Cecilia Maria Aldigueri Goulart

Graduada em Letras (Português-Inglês). Mestre em Letras (Área de concentração: Língua Portuguesa), PUC-Rio (1992). Doutora em Letras (Área de concentração: Linguística Aplicada), PUC-Rio (1997). Realizou estágio de pós-doutoramento na UNICAMP, sob a supervisão da Prof. Dra. Ana Luiza B. Smolka (ago 2013/jul 2014). Professora Titular na Faculdade de Educação da UFF - Universidade Federal Fluminense (2016). Atua como docente e pesquisadora no curso de graduação em Pedagogia (desde 1992) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (desde 1998). É coordenadora do Grupo de Pesquisa/CNPq Linguagem, cultura e práticas educativas (desde 2002). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação (2002-2004) e coordenadora do PROALE - Programa de Alfabetização e Leitura (2002-2014). Foi coordenadora do GT Alfabetização, leitura e escrita, da ANPEd, durante um biênio (1998-1999). Integrou o CA-Educação da CAPES (2006 e 2007). Foi vice-presidente da Associação Brasileira de Alfabetização - ABAlf (2012-2014), da qual é sócia-fundadora. Trabalha nas áreas de Educação e de Linguística Aplicada ao Ensino de língua portuguesa. Suas pesquisas estão relacionadas aos seguintes temas: alfabetização; ensino e aprendizagem da língua portuguesa, com ênfase no trabalho com o discurso na escola; práticas escolares/ práticas discursivas na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras

1993 - 1997

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Era uma vez os sete cabritinhos: a gênese do processo de produção de textos escritos
Orientador: Jürgen Heye
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: linguagem escrita-alfabetização-processo de produç.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino Aprendizagem da Linguagem Escrita. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras

1989 - 1992

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Um estudo exploratório de aspectos do processo de produção de textos escritos por crianças de 7 anos,Ano de Obtenção: 1992
Orientador: Leticia Maria Sicuro Correa
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: alfabetização-processo de produção de textos.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Letras

1968 - 1971

Universidade Gama Filho

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Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Processos de Produção de Linguagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Alfabetização e Letramento.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Linguagem Cultura e Práticas Educativas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino Aprendizagem de Língua Portuguesa.

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Organização de eventos

GOULART, Cecilia M. A. . 21o. Congresso de Leitura/COLE - Membro da Comissão Científica. 2018. (Congresso).

GOULART, Cecilia M. A. . V ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. 2018. (Outro).

GOULART, Cecilia M. A. ; GONTIJO, C. M. M. ; MACEDO, M. S. A. N. ; BATISTA, M. C. ; CARDOSO, C. ; FERREIRA, N. ; SMOLKA, A. L. B. ; CORAIS, M. C. . III CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2017. (Congresso).

GOULART, Cecilia M. A. ; FRADE, I. ; PERES, E. . 38a. Reunião Anual da ANPEd. 2017. (Congresso).

GOULART, Cecilia M. A. . IV ENEAL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. 2017. (Outro).

GOULART, Cecilia M. A. . 20o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil - Membro do Comitê Científico. 2016. (Congresso).

GOULART, Cecilia M. A. . Membro do Comitê Científico da 37a. Reunião Anual da ANPEd. 2015. (Congresso).

MELLO, M. B. ; MIOTELLO, V. ; LOPES, J. J. ; GOULART, Cecilia M. A. . III EEBa Encontro de Estudos Bakhtinianos. 2015. (Outro).

GOULART, C. M. A. . 19o. Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 2014. (Congresso).

GOULART, C. M. A. . Membro da Comissão Científica do VI CIPA - Congresso de Pesquisa Autobiográfica. 2014. (Congresso).

GOULART, C. M. A. ; SCHWARTZ, C. M. . 36a Reunião Nacional da ANPEd - Membro do Comitê Científico. 2013. (Congresso).

GOULART, C. M. A. . 18o Congresso de Leitura do Brasil. 2012. (Congresso).

LACERDA, N. G. ; MATTOS, Margareth Silva de ; GOULART, C. M. A. . Colóquio Internacional PROALE Esses livros sem idade. 2012. (Outro).

GOULART, C. M. A. . 35a. Reunião Anual da ANPEd. 2012. (Congresso).

SCHWARTZ, C. M. ; GOULART, C. M. A. . integrante do Comitê Científico da 35a. Reunião Anual da Anped. 2012. (Congresso).

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth Silva de . II Encontro Estadual de Alfabetização e Leitura / VIII Seminário de Alfabetização e leitura. 2012. (Outro).

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth Silva de . I Encontro Estadual de Alfabetização e Leitura Literária. 2010. (Outro).

GOULART, C. M. A. . II CONEF - Congresso do Ensino Fundamental. 2009. (Congresso).

GOULART, C. M. A. ; DIONISIO, M. L. ; MACIEL, F. . I Fórum Iberoamericano de literacias. 2009. (Outro).

MARINHO, M. ; GERKEN, C. H. S. ; MORTIMER, E. F. ; MACIEL, F. ; GOULART, C. M. A. . II Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita. 2008. (Outro).

GOULART, C. M. A. ; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo . A Organização político-acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2004. (Outro).

GOULART, C. M. A. ; REIS, R. R. ; ESTEBAN, M. T. ; SILVA, W. C. ; SELLES, Sandra Escovedo ; PESSANHA, M. . III Seminário Nacional Educação e poder: tensões de um país em mudança.. 2003. (Outro).

GOULART, C. M. A. ; FRIGOTTO, G. ; FRANCO, M. C. P. ; FÁVERO, O. ; SILVA, W. C. ; SEMERARO, G. . II Seminário Nacional Produção do Conhecimento e Educação: História, utopias. 2002. (Outro).

GOULART, C. M. A. . III Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento. 2000. (Congresso).

GOULART, C. M. A. . Seminário Letramento e Alfabetização: O Campo da Pesquisa. 1999. (Outro).

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Participação em eventos

21 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada INPLA.Alfabetização, discurso e produção de sentidos sociais: experiências de alunose professoras e alunos em práticas de sala de aula. 2018. (Simpósio).

I Curso de Especialização Lato Sensu Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa: uma abordagem interacional.Língua, discurso e ensino: uma abordagem interacional. 2018. (Seminário).

III Seminário Temático do GT Educação Popular da ANPED. 2018. (Seminário).

I Seminário Nacional Alfabetização sem cartilha.Por um processo de alfabetização significativo e crítico. 2018. (Seminário).

IV SEDIAR - Seminário Internacional de estudios sobre discurso y argumentación.Gêneros do discurso, linguagens sociais e script: conhecimentos partilhados na enunciação de crianças pequenas. 2018. (Seminário).

Ciclo BNCC em debate.Faz sentido a ideia de uma Base Nacional Comum Curricular?. 2016. (Outra).

III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação.Coordenadora do Simpósio Temático Possíveis relações entre a obra do Círculo de Bakhtin e o estudo da argumentação. 2016. (Seminário).

II ConBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. Diretrizes para conceber a alfabetização cultural: Como pode o Homem fazer parte do programa?. 2015. (Congresso).

IV Seminário Escrita Docente e Discente. 2015. (Seminário).

V Seminário Infância, linguagem e escolas. 2015. (Seminário).

1a. Formaçãode Orientadores/as de Estudo do Projeto de Extensão: Curso de Formação Continuada de Orientadores(as) de Estudo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC/MEC/UFMS.Alfabetização e letramento. 2014. (Seminário).

III Seminário Escrita Docente&Discente.Gêneros discursivos e alfabetização. 2014. (Seminário).

III Seminário Internacional de Pesquisa, Leitura e Escrita na Educação Infantil.Boas práticas de leitura na Educação Infantil: concepções teórico-metodológicas. 2014. (Seminário).

XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.As escritas estão no mundo: sobre alfabetização e literatura infantil. 2014. (Encontro).

18a Semana de Extensão da UFF.Coisas de África: contos, canções, brinquedos e brincadeiras. 2013. (Outra).

II Seminário Escrita docente e discente.A produção do discurso escrito na alfabetização: novas relações com a linguagem, com o conhecimento e com o mundo. 2013. (Seminário).

I Seminário do curso de especialização em docência na Educação Infantil - UFRJ.Infância, leitura e escrita na Educação Infantil. 2013. (Seminário).

Seminário de Encerramento do Pacto/PNAIC/MEC.A produção de textos na alfabetização: novas relações com a linguagem, com o conhecimento e com o mundo.. 2013. (Seminário).

XII Congreso Latinoamericano para el desarrollo de la lectura y la escrituray IV Foro Iberoamericano de literacidad y aprendizaje. A produção de textos escritos no processo inicial de alfabetização: aprendendo as linguagens sociais da Ciência e da História. 2013. (Congresso).

34a. Reunião Anual da Anped.Alfabetização, leitura e escrita. 2011. (Outra).

EEBA-I Encontro de Estudos Bakhtinianos.Política como ação responsiva: um ensaio sobre educação e arte. 2011. (Encontro).

III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre diálogos. Aspectos semióticos da aprendizagem da escrita. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. ALFABETIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO SENTIDO NO DISCURSO ESCRITO. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A PESQUISA SOBRE PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO EM PERSPECTIVA DISCURSIVA: A CONTRIBUIÇÃO DE BAKHTIN E GINZBURG. 2010. (Encontro).

16o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Crianças de seis anos na escola de nove anos: cultura lúdica e cultura escrita sem antagonismo. 2007. (Congresso).

30a. Reunião Anual da ANPEd. Pesquisa em alfabetização, leitura e escrita no GT 10 (2002-2006). 2007. (Congresso).

3o. Seminário Internacional de Educação do Guarujá.A organização do Trabalho pedagógico: alfabetização e letramento como eixos da reflexão. 2007. (Seminário).

I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro (I EHED-RJ).Aspectos político-pedagógicos do ensino da leitura e da escrita no sistema escolar municipal de Niterói: uma visão histórica. 2007. (Encontro).

III Reunião Anual da ABAVE. A aprendizagem da criança de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos. 2007. (Congresso).

IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação para o sucesso - política e actores. Crianças de 4 e 5 anos e a cultura escrita na escola e na família. 2007. (Congresso).

Segundo Seminário Professores do Brasil.Infância, aprendizagem e letramento. 2007. (Seminário).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A pesquisa em alfabetização infantil: aspectos da produção de textos em abordagem discursiva. 2007. (Encontro).

Congreso Nacional Leer, escribir y hablar hoy. Alfabetización y literacidad (cultura letrada): el desafío que comienza temprano. 2006. (Congresso).

Congreso Nacional Leer, escribir y hablar hoy. Educación infantil y cultura escrita análisis de la lengua y del discurso por nios de 4 y 5 aos. 2006. (Congresso).

Encontro de Formação Continuada na Creche UFF.Processos de Letrar e ser letrado na Creche UFF. 2006. (Encontro).

Encontro de Niterói com a Espanha.Incentivo à leitura. 2006. (Encontro).

Encontro de Profissionais da Educação Infantil.Palestra Lendo e escrevendo na Educação Infantil? no Encontro de Profissionais da Educação Infantil da Secretaria de Educação de Juiz de Fora. 2006. (Encontro).

III Seminário de Educação Infantil Aprender a Ser.Letramento, alfabetização e ensino fundamental de nove anos. 2006. (Seminário).

Seminário Educação Infantil em debate.A leitura e a escrita do mundo e da palavra na Educação Infantil. 2006. (Seminário).

Seminário Nacional Currículo em Debate.Infância, cultura e conhecimento. 2006. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Práticas de letramento na Educação Infantil: o trabalho pedagógico no contexto da cultura letrada. 2006. (Encontro).

XIV Fórum de debates de Educação Infantil: o cotidiano da Educação Infantil.O processo de letramento que se desenvolve na infância e as múltiplas linguagens. 2006. (Outra).

15o. Congresso de Leitura do Brasil. Letramento e modos de letrar na Creche UFF. 2005. (Congresso).

15o. Congresso de Leitura do Brasil - III Encontro Prática de leitura, gênero e exclusão.Letramento, linguagens sociais e heteroglossia. 2005. (Seminário).

28a. Reunião Anual da ANPEd. Letramento e modos de ser letrado: discutindo a fundamentação teórico-metodológica. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre diálogos. Modos de letrar e percursos de letramento: o cotidiano da Creche UFF. 2005. (Congresso).

Dialogismo bakhtiniano: interlocuções com a Lingüística, a Psicologia e Educação.Linguagens sociais e argumentação: investigando modos de letrar e ser letrado. 2005. (Seminário).

IX Congresso Nacional de Filologia e Lingüística. Aspectos do processo de produção de textos escritos: alfabetizando e letrando?. 2005. (Congresso).

Jornada comemorativa de 10 anos do PROALFA/UERJ.Alfabetização: múltiplos diálogos para um tema complexo. 2005. (Outra).

Seminário Avançado Temas atuais sobre pensamento e linguagem.Estudos da argumentação na perspectiva de Bakhtin. 2005. (Seminário).

X Semana de Extensão da UFF.Os gêneros textuais no trabalho com a linguagem: usos e funções sociais. 2005. (Outra).

Congresso Internacional da ASBREI - Associação Brasileira de Educação Infantil. Congresso Internacional da ASBREI - Associação Brasileira de Educação Infantil - participação em mesa redonda.. 2004. (Congresso).

Letramento e linguagem na prática pedagógica.Apresentação de trabalho de pesquisa para professores de 5a. a 8a. série.. 2004. (Encontro).

VIII Congresso de Lingüística e Filologia. Apresentação de trabalho de pesquisa em mesa redonda.. 2004. (Congresso).

X simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Apresentação de trabalho no GT Argumentação e Explicação da ANPEPP. 2004. (Simpósio).

A Organização Político-Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Edcação.Seminário Interno do Programa de Pós-Graduação Em Educação/UFF. 2003. (Seminário).

III Seminário Nacional Educação e Poder: tensões de um país em mudança.Seminário anual organizado pelo Programa de Pós-graduação em Educação/UFF.. 2003. (Seminário).

"Educação Infantil: espaço e tempo de conhecimento..Seminário Educação Infantil: espaço e tempo de conhecimento, promovido pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2002. (Seminário).

VII Semana de Extensão da UFF.Apresentação de trabalho produzido no PROALE-Programa de Alfabetização e Leitura. 2002. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: LÍVIA BROCHINI DE LIMA

GOULART, Cecilia M. A.; FARIAS, M. V. O.; WILSON, Victoria; AMORIM, C. C.. Aprender-ensinar Geografia com o filme Lion: um estudo no Complexo do Alemão/RJ. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rosimere Lagares

GOULART, Cecilia M. A.; SOUZA, Marta Lima de; WILSON, Victoria; JULIAO, E. F.. Jovens e adultos na EJA e as relações sociais com a escrita: "Sabendo ler e sabendo escrever, a gente ganha o mundo?". 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Francisco Raúl Ulombe

GOULART, Cecilia M. A.; BERENBLUM, Andrea Sonia; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos. As missões protestantes e o ensino: Educação em Angola Período Colonial. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Isabela Lemos da Costa Coutinho

GOULART, Cecilia M. A.; SOUZA, Marta Lima de; VENTURA, J. P.. A Formação de professores de jovens e adultos trabalhadores em Itaboraí/RJ (2013-2014). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Loide Leite Aragão Pinto

SENNA, L. A. G.; BORBA, S.; SCHEFFEL, M. V.;GOULART, Cecilia M. A.. Relações entre a produção de texto e o ensino de gramática: um olhar para a prática em sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Francisca Cordeiro Tavares

BERENBLUM, Andrea Sonia;GOULART, Cecilia M. A.. O UNIVERSO SOCIOCULTURAL E LINGUÍSTICO EM NARRATIVAS EM LÍNGUA PORTUGUESA DE ALUNOS INDÍGENAS TICUNA DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA ? PROEJA INDÍGENA - DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA, CAMPUS TABATINGA - AMAZONAS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Lúcia Regina Silva de Oliveira

BAIÃO, J. C.;GOULART, Cecilia M. A.; SONCO, C. H. B.. A formação do leitor: Escola SESC Pantanal. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - CAp UERJ.

Aluno: Alessandra Honorata dos Santos Rocha

GOULART, Cecilia M. A.; SANTOS, A. P.; OSTETTO, L. E.. Educação Infantil: atividades de leitura com crianças de dois e três anos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria de Fátima Teixeira Gomes

SCARELI, G.; ARAÚJO, Maria Jaqueline de Grammont;GOULART, Cecilia M. A.. ?Letramento e concepções de leitura: Uma cartografia de alunas do Curso de Pedagogia ?. 2015. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Ana Paula do Amaral Tibúrcio

MACEDO, M. S. A. N.;GOULART, C. M. A.; ARAÚJO, Maria Jaqueline de Grammont. Práticas de alfabetização de crianças de seis anos a partir da ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso etnográfico. 2014. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Érika Menezes de Jesus

GOULART, C. M. A.; SOUZA, Marta Lima de; VALLE, M. T. E.; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos. Revistas pedagógicas na leitura docente: acesso e usos no cotidiano escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Carla Sass

GOULART, C. M. A.; ESPINDOLA, A. L.; SOUZA, Marta Lima de; BORBA, Angela Meyer. HISTÓRIAS DE LETRAMENTO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: vivências e trajetórias profissionais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ramila Melo Botelho Granja

PUGGIAN, C.; VILACA, M. L. C.; SILVA, R.; FIGUEIREDO, A. V.;GOULART, C. M. A.. Juventude, aprendizagem e letramento de reexistência: análise de uma proposta metodológica para o ensino de língua portuguesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Marcela Parmanhane Guimarães Garcia

ALVARENGA, M. S.;GOULART, C. M. A.; BEZERRA, I. C. R. M.; GUIMARAES, G. C.. Sentidos políticos da linguagem na educação de jovens e adultos: tensionamento entre oralidade e escrita em contexto escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Thuinie Medeiros Vilela Daros

GOULART, Cecilia M. A.; BROTTO, I. J. O.; SOUZA, M. C. B. R.. Os sentidos atribuídos à linguagem escrita por crianças do primeiro ano do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Tatiana Castro Flórito

GOULART, C. M. A.; MELLO, M. B.; CORSINO, Patricia. Modos de ensinar e aprender a ler: uma experiência bem sucedida.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Carla Sass

GOULART, C. M. A.; BORBA, Angela Meyer; ESPINDOLA, A. L.. Histórias de letramento de professoras alfabetizadoras: vivências e trajetórias profissionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Flávio José do Bonfim

GARCIA, P. B.;GOULART, C. M. A.; FERREIRA, L. A.. O espaço escolar e a formação do leitor. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Juliano Guerra rocha

BANKS-LEITE, L.; PISTORI, M. H. C.;GOULART, C. M. A.. Prática pedagógica em escola de Goiás.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angela Vidal Gonçalves

GOULART, C. M. A.; LOPES, J. J.;KRAMER, S.; CORSINO, Patricia. Alfabetização: O olhar do sujeito aprendiz. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Jordanna Castelo Branco

CORSINO, Patricia;GOULART, C. M. A.; CAVALIERE, A. M. V.. A presença do discurso religioso em uma escola de educação infantil da rede pública de ensino do município de Duque de Caxias. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriana Santos da Mata

GOULART, C. M. A.; GUIMARAES, D. O.; BORBA, Angela Meyer; XAVIER, G. T. R.. Protagonismo docente na Educação Infantil: a aposta na muiti-idade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Vanessa de Abreu Camasmie

GOULART, C. M. A.; FRIGOTTO, E. I. S.; VENTURA, J.; GARCIA, P. B.. A apropriação de práticas de leitura literária de alfabetizandos adultos trabalhadores do Projeto Leituras e Escritas no Cotidiano do Trabalhador. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Paula Carvalho Nogueira

FONTOURA, H. A.;GOULART, C. M. A.; RIBAS, M. C. C.. Processos de produção de conhecimento nos movimentos discursivos: a sinfonia dos enunciados de um grupo de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosita Mattos da Silva

GOULART, C. M. A.; CORSINO, Patricia; ANDRADE, Ludmila Thomé de. "As histórias da gente que cabem num livro" - Experiências de leitura nas aulas de literatura do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Lauren Souza do Nascimento Marchezano

GOULART, C. M. A.; LACERDA, N. G.; CORSINO, Patricia; BERENBLUM, Andrea Sonia. Como crianças de 4 a 6 anos constroem sentido lendo livros de literatura: como a lua foi ao cinema?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Josiane de Souza Soares

FRIGOTTO, E. I. S.;GOULART, C. M. A.; ANDRADE, Ludmila Thomé de. "Pra você ensinar, você tem que aprender". Gêneros discursivos e ensino de língua materna: o que dizem as professoras de Português. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Edilaine Vilar Kirk

FRIGOTTO, E. I. S.; SCHWARTZ, C. M.;GOULART, C. M. A.. Leitor e leitura: um estudo sobre as práticas de leitura de alunos do nono ano de escolaridade de uma escola da rede estadual de São Gonçalo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Joana d'Arc Souza Feitoza Varejão

CORSINO, Patricia; ANDRADE, Ludmila Thomé de;GOULART, C. M. A.. O jogo da enunciação em sala de aula e a formação de sujeitos leitores e produtores de texto. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Klicia Nogueira Hayden

BOMFIM, E. R. M.; SANTOS, M. F. D. H.;GOULART, C. M. A.. Variação e mudança semântica: a preposição por com valor final. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Solange Maria Pinto Tavares

GOULART, C. M. A.; FRIGOTTO, E. I. S.; WILSON, Victoria. UM ESTUDO SOBRE REVISÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM PERSPECTIVA DISCURSIVA. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Maria Moraes Scheffer

PERNAMBUCO, D. L. C.;GOULART, C. M. A.; FREITAS, M. T. A.. Concepções de alfabetização construídas por professoras dos anos iniciais do EF: as práticas discursivas como eixo de reflexão. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: RITA DE CÁSSIA BARROS DE FREITAS ARAUJO

PERNAMBUCO, D. L. C.; FREITAS, M. T. A.;GOULART, C. M. A.. Construindo sentidos para a inclusão das crianças de seis anos de idade no EF de nove anos: um diálogo com professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Andrea Pessoa dos Santos

FRIGOTTO, E. I. S.;GOULART, C. M. A.; ANDRADE, Ludmila Thomé de. O ensino da língua materna no discurso dos professores do segundo ciclo do ensino fundamental: uma dispersão de sentidos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Luziane Rodrigues Fontes

GOUVEA, G.;GOULART, C. M. A.; BONATO, N. M. C.. Práticas de leitura de professores em formação: um estudo exploratório. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ellen Barbosa Michelle de Moura

HENRIQUES, Eda Maria;GOULART, C. M. A.; VASCONCELLOS, V. M. R.. A avaliação na Educação Infantil e sua relação com os processos de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Patrícia Fortuna Wanderley Prazeres

BERENBLUM, Andrea Sonia;GOULART, C. M. A.; PAIVA, J.. Variação lingüística na educação de jovens e adultos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Sérgio Henrique Alves de Andrade

BARROS, Armando Martins de;GOULART, C. M. A.; ALVES, J. F.. O ensino da arte no processo de formação de sujeitos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Dania Monteiro Vieira Costa

GONTIJO, C. M. M.;GOULART, C. M. A.; SCHWARTZ, C.. O trabalho com a linguagem oral em uma instituição educativa infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Rachel Gomes Lau

GOULART, C. M. A.; FRIGOTTO, E. I. S.; MACIEL, F.. Alfabetização e letramento nos ciclos: que interfaces são essas?. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Sabrina Moreira de Morais Oliveira

GOULART, C. M. A.; BANKS-LEITE, L.; SMOLKA, A. L. B.; SILVA, M. L. M.. Linguagem, ideologia e conhecimento: novas perspectivas para se compreender o jornalismo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ondina Maria alves de Almeida dos Santos

GOULART, C. M. A.; HENRIQUES, Eda Maria; AMARAL, Helena Fontoura Do. A importância das interações nas práticas pedagógicas de 4a. para 5a. série. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marcus Vinícius Cardoso Podestá

GOULART, C. M. A.; ANDRADE, Eliane Ribeiro; BERENBLUM, Andrea. Os sentidos da alfabetização: a experiência do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos da Universidade Federal do Espírito Santo.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Lídia Maria Ferreira de Oliveira

GOULART, C. M. A.; BEREMBLUM, Andrea; WILSON, Victoria. A constituição da leitura e da escrita na escola: as influências das concepções de leitores e produtores de textos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Elizabeth da Silveira Petersen

GOULART, C. M. A.; BARROS, Armando Martins de; SOUZA, Tânia Clemente. O ato do professor na intenção de criar novos sentidos sociais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rosana Pinto Plasa Silva

GOULART, C. M. A.; VARGAS, S. M.; MELLO, M. B.. Uma reflexão sobre as relações`discursivas na classe de matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Roberta Peregrino Gonçalves

GOULART, C. M. A.; ANDRADE, Ludmila Thomé de; CANEN, A.. O ensino e aprendizagem da leitura: os sentidos no discurso dos professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Leda Marina Santos da Silva

GOULART, C. M. A.KRAMER, S.; DAUSTER, T.. Alfabetização e letramento: fios que tecem a leitura e a escrita no cotidiano escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ângela Coelho de Brito

GOULART, C. M. A.KRAMER, S.; COLINVAUX, D.. O movimento discursivo nas rodinhas de crianças de 4 e 5 anos na Creche UFF. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria Letícia Felicori Tonelli e Teixeira Leite

SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; LOPES, A. C.; AMORIM, A. C.;GOULART, C. M. A.. Muito além da Dolly: As novidades científicas em sala de aula.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Cynthia de Souza Paiva do Nascimento

GOULART, C. M. A.; VASCONCELOS, V. M. R.; HENRIQUES, Eda Maria; PALACIOS, J.. Criatividade e brincadeira de faz-de-conta nas concepções de professores da educação infantil. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria Cristina Rocha Clemente Ribeiro

GOULART, C. M. A.; COLINVAUX, D.; SELLES, S.; MEGID NETO, J.. A pesquisa em educação em ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das tendências (1996-2003). 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marta Lima de Souza

GOULART, C. M. A.; RUMMERT, S.; KLEIMAN, Angela; COLINVAUX, D.; FRIGOTTO, E.. Cartas de jovens e adultos em processo de aprendizagem da linguagem escrita:resgatando suas funções de autores das próprias histórias e das histórias do mundo.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria Inês Barreto Netto

GOULART, C. M. A.; COLINVAUX, D.; VASCONCELLOS, V. M. R.. Começando a pensar com ciência: a educação pré-escolar em ciências em interações discursivas. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Glória de Melo Tonácio

GOULART, C. M. A.; FREITAS, M. T. A.; PERNAMBUCO, D. L. C.; COSTA, S. R.. Os gêneros discursivos e as propostas curriculares de ensino da língua portuguesa nos discursos documental e docente: o entrelaçamento de vozes. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Jurema Nogueira Mendes Rangel

GOULART, C. M. A.; NUNES, C.; MAZZOTTI, A. J. A.. escola e cultura: as representações dos professores sobre o erro na leitura.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Maria da Conceição de Carvalho Rosa

GOULART, C. M. A.; GARCIA, P. B.; WEISZ, T.. Uma história de buscas e desafios: A formação dos professores no Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti - CAC. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Jenesis Genuncio

GOULART, C. M. A.; VASCONCELLOS, V. M. R.; BATISTA, L. A. S.. Tecendo os fios da história - narrativa e práticas leitoras em Educação Infantil. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Lucas Ciavatta Pantoja Franco

GOULART, C. M. A.; COLINVAUX, D.; CONDE, C.. O passo: a pulsação e o ensino-aprendizagem de ritmos. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Aline Viégas Vianna

GOULART, C. M. A.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; MARTA. A educação ambiental noxs contextos escolares: para além da limitação compreensiva e da incapacidade discursiva. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria da Conceição de Carvalho Rosa

GOULART, C. M. A.; GARCIA, P. B.; WEISZ, T.. Uma história de buscas e desafios: a formação dos professores no Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti - CAC. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Dinorá Machado Melo

GOULART, C. M. A.KRAMER, S.. Professor, é pra ler ou pra escrever? Um estudo exploratório da leitura de futuros professores. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Vania Lucia Menerzes Torga

GOULART, C. M. A.; CAMPOS, E. N.. O movimento de sentido da alusão: uma estratégia de leitura do livroLer, escrever e fazer conta de cabeça, de Bartolomeu Campos de Queirós.. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Cristina Monteiro Pereira de Carvalho

GOULART, C. M. A.KRAMER, S.. Leitura e escrita de futuras professoras: um estudo em uma escola de formação. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Mônica Narciso Guimarães

GOULART, C. M. A.; COLINVAUX, D.. A educação em Ciências em um contexto interacional: o uso das intervenções orais dos alunos. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Dione Machado da Silva Coelho

GOULART, C. M. A.; GARCIA, P. B.. A leitura oral coletiva - uma comunidade de leitores. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carla Marina das Neves Lobo Neto

GOULART, C. M. A.; LINHARES, Célia Frazão. Os PCN nas escolas e a autonomia docente: desafios à memória institucional.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria das Graças Cassano

GOULART, C. M. A.; MARIANI, B.; ORLANDI, E. P.. Historicidade do leitor e modos de apropriação da leitura. 1999. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Carla Andréa Lima da Silva

CORSINO, Patricia; CRUZ, G. B.; REIS, G. R. F. S.; TEIXEIRA, S. R. S.;GOULART, Cecilia M. A.; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa; NUNES, M. F. R.. Currículo, cultura e formação humana: tecituras de práticas educativas na Educação Infantil em uma escola ribeirinha da Amazônia e outra metropolitana do Sudeste brasileiro. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Kellen Cristina Costa Alves Bernardelli

SANTOS, S. M.;GOULART, Cecilia M. A.; MACIEL, F. I. P.; QUILLICI NETO, A.; RIBEIRO, B. O. L.. EURIDES PEREIRA DE SOUZA: A SINGULARIDADE DE SER PROFESSORA NO ENSINO RURAL DE UBERLÂNDIA - MG, 1966 ? 1997. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Juliano Guerra rocha

SANTOS, S. M.; MACIEL, F. I. P.;GOULART, Cecilia M. A.; RIBEIRO, B. O. L.; OLIVEIRA, M. V.. HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM GOIÁS 1835-1886. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Leuda Evangelista de Oliveira

MICARELLO, H. A. L. S.; BORTOLIN, N. A. S. S. D. S.; PASSARELLI, L. M. G.; LOPES, J. J. M.;GOULART, Cecilia M. A.. MEDIAÇÕES DA LEITURA LITERÁRIA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: O OLHAR DOS PROFESSORES. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Maria Cristina Corais

GOULART, Cecilia M. A.; ESTEBAN, M. T.; SMOLKA, A. L. B.; GONTIJO, C. M. M.; SOUZA, Marta Lima de; MACEDO, M. S. A. N.; LOPES, J. J.. Alfabetização como processo discursivo: por uma abordagem metodológica. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Núbia Silvia Guimarães Paiva

SMOLKA, A. L. B.; TEBET, G. G. C.; CRUZ, M. N.; CUNHA, M. D.; CORSINO, Patricia;GOULART, Cecilia M. A.. O trabalho com literatura e o desenvolvimento cultural de adultos e crianças na educação infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanessa de Abreu Camasmie

CORSINO, Patricia;GOULART, Cecilia M. A.; BAPTISTA, M. C.; BRITTO, L. P. L.; ANDRADE, Ludmila Thomé de; GONCALVES, T. P. N. R.; MORO, C. S.. Aulas de literatura do Ensino Fundamental I do Colégio Pedro II. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Isa Ferreira Martins

BARRETO, R. G.; ORLANDI, E. P.;GOULART, Cecilia M. A.; FRANGELLA, R. C. P.; GUIMARAES, G. C.. O ensino da produção textual na escola pública contemporânea: entre a formatação e a formulação. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcia Maria e Silva

VASCONCELLOS, V. M. R.;GOULART, Cecilia M. A.; CORSINO, Patricia; DIAS, A. A.; SILVA, M. C.. Formação do leitor literário na Educação Infantil. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lauren Souza do Nascimento Marchesano

CORSINO, Patricia;GOULART, Cecilia M. A.; PEREIRA, R. M. R.; NUNES, M. F. R.; ANDRADE, Ludmila Thomé de. A leitura literária na Educação Infantil: as respostas das crianças a questões existenciais relacionadas ao sentido trágico. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luiz Carlos Pinheiro Ferreira

MARTINS, R.; TOURINHO, I.; SOUZA, E. C.; OLIVEIRA, M. O.; MARTINS, A. F.; GUIMARAES, L.;GOULART, Cecilia M. A.; VICTORIO FILHO, A.; ARANTES, K.. Mo(vi)mentos autobiográficos: historiando fragmentos narrativos de experiências de vida docente e discente em Artes Visuais. 2015. Tese (Doutorado em Arte e Cultura Visual) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Bruna Molisani Ferreira Alves

ANDRADE, Ludmila Thomé de; CORSINO, Patricia; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa;KRAMER, S.; CORREA, M. G.; DIAS, R.;GOULART, Cecilia M. A.. Palavras que contam: discursos de professoras em formação sobre o trabalho com a linguagem na Educação Infantil. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende

ARENA, D. B.; PADILHA, A. M. L.; OMETTO, C. B. C. N.; BARBOSA, R. L. L.; MILLER, S.;GOULART, Cecilia M. A.. Análises dos pressupostos de linguagem nos cadernos de formação em Língua Portuguesa do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Dione Machado Silva Coelho

CORSINO, Patricia; ANDRADE, Ludmila Thomé de; GARCIA, P. B.;GOULART, Cecilia M. A.; PIMENTEL, C.; CRUZ, G. B.; DAUSTER, T.. Crianças leitoras e suas escolhas literárias: um estudo com alunos do 5o ano do Colégio Pedro II. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Lídia Maria Ferreira de Oliveira

GOULART, C. M. A.; WILSON, Victoria; BERENBLUM, Andrea; FERES, B.; SILVA, M. C.. A produção do discurso escrito no Ensino Médio: relações dialógicas no (con)texto escolar. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Dania Monteiro Vieira Costa

GONTIJO, C. M. M.; SCHWARTZ, C. M.; OLIVEIRA, I. M.; CÔCO, V.; SMOLKA, A. L. B.;GOULART, C. M. A.. A escrita para o outro no processo de alfabetização. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Giselle Faur de Castro Catarino

QUEIROZ, G. R. P. C.;GOULART, C. M. A.; BERNARDO, J. R. R.; CAZELLI, S.; LIMA, M. C. A. B.. A aula de física como gênero discursivo: reflexões sobre educação científica formal, não formal e outras formas.. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Isa Costa

QUEIROZ, G. R. P. C.;GOULART, C. M. A.; LINHARES, M. P.; FANTINATO, M. C. C. B.; SILVA, A. M. T. B.; VIANNA, D. M.. A formação do professor de física na UFF: construção e influência da parceria com a escola básica. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Andréa Vassalo Fagundes

CAMPOS, L. M. L.; FERREIRA, M. E. C.; CARVALHO, L. M. O.;GOULART, C. M. A.; DINIZ, R. E. S.. Formação continuada na perspectiva da racionalidade comunicativa: possibilidades de articulações entre licenciatua infantil e o ensino de Ciências da Natureza. 2012. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sergio Luiz Alves da Rocha

OSWALD, M. L. M. B.;GOULART, C. M. A.; DAUSTER, T.; PAIVA, J.; PEREIRA, R. M. R.. Olhando-me no espelho: imagens da leitura em uma escola pública de Ensino Médio. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Regina Pinheiro de Oliveira e Silva

BANKS-LEITE, L.;GOULART, C. M. A.; SMOLKA, A. L. B.; ROJO, R.; CAMPOS, M. I. B.. O ensino da argumentação: o enfoque dos livros didáticosde Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vânia Aparecida Costa

MARINHO, M.;GOULART, C. M. A.; GOMES, A. M. R.; PRADO, G. V. T.; RIBEIRO, M.. Práticas de leitura em uma sala de aula da Escola do Assentamento: educação do campo em construção. 2010. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Cristina Ribeiro Cohen

MARTINS Isabel;GOULART, C. M. A.; MORTIMER, E. F.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; GOUVEA, G.. As interfaces e fronteiras no autorar: textos de professores apresentados em eventos de ensino de biologia. 2010. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Karin Quast

BANKS-LEITE, L.; GRIGOLETTO, M.;GOULART, C. M. A.; SMOLKA, A. L. B.; BRAGA, D. B.. Discurso interior e o processo de ensino-aprendizagem da língua estrangeira. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanderléa Oliveira Franca

ZACCUR, E. S.;GOULART, C. M. A.; BASTOS, J. B.; SIMOES, D.; SENNA, L. A. G.. Multiplicidade de fios semióticos tecendo o cotidiano hipertextual. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Eliane Fazolo Freire

KRAMER, S.GOULART, C. M. A.; CANDAU, V.; SOUZA, S. J.; ROCHA, E. C.. Pelas telas de um aramado: educação infantil, cultura e cidade. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Lucia de Melo e Souza

TURA, M. L. R.; LOPES, A. C.;GOULART, C. M. A.; BARRETO, R. G.; MADEIRA, M.. Registros de aula: espaços de estudo sobre currículo. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Nilton Pimentel Poletto

GOULART, C. M. A.; BATISTA, L. A. S.; LINHARES, Célia Frazão. Narrativas muito ordinárias de sujeitos gueis. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Sara Mourão Monteiro

GOULART, C. M. A.; CASTANHEIRA, M. L.; ABAURRE, M. B. M.; SOARES, M. B.; BICALHO, D. C.. Processo de aquisição da leitura no contexto escolar por alfabetizandos considerados portadores de dificuldades de aprendizagem. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Claudia Cristina dos Santos Andrade

GOULART, C. M. A.; VIEIRA, A.; EITERER, C. L.; ROCCO, M. T. F.; DUARTE, R.. Olhares infantis sobre a televisão. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ligia Cristina Ferreira Machado

COLINVAUX, D.;GOULART, C. M. A.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; MORTIMER, E. F.; FONSECA, L. C. S.; MARTINS Isabel. Eu só queria saber por que o óvulo tem que ser da outra ovelha. Situando o processo de construção de significados na sala de aula de Biologia. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marcos de Carvalho

GOULART, C. M. A.; LINHARES, Célia Frazão; ZACCUR, E. S.; YUNES, E.; CUNHA, H. P.. A colheita e a acolhida do inesperado: para uma mitopoética do cotidiano. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Everardo Paiva de Andrade

GOULART, C. M. A.; SELES, Sandra Lúcia Escovedo; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa; LINHARES, Célia Frazão; ENGEL, Magali Gouveia; FERREIRA, Márcia Serra; FONSECA, Selma Guimarães. Um trem rumo às estrelas: a oficina de formação docente para o ensino de história?. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rogério Drago

GOULART, C. M. A.KRAMER, S.; MAMEDE, M. A.; MEIRELLES, D.; DUARTE, R. M.. Infância, educação infantil e inclusão: um estudo de caso em Vitória. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Simone Rocha Salomão

GOULART, C. M. A.; COLINVAUX, D.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; PINTO NETO, P. C.; FIORIN, J. L.. Lições da Botânica: um ensaio para as aulas de Ciências. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Domingos Barros Nobre

GOULART, C. M. A.; VASCONCELOS, V. M. R.; DANGELIS, W. R.; MONSERRAT, R. M. F.; SOARES, M. F.. Escola indígena Guarani no Rio de Janeiro na perspectiva da autonomia: sistematização de uma experiência de formação continuada. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ângela Maria Oliveira Santa Clara

GOULART, C. M. A.; LEITAO, S.; MARCUSCHI, L. A.. . A constituição dfialógico-argumentativa de conhecimentos no processo de produção do texto escrito. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Lúcia Espíndola

GOULART, C. M. A.; OLIVEIRA, Z. M. R.; SAWAYA, S. M.; LACERDA, N. G.; DAVIS, C. L. F.. Entre o singular e o plural: relação com o saber e leitura nos primeiros anos de escolarização. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Amélia Gomes de Souza Reis

GOULART, C. M. A.; LINHARES, C.; GLÓRIA; ALVES, N.. Re) Invenção da escola pública: sexualidade e formação da jovem professora. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria Masello Leta

GOULART, C. M. A.KRAMER, S.; BARBOSA, A. F.; DAUSTER, T.; OSWALD, M. L. M. B.; CARVALHO, M.. Relaçoes de professores com a escrita:um estudo de duas escolas de formação.. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrea Sonia Berenblum

GOULART, C. M. A.; LINHARES, C.; GOMES, J. M.; VASCONCELOS, V. M. R.; GERALDI, J. W.; BANNELL, R. I.. A invenção da palavra oficial: identidade, língua nacional e escola em tempos de globalização. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: José Mario Botelho

GOULART, C. M. A.; HEYE, J.; MEYER, R. M.;KRAMER, S.. Oralidade e Escrita sob a Perspectiva do Letramento. 2002. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: José Miguel se Souza Lopes

GOULART, C. M. A.; WARDE, M. J.. Cultura acústica e letramento em Moçambique: Em busca de fundamentos antropológicos para uma educação intercultural. 2000. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda de Araújo Frambach

CORSINO, Patricia;GOULART, Cecilia M. A.. A formação literária nos espaços de leitura das escolas: reflexões sobre concepções, discursos, políticas e práti. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Wagner Muniz de Andrade

GONCALVES, T. V. O.;GOULART, Cecilia M. A.. NARRATIVAS E DISCURSOS QUE ?MOVEM O MUNDO?: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS ESCOLARES INICIAIS. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carla Andréa Lima da Silva

CORSINO, Patricia;GOULART, Cecilia M. A.; CRUZ, G. B.. CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM BELÉM (PARÁ) E NITERÓI (RJ): CULTURA E FORMAÇÃO HUMANA. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rubén Pérez-Buendia

GOULART, Cecilia M. A.; CORSINO, Patricia; HENRIQUES, E. M.. Libros del Rincón: a gênesa das políticas públicas de leitura para a educação no México. Os conceitos de leitura e cidadania em questão.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Micheleni Marcia de Souza Moraes

OLIVEIRA, R. J.;GOULART, Cecilia M. A.; IVENICKI, A.. Violência Escolar nos Discursos Docentes: sentidos e significados na formação continuada. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cristina Leal de Carvalho Viegas

FREITAS, L. M. A.; LEITE, J. L.;GOULART, Cecilia M. A.. Uma contribuição à crítica da universidade produtiva. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Aline Souza Oliveira Lanzilotta

ANDRADE, Ludmila Thomé de;GOULART, Cecilia M. A.; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa. Autoria em homologia de processos? Construção de um caminho (im)possível. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Jorge Luiz Teles da Silva

FÁVERO, O.;GOULART, Cecilia M. A.; FERRARO, A. R.; PAIVA, J.. O ciclo de políticas de leitura para jovens e adultos no Brasil do século XXI. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria Cristina Corais

GOULART, Cecilia M. A.; SMOLKA, A. L. B.; LOPES, J. J.; SOUZA, M. L.. Modos de ensinar e aprender a linguagem escrita em uma perspectiva discursiva. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Adriana Santos da Mata

GOULART, Cecilia M. A.; SMOLKA, A. L. B.; BORBA, Angela Meyer; CORSINO, Patricia. Linguagem social da infância: modos de dizer e representar o mundo de crianças da Educação Infantil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Dione Machado Silva Coelho

CORSINO, Patricia;GOULART, C. M. A.; GARCIA, P. B.. A formação da criança leitora e suas escolhas literárias: um estudo com alunos do 5o. ano do Colégio Pedro II. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrea Pessoa dos Santos

GOULART, C. M. A.; ESPINDOLA, A. L.; FRIGOTTO, E. I. S.. Linguagem, gêneros do discurso e práticas pedagógicas: a organização do discurso escritode alunos em processo de alfabetização. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Mara Lúcia Reis Monteiro da Cruz

GLAT, R.;GOULART, C. M. A.; SANTOS, E. O.. Práticas de letramento em ambiente virtual de aprendizagem para alunos com deficiência intelectual. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lídia Maria Ferreira de Oliveira

GOULART, C. M. A.; WILSON, Victoria; BERENBLUM, Andrea Sonia. As relações dialógicas do/no (con)texto escolar: as vozes que constituem o texto dos alunos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Isa Costa

QUEIROZ, G. R. P. C.;GOULART, C. M. A.; ABIB, M. L. V. S.. A parceria UFF-Escola Básica: construção e influência na formação do professor de Física através da análise do discurso. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Tatiane Castro dos Santos

GOULART, C. M. A.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; ANDRADE, E. P.; AYRES, A.. A memória docente e os sentidos de mudança curricular: o curso de licenciatura em Letras da UFAC no contexto do ensino da Língua Portuguesa na década de 1980. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Patricia Bastos de Azevedo

MONTEIRO, A. M. F.;GOULART, C. M. A.; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos; ANHORN, C. T. G.. Eventos e práticas de letramento na produção de sentido na História ensinada. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marta Lima de Souza

GOULART, C. M. A.; GERALDI, J. W.; VARGAS, S. M.; RUMMERT, Sonia Maria. Educação de Jovens e Adultos: investigando diferentes modos de ser letrado. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Inez Helena Muniz Garcia

GOULART, C. M. A.; VARGAS, S. M.; ESTEBAN, M. T.; ANDRADE, Ludmila Thomé de. UM LUGAR CHAMADO PALHEIROS: TRABALHADORAS E TRABALHADORES EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NUM ASSENTAMENTO DO MST. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Vânia Aparecida Costa

MARINHO, M.; GOMES, A. M. R.;GOULART, C. M. A.. Letramento em escolas do campo. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Jaqueline Grammont Machado de Araújo

GOULART, C. M. A.; PAIXÃO, L. P.; PERROTTI, E.. Disponibilidade, acesso e apropriação da leitura em famílias de classes populares no contexto do Programa Literatura em Minha Casa. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Joâo Francisco Lopes de Lima

GOULART, C. M. A.; BANNELL, R. I.; FÁVERO, O.; OLIVEIRA, R. J.. O pensamento pedagógico brasileiro e a pós-modernidade. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: ELIANE FAZOLO SPALDING

GOULART, C. M. A.KRAMER, S.; CANDAU, V.. E lá fora, o que é que tem? Educação infantil e produção cultural no centro da cidade do Rio de Janeiro. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Lucia de Souza e Mello

GOULART, C. M. A.; MACEDO, E.; TURA, M. L. R.. Registros de aula:espaços de estudo sobre o currículo. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Célia Abicalil Belmiro

GOULART, C. M. A.; BARROS, Armando Martins de; ANDRADE, Ludmila Thomé de. IMAGENS E TEXTOS VERBAIS NAS RELAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Simone Rocha Salomão

GOULART, C. M. A.; COLINVAUX, D.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; FIORIN, J. L.. Lições da Botânica: um ensaio para as aulas de ciências. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Helenice Aparecida Bastos Rocha

GOULART, C. M. A.; MONTEIRO, A. M. F.; PAIXÃO, L. P.. Aula de história: saberes em jogo. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Valdete Coco

GOULART, C. M. A.KRAMER, S.; SELLES, S.. A dimensão formadora das práticas de escrita de professores. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Angela Meyer Borba

GOULART, C. M. A.; GOES, M. C. R.; COLINVAUX, D.; VASCONCELLOS, V. M. R.. O brincar e os processos de produção das culturas da infância. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Lúcia Espíndola

GOULART, C. M. A.; OLIVEIRA, Z. M. R.; SAWAYA, S. M.. Relação com o saber e leitura nos primeiros anos de escolarização. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andrea Beremblum

GOULART, C. M. A.; VASCONCELOS, V. M. R.; GOMES, J. M.. Língua, cidadania e educação - a escola e a língua nacional na nova ordem mundial. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Natalia Pinagé Ribeiro

GOULART, Cecilia M. A.; ALBUQUERQUE, A. S.; WILSON, Victoria; CORAIS, M. C.. A relação entre oralidade e escrita nos primeiros textos infantis. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Iara Maravalha Freire

GOULART, Cecilia M. A.; MELLO, M. B.; SOUZA, Marta Lima de. O processo de produção de textos escritos na escola e a autoria das crianças. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Tânia da Costa Gouvêa

LIMA, A. G. F.; BRAGANCA, I. F. S.;GOULART, Cecilia M. A.; ALVES, B. M. F.. Encontros, diálogos e narrativas - a negociação de sentidos nas práticas cotidianas da docência: desinvibilizando sujeitos e saberes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Giselle Nunes Baptista Amorim

GOULART, Cecilia M. A.; SERPA, A.; SANTOS, A. P.. O lugar da atividade de produção de textos escritos na sala de aula de alfabetização. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rosimere Pereira Manzani Lagares

GOULART, Cecilia M. A.; SOUZA, Marta Lima de; JULIAO, E. F.. Discursos de jovens e adultos na EJA: o que dizem a respeito de suas relações sociais com a leitura e com a escrita?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Francisco Raúl Ulombe

GOULART, Cecilia M. A.; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos; SCHUELER, A. F. M.. As missões protestantes e o ensino-educação em Angola no contexto colonial. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Isabela Lemos da Costa Coutinho

GOULART, Cecilia M. A.; SANTOS, A. P.; SOUZA, Marta Lima de; VENTURA, J.; FERNANDES, M. L. B.. Formação de alfabetizadores de jovens e adultos trabalhadores no município de Itaboraí. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: AlessandraHonorata dos Santos Rocha

GOULART, Cecilia M. A.; SANTOS, A. P.; OSTETTO, L. E.. Educação infantil: atividades de leitura em turmas de maternal. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Daniela Berbert Braga

WILSON, Victoria;GOULART, Cecilia M. A.; FERREIRA, Márcia Serra. A produção textual argumentativa de alunos do 9o. ano: uma perspectiva dialógica com base no artigo de opinião. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Letras UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lúcia Regina Silva de Oliveira

BAIÃO, J. C.; SONCO, C. H. B.;GOULART, Cecilia M. A.. ?A formação do leitor nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma prática cotidiana?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - CAp UERJ.

Aluno: Dayana da Silva Lemos

BREGLIA, V. L. A.;GOULART, C. M. A.. A biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem: uma articulação com a sala de aula. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência da Informação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria de Fátima Teixeira Gomes

SCARELI, G.; ARAÚJO, Maria Jaqueline de Grammont;GOULART, C. M. A.. Quem conta um conto aumenta um ponto: o letramento literário no processo de construção da subjetividade dos futuros pedagogos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Thuinie Medeiros Vilela Daros

BROTTO, I. J. O.;GOULART, C. M. A.; SOUZA, M. C. B. R.. Os sentidos atribuídos à linguagem escrita pelas crianças do 1o. ano do Ensino Fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Marcela Parmanhane Guimarães Garcia

ALVARENGA, M. S.;GOULART, C. M. A.; BEZERRA, I. C. R. M.. Políticas de linguagem na educação de jovens e adultos: oralidade e escrita como tensionamento escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ramofly Bicalho dos Santos

GOULART, C. M. A.; OLIVEIRA, M. L.. O papel da mulher nos acampamentos e assentamentos do Movimento de Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do Educador de Jovens e Adultos Trabalhad) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Zeni Barros da Silva

GOULART, C. M. A.; ARAÚJO, M. M.. Questão racial e alfabetização - uma trajetória de desigualdades. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Raças Etnias e Educação no Brasil) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marisa Cardoso de Luca

GOULART, C. M. A.; FANTINATO, M. C. C. B.. A literatura infantil na escola: instrumento do processo ensino-aprendizagem no primeiro segmento do ensino fundamental. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do Educador de Jovens e Adultos Trabalhad) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Mônica Costa da Silva

GOULART, C. M. A.; PAGANELLI, T. I.. Aluno, adulto e trabalhador: sonhosxrealidadexperspectivas. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do Educador de Jovens e Adultos Trabalhad) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Tereza Cristina Lessa Brum

GOULART, C. M. A.; RUMMERT, Sonia Maria. Material didático construído pelo educador e pelos educandos adultos - trabalho valioso. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do Educador de Jovens e Adultos Trabalhad) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Jeany dos Santos Silva Maciel

GOULART, Cecilia M. A.; VENTURA, J. P.. O LETRAMENTO NA EJA DE ENSINO MÉDIO: OS DESAFIOS DA CLASSE TRABALHADORA EM SE APROPRIAR DA LEITURA E DA ESCRITA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Monique Figueiredo Pinto

VENTURA, J. P.;GOULART, Cecilia M. A.. ALFABETIZAR LETRANDO: UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA REPRODUÇÃO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: SARA BEATRIZ COUTO DE PAULA

SANTIAGO, M.;GOULART, Cecilia M. A.. Inclusão das crianças com autismo no cotidiano escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Letícia Roberta Gomes Martins da Silva

VALLE, M. T. E.;GOULART, Cecilia M. A.. Entre certezas e incertezas: a constante procura de completar o incompleto. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Samara Gerlane Carneiro Carvalho da Cruz

GOULART, C. M. A.; FRIGOTTO, E. I. S.. Uma possível linguagem na educação infantil: a televisão nas práticas educativas.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Lucia Soares da Conceição Adão

ESTEBAN, M. T.;GOULART, C. M. A.. PROVINHA BRASIL - UM MECANISMO DE AVALIAÇÃO EXTERNA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Mônica de Melo Erbas

FRIGOTTO, E. I. S.;GOULART, C. M. A.. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Adriana Santos da Mata

BORBA, Angela Meyer;GOULART, C. M. A.. Multiidade na Educação Infantil: construindo práticas, rompendo paradigmas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Elinia Medeiros Lopes

COLINVAUX, D.; SALOMÃO, S. R.;GOULART, C. M. A.. Aprendendo com o diário de uma minhoca: o uso de literatura no ensino de ciências no primeiro segmento do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências biológicas) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Waysa Andrade Verta de Lima

GOULART, C. M. A.; BARROS, Armando Martins de. Pensamento e linguagem: questões de alfabetização. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Aline Cavagnari Caldas

GOULART, C. M. A.; REIS, R. R.. Considerações sobre a Educação Estética na Infância: horizontes e perspectivas brasileiras na modernidade.. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Fabrícia Contilho Figueiredo

GOULART, C. M. A.; ESTEBAN, M. T.. O aluno problema da sala de aula comum ou o aluno comum da sala de aula problema? uma leitura de sinais da prática clínica da pedagogia.. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Telma Sales Tavares

GOULART, C. M. A.; TRINDADE, M. F. B.. A educação de jovens e adultos como proposta de inclusão na sociedade letrada contemporânea. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Renata Cristina Brandão da Silva

GOULART, C. M. A.; FONTANIVE, D. A.. A relação entre a psicomotricidade, a lateralidade e a aprendizagem escolar. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Inez Helena Muniz Garcia

GOULART, C. M. A.; PAIXÃO, L. P.; BERENBLUM, Andrea Sonia. Jovens e adultos em processo de alfabetização: voz e vida, revelações e expectativas. 2003. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marília Siqueira da Silva

GOULART, C. M. A.; ZACCUR, E.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo. Leituras e leitores em um centro programado para o trabalho. 2003. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Stella Maris Moura de Macedo

GOULART, C. M. A.; ESTEBAN, M. T.; AZEVEDO, J. G.. Baixa do Sapateiro: do lugar de professora alfabetizadora, histórias que se entrecruzam nos quefazeres do cotidiano escolar. 2003. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Cynthia de Souza Paiva Nascimento

GOULART, C. M. A.; VASCONCELLOS, V. M. R.; HENRIQUES, Eda Maria. A criatividade na brincadeira e nas concepções e ações de professoras. 2003. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Tânia de Rezende Cozzi

GOULART, C. M. A.; COLINVAUX, D.; HENRIQUES, Eda Maria. Corporalidade, oralidade e letramento: um estudo sobre aspectos discursivos desta relação. 2003. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Lucia Mussi de Carvalho Campinho

GOULART, C. M. A.; RANGEL, M.; TEVES, N.. Normas e vozes no CEFET Campos: convergências e divergências. 2003. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ramofly Bicalho dos Santos

GOULART, C. M. A.; SEMERARO, G.; LINHARES, Célia Frazão. Alfabetização de jovens e adultos nos acampamentos e assentamentos do MST na Baixada Fluminense. 2003. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Renata Bravo Barbosa

GOULART, C. M. A.; ZACCUR, E. S.; COLINVAUX, D.. Os projetos de trabalho numa perspectiva dialógica: um estudo de caso. 2003. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

GOULART, Cecilia M. A.; SCHIRMER, A. C. F.; SOUZA, R. J.; GONTIJO, C. M. M.. Comissão especial para avaliação da progressão a Professora Titular da Prof. Dra. Ana Lúcia Espíndola. 2019. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

VASCONCELLOS, V. M. R.;GOULART, Cecilia M. A.. Comissão de avaliação do processo de promoção funcional para Professor Titular da Prof. Dra. Rita Marisa Ribes Pereira. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; CABRAL, I. E.; JUSTI, R. S.; SOARES, Ana Maria Dantas;GOULART, Cecilia M. A.. Comissão de avaliação de promoção à classe de Professor Titular. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GOULART, Cecilia M. A.. Membro da Comissão avaliadora para a promoção da Prof. Dra. Helena do Amaral Fontoura à Categoria de Professor Titular. 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

GOULART, Cecilia M. A.. Comissão de avaliação de promoção à classe de Professor Titular de Isabel Gomes Rodrigues Martins. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GOULART, Cecilia M. A.. Banca para Progressao Funcional a Categoria de Professor Titular Da Prof. Dra. CARMEN LUCIA GUIMARAES DE MATTOS. 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALVES, N. G.; VASCONCELLOS, V. M. R.; FONSECA, S. G.; ALVES, C. M. C.; MOREIRA, A. F. B.; NUNES, L. R. D. P.;GOULART, Cecilia M. A.. Banca de Progressão a Professor Titular de Ana Chrystina Venancio Mignot. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

GOULART, Cecilia M. A.; CARVALHO, J. M.. Banca de Progressão da Classe D para a Classe E denominada Professor Titular da Educação Superior Prof. Dra. Claudia M. M. Gontijo. 2017. Universidade Federal do Espírito Santo.

MOREIRA, A. F. B.; CANDAU, V. M. F.; RANGEL, M.; CARVALHO, J. C. B.;GOULART, Cecilia M. A.. Membro suplente externo da banca de promoção à Classe E - Professor Titular da docente Ana Ivenick e do docenre Renato José de Oliveira. 2016. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GOULART, Cecilia M. A.. Claudia Raimundo Reyes. 2016. Universidade Federal de São Carlos.

GOULART, C. M. A.; FERNANDES, E.; SMOLKA, A. L. B.; OSWALD, M. L. M. B.; CARVALHO, M.. Concurso público para professor titular 40 horas - membro titular.. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALMEIDA, R. L. T.; DEUSDARA, B.; FONSECA, R.; FRANCA, M. B.;GOULART, Cecilia M. A.. Concurso para o cargo de Professor Substituto de Prática de Ensino de Língua Materna e Línguas Clássicas. 2015. Universidade Federal Fluminense.

GONTIJO, C. M. M.; FRADE, I.;GOULART, C. M. A.; CARDOSO, C.. Membro Suplente da Banca de Concurso para provimento de vaga para o cargo de Professor Doutor Nível MS-3.1 - Área de Psicologia Educacional. 2014. Universidade Estadual de Campinas.

ROSA, M. C. C.; DIAS, R.; COSTA, W.;GOULART, C. M. A.. Membro suplente da banca para provimento de cargo de professor assistente do Departamento das Séries Iniciais do Ensino Fundamental CAP-UERJ. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MELLO, B. N.; GOMES, A. L. F.;GOULART, C. M. A.; MONTEIRO, M. C.; PEREIRA, M. M. B.. Concurso público para a categoria funcional de professor da carreira do magistério superior na classe de adjunto. 2013. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; LELIS, I. A. O. M.; SENNA, L. A. G.. Concurso público para provimento do cargo de professor adjunto da Faculdade de Educação da UERJ. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

GOULART, C. M. A.; SILVA, L. L. C.; VARGAS, S. M.; PAIVA, J.. Membro titular da banca de Concurso público para professor adjunto de educação de jovens e adultos. 2009. Universidade Federal Fluminense.

SALES, S.; BERENBLUM, Andrea Sonia; PAIVA, J.; ANDRADE, Ludmila Thomé de;GOULART, C. M. A.. Membro titular da Comissão avaliadora do Concurso público de provas e títulos para a carreira de magistério superior na categoria de professor adjunto na área de alfabetização e ensino de língua portuguesa. 2009. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

GOULART, C. M. A.. Membro suplente do Concurso Público para seleção de professor de Didática e Prática de Ensino de espanhol. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GOULART, C. M. A.; RIZO, G.; SILVA, R. M. L.; PAIVA, J.; RUMMERT, Sonia Maria. Membro Titular da Comissão Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto. 2008. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

GOULART, C. M. A.; CASTRO, Marcelo Macedo Corrêa e; ANDRADE, Ludmila Thomé de; VALENTE, André Crim; KLEIMAN, Angela. Membro Titular da banca examinadora de Concurso público de provas e títulos para Professor Adjunto do Departamento de Didática, Setor: Didática Especial e Prática de Ensino de Língua Portuguesa.. 2006. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GOULART, C. M. A.; RUMMERT, S.. Concurso público para a área de Educação de Jovens e Adultos - membro suplente.. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

GOULART, C. M. A.; ESTEBAN, M. T.; ZACCUR, E.. Concurso para professor substituto da área Alfabetização e Linguagem.. 2002. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, Cecilia M. A.. Comissão de Avaliação PIBIC UFF. 2018. Universidade Federal Fluminense.

ANDRADE, Ludmila Thomé de; CLEMENTINO, A. C. L. B.;GOULART, Cecilia M. A.. Comissão de Avaliação para Promoção Docente à Classe D da Faculdade de Educação da UFRJ. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GOULART, Cecilia M. A.; ESTEBAN, M. T.; VARGAS, H. M.. Comissão de reconhecimento de diploma obtido no exterior - Universidad Gran Asunción, Paraguai. 2016. Universidade Federal Fluminense.

CORSINO, Patricia; FERREIRA, Márcia Serra;GOULART, Cecilia M. A.. Comissão de Credenciamento de Novos Docentes ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. 2016. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

FERREIRA, Márcia Serra; ANDRADE, Eliane Ribeiro;GOULART, C. M. A.. Comissão de credenciamento de professores para o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GOULART, C. M. A.; RANGEL, M.; REIS, R. R.; SELLES, Sandra Escovedo. Comissão de seleção de candidatos para o curso de doutorado 2013.. 2012. Universidade Federal Fluminense.

FERES, B.; DUTRA, V. L. R.;GOULART, C. M. A.. Material didático de Língua Portuguesa. 2012. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.. Membro do Comitê Científico do III CONEF - Congresso Nacional de Ensino Fundamental. 2009. Colégio Pedro II.

GOULART, C. M. A.; OLIVEIRA, I.; KRAPAS, S.; RODRIGUES, J.; GARCIA, R. L.; COSTA, V.. Seleção de alunos para o curso de doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação/UFF 2010. 2009. Universidade Federal Fluminense.

PERNAMBUCO, D. L. C.; FREITAS, M. T. A.;GOULART, C. M. A.; ARAUJO, R. C. B. F.. A criança de seis anos no Ensino Fundamental: da orientação oficial ao trabalho real. 2007. Universidade Federal de Juiz de Fora.

PERNAMBUCO, D. L. C.; FREITAS, M. T. A.;GOULART, C. M. A.; SCHEFFER, A. M. M.. Concepções de alfabetização de professores do 1o. ano do Ensino Fundamental de nove anos. 2007. Universidade Federal de Juiz de Fora.

GOULART, C. M. A.; BERENBLUM, Andrea; SILVA, M. C.. Investigando o universo discursivo de crianças de diferentes classes sociais. 2006. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; BERENBLUM, Andrea; PAIVA, J.. Variação lingüística na educação de jovens e adultos. 2006. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; HENRIQUES, Eda Maria; VASCONCELOS, V. M. R.. Avaliação na Educação infantil e sua correlação com os processos de aprendizagem. 2006. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; CORSINO, Patricia; DEPS, V. L.. O jogo simbólico como atividade facilitadora ao desenvolvimento da aquisição da escrita em crianças da Educação Infantil. 2006. Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

GOULART, C. M. A.; FRIGOTTO, E.; REIS, R. R.. ?Quem lê jornal sabe mais (?) compreendendo a leitura no interior dos programas de jornal e educação?.. 2005. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; BARROS, Armando Martins de; FRIGOTTO, E.. ?O diálogo na escola: uma possibilidade na formação do professor através do exercício do discurso?. 2005. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; PAIXÃO, L. P.; REIS, R. R.; BASTOS, J. B.; CHAVES, I. M.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo. Membro da comissão de seleção para o curso de doutorado 2006. 2005. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; BERENBLUM, Andrea; FRIGOTTO, E.. Letramento e gêneros do discurso: a emergência da autoria em textos de alunos das séries iniciais do ensino fundamental?. 2005. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; HENRIQUES, Eda Maria; FONTOURA, H. A.. Mediações e mudanças na construção dos conhecimentos: da 4ª série para a 5ª série. 2005. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; BERENBLUM, Andrea; CARRANO, P. C.. Decodificadores de texto e fazedores de redação ou produtores de leitura e produtores de texto: compreendendo a constituição da escrita e da leitura na escola. 2005. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; ZACCUR, E. S.; JESUS, R. F.. Formação do leitor: um bicho de quantas cabeças?. 2005. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; BERENBLUM, Andrea; ANDRADE, Eliane Ribeiro. Os sentidos da alfabetização na experiência do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos. 2005. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.; REIS, R. R.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; SEMERARO, G.; ZACCUR, E.. Membro da comissão de seleção para o curso de doutorado 2005. 2004. Universidade Federal Fluminense.

GOULART, C. M. A.. Membro do Comitê Científico do II Seminário Nacional Produção do Conhecimento e Educação: História, utopias. 2002. Universidade Federal Fluminense.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Natalia Pinagé Ribeiro

Processos de alfabetização e produção de discursos; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Iara Maravalha Freire

Alfabetização e processos de avaliação; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Rubén Pérez Buendia

De ser leitor a ser cidadão; Análise comparativa dos discursos de leitura e de cidadania nas políticas públicas de leitura e nos programas curriculares no México e no Brasil; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Karen Moraes Muniz

Aprendendo a ler e a escrever por projetos pedagógicos; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Giselle Nunes Baptista Amorim

O lugar da atividade de produção de textos escritos na sala de aula de alfabetização; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Francisco Raúl Ulombe

As missões protestantes e o ensino/educação em Angola período colonial; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Rosimere Lagares

Jovens e adultos na EJA e as relações sociais com a escrita: "Sabendo ler e sabendo escrever, a gente ganha o mundo?"; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

LÍVIA BROCHINI DE LIMA

Aprender-ensinar Geografia com o filme Lion: um estudo no Complexo do Alemão/RJ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Isabela Lemos da Costa Coutinho

A formação de professores alfabetizadores de Jovens e Adultos Trabalhadores em Itaboraí/RJ (2013-2014); 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Alessandra Honorata dos Santos Rocha

Educação Infantil: atividades de leitura com crianças de dois e três anos; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Carla Sass

HISTÓRIAS DE LETRAMENTO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: vivências e trajetórias profissionais; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Érika Menezes de Jesus

Érika Menezes de Jesus; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Tatiana Castro Flórito

Modos de ensinar e aprender a ler: uma experiência bem sucedida; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Angela Vidal Gonçalves

ALFABETIZAÇÃO: O OLHAR DO SUJEITO APRENDIZ; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Adriana Santos da Mata

Protagonismo docente na Educação Infantil: a aposta na muiti-idade; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Renata Pinheiro Castro

A formação dos agentes de Saúde Guarani Mbya: nhandereko, arandu e texaî; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Lauren Souza do Nascimento Marchesano

Como crianças de 4 a 6 anos constroem sentido lendo livros de literatura infantil: como a lua foi ao cinema?; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Heloize da Cunha Charret

Física em verso e prosa: a voz dos alunos sobre a física escolar através de redações; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Coorientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Solange Maria Pinto Tavares

UM ESTUDO SOBRE REVISÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM PERSPECTIVA DISCURSIVA; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Vanessa Souza da Silva

A proposta curricular para o ensino de língua portuguesa no estado do Rio de Janeiro do início do século XXI: uma orquestra discursiva de vozes?; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Sérgio Luiz Borsato Sad

Pesquisando o universo discursivo de crianças de classes populares e classes privilegiadas: as vozes que se revelam; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Vanêsa Vieira Silva de Medeiros

A produção de textos escritos na terceira série do Ensino Fundamental: Uma análise de marcas de autoria em relatos de aulas-passeio e registros de experiências científicas; 2006; 126 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Renata Bravo Barbosa

Projetos de Trabalho: desafios de uma prática a ser compreendida; 2004; 89 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Paola Fernandes

A implantação de uma sala de informática em escola pública municipal de Sapucaia; 2004; 110 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Ângela Coelho de Brito

O movimento discursivo nas rodinhas de crianças de 4 e 5 anos na Creche UFF; 2004; 90 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Tânia de Rezende Cozzi

Na passarela de uma escola: a evolução da linguagem escrita ao ritmo da fala e do corpo; 2004; 110 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Inez Helena Muniz Garcia

Jovens e Adultos em Processo de Alfabetização: Voz e Vida, Revelações e Expectativas; 2004; 95 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Marta Lima de Souza

Cartas de jovens e adultos em processo de aprendizagem da linguagem escrita: resgatando suas funções de autores das próprias histórias e das histórias do mundo; ; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Patricia Bastos de Azevedo

Ensino de Historia, memória e história-ensinada; 2003; 195 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maria Elizabeth Rodrigues

O trabalho com o conhecimento/leitura de mundo de alunos de 5a; série no ensino de Língua Portuguesa: um estudo exploratório; 2001; 171 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Claudia Cristina Andrade de Azevedo

Leituras da mídia, leituras da escola: o toque mágicoapaga ou transforma?; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

José Ricardo Carvalho da Silva

Ações e Dizeres no Espaço Escolar em Torno das Atividades de Leitura e Produção Textual; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Helenice Aparecida Bastos Rocha

Leituras da Professora: Suas vidas entre a casa e a escola; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Roberto Mibielli

Aprender com Machado: o olhar burlesco e malandro da literatura para a educação; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Anésia Maria da costa Gilio

Pra que usar tanta educação pra destilar terceiras intenções: jovens, canções e escola; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Cristiane Cotta e Silva

Um estudo da produção escrita de um jovem surdo: a Conquista de um novo mundo; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maria Cristina Corais

ALFABETIZAÇÃO COMO PROCESSO DISCURSIVO: princípios teóricos e metodológicos que sustentam uma prática; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Adriana Santos da Mata

Linguagens sociais: modos de dizer e compreender o mundo em histórias e desenhos de crianças da Educação Infantil; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Andrea Pessoa dos Santos

Linguagem, gêneros do discurso e práticas pedagógicas: A organização dos textos escritos de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Lídia Maria Ferreira de Oliveira

Relações dialógicas no contexto escolar: as vozes que constituem os textos dos alunos; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Inez Helena Muniz Garcia

Um lugar chamado Palheiros: os discursos de trabalhadoras e trabalhadores rurais de um assentamento de reforma agrária no Rio Grande do Norte; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Marta Lima de Souza

Os sentidos da escrita para mulheres adultas: família, religião e trabalho; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Joâo Francisco Lopes de Lima

A EDUCAÇÃO, O CENÁRIO DA PÓS-MODERNIDADE E A QUESTÃO DA NORMATIVIDADE DO DISCURSO PEDAGÓGICO; ; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maria Jaqueline de Grammont Machado de Araújo

Livros que andam - Disponibilidade, acesso e apropriação da leitura no contexto do Programa Literatura em minha casa; 2008; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Célia Abicalil Belmiro

Um estudo sobre relações entre imagens e textos verbais em cartilhas de alfabetização e livros de literatura infantil; 2008; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Helenice Aparecida Bastos Rocha

O lugar da linguagem no ensino de História: entre a oralidade e a escrita; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Valdete Coco

A dimensão formadora das práticas de escrita de professores; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Angela Meyer Borba

Culturas da infância nos espaços-tempos do brincar; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Simone Rocha Salomão

Lições da Botânica: um ensaio para as aulas de ciências; 2005; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Coorientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Andrea Berenblum

A invenção da palavra oficial - identidade e língua nacional em tempos de globalização; 2002; 200 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Ana Lúcia Espíndola

2013; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Victoria Wilson

2009; Universidade Federal Fluminense,; Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maria Luiza Romão dos Santos

As funções sociais da leitura e da escrita numa perspectiva de letramento; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em A Dinâmica da e na Sala de Aula) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Sirlane Vieira Ferreira Alves

Linguagem-ecos e reflexos de narrativas de vida de jovens e adultos trabalhadores nos espaços educativos; 2003; 64 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do Educador de Jovens e Adultos Trabalhad) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Cléa Monteiro Mello Rocha e Silva

Reorientação da aprendizagem no ensino supletivo de Niterói: uma proposta em análise; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do Educador de Jovens e Adultos Trabalhad) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Regina Aparecida do Valle Pinto

Alfabetização e alfabetismo no ensino de jovens e adultos trabalhadores; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do Educador de Jovens e Adultos Trabalhad) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Monica Saide Martins Merhy

Questões ortográficas na alfabetização; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em A Produção do Conhecimento da Pré Escola à 4a Séri) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Alice Gagliardi Faria

A Produção do Texto Infantil na 1a; Série; ; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Fazer Pedagógico da Pré Escola à 4a Série) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Claudia da Cruz

Práticas Alfabetizadoras- Refletindo sobre a produção do texto infantil; ; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Fazer Pedagógico da Pré Escola à 4a Série) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Rose Cleide Mendes Monteiro

Cartilhas Construtivistas: Há coerência com a teoria?; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Fazer Pedagógico da Pré Escola à 4a Série) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Aline Cristina Barreiro Nascimento

A importância do cabelo crespo na construção identitária infantil feminina: uma análise reflexiva sobre a representatividade da negritude na literatura infantil afrobrasileira Niterói; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Renata Rozeira Lessa

A LÍNGUA PORTUGUESA E A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RIO DE JANEIRO E BELÉM; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Lorena Duarte Rosa

EDUCAÇÃO INFANTIL, BRINCADEIRA, DESENHO E APRENDIZAGEM DA ESCRITA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Karen Freitas de Oliveira

Cultura no livro didático; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Monique Figueiredo

Alfabetização, leitura e cultura; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Daniela Micas Lancelotti Jatobá

ENSINO-APRENDIZAGEM DE LEITURA NA ESCOLA: A importância do professor como mediador; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Fernanda Gomes Ribeiro

O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA: MEMÓRIAS E REFLEXÕES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Ana Paula Aparecida Gomes Ventura da Silva

NA EDUCAÇÃO INFANTIL, PARTICIPANDO DA CULTURA LETRADA: a ludicidade como caminho para a iniciação da língua escrita; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Welinton Pedrosa Rodrigues

REFLETINDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Rosely Santos da Silva Souza

Análise de relatórios avaliativos: ação avaliativa no processo de alfabetização; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Anna Carolina Iório Magalhães Arcanjo

A importância dos pais no processo de alfabetização; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maxilene Tomaz de Lima

A educação infantil e o cotidiano do letramento: vivenciando as rodinhas de combinados no Grupo II ? Creche UFF; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Welinton Rodrigues

A leitura no cotidiano da escola pública; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Sandra Regina de Lima

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: SABERES E FUNDAMENTOS TEÓRICOS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Amanda Paulo de Souza

QUE ESCOLA É ESSA? UMA ANÁLISE DE VISÕES DE ESCOLA NA LITERATURA INFANTIL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Luciana da Silva Bernardo

A importância da escola pública na formação de leitores das camadas populares: uma reflexão sobre a práxis docente; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Clarissa Gonçalves de Souza

História no documento/documento na história: análise de Orientação metodológica para alfabetização emitida pela SEE-RJ em 1981; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Margarida Maria Santos Fernandes

O DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO LEITORA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Alessandra Iguassú da Fonseca

O processo de escrita no contexto do letramento: produções escritas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Juliana Miranda Roifé

ANÁLISE DE UM CADERNO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM DISCURSIVA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Dione dos Santos Silva

Reflexões sobre a leitura na escola e a experiência de Proust; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Simone de Azevedo Flores

A trajetória de formação de uma professora alfabetizadora reflexiva; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maria Fernanda Meningroni Gonçalves

UM ESTUDO SOBRE A FABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Lidiane da Costa Monteiro

O NASCEDOURO DA REDE MUNICIPAL DE NITERÓI NO CONTEXTO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇAO BRASILEIRA:; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Ludmila Monteiro Corrêa

Leitura, escola e vida: reflexões sobre essas relações; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Erika Cristina Rodrigues Aguiar

A formação do leitor na perspectiva do letramento; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Lucíola Moreira da Anunciação

A literatura infantil e a prática pedagógica; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Rosangela Pereira de Moura

ALFABETIZAÇÃO: FRACASSO, AVALIAÇÃO E NOVAS ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Roseane Tostes da Silva

Infância e literatura infantil: a literatura infantil como desencadeadora do processo de alfabetização; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Fernanda Marsico Correia da Silva

A literatura infantil na escola: hábito ou prazer?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Cecilia Estela Nascimento

A prática pedagógica para o letramento na EJA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Lúcia Martins

Educação de surdos: uma experiência; 2004; 51 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Tatiana Leite da Silva

A indisciplina na sala de aula; 2004; 34 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Josenilda de Oliveira Lourenço

Alfabetização e os métodos de ensino; 2004; 32 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Daiana de Souza Leite Antunes

Método de alfabetização em debate: analisando um curso prático de alfabetização em busca da ressignificação da prática pedagógica; 2004; 29 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Danielle Cristina Rodrigues de Lima

A produção textual dentro de uma classe de alfabetização; 2003; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Livia Antunes Dantas

Amigos imaginários: um estudo de caso; 2003; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Sandra Pacheco dos Santos

Produção escrita infantil: análise de fatores que afetam o desempenho de crianças de classes sociais diferentes; ; 2003; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Elaine Rosa de Almeida

O ambiente cultural de crianças de classes sociais diferentes e a linguagem escrita; 2002; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Beatriz da Silva Freitas

Concepções de letuira em diferentes escolas; 2002; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Renata Cruz da Silva

Literatura infantil na escola: um diálogo possível entre teoria e prática, alunos e professores; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Danielly Sant'Anna de Macedo

Processos de alfabetização: leitura ou leituras; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Roseli da Silva

Um estudo sobre a leitura de adultos de São Gonçalo: suas experiências; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Patrícia Barros dos Santos

Diferentes tendências pedagógicas para a aprendizagem da leitura e da escrita; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Vanêsa Vieira Silva

Ponto, linha, margem e uma interrogação: alfabetizar é vida?; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Elizangela de Oliveira

Descobrindo um novo fazer pedagógico, refletindo sobre a minha prática; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Monica da Conceição Rangel de Araújo

O papel da literatura em classes de alfabetização: a voz das professoras; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Sheila maria Pereira Torres dos Santos

A busca pela leitura com sentido na sala de aula; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Gizele Ferreira Franco

O curso de formação de professores forma autores-leitores, preparando-os para a prática alfabetizadora?; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Adriana da Silva Ramos

Leitura e escrita como práticas libertadoras?; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Rosângela de Oliveira Correia Lopes

O desenvolvimento da linguagem em turmas de crianças de 5 e 6 anos; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Neidi Terezinha Maia Fernandes

A prontidão e o processo de aprendizagem da leitura e da escrita; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maria Luíza Rosa Gouvêa

Análise Comparativa de produções escritas de crianças de classe de alfabetização e de 1a; série; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Andréa Santiago Rouças

Vivendo uma experiência de mudança na prática pedagógica; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Suely Alves Leitão Pinheiro

A Educação de Surdos na Escola Pública Especial: Um estudo qualitativo; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Regina Célia Menezes Ribeiro

Alfabetização: a análise do processo de mudança de uma escola particular de Niterói; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Anelize Bonifácio Costa

O grande desafio da alfabetização: a leitura e a escrita sob a perspectiva do letramento; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Cristiane Bruno Pinto

Cartilha: Eu tropeço e não desisto; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Silvana Cássia de Lima Bastos

Concepções de Leitura Vigentes em Classes de Alfabetização: Uma reflexão; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maxilene Tomaz de Lima

O processo inicial de produção do discurso escrito: evidências de estratégias semióticas de cruzamento de outras linguagens; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Juliana Miranda Roifé

Uma abordagem discursiva do processo de alfabetização; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Maxilene Tomaz de Lima

Alfabetização e produção textual escrita; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Alessandra Iguassú da Fonseca

A noção de letramento como horizonte ético-político para o trabalho pedagógico: investigando diferentes modos de ser letrado; 2006; 34 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Lidiane da Costa Monteiro

A história da alfabetização no município de Niterói no século XX; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Paula Pieloor Castilho Henriques

A parceria PROALE e IPHAN (2007-2014); 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Camilla Castro de Assis

A parceria PROALE e IPHAN (2007-2014); 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

Elaine Cristina Almeida

Herrar é umano? Uma análise de aspectos do trabalho com a ortografia na escola; 2002; 8 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart;

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Produções bibliográficas

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Outras produções

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GOULART, Cecilia M. A. . Revista Bakhtiniana. 2014.

GOULART, C. M. A. . BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO. 2013.

GOULART, C. M. A. . Revista Calidoscópio. 2013.

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GOULART, C. M. A. . Consultoria ad-hoc CNPq. 2011.

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GOULART, C. M. A. . Comitê consultor externo PIBIC-SELIC UERJ. 2010.

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GOULART, C. M. A. ; SILVA, L. L. C. . Programa de Atendimento aos alunos de altas habilidades/superdotados-Projeto de Extensão. 2002.

GOULART, C. M. A. ; ZACCUR, E. ; ESTEBAN, M. T. . Enigmas de carne, osso e coração: alunos e alunas que desafiam nossas crençascotidianamente no chão da escola, da mestranda Margarida dos Santos Costa.. 2002.

GOULART, C. M. A. ; ESTEBAN, M. T. . Parecer sobre credenciamento da Prof. Dra. Carmen Lúcia Vidal Perez no curso de mestrado.. 2002.

GOULART, C. M. A. ; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos ; UGARTE, Maria Elena Venero ; COZZI, T. R. ; SILVA, V. V. ; GARCIA, I. H. M. ; ANDRADE, C. C. ; BARRETO NETO, M. I. . A noção de letramento como horizonte ético-político para o trabalho pedagógico: explorando diferentes modos de ser letrado. 2002.

GOULART, C. M. A. . Assessoria Técinico-científica a CAPES. 2001.

GOULART, C. M. A. ; ESTEBAN, M. T. . Prática pedagógica, prática dialógica. 2001.

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GOULART, C. M. A. . Parecer sobre a Proposta de Formação de Professores para o Ensino Fundamental. 1998.

GOULART, C. M. A. . Coordenação do Grupo de Trabalho Alfabetização, Leitura e Escrita, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação-ANPEd. 1998.

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GOULART, C. M. A. . Integrante do Comitê Científico da 18a. Reunião Anual da ANPEd. 1995.

GOULART, C. M. A. . Comissão Examinadora do Concurso Público para Provimento de Vagas para o cargo de professor auxiliar na área de núcleo comum do Colégio de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira/UERJ. 1995.

GOULART, C. M. A. . Integrante do Comitcientífico da 17a. Reunião Anual da ANPED. 1994.

GOULART, Cecilia M. A. ; SMOLKA, A. L. B. ; CONSTANT, E. . V Seminário Estadual do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: A formação continuada como direito do professor. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, Cecilia M. A. ; MATA, A. S. . XV Seminário 'A alfabetização nas cidades do Rio de Janeiro'. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

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GOULART, Cecilia M. A. . Alfabetização no Brasil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, Cecilia M. A. ; MELLO, M. B. ; MATA, A. S. ; COUTINHO, I. L. C. . Rodas Bakhtinianas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GOULART, Cecilia M. A. ; MATTOS, Margareth Silva de ; REZENDE, M. B. . Língua: patrimônio, identidade, diversidade. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, C. M. A. . Aprender a escrita, aprender com a escrita. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, C. M. A. ; PEREIRA, R. M. R. ; CORSINO, Patricia . Formação de professores e gestores: pesquisa e práticas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. ; PISTORI, M. H. C. . Ensino e aprendizagem da argumentação: a perspectiva bakhtiniana em foco. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. ; PEREIRA, R. M. R. . Infância, cultura contemporânea, leitura e escrita na Educação Infantil. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Linguagem e mundo: atividades linguísticas como construção de sentidos/A linguagem oral e as crianças: possibilidades de trabalho na Educação Infantil. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, C. M. A. . Espaço Educação. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, C. M. A. . Anos iniciais do Ensino Fundamental - Alfabetização e letramento. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, C. M. A. ; BORTONI-RICARDO, S. M. . A diversidade lingüística do Brasil e a escola. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. ; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos ; SOLIGO, Rosaura . Alfabetização e letramento na escola. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. ; CORSINO, Patricia . Ensino Fundamental de Nove Anos. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Salto para o futuro. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Salto para o futuro. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Letramento e diversidade textual. 2004. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Salto para o Futuro Especial Dia do Mestre. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, C. M. A. ; MACIEL, F. ; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos . Letramento e leitura da literatura. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth ; CRUZ, N. . Letramento e leitura da literatura. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. ; SANTOS, J. R. ; CUNHA, M. A. ; MENDONÇA, R. . Conversas sobre leitura. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Projetos de escrita. 2002. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Salto para o Futuro. 2001. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Debates Contemporâneos-Novos paradigmas para a educação. 1999. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Saber ler: um gol de placa. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, C. M. A. . Salto para o Futuro. 1998. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Salto para o Futuro. 1998. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOULART, C. M. A. . Salto para o Futuro. 1997. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOULART, Cecilia M. A. ; CORAIS, M. C. ; GARCIA, I. H. M. ; MATA, A. S. ; GONCALVES, A. V. ; RIBEIRO, N. P. ; FREIRE, I. M. ; PEREZ-BUENDIA, R. ; AMORIM, G. N. B. ; LAGARES, R. P. M. ; MEDEIROS, Vanêsa Vieira Silva de . Práticas pedagógicas, conhecimentos e dilemas em salas de aula: por uma perspectiva discursiva do processo de alfabetização. 2020. (Relatório de pesquisa).

GOULART, Cecilia M. A. ; CORAIS, M. C. ; GARCIA, Inez Helena Muniz . Alfabetização e Ciências Humanas: concepções de sujeito, de linguagem e de ensino-aprendizagem da escrita. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, Cecilia M. A. ; CORAIS, M. C. ; AMORIM, G. N. B. ; RIBEIRO, N. P. ; FREIRE, I. M. ; PEREZ-BUENDIA, R. ; GARCIA, Inez Helena Muniz ; OLIVEIRA, L. M. F. ; AZEVEDO, C. C. A. ; MEDEIROS, Vanêsa Vieira Silva de ; GONCALVES, A. V. ; MATA, A. S. ; PIZA, D. C. R. T. ; OLIVEIRA, F. L. C. ; JESUS, E. M. ; SILVA, G. M. ; RESENDE, H. D. A. M. ; COUTINHO, I. L. C. ; ROIFE, J. M. ; SOUZA, Marta Lima de ; LAGARES, R. P. M. ; SATIL, L. S. . Alfabetização e discurso: dilemas e caminhos metodológicos. 2019. (Relatório de pesquisa).

GOULART, Cecilia M. A. ; SANTOS, A. P. . Estudos sobre a aprendizagem-ensino do discurso escrito na sala de aula. 2019. (Coordenação de simpósio).

GOULART, Cecilia M. A. . DIÁLOGO COM ALFABETIZADORAS: PROCESSOS DISCURSIVOS E DILEMAS. 2018. (Relatório de pesquisa).

BATISTA, M. C. ; GOULART, Cecilia M. A. ; CORSINO, Patricia ; NUNES, M. F. R. . Oralidade, leitura e escrita na Educação Infantil: desafios para a formação de professores. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GOULART, Cecilia M. A. . Os espaços da leitura e da escrita nas escolas cariocas: o trabalho com as várias áreas de conhecimento. 2017. (Palestra).

GOULART, Cecilia M. A. . Roda de Conversa Formação Docente. 2016. (Coordenação de sessão de comunicações).

GOULART, C. M. A. ; GOULART, C. M. A. . Alfabetização e letramento nos três primeiros anos de escolaridade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, Cecilia M. A. ; MATA, A. S. ; ROCHA, A. H. S. ; FONSECA, A. I. DA ; ESPINDOLA, A. L. ; SASS, C. ; JESUS, E. M. ; GONCALVES, A. V. ; SOUZA, M. L. ; GARCIA, Inez Helena Muniz ; CORAIS, M. C. ; COUTINHO, I. L. C. ; MEDEIROS, Vanêsa Vieira Silva de ; ANDRADE, C. C. . A organização curricular e pedagógica do trabalho alfabetizador em perspectiva discursiva: compilando princípios e elementos teórico-metodológicos e didáticos - Parte 2. 2015. (Relatório de pesquisa).

GOULART, C. M. A. . Patrimônio cultural e leitura literária no trabalho escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, Cecilia M. A. . Relatório de atividades realizadas no Estágio de Pós-Doutorado Faculdade de Educação/UNICAMP, agosto de 2013 a julho de 2014. 2014. (Relatório de pesquisa).

GOULART, C. M. A. . Linguagens, diversidade e formação docente. 2014. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Gêneros discursivos e alfabetização. 2014. (Debatedora).

GOULART, C. M. A. . A elaboração de atividades de leitura para a sala de aula. 2014. (Palestra).

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth Silva de ; LACERDA, N. G. ; SALOMÃO, S. R. ; SANTOS, A. P. ; ANDRADE, C. C. . Questões de linguagem e escola. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; MORTATTI, M. R. L. ; GONTIJO, C. M. M. ; STREET, B. V. ; CALIL, E. ; AMORIM, K. A. ; LIRA, L. ; CASTANHEIRA, M. L. ; NEVES, V. F. A. ; GOUVEA, M. C. S. ; ARENA, D. B. ; GONCALVES, A. V. ; PEREIRA, B. C. . Alfabetização: dimensões políticas, pedagógicas e práticas. 2013. (Editoração/Periódico).

GOULART, C. M. A. ; SANTOS, A. P. ; ESPINDOLA, A. L. ; GARCIA, I. H. M. ; OLIVEIRA, L. M. F. ; GONCALVES, A. V. ; MATA, A. S. ; SOUZA, Marta Lima de ; JESUS, E. M. ; SASS, C. . A elaboração de textos escritos em diferentes áreas do conhecimento: a produção escrita como espaço político de aprendizagem do discurso socialmente elaborado. 2013. (Relatório de pesquisa).

GOULART, C. M. A. . Métodos de alfabetização, cartilhas, livros de leitura, cadernos e manuais de ensino. 2013. (Coordenação de simpósio).

GOULART, C. M. A. . Sentidos da avaliação da alfabetização: pesquisas acadêmicasXpráticas educacionaisXpolíticas públicas. 2013. (Coordenação de Painel).

GOULART, C. M. A. . Aquisição de linguagem e argumentação. 2013. (Coordenação de simpósio).

CARVALHO, C. L. S. ; CASAZZA, I. F. ; BARROS, J. A. ; HENRIQUES, P. P. C. ; MATTOS, Margareth Silva de ; GOULART, C. M. A. . Coisas de África: contos, canções, brinquedos e brincadeiras. 2013. (Apresentação de pôster).

GOULART, C. M. A. . Leitura e histórias de leituras. 2013. (Coordenação de sessão de comunicações).

GOULART, C. M. A. ; CORSINO, Patricia ; CORREIA, M. B. . As escritas estão no mundo: aspectos do processo inicial de alfabetização e letramento infantil. 2013. (Coordenação de sessão de comunicações).

GOULART, C. M. A. . A produção do discurso escrito na alfabetização: novas relações com a linguagem, com o conhecimento e com o mundo. 2013. (Palestra).

GONTIJO, C. M. M. ; ESPINDOLA, A. L. ; GOULART, C. M. A. . Alfabetização, metodologias e políticas. 2012. (Coordenação de Painel).

GOULART, C. M. A. . Produção de textos escritos na alfabetização. 2012. (Coordenação de sessão de comunicações).

GOULART, C. M. A. ; MELLO, M. B. ; CORSINO, Patricia . Alfabetização, modos de aprender e ensinar a ler: uma experiência bem sucedida. 2012. (Banca de exame de qualificação para dissertação de mestrado).

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth Silva de ; LACERDA, N. G. ; FRIGOTTO, E. I. S. ; FERES, B. ; ABILIO, Eleonora Cretton . Leitura e formação do leitor literário. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . O trabalho com a linguagem em seus usos e funções sociais: a cultura escrita nos anos iniciais da escolarização. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth Silva de . Revista Sede de Ler. 2011. (Editoração/Periódico).

GOULART, C. M. A. . Questões de método na pesquisa educacional. 2011. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização: sobre tensões e inquietações - elementos para um debate. 2011. (Palestra).

GOULART, C. M. A. ; BANKS-LEITE, L. ; MARCHESAN, E. C. ; PISTORI, M. H. C. . Discurso, argumentação e conhecimento em situações de sala de aula.. 2011. (Coordenação de sessão de comunicações).

ARAÚJO, M. D. V. ; FRADE, I. ; GLORIA, J. S. ; GOULART, C. M. A. . Alfabetização, leitura e escrita. 2011. (Coordenação de sessão de comunicações).

GOULART, C. M. A. . Política como ação responsiva: um ensaio sobre educação e arte. 2011. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . O trabalho com a linguagem na escola em seus usos e funções sociais: A cultura escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Coordenação de curso de curta duração).

GOULART, C. M. A. . Lições para escolher um bom livro infantil. 2011. (Entrevista para jornal).

MATTOS, Margareth Silva de ; LACERDA, N. G. ; MENDES, C. ; REZENDE, M. B. ; GOULART, C. M. A. . Leitura e formação do leitor literário. 2011. (Coordenação de curso de curta duração).

GOULART, C. M. A. ; VENTURA, J. ; GARCIA, Inez Helena Muniz ; SOUZA, Marta Lima de ; SALOMÃO, S. R. ; FÁVERO, O. ; VARGAS, S. M. ; BARRETO, M. ; FANTINATO, M. C. C. B. . O trabalho com a linguagem na escola em seus usos e funções sociais: A Educação de jovens e adultos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Teorias de alfabetização em discussão. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth Silva de . Revista Sede de ler. 2010. (Editoração/Periódico).

GOULART, C. M. A. ; GONCALVES, A. V. ; ABILIO, Eleonora Cretton ; ANDRADE, C. C. ; GARCIA, Inez Helena Muniz ; LIMA, M. T. ; MARCHEZANO, L. ; MATA, A. S. ; MEDEIROS, Vanêsa Vieira Silva de ; OLIVEIRA, L. M. F. ; ROIFE, J. M. ; SOUZA, Marta Lima de ; UGARTE, Maria Elena Venero ; WILSON, Victoria ; TAVARES, S. ; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos . Escrita, discurso e escola: aspectos do processo de produção de textos em abordagem transversal. 2010. (Relatório de pesquisa).

GOULART, C. M. A. . Alteridade e ensino. 2010. (Palestra).

NOGUEIRA, A. P. C. ; FONTOURA, H. A. ; GOULART, C. M. A. . O chão na Bíblia, a parede da caverna e a porta do Big Brother: um estudo sobre os processos de (re)significação de conhecimentos docentes. 2010. (Banca de exame de qualificação para dissertação de mestrado).

GOULART, C. M. A. ; VENTURA, J. . O trabalho com a linguagem na escola em seus usos e funções sociais: a Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Coordenação de curso de curta duração).

GOULART, C. M. A. ; GONCALVES, A. V. ; MATA, A. S. ; MARCHEZANO, L. S. N. . Processos de ensino-aprendizagem de crianças pequenas: interação, leitura da literatura e alfabetização. 2010. (Coordenação de sessão de comunicações).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização, letramento e o trabalho com a linguagem na escola. 2010. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização: técnica, política e ética em discussão. 2010. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização, letramento e o trabalho com a linguagem na escola. 2010. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização, letramento e o trabalho com a linguagem na escola. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth Silva de ; BORBA, Angela Meyer ; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos ; SALOMÃO, S. R. . O trabalho com a linguagem na escola: leitura e letramento literário na Educação Infantil e nos primeiros anos de escolaridade. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Organização do trabalho pedagógico na perspectiva do letramento. 2009. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Professores cobram educação de qualidade. 2009. (Entrevista para jornal).

GOULART, C. M. A. . Aprendizagem, conhecimento e linguagens sociais. 2009. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . O papel do intelectual e a pesquisa em educação - Linguagem. 2009. (Palestra).

GOULART, C. M. A. ; BELMIRO, Célia Abicalil ; CORSINO, Patricia . Palavras, imagens e histórias em processos de literacia. 2009. (Coordenação de simpósio).

GOULART, C. M. A. . Processos de aprendizagem da língua escrita. 2009. (Coordenação de sessão de comunicações).

GOULART, C. M. A. ; ABÍLIO, E. C. ; MATTOS, Margareth Silva de . Alfabetização na teoria e na prática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; ABÍLIO, E. C. ; MATTOS, Margareth Silva de . O trabalho com a linguagem na escola: usos e funções sociais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização e letramento no Ensino Fundamental de Nove Anos. 2008. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Educação Infantil e a escola contemporânea. 2008. (Palestra).

GOULART, C. M. A. ; BARRETO, R. G. ; SGARBI, P. . Práticas críticas de leitura: algumas reflexões. 2008. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . O trabalho com a linguagem na escola: uma abordagem discursiva. 2008. (Palestra).

GOULART, C. M. A. ; FRADE, I. ; PERES, E. . Pesquisas no campo da historia da alfabetização: contribuições à formação de professoras e às práticas de ensino dos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. (Coordenação de Painel).

GOULART, C. M. A. ; ABILIO, Eleonora Cretton ; MATTOS, Margareth Silva de . O trabalho com a linguagem na escola: usos e funções sociais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REZENDE, M. B. ; GOULART, C. M. A. ; ABÍLIO, E. C. ; MATTOS, Margareth ; BARBOSA, S. M. . Patrimônio e Leitura-catálogo comentado de literatura infanto-juvenil. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Catálogo de obras literárias para professores).

GOULART, C. M. A. ; ABÍLIO, E. C. ; MATTOS, Margareth Silva de ; CARVALHO, C. M. ; MONTEIRO, Lidiane da Costa . O ensino inicial da leitura e da escrita na rede escolar municipal de Niterói/RJ. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Catálogo).

GOULART, C. M. A. ; ABÍLIO, E. C. ; MATTOS, Margareth Silva de ; BERENBLUM, Andrea Sonia ; MONTEIRO, Lidiane da Costa ; AZEVEDO, P. B. ; BELMIRO, Célia Abicalil ; CARVALHO, C. M. ; SANTOS, J. C. ; CEZAR, A. R. C. ; AMORIM, P. M. . O ensino inicial da leitura e da escrita na rede escolar municipal de Niterói/RJ (1959-2000). Uma visão histórica no contexto da educação fluminense e da cidade de Niterói no século XX. 2007. (Relatório de pesquisa).

GOULART, C. M. A. . A organização do trabalho pedagógico: alfabetização e letramento como eixos da reflexão. 2007. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Os processos de ensino-aprendizagem na dimensão do letramento. 2007. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E O TRABALHO COM A LINGUAGEM NA ESCOLA. 2007. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Os processos de ensino-aprendizagem na dimensão do letramento. 2007. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização e letramento: ensino fundamental de nove anos. 2007. (Palestra).

GOULART, C. M. A. ; ABILIO, Eleonora Cretton ; MATTOS, Margareth Silva de . O trabalho com a linguagem na escola: usos e funções sociais. 2007. (Coordenação de curso de curta duração).

GOULART, C. M. A. . Ensino Fundamental de Nove Anos. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração do texto da proposta pedagógica de série de programas educativos).

GOULART, C. M. A. . Letra Viva - Práticas de leitura e escrita. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração do texto da proposta pedagógica de série de programas educativos).

GOULART, C. M. A. . Ensino Fundamental de Nove Anos e a Inserção de Crianças de Seis Anos. 2006. (Palestra).

GOULART, C. M. A. . Letra Viva: práticas de leitura e escrita. 2006. (Proposta Curricular).

GOULART, C. M. A. ; BORBA, Angela Meyer ; CORSINO, Patricia ; NASCIMENTO, Anelise . Ensino Fundamental de Nove Anos: a inclusão de crianças de seis anos. 2006. (Seminário).

GOULART, C. M. A. ; ABILIO, Eleonora Cretton ; MATTOS, Margareth Silva de . Os gêneros textuais no trabalho com a linguagem: usos e funções sociais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; SALOMÃO, S. R. . Linguagem científica e linguagem literária na sociedade e na escola. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; FONSECA, A. I. ; ANDRADE, C. C. ; ROCHA, Helenice Aparecida Bastos ; GARCIA, I. H. M. ; BARRETO NETO, M. I. ; SILVA, V. V. ; UGARTE, Maria Elena Venero ; BRITO, A. . Processos de letramento na infância: modos de letrar e ser letrado na família e no espaço educativo formal. 2005. (Relatório de pesquisa).

GOULART, C. M. A. ; ABILIO, Eleonora Cretton ; MATTOS, Margareth Silva de . Os gêneros textuais no trabalho com a linguagem na escola. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; BERENBLUM, Andrea Sonia ; GARCIA, Inez Helena Muniz ; SOUZA, Marta Lima de . Alfabetização, letramento, identidade e cultura na Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; MOURA, Lilian . Alfabetização e Letramento. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . O desafio de letrar as nossas cidades: Niterói, uma cidade que lê.. 2004. (Palestra).

GOULART, C. M. A. ; FRANCO, C. . Linguagem, letramento e escolarização. 2004. (Seminário).

GOULART, C. M. A. ; ABILIO, Eleonora Cretton ; MATTOS, Margareth Silva de ; MOURA, Lilian . Os gêneros textuais no trabalho com a linguagem nos seus usos e funções sociais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; ABILIO, Eleonora Cretton ; MATTOS, Margareth Silva de . Os gêneros textuais no trabalho com a linguagem nos seus usos e funções sociais. 2003. (Apresentação de pôster).

GOULART, C. M. A. . A escolha da escola ideal. 2002. (Entrevista para jornal).

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GOULART, C. M. A. . Linguagem oral, linguagem escrita: aproximações e afastamentos. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização e Letramento: o papel do Outro na constituição da linguagem escrita. 2001. (Relatório de pesquisa).

GOULART, C. M. A. . Letramento e Leitura. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Língua, cidadania e Educação-A escola e a língua nacional na nova ordem mundial. 2000. (Banca de exame de qualificação para doutorado.).

GOULART, C. M. A. . Historicidade do Leitor e Modos de Apropriação da Leitura. 2000. (Banca de exame de qualificação para dissertação de mestrado).

GOULART, C. M. A. . Letramento e leitura. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Novas perspectivas teórico-metodológicas para a alfabetização.. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Reorientação curricular na área de alfabetização e linguagem. 1999. (Seminário).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. ; VASCONCELLOS, V. M. R. . Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . A Construção da Leitura e da Escrita. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Leitura e Escrita: Cidadania e desenvolvimento. 1998. (Seminário).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização e produção textual. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Pensamento, linguagem e comunicação. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . 1o. Concurso Público da Fundação Municipal de Educação do Município de Niterói. 1994. (Coordenação de bancas examinadoras para concurso público).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização: Leitura e Produção de Textos. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . A escola e o desenvolvimento da linguagem escrita. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Linguagem e construção do conhecimento. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Leitura e Interdisciplinaridade. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, C. M. A. . Documento-proposta para implantação do Núcleo Integrado de Alfabetização. 1992. (Proposta Curricular).

GOULART, C. M. A. . Alfabetização. 2013 (Coordenação de Sessão de apresentação de trabalhos) .

GOULART, C. M. A. ; BELMIRO, Célia Abicalil ; CORSINO, Patricia . As escritas estão no mundo: aspectos do processo inicial de alfabetização e letramento infantil. 2013 (Coordenação de painel) .

GOULART, C. M. A. . Ler e escrever na Educação Infantil?. 2006 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . O processo de letramento que se desenvolve na infância e as múltiplas linguagens. 2006 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. ; , B. ; , N. . Incentivo à leitura. 2006 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. . A leitura e a escrita do mundo e da palavra na Educação Infantil. 2006 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Letramento, alfabetização e ensino fundamental de nove anos.. 2006 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. ; MATTOS, Margareth . Letramento e formação do leitor crítico. 2005 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. ; GERALDI, J. W. ; GARCIA, R. L. . Alfabetizações cotidianas. 2005 (Coordenação de painel) .

GOULART, C. M. A. ; TURA, M. L. R. ; CAVALIERI, A. M. . Professor: segunda profissão?. 2005 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. . Alfabetização, leitura e escrita. 2005 (Coordenação de Sessão de apresentação de trabalhos) .

GOULART, C. M. A. ; OUTROS ; CAMARGO, M. R. M. . LETRAMENTO, LINGUAGENS SOCIAIS E HETEROGLOSSIA: DIFERENTES MODOS DE SER LETRADO, DIFERENTES MODOS DE SER LEITOR. 2005 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. ; ANDRADE, Ludmila Thomé de ; CARVALHO, M. ; OUTROS . Alfabetizar e letrar. 2005 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. ; MENDONCA, R. H. ; BATISTA, A. A. ; SERRA, E. . Alfabetização-múltiplos diálogos para um tema complexo.. 2005 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. ; LEITAO, S. ; BANKS-LEITE, L. . Estudos da argumentação na perspectiva de Bakhtin. 2005 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. ; ABILIO, Eleonora Cretton ; MATTOS, Margareth Silva de . Gêneros textuais e seus usos e funções sociais. 2005 (Coordenação de curso de extensão) .

GOULART, C. M. A. . O desafio político de letrar nossas cidades: Niterói, uma cidade que lê.. 2004 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Formação de Profissionais da Educação. 2004 (Coordenação de Sessão de apresentação de trabalhos) .

GOULART, C. M. A. . Letramento e práticas discursivas. 2003 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. ; MORAIS, A. G. ; FRADE, I. ; CALIL, E. . Letramento e alfabetização: um casamento pertinente?. 2003 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. . Projetos de leitura para alfabetizadors/as. 2003 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Alfabetização, letramento e literatura: teoria e prática. 2003 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. ; ABÍLIO, E. C. ; MOURA, Lilian ; MATTOS, Margareth Silva de . O trabalho com a linguagem na escola: letramento e leitura da literatura. 2002 (Coordenação de curso de extensão) .

GOULART, C. M. A. ; ZACCUR, E. ; BEREMBLUM, Andrea . Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos. 2002 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. . O trabalho com a linguagem na escola: questões em debate. 2001 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . A formação de professores alfabetizadores na perspectiva do letramento. 2001 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. ; ESTEBAN, M. T. ; RODRIGUES, J. . Prática pedagógica, prática dialógica. 2001 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. . Questões de estilo no contexto do processo de letramento: crianças de 3a. série elaboram sinopses de livros literários.. 2001 (Apresentação de pesquisa em seminário) .

GOULART, C. M. A. . Elaine Cristina de Almeida. 2001 (Orientação de Monitoria) .

GOULART, C. M. A. ; COLINVAUX, D. . Sessão Coordenada Proposta: Temas Bakhtinianos. 2000 (Coordenação de Sessão de apresentação de trabalhos) .

GOULART, C. M. A. . Perspectivas Bakhtinianas para o Ensinar e Aprender. 2000 (Coordenação de painel) .

GOULART, C. M. A. . Leitura e Escrita: Novas Questões. 2000 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Língua, cidadania e educação-a escola e a língua nacional na nova ordem mundial. 2000 (Participação em banca de qualificação de doutorado) .

GOULART, C. M. A. . A educação em Ciências em um contexto interacional: o uso das intervenções orais dos alunos. 2000 (Banca de dissertação de mestrado) .

GOULART, C. M. A. . Professor, é pra ler ou pra entender? Um estudo exploratório da leitura de futuros professores.. 2000 (Banca de dissertação de mestrado) .

GOULART, C. M. A. . O valor da linguagem na educação infantil. 2000 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Cultura acústica e letramento em Moçambique: em busca de fundamentos antropológicos para uma educação intercultural.. 2000 (Banca de tese de doutorado.) .

GOULART, C. M. A. . Revista MOVIMENTO - Revista da Faculdade de Educação da UFF. 2000 (Comissão Editorial Executiva) .

GOULART, C. M. A. . Revista Movimento Faculdade de Edcação/UFF. 2000 (Comissão Editorial) .

GOULART, C. M. A. . Revista TEIAS - Faculdade de Educação UERJ. 2000 (Comissão Editorial) .

GOULART, C. M. A. . Educação Em Revista - Revista da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.. 2000 (Comissão Científica) .

GOULART, C. M. A. . Concepções alternativas de alfabetização. 1999 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. . A leitura oral coletiva - uma comunidade de leitores.. 1999 (Banca de dissertação de mestrado) .

GOULART, C. M. A. . Leitura e escrita de futuras professoras: Um estudo em uma escola de formação.. 1999 (Banca de dissertação de mestrado) .

GOULART, C. M. A. . Leitura e escrita no projeto político-pedagógico: novas questões para um antigo tema.. 1999 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Momento de aprender a ler e a escrever.. 1999 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Uma reflexão sobre a prática de alfabetização. 1999 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Os PCN nas escolas e a autonomia docente: Desafios à memória institucional.. 1999 (Banca de dissertação de mestrado) .

GOULART, C. M. A. . Vanêsa Vieira Silva. 1999 (Orientação de Monitoria) .

GOULART, C. M. A. . Área de Educação Infantil.. 1999 (Concurso público para professor.) .

GOULART, C. M. A. . Alfabetização, história da escrita e ortografia.. 1998 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Espaços do imaginário: a poética da leitura e da escrita. 1998 (Mesa de debates) .

GOULART, C. M. A. . Linguagem, Cultura e Alteridade. 1998 (Coordenação de Sessão Especial) .

GOULART, C. M. A. ; RUMMERT, Sonia Maria ; FANTINATO, M. C. ; VARGAS, S. M. . A Formação do Educador de Jovens e Adultos Trabalhadores. 1997 (Planejamento, organização e Execução de Curso de Pós-graduação Lato-Sensu) .

GOULART, C. M. A. . Análise do Discurso. 1997 (Coordenação de Sessão de apresentação de trabalhos) .

GOULART, C. M. A. ; BORBA, Angela Meyer ; FRIGOTTO, E. I. S. ; CIVILLETTI, M. V. P. ; SELLES, S. ; SILVA, J. S. E. . A Produção do Conhecimento da Pré-Escola à 4a. Série. 1995 (Planejamento, organização e Execução de Curso de Pós-graduação Lato-Sensu) .

GOULART, C. M. A. . Metodologia da Linguagem-Professor II. 1995 (Concurso público para professor.) .

GOULART, C. M. A. . Elizabeth Esberard Teixeira. 1994 (Orientação de Monitoria) .

GOULART, C. M. A. . A Produção Escrita do Texto Infantil. 1993 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Aspectos do Processo de Produção de Textos Escritos Infantil: Soluções Transitórias Não São Erros. 1993 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Construção do Conhecimento e Escola Básica. 1993 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Língua Portuguesa numa Perspectiva Interdisciplinar. 1993 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. ; BORBA, Angela Meyer ; FRIGOTTO, E. I. S. ; SIVA, J. S. E. ; NOVAES, C. V. ; CIVILLETTI, M. V. P. ; ZACCUR, E. S. . O Fazer Pedagógico da Pre-Escola à 4a. Série. 1993 (Planejamento, organização e Execução de Curso de Pós-graduação Lato-Sensu) .

GOULART, C. M. A. . Minha língua, minha pátria.. 1993 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Rodolfo Lima Barreto. 1993 (Orientação de Monitoria) .

GOULART, C. M. A. . O Processo de Alfabetização. 1992 (Palestra) .

GOULART, C. M. A. . Linguagem no 4o. e 5o. Ano de Escolaridade. 1992 (Coordenação de grupo de trabalho de professores) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    O papel da produção de textos no processo de alfabetização: apropriação do discurso e compreensão do sistema alfabético de escrita pela criança, Descrição: O presente projeto define como objeto de pesquisa as produções de textos orais e escritos, bem como os registros em desenhos de narrativas a partir de desenhos infantis realizados por crianças da Educação Infantil (4 e 5 anos) e das turmas de alfabetização (6 e 7 anos). Temos como meta compreender o papel que a produção de textos, como atividade privilegiada no processo de aprender a ler e escrever, pode desempenhar no processo de alfabetização, incluindo conhecimentos fonológicos. É possível aprender a ler e a escrever realizando atividades que envolvem a discursividade e as interações sociais? Para que a aprendizagem da escrita como sistema de representação aconteça, bem como a compreensão do sistema de notação envolvido no processo, é necessário recorrer a um ensino diretivo e exaustivo das relações fonema-grafema? Tomar a alfabetização como processo discursivo é descomprometer-se com os conteúdos envolvidos nessa aprendizagem? Em que medida considerar as relações entre pensamento, fala e escrita no processo de alfabetização pode favorecer uma aprendizagem prazerosa da língua escrita? Qual a importância do trabalho com a linguagem escrita desde a Educação Infantil? A pesquisa tem como objetivo geral: investigar o papel da produção de textos (oral/escrito, próprios e alheios) no processo de alfabetização de crianças, analisando a apropriação do próprio discurso e a compreensão do sistema alfabético de escrita. Dentre os específicos, destacamos: Observar em que medida atividades em que as crianças são solicitadas a elaborar textos (orais ou escritos, próprios ou alheios), durante o processo de alfabetização, contribuem com a apropriação da linguagem verbal escrita e o funcionamento de seu registro; Identificar as relações entre a produção de textos escritos e o desenvolvimento de percepções fonológicas, identificando-as como parte inerente e não como elemento central na aprendizagem da escrita; Analisar o movimento dialógico que se estabelece entre discurso interior, fala oral e fala escrita durante a produção das escritas iniciais das crianças e suas relações com a apropriação do sistema alfabético; Apontar indícios, marcas singulares, individuais, nas narrativas e desenhos infantis relacionados à compreensão da linguagem verbal enquanto sistema simbólico, bem como características do sistema de escrita. Estudos da linguagem que fundamentam a pesquisa: Teoria da Enunciação, de Mikhail Bakhtin e Teoria Histórico Cultural, de Lev S. Vigotski. A metodologia do trabalho, dentro da abordagem sócio-histórica, articula conceitos metodológicos de Bakhtin e Vigotski em diálogo com o Paradigma Indiciário de Ginzburg. A pesquisa será realizada com crianças da Educação infantil e das turmas de alfabetização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador / Inez Helena Muniz Garcia - Integrante / Vanêsa Vieira Silva de Medeiros - Integrante / Angela Vidal Gonçalves - Integrante / Lídia Maria Ferreira de Oliveira - Integrante / Adriana dos Santos da Mata - Integrante / Érika Menezes de Jesus - Integrante / Maria Cristina Corais - Integrante / Rubén Perez Buendía - Integrante / Iara Maravalha Freire - Integrante / Natalia Pinagé Ribeiro - Integrante / Hebe Duarte de Andrade Maluf Resende - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2016 - 2019

    Práticas pedagógicas no processo escolar de alfabetização: conhecimentos e dilemas nas ações cotidianas, Descrição: O presente projeto define como objeto de pesquisa práticas pedagógicas realizadas por professoras para alfabetizar seus alunos. Temos como meta compreender conhecimentos envolvidos nas tomadas de decisão cotidianas, no sentido de ensinar a ler e a escrever, e nas dificuldades que possam surgir no processo. Que conhecimentos entram em cena nas propostas em ação das professoras, conformando o trabalho que se concretiza em sala de aula? Como a escrita é apresentada e trabalhada com as crianças? Que aspectos e práticas são destacados? Com que questões os professores se defrontam nestes processos? A pesquisa tem como objetivo compreender e circunscrever conhecimentos que são envolvidos nas práticas alfabetizadoras e dilemas com que professores se defrontam ao darem concretude a suas propostas de alfabetização. Como objetivos específicos, estão: 1- cotejar nas experiências selecionadas pelas professoras aspectos que organizam e caracterizam modos de alfabetizar; 2- buscar nas experiências indícios de tensões que evidenciem dúvida em relação à tomada de decisão, procurando caracterizar, nas situações geradoras de tensão, em que ângulos dialógicos se elaboram tais dilemas; e 3- investigar nos enunciados das professoras marcas de suas concepções de trabalho alfabetizador, em relação ao que ensinam, ao que as crianças sabem e como as crianças aprendem. O estudo proposto será realizado por meio dos seguintes procedimentos metodológicos: a) registros escritos por sete professoras atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental; b) conversas/entrevistas com as professoras sobre as decisões pedagógicas e o enfrentamento de dificuldades. A concepção do projeto de pesquisa se inspira teórico-metodologicamente no estudo de Zabalza (1994; 2004) que, por meio de relatos elaborados por professores com base em suas ações em sala de aula, visa compreender o pensamento e as propostas didáticas de professores, dilemas práticos com que se confrontam no decorrer das aulas e o modo como os encaram, suas práticas e formação, recursos didáticos que utilizam, entre outras metas. Entendemos o processo de produção de textos escritos pelas professoras como um processo reflexivo que pode levá-las à compreensão de fundamentos que dão suporte às decisões pedagógicas tomadas. Ao escrever, revelamos o que sabemos e ao mesmo tempo tomamos consciência de nossas lacunas e dificuldades. Por isso, o espaço da escrita se mostra como um potencial espaço de conhecimento das professoras, de suas práticas e dos dilemas com que se defrontam. Esta compreensão da escrita nos vem de Bakhtin, interlocutor privilegiado para a fundamentação do estudo como um todo, sustentando a análise dialógica que pretendemos realizar nos enunciados. Trabalhamos também com o paradigma indiciário de Ginzburg, ao buscar nos enunciados das professoras indícios das questões por nós sinalizadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (3) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador / Inez Helena Muniz Garcia - Integrante / Alessandra Iguassú da Fonseca - Integrante / Vanêsa Vieira Silva de Medeiros - Integrante / Angela Vidal Gonçalves - Integrante / Juliana Miranda Roifé - Integrante / Lídia Maria Ferreira de Oliveira - Integrante / Andrea Pessôa dos Santos - Integrante / Érika Menezes de Jesus - Integrante / Maria Cristina Corais - Integrante / adriana santos da mata - Integrante / Iara Maravalha Freire - Integrante / Giselle Nunes Baptista Amorim - Integrante / Natalia Pinagé Ribeiro - Integrante / Cláudia Cristina dos Santos Andrade - Integrante / Danielle Correa Reis de Toledo Piza - Integrante / Flávia Lúcia Casseres de Oliveira - Integrante / Hebe Duarte de Andrade Maluf Resende - Integrante / Rosimere Pereira Manzani Lagares - Integrante / Rubén Pérez-Buendía - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2015 - 2016

    Alfabetização, discurso e linguagens sociais: o que se ensina e se aprende sobre a escrita e o mundo da escrita no processo escolar de alfabetização?, Descrição: O presente projeto de pesquisa define como objeto de pesquisa os conhecimentos que são mobilizados/apropriados por crianças no processo de alfabetização, por entender que o ensino da leitura e da escrita não se dê num vazio de sentidos. Para além do sistema alfabético de escrita, outros conhecimentos entram em cena. De modo amplo, a pesquisa visa a circunscrever conhecimentos envolvidos nas práticas alfabetizadoras e saberes do cotidiano que as crianças mobilizam para compreender aqueles conhecimentos, entendidos como linguagens sociais. O objetivo geral do projeto é o que se segue: compreender aspectos dos processos de ensino-aprendizagem das crianças, aqui especialmente no processo de aprender a ler e a escrever, com base no entendimento de que no processo escolar se aprende sobre o mundo e a vida, ou seja, o ensino e a aprendizagem da escrita não se dão num vazio. A linguagem, sendo constitutiva dos sujeitos e dos conhecimentos, é prenhe de sentidos, de valores. Como objetivos específicos, estão: 1- cotejar nos enunciados das crianças marcas da relação entre os conhecimentos cotidianos e os conhecimentos formalmente trabalhados na escola; 2- buscar nos enunciados indícios de conhecimentos que possam ser associados às áreas de conhecimentos tradicionalmente trabalhadas na escola, como Matemática, História, Geografia e Ciências, observando formas de diálogos entre palavras próprias e palavras alheias e ângulos dialógicos em que se elaboram tais diálogos; e 3- cotejar nos enunciados das professoras marcas de suas concepções de ensino e de aprendizagem, em relação ao que ensinam e ao que as crianças sabem e como as crianças aprendem. O estudo proposto será realizado por meio dos seguintes procedimentos metodológicos: a) entrevistas com crianças de cinco a oito anos de idade e com professoras destas crianças sobre o aprendido e o ensinado, respectivamente, em aulas que tenham textos como base das atividades; b) produção de registros (escrita, desenho etc) por crianças e professoras sobre o aprendido e o ensinado; e c) observação e registro de aulas das referidas professoras/crianças. O conjunto de procedimentos visa à produção de material que será investigado em interlocução com a teoria da enunciação de Bakhtin, por meio da análise de indícios reveladores de conhecimentos do cotidiano e de novos conhecimentos, e do encontro entre eles, que se mostrarem pertinentes para o alcance dos objetivos apresentados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador / Inez Helena Muniz Garcia - Integrante / Cláudia Cristina Andrade - Integrante / Alessandra Iguassú da Fonseca - Integrante / Vanêsa Vieira Silva de Medeiros - Integrante / Angela Vidal Gonçalves - Integrante / Lídia Maria Ferreira de Oliveira - Integrante / Adriana dos Santos da Mata - Integrante / Ana Lúcia Espíndola - Integrante / Andrea Pessôa dos Santos - Integrante / Carla Sass - Integrante / Érika Menezes de Jesus - Integrante / Maria Cristina Corais - Integrante / Alessandra Honorata dos Santos Rocha - Integrante / Isabela Lemos da Costa Coutinho - Integrante / Marta Lima de Souza - Integrante / Marcus Vinicius Borges Oliveira - Integrante.

  • 2013 - 2015

    ?A organização curricular e pedagógica do trabalho alfabetizador em perspectiva discursiva: compilando princípios e elementos teórico-metodológicos e didáticos?, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como tema os processos de ensino-aprendizagem da linguagem escrita - os processos de alfabetização - em espaços escolares. A meta maior de nossos estudos tem sido contribuir para uma teoria do ensino da linguagem escrita, considerando características de processos de aprendizagem, que tenham como eixo a relação entre os discursos produzidos fora da escola e os discursos produzidos dentro dela, em sala de aula, tanto orais quanto escritos. A investigação vem-se desenvolvendo por meio da análise de indícios de reflexão dos sujeitos sobre aspectos constitutivos da produção de textos em linguagem escrita. O foco tem sido principalmente a compreensão dos modos como a criança aprende a escrever no processo formal de alfabetização na escola em práticas pedagógicas que tomam o texto como a unidade básica de trabalho. Os resultados das pesquisas têm apontado importantes e instigantes dimensões desse processo, relevantes para a elaboração de propostas de alfabetização, em sentido estrito, e do trabalho com a linguagem na escola, no sentido lato. Com sentido político e epistemológico, proponho-me a aprofundar o conhecimento de princípios teórico-metodológicos e elementos para a orientação e concepção de práticas alfabetizadoras, com base nos estudos da teoria da enunciação de Bakhtin, entre outros. Uma perspectiva discursiva organizada, portanto, com base histórico-cultural, para conceber as relações pedagógicas se constituem como norte para o estudo, utilizando como horizonte o trabalho precursor de Smolka (1988). Entendemos que a compreensão de princípios e objetivos orientadores de práticas de alfabetização seja importante, não para conceber um método de trabalho universal, mas para a definição de uma concepção política de alfabetização em que as práticas pedagógicas a ela associadas contribuam para a formação de pessoas cidadãs. Interligada essa meta está o delineamento de um currículo em que os temas e conceitos se organizem, indicando atividades fomentadoras do crescimento intelectual, político-cultural e emocional dos alunos. Cabe destacar que temas, conceitos e atividades são encarados de forma conjunta, coerentemente com a perspectiva discursiva de base histórico-cultural. O estudo será realizado tomando como base a tensão histórica sobre pontos de partida para o processo alfabetizador, ligada principalmente a concepções de sujeito, linguagem e alfabetização. Minha experiência como professora alfabetizadora, formadora de professores alfabetizadores e pesquisadora da área de ensino-aprendizagem da língua escrita vem-me encaminhando para entender o processo de alfabetização sob determinado arcabouço teórico-metodológico. A proposta é recuperar nos estudos por mim realizados desde o início da década de 1990 até 2012, basicamente no interior do grupo de pesquisa Linguagem, cultura e práticas educativas/CNPq, as principais questões problematizadas, no intuito de, a partir delas, definir eixos de ação. Saliente-se que, do conjunto desses estudos, fazem parte as produções elaboradas, como pesquisadora, no contexto do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos da Argumentação. As pesquisas por mim orientadas que apresentem contribuições para o estudo também farão parte do acervo a ser consultado, além de estudos citados no presente projeto e outros que contribuam para endossar de forma consistente uma perspectiva discursiva de alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador / Marta Lima de Souza - Integrante / Inez Helena Muniz Garcia - Integrante / Ana Luiza Bustamante Smolka - Integrante / Angela Vidal Gonçalves - Integrante / Lídia Maria Ferreira de Oliveira - Integrante / Adriana dos Santos da Mata - Integrante / Andrea Pessôa dos Santos - Integrante / Carla Sass - Integrante / Érika Menezes de Jesus - Integrante / Maria Cristina Corais - Integrante.

  • 2011 - 2014

    A história da alfabetização no Estado do Rio de Janeiro no século XX, Descrição: O projeto visa estudar propostas de ensino-aprendizagem da escrita, formuladas pela Secretaria de Estado de Educação ao longo do século XX, fixando-se neste momento nas décadas de 1970 e 1980. O contexto geral é o da história da educação no Estado, compreendida por meio da análise de documentos, além de estudos já efetuados. Práticas de alfabetização e materiais didáticos têm relevância para a pesquisa. O presente projeto expande estudo anterior intitulado ?A história da alfabetização do município de Niterói no século XX: em busca de determinantes e condicionantes políticos e metodológicos?, financiado pela FAPERJ, que gerou relatório de 205 pp, publicado em forma de artigos em livros e Anais de eventos, e um catálogo intitulado ?O ensino inicial da leitura e da escrita na rede escolar municipal de Niterói/RJ (1959-2000)? (tiragem de 1000 exemplares), distribuído gratuitamente para professores e pesquisadores e utilizado como material didático nas turmas da disciplina Alfabetização (Curso de Pedagogia/UFF). O projeto continua vinculado ao programa institucional ?Cartilhas escolares ? ideários, práticas pedagógicas e editoriais? (UFMG/FaE/CEALE), envolvendo pesquisadores dos seguintes estados: MG, MT, RS, ES, RJ e AM, que visa a caracterizar de forma sistemática a história da alfabetização no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador., Número de orientações: 1

  • 2010 - 2013

    A elaboração de textos escritos em diferentes áreas do conhecimento: a produção escrita como espaço político de aprendizagem do discurso socialmente elaborado, Descrição: A proposta de pesquisa expande estudos que vêm sendo realizados desde 1992, na perspectiva da produção do discurso escrito na escola. Modos de aprender e de ensinar são o nosso horizonte de trabalho. O estudo se desenvolve na perspectiva discursiva, com fundamentação bakhtiniana; o texto assume papel teórico e metodológico relevante no estudo. Os objetivos gerais da pesquisa são compreender (a) fatores que intervêm nos processos de produção do discurso; e (b) modos de construção do discurso escrito de alunos, em diferentes momentos do processo de escolarização, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, e em diferentes áreas de conhecimento. Como objetivos específicos, espera-se: 1- Caracterizar aspectos composicionais que indiciem a organização do gênero discursivo em questão, ou seja, as formas de estruturação do dizer; 2- Caracterizar aspectos estilísticos que indiciem a organização dos saberes relativos à(s) linguagem(ns) social(is) implicada(s) na produção do discurso em questão; 3- Cotejar a produção dos discursos de diferentes alunos, tanto na perspectiva horizontal, considerando o mesmo momento de escolarização, quanto na perspectiva transversal, ao longo do processo de escolarização; 4- Compreender fatores que intervêm na produção dos discursos escritos de alunos, em diferentes momentos do processo de escolarização e em diferentes áreas do conhecimento, na perspectiva horizontal, dos pares, e na perspectiva transversal. Visamos ultrapassar a explicação dos dados que somente se baseie na descrição da língua e do sistema - sem negá-la - para estudar os modos como os sujeitos se esforçam para organizar e dar sentido a seus textos, aprendendo como se organizam diferentes discursos escritos, como novas linguagens sociais, novas formas de apreensão da realidade e novas formas de ação social e política.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador / Marta Lima de Souza - Integrante / Inez Helena Muniz Garcia - Integrante / Lídia Maria Ferreira de Oliveira - Integrante / Adriana dos Santos da Mata - Integrante / Angela Gonçalves Vidal - Integrante / Lauren Souza do Nascimento Marchezano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2007 - 2010

    Uma abordagem discursiva de aspectos do processo de alfabetização: como a criança aprende a escrever?, Descrição: O estudo tem como foco principal modos de aprender os múltiplos aspectos que organizam a linguagem escrita, em suas variadas possibilidades de usos e funções sociais, nas práticas educativas para alfabetizar. No percurso de aprender a ler e a escrever, a criança precisa apreender o objeto no interior de sua complexa existência social, seus valores e suas possibilidades de utilização. O objetivo específico da pesquisa é identificar, compreender e explicar, em diferentes dimensões lingüísticas/discursivas, ações realizadas pelas crianças para aprender a escrever textos de acordo com a estrutura e as convenções da escrita da linguagem escrita, considerando diferentes discursividades: os problemas que enfrentam e as soluções que vão dando ao longo de seus processos de alfabetização, do ponto de vista discursivo, ortográfico, morfológico, sintático e semântico, para chegarem à linguagem escrita convencional. O material de pesquisa é composto por cerca de 700 textos produzidos por crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental, de escolas públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador / Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Marta Lima de Souza - Integrante / Inez Helena Muniz Garcia - Integrante / Eleonora Cretton Abílio - Integrante / Margareth Silva de Mattos - Integrante / Maria Elena Venero Ugarte - Integrante / Cláudia Cristina Andrade - Integrante / Vanêsa Vieira Silva de Medeiros - Integrante / Victoria Wilson - Integrante / Sabrina Alvernaz - Integrante / Angela Vidal Gonçalves - Integrante / Juliana Miranda Roifé - Integrante / Lídia Maria Ferreira de Oliveira - Integrante / lauren marchezano - Integrante / Adriana dos Santos da Mata - Integrante / Maxilene Tomaz de Lima - Integrante / solange tavares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 3

  • 2004 - 2007

    A história da alfabetização do município de Niterói: em busca de condicionantes e determinantes políticos e metodológicos. Financiamento da FAPERJ., Descrição: Inventariar as políticas de alfabetização do município de Niterói, ao longo do século XX, por meio da análise de propostas, e de outros documentos, de cartilhas e do seu uso, bem como de livros e manuais didáticos, além de outros materiais, em busca de condicionantes e determinantes políticos e pedagógicos. Objetivamos compreender a história da alfabetização do município de Niterói, particularmente por meio do estudo das políticas de alfabetização traduzidas em propostas de alfabetização e a produção didática utilizada para o ensino da leitura e da escrita, nas primeiras séries do antigo Ensino primário, posteriormente Ensino de 1. Grau e, hoje, Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador / Patrícia Bastos de Azevedo - Integrante / Margareth Silva de Mattos - Integrante / Eleonora Cretton Abilio - Integrante / Andrea Sonia Berenblum - Integrante / Lidiane da Costa Monteiro - Integrante / cláudia mendes carvalho - Integrante / jaciara cruz dos santos - Integrante / paula mota de amorim - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.Número de orientações: 5

  • 2003 - 2005

    A noção de letramento como horizonte ético-político para o trabalho pedagógico: investigando diferentes modos de ser letrado, Descrição: O objetivo do estudo é investigar diferentes modos de ser letrado, identificando e caracterizando diferentes orientações de letramento e buscando relacioná-las aos desempenhos das crianças pesquisadas. Tal investigação se organiza em função da constituição pelos sujeitos de linguagens sociais e gêneros discursivos (cf. M. Bakhtin), a partir de suas realidades culturais, bem como de atividades, objetos, entre outros, que, atravessados pela linguagem escrita, fazem parte do cotidiano da vida daquelas crianças. Serão realizadas observações, videogravações e entrevistas. Estudos vêm apontando que crianças de classes sociais diferentes têm conhecimentos diversos sobre a linguagem oral e escrita, bem como modos diversos de aprender. Definimos uma pesquisa de natureza qualitativa e, dada a insuficiência de estudos sobre a temática, de caráter exploratório, a ser realizada tanto na instituição escolar, quanto na residência das crianças, utilizando o paradigma indiciário (Ginzburg, 1993) para buscar nesses espaços marcas do atravessamento da escrita na rotina das famílias e a dimensão que essa modalidade de linguagem tem na vida das crianças. A pesquisa será realizada na Creche da Universidade Federal Fluminense, com crianças de 4 e 5 anos. Os resultados de tal investigação podem se mostrar relevantes para a revisão de aspectos das práticas alfabetizadoras e do trabalho que se realiza com a linguagem na escola, de um modo geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador / Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Inez Helena Muniz Garcia - Integrante / Maria Elena Venero Ugarte - Integrante / Cláudia Cristina Andrade - Integrante / Maria Inês Barreto Neto - Integrante / Alessandra Iguassú da Fonseca - Integrante / Vanêsa Vieira Silva de Medeiros - Integrante / Angela Coelho de Brito - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 22 / Número de orientações: 13

  • 1999 - 2001

    Linguagem escrita no contexto escolar, Descrição: O estudo teve como objetivos gerais: (i) aprofundar o conhecimento do processo de apropriação da linguagem escrita pelas crianças, na perspectiva do letramento; e (ii) compreender as diretrizes teórico-metodológicas do método de trabalho utilizado pela professora para alfabetizar as crianças. Como objetivos específicos visamos: a- Destacar aspectos metodológicos do trabalho pedagógico que estariam contribuindo para que as crianças se alfabetizassem na perspectiva do que está sendo chamado neste estudo de letramento. b- Revelar aspectos que possam ser tomados como indiciários da inscrição do Outro, isto é, do discurso do Outro na produção escrita das crianças. Na direção de alcançar os objetivos propostos, mostrou-se fundamental aprofundar a compreensão da noção de letramento no sentido dos estudos da linguagem, observando em que medida se pode alfabetizar letrando. Os dados analisados consistiram na observação desenvolvida ao longo de dois anos, a classe de alfabetização (C. A.) e a 1ª série, em uma turma, com a mesma professora, no Colégio de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (UERJ), zona norte da cidade do Rio de Janeiro. As professoras das primeiras séries desta escola estão, há alguns anos, aprimorando uma nova concepção do ato de alfabetizar, por meio de um processo de estudos. Este fato vem determinando uma atuação pedagógica em que o processo psicogenético de apropriação do conhecimento não se dissocia do processo sociogenético. Isto equivale a dizer que, opostamente ao trabalho tradicional desenvolvido em classes de alfabetização, nesta classe, as crianças lêem e escrevem para aprender - a análise da língua está subordinada ao seu uso. Aprender a ler e a escrever, em conseqüência, não se constitui em uma etapa prévia ao ler e escrever para aprender.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cecilia Maria Aldigueri Goulart - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 8

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Prêmios

2011

Professora homenageada na turma de formandas de Pedagogia (2.2010), Curso de Pedagogia UFF.

2011

Professora Patrona da Turma Prof. Dácio Lobo 1.2011, Curso de Pedagogia UFF.

2011

35a. Edição do Prêmio Jabuti/2012 - Categoria Educação, Câmara Brasileira do Livro.

2010

Bolsista de Produtividade do CNPq, CNPq.

2007

Professora homenageada da turma 1.2007 do Curso de Pedagogia/UFF, Turma 1.2007 Curso de Pedagogia.

2006

Prêmio Josué de Castro, Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal Fluminense.

2006

Bolsa de Produtividade CNPq, CNPq.

2002

Professora homenageada da turma de formandos em Pedagogia., Curso de graduação em Pedagogia/Faculdade de Educação/UFF.

2000

Professora paraninfa da turma de graduação em pedagogia, Curso de graduação em Pedagogia/Faculdade de Educação/UFF.

1999

Professora paraninfa de turma de graduação em pedagogia, Curso de Graduação em Pedagogia/UFF.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal Fluminense, Centro de Estudos Sociais e Aplicados, Faculdade de Educação. , Rua Visconde do Rio Branco, 882 Bloco D Campus do Gragoatá, São Domingos, 24020200 - Niterói, RJ - Brasil, Telefone: (21) 26292696, Fax: (21) 26292695, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2016 - Atual

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Aprovada em concurso realizado no dia 7 de abril de 2016.

  • 2012 - Atual

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1992 - 2006

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Ingresso na universidade por concurso, de dezembro de 1991, realizado pela Faculdade de Educação, para a disciplina Alfabetização. Aprovada em 1o. lugar. Posse em janeiro de 1992.

    Atividades

    • 03/2020

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e prática pedagógica

    • 03/2020

      Ensino, Economia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, educação e cultura, Atividades Programadas, Seminário de produção do conhecimento

    • 02/2020

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Linhas de pesquisa

    • 02/2020

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas.

    • 03/2019

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Centro de Estudos Sociais Aplicados.,Atividade realizada, Reuniões quinzenais do grupo de pesquisa Linguagem, cultura e práticas educativas.

    • 03/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Comissão de avaliação de teses e dissertações realizadas fora do país.

    • 03/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de Professores Associados.

    • 01/2019

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Linhas de pesquisa

    • 03/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 08/2001

      Extensão universitária , Programa de Alfabetização e Leitura Proale, .,Atividade de extensão realizada, Atividades variadas de formação continuada de professores.

    • 08/2019 - 12/2019

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade cultural: arte, cinema e educação

    • 08/2019 - 12/2019

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades programadas, Linguagem, cultura e educação, Seminário permanente de produção do conhecimento, Estudo Independente Supervisionado

    • 08/2019 - 12/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas.

    • 03/2019 - 12/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão de avaliação de desempenho para progressão de professores associados.

    • 02/2017 - 12/2019

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/2019 - 11/2019

      Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Atividade de extensão realizada, Rodas com professoras: Alfabetização, leitura e escrita.

    • 03/2019 - 07/2019

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Independente Supervisionado, Atividades Programadas, Seminário permanente de produção do conhecimento, Temas de pesquisa em Linguagem, cultura e processos formativos, Tópicos especiais em Linguagem, cultura e processos formativos

    • 03/2019 - 07/2019

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade cultural: ler, escrever, reescrever e viver, Monografia III

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade Cultural: Contos e crônicas de autores nacionais e internacionais, Monografia III, Monografia IV

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Orientação e Produção de Tese, Estudo Independente Supervisionado, Pesquisa em Educação, Seminário de produção do conhecimento

    • 03/2018 - 12/2018

      Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Atividade de extensão realizada, Formação de professores das séries iniciais.

    • 08/2015 - 12/2018

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Linhas de pesquisa

    • 04/2018 - 06/2018

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Centro de Estudos Sociais Aplicados.,Atividade realizada, Licença-capacitação de 01 de abril de 2018 a 30 de junho de 2018.

    • 08/2017 - 01/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Monografia

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas, Linguagem, educação e cultura, Seminário permanente de produção do conhecimento, Estudo Independente Supervisionado

    • 02/2017 - 12/2017

      Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Formação continuada de professores alfabetizadores.

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Atividade Cultural: literatura, cinema e educação, Monografia

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Orientação e Produção de Tese, Atividades Programadas, Estudo Independente Supervisionado, Seminário Permanente de Produção do Conhecimento

    • 09/2016 - 02/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 09/2016 - 02/2017

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais em linguagem, cultura e processos formativos, Estudo Independente Supervisionado, Seminário Permanente de Produção de Conhecimento, Atividades Programadas, Atividade de Orientação e Produção de Tese

    • 04/2016 - 08/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Atividade Cultural, Monografia

    • 04/2016 - 08/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Orientação e Produção de Tese, Estudo Independente Supervisionado - Bakhtin e o dialogismo, Pesquisa em Educação, Seminário de Dissertação

    • 01/2015 - 12/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 01/2015 - 12/2015

      Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Atividade de extensão realizada, Acompanhamento de professoras para discussão de práticas pedagógicas alfabetizadoras.

    • 03/2015 - 10/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Atividade Cultural - Ler, escrever, reescrever e viver

    • 03/2015 - 10/2015

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Permanente de produção do conhecimento, Atividades Programadas, Atividade de Orientação e Produção de Tese, Estudo Independente Supervisionado - Relendo Duvakin e Bakhtin

    • 11/2014 - 12/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Candidadtos à bolsa PNPD/Capes.

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, cultura e educação: leituras de Bakhtin

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Orientação e Produção de Tese

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Permanente de produção do conhecimento

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo independente supervisionado

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e educação I, Atividades Programadas

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Educação I

    • 07/2013 - 12/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/2013 - 12/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Alfabetização e Leitura Proale, .,Linhas de pesquisa

    • 07/2001 - 12/2014

      Direção e administração, Programa de Alfabetização e Leitura Proale, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora de programa de extensão.

    • 02/2013 - 12/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Centro de Estudos Sociais Aplicados.,Atividade realizada, Parecerista adhoc do CNPq.

    • 03/2013 - 08/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 03/2013 - 08/2013

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUAGEM, CULTURA E EDUCAÇÃO , Seminário de dissertação, Estudo Independente Supervisionado, Atividade de Orientação e Produção de Tese

    • 06/2013 - 07/2013

      Serviços técnicos especializados , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Serviço realizado, Parecerita adhoc-avaliação de artigo Revista Bakhtiniana.

    • 08/2012 - 06/2013

      Direção e administração, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Apoio à Coordenação da Pós-Graduação - COMPÓS.

    • 03/2010 - 02/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Alfabetização e Leitura Proale, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, cultura e educação: leituras de Bakhtin , Seminário de dissertação, Atividade de Orientação e Produção de Tese, Estudo Independente Supervisionado

    • 11/2007 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Docente do Departamento.

    • 03/2012 - 08/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação - estudos qualitativos e análises de discursos. , Seminário de dissertação, Atividade de Orientação e Produção de Tese, Estudo Independente Supervisionado

    • 03/2012 - 07/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação - estudos qualitativos e análises de discursos, Seminário de Dissertação, Atividade de Orientação e Produção de Tese, Estudo Independente Supervisionado

    • 07/2007 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais e Aplicados, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado do Curso de Pedagogia.

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e prática pedagógica PPP VIII

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS EM LINGUAGEM, CULTURA E EDUCAÇÃO: análises de discursos com base em Bakhtin , Seminário de Dissertação, Estudo Independente Supervisionado, Atividade de Orientação e Produção de Tese

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais em Linguagem, subjetividade e cultura: leituras de M. Bakhtin (1895-1975), Atividades programadas II, Atividades de orientação e produção de tese, Seminário de dissertação, Estudo Independente Supervisionado

    • 03/2010 - 12/2010

      Extensão universitária , Programa de Alfabetização e Leitura Proale, .,Atividade de extensão realizada, Dois cursos de aperfeiçoamento ministrados para professores e outros profissionais da Educação ligados ao Ensino Fundamental, de redes de ensino públicas e privada..

    • 03/2010 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais e Aplicados, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro efetivo do Colegiado de curso de Pedagogia.

    • 01/2010 - 12/2010

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Centro de Estudos Sociais Aplicados.,Atividade realizada, Coordenadora do Programa de Alfabetização e Leitura - PROALE.

    • 01/2010 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Cargo ou função, Membro efetivo da Comissão de Avaliação de Desempenho Docente do SSE.

    • 01/2010 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Apoio à Coordenação da Pós-Graduação - COMPÓS.

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Independente Supervisionado, Atividade de orientação e produção de tese, Seminários de dissertação, Atividades programadas I, Teoria e educação I

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, cultura e educação: leituras de Bakhtin, Estudo Independente Supervisionado, Atividade de elaboração e produção de tese, Seminário de dissertação

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Temas de Pesquisa em Linguagem, subjetividade e cultura, Estudo Independente Supervisionado, Atividade de elaboração e produção de tese, Seminário de dissertação

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas, Estudo Independente Supervisionado, Atividade elaboração e produção de tese, Seminário de dissertação, Pesquisa em Educação

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Atividade

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas, Seminário de Dissertação, Tópicos Especiais em Linguagem, subjetividade e cultura

    • 03/2008 - 06/2008

      Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso Alfabetização teoria e prática.

    • 08/2007 - 01/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2007 - 01/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Orientação e Produção de Tese, Estudo Independente Supervisionado - Linguagem, Pesquisa em Educação, Seminário de Dissertação

    • 08/2007 - 11/2007

      Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso de extensão para professores da escola básica: O trabalho com a linguagem na escola.

    • 04/2007 - 07/2007

      Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais e Aplicados, Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso para professores da escola básica: O trabalho com a linguagem na escola.

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, cultura e educação: leituras de Bakhtin

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Produção de Tese, Atividades Programadas, Seminário de Dissertação

    • 07/2004 - 03/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais e Aplicados, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 08/2006 - 01/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Pesquisa e Prática Pedagógica VIII

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de orientação e produção de tese, Estudo Independente Supervisionado, Pesquisa em Educação, Seminário de Dissertação

    • 04/2006 - 08/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática Pedagógica VII, Alfabetização

    • 04/2006 - 08/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de elaboração e produção de tese, Seminário de dissertação, Linguagem, cultura e educação: leituras de Bakhtin

    • 08/2005 - 03/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2005 - 03/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo independente supervisionado: metodologia de pesquisa, Atividade de orientação e produção de tese, Seminário de dissertação

    • 08/2005 - 03/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 08/2005 - 03/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de elaboração e produção de tese, Seminário de Dissertação, Estudo Independente Supervisionado: a noção de letramento em questão

    • 01/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Centro de Estudos Sociais Aplicados.,Atividade realizada, Membro do Conselho Editorial da Revista MOVIMENTO - Revista da Faculdade de Educação da UFF.

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação, Atividade de orientação e produção de tese, Tópicos Especiais em Linguagem, subjetividade e cultura

    • 05/2003 - 06/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado de Unidade.

    • 03/2002 - 02/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 09/2004 - 01/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Orientaçào e Produção de Tese, Estudo Independente Supervisionado, Seminário de Dissertação

    • 09/2004 - 01/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 04/2004 - 08/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 04/2004 - 08/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Independente Supervisionado, Temas de Pesquisa

    • 05/2002 - 07/2004

      Direção e administração, Centro de Estudos Sociais e Aplicados, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.

    • 05/2002 - 07/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas de Estudo.

    • 09/2003 - 02/2004

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Orientação e Produção de tese, Seminários de Orientação, Tópicos especiais em linguagem, subjetividade e cultura

    • 02/2001 - 10/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Centro de Estudos Sociais Aplicados.,Atividade realizada, Membro suplente do Colegiado do Curso de Pedagogia.

    • 04/2003 - 08/2003

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Orientação e Produção de tese, Linguagem, cultura e educação, Seminários de Dissertação

    • 05/2001 - 05/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Outro Membro do Colegiado de Curso de Pedagogia.

    • 03/2001 - 03/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado de Unidade.

    • 10/2002 - 02/2003

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, educação e cultura, Seminários de dissertação, Atividades de Orientação e Produção de tese

    • 10/2002 - 02/2003

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 05/2002 - 08/2002

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Dissertação, Atividades de Produção e Orientação de tese, Temas de Pesquisa

    • 01/2002 - 02/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Seleção para o curso de mestrado/2002..

    • 09/1998 - 12/2001

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.

    • 03/2001 - 07/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Pesquisa e Prática Pedagógica

    • 03/2001 - 07/2001

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Temas de Pesquisa em Educação: Linguagem, Subjetividade e Comunicação, Atividades de Orientação

    • 09/2000 - 01/2001

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem no Contexto Escolar: Oralidade, Escrita, Cultura, História e Letramento

    • 09/2000 - 01/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Pesquisa e Prática Pedagógica

    • 03/2000 - 07/2000

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Temas de Pesquisa em Educação: a construção do objeto, Estudo Independente Supervisionado: Estudos Bakhtinianos

    • 03/2000 - 07/2000

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização

    • 09/1999 - 05/2000

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Centro de Estudos Sociais Aplicados.,Atividade realizada, Integrante de grupo de revitalização da Revista da Faculdade de Educação/UFF.

    • 08/1999 - 12/1999

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem no contexto escolar, Estudo Independente Supervisionado: Processos de produção de linguagem nas práticas político-pedagógicas

    • 08/1999 - 12/1999

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Lingua Portuguesa-Conteúdo e Método

    • 03/1993 - 03/1997

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Linhas de pesquisa

    • 03/1992 - 09/1992

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Departamento Sociedade Educação e Conhecimento.,Linhas de pesquisa

  • 1967 - 1990

    Secretaria Municipal de Educação do Município do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professora de ensino fundamental, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora aposentada da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Atuação em sala de aula durante 20 anos e em equipes de alfabetização, treinando professores, durante 5 anos.

    Atividades

    • 07/1985 - 12/1990

      Treinamentos ministrados , Departamento de Ensino Fundamental, Equipe de Alfabetização.,Treinamentos ministrados, Capacitação de grupos de professores alfabetizadores

  • 1990 - 1991

    Secretaria Municipal de Educação de Niterói

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Serviços prestados de assessoria, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Assessoria ao Departamento Geral de Educação da SME para assuntos de alfabetização e linguagem.

    Atividades

    • 03/1990 - 12/1991

      Serviços técnicos especializados , Departamento Geral de Educação, Educação Infantil e Educação Fundamental.,Serviço realizado, Assessoria em Alfabetização e Linguagem.

  • 1987 - 1989

    Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro

    Vínculo: Contrato de trabalho, Enquadramento Funcional: Professora concursada contratada para Lingua, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Rescisão de contrato solicitada em 27 de fevereiro de 1989.

    Atividades

    • 09/1987 - 02/1989

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa