Dagmar de Mello e Silva

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Gama Filho (1985), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2002), doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009) e Pós-Doutorado em Filosofia da Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é professora adjunta IV da Universidade Federal Fluminense. Atua em pesquisas que relacionam Filosofia, Educação e Imagens. É professora permanente do Curso de Mestrado em Diversidade e Inclusão e Colaboradora do Programa de Pós-graduação de Comunicação, mídias e cotidiano. Desenvolve estudos relacionados aos seguintes temas: educação, ensino e aprendizagem, formação de professores, inclusão e diversidade, cultura Áudio-visual, imagens e mídias, Ética e Estéticas no mundo contemporâneo.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Nos modos de dizer-se de jovens, algumas estáticas existênciais do contemporâneo
Maria Luíza Magalhães Bastos Oswald. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Juventude; Linguagem; estéticas existenciais; Imagens de Pensamento; educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2000 - 2002

Universidade Federal Fluminense
Título: Caminhos e Enfrentamentos de uma Escola Severina,Ano de Obtenção: 2002
Luis Antonio Baptista.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação; MICRO-ENFRENTAMENTOS; memórias; narrativas.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação; Outro.

Graduação em Psicologia

1981 - 1985

Universidade Gama Filho

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Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Subjetividade e Linguagens.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ontologia da Diferença.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Culturas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Arte e Pensamento.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Ética e Estética das Imagens.

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Organização de eventos

SILVA, Dagmar de M. ; RIBEIRO, E. ; CARRANO, P. ; BRENNER, K. . Cineclube Conversações Transversais - Exibição do filme Fora de Série.. 2018. (Outro).

SILVA, Dagmar de M. ; SILVEIRA, Z. ; CHINELLI, M. V. ; ARANTES, H. . Cineclube Conversações Transversais - Filme: Se ele Voltasse. 2018. (Outro).

SILVA, Dagmar de M. ; SILVEIRA, Z. ; RODRIGUES, J. ; DAMIER, F. ; DUARTE, L. C. . Cine-debate no II Seminário Estado, Trabalho, Educação e Desenvolvimento: 200 anos de Karl Marx e pensamento latino-americano.. 2018. (Outro).

SILVA, Dagmar de M. ; CONSTANTINE, A. ; AREAS, J. . Cineclube conversações transversais - Filme: Pacificação? As UPPs e a violência no RJ. 2018. (Outro).

YAMASAKI, A. A. ; SILVA, Dagmar de M. ; CHINELLI, M. V. ; TERRA, D. V. ; GOMES, A. M. . IV Encontro anual do Programa de Iniciação à Docência - PIBID/UFF/CAPES. 2017. (Outro).

SILVA, Dagmar de M. ; PIRRONE, M. A. ; JAEHN, L. . Comissão de Organização dos trabalhos de Monitoria da Agenda Acadêmica. 2016. (Outro).

SILVA, Dagmar de M. ; KOHAN, W. O. . VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: O que pode a escola hoje em Nossa América?. 2014. (Outro).

SILVA, Dagmar de M. ; Maria Luíza Bastos Oswald ; HOFFMAN, A. ; RIBES, R. . IV Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídias. 2014. (Outro).

SILVA, Dagmar de M. ; REIS, I. N. C. . O Brasil de Portinari. 2013. (Exposição).

SILVA, Dagmar de M. ; PINHÃO, Francine . I Semana Acadêmica e Cultural do IEAR. 2011. (Outro).

LINHARES, Célia ; SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. ; RAMIRO, Ruth ; DOMINICK, Rejany ; REIS, Andrea . Portinari e a cultura brasileira: um convite a uma educação a contrapelo.. 2010. (Outro).

LOPES, M. ; SILVA, Dagmar de M. ; MARTON, Silmara Lidia . Palestra - Filosofia com Crianças. 2010. (Outro).

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Participação em eventos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os desafios da educação brasileira.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Ensino Fundamental. 2018. (Encontro).

IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação Rio de Janeiro8..O QUE PODE UM CORPO NO FLUXO DAS IMAGENS-AFECÇÃO DO CINEMA?. 2018. (Outra).

Congresso Internacional Educação, Inclusão e Inovação Pró-inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial ? Portugal. Um convite a ?novas estéticas ensinantes e aprendentes? com jovens com síndrome de Down no Museu do amanhã. 2017. (Congresso).

Cultivar​ ​sentidos: Comunicação​ ​e​ ​acessibilidade​ ​em​ ​instituições​ ​culturais.Filosofia​ ​do​ ​corpo​ ​-​ As experiências do corpo no processo de comunicação. 2017. (Encontro).

Da Deficiência à Funcionalidade: novos paradigmas e implicações para inclusão de pessoas com deficiência intelectual.Independência, Autonomia, Mundo do Trabalho. 2017. (Seminário).

Encontro com Educadores do Museu do Amanhã.Filosofia e Deficiência ? É possível uma pessoa com deficiência intelectual pensar filosoficamente?. 2017. (Encontro).

Encontro de formação com Pedagogos da Rede Municipal de Niterói.Filosofia com Crianças. 2017. (Seminário).

Encontro Internacional de Fotografia, Cinema, Arte Digital.Em busca de visualidades criativas que desterritorializam modos dominantes de semiotização das imagens. 2017. (Encontro).

Formação de Professores da SME de Niterói.Diálogos entre Filosofia e Educação. 2017. (Encontro).

I Seminário Estado, Trabalho, Educação e Desenvolvimento: o pensamento crítico latino-american.Cineclube Conversações transversais: Conflito das Águas. 2017. (Seminário).

IV Encontro anual PIBIB / UFF.Cine Debate: O invasor Americano. 2017. (Encontro).

IV Encontro anual PIBIB / UFF.corpo e escolarização. 2017. (Encontro).

III Encontro Anual do PIBID/UFF.Cine Debate: Sobre Identidade e Diferença: para acolher o outro como outro. 2016. (Encontro).

I SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE da UFF.ATIVIDADES CULTURAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA FEUFF E A RODA DE CONVERSA SOBRE O FILME NUMA ESCOLA EM HAVANA. 2016. (Seminário).

IV Ciclo internacional de Conferências e Debates: Racismo, Capitalismo e Subjetividade.UM CONVITE DAS IMAGENS D'O SAL DA TERRA PARA PENSARMOS RELAÇÕES ÉTICAS E ESTÉTICAS DA VIDA. 2016. (Seminário).

VIII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação.Formação, Plasticidade Destrutiva e Deficiência. 2016. (Outra).

VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação.Da deficiência do sujeito cerebral ao governo da Vida: lugares da deficiência na Educação. 2016. (Outra).

VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação - Mundos que se tecem entre.Comitê Científico. 2016. (Outra).

VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação - Mundos que se tecem entre.Sessão de Comunicação C09. 2016. (Outra).

II Encontro Anual do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Universidade Federal Fluminense.Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais.. 2015. (Encontro).

IV Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídias.Comitê Científico. 2014. (Outra).

V Encontro Nacional das Licenciaturas IV Seminário Nacional do PIBID.Avaliadora de trabalhos - Comitê Científico. 2014. (Encontro).

VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação: O que pode a escola hoje em Nossa América?.Escrileitura da diferença: didática da tradução, transcriações do currículo. 2014. (Outra).

VII ENFCUIDAR Simpósio Nacional - Ocuidar em Saúde e Enfermagem e Congresso Pesquisa Qualitativa - Sociopoética e abordagens afins.A arte e o cuidar como dispositivos do movimento e da criação nas práticas educativas com crianças, adolescentes e jovens. 2014. (Simpósio).

VII Experiência de Formação do Núcleo de Estudos Filosóficos da Infância: aS.Experiência Estética. 2014. (Outra).

Universidad 2012 8vo Congreso Internacional de Educación Superior. Experi}encia, memória e narrativas entre crianças, jovens e adultos caiçaras: construindo sentidos entre as culturas acadêmicas e locais. 2012. (Congresso).

Ciclo de Debates: O olhar das pesquisas sobre os jovens.Ser jovem em territórios de memória. 2011. (Seminário).

Coordenação de mesa - VIII Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação.Homoafetividade e Educação.. 2011. (Outra).

Curso de Pós Graduação lato sensu em Docência - UFF.FILOSOFIA COM CRIANÇAS: A EXPERIÊNCIA DE PENSAMENTO COMO ACONTECIMENTO. 2011. (Encontro).

IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia - Biopolítica, arte de viver e educação..FILOSOFIA COM CRIANÇAS: UMA EXPERIÊNCIA PELOS SENTIDOS NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE ANGRA DOS REIS. 2011. (Simpósio).

Seminário de pesquisa dos professores do IEAR - Semana Nacional de Ciência, tecnologia e Inovação.COMPLEXIDADE E ACONTECIMENTO EM ?FILOSOFIA COM CRIANÇAS?: UMA EXPERIÊNCIA SENSÍVEL NO CONTEXTO ESCOLAR. 2011. (Seminário).

Seminário de pesquisa dos professores do IEAR - Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação.Experiência, Memória e Narrativas nas histórias de Jovens estudantes e Adultos Caiçaras: Construindo sentidos entre a cultura acadêmica e as culturas locais. 2011. (Seminário).

VII Seminário Interativo de Prática Pedagógica, Pesquisa e Extensão na Formação do professor.Orientação de bolsista de licenciatura. 2011. (Seminário).

V Jornadas Regionales de Filosofía y Educación y II Jornadas de Didáctica de la Filosofía..FILOSOFIA COM CRIANÇAS: A EXPERIÊNCIA DE PENSAMENTO COMO ACONTECIMENTO. 2011. (Outra).

2° Seminário de Estudos do Núcleo de Infância e Cultura, titulado ?Vozes para reconstrução da educação como experiência poética: o espectador, o testemunho, a transmissão, a presença?. 2010. (Seminário).

Portinari e a cultura brasileira: um convite a uma educação a contrapelo.A Arte de se fazer no Aleph. 2010. (Simpósio).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Pesquisa e Formação: Políticas de análise e intervenção no campo da educação. 2010. (Congresso).

II Jornada Científica: Desafios da Pesquisa Educacional na Formação de Professores.coordenaçao da apresentação do eixo: Alfabetização, leitura e arte na Educação. 2007. (Outra).

Forum Mundial de Educação.Experiência e Formação - Rompendo fronteiras para uma educação cidadã.. 2006. (Outra).

1 COLÓQUIO 2005 DO ALEPH ? Programa de Pesquisa, Aprendizagem-Ensino e Extensão em Formação dos Profissionais de Educação..Cultura de Rua ou Movimento Social? Tanto faz... O que interessa é que o HIP-HOP percebeu que ?se organizando pode se organizar?. 2005. (Outra).

Do Luto a Luta: Limites e Possibilidades de uma Educação Inclusiva..Limites e Possibilidades de uma Educação Inclusiva.. 2005. (Outra).

II CONGRESSO INTERNACIONAL COTIDIANO, DIÁLOGOS SOBRE DIÁLOGOS.. Formação de Professores: Cartografando Movimentos na Escola. 2005. (Congresso).

COLÓQUIO LITERATURA E INFÂNCIA. Faculdade de Letras da UFMG.Olhares sobre a Infância: uma contribuição do cinema e da teoria crítica da cultura de Walter Benjamin. 2004. (Outra).

XII ENDIPE-ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. Paradoxos de um professor em devir. 2004. (Congresso).

Crise da razão e da política na formação docente.Simpósio Internacional, crise da razão e da política na formação docente. 2002. (Simpósio).

Conversas com o imaginário.Conversas com o imaginário. 2001. (Seminário).

Democracia e contrução do público no pensamento educacional brasileiro.Seminário nacional -democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro. 2001. (Seminário).

I Seminário de Educação: Paulo Freire na Contemporaneidade.A Possibilidade Constante da Obra Dialógica de Paulo Freire. 2001. (Seminário).

V Congresso de Ciencias Humanas, Letras e Belas Artes das Universidades de Ensino Superior de Minas Gerais.Desejos...Memórias. 2001. (Outra).

V Jornadas Regionales de Filosofía y Educación. II Jornadas de didáctica de la Filosofía. Los saberes y las prácticas.. FILOSOFIA COM CRIANÇAS: A EXPERIÊNCIA DE PENSAMENTO COMO ACONTECIMENTO. 2001. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Izaura dos Santos Almeida

SILVA, Dagmar de M.; DOMINICK, Rejany; GOMES, S. A. O.; FRAGA, A. G. M.. Ciclo de alfabetização e narrativas: um diálogo possível entre tecnologias instituintes. 2019. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Claudia Jacob

SILVA, Dagmar de M.; ANDRADE, L.; STAROSKY, P.; CUNHA, A. E.; BARRETO, C. M. B.. Produção e utilização de mídia como recurso didático para educação inclusiva: libras na comunicação. 2019. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Tatiana Gregorio Campos

SILVA, Dagmar de M.; CUNHA, E.; DOMINICK, Rejany; ANDRADE, L.; LOPES, M. O. F.. Apresentando o Autismo através da Tela do Cinema - Quando as imagens nos ajudam a conhecer melhor as pessoas do Espectro Autista.. 2019. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Patrícia Teixeira Corrêa Aben Athar

SILVA, Dagmar de M.; DOMINICK, Rejany; SILVA, J. G.; FERNANDES, E. M.; FRAGA, A. G. M.. Relatório sobre o profissional de educação física no trabalho interdisciplinar do eixo qualidade de vida, educação, esporte e cultura da subsecretaria da pessoa com deficiência no rio de janeiro. 2019. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Isabela Pinto Vilela

BRAZ, R. M. M.; BARROS, J. F.; COLLIER, L. S.;SILVA, Dagmar de M.. Jogos de Sensibilização para aulas de Educação Física. 2018. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Carla Andrea Corrêa

SILVA, Dagmar de M.; OSTETTO, L. E.; GUEDES, A. O.; BERNARDES, R. K.. Arte, Formação e Docência na Educação Infantil: Narrativas do sensível. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rosália Alvim Côrtes

SILVA, Dagmar de M.; YAMASAKI, A. A.; ANDRADE, L. A. B.. PORTFÓLIO DE UM TRABALHO EM ARTES COM FAMILIARES NA SALA DE ESPERA DO AEE ? CENTRO, EM JUIZ DE FORA. 2018. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Mônica de Oliveira Lopes

SILVA, Dagmar de M.; SILVA, J. G.; PORTO, P. C. P.; LIONE, V. O. F.. ROTEIRO METODOLÓGICO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DE JOVENS E ADULTOS. 2018. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Debora Feldman Pedrosa Mascarenhas

SILVA, Dagmar de M.; SOUZA, V. L. V.; DOMINICK, Rejany. Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (1985), mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2002), doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009) e Pós-doutorado em Filosofia da Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é professora associada I da Universidade Federal Fluminense. Atua em pesquisas que relacionam Fil. 2018. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Catarina Ayres Chometon de Oliveira

SILVA, Dagmar de M.; YAMASAKI, A. A.; HOFFMAN, A.. CORPOS IMPRODUTIVOS E INEFICIENTES OU CORPOS SEM ÓRGÃOS? Criando possibilidades estéticas de transver pessoas com síndrome de Down. 2018. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Debora Feldman Pedrosa Mascarenhas

SILVA, Dagmar de M.; DOMINICK, Rejany; SOUZA, V. L. V.. A linguagem simples como acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual na experiência do Cosmos no Museu do Amanhã. 2018. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Cristina de Oliveira Abrantes

SILVA, Dagmar de M.; SOUZA, T. C. C.; BONFIM, E.. Uma análise das metáforas visuais em 'Abril Despedaçado'. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cinthia Quintela Gomes

SILVA, Dagmar de M.; SOBREIRA, H. G.; SANTOS, R.. Guarda o celular e presta atenção! Entre o fixo e o móvel.. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cristiane Zago Sodré

SILVA, Dagmar de M.; COELHO, C. L. M.; LEHMANN, L. M. E. S.; BARBOSA, C. M.. Raciocínio Lógico, Avaliação Interativa e Ludicidade no Contexto da Inclusão. 2017. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Patrícia Monteiro Lima Chagas

SILVA, Dagmar de M.; FERNANDES, E. M.; CORREA, M. A. M.; ORRICO, H. F.; ARAGON, G. T.. Sexualidade e a pessoas com deficiência intelectual: Proposição do tema nas Escolas. 2017. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Valéria Sales dos Santos Prado Pereira

SILVA, Dagmar de M.; ARAGON, G.; CUNHA, E.; FERNANDES, E. M.. Se o corpo fala?! O que os corpos de crianças e jovens com TEA ? Transtorno do Espectro Autista - podem dizer ao romperem as barreiras de suas dificuldades sensoriais?. 2017. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Angela Simone de Mattos Esteves

SILVA, Dagmar de M.; CRUZ, O. M. S. E. S.; BARROS, J. F.; BRAZ, R. M. M.; LOPES, H. R.. Buscando caminhos: entre o embrutecimento e a emancipação no processo de letramento da pessoa surda em língua portuguesa escrita.. 2017. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e In) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Juliana Cristina Souza Felix

SILVA, Dagmar de M.; DOMINICK, Rejany; ALVES, B. M. F.; ALVES, W. B.. A Cibercultura no processo de ensino e de aprendizagem de crianças na Educação Infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Luiz Marcelo André Fontes

DOMINICK, Rejany;SILVA, Dagmar de M.; ESQUINCALHA, A. C.; RIBEIRO, M. T. D.. Diálogos e Tecnologia no ensino de matemática: Um olhar sobre cotidiano e diversidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Roberta Pires Corrêa

SILVA, Dagmar de M.; PLETSCH, M. D.; BRAUN, P.; DELOU, C. M. C.; DOMINICK, Rejany. A formação de conceitos em alunos com deficiência intelectual: aspectos do processo de ensino e aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Sinai Boncompanhe Vieira

SILVA, Dagmar de M.; DELOU, C. M. C.; LIMA, N. R. W.; REIS, H. M. M. S.; FERNANDES, E. M.. Inclusão de Alunos com Deficiência Intelectual. O que os professores querem saber: Um guia de respostas às perguntas mais frequentes. 2016. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Thatiane Maria Correia Ramos Pires

SILVA, Dagmar de M.; COELHO, C. L. M.; LEHMANN, L. M. E. S.; REQUIAO, L. P.; DOMINICK, Rejany. Livro Digital: Sugestões de Atividades Lúdico-Musicais. 2016. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Simone Jose Maciel da Rocha

SILVA, Dagmar de M.; SILVA, E. P.; PESSOA, D. M. M.; ANDRADE, L. A. B.. Ver ou não ver? Esta não é a questão! Aprendendo Herança Genética.. 2016. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Sônia Mendes Ferreira Lopes

SILVA, Dagmar de M.; FERNANDES, E. M.; DELOU, C. M. C.; CORREA, M. A. M.. Tutoriais e Pessoas com Deficiência Intelectual. 2016. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Leiliane Domingues da Silva

SILVA, Dagmar de M.; DELOU, C. M. C.; SERRA, D.; ANDRADE, L.; SANTOS, M. P.; DOMINICK, Rejany. Potencializando o Aprendizado Sócio Afetivo de crianças e jovens do Transtorno do Espectro Autista a partir de mídias digitais com tecnologia Touch Screen. 2016. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Iony Olivieri Soares

SILVA, Dagmar de M.; DELOU, C. M. C.; FERNANDES, E. M.; ROJAS, A. A.. Manual para planejamento e aplicação de atividades pedagógicas de arte-educação para estudantes adultos com deficiência intelectual: valorizando a classe especial. 2015. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Paula Pereira de Carvalho

SILVA, Dagmar de M.; SANTOS, M. P.; DELOU, C. M. C.; MELO, S. C.. O coensino para inclusão de crianças com TEA no ensino regular: Culturas, políticas e práticas permeando o espaço escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria Dilma Andrade Vieira dos Santos

SILVA, Dagmar de M.; ADAD, S. J. H. C.; BRITO, A. E.; GONCALVES, M. R. G.. Jovens circenses na corda bamba: Confetos sobre o Riso e o Corpo na Educação em movimento. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação da UFPI) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira

BRAZ, R. M. M.; GOMES, S. A. O.; TERRA, D. V.; PEREIRA, H.;SILVA, Dagmar de M.. Cultura Corporal do movimento. 2007. Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Geraldo Artte

SILVA, Dagmar de M.; BAPTISTA, L. A.; PASSOS, E.; SILVA, R. L. E.; ALVAREZ, J. M.; SCARELI, G.. Os Serstões na Cidade: experimentações éticas em Grande Sertão: Veredas.. 2018. Tese (Doutorado em PSICOLOGIA - ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: ESTUDOS DA SUBJETIVIDADE) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria da Graça Muniz Lima

SILVA, Dagmar de M.; RODRIGUES, C. A.; YUNES, E. L. M.; LUZ, A. A. S. B. A.; MOREIRA, C. M. A.; OLIVEIRA, R. G.. Cia Editora Melhoramentos - a construção de uma identidade através da ilustração 1915 /1940. 2012. Tese (Doutorado em Belas Artes) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Raquel Silva Barros

SILVA, Dagmar de M.; HOFFMAN, A.; RIBEIRO, E.; DUARTE, R.. Narrativas visuais em escolas ocupadas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Leonardo José Gonçalves

SILVA, Dagmar de M.; SOBREIRA, H. G.; SANTOS, R.. A autoria ou a reprodução no cotidiano (semi)formador do Projeto Autonomia Carioca. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação, cultura e comunicação em Periferias) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: CINTHIA QUINTELA GOMES LOPES

SILVA, Dagmar de M.; SOBREIRA, H. G.; SANTOS, R.. Guarda o celular e presta atenção na aula! Entre o fixo e o móvel na educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação, cultura e comunicação em Periferias) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: PEDRO FREITAS

SILVA, Dagmar de M.; HOFFMAN, A.; SUSSEKIND, M. L.. Filme, arte e educação profana: desarmando o dispositivo cinema em sala de aula.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosália Alvim Côrtes

ANDRADE, L.;SILVA, Dagmar de M.; YAMASAKI, A. A.. Atendimento na sala de espera: parceria entre centro de AEE e famílias de crianças e adolescentes com deficiência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Mônica de Oliveira Lopes

SILVA, Dagmar de M.; SILVA, J. G.; ARAGON, G. T.. A educação especial inclusiva a partir das histórias de vida na educação de jovens e adultos da Escola Municipal Professora Maria Isabel Damasceno Simão. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Carla Andrea Corrêa

SILVA, Dagmar de M.; OSTETTO, L. E.; GUEDES, A. O.; BERNARDES, R. K.. Arte, Formação e Docência na Educação Infantil: Narrativas do sensível. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Cristina de Carvalho

SILVA, Dagmar de M.; FERNANDES, E. M.. Plano Individual de Transição para Vida Adulta para pessoas com Deficiência Intelectual. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Patrícia Teixeira Corrêa Aben Athar

SILVA, Dagmar de M.; DOMINICK, Rejany. O profissional de educação física no trabalho interdisciplinar e o eixo qualidade de vida e educação na subsecretaria da pessoa com deficiência do Rio de Janeiro. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Isabela Pinto Vilela

SILVA, Dagmar de M.; BRAZ, R. M. M.. Jogos de Sensibilização para aulas de Educação Física. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Leliane Domingues da Silva

SILVA, Dagmar de M.; ANDRADE, L.; DOMINICK, Rejany. Potencializando o aprendizado de crianças e jovens do transtorno do espectro autista a partir de materiais de novas tecnologias. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Simone Jose Maciel da Rocha

SILVA, Dagmar de M.; DOMINICK, Rejany; SILVA, E. P.. Modelo Mendeliano de herança: aprender com quem não vê para ensinar o que não se vê.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Thatiane Maria C

SILVA, Dagmar de M.. R. Pires. Livro digital: atividades musicais e lúdicas inclusivas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Daise dos Santos Pereira

SILVA, Dagmar de M.; DOMINICK, Rejany. A dimensão étnico racial a partir do olhar da criança: rompendo com histórias únicas e construindo experiências instituinte.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Mariana de Barros Baptista

DELOU, C. M. C.;SILVA, Dagmar de M.. Autopercepção e intervenção: um olhar sobre as altas habilidades. 2015.

Aluno: Fátima Cristina Andrade da Silva

SILVA, Dagmar de M.. Canções em Libras: o uso da música como recurso pedagógico no ensino da Língua Brasileira de Sinais para alunos ouvintes em cursos de ensino superior. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Jeane Mendonça Garcia

SILVA, Dagmar de M.. A musicalização como intervenção pedagógica: potencialização no processo de ensino e aprendizagem musical da criança com Síndrome de Down. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Fabio Tadeu Cabral Stoller

SILVA, Dagmar de M.. O uso de classificadores da língua de sinais no ensino de ciências: a reciclagem em contexto. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Nelson Reis Oliveira

SILVA, Dagmar de M.. Avaliação de programa interdisciplinar na promoção do bem-estar e da cognição do idoso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Kerllon Lucas Gomes Silva

SILVA, Dagmar de M.; PINNA, D. M. S.; MARQUES, A. M. B. N.. Nada sobre nós sem nós: uma proposta de audiodescrição com consultoria continuada com cegos.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Aires da Conceição Silva

SILVA, Dagmar de M.; TAKASE, I.; MICHEL, R. C.; Julio Carlos Afonso. O Design do Produto do Século XX. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: BORGES, Luana Alves

SILVA, Dagmar de M.. A Importância do Brincar para a construção do Conhecimento na Educação Infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: CAETANO, Katiia Regina Alves

SILVA, Dagmar de M.. A história das cartilhas de alfabetização: As cartilhas de alfabetização proporcionam o letramento ou uma mera decodificação de signos?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: CARVALHO, Tatiana de Sá

SILVA, Dagmar de M.. Qual o papel da escola na reinserção dos jovens em medidas sócio-educativas?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: CARVALHO, Wanessa Guimarães Vieira

SILVA, Dagmar de M.. Brincando com a matemática: uma experiência a ser iniciada na Educação Infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: DANTAS, Loide Cardoso Silva

SILVA, Dagmar de M.. Letramento na Educação Infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: FIGUEIREDO, Luciana Faria

SILVA, Dagmar de M.. Paulo Freire e a Pedagogia da Afetividade: um estudo sobre as relações entre afetividade e autonomia na construção do Conhecimento. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: LISBOA, Alcenir Maria Gonçalves

SILVA, Dagmar de M.. Apropriação e/ou Negação da proposta Metodológica de Paulo Freire pelo Programa Brasil Alfabetizado. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: LUZ, Juliane Rubim Gonçalves

SILVA, Dagmar de M.. Reflexões sobre os processos de leitura e escrita das crianças sob os olhares e as práticas de professores das séries iniciais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: silva, Kelly Aparecida

SILVA, Dagmar de M.. Ciclos de Formação: as percepções dos professores que atuam nas comunidades escolares da periferia do município do Rio de Janeiro. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: SANTOS, Renata do Amaral

SILVA, Dagmar de M.. Educação Especial - Formação do professor no processo de Inclusão. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: BARCELLOS, Fabiana Cardoso dos Santos

SILVA, Dagmar de M.. O Processo de Inclusão escolar de crianças portadores de Sindrome de Down. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: AGUIAR, Cátia Pereira Silva

SILVA, Dagmar de M.. A Trajetória da Educação Especial na Sociedade: uma contribuição para o trabalho dos professores nas escolas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: CHAMI, Lucimar Pontes Carneiro

SILVA, Dagmar de M.. A Educação de Jovens e Adultos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: CRUZ, Alessandra Barcellos da Silva

SILVA, Dagmar de M.. A Importância da Educação Infantil no Processo de Construção da Escrita. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: FARIAS, Maria José

SILVA, Dagmar de M.. Educação e inserção do portador de deficiência mental: entre as normas legais e as práticas institucionais: onde ficam os sujeitos desta relação?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: LIMA, Maria de Fátima

SILVA, Dagmar de M.. A importância da Sala de Recursos na Inclusão dos Surdos em Salas de Aulas regulares. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: BRUMARI, Alexandra de Abreu

SILVA, Dagmar de M.. A questão do limite na escola: da imposição`a construção conjunta. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

LEHMANN, L. M. E. S.; PISSETA, A.; GONCALVES, M. G.;SILVA, Dagmar de M.. Banca de concurso para professor substituto de Psicologia da Educação. 2018. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.; LEHMANN, L. M. E. S.; GAGEIRO, L.. Concurso para seleção de Professor Substituto de Psicologia da Educação. 2017. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.; BARRA, R. F.; SILVA, E. G.. Banca do Concurso para Professor EBTT - Educação Especial numa Perspectiva Inclusiva. 2017. Colégio de Aplicação João XXIII da Universidade Federal de Juiz de Fora.

SILVA, Dagmar de M.; LAMOGLIA, A.; SERRA, D.; VALLADARES, K.; SANTOS, M. P.. Concurso Público para Professor Adjunto de Psicologia da Educação. 2015. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.; CANEN, A.; IORIO, V. M.. Professor Adjunto. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

SILVA, Dagmar de M.; SERRA, D.; SANTOS, M. P.; VALLADARES, K.; LAMOGLIA, A.. Professor Adjunto de Psicologia da Educação e Aprendizagem. 2014. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.; MARTON, Silmara Lidia; REQUIAO, L.. Concurso professor temporário em Ed. Inclusiva. 2011. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.. Psicologia da Educação. 2010. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.; REZENDE, G.; LIMA, L.. Banca de Avaliação de Trabalhos de Monitoria. 2016. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.; PIRES, P.; DELOU, C. M. C.; DOMINICK, Rejany; LIMA, N. R. W.. Banca de Seleção para o Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão. 2016. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.. Comitê Científico do VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação na UERJ.. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SILVA, Dagmar de M.. V Encontro Nacional das Licenciaturas ? ENALIC e IV Seminário Nacional do PIBID. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SILVA, Dagmar de M.. I Congresso Cultural e Interculturalidade do IEAR. 2015. Universidade Federal Fluminense.

SILVA, Dagmar de M.. Mostra de Iniciação à Docência. 2012. Universidade Federal Fluminense.

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Comissão julgadora das bancas

Lilia Ferreira Lobo

SILVA, D. M. E.;LOBO, Lilia Ferreira. Os Caminhos e Enfrentamentos de uma EscolaSeverina. 2001. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Lilia Ferreira Lobo

SILVA, D. M. E.;LOBO, Lilia Ferreira. Os Caminhos e Enfrentamentos de uma EscolaSeverina. 2001. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

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Orientou

Márcia Diniz

Mulheres de aço: um estudo sobre a representação feminina nas heroínas Jessica Jones e Van Helsing; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Mídias e Cotidiano) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Fabio Rodrigues Alves dos Santos

O JOGO DA CAPOEIRA COMO AGENTE INCLUSIVO E TRANSFORMADOR: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Sandra Mello de Menezes Félix de Souza

Artes na Educação Infantil: Contexto de Inclusão; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Maria de Fátima de Oliveira Freitas Barbosa

A Arte laboral como ferramenta de aprendizagem no trabalho com jovens e adultos com deficiência intelectual; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e In) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Ana Cristina Teixeira Prado

Respeitando a diversidade e promovendo a inclusão: a literatura infantil acessível aos estudantes com deficiência visual das séries iniciais; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Laila Pinto Vilela

Literatura e Inclusão: Um catálogo online de livros literários para trabalhar as diferenças escola regular; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e In) - Universidade Federal Fluminense; (Coorientador);

Cristiano Marins Moreira

A computação adaptada como instrumento do desenvolvimento de possibilidades e potencialidades do aluno deficiente visual; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Priscila Pontes

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Tatiana da Silva Costa

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; E; M; Professor Evadyr Molina; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Iracema Silva Duarte

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Rhaíssa Vieira da Silva

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Karolina Melo

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Michelly Regina Vicente Santiago

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Cláudio Alves de Melo

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Eronildes Soares de Andrade

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Adriana Alves Soares Siqueira

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; E; M; Professor Evadyr Molina; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Heloisa Vieira de Mesquita

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Leticia de Souza Jorge

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gabriella Soledade

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Jéssica Montuano Gonçalves Ramos Mattos

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Marina Osorio Perez

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Carolina Luiz Alves

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Paola dos Santos Gonçalves

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Marcelle Andrade

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Raphael Rocha Rodrigues

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Nathalia Cristina Pereira Fernandes

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Mateus Pendilhe Amorim

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Caio Vinícius Gonçalves de Lima

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Aline Correa do Carmo

Programa de Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Fluminense; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Tatiana Gregorio Campos

Apresentando o Autismo através da Tela do Cinema - Quando as imagens nos ajudam a conhecer melhor as pessoas do Espectro Autista; ; 2019; Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Debora Feldman Pedrosa Mascarenhas

A linguagem simples como acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual na experiência do Cosmos no Museu do Amanhã; 2018; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Ana Catarina Ayres Chometon de Oliveira

CORPOS IMPRODUTIVOS E INEFICIENTES OU CORPOS SEM ÓRGÃOS? Criando possibilidades estéticas de transver pessoas com síndrome de Down; 2018; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Angela Simone de Mattos Esteves

Buscando Caminhos entre o embrutecimento e a emancipação no processo de letramento da pessoa surda em língua portuguesa escrita; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Valéria Sales dos Santos Prado Pereira

Se o corpo fala?! O que os corpos de crianças e jovens com TEA ? Transtorno do Espectro Autista - podem dizer ao romperem as barreiras de suas dificuldades sensoriais?; 2017; Dissertação (Mestrado em CMPDI) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Juliana Cristina de Souza Félix

A Cibercultura no processo de ensino e de aprendizagem de crianças na Educação Infantil; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Leiliane Domingues da Silva

Potencializando o aprendizado sócio afetivo de crianças e jovens do Transtorno do Espectro Autista a partir de mídias digitais com tecnologia touch screen; 2016; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Gleice Maria Soares

A formação de leitores na escola; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização de Classes Popula) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Mônica da Silva Souza

A relação entre família e escola e suas influências na aprendizagem das crianças nas séries iniciais do ensino fundamental; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização de Classes Popula) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Suelen Mariano da Silva

Tia, o que está escrito aqui? refletindo sobre a alfabetização na educação infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização de Classes Popula) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Renata Rodrigues Holz Rocha

A brinquedoteca como espaço de aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Juliana Lorencette Caetano Zanotti

Afetividade e Aprendizagem e a relação Família/professor/aluno; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Marlene Maria dos Santos Raposo

OS SENTIDOS DO BRINCAR NA INFÂNCIA E NAS CULTURAS INFANTIS E O PAPEL DA EDUCAÇÃO NESSE CONTEXTO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Ana Caroline Rodrigues Sousa

Educação Estética; uma experiência sensível transformadora; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Kerllon Lucas Gomes Silva

Uma proposta de Audiodescrição com consultoria continuada com cegos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Ivina Araújo de Brito

Os desafios do aluno com Transtorno do Espectro autista no cotidiano escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Paula Barbatho Goulart

OS SENTIDOS QUE CONSTROEM - UMA EDUCAÇÃO COM ?OLHOS DE POETA?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Luiza Lesniczki Martins

A importância da arte para a formação humana: do cuidado de si à experiência estética; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Caroline Nunes de Souza

Apontamentos teóricos para pensarmos o paradigma da Inclusão; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Bianca Brasil Gomes Dias

Ensinando com a linguagem do cérebro; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Camila Katiucia Alves Martins

A questão dos limites na educação infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Isabella de Mello Gonçalves

Aprendemos na escola ou apesar da escola?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Marcel de Souza Pereira de Carvalho

Acessibilidade e Equidade na Educação Inclusiva ? Direito de Todos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Montiele de Oliveira Paiva

A Função da Arte na Educação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Rogéria Leiros

Sindrome de Down: Desenvolvimento e Aprendizagem; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Joanderson Lelis

Notas para pensar proposta do paradigma de inclusão a partir da questão: Escola que se diz para todos?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Luana Moreira Teixera

A Arte como Experiência de Formação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Marcela Maia Ribeiro

EU E ELE, ELE E EU: RELATOS DE UMA ESTAGIÁRIA MEDIADORA - RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Priscila Pereira Araujo da Silva

A importância da Contação de Histórias no processo de aquisição de leitura e escrita; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MIRELLE OLIVEIRA NEVES

O papel da creche na Infância; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Elieide Gums da Silva

A Aprendizagem como experiência estética; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

PINTASSILVO, Claudia Rodrigues Lima

O professor pesquisador nas séries iniciais: dilemas e possibilidades de prática docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

AZEVEDO, Hellen Rose dos Santos

Currículo Escolar e Sociedade: quais são os frutos dessa relação; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

DEMILLECAMPS, Juliana

O brincar na Educação Infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MONTEIRO, Giselle da Cruz

A inclusão das crianças com deficiências visuais nas escolas regulares do municípios de Niterói; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

TAVEIRA, Marcia Allevato de Farias

A importância da pesquisa na formação de Professores: uma visão libertadora e emancipadora da educação de futuros pedagogos?; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MONTOSANE, Denise de Souza Lima

Violência simbólica no cotidiano escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

NASCIMENTO, Maria Angélica Moura do

Educação, Trabalho e Cidadania no Atual Cenário Histórico: Novos Desafios Para a Pedagogia em Espaços não Formais da Educação; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MEDEIROS, Clarissa de Souza

A importância da arte na inclusão de pessoas com Síndrome de Down; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MACHADO, Elys Leite

Inclusão e Educação: Avanços e Desafios; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

REIS, Fátima Elizabeth de Luca

A Importância da Pesquisa na Escola Fundamental: O professor que pesquisa e ensina a pesquisar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SILVA, Simone Silveira da

Avaliação: Analisando Seu Significado Através dos Olhares dos Professores; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

PRADO, Gláucia Rodrigues

A Inclusão dos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais no Ensino Regular; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

ANDRADE, Ana Lúcia Batalha de

Escola/Família e Conselho Tutelar: um diálogo possível?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

CORRÊA, Vanessa Vieira

Se essa rua fosse minha; ; ; Eu não teria que enfrentar as suas pedras: Uma abordagem sobre crianças em situação de rua e a escola; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

CHRISTÓFORI, Hellen Azevedo

Eu, Alessandro e a Síndrome de Down; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

COSTA, Sandra Vieira da

A organização escolar por ciclo e sua contribuição para a aprendizagem; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

DIAS, Ana Lúcia Freire

Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

FAGUNDES, Adelaide Maria da Silva

A importância da linguagem no processo de construção do conhecimento; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

LIMA, Andréia de Souza

Avaliar na Educação Infantil: Porque e para que?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MENDES, Helane Vidal Azamor

Formação de Professores: Legalidades e Possibilidades; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MENEZES, Andréa Rosas

Afetividade e alfabetização ? o poder da emoção na educação; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

TENÓRIO, Lúcia de Fátima Lima Tenório

Olhares sobre o brincar em tempos Contemporâneos: Uma reflexão sobre usos e modos de fazer de professores da Educação Infantil; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

AGUIAR, Eneida Karla dos Santos

Inclusão: Construindo uma "Nova Educação"; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

ASSUNÇÃO, Cristina Teixeira

Ouvindo as "Vozes do Silêncio"; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

NASCIMENTO, Laura Felismina Gomes

Memórias e Histórias de uma Professora: Encontros entre vida e formação no processo de Educação Inclusive; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SIQUEIRA, Mariana Araujo

Ampliando as lentes para o TDA/H (Transtorno do Deficit de Atenção/Hiperatividade) na Escola; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SOUZA, Vera Tinoco Arêas

O que pensam os jovens portadores da Sindrome de Down?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

CRUZ, Maria Aparecida Chaves

Incluindo com Arte; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

LEMOS, Maria Elisabeth Marques

Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas da Rede Municipal de Niterói; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

WENDHAUSEN, Maria da Glória Guimarães

Entre "trecos e cacarecos" também se constrói conhecimento: algumas reflexões sobre o brincar e a psicomotricidade na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SILVA, Juliana Silveira

A importância da Afetividade na construção do Conhecimento; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SILVA, Maria Ângela Conceição

Alfabetização e Letramento: perspectivas nas práticas escolares de leitura e escrita; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SANTOS, Tereza Cristina

A violência simbólica e as relações interpessoais na sala de aula; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SILVA, Paricia Lopes

Refletindo sobre o Currículo; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

FONSECA, Simone Aparecida Pernas

Sala de Recursos Instrumento de Inclusão ou Educação compensatória?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

OLIVEIRA, Danielle Marques da Silva

Reflexões de como levar as palavras da Escola para a vida; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SANDER, Rosangela Costa

qual a importância da inter-relação entre família e escola no desenvolvimento de alunos portadores de necessidades auditivas?; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

FAGUNDES, Gabriela Oliveira

construindo caminhos, criando possibilidades: uma abordagem sócio-interacionista na inclusão de portadores de síndrome de down na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SILVA, Adriana Nicolau

a inclusão de alunos com necessidades especiais na escola regular; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

NEMER, Renata Umbelino

memórias e narrativas de uma escola com-tradição inclusiva; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MORAIS, Cláudia Juracy Barros

A escola no processo de inclusão de pessoas surdas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

RODRIGUES, Isabela Coube

determinismos e determinantes políticos e sociais nas construções legais da educação especial; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

ALMEIDA, Rosilene Vilarinho Pereira

Aspectos sócio-históricos na construção da imagem do professor na Educação Infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

BELMIRO, Maria Margarete Reinaldo

A Cultura Surda e a Cultura da Escola: Um diálogo possível?; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SILVA, Teresa Cristina Lessa Borges

HIPERATIVIDADE; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

OLIVO, Enelye Regis

Quem fala precisa saber sobre o que fala: Algumas reflexões a respeito de Alfabetização e Letramento com pessoas Down; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

SOUZA, Carla Martins

o pedagogo e as relações interpessoais nas organizações; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Kerllon Lucas Gomes Silva

Laboratório de Audiodescrição; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Universidades Federal Fluminense/PROPPI; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Quézia Maria Lopes da Silva

O que uma vida pode dizer a tantas outras vidas?; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Universidades Federal Fluminense/PROPPI; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Karen Suzane Silva

O que pode uma vida dizer a outras tantas vidas?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Quézia Maria Lopes da Silva

O QUE PODE UMA VIDA DIZER A OUTRAS TANTAS VIDAS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Karen Suzane Silva

O que pode uma vida dizer a tantas outras vidas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social - Cinema) - Universidade Federal Fluminense, Universidades Federal Fluminense/PROPPI; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Gisele da Silva de Oliveira,

Projeto Campi Fora de Sede; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Universidades Federal Fluminense/PROPPI; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Elieide Gums

Experiência, Memória e Narrativas nas histórias de Jovens estudantes e Adultos Caiçaras: Construindo sentidos entre a cultura acadêmica e as culturas locais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Universidades Federal Fluminense/PROPPI; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Tainara Cardoso da Silva

As artes de fazer de uma escola em contexto de diversidade e adversidades; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Karine de Oliveira Pires

As artes de fazer de uma escola em contexto de diversidade e adversidades; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Rebecca Lima de Almeida

ARTES DE FAZER E DE SABER DE UMA ESCOLA EM CONTEXTO DE DIVERSIDADE E ADVERSIDADES; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Gisele da Silva Oliveira

Memória, Experiencia e Narrativa nas histórias de jovens, crianças e adultos da Ilha Grande; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Kerlon Lucas Gomes da Silva

Laboratório de Audiodescrição; 2018; Orientação de outra natureza; (Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Camila Lopes da Silva

Laboratório de Audiodescrição; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Arthur Fiel

Cineclube conversações transversais; 2018; Orientação de outra natureza; (Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Uff/PROAES; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Maria G

Gomes de Souza; Cineclube Conversações transversais; 2018; Orientação de outra natureza; (Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Uff/PROAES; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Quézia Maria Lopes da Silva

Produção de materiais didáticos audiovisuais; 2018; Orientação de outra natureza; (Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Uff/PROAES; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Marina Osorio Perez

Orientação de Monitoria; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Julia Gomes Botelho

Bolsa de Monitoria Psicologia da Educação; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Nathalia Duarte dos Santos Barros

O Aleph em revista: dando início a novos caminhos; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Mariana Marins de Luna Freire

Programa de Residência Pedagógica; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Vitória Rizzo Antunes

Programa de Residência Pedagógica; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Quézia Maria Lopes da Silva

Cineclube Conversações Transversais; 2017; Orientação de outra natureza; (Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Uff/PROAES; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Caroline Nunes de Souza

Bolsa de Extensão - RevistAleph; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Camila Assunção

Monitoria pedagógica da disciplina de Psicologia da Educação; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Maria G

Gomes de Souza; Bolsa de extensão - RevistAaleph; 2017; Orientação de outra natureza; (Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Arthur Fiel

Cineclube Conversações Transversais; 2017; Orientação de outra natureza; (Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal Fluminense, Uff/PROAES; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Fernanda Andrade

Projeto de Extensão: O Aleph em Revista: dando início a novos caminhos; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Jéssica da S

Duarte Riscado; Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; ; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Jéssica Nascimento de Paula

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Roberta Ferreira

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Cícera Samara Ferreira de Oliveira

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Maria Jose Barria Moura

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Erica Michele Pontes do Nascimento

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Sandra Gomes

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Juliane Casali

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

TALITA MOREIRA

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Ozana Faria

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Lorrana Sá da Costa

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Josiene Mazzini

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Jacson Machado Treva

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Giselli Fabiane da Silva Gomes

Memórias e Culturas da Ilha Grande: transversalidades entre o currículo escolar e os saberes locais; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Tainara Cardozo da Silva

Bolsa de Iniciação à docência (PIBID); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

ANDREIA TREVA BRAGA

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Elaine Moreira de Albuquerque

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Erica Michele Pontes do Nascimento

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Jéssica Nascimento de Paula

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Maria Jose Barria Moura

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

MARTA CRUZ DO NASCIMENTO ALMEIDA

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Ozana Faria de Jesus

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Priscila Pereira Araujo da Silva

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

TALITA ADONIAS MARTINS DAMAZIO

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Thainá Sepulvida de Azevedo

Bolsa de Licenciatura; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, UFF/Pratica Discente; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Vanessa Eleotério da Conceição

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

VANUSA DA GLORIA PIMENTA BRITO

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Danielle Mathias dos Anjos

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Maria Inês Giardini

Programa de Institucional de bolsas de iniciação à Docência (PIBID/CAPES); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Carla Santana

Bolsa de Desenvolvimento Acadêmico; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Uff/PROAES; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Luana Moreira

Bolsa de Desenvolvimento Acadêmico; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Uff/PROAES; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Camila Ohana

Bolsa de Licenciatura; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, UFF/Pratica Discente; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Maristela Santos Moreira

Artes de Fazer e de saber de uma escola em contexto de diversidade e adversidades; 2012; Orientação de outra natureza; (Ensino Básico) - Escola Municipal General Silvestre Travassos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Thaisa dos Santos de Sousa

Bolsa Jovens Talentos; 2012; Orientação de outra natureza - Escola Municipal General Sylvestre Travassos, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Eloiza Pires

Orientação de bolsa Jovens Talentos; 2012; Orientação de outra natureza - Escola Municipal General Sylvestre Travassos, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Matheus Ramos Cruz

Orientação de bolsa Jovens Talentos; 2012; Orientação de outra natureza - Escola Municipal General Sylvestre Travassos, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Daniel das Neves

Orientação de bolsa Jovens Talentos; 2012; Orientação de outra natureza - Escola Municipal General Sylvestre Travassos, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Maria Aparecida de Castro Pinheiro

Bolsa de treinamento tecnico; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Luciana de Paula Oliveira

FILOSOFIA COM CRIANÇAS: UMA EXPERIÊNCIA PELOS SENTIDOS NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE ANGRA DOS REIS; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, UFF/Pratica Discente; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Rebecca Lima de Almeida

Experiência, Memória e Narrativas nas histórias de Jovens estudantes e Adultos Caiçaras: Construindo sentidos entre a cultura acadêmica e as culturas locais; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Laiz Fagundes Cardozo

Filosofia com crianças: A Experiência de Pensamento como Acontecimento; ; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, UFF/Pratica Discente; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

Rebecca Lima de Almeida

Experiência, Memória e Narrativas nas histórias de Jovens e Adultos Caiçaras: Construindo sentidos entre a cultura acadêmica e as culturas locais; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal Fluminense - PROEX; Orientador: Dagmar de Mello e Silva;

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Produções bibliográficas

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  • SILVA, Dagmar de M. . Imagens e construções identitárias de jovens à sombra de Peter Pan. In: OSWALD, Maria Luiza M. Bastos, RIBES PEREIRA, Rita Mariza. (Org.). Infância e Juventude: narrativas contemporâneas. 1ed.Rio de Janeiro: DP et Alii, 2008, v. 1, p. 1-255.

  • SILVA, Dagmar de M. . Dançando com a Síndrome de Down. In: FERREIRA, Carlos Alberto de Mattos, RAMOS, Maria Inês Barbosa (Org.).. (Org.). Psicomotricidade, Educação Especial e Inclusão Social. 1ed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2007, v. , p. 17-286.

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  • SILVA, Dagmar de M. ; MARTINS, A. F. ; RIBEIRO, J. S. . Em busca de visualidades criativas que desterritorializam modos dominantes de semiotização das imagens.. In: Encontros de fotografia, cinema, artes digitais, 2017, Pirinópolis. Anais dos Encontros de fotografia, cinema, artes digitais. Goiania: UFG/UEG, 2017. v. I. p. 92-100.

  • SILVA, Dagmar de M. . Umas tantas coisinhas que aprendi numa língua que não tem nome. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. Mundos que se tecem. Rio de Janeiro: NEFI, 2016. v. VIII. p. 01-10.

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  • SILVA, Dagmar de M. ; MARTON, Silmara Lidia . Filosofia com crianças e experiência sensível na escola. In: Encontro Nacional de Didática e Ensino, 2012, Campinas. POLÍTICAS EDUCACIONAIS E IMPACTOS NA ESCOLA E NA SALA DE AULA. Araraquara/SP: Junqueira&Marin Editores, 2012.

  • SILVA, Dagmar de M. ; MARTON, Silmara Lidia . Filosofia com Crianças: uma experiência pelos sentidos em uma escola municipal em Angra dos Reis. In: IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Biopolítica, arte de viver e educação, 2011, Marília. IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Biopolítica, arte de viver e educação. Marília: UNESP, 2011. p. 1043-1059.

  • SILVA, Dagmar de M. . Pesquisa e Formação: Políticas de análise e intervenção no campo da educação. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionas, 2010.

  • SILVA, Dagmar de M. . No Silêncio das Palavras de Jovens Pobres... algumas Imagens de Pensamento. In: Congresso Internacional: Cotidiano, Diálogos sobre Diálogos -UFF, 2008, Rio de Janeiro. Congresso Internacional: Cotidiano, Diálogos sobre Diálogos -UFF, 2008.

  • SILVA, Dagmar de M. . Procurando saídas para as políticas de abstrações na ressonância de vozes silenciadas.. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (EPERS) ANPEDINHA, 2007, Vitória - ES.. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (EPERS) ANPEDINHA, 2007.

  • SILVA, Dagmar de M. . Algumas Considerações sobre meu percurso de Pesquisa: Dando ressonância as Vozes de Jovens Pobres para visualizar suas Imagens de Pensamento Sobre o Contemporâneo. In: VI Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia - Práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007, Rio de Janeiro. VI Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia - Práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007.

  • SILVA, Dagmar de M. . CULTURA DE RUA OU MOVIMENTO SOCIAL? TANTO FAZ.... In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE, 2006, Recife. XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO -ENDIPE, 2006.

  • SILVA, Dagmar de M. . IMAGENS E CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS DE JOVENS À SOMBRA DE PETER-PAN. In: III Seminário Interno Imagem e Ação, 2006. III Seminário Interno Imagem e Ação. Rio de Janeiro.

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . Formação de Professores: Cartografando Movimentos na Escola. In: CONGRESSO INTERNACIONAL COTIDIANO, DIÁLOGOS SOBRE DIÁLOGOS, 2005, Rio de Janeiro. CONGRESSO INTERNACIONAL COTIDIANO, DIÁLOGOS SOBRE DIÁLOGOS. UFF, Rio de Janeiro, 2005, 2005.

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . paradoxos de uma escola em devir. In: XII ENDIPE- encontro nacional de didática e prática de ensino, 2004, curitiba. conhecimento local e conhecimento universal, 2004.

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . saberes da experiência na construção de nossos saberes escolares: um diálogo instituinte?. In: II colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares, 2004, rio de janeiro. currículo: pensar,sentir e diferir, 2004.

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . Olhares sobre a infância: uma contribuição do cinema e da teoria da cultura de Walter Benjamin. In: Colóquio Literatura e Infância, 2004, Belo Horizonte. Colóquio Literatura e Infância, 2004.

  • SILVA, Dagmar de M. . Microfísicas da Resistência. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2002, Goiania. Anais do XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002. v. I. p. 292-292.

  • SILVA, Dagmar de M. ; SANGENIS, L. F. ; CARVALHO, R. M. A. . a possibilidade constante da obra dialógica de paulo freire. In: Iseminário de educação: paulo freire na contemporaneidade, 2001, são gonçalo. I seminário de educação/uerj/são gonçalo/ffp, 2001.

  • SILVA, Dagmar de M. ; MARTON, Silmara Lidia . Filosofia com crianças: A Experiência de Pensamento como Acontecimento.. In: V Jornadas de filosofía y educación, 2011, Mendoza. V Jornadas de filosofía y educación, 2011.

  • SILVA, Dagmar de M. . Cultura de Rua ou Movimento Social? Tanto faz... Oque interessa é que o HIP-HOP percebeu que ?se organizando pode se organizar?. In: ?. Colóquio 2005 do ALEPH ? Programa de Pesquisa, Aprendizagem-Ensino e Extensão em Formação dos Profissionais de Educação., 2005, Niterói. Caderno de Resumos; Colóquio 2005 do ALEPH, 2005. v. 01. p. 28-29.

  • SILVA, Dagmar de M. . Políticas de Análise e Intervenção no campo da Educação. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia, 2009, Maceió. XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia, 2009.

  • SILVA, Dagmar de M. ; NEMER, Renata . memórias e narrativas de uma escola com-tradição. In: II seminário de educação: fios e desafios na formação de professores, 2004, são gonçalo. educação: fios e desfios na formação de professores, 2004.

  • SILVA, Dagmar de M. . desejos...mémórias. In: V congresso de ciencias humanas, letras e belas artes das universidades de ensino superior de minas gerais, 2001, ouro preto. desjos...memórias, 2001.

  • SILVA, Dagmar de M. ; MARTON, Silmara Lidia . Filosofia com crianças: A experiência de pensamento como acontecimento. In: V Jornadas Regionales y Educación - II Jornadas del didatica del a filosofia, 2001, Mendoza. Jornadas Regionales y Educación - II Jornadas del didatica del a filosofia, 2001.

  • SILVA, Dagmar de M. ; SILVA, Q. M. L. G. . O que pode um corpo no fluxo das imagens-afecção do cinema?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . Adaptação curricular para inclusão.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Dagmar de M. . Questões de acessibilidade às Imagens do Museu do Amanhã. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVEIRA, Z. ; SILVA, Dagmar de M. . Roda de Conversas - Cine Debate: Uma Escola em Havana.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Dagmar de M. . Umas tantas coisinhas que aprendi numa lingua que não tem nome. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . Relato de Experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Dagmar de M. ; DOMINICK, Rejany . Sobre Identidade e diferença: para acolher o outro como outro.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Dagmar de M. . Aproximações entre Alteridade e Cinema: dialogando com o filme Colegas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Dagmar de M. . O que pode a escola hoje em Nossa América?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. ; LOPES, M. Onete ; MARTON, Silmara Lidia . Memórias Caiçaras: aproximações preliminares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . A memória como tema transversal articulador dos conteúdos escolares das classes multisseriadas do primeiro segmento de Escolas de Praias da Ilha Grande. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. ; FERREIRA, M. O. L. . Entre a presença e os sentidos, algumas notas sobre pesquisa e extensão de uma professora universitária. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. ; FERREIRA, M. O. L. . Exercícios do Olhar: uma experiência estética formadora com jovens estudantes caiçaras.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . Seminário Discente do Programa de Pós Graduação da UFF. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Dagmar de M. ; LOPES, M. Onete . EXERCÍCIOS DO PENSAR: IMPRESSÕES DA ILHA GRANDE ATRAVÉS DOS AFECTOS E PERCEPTOS DE SEUS JOVENS ESTUDANTES.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. ; LOPES, M. Onete ; MARTON, Silmara Lidia . Experiência, memória e narrativas entre crianças, jovens e adultos caiçaras: construindo sentidos entre as culturas acadêmicas e locais.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. ; COSTA, E. A. P. . Aviso aos navegantes da educação: é preciso sempre interrogar as políticas de formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Dagmar de M. ; LOPES, M. O. F. ; MARTON, Silmara Lidia ; SILVA, R. T. . Entre a filosofia e a Experiência, as imagens, sons e sinais das escolas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. ; MARTON, Silmara Lidia . Filosofia com crianças: uma experiência pelos sentidos numa escola municipal de Angra dos Reis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Dagmar de M. ; MARTON, Silmara Lidia . FILOSOFIA COM CRIANÇAS: A EXPERIÊNCIA DE PENSAMENTO COMO ACONTECIMENTO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, Dagmar de M. . Apresentação do projeto de pesquisa Artes de saber e de fazer de uma escola em contexto de diversidade e adversidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . Homoafetividade e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Dagmar de M. . A arte de fazer e se fazer no Aleph. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Dagmar de M. ; COSTA, E. A. P. . Pesquisa e Formação: Políticas de Análise e Intervenção no campo da Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . Cinema e Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELLA, R. C. P. . Cinema e Narrativas: O que contam jovens estudantes neste diálogo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . No Silêncio das Palavras de Jovens Pobres... algumas Imagens de Pensamento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . Algumas Considerações sobre meu percurso de Pesquisa: Dando ressonância as Vozes de Jovens Pobres para visualizar suas Imagens de Pensamento Sobre o Contemporâneo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . Formação de Professores: Cartografando Movimentos na Escola.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. . Cultura de Rua ou Movimento Social? Tanto faz... O que interessa é que o HIP-HOP percebeu que ?se organizando pode se organizar?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . Olhares sobre a Infância: uma contribuição do cinema e da teoria crítica da cultura de Walter Benjamin. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . paradoxos de uma Escola em devir 2004 (revista eletronica).

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . uma cidade sem passado 2004 (revista eletronica).

  • SILVA, Dagmar de M. . a escola que parou de catar o vento 2004 (revista eletronica).

  • SILVA, Dagmar de M. . dançando para contar nossas histórias 2004 (revista eletronica).

  • SILVA, Dagmar de M. ; MATELA, R. M. . Saberes da Experiência na construção de nossos saberes escolares: um diálogo instituinte? 2004 (revista eletronica).

  • SILVA, Dagmar de M. . centro de referencias 2004 (revista eletronica).

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Outras produções

SILVA, Dagmar de M. . IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Diversidade e Educação. 2019.

SILVA, Dagmar de M. . ETD - Educação Temática Digital. 2019.

SILVA, Dagmar de M. ; CARVALHO, A. C. . Plano Individual de Transição para Vida Adulta para Pessoas com Deficiência Intelectual. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Childhood and Philosophy - A escrita compartilhada. monteiro lobato, rãzinha e a reforma da natureza. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Linguagens, Educação e Sociedade - LES ano 23, n. 38. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . Arte, interdisciplinaridade e infância: experiências estéticas, artísticas e brincantes no sarau toda criança é um poema. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . A criança como sujeito de direitos e o paradigma da proteção integral: reflexões sobre direitos desde a primeira infância na escola e em situação de trabalho. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . I Workshop do CMPDI. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . II Workshop do CMPDI. 2018.

SILVA, Dagmar de M. . Revista de Estudos do Discurso, Imagem e Som do Laboratório de Estudos do Discurso, Imagem e Som. 2017.

SILVA, Dagmar de M. . Parecer de projetos para Bolsa de Iniciação Científica. 2017.

RODRIGUES, V. F. N. ; HENRIQUES, E. M. O. ; SILVA, Dagmar de M. . Da Criança para o aluno: a perda do encanto na passagem da Educação infantil para o ensino fundamental. 2017.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Policromias - Revista de Estudos do Discurso, Imagem e Som.. 2017.

SILVA, Dagmar de M. . Policromias - Revista de Estudos do Discurso, Imagem e Som.. 2017.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Childhood & Philosophy.. 2017.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2016.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Linguagens, Educação e Sociedade ? LES. 2016.

SILVA, Dagmar de M. ; DOMINICK, Rejany ; PEREIRA, D. S. . A questão Étnico Racial a partir do olhar da Criança: a inclusão da diversidade por meio de Experiências Instituintes.. 2016.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Chidlhood and Philosophy. 2016.

SILVA, Dagmar de M. . Parecer para o periódico Childhood & Philosophy. 2016.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Aleph: ?20 anos de LDBEN e desafios instituintes: Democracia, Autonomia e crise na Educação. 2016.

SILVA, Dagmar de M. . Revista LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE - LES - nº 20. 2015.

SILVA, Dagmar de M. ; CRUZ, Léa ; DOMINICK, Rejany . RevistAleph Nº 24. 2015.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Linguagens, Educação e Sociedade ? LES como parecerista Ad hoc na edição ano 19. 2015.

SILVA, Dagmar de M. . ?A cidade e o conservatório na construção de sujeitos?. 2014.

SILVA, Dagmar de M. ; SILVA, Dagmar de M. . PARECERISTA da RevistAleph Nº 21 ? ?A ARTE DE PESQUISAR EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS ÉTICAS, ESTÉTICAS E POLÍTICAS?. 2014.

SILVA, Dagmar de M. . INFÂNCIA E ARTE DE BRINCAR: EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO. 2014.

SILVA, Dagmar de M. . CTS NA SITUAÇÃO DE ESTUDO: DESENVOLVIMENTO DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES -REVISTA PRAXIS & SABER MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. 2014.

SILVA, Dagmar de M. . Preencher potências e inventar educações possíveis: pela experimentação de uma formação sem órgãos. 2014.

SILVA, Dagmar de M. . REVISTA LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE. 2014.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Educação em foco. 2013.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Educação em Foco. 2013.

SILVA, Dagmar de M. . Revista Aleph. 2013.

SILVA, Dagmar de M. . IV ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS - III SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID. 2013.

SILVA, Dagmar de M. . Entrelugares - Revista Sociopoética e abordagens afins. 2011.

SILVA, Dagmar de M. . Revista eletronica do Aleph - Formação de Professores. 2011.

SILVA, Dagmar de M. . Revista ALEPH: Formação de Professores. 2011.

SILVA, Dagmar de M. . Revista ALEPH: Formação de Professores. 2011.

SILVA, Dagmar de M. . Revista eletronica do Aleph - Formação de Professores. 2010.

SILVA, Dagmar de M. ; HOFFMAN, A. ; MONTEIRO, A. ; SANTI, A. M. . Tempo, Visualidades e Educação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Dagmar de M. . Oficina de imagens. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Dagmar de M. . Quem é esse outro que não reconheço como semelhante? É que Narciso acha feio aquilo que não é espelho?. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Dagmar de M. . Relatório de Pesquisa de Pós Doutorado. 2014. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Dagmar de M. . Receitas Caiçaras da Ilha Grande. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro).

SILVA, Dagmar de M. . Relatório de Pesquisa entregue à FAPERJ. 2013. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Dagmar de M. . Relatório parcial de atividades do projeto PIBID/Angra dos Reis. 2013. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Dagmar de M. . Experiências estéticas em Educação. 2013. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Dagmar de M. . Relatório da Pesquisa Experiência, Memória e Narrativas nas histórias de crianças, jovens e adultos caiçaras: construindo sentidos entre a Cultura Acadêmica e as Culturas Locais. 2012. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Dagmar de M. . Relatório parcial de Estágio Probatório e de progressão funcional. 2012. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Dagmar de M. . Relatório FAPERJ de renovação de Bolsa. 2007. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Dagmar de M. . Fala Garoto/a. 2006. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Dagmar de M. ; ROSA, D. G. ; FERREIRA, M. . Formação da Orquestra de Violões Clave de Sol. 2013. Outra.

SILVA, Dagmar de M. ; GREGORIO, T. ; SILVA, Q. M. L. G. . Tudo será difícil de dizer. 2018. Filme.

SILVA, Dagmar de M. ; OLIVEIRA, A. C. C. ; MASCARENHAS, D. F. ; SILVA, K. S. . Novas Estéticas ensinantes e aprendentes com jovens com Sindrome de Down. 2017. Vídeo.

SILVA, Dagmar de M. . Oficina de filosofia e Poesia Concreta - O livro da Vida. 2016. Programação Visual.

PIBID, CAPES ; Escolas Ilha Grande ; Professoras, Ilha Grande ; SILVA, Dagmar de M. . Exercícios do Olhar. 2014. Vídeo.

SILVA, Dagmar de M. ; TRAVASSOS, A. E. M. G. S. . Olhares de jovens Estudantes Caiçaras sobre a Ilha Grande. 2014. Fotografia.

SILVA, Dagmar de M. ; SILVEIRA, Z. ; ARREGUY, M. E. ; SELLES, J. ; MATELLA, R. C. P. ; BAPTISTA, L. A. . Conversações Transversais entre cinema e Educação. 2016 (Cinema).

SILVA, Dagmar de M. . Atividades Culturais do IV Colóquio de Pesquisa em Educação Educação e Mídia. 2014 (Produção das atividades Culturais do IV CEPEM).

SILVA, Dagmar de M. ; REQUIAO, L. . Meu Guri. 2013 (Intervenção Estética).

SILVA, Dagmar de M. ; REQUIAO, L. . Intervenção Estética da música Meu Guri de Chico Buarque de Holanda. 2012 (Cultural).

SILVA, Dagmar de M. ; MARTON, Silmara Lidia ; LIMA, Augusto César G. . I Sarau Litero-musical do IEAR - UFF. 2011 (Cultural).

SILVA, Dagmar de M. ; DIAS, André . Circulo de Leituras. 2011 (Cultural).

SILVA, Dagmar de M. ; REQUIAO, L. . Intervenção Estética do poema Morte e Vida Severina. 2011 (Intervenção Estética).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    AVALIAÇÃO DO PROJETO INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFF, Descrição: Descrição: Pesquisa avaliativa que tem por objetivo investigar o PIBID da UFF quanto à abrangência de suas ações, aos efeitos da participação no projeto sobre a formação docente inicial e continuada dos bolsistas e ao atendimento aos objetivos do Programa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Integrante / Maura Ventura Chinelli - Coordenador / Alice Akemi Yamasaki - Integrante / Dinah Vasconcellos Terra - Integrante / Anne Michelle Dyzman Gomes - Integrante / Érika Gonçalves Ramos - Integrante.

  • 2016 - Atual

    O que algumas vidas podem dizer a outras tantas vidas?, Descrição: Por caracterizar-se por uma ética e uma pedagogia em que o corpo assume papel fundamental, a parresía cínica promoveria uma experiência filosófica radical. A exposição, pela via do cinismo, como um modo corajoso de dizer a própria verdade, carregaria, em sua dramaticidade uma perspectiva estética. Esse modo de produção da verdade se ampara em práticas discursivas e ou corpóreas, heterogêneas, que abrem múltiplas e originais possibilidades de emergência do Ser, na contramão de uma ontologia do Ente. Eis aqui o foco de nosso projeto; revelar sob quais jogos de verdade, sob quais condições, jovens com Síndrome de Down, pensam a respeito de seu próprio Ser. Como se pensam? De que maneira se configura a emergência de subjetividades em jovens com Síndrome de Down? É possível se falar em verdadeira inclusão sem parresía? Em que medida a Síndrome de Down pode transformar o sujeito em parresiasta por excelência? Para Certau (1997) ?O cotidiano é aquilo que nos é dado a cada dia (ou que nos cabe em partilha), nos pressiona dia após dia, nos oprime, pois existe uma opressão do presente. Nessa direção esse estudo busca, nas táticas discursivas de jovens com Down, possibilidades que escapam das opressões cotidianas do mundo contemporâneo. Ao voltarmos nossos interesses para as práticas de si desses jovens, tomamos por objetivo mostrar como esses sujeitos se libertam das condições que lhes são dadas historicamente. Como constroem linhas de fuga que escapam do determinismo da anormalidade? Será que eles rompem com uma condição de existência que lhes foi pré suposto? De que maneira usam as gagueiras de suas línguas para reafirmarem-se como sujeitos? Quais verdades seus discursos nos revelam? Teriam suas línguas força para desterritorializar os lugares dos mesmos? Para essa investida lançaremos mão de uma metodologia que assume o cinema como mÍdia que produz conhecimento por interstícios plásticos do pensar (DIDI HUBERMAN, 2010), que atua pelo acontecimento (DELEUZE, 1992).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Coordenador / Tainá Lopes - Integrante / Quézia Maria Lopes Gomes da Silva - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Experiências Estéticas e a produção de modos analógicos de pensar e conhecer, Descrição: Pesquisa de Pós-Doutorado, cujo foco da investigação consistiu em procurar entender como o sentido, a percepção e o corpo se constituem presenças na Experiência Estética. Experiência essa, que promove mudanças nos modos de ver e pensar o mundo, a vida. Para tal intento, utilizei algumas linguagens da Arte como dispositivos estéticos que possibilitaram forçar o pensar por vias que não se reduzem a racionalidade lógica/formal. Nesse contexto, trago para esse relato alguns testemunhos que narram o acontecimento que essa Experiência com a Arte lhes proporcionou ao conferir-lhes novas formas de se relacionarem com o significante (?as coisas do mundo?) libertando-os dos usuais significados dados pela ?universalidade do signo?. Nesse percurso pude consolidar aquilo que em princípio era só teoria, ou seja: Se é na linguagem e através dela que nos constituímos como sujeito no mundo é através da experiência que essa condição se concretiza: ?na diferença entre o lingüístico e o humano, entre o dado e o aprendido, o que temos e o que não temos ao nascer? (KOHAN, 2005, p. 234). No que se refere à interseção entre Arte e Educação (campo de atuação desse estudo) entendo que este trabalho nos dá a pensar modos mais inventivos de ?dar? a conhecer que rompam com as fronteiras dos conteúdos escolares aprisionados por grades curriculares. Refiro-me a possibilidade de abrirmos espaços a Experiências que se situam no espaço entre o falar e o ser falado, no encontro com o signo que se dá anterior ao conceito, acontecimento em que se percebe o signo sob uma condição sensível que a linguagem não é capaz de nomear, a Experiência que pode ser sentida, mas não expressa em palavras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Coordenador.

  • 2013 - 2014

    Experiências estéticas em Educação, Descrição: Com este projeto, pretendemos investigar como os sentidos, a percepção e o corpo se constituem presenças na experiência estética, experiência essa, que possa promover modos inventivos de pensar e conhecer. Trata-se de uma alternativa epistemológica na relação com o conhecimento. Para tanto, utilizaremos múltiplas linguagens da arte como dispositivos estéticos que forçam o pensar por múltiplas vias que não se reduzem a racionalidade lógica/formal. Nesse contexto, o que tentamos trazer para essa investigação é buscar formas de se relacionar com o significante (?as coisas do mundo?) libertando-se de seus usuais significados dados pela ?universalidade do signo?. Referencias que consideramos fundamentais tanto para o método como para a forma como produzimos nossos olhares em pesquisas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal Fluminense - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2014

    Por entre trilhas ?esquecidas? dos modos de vida ?caiçara? na Ilha Grande: Percursos pelas, Descrição: As experiências profissionais das pesquisadoras após ingresso na Universidade Federal Fluminense em Angra dos Reis e o desenvolvimento do projeto Experiência, Memória e Narrativas nas histórias de Jovens e Adultos Caiçaras: Construindo sentidos entre a cultura acadêmica e as culturas locais favoreceram o contato mais próximo com a complexidade que constitui a realidade do município de Angra dos Reis em sua diversidade territorial, histórico, cultural, político e social. A empiria possibilitou observações sobre as condições de vida de comunidades caiçaras que habitam as praias da Ilha Grande. A exploração turística, o avanço tecnológico e a atuação de grupos religiosos vêm provocando profundas mudanças nos modos de vida da população nativa, produzindo assim uma hibridização cultural inédita. Embora se considere que a cultura é um processo vivo, portanto em constantes transformações e, que, muitas vezes a tradição traz consigo uma arrogância que, com sua intolerância oprime as mudanças sociais instituintes, não é possível, igualmente, aceitar o silenciamento das raízes que historicamente constituem os povos. A propósito do tema esquecimento da memória, pode-se ainda valer de Benjamin (1983), que em suas reflexões muito contribui para o incentivo ao estudo da necessidade de resgate e preservação das tradições, experiências e narrativas, e argumentar em defesa da preservação da memória e identidade caiçara na Ilha Grande. As mudanças possíveis de se observar na realidade, mesmo que a sobrevôo, já apontam para a necessidade de estudo e intervenções que contribuam para uma tentativa de transformação desse processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Integrante / Maria Onete Lopes Ferreira - Coordenador.

  • 2012 - 2013

    Artes de fazer e de saber de uma Escola em um contexto de diversidade e adversidades, Descrição: A presente proposta surge de demandas de um projeto anterior no qual, a empiria em campo possibilitou uma maior proximidade com a comunidade em estudo e, conseqüente compreensão de seus anseios e reais necessidades. Nesse sentido, essa é uma proposta coletiva, que surge da participação dos alunos, professores, e demais agentes da escola, com o intuito de desenvolver iniciativas que não apenas sensibilizem a comunidade, como estimule a transformação de vidas e consequente realidade local. O objetivo do projeto consiste em aglutinar, numa ação coordenada e participativa, todos os projetos planejados (mas não efetivados devido à falta de recursos materiais) pela comunidade escolar a qual este se dirige, a fim de conferir materialidade às idéias já concebidas. A ação se dará por meio de orientações de caráter teórico-metodológico, com fins educativo, social, cultural e político, cujo foco é promover espaços/tempos de experiências instituintes no campo da educação de comunidades que habitam as praias da Ilha Grande. Palavras-Chave: Educação, cultura e sociedade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Coordenador / Maria Onete Lopes - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2011 - 2012

    Experiência, Memória e Narrativas nas histórias de Jovens e Adultos Caiçaras: Construindo sentidos entre a cultura acadêmica e as culturas locais, Descrição: O projeto visa compreender as relações intergeracionais entre jovens e adultos caiçaras na tentativa de dar visibilidade às transformações que vêm acontecendo nos modos de vida dessas pessoas e as hibridizações culturais que os constituem no tempo contemporâneo como possibilidade de contribuir para a construção de políticas públicas na educação da população Jovem e Adulta dessa camada da sociedade. A pesquisa será pautada em princípios teóricos/metodológicos da pesquisação, onde o método consistirá em criar dispositivos socioanalíticos que coloquem em diálogo os saberes e práticas locais com saberes científicos da cultura acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Coordenador / Silmara Lidia Marton - Integrante / Maria Onete Lopes - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3

  • 2011 - 2012

    FILOSOFIA COM CRIANÇAS: UMA EXPERIÊNCIA PELOS SENTIDOS NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE ANGRA DOS REIS, Descrição: Este projeto pretende suscitar entre crianças e professores uma experiência filosófica através da arte. Para tanto, serão utilizados dispositivos de políticas de cognição inventivas, como filmes, músicas, paisagens sonoras, pinturas, histórias, contos, entre outros, que ao provocar estados difusos de sensibilidade, podem despertar uma experiência do pensamento como acontecimento que emerge das relacões do encontro entre sujeito e signos do mundo, na perspectiva de sua autoformação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Integrante / Silmara Lidia Marton - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1

  • 2008 - 2009

    Turma 2002/02: Onde andam vocês?, Descrição: Investigar, utilizando como instrumento de análise as narrativas dos sujeito da pesquisa, a trajetória da turma de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá ? Campus Ilha ? segundo semestre do ano de 2002, constituida em sua maioria por pessoas que atuavam em creches comunitárias no Município do Rio de Janeiro e que foram beneficiadas com bolsas de estudos através de decreto/lei municipal que estabeleceu. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Coordenador / Raquel Vaserstein Gorayeb - Integrante.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2018 - Atual

    Laboratório de Audiodescrição de Imagens, Descrição: A áudio-descrição é o recurso de acessibilidade que permite às pessoas cegas ou com deficiência visual se tornarem espectadores emancipados frente a conteúdos audiovisuais. Esse direito passou a ser assegurado no ano de 2015 com a publicação em DOU da Lei nº 13.146 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Foi pautado no Capítulo IX, da referida lei, ao se referir ao direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer, que propomos esse projeto de extensão que tem como objetivo criar um laboratório de experimentação de técnicas de áudio-descrição. Essa proposta surge da problematização das tradicionais técnicas de áudio-descrição vigentes no mercado que muitas vezes não atendem demandas estéticas de obras cinematográficas, para o público referido. O objetivo da criação deste laboratório consiste em produzir áudio-descrição de filmes através de uma estética de tradução sonora das imagens em movimento, que possibilite aos espectadores cegos uma relação criadora, de sentidos próprios com as imagens. Trata-se de uma abordagem que pretende dialogar com as intenções artísticas propostas pelos diretores da obra ao mesmo tempo em que promove acessibilidade de pessoas cegas com a chamada sétima arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Coordenador / Kerlon Lazzari - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Laboratório de Audiodescrição de Imagens, Descrição: A áudio-descrição é o recurso de acessibilidade que permite às pessoas cegas ou com deficiência visual se tornarem espectadores emancipados frente a conteúdos audiovisuais. Esse direito passou a ser assegurado no ano de 2015 com a publicação em DOU da Lei nº 13.146 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Foi pautado no Capítulo IX, da referida lei, ao se referir ao direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer, que propomos esse projeto de extensão que tem como objetivo criar um laboratório de experimentação de técnicas de áudio-descrição. Essa proposta surge da problematização das tradicionais técnicas de áudio-descrição vigentes no mercado que muitas vezes não atendem demandas estéticas de obras cinematográficas, para o público referido. O objetivo da criação deste laboratório consiste em produzir áudio-descrição de filmes através de uma estética de tradução sonora das imagens em movimento, que possibilite aos espectadores cegos uma relação criadora, de sentidos próprios com as imagens. Trata-se de uma abordagem que pretende dialogar com as intenções artísticas propostas pelos diretores da obra ao mesmo tempo em que promove acessibilidade de pessoas cegas com a chamada sétima arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Dagmar de Mello e Silva - Coordenador / Kerlon Lazzari - Integrante.

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Prêmios

2014

Pós Doutorado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2013

3º lugar em Projetos de Bolsas de Desenvolvimento Acadêmico - Cia das Artes - Agenda Acadêmica, Universidade Federal Fluminense.

2009

Doutor, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2002

Mestre, Universidade Federal Fluminense-UFF.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação. , Rua Prof. Marcos Valdemar de Freitas Reis, s/n, Bloco D, Campus do Gragoatá, Centro, 99999999 - Niterói, RJ - Brasil, Telefone: (21) 26292640

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Experiência profissional

  • 2014 - 2015

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 11/2017

      Extensão universitária , Centro de Ciências Médicas, .,Atividade de extensão realizada, Neuroeducação.

    • 08/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática, .,Cargo ou função, Membro Suplente do Colegiado de Curso.

    • 08/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro Suplente do colegiado de Unidade.

    • 08/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo de Desenvolvimento Estruturante - NDE.

    • 03/2017

      Direção e administração, Pró-reitora de Graduação, .,Cargo ou função, Sub-Coordenadora Institucional do PIBID / UFF - Programa Institucional de Iniciação à Docência..

    • 02/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, O Aleph em revista: dando início a novos caminhos.

    • 02/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Cinema e Educação: Conversações Transversais.

    • 03/2015

      Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 09/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão, .,Linhas de pesquisa

    • 06/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Culturais, Monografia I, II, III e IV, Psicologia da Educação, Psicologia da Educação I, Psicologia da Educação II, PPPIII

    • 01/2017 - 10/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Comissão de Reestruturação Curricular do Curso de Pedagogia.

    • 02/2017 - 05/2017

      Ensino, Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conversações Transversais entre Cinema e Inclusão

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia e Alfabetização, Cultura e Alfabetização

    • 08/2012 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação do PIBID/UFF

    • 08/2012 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação de Angra dos Reis, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Unidade.

    • 03/2011 - 12/2013

      Extensão universitária , Instituto de Educação de Angra dos Reis, .,Atividade de extensão realizada, Atividades relacionadas à memória das comunidades de Praias da Ilha Grande.

  • 2006 - 2007

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 20

  • 2009 - 2010

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

  • 2003 - 2005

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 18

    Atividades

    • 01/2003

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial, Estágio em Educação Infantil, Estágio em Ensino Fundamental, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Estágio em Organizações não escolares

    • 01/2003

      Ensino, pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento, Educação Especial, PPE, Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Psicologia Institucional