Leandro Silva Cardoso

Graduado em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Nova Andradina-MS (UFMS/CPNA); Graduando em Artes-visuais pela FAVENI e Pós-graduando em História no nível de mestrado pela Universidade Federal da Grande Dourados no Programa de Pós-graduação em História (PPGH/UFGD). No período de graduação em História desenvolveu pesquisas sobre a identidade e educação indígena no período colonial. Atualmente junto ao grupo de Pesquisa de História Oral nas dependências do Laboratório de Ensino de História da UFGD (LABhist), desenvolve pesquisas na disciplina de História Oral Aplicada em seu gênero narrativo de histórias oral de vida sob a escuta e colaboração da comunidade de destino de Taquarussu-MS sobre o seu contexto colonizador. E-mail: leandrohistoria16@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 23/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em História

2022 - Atual

Universidade Federal da Grande Dourados
Título: MEMÓRIAS DE COLONIZAÇÃO DE TAQUARUSSU-MS (1950-1980): HISTÓRIA ORAL APLICADA.
Leandro Seawright Alonso..

Graduação em História

2016 - 2019

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: (Re)Pensando a Educação Escolar Indígena no Brasil
Orientador: Rejane Aparecida Rodrigues Candado
Bolsista do(a): .

Formação complementar

2023 - 2023

DANÇA NA ESCOLA. (Carga horária: 40h). , WR Educacional: Educação de Excelência., WR, Brasil.

2023 - 2023

Gestão de pessoas. (Carga horária: 8h). , Sebrae Nacional, SEBRAE, Brasil.

2023 - 2023

Ensino de História. (Carga horária: 100h). , SÓEDUCADOR, SÓEDUCADOR, Brasil.

2023 - 2023

Marketing digital. (Carga horária: 2h). , Sebrae Nacional, SEBRAE, Brasil.

2023 - 2023

História Geral. (Carga horária: 45h). , Prime Cursos, PRIME, Brasil.

2023 - 2023

FUNDAMENTOS DA DANÇA.. (Carga horária: 50h). , WR Educacional: Educação de Excelência., WR, Brasil.

2023 - 2023

Planejamneto de marketing: ferramentas práticas. (Carga horária: 6h). , Sebrae Nacional, SEBRAE, Brasil.

2023 - 2023

DANÇA.. (Carga horária: 30h). , WR Educacional: Educação de Excelência., WR, Brasil.

2023 - 2023

História e Cultura Africana e Afro-brasileira. (Carga horária: 40h). , WR Educacional: Educação de Excelência., WR, Brasil.

2023 - 2023

História e Cultura Indígena e Afro-brasileira. (Carga horária: 40h). , SÓEDUCADOR, SÓEDUCADOR, Brasil.

2023 - 2023

Trilha Marketing digital para sua empresa: equipe comercial. (Carga horária: 3h). , Sebrae Nacional, SEBRAE, Brasil.

2023 - 2023

MEG na avaliação da gestão de negócios. (Carga horária: 12h). , Sebrae Nacional, SEBRAE, Brasil.

2023 - 2023

Gestão empresarial integrada. (Carga horária: 15h). , Sebrae Nacional, SEBRAE, Brasil.

2019 - 2019

Normas ABNT aplicadas a Trabalhos Acadêmicos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2019 - 2019

Formação Política. (Carga horária: 10h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2018 - 2019

Extensão universitária em Residencia Pedagógica. , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2017 - 2019

Extensão universitária em Programa Vale Universidade. (Carga horária: 2012h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Cinema, Cultura e Raça: Contribuição para o debate sobre o racismo. (Carga horária: 25h). , Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.

2018 - 2018

MC 01: História oral e memória de expressão oral: conceituações e práticas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2018 - 2018

Aula Magna. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2016 - 2016

Além das ilusões perdidas: questões teóricas-metodológica no uso da imprem.. (Carga horária: 6h). , Associação Nacional de Pesquisadores e Professores de História das Américas, ANPHLAC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Participação em eventos

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..1- ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AUTISMO NA BASE DE DADOS SCIELO [2013 A 2022] ? Alice Rodrigues Feitosa.. 2022. (Seminário).

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..Relato, experiências do estágio modalidade a distância e presencial ? Lilian Daiane.. 2022. (Seminário).

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..OS DESAFIOS DO ENSINO NO PÓS-PANDEMIA ? Evelaine Ribeiro.. 2022. (Seminário).

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..O RAP DO BRÔ MCS COMO ELEMENTO DE LUTA, RESISTÊNCIA A COLONIALIDADE E AO FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE CULTURAL ? Felipe Araújo Machado.. 2022. (Seminário).

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..COMO SÃO FORMADAS AS COMITIVAS ? Alex Sandro Ferreira de Araújo.. 2022. (Seminário).

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..O IMPEACHMENT DE DILMA ROUSSEFF PELA ÓTICA DO JORNAL ESPANHOL EL PAÍS: O ENQUADRAMENTO NOTICIOSO DA CRISE POLÍTICA NO BRASIL ? Yhannder Ribeiro Aguilar.. 2022. (Seminário).

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..Minicurso: História e Cultura Ofaié: trajetória e etnografia. Proponentes: Professora Mestre Simoni Santos Siqueira e Professor Leandro Silva Cardoso.. 2022. (Seminário).

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..AS LIBERDADES LAICAS NA SALA DE AULA ? Dayane Bernal Aniceto. 2022. (Seminário).

II Semana de História & III Seminário de Estágio de História (SESTHIS): Mulheres Indígenas, Territorialidade e Educação..AS LETRAS DE FUNK PARA UMA REFLEXÃO ÉTNICO-RACIAL COM TURMAS DE ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS ? Gabriela Farias Oliveira. 2022. (Seminário).

Negros (as) brasileiros (as) e a atuação politica: o olhar da segurança pública e da educação. 2020. (Encontro).

1 Seminário Residência Pedagógica. 2019. (Seminário).

1 Seminário Residência Pedagógica.Ensino, Teorias e Práticas Docentes. 2019. (Outra).

XII Semana Ensino de História e os desafios contemporâneos, I seminário de Direitos Humanos e Políticas Públicas para comunidades Indígenas e IV Colóquio História, Memória e Patrimônio..Educação e identidade Indígena no período colonial.. 2019. (Seminário).

XVI Congresso Internacional de Direitos Humanos. A insistente (des)humanidade indígena no Brasil: reflexões iniciais.. 2019. (Congresso).

XIV Encontro de História da ANPUH-MS. História: o que é? quanto vale, para que serve?. 2018. (Congresso).

Workshop de Oratória e Comunicação de Alta Performance. 2017. (Encontro).

XII Encontro Internacional da ANPHLAC. 2016. (Congresso).

Comissão julgadora das bancas

Fábio da Silva Sousa

CANDADO, R. A. R.;SOUSA, F. S.; SANTOS, S. F. S.. (Re)Pensando a Educação Escolar Indígena no Brasil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Foi orientado por

Leandro Seawright Alonso

Memórias de colonização de Taquarussu-MS (1959-1980); Início: 2022; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal da Grande Dourados; (Orientador);

Rejane Aparecida Rodrigues Candado

(Re)Pensando a Educação Escolar Indígena no Brasil; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Rejane Aparecida Rodrigues Candado;

Produções bibliográficas

  • CARDOSO, L. S. . O corpo feminino do processo de colonização do município de Taquarussu-MS.. In: Losandro Antonio Tedeschi. (Org.). A potência das margens: Corpo, gênero, raça e decolonialidade do poder.. 01ed.Jundiái-SP: PACO EDITORA, 2023, v. 01, p. 01-429.

  • CARDOSO, L. S. ; CARDOSO, L. S. . Capítulo 11 - Educação e identidade Indígena no período colonial.. In: Vantoir Roberto Brancher; Ana Maria Colling; Eliane Quincozes Porto.. (Org.). Educação e identidade Indígena no período colonial.. 01ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. 01, p. 217-241.

  • CARDOSO, L. S. . PERSPECTIVA DE UMA PESQUISA EM HISTÓRIA ORAL APLICADA: A COLABORAÇÃO SOB OS CONCEITOS DE COMUNIDADE DE DESTINO, COLÔNIA E REDE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CARDOSO, L. S. . Educação e Identidade Indígena no Período Colonial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARDOSO, L. S. . Ensino Teorias e Práticas Docentes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CARDOSO, L. S. ; CANDADO, R. A. R. . A insistente (des)humanidade indígena no Brasil: reflexões iniciais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARDOSO, L. S. . Ensino, Teorias e Práticas Docentes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

CARDOSO, L. S. ; SILVA, J. C. . Eu te louvarei. 2021. Composição (estréia).

CARDOSO, L. S. . Águas. 2021. Composição (estréia).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

Escola Municipal Irene Linda Ziole Crivelli

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 40

Outras informações:
Dança na Escola. Dança Teatral: Meu Boi Bumba.

2017 - 2019

Escola Estadual Doutor Martinho Marques

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 440

Outras informações:
Bolsista pelo Programa Vale Universidade na Instituição de Ensino Básico Escola Estadual Dr Martinho Marques. O Programa tem como objetivo dar oportunidade para o estudante universitário de baixa renda aprimorar a sua formação profissional, mediante estágio Desenvolvi atividades com projetos de dança nas culminâncias da instituição, organização do ambiente e auxilio aos docentes em seu processo de regência.

2023 - Atual

Escola Estadual Doutor Martinho Marques

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Arte e Cultura., Carga horária: 6

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades que envolva a dança, o teatro e a música no Programa de "Arte e Cultura na Escola - NUAC.

2022 - 2022

Escola Estadual Doutor Martinho Marques

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de dança., Carga horária: 32

Outras informações:
Trabalhos culturais voluntários, como parceiro da escola, com o projeto "SEMANA DA PÁTRIA E SUAS CORES" com ensaios coreográficos.

2022 - 2022

Escola Estadual Doutor Martinho Marques

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de dança., Carga horária: 32

Outras informações:
Trabalhos culturais voluntários, como parceiro da escola, com o projeto "FESTA JUNINA E SUAS TRADIÇÕES CULTURAIS" com ensaios coreográficos.

2017 - 2017

Escola Estadual Doutor Martinho Marques

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Dança na Escola. MS 40 ANOS.

2018 - 2019

Escola Estadual Marechal Rondon

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 440

Outras informações:
Bolsista pelo Programa Residência Pedagógica, com o objetivo de aperfeiçoar a formação prática nos cursos de licenciatura, promove a imersão do licenciando na escola de educação básica a partir da segunda metade de seu curso. Desenvolvi atividades vinculado a observação e regência do Professor Titular. * Organização de Planejamento; * Ajuda na organização de eventos da Instituição; * Participação de Projetos; * Organização de apresentações/Dança/Teatro.

2023 - Atual

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) Raio de Sol

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de dança., Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Elaboração e ensaio de coreografia para a abertura da festa do Peão de Taquarussu-MS com o tema: "MEMÓRIA, A MAGIA DA NOSSA TRADIÇÃO".