Claudecir dos Santos

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; VELHO, B. M. . 'Contrato Racial' e representatividade negra: estruturas desafiadoras a uma educação antirracista. SÉRIE-ESTUDOS , v. 29, p. 189-208, 2024.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR . OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA E CONVERGÊNCIA DIGITAL: CONTINUIDADES, RUPTURAS, OU EMERGÊNCIA DE UM NOVO PERÍODO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA?. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 11, p. 208-220, 2024.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; PIZZI, S. . CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO E OS DEBATES DE GÊNERO, DENTRO E FORA DOS MUROS DA ESCOLA: NARRATIVAS DE UMA EXPERIÊNCIA. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 32, p. 48-63, 2024.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; GROSSELI, C. . Mais Uma Vez Convocados: ecos de Florestan Fernandes na simbiose entre universidade, movimentos sociais e transformação social da realidade.. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , v. 33, p. 348-364, 2024.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; CASAGRANDE, J. L. ; CANAN, L. P. . A VACILANTE RELAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO COM O NEOLIBERALISMO E SUAS IMPLICAÇÕES NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: UM OLHAR ÀS METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 13, p. 505-524, 2023.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; CASAGRANDE, J. L. . Formação e valorização de funcionários/as da educação básica pública: como enfrentar desafios já conhecidos, porém não superados?. RETRATOS DA ESCOLA , v. 17, p. 1109-1129, 2023.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; CRISTOFOLI, M. S. . Da Aldeia à Academia, da Academia à Aldeia: os desafios da Universidade frente às demandas dos Povos Originários. ODEERE , v. 7, p. 25-44, 2022.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR . A educação e a narração da vida Por que temos que rememorar as experiências da pandemia?. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 17, p. 1204-1220, 2022.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR . Educação e `cibercultura?: como os futuros professores estão se preparando para conduzirem processos educativos voltados a estudantes com atenção continuamente parcial?. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE) , v. 44, p. e52673, 2021.

• GIL, L. V. ; SANTOS, CLAUDECIR DOS . O ensino secundário no Brasil enquanto um subcampo da educação: da legislação à realidade educacional. REVISTA FAEEBA , v. 29, p. 43-61, 2020.

• SANTOS, CLAUDECIR DOS . O ENSINO DA CIÊNCIA DO ETHOS EM UM PAÍS RELIGIOSO. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 14, p. 1-18, 2019.

• SANTOS, CLAUDECIR DOS ; MACIEL, MARCIANE . A formação docente e as (in) compreensões epistemológicas: revelações do PNAIC. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 2071-2086, 2018.

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• SANTOS, C. . O papel da linguagem na reivindicação de direitos humanos: entre o restabelecimento da justiça e o perigo da falsificação do destino das vítimas / The language role in human rights claim: between justice reestablishment and the danger of falsification.. REVISTA DIREITO E PRÁXIS , v. 4, p. 1-22, 2013.

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• SANTOS, C. . A educação e os mitos no século XXI: Narciso, Eco e Sísifo estão na escola. CADERNOS DO APLICAÇÃO (UFRGS) , v. 25, p. 271-282, 2012.

• SANTOS, C. . Walter Benjamin e Giorgio Agamben: uma análise das implicações políticas da linguagem. GRIOT , v. 2, p. 105-118, 2010.

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• SANTOS, C. . Da Iniciação à Docência à Potencialização da Pesquisa e da Reflexividade. In: Solange Maria Alves; Iône Inês Pinsson Slongo; Angela Derlise Stübe; Maria Lúcia Marroco Maraschins. (Org.). PIBID UFFS: contribuições à Formação Docente. 1ed.Toledo: Vivens, 2018, v. 1, p. 159-172.

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• SANTOS, C. ; MACIEL, M. ; BASTIANI, S. C. . QUEM VEM ANTES, CONHECIMENTO OU CURRÍCULO?: A CONSTITUIÇÃO DO CURRÍCULO DA ALFABETIZAÇÃO NAS DÉCADAS DE 1980 E 1990. In: André Paulo Castanha; Jarbas Santos Vieira; Oto João Petry (Org. geral). Adriana M. Andreis; Camila C. Scherma; Chaiane Bukowski; Claudecir dos Santos; Lidiane R. Maier; Lucelia Peron; Marlei Dambros; Paoline Bresolin; Priscilla Romano (Org. local).. (Org.). II SEMINÁRIO NACIONAL de PESQUISA em EDUCAÇÃO (II SENPE): Conexões e Diálogos com a Pós-Graduação. 1ed.São Carlos - SP: Pedro e João, 2016, v. 1, p. 1592-1605.

• SANTOS, C. ; NEITZEL, O. . Das Lições da Cidade Antiga à Dimensão Educadora dos Territórios Educativos. In: Aurélia Lopes Gomes; Camila C. Scherma; Lidiane R. Maier; Lucélia Peron; Odair Neitzel; Oto João Petry; Marlei dambros; Roberta Pasqualli. (Org.). A Escola e a Cidade: políticas públicas educacionais. 1ed.Tubarão: Copiart, 2016, v. 1, p. 124-142.

• SANTOS, C. . OS SUJEITOS DA EXPERIÊNCIA E A PRÁXIS DA LIBERTAÇÃO NOS MOVIMENTOS SOCIAIS: UM DIÁLOGO ENTRE ENRIQUE DUSSEL E WALTER BENJAMIN. In: Paulo César Carbonari; José André da Costa; Lucas Machado. (Org.). FILOSOFIA E LIBERTAÇÃO HOMENAGEM AOS 80 ANOS DE ENRIQUE DUSSEL. 1ed.Passo Fundo: IFIBE, 2015, v. 1, p. 227-234.

• SANTOS, C. . A EDUCAÇÃO NO BRASIL E AS INCOMPATIBILIDADES DE LEIS ENTRE OS ENTES FEDERADOS: OBSERVAÇÕES SOBRE AS METAS DO PNE E A FORMAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL. In: Maria de Lurdes Pertile; Sandra Simone Höpner Pierozan; Solange Aparecida Zotti (Orgs.). (Org.). EDUCAÇÃO E ENSINO olhares e práticas docentes. 1ed.Chapecó: Simproeste, 2014, v. , p. 91-107.

• SANTOS, C. . Derecho, Violencia YJusticia: entre el pensamiento político y el ordenamiento jurídico. In: Castor M.M. Bartolome Ruiz y Ruben Alberto Duarte Cuadros. (Org.). LA URBE GLOBAL Y EL GOBIERNO DE LA VIDA HUMANA: justicia, Alteridad y Memoria en Los Espacios de Poder. 1ed.Bogota: Bogota, 2012, v. , p. 85-98.

• SANTOS, C. . A Violência Das Determinações Pedagógicas e o sufoco da alteridade humana. In: MARILANDI MARIA MASCARELLO. (Org.). EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO. 1ed.CHAPECÓ: Editora Simproeste, 2011, v. , p. 27-38.

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• SANTOS, C. ; NEITZEL, O. . RACIONALIDADE COMUNICATIVA E EMOÇÕES: UMA POSSÍVEL RELAÇÃO. In: V SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (SENAFE) I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (SEINFE), 2015, Santa Maria. V SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (SENAFE) I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (SEINFE), 2015.

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• SANTOS, C. . LINGUAGEM E POLÍTICA EM WALTER BENJAMIN. In: XIII SIMPÓSIO IBERO-AMERICANO DE FILOSOFIA POLÍTICA: liberdade e poder no mundo contemporâneo, 2013, JUIZ DE FORA. XIII SIMPÓSIO IBERO-AMERICANO DE FILOSOFIA POLÍTICA: liberdade e poder no mundo contemporâneo. Juiz De Fora, 2013.

• SANTOS, C. . O ?valor? do trabalho e a formação educacional e(m) tempo integral: observações acerca da experiência com o Ensino Médio Inovador em uma escola do oeste catarinense. In: IX ANPED SUL Seminário De pesquisa Em Educação Da Região Sul, 2012, Caxias do Sul. IX ANPED SUL Seminário De pesquisa Em Educação Da Região Sul, 2012.

• SANTOS, C. . THOMAS HOBBES E A BUSCA POR UM ORDENAMENTO JURÍDICO-POLÍTICO NA CONSTRUÇÃO DO ESTADO MODERNO: reflexões acerca da complexa sociedade atual.. In: XI SIMPÓSIO INTERNACIONAL IHU: O (DES)GOVERNO BIOPOLÍTICO DA VIDA HUMANA, 2010, SÃO LEOPOLDO - RS. Simpósio Internacional IHU. São Leopoldo: Casa Leiria, 2010.

• SANTOS, C. . Razão e Emanciapão Sob A Luz da Teoria Crítica:reflexões sobre a contínua formação do educador. In: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL EM ?EDUCAÇÃO E FILOSOFIA?: Experiência, Educação e Contemporaneidade, 2008, Marília - SP. II SIMPÓSIO INTERNACIONAL EM ?EDUCAÇÃO E FILOSOFIA?: Experiência, Educação e Contemporaneidade. Marília, 2008.

• SANTOS, C. . LINGUAGEM E INTERMEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: reflexões acerca da filosofia benjaminiana. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: RACIONALIDADE, DIVERSIDADE E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA, 2008, PASSO FUNDO / RS. III SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: racionalidade, diversidade e formação pedagógica, 2008.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; GROSSELI, C. . ASPECTOS DA TRAJETÓRIA POLÍTICA DE FLORESTAN FERNANDESCOM VISTAS AO CONCEITO DE EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA. In: IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação (IV SENPE), 2024, Chapecó. Os desafios da educação brasileira no contexto do novo PNE., 2024.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; CANELLO, G. B. . ANÁLISE DAS PESQUISAS SOBRE A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI 13.415/2017) PERSPECTIVAS DE PROFESSORES E ESTUDANTES. In: IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação (IV SENPE), 2024, Chapecó. Os desafios da educação brasileira no contexto do novo PNE., 2024.

• SANTOS, CLAUDECIR DOS ; NEITZEL, O. . GRUPO DE PESQUISA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E SOCIEDADE(GPEFS). In: SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DOS GRUPOS DE PESQUISA DO SENPE, 2022. Anais dos trabalhos apresentados no Seminário de Integração dos Grupos de Pesquisa do SENPE, 2022. v. 4.

• SANTOS, CLAUDECIR DOS ; CANAN, L. P. . POLÍTICAS EDUCACIONAIS NOS CICLOS DE GOVERNABILIDADE DO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO. In: XIIIReunião Científica da ANPEd-Sul (2020), 2020, Blumenau. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd (ANPEd-Sul (2020), 2020.

• SANTOS, CLAUDECIR DOS ; CANAN, L. P. . OS CONTEXTOS SOCIOPOLÍTICO DOS CICLOS DE GOVERNO PRESIDENCIAIS DO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO BRASILEIROS ENVOLTOS A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: III SEMINÁRIO NACIONALDEPESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2020, Pelotas, RS. III SENPE Pesquisa, docência e conhecimento: Desafios para a Pós-Graduaçãoem tempos de conservadorismo reacionário, 2020. v. 3.

• SANTOS, CLAUDECIR DOS ; GROSSELI, C. . FLORESTAN FERNANDES UM EDUCADOR INTERPRETANDO O BRASIL. In: III SENPE (Seminário Nacional de Pesquisa em Educação), 2020, Pelotas, RS. III SENPE (Seminário Nacional de Pesquisa em Educação) Pesquisa, docência e conhecimento: desafios para a pós-graduação em tempos de conservadorismo reacionário, 2020. v. 3.

• SANTOS, C. . A EXPERIÊNCIA COLETIVA COMO FUNDAMENTO PARA A POLITIZAÇÃO E O ENFRENTAMENTO DAS ?CRISES? NOS MOVIMENTOS SOCIAIS.. In: II Congresso Brasileiro de Filosofia da Libertação: historicidade e sentidos da libertação hoje, 2014, Porto Alegre. Anais Filosofia da Libertação: historicidade e sentidos da libertação hoje. Porto Alegre: Nova Harmonia, 2014. p. 95-99.

• GARMUS, R. ; SANTOS, CLAUDECIR DOS ; TREVISOL, J. V. . PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS (ProUni): ENTRE A DEMOCRATIZAÇÃO E A MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS (SEPE), 2019, Chapecó. Anais do SEPE, 2019. v. 9.

• SANTOS, C. ; JOHANN, M. L. ; JOHANN, L. S. . A REALIDADE E O SENTIDO DO DISCURSO DE PROJETOS ESPORTIVOS VINCULADOS ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: PROGRAMA ATLETA DO FUTURO CIDADÃO DE CHAPECÓ. In: VII SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2017, Chapecó. ANAIS do SEPE ? Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2017. v. 7.

• SANTOS, C. ; RODRIGUES, K. A. . EVASÃO ESCOLAR: ANÁLISE TEÓRICO-CRÍTICA ACERCA DAS MOTIVAÇÕES DA EVASÃO. In: VII SEPE ? Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2017, Chapecó. ANAIS do SEPE ? Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2017. v. 7.

• SANTOS, C. ; MOURA, R. R. . O DEVER DO ESTADO COM A EDUCAÇÃO: REFLEXÕES ACERCA DO TEMPO-DO-AGORA DA CF/1988 E AS SUAS GARANTIAS À EDUCAÇÃO. In: SEPE ? Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2017, Chapecó. ANAIS do SEPE ? Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2017. v. 7.

• SANTOS, C. ; GALIAZZI, E. ; CAMERINI, N. C. ; SCHIESSL, M. O. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR PARA PRÁTICAS DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2016, Santa Maria - RS. IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. Santa Maria - RS: OBEDUC/CAPES ? UFSM, 2016. v. 1. p. 1469-1469.

• SANTOS, C. ; GALIAZZI, E. ; CAMERINI, N. C. . MONTEIRO LOBATO E A LITERATURA NA ESCOLA. In: II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Políticas de Formação nos Países Ibero-Americanos V Seminário Institucional do PIBID, 2016, Criciúma, SC.. II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Políticas de Formação nos Países Ibero-Americanos V Seminário Institucional do PIBID. Criciúma, SC., 2016. v. 1. p. 130-132.

• SANTOS, C. . O Mal Estar Na Contemporaneidade. In: XIV Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea, 2009, Toledo - PR. XIV Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Unioeste, 2009.

• DOS SANTOS, CLAUDECIR ; CANAN, L. P. . POLÍTICAS EDUCACIONAIS NOS CICLOS DE GOVERNABILIDADE DO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, CLAUDECIR DOS ; CANAN, L. P. . Políticas Educacionais e Autogoverno: Dos Sintomas e Promessas da Modernidade à Conquista de Uma Vida Instruída, Livre e Liberta. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . Das condições da linguagem à construção social do comportamento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. ; GALIAZZI, E. . Monteiro Lobato e a Literatura na Escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. ; GALIAZZI, E. . Currículo e Políticas educacionais: a proposta curricular de Santa Catarina e o percurso formativo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. ; MACIEL, M. ; BASTIANI, S. C. . Quem vem antes, conhecimento ou currículo?: A constituição do currículo da alfabetização nas décadas de 1980 e 1990.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. ; GALIAZZI, E. ; CAMERINI, N. C. ; SCHIESSL, M. O. . Formação de professores: um olhar para práticas de formação em serviço. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. . A TÉCNICA COMO ÁREA CENTRAL DO SÉCULO XX E AS SUAS INFLUÊNCIAS NA CONSTITUIÇÃO DA GOVERNAMENTALIDADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. ; NEITZEL, O. . RACIONALIDADE COMUNICATIVA E EMOÇÕES: UMA POSSÍVEL RELAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . Ações interdisciplinares na Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. . A Percepção das experiências coletivas nos processos de politização e projetos de sociedade dos movimentos sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. . A EXPERIÊNCIA COLETIVA COMO FUNDAMENTO PARA A POLITIZAÇÃO E O ENFRENTAMENTO DAS ?CRISES? NOS MOVIMENTOS SOCIAIS.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . O professor de Sociologia, Filosofia e ensino Religioso e a proposta Curricular de Santa Catarina na formação da efetiva aprendizagem, organização do trabalho coletivo e relação interpessoal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. . A FORMAÇÃO SOCIOPOLÍTICA DA CIDADANIA NA AMÉRICA LATINA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . A Associação dos Professores de Chapecó (APC) e as lutas na e pela educação no oeste catarinense na década de 1980. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . Direitos Humanos, Ética e Cultura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. . Interdisciplinaridade no projeto Ensino Médio Inovador (EMI). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. . Linguagem e Política em Benjamin. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . O Valor do trabalho e a formação educacional e(m) tempo integral: observações acerca da experiência com o Ensino Medio Inovador no oeste catarinense. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. ; RIZZARDI, E. C. ; DEITOS, R. . O Trabalho e a educação (em) tempo integral. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . POLÍTICA, LINGUAGEM E O SUJEITO INDETERMINADO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . Direito, Violência e Justiça: entre o pensamento político e o ordenamento jurídico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . A linguagem e suas implicações políticas na construção e desenvolvimento de uma sociedade.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . THOMAS HOBBES E A BUSCA POR UM ORDENAMENTO JURÍDICO-POLÍTICO NA CONSTRUÇAO DO ESTADO MODERNO: reflexões acerca da complexa sociedade atual.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . O Professor Como Narrador: reflexões a partir do conceito de narração de Walter Benjamin. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, C. . WALTER BENJAMIN E A CONDIÇÃO DA POLÍTICA E DA LIBERDADE NO SÉCULO XXI: UMA ANÁLISE DA CONDIÇÃO HUMANA A PARTIR DA MODERNIDADE.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . O Mal Estar Na Contemporaneidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . A realidade do ensino de filosofia em chapecó e região mercado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. . Experiências filosóficas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. . Razão E Emancipação Sob A Luz Da teoria Crítica: reflexoes sobre a contínua formação do educador. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . LINGUAGEM E INTERMEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: reflexões acerca da filosofia da linguagem benjaminiana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. . CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES 'EDUCAÇAÕ E PRÁTICA EDUCATIVA (Conteúdos Básicos para o ensino médio e inclusão da filosofia no Ensino Fundamental). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOS SANTOS, CLAUDECIR . Apresentação do livro: Autogoverno e formação humana em tempos sombrios: aspectos éticos e políticos. Chapecó, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SANTOS, C. . GIORGIO AGAMBEN, LEITOR DE WALTER BENJAMIN. CHAPECÓ: UNOCHAPECÓVIRTUAL (COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA), 2010 (PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO).

• SANTOS, C. . OBSERVAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO OCIDENTAL A PARTIR DA MODERNIDADE. CHAPECÓ: UNOCHAPECOVIRTUAL (COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA), 2010 (PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO).

• SANTOS, C. . (Re) Personalização da Experiência e da Linguagem na Arqueologia da Modernidade: uma análise da condição humana a partir das teorias de Walter Benjamin. CHAPECÓ: UNOCHAPECÓVIRTUAL (COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA), 2010 (PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Políticas educacionais de Estado e governos: (etapa 1) o Novo Ensino Médio (NEM) e os Itinerários Formativos, Descrição: Tendo como objeto central de estudo a reforma do ensino médio, proposta pela Lei n 13.415/2017, o projeto em questão objetiva investigar a composição dos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio (NEM) nos currículos estaduais, bem como a sua implantação ao longo dos anos de 2022, 2023, 2024 e 2025, o projeto também pretende problematizar às duas justificativas centrais da reforma; perceber as condições (estruturais e pedagógicas) das escolas para ofertar a parte flexível do currículo, de acordo com o desejo dos estudantes quanto às suas futuras escolhas profissionais; analisar os resultados do ENEM de 2024 e 2025 e relacionar com os Itinerários Formativos implementados nos anos anteriores. Como resultado da pesquisa, serão elaborados e aprestados quadros comparativos da implantação dos Itinerários Formativos nas cinco regiões brasileiras, compreendendo os 27 entres federados. O propósito desses quadros comparativos é proporcionar condições de análises e interpretações críticas acerca da funcionalidade, objetivos, demandas, e desafios do ensino médio brasileiro a médio e longo prazo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudecir Dos Santos - Coordenador / Camila Grosseli - Integrante / Jéssica Luana Casagrande - Integrante / Alexandre Pauli - Integrante / Samile Pizzi - Integrante / ELAINE SOUSA - Integrante / JANAINA PIGOSSO EBERLE - Integrante / Gladis Blanger Canello - Integrante / João Antonio Varela - Integrante / Dárquila Andreola - Integrante.

• 2018 - 2019

  Políticas Educacionais e Autogoverno, Projeto certificado pela empresa Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina em 28/11/2018., Descrição: O presente Projeto de pesquisa, com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC), tem por finalidade o fortalecimento da Linha de Pesquisa Políticas Educacionais e consolidação do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS. Nesse sentido, o Projeto se propõe a investigar, compreender e refletir sobre como se situam as políticas educacionais diante da ressignificação simbólica da noção de formação com vistas para o autogoverno no contexto da sociedade contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Claudecir Dos Santos - Coordenador / Odair Neitzel - Integrante / Ricardo Garmus - Integrante / Lauren Pieta Canan - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2017 - 2018

  O lugar da escola na vida dos estudantes do ensino médio: estudos acerca das relações entre capital econômico, capital cultural e os sentidos atribuídos à escola., Descrição: Todos os dias, um número considerável de estudantes deixam suas casas e vão à escola, nela, passam horas de suas vidas dedicando-se em busca de algo. Mas, será que o que buscam está, realmente, associado ao sentido que atribuem à escola? Essa pergunta suscita outros questionamentos acerca do lugar da escola na vida dos estudantes do ensino médio. Frente a isso, com o propósito de compreender qual é esse lugar, a pesquisa deseja saber: a) atualmente, o que os estudantes do ensino médio buscam na escola?; e, b) em que medida, aquilo que buscam, se associa aos sentidos por eles atribuídos à escola? Fundamentada na Sociologia Reflexiva de Pierre Bourdieu, o objetivo da pesquisa é entender em que medida os sentidos atribuídos pelos estudantes do ensino médio à escola, vinculam-se ao capital econômico e cultural que eles expressam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Claudecir Dos Santos - Coordenador / William Trombini - Integrante / Juvenal Inácio Schmitz - Integrante / Katia Aparecida Rodrigues - Integrante / Regiani Rolim de Moura - Integrante / Mauro Luiz Johann - Integrante.

• 2016 - 2017

  Modos autônomos de identificação juvenil no oeste catarinense: uma abordagem antropológica e etnográfica, Descrição: O objetivo deste projeto é qualificar, diversificar e adensar a formação dos alunos do curso de Licenciatura em Ciências Sociais da UFFS/Chapecó, dos professores de Sociologia e Ciências Humanas do ensino básico em Chapecó e os próprios estágios do curso. Isto ocorrerá por meio da investigação sobre os modos autônomos de identificação dos jovens no município de Chapecó e imediações e da preparação de orientações para que os futuros professores desenvolvam a temática em sala de aula, viabilizando que seus alunos reflitam criticamente sobre seus próprios modos de identificação e melhor se situem como sujeitos e cidadãos em seus lugares de pertencimento social. Parte-se do pressuposto de que, para o aperfeiçoamento do processo de ensino/aprendizagem, é fundamental o conhecimento das práticas culturais, dos universos de sentido, das formas de organização, de sociabilidade, de lazer e entretenimento, das linguagens e dos estilos de vida dos jovens contemporâneos fora do espaço da Escola e da sala de aula. Para isso, o projeto focalizará as formas autônomas de identificação entre os jovens, praticadas de modo significativamente espontâneo e independente das autoridades familiares, religiosas, políticas e escolares a que os jovens estejam submetidos. O projeto tem a pretensão de ampliar as possibilidades de atuação acadêmica por meio de projetos de extensão voltados à formação continuada de professores de Sociologia e Ciências Humanas no ensino médio na área de modos de identificação autônomos dos jovens contemporâneos do oeste catarinense.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Claudecir Dos Santos - Integrante / Maria Alice C. Ames - Integrante / Ivan Paolo de Paris Fontanari - Coordenador / Ubiratan Garcia Vieira - Integrante / Leonardo Rafael Santos Leitão - Integrante.

• 2014 - 2015

  O ?VALOR? DO TRABALHO E A FORMAÇÃO EDUCACIONAL E(M) TEMPO INTEGRAL: estudo sobre a relação trabalho e educação em escolas que oferecem ensino médio inovador e integral em São Lourenço D?Oeste., Descrição: O Projeto procura ampliar a reflexão em torno do ?valor? do trabalho e do significado de uma formação integral e(m) tempo integral, a partir das experiências vividas por jovens estudantes do Ensino Médio em escolas da região de São Lourenço d?Oeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudecir Dos Santos - Coordenador / Roberto Deitos - Integrante / Monique Fernanda dos Santos - Integrante.

• 2012 - 2013

  O ?VALOR? DO TRABALHO E A FORMAÇÃO EDUCACIONAL E(M) TEMPO INTEGRAL: ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO EM ESCOLAS QUE OFERECEM ENSINO MÉDIO INOVADOR E INTEGRAL EM CHAPECÓ., Descrição: O projeto de pesquisa busca ampliar a reflexão em torno do valor do trabalho e do significado de uma formação integral e(m) tempo integral em escolas localizadas no município de Chapecó e na região oeste de Santa Catarina. A pesquisa também se propõe a observar as metas do PNE 2011-2020, paralelo à observações sobre a realidade das escolas da região de Chapecó que estão oferecendo o ensino em tempo integral ou, parcialmente integral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudecir Dos Santos - Coordenador / Roberto Deitos - Integrante / Eliane Cristina Rizzardi - Integrante.