Olinda Ines Areda Rosa

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Catalão (2017), especialista em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento. Atualmente é aluna da pós-graduação nível mestrado PPGEDUC com Orientação do professor Dr. Wolney Honório Filho, com a temática Cinema, Juventude e Identidade. Tem experiência na área de Educação Infantil.

Informações coletadas do Lattes em 17/03/2021

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação - Campus Catalão

2020 - Atual

Universidade Federal de Goiás
Orientador:Wolney Honório Filho.

Especialização em Conhecimento mais sobre alfabetização e letramento na Educação Infantil

2017 - 2017

Faculdade da Academia Brasileira de Educação e Cultura Ltda
Título: Conhecimento mais sobre alfabetização e letramento na Educação Infantil

Graduação em Pedagogia

2013 - 2017

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO
Título: JOVENS NA EJA: (RE) CONHECER PARA GARANTIR A EFETIVAÇÃO DO DIREITO Á EDUCAÇÃO
Orientador: Camila Aparecida de Campos

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.

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Participação em eventos

II Congresso Internacional de Interdisciplinaridade em Educação- CIIE. CIIE. 2015. (Congresso).

III Encontro Regional do PIBID: "Políticas de Formação de Professores: Diretrizes Curriculares, PIBID e o Estado".XII Reunião de Didática e Prática de Ensino.. 2015. (Encontro).

CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, XIV SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA EI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO "O SABER E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO SECULO XXI". CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).

Debate "A Batalha do Autismo". 2014. (Encontro).

I Congresso Internacional de Interrdisciplinaridade em Educação (CIIE) e II Conferência de Formação de Professores (CONFOP). I Congresso Internacional. 2014. (Congresso).

Os paradoxos de Rousseu."Os paradoxos de Rousseu" e a gênese do pensamento político de Kant. 2014. (Encontro).

XI Reunião de Didática e Prática de Ensino, II Encontro do PIBID: "Estágio, Iniciação à Docência e a Interface entre Saberes Escolares".XI Reunião de Didática e Prática de Ensino. 2014. (Outra).

Passeio Cultural à Pinacoteca e ao Museu da Língua Portuguesa.Passeio Cultural. 2013. (Outra).

XIII SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA - A leitura na escola: entre políticas e práticas e I Fórum de Leitura da Microrregião de Catalão.XIII Simpósio de Pedagogia. 2013. (Simpósio).

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Comissão julgadora das bancas

Juliana Pereira de Araújo

CAMPOS, C. A.; CARDOSO, C. R.;ARAÚJO, JULIANA PEREIRA DE. Jovens na EJA: (re)conhecer para garantir a efetivação do direito à educação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

Camila Aparecida de Campos

CAMPOS, C. A.; ARAUJO, J. P.; CARDOSO, C. R.. Jovens na EJA: (RE)Conhecer para garantir a efetivação do direito à educação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

Selma Martines Peres

PERES, S. M.; SOUZA, F. A.; ARAUJO, J. P.. Jovens na EJA em uma escola de Catalão/GO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão.

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Foi orientado por

Leonardo Santos Andrade

PIBID INTERDISCIPLINAR - Programa de Bolsa de Iniciação a Docência da UFG/Regional Catalão; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Leonardo Santos Andrade;

Adriana dos Santos Prado Sadoyama

Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência-PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (PIBID) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana dos Santos Prado Sadoyama;

Paulo Alexandre de castro

Subprojeto Interdisciplinar do Programa de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) da Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão (UFG/CAC); Início: 2014; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Goiás; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Camila Aparecida de Campos

Jovens na EJA: (Re)Conhecer para garantir a efetivação do direito à educação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Camila Aparecida de Campos;

Geraldo Sadoyama

Letramentos múltiplos e Interdisciplinaridade; 2014; Orientação de outra natureza; (PIBID - Subprojeto Interdisciplinar) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Geraldo Sadoyama;

Priscilla de Andrade Silva Ximenes

PoemArte: porque aqui os bebês podem fazer arte; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão; Orientador: Priscilla de Andrade Silva Ximenes;

Priscilla de Andrade Silva Ximenes

PoemArte: porque aqui os bebês podem fazer arte; 2015; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão; Orientador: Priscilla de Andrade Silva Ximenes;

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Produções bibliográficas

  • Olinda Ines Rosa. Linda ; ROSA, O. I. A. . COMPREENSÃO DA LEITURA EM MATEMÁTICA EM ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DO TESTE CLOZE. In: ENSINO INTERDISCIPLINAR, 2015, Goiânia GO. ESTUDOS INTERDISCIPLINARES.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2014 - 2014

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - 2020

Colegio Nossa Senhora Mãe de Deus

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo ( Bibliotecária)

2015 - 2018

Obras Sociais Casa do Caminho Familia Lima

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2014 - 2015

Prefeitura Municipal de Catalão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 20