Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec

Carmen Teresa Gabriel concluiu o Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) em 2003. É bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal Fluminense (1980), possui pós-graduação em Estudos do Desenvolvimento pelo Institut d´Études du Développement - IUED (1982 Genebra) e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1999). Realizou pós-doutorado na Université des Sicences Humaines de Lille 3 (França) com apoio da CAPES (Bolsa Sênior) onde atuou como professeur-chercheur (2014-2015)..Coordenou de 2009 à 2013 o Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFRJ (PPGE). Coordenou o PIBID/História da UFRJ de 2009-2013. Entre 2011-2013 integrou a diretoria da ANPED. Desde 2011 é Professora Titular de Currículo da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atualmente exerce o cargo de Diretora dessa mesma instituição. É bolsista de produtividade de Pesquisa do CNPq e Cientista do Nosso Estado /CNE (FAPERJ). Atua em orientação, pesquisa e docência nas áreas de Currículo e de Ensino de História na graduação (Curso de Pedagogia e de Licenciatura de História da UFRJ) e nos programas de Pós-graduação em Educação (PPGE /UFRJ) e programa de Pós-graduação em ensino de História (PROFHistória/IH/UFRJ). Coordena o grupo de pesquisa Currículo, Cultura e Ensino de História (GECCEH) e integra também como pesquisadora o Núcleo de Estudos de Currículo - NEC da Faculdade de Educação/UFRJ , o Laboratório de Estudos e Pesquisa em Ensino de História (LEPEH) e o grupo de pesquisa interinstitucional Oficinas da História. Participa ainda de grupos de pesquisa no Centre Interuniversitaire de Recherches en Education de Lille (CIREL). Possui publicações em periódicos qualificados nacionais e internacionais, capítulos de livros e em anais nas áreas do Currículo e do Ensino de História. Suas pesquisas recentes, financiadas pelo CNPq, CAPES e FAPERJ operam com o entendimento de currículo como espaço biográfico em meio à estruturação discursiva de uma ordem social desigual, focalizando a articulação entre processos de subjetivação docente/discente e de objetivação do conhecimento em diferentes contextos de formação.

Informações coletadas do Lattes em 09/04/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Um objeto de ensino chamado história- A disciplina de história nas tramas da didatização
Vera Maria Candau. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: saber escolar; ensino de história; transposição didática; currículo de história; identidade.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática / Especialidade: Epistemologia Escolar. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Educação

1997 - 1999

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: O saber histórico escolar nos livros didáticos entre o universal e o particular,Ano de Obtenção: 1999
Vera Maria Ferrão Candau.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: cultura escolar; ensino de história; universalismo e relativismo; diversidade cultural.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática / Especialidade: Diversidade Cultural. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Etudes du developpement

1981 - 1983

Institut Universitaires des Études du Developpement

Graduação em Bacharelado em História

1976 - 1980

Universidade Federal Fluminense

Graduação em Licenciatura em História

1976 - 1980

Universidade Federal Fluminense

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Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Université Lille 3 - Sciences Humaines, Lettres et Arts, U. LILLE 3, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

1994 - 1994

Oficina de Supervisão Pedagógica. (Carga horária: 35h). , Escola de Formação de Professores do Ensino Secundário, EFPES, Cabo Verde.

1993 - 1993

Oficinas Pedagógicas de Formação de Formadores. (Carga horária: 220h). , Escola de Formação de Professores do Ensnio Secundário, EFPES, Cabo Verde.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática/Especialidade: Formaçaõ de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática/Especialidade: Ensino de História.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática intercultural.

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Organização de eventos

GABRIEL, Carmen Teresa . III Seminário de Ensino de História nas redes de formação: Narrativas do Rio. 2016. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; TAVARES, L. F. ; COSTA, W. ; FELIZ, J. O. ; MONTEIRO, A. M. F. C. ; GOMES, H. W. S. ; SILVA, I. C. . II Seminário de Ensino de História nas redes de formação: História do Rio de Janeiro narrada nas escolas. 2015. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História em Pauta: Quem é o outro no Currículo de História?. 2013. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História em Pauta: Currículo de História: entre memórias e identidades?. 2013. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; VENERA, R. S. ; LEITE, M. S. ; TAVARES, L. F. . Jornada de Estudos Jornada de Estudos Linguagem, Discurso e Pesquisa em Educação: Questões Metodológicas em Debate.. 2013. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; OLIVEIRA, D. A. ; SOUZA, E. C. ; BARTLOZZI, E. ; CABRAL NETO, A. ; OLIVEIRA, J. ; SCHEIBER, L. . 36ª Reuniao Nacional da ANPED. 2013. (Congresso).

GABRIEL, Carmen Teresa ; RALEJO, A. S. ; FRAZAO, E. E. V. ; MONTEIRO, A. M. F. C. ; COSTA, W. ; TAVARES, L. F. . I Seminário de Ensino de História nas Redes de Formação: impactos nas escolas públicas do Rio de Janeiro.. 2013. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História em Pauta: Quais Conteúdos legitimar face às demandas de nosso presente?. 2013. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . The Fourth World Curriculum Studies Conference. 2012. (Congresso).

GABRIEL, Carmen Teresa ; OLIVEIRA, D. A. ; SOUZA, E. C. ; BARTLOZZI, E. ; CABRAL NETO, A. ; SCHEIBER, L. ; OLIVEIRA, J. . 35ª reuniao Nacional da ANPED. 2012. (Congresso).

GABRIEL, Carmen Teresa ; Siss, Ahyas ; Lopes, Alice Ribeiro Casimiro ; Moreira, Antônio Flávio Barbosa ; BERINO, Aristóteles de Paula ; Fernandes, Cláudia de Oliveira ; BERNARDO, Elisangela da Silva ; FONTOURA, Helena Amaral da ; Paiva, Jane ; Souza, Marcelo Gustavo de ; ALVARENGA, Márcia Soares de ; SILVA, Marco ; FANTINATO, Maria Cecília ; SOUZA, Maria Inês Marcondes de ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; Mandarino, Monica ; CORSINO, Patricia ; Frangella, Rita de Cássia Prazeres ; Reis, Ronaldo Rosas ; VARGAS, Sonia Maria de ; GAMA, Zacarias . 10ª Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Congresso).

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História em Pauta: Currículo de História: quem decide o mínimo?. 2011. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História em Pauta: Quando o currículo de história é o Livro Didático.. 2011. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História em Pauta: História e Cultura Afro-Brasileiras nos Currículos. 2011. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; Gonçalves, Márcia Almeida ; Rocha, Helenice Aparecida Bastos ; MONTEIRO, Ana Maria ; Resnik, Luiz ; Fernandes, Eunícia Barros Barcelos ; Magalhães, Marcelo de Souza ; Mattos, Selma Rinaldi de . O Valor da História Hoje. 2010. (Congresso).

Fernandes, Eunícia Barros Barcelos ; GABRIEL, Carmen Teresa ; Gonçalves, Márcia Almeida ; Magalhães, Marcelo de Souza ; Mattos, Selma Rinaldi de ; MONTEIRO, Ana Maria ; Resnik, Luiz ; Rocha, Helenice Aparecida Bastos . Conversas entre professores. 2009. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . 5º Congresso de Extensão da UFRJ. 2008. (Congresso).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Diferentes formas de participação política". 2008. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Acesso e permanência de estudantes no ensino superior: um diálogo enytre França e Brasil". 2008. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Reestruturação Universitária". 2008. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Questões raciais no Brasil". 2008. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Violência em espaços populares". 2008. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . IV Encontro de Prática de Ensino de História da UFRJ. 2008. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; Pougy, LG ; Teixeira, Andréa de Paula ; CASTRO, M M C E ; MAYOR, A L A S . Membro do Comitê organizador do Congresso "O Humanismo em questão". 2007. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Educação em/para os Direitos Humanos: implicações para a universidade". 2007. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Produção do conhecimento na/da universidade". 2007. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Que projeto de universidade para que projeto de sociedade?". 2007. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Universidade: autonomia acadêmica e comprometimento político-social". 2007. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MOEHLECKE, Sabrina . Projeto Quintas de diálogo "Raça X Classe: um falso debate na democratização do Ensino Superior?". 2007. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da Comissão organizadora do Seminário "As ações afirmativas e o desafio da democratização do acesso e da permanência no Ensino Superior". 2007. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa ; Sousa, Ana Inês de . II Seminário Nacional dos Estudantes de Origem Popular: ingresso e permanência de estudantes de origem popular na universidade pública. 2006. (Congresso).

GABRIEL, Carmen Teresa ; Sousa, Ana Inês de ; SOARES, L T ; AZEVEDO, I C A ; SILVA, E S ; Lima, Cleide M de ; PEREIRA, A M B M ; SILVA, J A C M R ; CARVALHO, D M ; Fonseca, Manuel Alcino R da ; KUBRUSLY, R ; THIOLLENT, M J . 3º Congresso de Extensão da UFRJ. 2006. (Congresso).

GABRIEL, Carmen Teresa . III Colóquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2006. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da Comissão organizadora do I Seminário local do Projeto Conexões de Saberes: acesso e permanência dos estudantes de origem popular na UFRJ. 2006. (Outro).

GABRIEL, Carmen Teresa . Integrante da Comissão Organizadora dos "Encontros com a Formação de Professores". 2005. (Outro).

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Participação em eventos

Aula inaugural Licenciaturas da UNISINO.Reforma do Ensino Médio. A que demandas atende? A que racionalidades corresponde?. 2017. (Outra).

IV Jornada sobre políticas Educacionais Contemporâneas (ANPUH/SC).O direito ao ensino-aprendizagem de História. 2017. (Seminário).

Os desafios do Ensino Médio.Reforma do Ensino Médio: desafios ou retrocessos?. 2017. (Seminário).

III ENEALL- Encontro de Ensino e Aprendizagem em Linguas e Literaturas - Currículo e Formaçao.Políticas do Currículo. 2016. (Encontro).

III Seminário de Ensino de História nas redes de formaçao : Narrativas do Rio.Sujeitos Narrativas e territórios. 2016. (Seminário).

III Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED ? ensino de Didática: entre ressignificações e possibilidades.Abertura do simpósio. 2016. (Simpósio).

III Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED ? ensino de Didática: entre ressignificações e possibilidades.Conversa sobre Didática e Formação de Professores. 2016. (Simpósio).

IV Jornada de Formaçao Docente da UFRJ.O Complexo de Formaçao Docente da UFRJ. 2016. (Encontro).

Pensar a democracia: Escola sem Partido?.Pensar a democracia: Escola sem Partido?. 2016. (Encontro).

Seminário Anísio Teixeira.Formação de Professores: heranças, desafios e retornos. 2016. (Seminário).

Seminário de Anísio Teixiera.A questao da subjetividade na pesquisa em educaçao. 2016. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Pesquisa ( Auto) Biográfica. História de Vida , geniero e diversidades. 2016. (Congresso).

VIII Encontro Estadual do GT Ensino de História e Educacao da ANPUH-RJ.As atuais políticas curriculares : A BNCC de História em questao. 2016. (Seminário).

XII Colóquio Luso-Brasileiro / VIII Colóquio Luso-Brasileiro//II Colóquio Luso Afro-Brasileiro de Questoes Curriculare. Curreiculo e Conhecimento escolar. 2016. (Congresso).

XVII Encontrode História da ANPUH-Rio: entre o local e o global.As propostas curriculares na atualiade: a história ensinada entre o local e o global. 2016. (Simpósio).

II Seminário de Ensino de História nas redes de formação: História do Rio de Janeiro narrada nas escolas.Narrativa para pensar o Ensino de História do Estado do Rio de Janeiro. 2015. (Seminário).

II Seminário de Ensino de História nas redes de formação: História do Rio de Janeiro narrada nas escolas.Conferência de encerramento. 2015. (Seminário).

VII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares:.Políticas curriculares para o ensino médio no Brasil: o conhecimento escolar entre duas lógicas. 2015. (Outra).

XI Colóquio/ VII Colóquio Luso- Braileiro/ I Colóquio Lus Afro-Brasileiro irai. Curreiculo, Conhecimento e Disciplinas Escolares. 2014. (Congresso).

35a Reunião Anual da ANPEd;.Sentidos de currículo e 'Ensino de Biologia e História: deslocando fronteiras. 2012. (Outra).

III Encontro Nacional de Licenciaturas e II Seminário Nacional do PIBID, UFMA.Currículo e formação docente: uma análise a partir da experiência do PIBID. 2012. (Encontro).

I Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED.Conferência de Encerramento do I Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED. 2012. (Simpósio).

IV IAACS: The Fourth World Curriculum Studies Conference. Currículo e Conhecimento:articulações teóricas em. 2012. (Congresso).

Seminário: As Expectativas de aprendizagem e o PNE.Expectativas de aprendizagem e currículo nacional: as perspectivas que apontam o PNE. 2012. (Seminário).

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de História;.Memórias e demandas nos currículos de História de nossa contemporaneidade.. 2012. (Encontro).

X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo. Teorias de Currículo: um pensar fazer implicado, singular e plural. 2012. (Congresso).

XV Encontro Regional da ANPUH - Rio de Janeiro.. Ensino de História e tempo presente: entre debates teóricos e desafios político culturais.. 2012. (Encontro).

Colloque International de la Didactique de l´histoire , de la Géographie et de l´éducation à la citoyenneté.. Apprendre les passés et répondre aux demandes de notre présent: défis pour un curriculum d´histoire. 2011. (Seminário).

I Seminário Internacional de História do Tempo Presente.Sentidos de presente" recontextualizados no currículo de História. 2011. (Seminário).

Segundas de Diálogo - Programa PET/Conexões de Saberes.Projeto Conexões de Saberes na UFRJ: balanço e perspectivas. 2011. (Encontro).

33ª Reunião da ANPED. Currículo e ensino: políticas educacionais e práticas cotidianas. 2010. (Congresso).

I Seminário interno de didática da FE/UFRJ.O ensino de Didática e sua contribuição para o trabalho docente. 2010. (Seminário).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares. Currículo e epistemologia: uma discussão acerca das fronteiras do conhecimento escolar. 2010. (Congresso).

O valor da História Hoje.Tempos históricos em tempos de incertezas. 2010. (Seminário).

V Encontro Estadual de Ensino da Matemática.Aprender Matemática : uma questão também de currículo. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.Conhecimento Escolar, Universalismos e Particularismos: sobre fix~ções de fronteiras no campo do currículo. 2010. (Encontro).

III Seminário Nacional Ações Afirmativas nas IES: por uma agenda propositiva.Conexões de saberes: diálogos entre as experiências em curso. 2009. (Seminário).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: "Diferenças na Políticas de Currículo". Conhecimento escolar e produção da diferença: o "outro que se fixa no currículo de Geografia. 2009. (Congresso).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A pesquisa sobre ensino/aprendizagem, saberes e práticas pedagógicas. 2009. (Encontro).

VII Encontro Nacional Perspectivas para o Ensino de História.Narrativas de alteridade nos currículos de História. 2009. (Encontro).

5º Congresso de Extensão da UFRJ. Educação e Extensão: diálogos possíveis. 2008. (Congresso).

Educação à distância. Série - Currículo: Questões contemporâneas - Mesa-redonda.A pesquisa sobre ensino/aprendizagem, saberes e práticas pedagógicas. 2008. (Outra).

II Interforum do Programa Conexões de Saberes em parceria com a Escola Aberta: escola-comunidade, relações e tensões.Universidade e Educação Básica: limites e possibilidades. 2008. (Encontro).

III Semana Paulo Freire e I Encontro de Filosofia da UFRRJ.Pluralidade e Educação. 2008. (Encontro).

VIII Encontro sobre o Poder Escolar.O currículo nosso de cada dia. 2008. (Encontro).

4º Congresso de Extensão da UFRJ.O compromisso da universidade com a escola pública. 2007. (Encontro).

Curso de extensão Educação e a sociedade brasileira contemporânea.Trajetórias sociais e o acesso à universidade: para além do fracasso ou do sucesso escolar. 2007. (Outra).

I Interforum das Universidades Federais do Rio de Janeiro: Diálogos entre o Programa Conexões de Saberes e o Programa Escola Aberta.Conexões de Saberes e Escola Aberta: que articulaçaõ possível?. 2007. (Encontro).

I Seminário de formação: A universidade e os Espaços Populares.Currículo acadêmicos e democratização do ensino superior. 2007. (Seminário).

IX Semana de Educação e cultura da UFRJ.Educação e Etnia. 2007. (Encontro).

Os livros de História na escola: trajetórias e usos.O livro didático de História: narrativas e leituras - Mesa-redonda. 2007. (Seminário).

Participação em mesa redonda no Seminário do Projeto Conexões de Saberes da Universidade Federal de Santa Catarina.Acesso e permanência de estudantes de origem popular na universidade. 2007. (Seminário).

Participação na Mesa de Abertura do II Seminário Local do Projeto Conexões de Saberes da UNIRIO.Qual a cara da universidade pública?. 2007. (Seminário).

Terças Abertas.Inclusão/Exclusão e Avaliação. 2007. (Outra).

VII Fórum Ecos da Educação - Um projeto de vida. Um currículo para a formação humana. 2007. (Congresso).

XXIV Simpósio Nacional de História.Coordenadora do Simpósio Temático "Ensino de História: currículo, culturas e linguagem". 2007. (Simpósio).

XXIX Jornada Giulio Massarini de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Coordenadora e avaliadora de Sessão do Centro de Filosofia e Ciências Humanas. 2007. (Outra).

3º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Uma proposta de formação no processo seletivo de universitários para o projeto Conexões de Saberes com Escola Aberta na UFRJj. 2006. (Congresso).

3º Congresso de Extensão da UFRJ. Acesso e permanência de jovens de origem popular na universidade pública: o projeto Conexões de Saberes.. 2006. (Congresso).

I Forum Acadêmico de Docência do Ensino Superior.Docência do Ensino Superior: balanço de uma experiência. 2006. (Encontro).

II Encontro Nacional das Escolas em Ciclos: a construção de uma outra escola possível.Mediação pedagógica. 2006. (Encontro).

Programa televisivo Salto para o Futuro.Memória e ensino de História. 2006. (Outra).

Seminário Diferentes Diferenças.Conexões de Saberes: Construção de uma política de ações afirmativas. 2006. (Seminário).

V Encontro Estadual de Ensino de História e Ciências Sociais.A ética e a formaçaõ de professores. 2006. (Encontro).

VII Jornada de Pesquisadores do CFCH - Jornada de Extensão e II Semana de Integração de Cursos.Coordenadora da Mesa redonda: "Democratização do Ensino Superior: uma experiência em curso na UFRJ". 2006. (Outra).

XIII Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino -Simpósio Saberes pedagógicos e saberes específicos: desafios para o ensino de História.Processo de construção dos saberes escolares. 2006. (Encontro).

Aula inaugural do Curso de Qualificação profissional (PROFAE).Os sentidos do PROFAE para os alunos dos cursos de formação profissional: a dimensão pessoal e profissional. 2005. (Outra).

Encontro Ensino de História: perspectivas e dilemas - Secretaria Municipal do Rio de Janeiro.O Ensino de História: perspectivas e dilemas. 2005. (Encontro).

VIII Congresso Ibero-Americano de Extensão Universitária. 2005. (Congresso).

V Semana de História da UERJ.Educação e Cultura. 2005. (Outra).

Simpósio Escolas Promotoras de Saúde em Ação:experiências em debate.Violência no Cotidiano Escolar. 2004. (Simpósio).

V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.Coordenação do GT "Narrativas e leituras no ensino de História". 2004. (Encontro).

V Encontro Norte Fluminense de Ensino de História.A didatização dos conteúdos de História da África. 2004. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Pesquisadores de Ensino de História.Currículo de História : entre identidades nacionais e outras narrativas de identidade. 2003. (Encontro).

IV Seminário Nacional de Pesquisadores de Ensino de História.Usos e abusos do conceito de transposição didática. 2001. (Seminário).

A História Continua: Do mundo à sala de aula: o saber histórico escolar.Ensinar história para além do Atlântico. 1998. (Seminário).

Seminário Qualidade da Educação, Políticas Públicas e Pesquisa. 1997. (Oficina).

Colóquio sobre a construção e o ensino de História da África. 1994. (Simpósio).

Arquivo, História e Memória. 1993. (Seminário).

Encontro de Dois Mundos: África e América. 1992. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: RenanSantiago de Sousa

IVENICKI, A.;GABRIEL, Carmen Teresa; REQUIAO, L. P. S.. Música, educaçao musical e multiculturalismo uma análise da formaçao de professores(as) em três instituiçoes de ensino superior da cidade do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carlos Eduardo de Souza Costa

GABRIEL, Carmen Teresa; MONTEIRO, A. M. F. C.; WANDERLEY, S. M. A. I.. RPG e o ensino de História: uma articulaçao potente para a produçao da narrativa histórica escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGHIS -PofHistória) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Jose Salomao Maungue

GABRIEL, Carmen TeresaLEITE, M. S.; PASSOS, M. C. P.. Acesso e permanência da rapariga no ensino técnico profissional em Moçcambique: caso do Instituto industrial de Maputo. 2016. Dissertação (Mestrado em Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Thiago Bomfim Casemiro

Fernandes, Cláudia de Oliveira; FETZNER, A. R.;GABRIEL, Carmen Teresa. Avaliaçao em larga escala e incursoes no trabalho docente: tensoes na rede estadual de eduacaçao do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduaçao em Educaçao) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Quincas Rodrigues de Souza

GABRIEL, Carmen Teresa; MONTEIRO, A. M. F. C.; GRIMBERG, K.. O uso de fontes como estratégia didática para a aprendizagem histórica na educaçao bâsica. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGHIS -PofHistória) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Leandro Rosetti de Almeida

ROCHA, H. A. B.;GABRIEL, Carmen Teresa. Museu da Lembrança: história ensinada, narratividade e memória. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGHIS -PofHistória) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruna Lucila de Gois dos Anjos

HANDIFAS, A.; VIEIRA, F. B.;GABRIEL, Carmen Teresa. Sociologia no ensino médio: uma análise comparada de propostas curriculares. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luis Eduarado Espeindola de Souza

LEITE, M. S.; PASSOS, M. C. P.;GABRIEL, Carmen Teresa. Silenciamentos sobre a temática racial no ENEM. 2016. Dissertação (Mestrado em Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcus Vinícius Monteiro Peres

GABRIEL, Carmen Teresa; MONTEIRO, A. M. F. C.; ARAUJO, H. M. M.. Ensino de História, novas tecnologias digitais e temporalidade: uma anaealise discursiva de material didático em circulaçao nas escolas públicas da educaçao básica. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Perpétua Baptista Domingues

GABRIEL, Carmen Teresa; MONTEIRO, A. M. F. C.; DOMINGUES, H. M. B.. Entre ausiencias, pretéritos e demandas do presente: narrativas indígenas no livro didático de História oria. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcus Leonardo Bomfim Martins

GABRIEL, Carmen Teresa; KOSLINSKI, M. C.;LEITE, M. S.. Saerjinho: Sentidos de avaliação e conhecimento histórico escolar em disputa. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcella Albaine Farias Costa

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; GRIMBERG, K.. Currículo de História e Tecnologia: que articulação na formação inicial de professores?. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cristina Abreu Mignon

NOGUEIRA, M. A.; MAIA, A. F.;GABRIEL, Carmen Teresa. Possibilidades e limites de uma apreciação musical multi/intercultural nas escolas. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luisa Duque Estrada

GABRIEL, Carmen Teresa. O tempo histórico em sala de aula: desafios e perspectivas. 2015. Dissertação (Mestrado em PPGHIS -PofHistória) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Érika Elizabeth Vieira Frazão

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; SOUZA, M. G. A.. Quem é o povo brasileiro que habita os livros didáticos de Hsistória? um estudo a partir do campo do currículo.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriana Souza Ralejo

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; ROCHA, H. A. B.. Autoria de livros didáticos: desafios e possibilidades de produção do conhecimento escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Fábio Dias Nascimento

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; MAGALHAES, M. S.. Currículo de História na web: uma abordagem discursiva da proposta de ducopédia para o ensino de História. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cecilia Sousa de Castro

GABRIEL, Carmen Teresa; Macedo, Elizabeth Fernandes de;LEITE, M. S.. O Currículo na formaçao de professores em questoes de gênero. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graducao em Educacao -Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila Campos Ribeiro

Lopes, Alice Ribeiro Casimiro;GABRIEL, Carmen TeresaLEITE, M. S.. Isto nao ´´um jovem! A disputa pela identidade juvenil no currículo do ensino médio brasileiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graducao em Educacao -Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Maria Clementino Jesus da Silva

OLIVEIRA, D. A.;GABRIEL, Carmen Teresa; VIEIRA, L. M. F.; RESENDE, T. F.. Trabalho docente e educacao em tempo integral. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Douglas Bahr Leutprecht

VENERA, R. S.;GABRIEL, Carmen Teresa; CAMPOS, R.. Sentidos de Cidadania e Currículo: um estudo a partir do Programa ' o carater conta'. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graducao em Educacao) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Diego Bruno Velasco

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana MariaLEITE, M. S.. "Realidade do aluno", "cidadao critico" , "conhecimento escolar":que articulaçoes possiveis no curreículo de Histeória?. 2013. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Vitor Andrade Barcellos

GABRIEL, Carmen Teresa; MAURICIO, L. V.; SANTOS, R. E. N.. Curriculo e Capoeira:negociando sentidos de cultura negra na escola. 2013. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcelo de Cunha Matos

GABRIEL, Carmen Teresa; Macedo, Elizabeth;FERREIRA, Marcia Serra. Sentidos de Educaçao Fisica escolar nos currículos de Pedagogia da UFRJ (1992-2008). 2013. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Gisela Pascale de Camargo Leite

FRESQUET, A. M.;GABRIEL, Carmen Teresa; DUARTE, R. M.. Linguagem cinematográfica no currículo da Educação Básica: uma experiência de introdução ao cinema na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcela Moraes de Castro

GABRIEL, Carmen TeresaFERREIRA, Marcia Serra; Macedo, Elizabeth Fernandes de. Sentidos de conhecimento escolar no jogo de linguagem nas políticas oficiais de currículo. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciene Maciel Stumbo Moraes

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; KOFF, Adélia Maria Nehme Simões. Conteúdos Importantes em História no currículo da educação básica: Um estudo a partir da disciplina Estudos Sociais no Colégio Pedro II. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes

FERREIRA, Marcia SerraGABRIEL, Carmen Teresa; MARTINS, I. G. R.. Currículo de Ciências: investigando sentidos de formação continuada como extensao universitária. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Daniela Cristina Larubia Gomes

GABRIEL, Carmen Teresa. Livro de literatura brasileira: repensando o uso desse material no ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Lívia Maria Vieira dos Reis Graça

GABRIEL, Carmen Teresa; Canen, Ana; ANDRADE, M.. Processos de significaçao/identificaçao cultural e gestao de demandas da diferença nos espaços de formaçao de professores de Juiz de Fora. 2012. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Gláucia Marília Hass

GABRIEL, Carmen Teresa; CERRI, Luis Fernando; MORALES, Angélica Góis. Consciência Histórica e Narrativa: um estudo sobre a articulação temporal e representação de futuro de estudantes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Roberto de Oliveira Beserra

GABRIEL, Carmen Teresa; Rocha, Helenice Aparecida Bastos;MONTEIRO, Ana Maria. O tema no Ensino de História: desafios docentes no desenvolvimento curricular. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Daniel de Albuquerque Bahiense

GABRIEL, Carmen Teresa; Frangella, Rita de Cássia Prazeres;MONTEIRO, Ana Maria. O Bom Aluno de História: o que o conhecimento histórico escolar tem a ver com isso?. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Chiara Leão de Araujo de França Delgado de Freitas

Canen, Ana; Souza, Marcelo Gustavo de;GABRIEL, Carmen Teresa. Tensões multiculturais de um curso à distância na Marinha. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cecília Sousa Castro

GABRIEL, Carmen TeresaLEITE, M. S.; Macedo, Elizabeth. O currículo na formaçao de professores em questoes de genero. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graducao em Educacao -Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Janaina Pires Garcia

FRESQUET, A. M.;GABRIEL, Carmen Teresa; MOGLIORIN, C.. Reflexões sobre currículo e linguagem a partir de uma experiência da escala de cinema no CAP/UFRJ. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: André Vitor Fermnandes dos Santos

FERREIRA, Marcia SerraGABRIEL, Carmen Teresa; Lopes, Alice Ribeiro Casimiro. Investigando a disciplina escolar Educação Ambiental em Armação dos Buzios, RJ: entre histórias e políticas de currículo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Thalita Maria Cristina Rosa Oliveira

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; Macedo, Elizabeth Fernandes de. A Política curricular de História no Mercosul Educacional: investigando os discursos sobre "identidade regional". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Glória Regina Graçano Soares

KOFF, Adélia Maria Nehme Simões;FERREIRA, Marcia SerraGABRIEL, Carmen Teresa. O currículo de formação de professores das séries iniciais: dialogando com as questões culturais. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Evelyn dos Santos Lisbôa

Moreira, Antônio Flávio Barbosa;MOEHLECKE, SabrinaGABRIEL, Carmen Teresa. Sentidos de Democratização dentro da UFRJ ? uma leitura a partir do Campo do Currículo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle dos Santos Matheus

Lopes, Alice Ribeiro Casimiro; Frangella, Rita de Cássia Prazeres;GABRIEL, Carmen Teresa. Políticas de currículo em Niterói, Rio de Janeiro: o contexto da prática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Eliane Bardanachvili

Xavier, Libânia Nacif; Franco, Maria Aparecida Ciavatta Pantoja;GABRIEL, Carmen Teresa. Educação, trabalho e emprego em um caderno dominical do "Jornal do Brasil": debates e embates. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcelo Benfica Coelho

Oliveira, Renato José de; Bannell, Ralph Ings;GABRIEL, Carmen Teresa. Por uma análise retórica das práticas educativas em programas de pós-graduação em educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Angelita Costa Neves da Rocha

Lopes, Alice Ribeiro Casimiro;FERREIRA, Marcia SerraGABRIEL, Carmen Teresa. No entrecruzamento de políticas de currículo e de formação docente: uma análise do manual do professor do livro didático de geografia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Batalha Ramos

CANDAU, V. M.; Andrade, Ludmila Thomé de;GABRIEL, Carmen Teresa. Projeto Político Pedagógico como espaço de disputa e negociação de sentidos de saberes escolares: um olhar a partir do campo do currículo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Eliane Pereira dos Santos

Carrano, Paulo César Rodrigues;FERREIRA, Marcia SerraGABRIEL, Carmen Teresa. Discursos sobre juventude e/na escola que circulam em contextos produtores de políticas de currículos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcia Cristina de Souza Pugas

Macedo, Elizabeth Fernandes de;MONTEIRO, Ana MariaGABRIEL, Carmen Teresa. Identidade Nacional: sentidos negociados no currículo de História das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Taveira Soares

MONTEIRO, Ana Maria; Moreira, Antônio Flávio Barbosa;GABRIEL, Carmen Teresa. A Disciplina Escolar História: identidades sociais no currículo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Leticia Terreri Serra Lima

FERREIRA, Marcia SerraGABRIEL, Carmen Teresa; Lopes, Alice Ribeiro Casimiro. Políticas Curriculares para a Formação de Professores em Ciências Biológicas: investigando sentidos de prática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cinthia Monteiro de Araujo

CANDAU, V. M.GABRIEL, Carmen Teresa. Formando Sujeitos. As Alianças entre Ensino de História e a Educação de Direitos Humanos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Mirian Soares Leite

GABRIEL, Carmen TeresaCANDAU, V. M.; Bonamino, Alícia M C. Contribuições de Basil Bernstein e Yves Chevallard para a discussão do conhecimento escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Gisela Marques Pelizzoni

MIRANDA, S. R.; OLIVEIRA, S. R. F.; LOPEZ, M. V.;GABRIEL, Carmen Teresa; FREITAS, M. T. A.. Os miúdos circos - encontros possíveis entre a cultura da infância e a cultura da escola. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduaçao em Educaçao) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Karine de Oliveira Bloomfield Fernanades

GABRIEL, Carmen TeresaFERREIRA, Marcia Serra; Cruz, Giseli Barreto da; SOUZA, E. C.; VILELA, M. L.. Currículo acadêmico de Ciências Biológicas : deslocando fronteiras na formaçao inicial docente. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao - PPGE) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: André Vitor Fernanades dos Santos

FERREIRA, Marcia SerraGABRIEL, Carmen Teresa; GOMES, M. M. P. L.; Lopes, Alice Ribeiro Casimiro; Bonamino, Alícia M C. Regularidades discursivas sobre mudança curricular e a produçao de subjetividades no exame nacional so ensino médio (ENEM). 2017. Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciene Maciel Stumbo Moraes

GABRIEL, Carmen TeresaFERREIRA, Marcia SerraLEITE, M. S.; MONTEIRO, A. M. F. C.; ROCHA, H. A. B.. A disciplina Estudos Sociais nos anos iniciais do colégio Pedro II: Disputas e negociaçoes curriculares em perspectiva. 2017. Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Yara Cristina Alvim

MONTEIRO, A. M. F. C.; Cruz, Giseli Barreto da;GABRIEL, Carmen Teresa; MIRANDA, S. R.; SOUZA, E. C.. Humanas oficinas: escrituras de vida no campo do Ensino de História. 2017. Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Greice Cohn

GABRIEL, Carmen Teresa; FRESQUET, A. M.; Cruz, Giseli Barreto da; BARBOSA, M. T. B.; GERHEIM, F. S.. Pedagogia da videoarte: a experiência do encontro de estudantes do Colégio Pedro II com as obras contemporânas. 2016. Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrezza Oliveira Berti

FRESQUET, A. M.;GABRIEL, Carmen Teresa; KOHAN, W. O.; GONCALVES, T. P. N. R.; GALLO, S. D. O.. Experiências com o cinema na escola: gestos pedagógicos em destaque. 2016. Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Regina Ferreira Barra

FRESQUET, A. M.; DIAS, R. E.;GABRIEL, Carmen Teresa; SAMPAIO, C. S.; TEIXEIRA, I. A. C.. Cinema e Educação: narrativas de experiências docentes em Colégios de Aplicação. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Francisca Spinoza

GAULEJAC, V.; ACITURNO, R.; GIUST-DESPRAIRIES, F.;GABRIEL, Carmen Teresa; NIEWIADOMSKI, C.. Silences de l?Histoire. Étude sur la transmission de l histoire récente du Chili (1973-1989) dans la génération des enfants de la dictature. 2015. Tese (Doutorado em École Doctorale Économies, Espaces, Societés, Civi) - Université Paris Diderot.

Aluno: Glaucia Janaína dos Santos

OLIVEIRA, R. J.;GABRIEL, Carmen Teresa; LENGRUBER, M. S.; CUNHA, M. V.. Ética e Paixões: interfaces de uma educação ética-emocional na formação do ser humano na contemporaneidade. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriana de Carmo Corrêa Pontes

Canen, Ana; VIEIRA, J. J.;CANDAU, V. M.GABRIEL, Carmen Teresa; Souza, Marcelo Gustavo de. Repensando a avaliação nacional de Educação Superior : uma análise inter/multicultural crítica do Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Elaine Pereira dos Santos

GABRIEL, Carmen TeresaFERREIRA, Marcia Serra; HERINGER, R. R.;LEITE, M. S.; LAZARO, A. L. F.. Extensão, Conhecimento e Democratização da Universidade Pública: conexões possíveis dos espaços-tempos do currículo. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cristina de Lima

CORSINO, P.; ANDRADE, L. T.; SILVA, T. D. M. E.; FIAD, R. S.;GABRIEL, Carmen Teresa. Discursos produzidos por crianças em seus processos de alfabetização numa escola pública carioca: a circulação entre o oral e o escrito. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Batalha Ramos

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; BONAMINO, A. M. C.;FERREIRA, Marcia Serra; VEIGA-NETO, A. J.. Conhecimento escolar e qualidade de educação e qualidade de educação nas políticas de avaliação fda educação básica. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle dos Santos Matheus

Lopes, Alice Ribeiro Casimiro; Frangella, Rita de Cássia Prazeres;GABRIEL, Carmen Teresa; SHEPERD, T. M. G.; OLIVEIRA, G. G. S.. O Discurso da Educaçao de qualidade nas políticas de currículo. 2013. Tese (Doutorado em Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Ines Rocha de Sa

BARRETO, R. G.; SANTOS, I. S.; GUIMARAES, G. C.;GABRIEL, Carmen Teresa; TURA, M. L. R.. Do laptop ao jogo interacional sentidos circulantes no fórum de discussao do programa conexao professor. 2013. Tese (Doutorado em Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcia Cristina de Souza Pugas

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; Cruz, Giseli Barreto da;LEITE, M. S.; LELIS, I. A. O. M.. Conhecimento e Docencia no currículo de pedagogia:entre o pedageógico e o disciplinar. 2013. Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Vilela

GABRIEL, Carmen Teresa; STRAFORINI, R.;FERREIRA, Marcia SerraLEITE, M. S.; GOMES, M. M. P. L.. Currículo de Geografia:analisando o conhecimento escolar como discurso. 2013. Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Angelita Costa Nebes da Rocha

GABRIEL, Carmen Teresa; Lopes, Alice Ribeiro Casimiro;FERREIRA, Marcia SerraLEITE, M. S.; STRAFORINI, R.. Questionando o questionário:uma análise do currículo e sentidos de Geografia. 2013. Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Diva Lúcia Gautério Conde

GABRIEL, Carmen Teresa; Szapiro, Ana Maria; Pedro, Rosa Maria Leite Ribeiro. Caminhos Contemporâneos para a escolha profissional. 2012. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Denise da Silva Braga

Macedo, Elizabeth; Loyola, Maria Andrea; Vilela, Rita Amélia Teixeira; Miskolci, Richard;GABRIEL, Carmen Teresa. Heternormatividade e sexualidade: repercussões dos discursos escolares sobre sexualidade na constituiçào das sexualidades não-normativas. 2012. Tese (Doutorado em Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Warley da Costa

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana MariaCANDAU, V. M.; LIMA E SOUZA, Mônica;LEITE, M. S.. Currículo e produção da diferença: "negro" e "não-negro" na sala de aula de História. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvia Garcia Sobreira

FERREIRA, Marcia SerraGABRIEL, Carmen Teresa; Nogueira, Monique Andries; Moreira, Antônio Flávio Barbosa; PENNA, M. L. F.. Disciplinarização da Música e Produção de Sentidos sobre Educação Musical: Investigando Papel da ABEM no Contexto da Lei N° 11.769/2008. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Vagda Gutemberg Gonçalves Rocha

Macedo, Elizabeth Fernandes de; TURA, M. L. R.; Frangella, Rita de Cássia Prazeres; FERNANDES, P.;GABRIEL, Carmen Teresa. Contextos, Sentidos e Significações na Produção de Políticas Públicas para Formação de Professores(as). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cinthia Monteiro de Araujo

Souza, Marcelo Gustavo de;CANDAU, V. M.GABRIEL, Carmen Teresa; MARCONDES, M. I.; Bittencourt, Circe Maria Fernandes. Por Outras Histórias Possíveis: Em Busca de Diálogos Interculturais em Livros Didáticos de Histórias. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle dos Santos Matheus

Lopes, Alice Ribeiro Casimiro; Macedo, Elizabeth Fernandes de; SHEPHERD, T. M. G.; TURA, M. L. R.;GABRIEL, Carmen Teresa. Políticas de Currículo e o Discurso da Qualidade da Educação. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lisete Jaehn

GABRIEL, Carmen TeresaFERREIRA, Marcia Serra; GOERGEN, Pedro L.; Hypolito, Álvaro Luiz Moreira; AMORIM, Antonio C. R. de; ROSA, Maria Inês de F. P. dos S.. Conhecimento e Poder na História do Pensamento Curricular Brasileiro. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patricia Bastos de Azevedo

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; CORSINO, Patricia; Rocha, Helenice Aparecida Bastos; SIMAN, Lana Mara de Castro. História Ensinada: Produção de Sentido em Práticas de Letramento. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Norma Lucia da Silva

GABRIEL, Carmen Teresa. Institucionalização do Ensino Superior de História e Profissionalização Docente no interior do Brasil - Araguaína, TO (1985-2002). 2011. Tese (Doutorado em PPGHIS) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Biscaia Raposo Barreto

Oliveira, Renato José de; Santos, Mônica Pereira dos;GABRIEL, Carmen Teresa; VILARINHO, L. R. G.; SANTOS, E. O.. Espaços e interfaces culturais para implantação da educação on-line ? um diálogo entre os impasses que emergem da introdução de novos paradigmas das instituições de ensino superior. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Andréa Penteado de Menezes

Oliveira, Renato José de;GABRIEL, Carmen TeresaFERREIRA, Marcia Serra; Krause, Gustavo Bernardo; Lemgruber, Márcio Silveira. O Argumento do Auditório: o que dizem os alunos sobre o ensino de arte em suas escolas?. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Beatriz Boclin Marques dos Santos

MONTEIRO, Ana MariaGABRIEL, Carmen TeresaFERREIRA, Marcia Serra; GASPARELLO, A. M.; Bittencourt, Circe Maria Fernandes. O currículo da Disciplina Escolar História no Colégio Pedro II´- A década de 70, entre a tradição acadêmica e atradição pedagógica: a História e os Estudos Sociais. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Herminia Helena Castro da Silva

Barbosa, Maria Lígia de Oliveira;GABRIEL, Carmen Teresa; Cavaliere, Ana Maria Villela; ZAMORA, M. H. R. N.; OLIVEIRA, P. P.. Educação, teoria social e cultura no contexto de vida dos Jovens envolvidos com o comércio de drogas ilegais na cidade do Rio de Janeiro. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Manuela Vila Nova Cardoso

GABRIEL, Carmen Teresa; Viana, Lígia de Oliveira; Andrade, Lúcia de Fátima Silva de. Tríade ensino, pesquisa e extensão: a ideologia que permeia a prática dos docentes nos cursos de graduação e pós-graduação. 2007. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudia Hernandez Barreiros

GABRIEL, Carmen Teresa. Quando a diferença é motivo de tensão- um estudo de currículos praticados em classes iniciais do ensino fundamental. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luisa Azevedo Guedes

GABRIEL, Carmen Teresa. O programa de residência docente do Colégio Pedro II: discursos em formação nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Mónica Rocío Barón Montaño

GABRIEL, Carmen TeresaLEITE, M. S.; BORA, S.; ESCOBAR, J. J. P.. "Método de projetos": apropriações e questões na contemporaneidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Diego Bruno Velasco

GABRIEL, Carmen Teresa. Conhecimento escolar em pauta: disputas nas construçoes das 'verdades históricas' no Exame Nacional do Ensino Médio ( 1988-2017). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marina de Oliveira Amorim

MONTEIRO, A. M. F. C.;GABRIEL, Carmen Teresa. Vir a ser performativo: o processo de constituiçao de professores de histéoria por meio da anealise de suas narrativas de si e de suas narrativas escolares. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Yara Cristina Alvim

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria. Percursos e trajetórias no campo disciplinar: a produçao do conhecimento histórico para os anos iniciais e para a pedagogia. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Karla Righeto Ramirez de Souza

GABRIEL, Carmen Teresa. Infancias nos tempos contemporaneos: refletindo sobre as relacoes entre cultura de pares infantis e a cultura material da infancia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Elaine Pereira dos Santos

GABRIEL, Carmen TeresaLEITE, M. S.; LEHER, R.. Extensao universitaria e a formaçao academica: conexoes possíveis nos espaços-tempos do currículo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Leila Lopes de Medeiros

GABRIEL, Carmen Teresa. Formacao inicial de professores a distancia ; as armadilhas do tempo nas políticas , nas práticas docentes e no currículo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Batalha Ramos Soares

GABRIEL, Carmen Teresa. Conhecimento e Qualidade da Educaçao nas poléiticas de avaliacao da educacao basica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: William de Góes Ribeiro

Canen, Ana;GABRIEL, Carmen Teresa. Multiculturalismo e Ética/Moral em Educação: A Retórica no Discurso Contra o Bullying. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Glauria Janaina dos Santos

GABRIEL, Carmen Teresa. Ética e paixões: interfaces de uma educação ética-emocional na formação profissional. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriana do Carmo Corrêa Fontes

GABRIEL, Carmen Teresa. Inter/multiculturalismo crítico e possibilidades de inclusão em avaliação d elarga escala: uma análise de documentos e argumentações. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: PAULO MELGAÇO DA SILVA JUNIOR

GABRIEL, Carmen Teresa. Quando questões de genero, sexualidades e raça interrogam as práticas curriculares: um olhar sobre o processo de construção das masculindades no cotidiano escolar. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: MARIA CRISTINA LIMA

GABRIEL, Carmen Teresa. Generos discursivos produzidos pelas criancças em seus processos de alfabetizaçao na escola: infancia, cultura e linguagem na cidade do Rio de Janeiro. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvia Garcia Sobreira

GABRIEL, Carmen Teresa. A Disciplinarização do ensino de música no currículo da educação básica: os efeitos trazidos pela lei 11.769/2008". 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Roseli Marianna dos Santos Souto

GABRIEL, Carmen Teresa. Programas de Correção do Fluxo Escolar na rede Municipal de Ensino da cidade do Rio de Janeiro entre 1998-2010: busca de recuperação do analfabetismo?. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cinthia Monteiro de Araujo

CANDAU, V. M.; Mendonça , Ana Waleska Pollo Campos;GABRIEL, Carmen Teresa. Uma outra história possível? O saber histórico escolar na perspectiva intercultural. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Angelita Costa Neves da Rocha

GABRIEL, Carmen Teresa. Questionando o questionário: uma leitura crítica da relação entre currículo de Geografia e avaliação a partir do ENEM. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Patricia Bastos de Azevedo

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; Goulart, Cecilia Maria A.. Eventos e Práticas de Letramento na Produção de Sentido na História ensinada. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Helena Maria Marques Araújo

GABRIEL, Carmen TeresaCANDAU, V. M.; Carvalho, Maria Cristina Periera de. Museus Comunitários e ecomuseus: Espaços educativos não-formais de fortalecimento identitários. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cinthia Monteiro de Araujo

GABRIEL, Carmen TeresaCANDAU, V. M.; Mendonça , Ana Waleska Pollo Campos. Uma outra História é possível? O saber histórico escolar na perspectiva intercultural. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Warley da Costa

GABRIEL, Carmen TeresaFERREIRA, Marcia SerraMONTEIRO, Ana Maria. Currículo e produção da diferença: "negro" e "não-negro" na sala de aula de História. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana de Oliveira

Lopes, Alice Ribeiro Casimiro;LEITE, M. S.GABRIEL, Carmen Teresa. A Rede de (re)significações da comunidade disciplinar de História nas políticas curriculares. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Norma Lucia da Silva

GABRIEL, Carmen Teresa. Institucionalização do ensino de História e profissionalização docente no interior do Brasil - Araguaína, TO (1963-2003). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em História Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Diva Lúcia Gautério Conde

Szapiro, Ana Maria; Pedro, Rosa Maria Leite Ribeiro;GABRIEL, Carmen Teresa. Juventude e suas relações com o saber: caminhos contemporâneos na escolha de profissões. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marta Taipina Mattos Queiroz Abreu

GABRIEL, Carmen Teresa. Estratégias de estudo: a ideologia que permeia a aprendizagem do estudante de graduação de enfermagem. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Lorelay Pereira Brandão

GABRIEL, Carmen Teresa. O ensino do tempo histórico investigaçcao sobre sabres docentes mobilizados nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Renan Santiago de Sousa

GABRIEL, Carmen Teresa; IVENICKI, A.. O currículo das licenciaturas e a formaçao do(o) professor(a) de música: uma análise na perspectiva do multiculturalismo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Jéssica Valentim Santos

GABRIEL, Carmen Teresa. Concepçoes de professores formadores sobre adociencia no ensino superior: entendendo saberes e fazeres a partir de base conhecimento profissional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosana da Costa Maia

KNAUSS, Paulo; BUSTAMANTE, Regina;GABRIEL, Carmen Teresa. A Antiguidade e a Praça: uma proposta pedagógica na fronteira entre História Vivida e a História Ensinada. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graducao em Educacao) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Beatriz Slva Domingues

GABRIEL, Carmen Teresa; Tavares, Maria Tereza Goudard; GUIMARAES, G. C.. Educacao na WEB:práticas em blogs de professoers de Hist´ória. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGedu UERJ/FFP) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Érika Elizabeth Vieira Frazão

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana MariaFERREIRA, Marcia Serra. Quem e´o povo brasileiro nos livros didáticos de História? um estudo a partir do campo do currículo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Douglas Bahr Leutprecht

GABRIEL, Carmen Teresa. Cultura escolar e Currículo: artefatos para juventudes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Edinilsa Carmen de Mendonçca

GASPARELLO, A. M.;GABRIEL, Carmen Teresa; RANGEL, J. A. S.. A implementacçao da Lei 10.639/03 no Município de Niterói;um estudo de caso sobre o ensino de Histéoria. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graducao em Educacao) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Nelson Lopes Santiago

GABRIEL, Carmen Teresa. A Lei 10.639/2003 rompendo silêncios: o caso ?Lendas de Exu? e os desafios das políticas públicas de formação de professores para uma educação multicultural. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica (CESPEB)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruna Soares dos Santos

GABRIEL, Carmen Teresa. Lendo, escrevendo e se Descobrindo com a História. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcia Cristina Gomes de Souza

GABRIEL, Carmen Teresa. A educação de Jovens e Adultos: Trajetória, Ensino de História e Currículo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Quincas Rofriguez de Souza

GABRIEL, Carmen Teresa. O conhecimento histórico escolar: o que os jovens tÊm a dizer. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudia Nazareh Albertino

Carvalho, Fabio Garcez; Araujo , Cinthia M.;GABRIEL, Carmen Teresa. A Arte e o Ensino de História. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Salgueiro de Oliveira

Carvalho, Fabio Garcez; Araujo , Cinthia M.;GABRIEL, Carmen Teresa. Os desenhos animados e o Ensino de História. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Raquel França dos Santos Ferreira

Carvalho, Fabio Garcez; Araujo , Cinthia M.;GABRIEL, Carmen Teresa. Ensino de História com o uso de jornais : construindo olhares investigativos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ryna Wanzeler de Oliveira

GABRIEL, Carmen Teresa; Nogueira, Monique Andries; Cruz, Giseli Barreto da. A estratégia de implementação de políticas públicas de educação integral no Brasil atual: o Programa Mais Educação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcus Leonardo Bomfim Martins

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; Penna Fenando Araujo. Avaliação do Ensino de História: perspectivas e pática. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Philipe Augusto Saúde Ribeiro de Souza

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; Penna Fenando Araujo. A apreensão da noção de tempo: pressupostos e implicações relacionadas à aprendizagem da História no Ensino Médio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Raphael Ribeiro da Silva Cunha

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; Penna Fenando Araujo. Cine e ensino de História: possibilidades e limites de uma prática. 2010 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marclella Albaine Farias da Costa

GABRIEL, Carmen Teresa. O Ensino de História , Novas Tecnologias e o Mundo Virtual: o Conhecimento histórico escolar na Contemporaneidade brasileira (2005-2012). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Wallace dos Santos Moraes

GABRIEL, Carmen TeresaMONTEIRO, Ana Maria; Ferreira, Marta A. A Revolta dos Malês nos livros didáticos de História. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciene Stumbo

GABRIEL, Carmen Teresa; BUSTAMANTE, Regina; SILVA Andreia Cristina Frazão da. PCN de História, um lugar de reelaboraçaõ didática d ediferentes matrizes historiográficas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Anderson da Silva Pereira

GABRIEL, Carmen Teresa; BUSTAMANTE, Regina;MONTEIRO, Ana Maria. Memórias da Ditadura Militar nos livros didáticos de História. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Vânia Warwar

GABRIEL, Carmen Teresa. Currículo pós-moderno: alternativa para o novo século. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estácio de Sá.

RANGEL, M. T. A. S.;GABRIEL, Carmen Teresa; LEHER, R.; MAZZOTTI, A. J. A.; VASCONCELOS, V. M. R.. Comissao Especial de avaliacao de Desempenho da Professora Cecília Maria Aldigueri Goulart `a classe E. 2016. Universidade Federal Fluminense.

GABRIEL, Carmen Teresa; RANGEL, M. T. A. S.; LEHER, R.; VASCONCELOS, V. M. R.; MAZZOTTI, A. J. A.. Comissao Especial de avaliacao de Desempenho do Professor Nicholas Davies `a classe E. 2016. Universidade Federal Fluminense.

RANGEL, M.; VASCONCELLOS, V. M. R.; GAK, L. C.; MAZZOTI, A. J. A.;GABRIEL, Carmen Teresa. Maria de Fátima Costa de Paula. 2016. Universidade Federal Fluminense.

RANGEL, M.; MAZZOTI, A. J. A.; VASCONCELLOS, V. M. R.; GAK, L. C.;GABRIEL, Carmen Teresa. Comissao Especial de avaliacao de Desempenho da Professora Claudia Maria Costa Alves de Oliveira à classe E. 2016. Universidade Federal Fluminense.

GABRIEL, Carmen Teresa. Comissao Especail de Avaliaçao para Defesa de Memorial de Greice Cohn. 2016. Colégio Pedro II.

GABRIEL, Carmen Teresa; RANGEL, M. T. A. S.; VASCONCELOS, V. M. R.; LEHER, R.; MAZZOTTI, A. J. A.. Comissao Especial de avaliacao de Desempenho do Professor José dos Santos Rodrigues à classe E. 2016. Universidade Federal Fluminense.

GABRIEL, Carmen Teresa. Banca examinadora do Concurso de Provas e Titulos na carreira de magistério superior, classea auxiliar nível 1 na area de Didática e Prática de Ensino de História. 2013. Universidade Federal Fluminense.

GABRIEL, Carmen Teresa; Rocha, Helenice Aparecida Bastos; ANDRADE, E. P.. Comissao Julgadora do Concurso de Provas e Títulos para professor Auxiliar de dideática Especial e Prática de Ensino de História do Departamento de Didática da Faculdade de Educaçao. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Concurso Público para Provimento do cargo de Professor Adjunto da Faculadade de Educação. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa; KNAUSS, Paulo; Bittencourt, Circe Maria Fernandes. Concurso público de provas e títulos para Professor Assistente do Departamento de Didática. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Freitas, Marcos César de; Zamboni, Ernesta; Oliveira, Sandra Maria Ferreira de;GABRIEL, Carmen Teresa; Abud, Kátia Maria; Giglio, Célia Maria Benedicto. Concurso de professor adjunto da área Pedagogia. 2009. Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulh.

GABRIEL, Carmen Teresa. Concurso público para Professor Adjunto para a área de Ensino de História - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

GABRIEL, Carmen Teresa. Concurso Público de Provas e Títulos parea a Carreira de Magistério superior. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Azevedo, Sérgio de;GABRIEL, Carmen Teresa; Fernandes, Cláudia de Oliveira. Concurso público de provas e títulos para a carreira do Magistério Superior - Professor Associado do Laboratório de Estudos de Educação e Linguagem / CCH-UENF. 2008. Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da Comissão de Seleção para Professor Substituto de Didática EDD/FE/UFRJ. 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para provimento de cargo de Professor Adjunto do Departamento de Estudos Aplicados da Faculdade de Educação da UERJ. 2006. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da Comissao de seleçao aos Cursos de Mestrado e Doutorado de 2014. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa; PEIXOTO, A. C. F. P.; FARIA, L. C. M.. Membro da Comissão de Avaliação para Progressão de Docentes à/na Classe de Professor Associado da Faculdade de Educação da UFRJ. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa; HOLANDA, H. B.; KOHAN, W. O.. Mmembro da Comissao de Avaliaçao para Progressao de Docentes à/na classe de Professor Associado. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da comissão do processo de seleção dos Cursos de Mestrado e de Doutorado dao PPGE/UFRJ. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da Comissão de seleção do Cursos de Especialização em Ensino de História - CESPEB/UFRJ. 2009.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da banca examinadora do processo seletivo para o Curso de Especialização em Saberes e Práticas da Educação Básica - Ensino de História. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da Comissão de Seleção para os cursos de Metsrado e Doutorado. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da Comissão de seleção para os cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da Comissão de seleção para os cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2006. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

GABRIEL, Carmen Teresa. Membro da Banca do Processo Seletivo para o Mestrado em Educação da Universidade Católica de Petrópolis. 2005. Universidade Católica de Petrópolis.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Vitor Sader Guimarães Dias

As religioes de matrizes africanas nos currículo escolares; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Beatriz Bloise

A questao da diferença nos livros didáticos de Estudos Sociais; ; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Isabella Cavallo da Silva

Sentidos de "docência" construídos na formação inicial de professores de História: Uma análise a partir das narrativas dos licenciandos; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Renata Soares

O lugar da extensao universitária na democratizaçao dos currículos acadêmicos; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Alexandre Rodrigues de Farias Barbosa

Jogos de escala em sala de aula: para uma outra abordagem da história escolar; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Luciano Carlos Mendes de Freitas Filho

Escola democrática em meio às diferentes disputas e demandas que interpelam essa instituiçao em nosso presente; Início: 2017; Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Natália Rodrigues

Escola e conhecimento: desafios face `as demandas epistemológicas e políticas do nosso tempo presente; Início: 2017; Tese (Doutorado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Marcus Leonardo Bomfim Martins

Ensino de história e avaliação: o que tem sido considerado aprender História?; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Aléxia Figueredo de Moura

Sentidos de currículo de história disputados na educacao básica; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Hellen Winin Silva Gomes

Biografias e história escolar: que articulação nas narrativas dos livros didáticos?; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Bruna Nunes de Senna Dias

Tornar-se professor: sentidos de docência negociados na construção identitária dos licenciandos de Pedagogia; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcus Vinícius Monteiro Peres

Ensino de história, novas tecnologias digitais e temporalidade: uma análise discursiva de material didático em circulação nas escolas públicas da educação básica; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Maria Perpétua Baptista Domingues

Entre silêncios, pretéritos e demandas do presente: narrativas indígenas no livro didático de história; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Carlos Eduardo de Souza Costa

RPG e ensino de história: uma articulação potente para a produção da narrativa histórica escolar; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Quincas Rodriguez de Souza

O uso de fontes como estratégia didática para a aprendizagem histórica na educação básica; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcus Leonardo Bomfim Martins

Saerjinho: Sentidos de avaliação e conhecimento histórico escolar em disputa; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcella Albaine Farias da Costa

Currículo, História e Tecnologia: que articulação na formação inicial de professores?; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Érika Elizabeth Vieira Frazão

Quem é o ?povo? que habita os livros didáticos de História? Um estudo a partir do campo do Currículo; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Fábio Dias Nascimento

Currículo de História na web: uma abordagem discursiva de propostas de educopédia para o ensino de História; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Vitor Andrade Barcellos

Currículo e Capoeira: negociando sentidos de ?cultura negra? na escola; 2013; Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Diego Bruno Velasco

Realidade do Aluno?, ?Cidadão Crítico?, ?Conhecimento Escolar?: que articulações possíveis no Currículo de História?; 2013; Dissertação (Mestrado em PPGE/UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcela Moraes de Castro

Sentidos de conhecimento escolar no jogo de linguagem nas políticas oficiais de curríulo; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Lívia Maria Vieira dos Reis Graça

Processos de significação/identificação cultural e gestão de demandas de diferenças nos espaços de formação de professores de Juiz de Fora; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Luciene Maciel Stumbo Moraes

Conteúdos importantes em História no currículo de Educação básica: um estudo a partir da disciplina de Estudos Sociais no Colégio Pedro II; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Daniel de Albuquerque Bahiense

O bom aluno de História: o que o conhecimento histórico escolar tem aver com isso?; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Thalita Maria Cristina Rosa Oliveira

A política Curricular de História no Mercosul Educacional: investigando os discursos sobre "identidade regional"; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Evelyn dos Santos Lisbôa

Sentidos de democratização dentro da UFRJ - uma leitura a partir do campo do currículo; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Glória Regina Graçano Soares

O currículo de formação de professores das séries iniciais: dialogando com as questões culturais; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Ana Angelita Costa Neves da Rocha

No entrecruzamento de políticas de currículo e de formação docente: um estudo sobre o Manual do Professor do Livro Didático de Geografia; ; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Ana Paula Batalha Ramos

Projeto Político Pedagógico: um lugar de disputa e negociação de sentidos; ; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Márcia Cristina de Souza Pugas

Identidade Nacional: sentidos negociados no currículo de História das Séries iniciais do Ensino Fundamental; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Patrícia Elaine Pereira dos Santos

Discursos sobre a juventude que circulam nos diferentes contextos de produção de políticas de currículo; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Érika Elizabeth Vieira Frazão

Licenciatura em História e Educação Básica: que articulaçoes curriculares em meio às disputas por escola pública democrática?; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Vitor Andrade Barcellos

África e afro-brasileiros no Currículo de História: uma investigação sobre a constituição de saberes docentes na formação inicial; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Diego Bruno Velasco

Narrativas de História do Brasil no ENEM: disputas curriculares pela hegemonizaçao do conhecimento escolar; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Luciene Maciel Stumbo Moraes

A disciplina Estudos Sociais nos anos iniciais do colégio Pedro II: Disputas e negociaçoes curriculares em perspectiva; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes

Curículo acadêmico de Ciências Biológicas: deslocando fronteiras na formação inicial docente; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Patrícia Elaine Pereira dos Santos

Extensão, conhecimento e democratização da Universidade Pública: conexões possíveis nos espaços ? tempos do Currículo Acadêmico; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Ana Paula Batallha Ramos

Conhecimento escolar e qualidade da educação nas políticas de avaliação da Educação Básica; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Márcia Cristina de Souza Pugas

Conhecimento e docência no currículo de pedagogia: entre o pedagógico e o disciplinar; ; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Ana Angelita Costa Neves da Rocha

Questionando o questionario: uma anålise de curriculo e e sentidos de geografia no ENEM; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Warley da Costa

Currículo e Produção da Diferença: negro e não-negro nas salas de aula de História; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcus Vinícius Monteiro Peres

O projeto GENTE e a utilização das novas TIC no ensino de história: possibilidades e limites; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Renata Maia Cordeiro

; Currículo e Ensino de História; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Raphael Ribeiro da Silva Cunha

Cinema e Ensino de História: possibilidades e limites de uma prática; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Philipe Augusto Saúde Ribeiro de Souza

A apreensão da noção de tempo: pressupostos e implicações relacionadas à aprendizagem da História no Ensino Médio; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcus Leonardo Bomfim Martins

Avaliação e ensino de História: perspectivas e práticas; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Ryna Wanzeler de Oliveira

A Estratégiade implementação de políticas publicas de educação integral no Brasil atual: O Programa Mais Educação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Edimilson Pereira

A Lei 11645/2003 e seus desafios para o ensino de História; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Wallace dos Santos Moraes

A Revolta dos Malês nos livros didáticos de História; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Luciene Maciel Stumbo

PCN de História: lugar de reelaboração didática de diferentes matrizes historiográficas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Anderson da Silva Pereira

Memória da ditadura militar nos livros didáticos de Histórias; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Isabella Cavallo

Por que decidi ser professora de História? Uma análise a partir das narrativas dos licenciandos de História da UFRJ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Hellen Winnin Silva Gomes

Memórias disputadas e fixadas nos instrumentos de avaliação para a educação básica no âmbito da disciplina História; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Isabella Cavallo da Silva

Passados fixados e recontextualizados nos currículos de licenciatura em História: um olhar a partir do Estágio Supervisionado dessa disciplina; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Luísa da Fonseca Tavares

A História do Brasil no ENEM : que conteúdos sao legitimados?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Isabella Gioia

História do Brasil narrada nos currículos acadêmicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Artística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Anna Martins Vasconcellos

Curriculos de história: identidades fixadas nos livros didáticos dos anos 90; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Jéssica de Oliveira Feliz

Memórias disputadas e fixadas nos instrumentos de avaliação para a educação básica no âmbito da disciplina História; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Érika Elizabeth Vieira Frazão

Memórias fixadas e disputadas nos currículos de História do Ensino Médio; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Veronica Bomfim

Currículos acadêmicos de História e formação docente: sentidos de passado fixados e disputados nos cursos de licenciatura; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Veronica Bomfim

Currículos acadêmicos de História e formação docente: sentidos de passado fixados e disputados nos cursos de licenciatura; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcela Anterio Barbosa

Currículo acadêmico de História e "cultura histórica" : tensões e contestações; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcela Anterio Barbosa

Jovens de origem popular e o saber acadêmico: Discutindo sobre a democratização do Ensino superior; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Marcela Anterio Barbosa

Historiador e/ou professor de História da Educação Básica? Perfis de formação em disputa; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Eduardo de Araújo Almeida

Universidade pública: Re ( conhecendo ) as diferenças; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Júlia Rodrigues

Oficinas de história : uma sala de aula diferente; 2009; Orientação de outra natureza; (Bacharel em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Claudia Regina Cabral Reis da Hora

História no cinema e cinema na escola; 2009; Orientação de outra natureza; (Bacharel em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Cristiane Belga Tomé

Monitoria da disciplina Didática Especial de História I; 2007; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-reitoria de Graduação da UFRJ; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

CLÁUDIA NAZARÉ

Monitoria da disciplina Didática Especial de História I; 2006; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-reitoria de Graduação da UFRJ; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

CLÁUDIA NAZARÉ

Monitoria da disciplina Didática Especial de História I!; 2006; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-reitoria de Graduação da UFRJ; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Bolsistas do Projeto Conexões de Saberes e Bolsistas PIBIC

Orientações de trabalhos apresentados por alunos Bolsistas na Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ; 2006; Orientação de outra natureza; (Licenciatura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Sergio Estrellita

Monitoria da disciplina Didática Especial de História I; 2005; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-reitoria de Graduação da UFRJ; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

Daniela Guimarães Valle

Monitoria da disciplina Didática Especial de História I; 2005; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-reitoria de Graduação da UFRJ; Orientador: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec;

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  • GABRIEL, Carmen Teresa . Práticas Curriculares no Ensino de História: entre tradição e tradução. In: VI Colóquio Sobre Questões Curriculares/II Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. VI Colóquio Sobre Questões Curriculares/II Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2004.

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História: entre identidades nacionais e outras narrativas de identidade. In: V Colóquio sobre Questões Curriculares/I Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2002, Minho. V Colóquio sobre Questões Curriculares/I Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2002.

  • GABRIEL, Carmen Teresa . O saber histórico escolar: entre o universal e o particular. In: Seminário: A Geografia e a História no Ensino Fundamental, 2001, Rio de Janeiro. Caderno do Seminário: A Geografia e a História no Ensino Fundamental, 2001.

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  • GABRIEL, Carmen Teresa . O conceito de história ensinada: entre a razão pedagógica e a razão histórica. In: 22ª Reunião da ANPED, 1999, Caxambú. 22ª ANPED, 1999.

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Combattre l?invisibilité dans le milieu universitaire brésilien: récits biographiques d?étudiants d?origine populaire. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Contenus et rapports au pouvoir: une lecture a partir d?un parcours singulier de recherche. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Regards entrecroisés sur les savoirs scolaires. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Recherche biographique et enjeux sociopolitiques. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; GONCALVES, M. . Narrativas (auto)biográficas e historiografia didática: que articulações possíveis no currículo escolar face às demandas do tempo presente?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Conhecimento escolar em meio aos jogos da linguagem e da verdade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Discurso historiográfico e pesquisa (autobiográfico): diálogos possíveis em contextos escolares de tempo presente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Novas tecnologias e ampliaçao de demandas :articulaçoes em disputa pela definiçao de conhecimento escolarlar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Ensino de História e Formaçao continuada: o lugar da Pós-graduaçao. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; MORAES, L. M. S. . Sentidos de tempo histórico em textos curriculares: uma anéalise a partir dos concursos públicos para professores das séries iniciais da educaçao básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo e avaliacao : qual o lugar da docência?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . A cultura na contemporaneidade: desafios à formaçao docente e à pesquisa em Educaçao. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Conhecimento Científico e currículo: anotaçoes sobre uma articulacao impossível e necessária. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Conferência de Encerramento do I Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo e formação docente: uma análise a partir da experiência do PIBID. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MONTEIRO, Ana Maria ; GABRIEL, Carmen Teresa . Ensino de História e tempo presente: entre debates teóricos e desafios político Ensino de História e tempo presente: entre debates teóricos e desafios político culturais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Expectativas de aprendizagem e currículo nacional: as perspectivas que apontam o. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERREIRA, Marcia Serra ; GABRIEL, Carmen Teresa ; MONTEIRO, Ana Maria . Sentidos de currículo e 'Ensino de' Biologia e História:deslocando fronteiras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Teorias do Curriculo e pós-fundacionismo: essencialismos em questao. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Curriculo de História: entre experiencias temporais e espaciais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; FRAZAO, E. E. V. . Currículo de História e democratizaçao: entre memórias e demandas de cada presente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Projeto Conexões de Saberes na UFRJ: balanço e perspectivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . "Sentidos de presente" recontextualizados no currículo de História. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Apprendre les passés et répondre aux demandes de notre présent: défis pour un curriculum d´histoire. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Conhecimento escolar, universalismos e particularismos: sobre fixações de fronteiras no campo do currículo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Que passados circulam nas escolas de nosso presente?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . A pesquisa sobre ensino/aprendizagem, saberes e práticas pedagógicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História e Identidades Narrativas: diálogos com Paul Ricoeur. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo e democratização da universidade pública: notas de uma pesquisa em curso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, W. ; GABRIEL, Carmen Teresa . Narrativas de Alteridade nos currículos de História. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Ensinar História em tempos incertos: identidades, conflitos, negociações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROCHA, Ana A. ; GABRIEL, Carmen Teresa . Conhecimento escolar e produção da diferença: o "outro" que se fixa no currículo de Geografia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . A escola como produtora de saberes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Quem é o/a diferente? Educação e pluralidade cultural nos marcos da Lei n.10.639/03. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Graduação em História: o currículo e as concepções históricas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Cinema, cultura e currículo: propostas contemporâneas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . E se o currículo fosse multiculturalmente orientado?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículos acadêmicos: um espaço de disputas sobre sentidos de democratização da universidade pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Pluralidade e Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Universidade e Educação Básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . A problemática dos sabres escolares no âmbito do ensino de História. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Ensino, pesquisa e extensão: diálogos entre a universidade e a sociedade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Relação com o saber no currículo de história: sentidos e expectativas de aprendizagem em disputa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; RAMOS, A. P. B. ; PUGAS, Márcia C. S. . Currículo, saberes escolares e linguagem: notas de bastidor de uma pesquisa em curso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História , expectativas de aprendizagem e construção de sentidos:uma aproximação através dos exercícios propostos nos livros didáticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; MONTEIRO, Ana Maria . Currículo, Ensino de História e Narrativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . A História ensinada e a Transposição Didática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Interrogar o currículo: um enfrentamento também necessário. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . A universidade e os espaços populares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História: investigando sobre construções de sentido. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História: investigando sobre saberes aprendidos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . O processo de produção de saberes escolares no âmbito da disciplina História: tensões e perspectivas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História, formação de professor e ética : para além dos modismos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo de História e a perspectiva hermenêutica de Paul Ricoeur. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . As potencialidades da centralidade da(s) cultura(s) para as investigações no campo do Currículo: algumas reflexões pra o debate. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; Farage, Eblin Joseph ; GOMES, A M ; Santos, Viviane Silva ; Fernandes, Monica Pinheiro . Projeto Conexões de Saberes: balanço intermediário de uma experiência na UFRJ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . A História ensinada e a Transposição Didática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Conhecimento escolar, conhecimento científico e senso comum: que diálogo possível. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Didática Multi/Intercultural: um caminho em construção. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Acesso e permanência de jovens de origem popular na universidade pública. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Ensino de História em Pré-Vestibulares comunitários; entre o dever de memória e a reflexão crítica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Repensando a relação entre educação escolar e violência a partir das contribuições oriundas dos debates em torno dos Direitos Humanos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Profissionalização docente:desafios e perspectivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Nas tramas da Didatização de uma disciplina escolar: entre Histórias a ensinar e Histórias Ensinadas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Didática e perspectiva intercultural: um diálogo em construção. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Os PCNs de História: um exemplo e Noosfera em ação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Práticas curriculares no ensino de História: entre tradição e tradução. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Usos e abusos do conceito de Transposição Didática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Prefácio. Rio de Janeiro, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • MONTEIRO, Ana Maria ; GABRIEL, Carmen Teresa ; Araujo , Cinthia M. ; COSTA, W. . Apresentaçao. Rio de Janeiro, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; MORAES, L. M. S. . Colecionando textos sobre currículo-conhecimento. Petrópolis, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • LEITE, M. S. ; GABRIEL, Carmen Teresa . Da arte de produzir efeito sem causa. Petrópolis, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Curriculo e cinema na educação básica: reflexões sobre uma articulação discursiva possível 2013 (Livro Paradidático).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; Fernandes, Cláudia de Oliveira . Fazer Pesquisa em Educação: entre tradição e tradução Coleção ANPED- SUDESTE: Pós-gradução em Educação da Região sudeste em suas múltiplas dimensões, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; MONTEIRO, Ana Maria . Ensino de História. Porto Alegre, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Memória e ensino de História. Programa Salto para o Futuro, 2006 (Texto para Programa de Série Televisiva).

  • KNAUSS, Paulo ; GABRIEL, Carmen Teresa . Macaé: história e memória. Macaé: Prefitura de Macaé, 2001 (Livro Paradidático).

  • KNAUSS, Paulo ; GABRIEL, Carmen Teresa ; MONTEIRO, Ana Maria ; ABREU, M. . Niterói sao outros 500. História local no ensino fundamental 2000 (Livro Paradidático).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; TURAZZI, M. I. . Tempo e História. São Paulo: Moderna, 2000 (Livro Paradidático).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Mulheres, Cidadania e Estado na França do século XX. Rio de Janeiro: Letras, 2000. (Tradução/Artigo).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Os continentes primitivos da fotografia. Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - IPHAN, 1999. (Tradução/Artigo).

  • GABRIEL, Carmen Teresa ; WILLAUME, P. C. . O fio e a Trama: Reflexões sobre o Tempo e a História, 1998. (Tradução/Livro).

  • GABRIEL, Carmen Teresa . Conhecimento do Mundo Contemporâneo. Praia: Ministério da Educação Ciência e Cultura de Cabo Verde, 1996 (Didático).

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Outras produções

GABRIEL, Carmen Teresa . Reuniao Diligencia APCN e Chancela Qualis. 2013.

GABRIEL, Carmen Teresa . Consultoria CAPES - Reunião de Pendências/Diligências APCN's/2011 e Chancela Qualis. 2012.

GABRIEL, Carmen Teresa . Visita à proposta de curso novo, apresentada à CAPES, pelo APCN-2010/2, nível Doutorado em Educação, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC/MG, como parte do processo de avaliação. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Consultor ad-hoc da FAPEMIG. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Consultor ad-hoc da Coordenação Geral de Educação em Direitos Humanos da Secretaria Especial dos Direitos Humanos para refletir sobre a implantação do Curso de História e Direitos Humanos da UNILA. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Avaliação de programas APCN/ CAPES. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenação do Programa de Iniciação à docência na área de História na UFRJ - "História que te quero História". 2009.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê consultor da 15a. Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2006.

GABRIEL, Carmen Teresa . Consultora do PROFAE para as questões pedagógicas relativas à formação profissional. 2004.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê de Monitoramento e Avaliação do Desenvolvimento do PROFAE junto a SEE/RJ. 2003.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do comitê científico do III Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2017.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista ad hoc no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística - Prociência 2017 UERJ/SR-2/DEPESQ. 2017.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista de projetos submetidos à agência de formento CAPES. 2016.

GABRIEL, Carmen Teresa . Reunião da Rede de Cooperação Acadêmica América Latina- Europa. 2015.

GABRIEL, Carmen Teresa ; GONCALVES, M. . Coordenação de Simpósio na XXVIII Reunião da ANPUH. 2015.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parcerista do eixo Curriculo , política e cultura:transformaçoes e subversoes na atualidade do VII Seminário Internacional Redes. 2013.

GABRIEL, Carmen Teresa . Participacao na 36ª Reuniao Nacional da ANPED na qualidade de membro da Diretoria. 2013.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista do X Colóquio Sobre Questões Curriculares & VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2012.

OLIVEIRA, A. ; NASCIMENTO, Maria das Graças C.da A. ; Cruz, Giseli Barreto da ; Nogueira, Monique Andries ; MONTEIRO, Ana Maria ; Fernandes, Cláudia de Oliveira ; ROMANOVSKI, J. ; ANDRE, M. E. D. A. ; LUDKE, M. ; GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê Científico do I Simpósio do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e. 2012.

Moreira, Antônio Flávio Barbosa ; FOGUEL, D. ; CASTRO, M M C E ; MONTEIRO, Ana Maria ; GABRIEL, Carmen Teresa . Composição de Mesa da Cerimônia de Abertura do Seminário Comemorativo PPGE/UFRJ 40 Anos. 2012.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comite Cientifico do X Colóquio sobre questoes curriculares. 2012.

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenadora de sessao da XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação. 2012.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista ad hoc no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística - Prociência 2012. 2012.

GABRIEL, Carmen Teresa . Participacao na 35ª Reuniao Nacional da ANPED na qualidade de membro da Diretoria. 2012.

GABRIEL, Carmen Teresa . Auxilio a Pesquisa Chamada MCTI/CNPq/MEC/CAPES nº18/2012. 2012.

MONTEIRO, Ana Maria ; GABRIEL, Carmen Teresa . Ensino de História e tempo presente:entre debates teóricos e desafios políticos. 2012.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da Comissão Científica do 10ª Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste e suas Múltiplas Dimensões. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenadora Geral do 10ª Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste e suas Múltiplas Dimensões. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Organizadora do GT "Cultura Escolar e Saberes" do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Participação como Coordenadora de Programa da reunião do FORPRED. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Participação na reunião dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste - FORPRED. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da Comissão Científica do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê Científico do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História (ENPEH): América Latina em Perspectiva: culturas, memórias e saberes. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa ; CORSINO, Patricia . Membros da Comissão Científica do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parcerista ad-hoc do GT12. 2011.

GABRIEL, Carmen Teresa . Vice-coordenadora do GT de Currículo da ANPED. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro externo da Comissão de Credenciamento do Programa de Pós-graduação em Educaçao da UNIRIO. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro externo da Comissão de recredenciamento docente do Programa de Pós-graduação em Educaçaõ da UFF. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Avaliador externo na 19ª Semana de Inciação Científica da UERJ. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Avaliador ad hoc do V Colóquio sobre Questões Curriculares. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Apoio à Pesquisa no âmbito do Edital Jovens Cientistas do Nosso Estado. 2010.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê Científico do GT de Currículo da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação. 2009.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista Ad-hoc do GT de Currículo na 32a. Reunião anual da ANPEd. 2009.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista de bolsas do Programa PIBEX. 2009.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da comissão de avaliação dos trabalhos submetidos ao 6º Congresso de Extensão da UFRJ. 2009.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê Científico da organização da 32a. Reunião Anual da ANPED. 2009.

GABRIEL, Carmen Teresa . Participação como coordenadora de programa da reunião do FORPRED. 2009.

GABRIEL, Carmen Teresa . Participante na Comissão de Avaliação de Trabalhos submetidos à 17a. Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2008.

GABRIEL, Carmen Teresa . Comitê Científico do II Congresso de Educação Médica da Regional RJ/ES - "200 anos da educação médica no Rio de Janeiro". 2008.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista de bolsas do Programa PIBEX. 2008.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista Ad-hoc do GT de Currículo na 31a. Reunião anual da ANPEd. 2008.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê avaliador no Exame de Seleção para mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. 2008.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da comissão de avaliação dos trabalhos submetidos ao 5º Congresso de Extensão da UFRJ. 2008.

GABRIEL, Carmen Teresa . Participante na condição de vice-coordenadora do PPGE da Reunião do FORPRED. 2008.

Gonçalves, Márcia Almeida ; GABRIEL, Carmen Teresa ; MONTEIRO, Ana Maria ; Magalhães, Marcelo de Souza ; Resnik, Luiz ; Mattos, Selma Rinaldi de ; Rocha, Helenice Aparecida Bastos ; Fernandes, Eunícia Barros Barcelos . Auxílio à Pesquisa no âmbito do Edital Grupos Emergentes. 2008.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da comissão de avaliação dos trabalhos submetidos ao 4º Congresso de Extensão da UFRJ. 2007.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista Ad-hoc do GT de Currículo na 30a. Reunião anual da ANPEd. 2007.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê científico do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da Comissão Científica do XXIV Simpósio Nacional de História (ANPUH). 2007.

GABRIEL, Carmen Teresa ; MONTEIRO, Ana Maria . Projeto do Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica. 2007.

GABRIEL, Carmen Teresa . Avaliadora/parecerista do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM/2007). 2006.

GABRIEL, Carmen Teresa ; Rizzini, Irma . Membro da Comissão de Avaliação - Educação em páginas: acervo e memória. 2006.

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro do Comitê científico do VI Colóquio sobre questões curriculares/III Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares. 2006.

GABRIEL, Carmen Teresa . Projeto de Extensão Pré-Vestibular Comunitário do Caju. 2005.

GABRIEL, Carmen Teresa . Participante da comissão relatora do processo de desenvolvimento e avaliação do PROFAE junto a SEE/RJ. 2003.

GABRIEL, Carmen Teresa . Parecerista de livro didático. 1999.

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo: Questoes Contemporâneas Salto Para o Futuro/TV ESCOLA. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GABRIEL, Carmen Teresa ; PEREIRA, A. A. ; MONTEIRO, A. M. F. C. ; Araujo , Cinthia M. ; XAVIER, G. ; Penna Fenando Araujo ; COSTA, W. ; NICODEMOS, A. . Narrativas do Rio. 2016; Tema: Tendo como foco o Rio de Janeiro, este site foi pensado como uma ferramenta de trabalho para os professores de História da educação básica com o objetivo de contribuir para a sua prática docente. A ideia é oferecer um conjunto de elementos - fontes histór. (Site).

GABRIEL, Carmen Teresa . Relatório Científico do Projeto Narrativas do Estado do Rio de Janeiro nas aulas de História: um esudo a partir de diferentes vozes. 2016. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa . Relatório Científico do projeto Abordagens Discursivas da juventude no tempo presente:questoes metodológicas nas análises dos textos curriculares. 2016. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa . Relatório Científico do projeto Abordagens Discursivas da juventude no tempo presente:questoes metodológicas nas análises dos textos curriculares. 2015. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa . Relatório fina de Atividades do estágio senior /pós-doutorado. 2015. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa . Relatório Cientifico do projeto Verdade, Diferemça e Hegemonia no currículo de História: um estudo em diferenets contextos. 2013. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa ; FERREIRA, Marcia Serra . Conhecimento e Disciplina em/no Tempo Presente. 2012. .

GABRIEL, Carmen Teresa . Tempos Históricos: Problematização e Reelaboração na Educação Básica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenadora do sub-tema Teorias de Currículo do X Colóquio Sobre Questões Curriculares & VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2012. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa . Membro da Comissão de Estudo sobre o Processo de Avaliação das Reuniões Anuais da ANPEd. 2012. (Membro de Comissão de Estudo).

GABRIEL, Carmen Teresa . Participação da Reunião do Comitê Científico da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) - Qualidade de membro da diretoria da ANPEd. 2012. (Participação de reunião de Comitê Científico).

Macedo, Elizabeth Fernandes de ; Lopes, Alice Ribeiro Casimiro ; GABRIEL, Carmen Teresa ; TURA, M. L. R. ; MARCONDES, M. I. . Membro do Comitê Executivo da IV IAACS: The Fourth World Curriculum Studies Conference. 2012. (Membro de Comitê Executivo).

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenadora do Simpósio Temático 011: 'Ensino de História e Tempo Presente: Entre Debates Teóricos e Desafios Político-Culturais' no XV Encontro Regional de História - ANPUH-Rio. 2012. (Coordenação de Simpósio).

GABRIEL, Carmen Teresa . Reuinião anual dos coordenadores dos programas de pós-graduação. 2012. (Participação da Reunião do FORPRED).

GABRIEL, Carmen Teresa . Seminário de Acompanhamento de Área. 2012. (Seminário).

GABRIEL, Carmen Teresa . História que te quero História. 2011. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenadora da mesa : Escritas de educação: entre a estética e a ciência? E para quem?. 2011. (Coordenação de Sessão Especial da 34 RA da ANPED).

GABRIEL, Carmen Teresa . Debatedora no I Simpósio de Ensino de Ciências Humanas na Educação Debatedora no I Simpósio de Ensino de Ciências Humanas na Educação Báscia e as Matrizes de Referência das Avaliações em Larga Escola, integrante do I Ciclo de Simpósios Avaliações da Educação Básica em Debate. 2011. (Debate em evento).

GABRIEL, Carmen Teresa . Organização do Grupo de Trabalho "Cultura escolar e saberes" do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História (ENPEH). 2011. (Organização de Grupo de Trabalho).

GABRIEL, Carmen Teresa . Palestra: "Desafios contemporâneos no fazer pesquisa em educação: a questão da linguagem". 2011. (Palestra).

GABRIEL, Carmen Teresa . Participação da Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programa de Pós-Graduação em Educação, por ocasião da 34a Reunião Anual da ANPEd. 2011. (Participação da Reunião do FORPRED).

GABRIEL, Carmen Teresa . Vice-coordenadora do GT12 - Grupo de trabalho Currículo, da organização da 34a Reunião Anual da ANPEd. 2011. (Vice-coordenação de Grupo de Trabalho em evento).

GABRIEL, Carmen Teresa . Relatório - X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (Anpedinha Sudeste). 2011. (Elaboração de relatório sobre evento).

GABRIEL, Carmen Teresa . Projeto - X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (Anpedinha Sudeste). 2011. (Elaboração de projeto).

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenadora do Painel Discurso e Currículo: teorizações e possibilidades de pesquisa ( XV ENDIPE). 2010. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa ; Barbosa, Marcela Antério . Currículo acadêmico de História e "cultura histórica": tensões e contestações. 2009. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa ; Barbosa, Marcela Antério . Jovens de origem popular e o saber acadêmico: discutindo sobre a democratização do Ensino superior. 2008. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa . Jornada de Iniciação Científica da UFRJ. 2008. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenação de Grupo de Trabalho sobre Pós-Graduação e Pesquisa no Seminário Comemorativo dos 40 anos da Faculdade de Educação da UFRJ. 2008. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa ; ALMEIDA, E. A. . Universidade pública: Re ( conhecendo ) as diferenças. 2007. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa . Jornada de Iniciação Científica da UFRJ. 2007. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenação de sessão de Posteres do VIII Encontro de Pesquisa da Região Sudeste. 2007. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MONTEIRO, Ana Maria . Coordenação do Simpósio Temático: Ensino de História: currículo, cultura e linguagens da ANPUH. 2007. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa . Teorias de Currículo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GABRIEL, Carmen Teresa . Perfil Social Básico dos Estudantes de Origem Popular da UFRJ. 2006. (Relatório de pesquisa).

GABRIEL, Carmen Teresa . Coordenação do Painel Didática Multicultural/Intercultural: um caminho em construção ( ENDIPE). 2006. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa . Debatedora da Mesa Redonda do II Encontro Nacionais das Escoals em ciclo: a construção de uma outra escola possível. 2006. (Debate).

GABRIEL, Carmen Teresa . Representações, práticas e desafios na sala de aula universitária. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GABRIEL, Carmen Teresa . Seminário Etnia e Sociedade. 2005. (Coordenação de evento).

GABRIEL, Carmen Teresa . Jornada de Inciação Científica do CFCH/UFRJ. 2005. (Coordenação).

GABRIEL, Carmen Teresa . História ensinada : entre a razão pedagogica e a razão histórica. 2004. .

GABRIEL, Carmen Teresa . Pesquisa em Educação. 2004. .

GABRIEL, Carmen Teresa . Paz nas Escolas. 2004. .

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GABRIEL, Carmen Teresa ; KNIUT, Marta . Século XVIII , Espanha: o sonho da Razão.. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - caderno de atividades).

CANDAU, V. M. ; KOFF, Adélia Maria Nehme Simões ; GABRIEL, Carmen Teresa ; BARREIROS, C. H. ; NASCIMENTO, Maria das Graças C.da A. . A questão Didática: cotidiano escolar, prática pedagógica e avaliação. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Pedagógico).

GABRIEL, Carmen Teresa . História do século XX. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GABRIEL, Carmen Teresa . História Contemporânea. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CANDAU, V. M. ; Muller, Ana Cláudia ; GABRIEL, Carmen Teresa ; Batista, Gilda Alves ; Morgado, Patrícia Paula Lima ; Almeida, Mônica Andréa Oliveira ; OLIVEIRA, Marcia Gomes de . Banco de Dados Cotidiano Escolar & Educação Intercultural. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - caderno de atividades).

CANDAU, V. M. ; KOFF, Adélia Maria Nehme Simões ; GABRIEL, Carmen Teresa ; Batista, Gilda Alves ; Souza, Marcelo Gustavo de ; ALMEIDA, E. A. ; Silva, Rosaline Alves da . Banco de Dados Cotidiano Escolar & Educação Intercultural. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - caderno de atividades).

GABRIEL, Carmen Teresa . A Geografia e A História no Ensnio Fundamental/SME. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Pedagógico).

GABRIEL, Carmen Teresa . Currículo e Prática Educativa. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GABRIEL, Carmen Teresa ; MONTEIRO, Ana Maria ; KNAUSS, Paulo . Niterói são outros 500. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Pedagógico).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Currículo como espaço biográfico: conhecimento, sujeitos e demandas em diferentes percursos formativos, Descrição: O atual projeto se insere em um movimento de desdobramentos entrecruzados que traduzem continuidades e ampliação de meus estudos no campo do currículo e tem como objetivo investigar os currículos escolares/ acadêmicos - entendidos como espaços-tempos de estruturação discursiva de uma ordem social desigual - tendo como foco as articulações entre os processos de produção do conhecimento reelaborado como objeto de ensino- aprendizagem e os processos de subjetivação docente e discente mobilizados em contextos de formação. A partir da análise de diferentes textos curriculares focaliza os processos de significação/identificação que institui, regula e desestabiliza os indivíduos como sujeitos de conhecimento - professores e estudantes - tanto da educação básica como do ensino superior em meio às relações estabelecidas com o conhecimento disciplinarizado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Miriam Soares Leite - Integrante / Warley da Costa - Integrante / Cinthia Monteiro de Araujo - Integrante / Marcella Albaine Farias da Costa - Integrante / Vitor Andrade Barcellos - Integrante / Diego Bruno Velasco - Integrante / Marcus Leonardo Bomfim Martins - Integrante / Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes - Integrante / Christophe NIEWIADOMSKI - Integrante / Hellen Winin Silva Gomes - Integrante / Isabella Cavallo da Silva - Integrante / Natalia Rodrigues Mendes - Integrante / Luciene Maciel Stumbo Moraes - Integrante / Bruna Nunes de Senna Dias - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 4

  • 2018 - Atual

    Uma alternativa às políticas centralizadas: formar professores e produzir currículos nas escolas, Descrição: O projeto resulta do compromisso teórico de responder a desafios que vêm sendo apresentados pela racionalidade técnica ao campo do currículo. Sua proposta configura intervenções pilotos em três estados (RJ, BA, MT) e seis municípios (Rio de Janeiro, Niterói, São Félix, Cachoeira, Cruz das Almas e Rondonópolis) pensadas como política pública em currículo a partir de biografias e histórias de vida de professores, assumindo, assim que a política se faz em todos os espaços em que sujeitos tomam decisões e estruturam o mundo social de uma determinada forma. Com isso, espera-se, além dos resultados específicos nos municípios em que as intervenções se darão, avançar teoricamente na superação do hiato, que entre formulação e prática curriculares. Respondendo às críticas que têm sido formuladas contra o currículo reconceptualizado, pretendemos demonstrar que é possível produzir política pública (para a educação de qualidade) considerando o local e a concretude dos sujeitos envolvidos nos processos curriculares. Tal visão da política pública implica que a política é lugar de constituição de subjetividades e, portanto, no caso de que tratamos, lugar em que os docentes, mais do que se formam, se constituem como sujeitos. Nesse sentido, a intervenção proposta pelo projeto é, ao mesmo tempo, a proposta de como fazer política pública em currículo e de como formar professores em serviço. Para tanto, o projeto conta com parcerias interinstitucionais com a UFRB, UFF, UFBA, UFRJ, UNIRIO e UFMT, além da participação de pesquisadores internacionais (Columbia University e Université Charles de Gaule, Lille 3).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Elizabeth Macedo - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Currículo como espaço biográfico: conhecimento, sujeitos e demandas, Descrição: Este projeto expressa desdobramentos resultantes da articulação entre os interesses e objetos de pesquisa recentemente concluídos. Se, de uma forma esquemática, mas não excludente e tampouco dicotômica, a trajetória de nosso grupo de pesquisa tem sido marcada pelo foco nos processos de objetivação do conhecimento no âmbito da produção do currículo escolar, o aprofundamento do diálogo com as contribuições teóricas pós-estruturalistas e pós-fundacionais foi aos poucos questionando essa orientação do olhar exigindo a incorporação da análise dos processos de subjetivação produzidos em contextos de formação. A aproximação com as contribuições da pesquisa biográfica bem como a sociologia clinica ou uma sociologia para o indivíduo durante a realização do estágio doutoral nesse último ano ( agosto 2014-agosto 2015) como já mencionado, confirmou a pertinência e potencialidade dessa incorporação , abrindo pistas de investigação que esse projeto pretende explorar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Ana Maria Monteiro - Integrante / Miriam Soares Leite - Integrante / Warley da Costa - Integrante / Erika FRAZAO - Integrante / Vitor Andrade Barcellos - Integrante / Diego Bruno Velasco - Integrante / Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes - Integrante / Christophe NIEWIADOMSKI - Integrante / Hellen Winin Silva Gomes - Integrante / Isabella Cavallo da Silva - Integrante / Natalia Rodrigues Mendes - Integrante / Luciene Maciel Stumbo Moraes - Integrante / Cinthia M Araújo - Integrante.

  • 2014 - 2017

    Narrativas do Estado do Rio de Janeiro nas aulas de História: um estudo a partir de diferentes vozes, Descrição: Resultado de uma fecunda parceria intra/interinstitucional e multidisciplinar entre diferentes grupos de pesquisa - Lepeh-UFRJ, Leáfrica-UFRJ; Labhoi/UFF; Lieja/UFRJ; Leh-UFF; que têm como foco de investigação o ensino de história, este projeto teve por objetivo explorar os efeitos das narrativas sobre o conhecimento histórico do Estado do Rio de Janeiro legitimado e validado para ser ensinado nos diferentes níveis da educação básica. A escolha do nosso estado como objeto de investigação se justificou pelo lugar central que lhe é atribuído na e pela historiografia nacional em meio às demandas de igualdade e diferença, formuladas no âmbito dos diferentes movimentos sociais em nossa contemporaneidade. A pesquisa se organizou em torno de três dimensões que foram desenvolvidas de forma articulada. A primeira consistiu no aprofundamento teórico- metodológico de temas diretamente relacionados ao projeto, tanto da área de História como da Educação. A segunda dimensão diz respeito à produção e organização de fontes (autobiográficas). A última refere-se aos procedimento de contextualização didática dessas mesmas fontes. O projeto, teve a coordenação da Professora Carmen Teresa Gabriel (UFRJ) e se desenvolveu em conjunto com 8 pesquisadores inseridos em diferentes laboratórios e cujas trajetórias de pesquisa na área de ensino de história bem como na formação de recursos humanos evidenciam-se no conjunto da produção acadêmica e no volume de orientações de doutores, mestres, especialistas e professores das redes públicas na área. As metas alcançadas foram: a) ampliação de intercâmbios científicos entre os grupos por meio da organização de seminários, encontros sistemáticos e oficinas b) produção e organização de um acervo digital de fontes (auto)biográficas de domínio público composto de narrativas sobre o Estado do Rio de Janeiro; c) publicação de livros e artigos d) produção de material didático e) formação de recursos humanos na área do ensino de História.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Warley da Costa - Integrante / Cinthia Monteiro de Araujo - Integrante / Fernando Araujo Penna - Integrante / Érika Elizabeth Vieira Frazão - Integrante / Luisa da Fonseca Tavares - Integrante / Jéssica de Oliveira Feliz - Integrante / Vitor Andrade Barcellos - Integrante / Diego Bruno Velasco - Integrante / Maria Perpétua Baptista Domingues - Integrante / Marcus Leonardo Bomfim Martins - Integrante / Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes - Integrante / Marcus Vinicius Monteiro Peres - Integrante / Amílcar Araújo Pereira - Integrante / Giovana Xavier - Integrante / Alessandra Nicodemos - Integrante / Monica Lima - Integrante / Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro - Integrante / Hellen Winin Silva Gomes - Integrante / Natalia Rodrigues Mendes - Integrante / Luciene Maciel Stumbo Moraes - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas de Amparo à Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2013 - 2016

    Abordagens discursivas de juventude no tempo presente : questoes metodológicas nas analise, Descrição: Elaborado em meio a uma interessante e profícua parceria interinstitucional de pesquisa envolvendo três universidades ? UFRJ, UERJ e UNIVILLE ? o objetivo central deste projeto consiste em investigar os mecanismos discursivos mobilizados nos processos de identificação/significação relacionados à construção de sentidos para as juventudes contemporâneas em diferentes textos curriculares produzidos no âmbito da disciplina História. Especificamente, centra sua análise naqueles processos mobilizados pelos sujeitos posicionados como alunos/as de história na educação básica, relacionados direta e indiretamente às suas experiências temporais. Focaliza como empiria diferentes políticas culturais voltadas para as juventudes em nossa contemporaneidade, em particular aquelas que se materializam nos textos curriculares dessa área disciplinar - propostas curriculares, livros didáticos, instrumentos de avaliação, mídia - produzidos na segunda metade dessa última década (2005-2010) endereçados aos jovens e adolescentes escolarizados no segundo segmento do ensino fundamental e no ensino médio. A questão nuclear em torno da qual se articulam os grupos de pesquisa envolvidos, define o problema a ser abordado nesta pesquisa que pode ser assim formulado: Por quais mecanismos discursivos os ?jogos do tempo? e os ?jogos de linguagem? se materializam em diferentes textos curriculares onde sentidos de juventude são produzidos e disputados em permanência nas políticas culturais de nossa contemporaneidade? Entre as abordagens discursivas disponíveis, este estudo elegeu aquelas que enfatizam o deslocamento da compreensão da linguagem do texto para a linguagem da tessitura do real, entendendo a textualidade para além da linguística. Esse projeto consta com o apoio do CNPq, bolsa produtividade e Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES n.18/2012 Edital Ciências Humanas , Sociais e sociais Aplicadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Miriam Soares Leite - Integrante / Patricia Elaine Pereira dos Santos - Integrante / Ana Paula Batalha Ramos - Integrante / Warley da Costa - Integrante / Karine Cordeiro de Souza - Integrante / CASTRO, M M C E - Integrante / RaquelAlavarenga Sena Venera - Integrante / Luciene Mciel Stumbo Moraes - Integrante / Érika Elizabeth Vieira Frazão - Integrante / Marcella Albaine Farias da Costa - Integrante / Luisa da Fonseca Tavares - Integrante / Jéssica de Oliveira Feliz - Integrante / Vitor Andrade Barcellos - Integrante / Diego Bruno Velasco - Integrante / Maria Perpétua Baptista Domingues - Integrante / Marcus Leonardo Bomfim Martins - Integrante / Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes - Integrante / Fábio Dias Nascimento - Integrante / Marcus Vinicius Monteiro Peres - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2009 - 2013

    Verdade, Diferença e Hegemonia nos currículos de História: um estudo em diferentes contextos, Descrição: Este projeto investigou os processos de constituição da hegemonia que ocorrem no âmbito da produção, distribuição e consumo do conhecimento histórico em meio a um sistema de diferenças no qual são travadas as disputas pelo estabelecimento da verdade. Focalizamos os currículos de história produzidos em diferentes contextos e situações enunciativas. Desse modo analisamos diferentes propostas e documentos oficiais curriculares para a área de História, livros didáticos e demais textos curriculares produzidos para e pelos professores/alunos das redes públicas do Estado do Rio de Janeiro. Nesses currículos foram analisados alguns significantes estruturantes de narrativas mestras da historiografia escolar que colocam em jogo operações diversas de memória e de esquecimento de diferentes grupos. Apoiadas nas contribuições das teorizações sociais do discurso, em especial as desenvolvidas por Ernesto Laclau & Chantal Mouffe (2004), esses significantes foram considerados como materializações discursivas provisórias e contingentes de diferentes fluxos de sentidos hibridizados que, nos textos curriculares analisados, conformam-se em enunciados configuradores de grades de inteligibilidade que disputam leituras hegemônicas de mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Patricia Elaine Pereira dos Santos - Integrante / Ana Angelita Rocha - Integrante / Márcia Cristina de Souza Pugas - Integrante / Ana Paula Batalha Ramos - Integrante / Warley da Costa - Integrante / Marcela de Moraes Castro - Integrante / Daniel Bahiense - Integrante / Thalita Maria Cristina Rosa Oliveira - Integrante / Marcela Antério Barbosa - Integrante / Wallace dos Santos Moraes - Integrante / Lívia Maria Vieira dos Reis Graças - Integrante / Diego Velasco - Integrante / Marcelo Lameirão - Integrante / Isabella Gioia - Integrante / Luciene Mciel Stumbo Moraes - Integrante / Érika Elizabeth Vieira Frazão - Integrante / Vitor Andrade Barcellos - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas de Amparo à Pesquisa - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 10

  • 2008 - 2012

    Ensino de história e historiografia: narrativas, saberes e práticas, Descrição: O projeto buscou refletir sobre a produção, a circulação e o consumo dos discursos historiográficos destinados ao público escolar, nas escolas e fora delas, em diferentes temporalidades e materialidades. As investigações orientaram-se em torno de dois eixos. O primeiro procurou historicizar e problematizar a elaboração e veiculação de materiais e recursos didáticos relacionados à disciplina escolar história, entre os quais destacaram-se os livros didáticos e paradidáticos. O segundo pautou-se na análise sobre as condições e formas de realização do discurso historiográfico escolar, com ou sem a mediação de materiais, a partir de uma interlocução entre as áreas de História e Educação. O projeto foi proposto, sob a coordenação da Professora Márcia de Almeida Gonçalves (UERJ), por 8 pesquisadores, de três diferentes instituições (UERJ, UFRJ e PUC-Rio), vinculados ao grupo Oficinas de História, criado em 2004 e registrado no CNPq. As metas alcançadas no biênio foram: a) formação de mestres e doutores; b) ampliação de intercâmbios científicos dos membros do grupo, por meio da organização de um seminário nacional e de encontros permanentes com pesquisadores do campo e professores da Educação Básica; c) publicação de livros e artigos; d) construção de acervo de livros didáticos (atuais e antigos) e outros materiais pedagógicos; e) produção de material didático; f) alimentação do site do grupo Oficinas de História e construção do site do Núcleo de Estudos de Currículos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Integrante / Ana Maria Monteiro - Integrante / Márcia Almeida Gonçalves - Coordenador / Marcelo de Souza Magalhães - Integrante / Luiz Resnik - Integrante / Eunícia Barros Barcelos Fernandes - Integrante / Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 2005 - 2009

    Currículo de História: investigando sobre saberes aprendidos e construções de sentido, Descrição: Esta pesquisa teve por objetivo investigar os processos e produtos das aprendizagens dos saberes escolares que configuram os currículos de História do ensino fundamental e médio no Brasil. Ela focalizou os saberes "aprendidos" ou as expectativas de aprendizagem que se materializam nos textos curriculares voltados para a aprendizagem elaborados para ou pelo aluno no âmbito dessa disciplina. O quadro teórico com o qual trabalhamos incorpora: 1) as discussões epistemológicas contemporâneas no campo acadêmico, tradutoras das tensões entre busca de verdades e contrução de sentidos na explicação e interpretação do mundo; 2) os debates atuais no campo do currículo entre as teorizações críticas e pós-críticas (pós-estruturalismo, estudos pós-coloniais; pós-marxismo); 3) os avanços e as contribuições da epistemologia social escolar; 4) as especificidades epistemológicas do conhecimento histórico e 5) Os estudos da linguagem e do discurso que apontam para a centralidade do campo da discursividade como campo da luta hegemônica em torno do estabelecimento do conhecimento verdadeiro. Essas interlocuções teóricas tem nos ajudado a compreender a aprendizagem como um ato de significação do mundo, reconhecendo igualmente que o sentido atribuído não se encontra nos saberes ensinados e aprendidos, mas nos sujeitos que ensinam e aprendem. Nesse entendimento assumimos o papel central da linguagem nesse processo, como produtora do conhecimento validado a ser ensinado e aprendido na educação básica. O diálogo com Norman Fairclough (1992) nos ofereceu categorias para a análise textual no material empírico que nos serviu de corpus nesta pesquisa: cadernos de apontamentos dos alunos, exercícios de fixação, instrumentos formais de avaliação, participação oral em sala de aula, textos diversos produzidos pelos alunos .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Ana Angelita Rocha - Integrante / Márcia Cristina de Souza Pugas - Integrante / Ana Paula Batalha Ramos - Integrante / Warley da Costa - Integrante / Daniel Bahiense - Integrante / Thalita Maria Cristina Rosa Oliveira - Integrante / Luciene Maciel Stumbo - Integrante / Wallace dos Santos Moraes - Integrante / Anderson da Silva Pereira - Integrante / Karine Cordeiro de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 38 / Número de orientações: 8

  • 2005 - 2009

    Currículos Acadêmicos e estudantes de origem popular: tensões e constestações, Descrição: Esse projeto resultou da articulação entre a vertente de pesquisa do Projeto Conexões de Saberes e o quadro teórico da pesquisa desenvolvida no âmbito do Núcleo de Estudos de Currículo ( NEC/UFRJ). Tratava-se de desenvolver estudos que articulem o debate sobre políticas públicas de acesso e permanência de estudantes de origem popular com as políticas currículares, entendendo que a democratização do ensino superior pressupõe também o enfrentamento no terreno do conhecimento. Em diálogo com as contribuições teóricas tanto do campo da Sociologia como do Currículo que incidem na problematização do significado da própria universidade e das relações historicamente construídas entre esse espaço e as classes populares, esse projeto visou aprofundar a compreensão dos mecanismos políticos e pedagógicos internos específicos à comunidade acadêmica no processo de regulação e transformação social. Mais especificamente, teve por objetivos: 1) analisar as formas particulares assumidas pelas lutas hegemônicas travadas nos currículos acadêmicos de cursos da UFRJ, entendidos como territórios contestados e de disputas entre diverentes saberes; 2) contribuir para dar visibilidade às "relações de saber" construídas entre universitários de origem popular e o conhecimento científico que se quer hegemônico na cultura universitária e 3) avaliar o impacto das lutas no território do currículo para o processo de democratização do ensino superior. Esse estudo se apóia na análise de documentos curriculares dos cursos escolhidos, na realização de entrevistas semiestruturadas com os sujeitos envolvidos diretamente nesses curso. Contou atualmente com uma bolsista PIBIC/CNPq. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Patricia Elaine Pereira dos Santos - Integrante / Marcela Antério Barbosa - Integrante / Evelyn dos Santos Lisbôa - Integrante / Glória Regina Graçano Soares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 30 / Número de orientações: 6

  • 2005 - 2007

    Perfil dos universitários da UFRJ residentes em espaços populares, Descrição: Este projeto teve por objetivo elaborar um perfil social básico dos estudantes da UFRJ de origem popular a partir da aplicação de um questionário baseado em cinco varíaveis (renda; trajetória escolar dos pais; trajetória escolar dos estudantes, territorialidade e cor/etnia) pela Coordenação do Programa Conexões de Saberes, do qual esta pesquisa foi um desdobramento. Esse questionário foi aplicado em dois momentos na UFRJ. O primeiro, em 2005 durante o período de inscrição em disciplinas do segundo semestre foi censitário e teve como universo de pesquisa os graduandos dos diferentes cursos da UFRJ com matrícula ativa no sistema. O segundo foi aplicado nos calouros do segundo semestre de 2006. Os resultados quantitativos e qualitativos desse estudo encontram-se no Relatório do Pefil Básico dos Estudantes de Origem Popular da UFRJ. Ao contribuir para dar visibilidade a esse novo sujeito social na comunidade acadêmica, esta pesquisa ofereceu igualmente subsídios empíricos para a reflexão sobre a construção de uma política de permanência nesta instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Coordenador / Sabrina MOEHLECKE - Integrante / Patricia Elaine Pereira dos Santos - Integrante / Erica Silva Assis - Integrante / Leomir dos Santos Dornellas - Integrante / Gabriel Rodrigues Dalmas Marques - Integrante / Ian Anderson de Andrade Nascimento - Integrante / Elaine Rangel da Silva - Integrante / Andréia M D O Estrella Anacletto - Integrante / Eblin Joseph Farage - Integrante / Jorge Ujá Carvalho da Silva Júnior - Integrante / Eloana Feitosa da Silva - Integrante / Marcela Antério Barbosa - Integrante / Evelyn dos Santos Lisbôa - Integrante / Julia de Souza Rodrigues - Integrante / Andrea Meyer - Integrante., Número de produções C, T & A: 18

  • 2003 - 2006

    Ressignificando a Didática na perspectiva multi/intercultural, Descrição: Este projeto teve como principal preocupação analisar como a perspectiva multi/intercultural vem penetrando na área pedagógica e, especificamente, na área de Didática. Teve também como objetivo construir um curso de didática atravessado pela interculturalidade para os cursos de licenciatura. Além de uma ampla revisão bibloigrática, realizou entrevistas com os principais produtores da área de didática do ponto de vista acadêmico sobre esta questão e desenvolveu uma pesquisa-ação com alunos/as do Curso de Licenciatura em Pedagogia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Integrante / Vera Maria Candau - Coordenador / Adélia Maria Nehme Simão e Koff - Integrante / Claudia Hernandez Barreiros - Integrante / Daniela Frida Drelich Valentim - Integrante / Miriam Soares Leite - Integrante / Stela Guedes Caputo - Integrante / Patricia Monteiro Lacerda - Integrante / Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / Gilda Alves Batista - Integrante / Antonieta Caparelli Adão - Integrante / Rosaline Alves da Silva - Integrante / Maria Cristina Matos Nogueira - Integrante / Simone Ferreira dos Santos - Integrante / Melissa Stockler Macintyre - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2000 - 2003

    Universidade, Diversidade Cultural e Formação de Professores, Descrição: Este projeto teve como foco principal compreender as relações entre multiculturalismo e pedagogia universitária. . Analisou o impaacto de políticas de ação afirmativa em uma universidade que levava aproximadamente oito anos desenvolvendo-as, tanto do ponto de vista das interações entre os principais atores, professores e alunos, quanto no que diz respeito às propostas curriculares e aspectos pedagógicos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Integrante / Vera Maria Candau - Coordenador / Adélia Maria Nehme Simão e Koff - Integrante / Augusto Cesar Gonçalves de Lima - Integrante / Claudia Hernandez Barreiros - Integrante / Daniela Frida Drelich Valentim - Integrante / Miriam Soares Leite - Integrante / Stela Guedes Caputo - Integrante / Patricia Monteiro Lacerda - Integrante / Marcelo Gustavo de Souza - Integrante / Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / Gilda Alves Batista - Integrante / Antonieta Caparelli Adão - Integrante / Rosaline Alves da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 1998 - 2000

    Educação Intercultural e cotidiano escolar: construindo caminhos, Descrição: Este projeto teve como objetivos gerais realizar um balanço crítico dos principais enfoques presentes na produção acadêmica sobre multiculturalismo e educação e analisar experiências educativas, no âmbito da educação formal, que se situassem com clara referência à questão multicultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Integrante / Vera Maria Candau - Coordenador / Augusto Cesar Gonçalves de Lima - Integrante / Marcelo Gustavo de Souza - Integrante / Patrícia Paula Lima Morgado - Integrante / Ana Cláudia Muller - Integrante / Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / Gilda Alves Batista - Integrante / Azoida Loretto da Trindade - Integrante / Maria Emília Alfano Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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Prêmios

2007

Professora Homenageada, UFRJ /IFCS Departamento de História.

2001

Bolsista nota 10, FAPERJ.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação. , Av. Pasteur 250 Fundos, Praia Vermelha, 22290-240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (021) 22954346, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2011 - Atual

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2004 - 2011

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 06/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Representante dos professores titulares do CFCH no CONSUNI.

    • 12/2015

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Direção da Faculdade de Educação.

    • 03/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Curriculo, Planejamento Curricular

    • 08/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Congregacao da Faculdade de Educacao da UFRJ, .,Cargo ou função, Membro nato na qualidade de Professor Titular.

    • 03/2011

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo , Currículo; planejamento curricular

    • 03/2006

      Ensino, PPGE/UFRJ, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Culturas; Currículo e Linguagem; Teorias de Currículo; Currículo e Conhecimento; Prática de pesquisa- Mestrado e Doutorado; Questões epistemológicas da pesquisa em educação

    • 01/2006

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2008 - 08/2013

      Direção e administração, Programa de Pós Graduação de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação geral do Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica.

    • 11/2009 - 04/2013

      Direção e administração, Programa de Pós Graduação de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

    • 08/2008 - 12/2012

      Direção e administração, Programa de Pós Graduação de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica - Ensino de História.

    • 08/2008 - 12/2012

      Ensino, Saberes e Práticas na Educação Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Formação Continuada e Educação Básica: tensões e perspectivas, História e ensino de História: desafios contemporâneos, Seminário de Monografia, Tempo histórico: problematização e reelaboração didática na Educação Básica

    • 03/2005 - 03/2010

      Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didatica de Historia, Pratica de Ensino e Estagio Supervisonado

    • 03/2005 - 03/2010

      Extensão universitária , Pró -Reitoria de Eextensão da UFRJ, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto Conexão de Saberes: Diálogos entre a Universidade e as Comunidades populares.

    • 01/2008 - 08/2009

      Direção e administração, Programa de Pós Graduação de Educação, .,Cargo ou função, Vice coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

    • 08/2006 - 08/2009

      Direção e administração, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Coordenador Acadêmico de Extensão do CFCH.

    • 07/2004 - 12/2008

      Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Construção do conhecimento de História, Didática Especial de História I, Didática Especial de História II, Didática Geral, Prática de Ensino de História e estágio supervisionado

    • 03/2006 - 12/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, CPPD, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente do Profissional Docente - Representante do CFCH.

    • 03/2006 - 08/2006

      Ensino, Adminsitraçaõ Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo e adminstração escolar

    • 03/2005 - 08/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Pró-extensão da Faculdade de Educação.

    • 08/2004 - 03/2006

      Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didatica Geral

    • 08/2005 - 12/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2005 - 11/2005

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Construção do conhecimento das Ciências Sociais, Construção do Conhecimento em História

    • 03/2005 - 11/2005

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Projeto pre-Vestibular Comunitario do Caju.

  • 2003 - 2006

    Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Durante esse período continuei participando do Grupo de Estudos Cotidiano Educação e Cultura, tendo desenvolvido diferentes atividades relativas à realização de projetos de pesquisa realizados pela equipe sob coordenação da Profa. Dra. Vera Maria Ferrão Candau. Anteriormente durante os cursos de mestrado e doutorado participei intensamente desse mesmo grupo .

  • 2004 - 2004

    Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Agregado Extraordinário, Carga horária: 20

  • 2004 - 2004

    Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Cuso de formação continuada - "Encontros com a Educação" - para professores universitários dos diferentes cursos do Centro de Ciências Sociais (CCS).

  • 2000 - 2003

    Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

    Atividades

    • 03/1998 - 12/2006

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação - PUC Rio de Janeiro, .,Linhas de pesquisa

    • 08/1999 - 08/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Direitos Humanos, Educação e Cidadania, Estrutura e Funcionamneto do Ensino de 1º e 2º graus; Metodologia do Ensnino e de Ciências Sociais; Didática Geral

    • 03/2000 - 12/2003

      Ensino, Currículo e Prática Educativa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A questão Didática : cotidiano escolar, prática pedagógica e avaliação

  • 2003 - 2004

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora do Curso de Pedagogia das seguintes disciplinas: Didática I e II; Estágio Supervisonado de Doc~encia em Disciplinas Pedagógicas e Metodologia do Ensisno de História e Geografia

  • 2003 - 2004

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Membro da equipe do Curso de Especialização Docência do Ensnio Superior

    Atividades

    • 03/2002 - 03/2005

      Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica; Questões pedagógicas contemporâneas

    • 03/2003 - 07/2004

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I; Didática II; Conteúdo e Metodologias do ensino da Geografia e da História; Estágio Supervisionado

  • 1998 - 2000

    Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professor de História do Colegio Estadual Aquino Corrêa

    Atividades

    • 03/1998 - 03/2000

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 1992 - 2001

    Colégio São Marcelo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

  • 1992 - 1996

    Ministério de Educação de Cabo Verde Projeto de Restruturação e Expansão do

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Paticipação , no âmbito da formação contínua do programa de Atualização Científica (PAC), implementado pelo Ministério da Educação de Cabo Verde através do PRESE com o objetivo de capacitar os professores para a aplicação dos novos programas e materiais didáticos introduzidos com a reforma educacional em curso no país.

    Atividades

    • 01/1994

      Outras atividades técnico-científicas , Mec Prese, Mec Prese.,Atividade realizada, Produção de Material didático. Livro Didático para a área de História.

    • 01/1992

      Treinamentos ministrados , Mecv Pac Programa de Ação Contínua, .,Treinamentos ministrados, Capacitação dos professores de história

  • 1991 - 1996

    Instituto Superior de Educação

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora do Departamento de História da Escola de Formação de Professores do Ensino Secundário ( EFPES), posteriormente intitulado Instituto Superior de Educação ( ISE), Praia, República do Cabo Verde e onde lecionei as seguintes disciplinas: Introdução aos Estudos Históricos I e II, Didática de História e Prática de Ensino de História. Professora de História no curso denominado Ano Zero, correspondente aos cursos preparatórios para o acesso ao Ensino Superior. Esse nível de formação ficava sob a responsabilidade adminisitrativa e pedagógica da Comissão Instaladora do Ensino Superior em Cabo Verde, da qual faziam parte a direção do ISE

  • 1992 - 1995

    Instituto Superior de Educação

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Chefe do Departamento de História da EFPES/IS, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Participou ativamente como coordenadora da reforma curricular do Curso de Formação de Professores de História.

  • 1992 - 1995

    Instituto Superior de Educação

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Estágio do ISE, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1991 - 07/1996

      Ensino, Formação de Professores, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da história, Prática de Ensino, Introdução aos Estudos Históricos I e II

    • 03/1992 - 12/1995

      Direção e administração, Escola de Formação de Professores do Ensnio Secundário, .,Cargo ou função, Coordenadora de Estágio do ISE.

    • 03/1992 - 03/1995

      Direção e administração, Instituto de Ensino Superior, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento de História do ISE.

  • 1982 - 1983

    Foyer de Gilly - Fondation officielle de la jeunesse

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 20

  • 1979 - 1981

    Colégio Eduardo Guimarães

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professora de Estudos Sociais de 5 a 8 séries do ensino fundamental

  • 1977 - 1980

    Colégio Anderson

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora de História para o ensino fundamental ( segundo segmento)