Julia Barros do Nascimento

Graduanda do curso em Psicologia na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Participante do grupo PET Conexões - Gestão Política-Pedagógica e integrante do Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (NUPPEM).

Informações coletadas do Lattes em 09/02/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Psicologia

2019 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco

Ensino Médio (2º grau)

2014 - 2016

Escola Luiz Delgado

Formação complementar

2022 - 2022

Psicologia da Educação (CAPES). (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2022 - 2022

AUTISMO E SELETIVIDADE ALIMENTAR - TERAPIA ALIMENTAR COM ABORDAGEM ABA. (Carga horária: 120h). , Instituto Neuro Capacitação Cursos e Eventos, INSTITUTO NEURO, Brasil.

2022 - 2022

ABA NO TEA - APLICADOR ABA. (Carga horária: 180h). , Instituto Neuro Capacitação Cursos e Eventos, INSTITUTO NEURO, Brasil.

2022 - 2022

ACOMPANHANTE TERAPÊUTICO. (Carga horária: 120h). , Instituto Neuro Capacitação Cursos e Eventos, INSTITUTO NEURO, Brasil.

2020 - 2020

Aprendizagem da Linguagem - Aspectos Cognitivos da Leitura e da Escrita. (Carga horária: 4h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.

2019 - 2019

Desenvolvendo a memória de trabalho e a habilidade aritmética. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2019 - 2019

Psicopatologia Forense: Mentes Criminosas. (Carga horária: 9h). , Helix Cursos, HELIX, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

NASCIMENTO, J. B. . XII Seminário do Núcleo de Pesquisa Em Psicologia da Educação Matemática: Contribuições da Psicologia para o aprendizado da Matemática.. 2019. (Outro).

Participação em eventos

XXV ENCONTRO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DE PERNAMBUCO - XXV PET PE.INTEGRAR-PET: DESENVOLVENDO ESTRATÉGIAS DE SAÚDE MENTAL NO PET GPP. 2024. (Encontro).

CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CONEDU). A FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. (Congresso).

XXII ENEPET (ENCONTRO NORDESTINO DE GRUPOS PET). 2023. (Encontro).

2° Encontro Mineiro de Neuropsicologia Escolar - Cognição Numérica, realizado pelo Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento - UFMG. 2020. (Encontro).

6° Semana do Bebê da Unicef - Prefeitura do Recife, pelo Núcleo de Neuropsicologia, Afetividade e Primeira Infância (NINAPI). 2020. (Outra).

I Simpósio de Psiquiatria da Infância e Adolescência. 2020. (Simpósio).

Workshop de Saúde Mental da Infância. 2020. (Outra).

XII Seminário do Núcleo de Pesquisa Em Psicologia da Educação Matemática: Contribuições da Psicologia para o aprendizado da Matemática.. 2019. (Seminário).

Produções bibliográficas

SILVA, J. A. da ; MELO, N. P. T. B. de ; SPINILLO, A. G. ; NASCIMENTO, J. B. . UMA ANÁLISE DOS ERROS DAS CRIANÇAS AO FORMULAREM PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 1-23, 2023.
SILVA, J. A. da ; NASCIMENTO, J. B. ; MELO, N. P. T. B. de ; SPINILLO, A. G. . A FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2023, João Pessoa. Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. Campina Grande: Realize Editora, 2023.
SILVA, A. B. S. ; NASCIMENTO, J. B. ; AMORIM, A. S. ; ARRUDA, M. A. M. T. ; VASCONCELOS, T. L. . EDUCAÇÃO COMO RECURSO PARA UMA VELHICE BEM-SUCEDIDA SOB A PERSPECTIVA LIFE-SPAN: DIÁLOGO COM IDOSOS DA UNATI/UFPE. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2023, João Pessoa. Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. Campina Grande: Realize Editora, 2023.
NASCIMENTO, J. B. . formulação de problemas Matemáticos por professores do ensino fundamental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

2023 - 2023

Compreensão de fábulas por crianças, Descrição: Orientado pela docente Alina Spinillo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlia Barros do Nascimento - Coordenador / Alina Galvão Spinillo - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora na disciplina de Psicologia & Educação, sob a orientação das docentes Silvia Maciel e Juliana Ferreira.

2022 - 2022

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora na disciplina de Perspectiva e Organização na Pesquisa em Psicologia (POPP), sob a orientação do docente Jorge Lyra.

2022 - 2022

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Integrante de Pesquisa, Carga horária: 4

Outras informações:
Trabalho Supervisionado II sob a orientação da docente Alina Galvão Spinillo, tendo como tema "Resolução, compreensão e produção de textos matemáticos por crianças do ensino fundamental".

2022 - 2022

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa Multiprofissional da UFPE atuando como apoio no departamento de Hotelaria e Turismo.

2021 - 2022

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora na disciplina de Controvérsias em Psicologia, sob a orientação da Docente Selma Leitão.

2021 - 2021

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Empresário Junior, Carga horária: 20

Outras informações:
Participação na Empresa Júnior Ethos Consultoria ligada ao departamento de Psicologia na UFPE, atuando como Consultora de Projetos e Coordenadora de Cultura do Processo Seletivo.

2021 - 2021

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Integrante de Pesquisa, Carga horária: 12

Outras informações:
Trabalho Supervisionado I sob a orientação da Docente Candy Estelle Marques Laurendon, tendo como tema "Usos e funções da linguagem escrita e da Matemática".

2019 - 2020

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Integrante de Pesquisa, Carga horária: 4

Outras informações:
Integrante de Pesquisa no Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (NUPPEM), sob orientação da docente Alina Galvão Spinillo.

2019 - 2020

Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Cientifica, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Integrante da pesquisa sobre formulação de problemas matemáticos por professores do ensino fundamental, ligada ao Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (NUPPEM) no departamento de Psicologia Cognitiva na UFPE. Com orientação da docente Alina Galvão Spinillo.

2021 - 2021

Lubienska Centro Educacional

Vínculo: Estágiario, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Básico de Observação no campo de Psicologia Escolar, sob supervisão da psicóloga Paula Uchôa e orientação da docente Sintria Labres.

2022 - 2022

Associação Afeto

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de Observação e Planejamento de Intervenção na clínica Afeto, sob supervisão da Psicóloga Ana Eduarda Vasconcelos e orientação da docente Alessandra Castanha.

2024 - Atual

Companhia Excelsior de Seguros

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária de Gente Cultura, Carga horária: 30

Outras informações:
Nesta experiência, tive a oportunidade de integrar a equipe de desenvolvimento, contribuindo com iniciativas focadas para o aprimoramento da experiência de aprendizagem organizacional, pensando e estruturando o Núcleo de Aprendizagem Excelsior, com auxilio de metodologias do Design Instrucional e da Psicologia Educacional.