Ana Carolina Sperança Criscuolo

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-Araraquara). Possui Mestrado na área pela mesma instituição, e Graduação em Letras pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Trabalhando em uma linha funcionalista-cognitivista de descrição e análise linguística, realizou estágio de Pós-Doutorado no Departamento de Linguística da UNESP (Araraquara), com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Os principais temas vinculados a seus trabalhos são: ensino de gramática (interface sintaxe, semântica e pragmática); sequências didáticas para o ensino de língua portuguesa; desenvolvimento das habilidades linguísticas para leitura e produção de textos em diferentes situações comunicativas; formação docente inicial e continuada.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa

2007 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Orações subordinadas substantivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista: uma proposta de descrição e ensino
Antônio Suàrez Abreu. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de sintaxe; Oração subordinada substantiva; Abordagem funcionalista-cognitivista; Integração Conceptual.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Mestrado em Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa

2005 - 2006

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho
Título: Incompletudes da abordagem tradicional e suas implicações no ensino/aprendizagem da língua: um recorte sobre as relações de coordenação e subordinação nos períodos compostos,Ano de Obtenção: 2007
Sebastião Expedito Ignácio.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Conjunção; Ensino de gramática; Funcionalismo; Sintaxe; Coordenação x Subordinação.

Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Português e Inglês

2000 - 2004

Universidade Federal de São Carlos

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Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

2012 - 2016

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Formação complementar

2015 - 2015

Pluralité des genres et singularité du texte. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2015

Le genre textuel/discursif comme base pour.... (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

Escrevendo Gramáticas no Século XXI. (Carga horária: 3h). , Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, GEL, Brasil.

2014 - 2014

1o Seminário do Comitê de Ética na Pesquisa da FCL. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Identificação e classificação dos nomes. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

A relação sujeito X objeto no ensino de língua. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Correntes Funcionalistas Contemporâneas. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2013 - 2013

Minicurso "Pesquisa em Ensino de Língua Materna". (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Capacitação de Professores para EAD - 8ª Edição. (Carga horária: 80h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2011 - 2011

Educação a Distância. (Carga horária: 100h). , Curso de Qualificação Profissional, ABED, Brasil.

2010 - 2010

Minicurso "Linguística e Cognição". (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Introdução ao Funcionalismo Holandês. (Carga horária: 40h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE/UNESP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de Gramática.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Funcionalismo e Cognitivismo.

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Organização de eventos

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . I CINELI - Congresso International Estudos do Léxico e suas interfaces. 2014. (Congresso).

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . II Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp. 2010. (Outro).

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Participação em eventos

67o Seminário do GEL.Descrição e análise das orações subordinadas adjetivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista. 2019. (Seminário).

63o Seminário do GEL.O estudo da sintaxe no ensino fundamental e médio: sugestões para um trabalho contextualizado com a gramática. 2015. (Seminário).

VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.O ensino de sintaxe a partir de gêneros textuais: contribuições para a prática docente. 2015. (Simpósio).

V SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.A gramática e a noção de argumentatividade na linguagem: uma proposta para o ensino de sintaxe. 2015. (Simpósio).

X EIDE - Encontro Ibero-Americano de Educação. O ensino da pontuação a partir do gênero textual "comentário de leitor online". 2015. (Congresso).

62o Seminário do GEL.Integração conceptual e sintaxe do português: contribuições da linguística cognitiva para a descrição linguística. 2014. (Seminário).

CINELI - Congresso Internacional "Estudos do Léxico e suas Interfaces". Interface léxico e sintaxe no ensino da gramática. 2014. (Congresso).

Conferência: Language Networks and Constructions (Prof. Nikolas Gisborne). 2014. (Outra).

I Seminário do Comitê de Ética em Pesquisa da FLCAr - UNESP. 2014. (Seminário).

IV SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Descrição de construções sintáticas não prototípicas do português a partir da teoria do "blending". 2014. (Simpósio).

Os desafios para articular ensino e pesquisa na graduação no Século XXI. 2014. (Outra).

61o Seminário do GEL.Uma proposta de sequência didática para o ensino de sintaxe. 2013. (Seminário).

8 EIDE - Encontro Ibero-Americano de Educação.A importância do conhecimento dos conteúdos curriculares e das práticas pedagógicas no ensino de Português como língua materna. 2013. (Encontro).

Encontro Temático: A utilização de recursos didático no processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. 2013. (Encontro).

II SILF - Simpósio Internacional de Linguística Funcional.Componentes Conceitual e Gramatical na Gramática Discursivo-Funcional: algumas reflexões sob uma perspectiva cognitivista. 2013. (Simpósio).

IV ELIL - Encontro de Licenciaturas em Letras.PCNs e Orientações Curriculares para o ensino de Língua Portuguesa: a importância das diretrizes e a autonomia do professor. 2013. (Encontro).

IV SELL ? SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.Uma proposta de sequência didática para o ensino de sintaxe. 2013. (Simpósio).

V SELIN - Pesquisas em Linguística no século XXI: perspectivas e desafios teórico-metodológicos.Orações subordinadas substantivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista: uma proposta de descrição e ensino. 2013. (Seminário).

2 CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Contribuições da Linguística Cognitiva para uma abordagem prática da gramática em sala de aula. 2012. (Congresso).

60o Seminário do GEL.Contribuições da Linguística Cognitiva para a compreensão do léxico das emoções. 2012. (Seminário).

Das teorias às práticas didáticas: sentidos sobre o trabalho docente prescrito, planificado e realizado. 2012. (Outra).

IV SELIN - Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. 2012. (Seminário).

59 Seminário do GEL.Componentes Conceitual e Gramatical na Gramática Discursivo-Funcional: reflexões sob uma perspectiva cognitivista. 2011. (Seminário).

Gramaticalização de juntores na história do português. 2011. (Outra).

III SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM.O ensino de orações subordinadas substantivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista. 2011. (Simpósio).

IV Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento. A metáfora como recurso didático em textos de divulgação científica. 2011. (Congresso).

Língua Falada e Teoria da Complexidade. 2011. (Outra).

58 Seminário do Gel.Subjetividade no processo de subordinação substantiva: a expressão da evidencialidade. 2010. (Seminário).

II SELIN - Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.Aspectos subjetivos na sintaxe: um estudo das orações subordinadas substantivas. 2010. (Seminário).

II Workshop da Pós-Graduação. 2010. (Encontro).

IV Ciclo de Seminários em Educação: Formação Docente. 2010. (Seminário).

V Conferência Linguística e Cognição: Mentes em Interação. 2010. (Encontro).

VII Ciclo de Conferências em Aquisição da Linguagem: Les avantages du bilinguisme précoce. 2010. (Outra).

57 Seminário do Gel.O caso comitativo. 2009. (Seminário).

56 Seminário do GEL.Complementos afetados como característica do verbos de ação-processo. 2008. (Seminário).

55 Seminário do GEL.Verbos de processo: Causatividade e Consecutividade. 2007. (Seminário).

VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa/Léxico e Gramática: dos sentidos à construção da significação.As relações semânticas como ponto de partida para o ensino da sintaxe. 2007. (Seminário).

I Colóquio Internacional de Análise do Discurso. 2006. (Outra).

II Ciclo de Conferências: Sintaxe e Semântica dos Conectores. 2006. (Outra).

VI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa: "O Tempo e a Linguagem". 2006. (Seminário).

XI Simpósio Nacional de Letras e Língüística/I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística.Os valores dos conectivos QUANDO e ENQUANTO na gramática tradicional e no uso efetivo da língua. 2006. (Simpósio).

53 Seminário do GEL.Um estudo dos processos de coordenação e subordinação sob uma perspectiva funcioanlista. 2005. (Seminário).

6ª Jornada Científica da UFSCar. A superposição de diferentes traços semânticos ao valor prototípico das conjunções. 2005. (Congresso).

III EDiP - Estudos Diacrônicos do Português. 2005. (Encontro).

II SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso.II SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso. 2005. (Seminário).

V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa/ O que são Língua e Linguagem para os lingüistas.Sintaxe dos períodos compostos por coordenação e subordinação: uma proposta para o ensino. 2005. (Seminário).

Escrever e Reescrever: o trabalho da escrita. 2004. (Encontro).

Os Beats e outros movimentos poéticos nos EUA Pós-guerra. 2004. (Encontro).

VIII Jornada de Letras da Universidade Federal de São Carlos. 2004. (Congresso).

XXIV ENEL - Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 2003. (Congresso).

Construir Pontes III.Atividades Lúdicas: Jogos Pedagógicos. 2002. (Oficina).

Minicurso "PCN's do ensino fundamental de língua estrangeira: refletindo sobre teoria e prática". 2002. (Outra).

Minicurso "Traduzindo o que e para que(m)? Questões de tipologia textual e de finalidade na tradução". 2002. (Outra).

Práticas de Contação de Histórias em Sala de Aula. 2002. (Oficina).

Construir Pontes II. 2001. (Encontro).

Construir Pontes: Universidade e Escola no ensino de inglês. 2000. (Encontro).

IV Jornada de Letras. 2000. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Gabriela Miranda Lima Fabris

LONGO, G.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; BIAZOLLI, C. C.. Letramento Literário em uma sala inclusiva: uma proposta de trabalho com o gênero conto. 2021. Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alcione Lopes Ruiz Garcia

LONGO, G.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; BIAZOLLI, C. C.. O papel da escola na formação do leitor: uma proposta de encaminhamento. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Priscila Karine Lima Bassani

LONGO, G.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; CAMARGO, C. V. R.. O estudo do léxico nas aulas de Língua Portuguesa: estratégias de ensino e reflexões sobre a prática docente. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Letícia Gonçalves Taura

LOPES-DAMASIO, L. R.; LONGHIN, S. R.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.. Tradição discursiva, variedade linguística e ensino: uma abordagem da heterogeneidade da escrita. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Karen Fabiane Leonel Corrêa

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; MESSIAS, R. A. L.; ARRUDA, B. Q.. Os conectivos e sua importância para o desenvolvimento da habilidade escrita. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sônia Maria Fernandes Gregório

CRISTOVAO, A. A. L.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; TOSCANO, A. L. F. C.. Projeto Entrevista: uma alternativa de letramento por meio de gêneros discursivos. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Márcia Cristina Boldim Assin

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ARRUDA, B. Q.. Estudo das imagens nas redações de vestibular. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alexandre Bueno Santa Maria

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ARRUDA, B. Q.. Anglicismos na Administração de Empresas: reflexões cognitivistas e funcionais sobre motivações de uso. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Camila do Carmo Custódio

LONGO, G.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ZUCARELLI, F. E.. As mulheres nas canções de Zé Ramalho: uma proposta de sequência didática para o ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Leandro Coimbra da Silva

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ALVES, I. M. R.; FRONZA, C. A.. Reflexões sobre uma primeira experiência com a produção de textos online: uma análise das emoções expressas por alunos de ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Claudini Fabrícia Maurer

ALVES, I. M. R.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; CHISMAN, R. L. O.. A contribuição da narrativa transmídia para a Educação a Distância. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gabrieli Damada

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; BAPTISTA, A. E. B. O.. Expressões formulaicas e "collocations" em inglês: uma proposta de descrição por meio de esquemas de imagem e "chunking". 2014. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Raquel Cristina de Souza Melo

FIGUEIREDO, M. F.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; FERREIRA, F. A.. Estratégias de processamento textual: uma contribuição da Linguística Textual para a leitura dos gêneros "charge" e "tira". 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação/Mestrado em Linguística) - Universidade de Franca.

Aluno: Maria Betânia Arantes Barros

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; PAGADIGORRIA, M. M.. Relato e realidade nas cartas brasileiras do Padre Antônio Vieira: uma visão cognitivista e cultural. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joagda Rezende Abib

ABREU, A. S.; DAMADA, G.; SOUZA, A. P.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; BRUNS, M. A. T.. O amor na música brasileira: um percurso cognitivo sobre frames e valores. 2019. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabrieli Damada

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; RODRIGUES, R. F. L.; ARRUDA, B. Q.; SOUZA, A. P.. Construções em Inglês: Análise e Proposta de Atividades, a partir dos Esquemas de Imagem e das Metáforas. 2018. Tese (Doutorado em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aline Pereira de Souza

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ARRUDA, B. Q.; ZANOTTO, M. S. T.; SANDES, E. I. A.. Processos cognitivos analógicos como recursos de argumentação: uma proposta para a interpretação e produção textuais. 2017. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Janaina Nicola

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; DURIGAN, M.; GUERRA, V. M. L.; REZENDE, L. M.. Histórias sob a história: um estudo das projeções metafóricas e formas de poder em Emília no País da Gramática. 2012. Tese (Doutorado em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joagda Rezende Abib

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; SOUZA, A. P.. Construção da narrativa dentro da música popular brasileira: um estudo sobre o amor. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabrieli Damada

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; RODRIGUES, R. F. L.. Análise de construções em inglês e português por meio de metáforas e esquemas de imagem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aline Pereira de Souza

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ARRUDA, B. Q.. Processos cognitivos analógicos como recursos de presença em argumentação: uma proposta para a interpretação e produção textuais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Letícia Gonçalves Taura

LOPES-DAMASIO, L. R.; LONGHIN, S. R.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.. Tradição discursiva, variedade linguística e ensino: uma abordagem da heterogeneidade da escrita. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Karen Fabiane Leonel Corrêa

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ARRUDA, B. Q.; MESSIAS, R. A. L.. Os conectivos e sua importância para o desenvolvimento da habilidade de escrita. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Márcia Cristina Boldim Assin

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ARRUDA, B. Q.. Estudo das imagens nas redações de vestibular. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alexandre Bueno Santa Maria

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ARRUDA, B. Q.. Os estrangeirismos de língua inglesa no domínio discursivo de Administração: uma proposta de análise semântica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Camila do Carmo Custódio

LONGO, G.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; GUZZI, C. P.. Ensino fundamental e a formação do leitor: uma proposta de abordagem do feminino a partir de letras de canção. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Geovana Portela de Moura

LOPES-DAMASIO, L. R.; RAUBER, A. L.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.. Visa gramaticalizar: o processo de gramaticalização de "visar". 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Claudini Fabrícia Maurer

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ALVES, I. M. R.; BECKER, J. P. L.. O potencial da lógica das mídias convergente e transmidiática no ensino a distância. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Fernanda Buratti Portal

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; ALVES, I. M. R.; CHISMAN, R. L. O.. O ensino de Língua Inglesa à luz da Linguística Cognitiva: uma análise do desempenho e da percepção do aluno. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Larissa Tavares Primo

RODRIGUES, A.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; CLEMPI, C. B.. A abordagem dos tempos verbais segundo a gramática normativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ariane Cristina de Araújo Parada

ABREU, A. S.; ARRUDA, B. Q.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.. Educação e comentários nas redes sociais: um estudo da relação entre leitor e mídia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.ABREU, A. S.; PAGADIGORRIA, M. M.. Um olhar sobre a atividade de revisão: correlação entre a gramática, a coerência e a clareza dos textos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sabrina Quitolina Fernandes

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.ABREU, A. S.; PAGADIGORRIA, M. M.. Propaganda como proposta multimodal: uma visão cognitivista no processo de persuasão. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Letícia Serpentino

MARGONARI, D. M.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; OLIVEIRA, J. T.. Literatura na sala de aula: uma proposta de sequência didática a partir de uma obra literária. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Taísa Biagiolli Zambon

MARGONARI, D. M.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; GILENO, R. S. S.. Contos de fadas e sequências didáticas: uma abordagem no Ensino Fundamental II. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luis Carlos Viana Júnior

MENDONCA, M. C.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; GRECCO, N.. Coesão e Coerência: discursos da linguística e da mídia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ivana Savietto

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; PAGADIGORRIA, M. M.. Um estudo sobre a linguagem publicitária e suas técnicas argumentativas. 2012 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Matheus Penteado

ABREU, A. S.SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; PAGADIGORRIA, M. M.. Análise argumentativa de crônicas de Nelson Rodrigues sobre futebol. 2012 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rafaela Previtali Scalon

ABREU, A. S.; CAGLIARI, L. C.;SPERANÇA, A. C.. Emprego do hífen: Estudo comparativo entre os acordos ortográficos de 1943 e 1990. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Débora Sales Almeida de Oliveira

ABREU, A. S.; CAGLIARI, L. C.;SPERANÇA, A. C.. Reforma ortográfica: as mudanças nas regras de acentuação gráfica do português segundo os acordos de 1943, 1971 e 1990. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aline Pereira de Souza

ABREU, A. S.SPERANÇA, A. C.; MOSCHEM, M. A.. Parábolas e projeções nas crônicas de Rubem Alves. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MENDONCA, M. C.; COSTA, D. S.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.. Concurso Público para contratação de Professor Substituto. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

RODRIGUES, A.;SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; MOREIRA, P. V.. Professor Substituto - Departamento de Linguística. 2020. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SPERANÇA, A. C.. Projeto Saúde Brasil. 2003. Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.. 27o CIC - Congresso de Iniciação Científica da UNESP (1a fase). 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; FONTE, J. S.; GEMENTI, M. M.. 26o CIC - Congresso de Iniciação Científica da UNESP (1a fase). 2014. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C.; MASSINI-CAGLIARI, G.; MESSIAS, R. A. L.; COSTA, D. A.; MUZZETI, L. R.. 25o CIC - Congresso de Iniciação Científica da UNESP (2a fase). 2013. UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.

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Comissão julgadora das bancas

Beatriz Quirino Arruda Doná

ARRUDA-DONÁ, B. Q.. ?Marcas da enunciação na sintaxe: um estudo do processo de subordinação substantiva sob a perspectiva funcionalista-cognitivista.?. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Geisa Alexandreli Borges de Andrade

O letramento literário por intermédio da leitura de ?Filosofias de Vó Maria: crônicas de um cotidiano caboclo?; 2021; Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Ana Carolina Sperança Criscuolo;

Rosemeire Lozano de Moraes

Práticas de oralidade: o gênero debate e a argumentação através das fábulas; 2021; Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Ana Carolina Sperança Criscuolo;

Karen Fabiane Leonel Corrêa

Os conectivos e sua importância para a habilidade escrita; 2018; Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Sperança Criscuolo;

Adriana Aparecida da Silva

As Orações Principais em Construções Completivas do Português: uma contribuição para o ensino; 2015; Dissertação (Mestrado em PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Ana Carolina Sperança Criscuolo;

Adriana Aparecida da Silva

Estratégias de relativização no português brasileiro; 2021; Tese (Doutorado em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Coorientador: Ana Carolina Sperança Criscuolo;

Ariane Cristina de Araújo Parada

Pontuação em contexto virtual: um estudo de seu funcionamento em comentários de notícias e reportagens; 2015; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Carolina Sperança Criscuolo;

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Produções bibliográficas

  • CORREA, K. F. L. ; SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . O ensino de conjunções a partir do texto: uma sequência didática para alunos do ensino fundamental. Revista Práticas de Linguagem , v. 8, p. 67-76, 2018.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Sintaxe das orações complexas em português: uma proposta de descrição e ensino. Alfa: Revista de Linguística (UNESP. Online) , v. 57, p. 495-518, 2013.

  • SPERANÇA, A. C. . Subjetividade no processo de subordinação substantiva: a expressão da evidencialidade. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 40, p. 406-419, 2011.

  • IGNACIO, S. E. ; SPERANÇA, A. C. . O caso comitativo. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 39, p. 342-353, 2010.

  • SPERANÇA, A. C. ; IGNACIO, S. E. . Complementos afetados como característica dos verbos de ação-processo. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 38, p. 285-294, 2009.

  • IGNACIO, S. E. ; SPERANÇA, A. C. . Verbos de processo: causatividade & consecutividade. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 37, p. 259-266, 2008.

  • IGNACIO, S. E. ; SPERANÇA, A. C. . Verbos de processo: causatividade & consecutividade. Revista (Con) Textos Linguísticos (UFES) , v. 1, p. 52-59, 2008.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. (Org.) . Ensino de Português e Linguística. Teoria e Prática.. 1. ed. São Paulo: Editora Contexto, 2016. v. 1. 176p .

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Funcionalismo e cognitivismo na sintaxe do português. Uma proposta de descrição e análise de orações subordinadas substantivas para o ensino. 1. ed. São Paulo: Editora da Unesp, 2015. v. 1. 182p .

  • SILVA, A. A. ; SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; RODRIGUES, A. . Contribuições para o estudo das orações principais em orações completivas do português em livros didáticos. In: Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho; Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira. (Org.). Reflexões sobre o ensino de Língua Portuguesa: diálogos entre escola e universidade. 1ed.São Paulo: BT Acadêmica, 2018, v. , p. 157-171.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . É possível ensinar sintaxe a partir de textos? O estudo do período composto.. In: Antônio Suárez Abreu; Ana Carolina Sperança-Criscuolo. (Org.). Ensino de Português e Linguística. Teoria e Prática.. 1ed.São Paulo: Editora Contexto, 2016, v. , p. 73-96.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . O ensino de sintaxe a partir de gêneros textuais: contribuições para a prática docente. In: Lousada, E. G.; Ferreira, A. D'O.; Bueno, L.; Rojo, R.; Aranha, S.; Abreu-Tardelli, L.. (Org.). Diálogos brasileiros no estudo dos gêneros textuais/discursivos. 1ed.Araraquara: Letraria, 2016, v. , p. 297-307.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . A importância do conhecimento dos conteúdos curriculares e das práticas pedagógicas no ensino de português como língua materna. In: José Luís Bizelli; Cláudio Benedito Gomide de Souza. (Org.). Faces da Escola em Ibero-América - Série Temas em Educação Escolar. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 20, p. 45-55.

  • CRISCUOLO, M. ; FONSECA, E. R. ; ALUISIO, S. M. ; SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . MilkQA: a Dataset of Consumer Questions for the Task of Answer Selection. In: Brazilian Conference on Intelligent Systems (BRACIS), 2017, Uberlândia (MG). Proceedings of the 2017 Brazilian Conference on Intelligent Systems, 2017. v. 1. p. 354-359.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . A metáfora como recurso didático em textos de divulgação científica. In: IV Congresso Internacional sobre Metáfora na linguagem e no pensamento, 2011, Porto Alegre/RS. Anais do IV Congresso Internacional sobre Metáfora na linguagem e no pensamento, 2011. p. 678-694.

  • SPERANÇA, A. C. . Os valores dos conectivos QUANDO e ENQUANTO na gramática tradicional e no uso efetivo da língua. In: XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística (XI SILEL), 2008, Uberlândia/MG. Múltiplas Perspectivas em Lingüística. Uberlândia: EDUFU, 2008. v. 1. p. 186-193.

  • SPERANÇA, A. C. ; IGNACIO, S. E. . A superposição de diferentes traços semânticos ao valor prototípico das conjunções. In: 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, 2005. v. 1.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Descrição e análise das orações subordinadas adjetivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista. In: 67o Seminário do GEL, 2019, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos do 67o Seminário do Gel. Araraquara/SP: Letraria, 2019. p. 418-419.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; MARGONARI, D. M. . Gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa: Sequência didática e Projeto didático de gênero nos anos iniciais. In: V SIELP - Simpósio Internancional de Ensino de Língua Portuguesa, 2016, Braga. Resumos SIELP V FIAL, 2016. p. 131-131.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . A gramática e a noção de argumentatividade na linguagem: uma proposta para o ensino de sintaxe. In: V SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2015, Uberaba/MG. V SELL - Programação e Resumos, 2015. p. 98-99.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . O estudo da sintaxe no ensino fundamental e médio: sugestões para um trabalho contextualizado com a gramática. In: 63o Seminário do GEL, 2015, Campinas/SP. Programação Completa do 63 Seminário do GEL, 2015.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. . Didactic Sequences for teaching Grammar as a tool for text comprehension and production. In: 4th ALAPP ? International Conference Applied Linguistics and Professional Practice. Learning through and for professional practice, 2014, Genebra. Book of Abstracts - 4th ALAPP ? International Conference Applied Linguistics and Professional Practice, 2014. p. 170.

  • PARADA, A. C. A. ; SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. . Pontuação no contexto virtual: um estudo de seu funcionamento em comentários de notícias e reportagens. In: XXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2014, Araraquara. Publicação dos Trabalhos Apresentados no XXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2014.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Integração conceptual e sintaxe do português: contribuições da Linguística Cognitiva para a descrição linguística. In: 62o Seminário do GEL, 2014, Campinas. Programação do 62o Seminário do GEL, 2014.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. . Subordinate noun clauses in quotations: a functional and cognitive approach. In: UK ? CLC5 - 5th UK Cognitive Linguistics Conference, 2014, Lancaster, UK. Book of Abstracts - UK ? CLC5 - 5th UK Cognitive Linguistics Conference, 2014. p. 87-88.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Componentes Conceitual e Gramatical na Gramática Discursivo-Funcional: algumas reflexões sob uma perspectiva cognitivista. In: II SILF - Simpósio Internacional de Linguística Funcional, 2013, São Carlos. Programação e Caderno de Resumos. São José do Rio Preto, 2013. p. 51-51.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Orações subordinadas substantivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista: uma proposta de descrição e ensino. In: V SELIN - Pesquisas em Linguística no século XXI: perspectivas e desafios teórico-metodológicos, 2013, São José do Rio Preto. Caderno de resumos - V Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2013. p. 85.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . PCNs e Orientações Curriculares para o ensino de Língua Portuguesa: a importância das diretrizes e a autonomia do professor. In: ELIL - Encontro das Licenciaturas em Letras: 'Contribuições teórico-práticas para a formação de professores de língua?, 2013, Araraquara. Caderno de Resumos de Trabalhos, 2013.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . A importância do conhecimento dos conteúdos curriculares e das práticas pedagógicas no ensino do Português como Língua Materna. In: VIII Encontro Ibero-americano de Educação, 2013, Araraquara/SP. Anais do VIII Encontro Ibero-americano de Educação, 2013. p. 10-11.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Uma proposta de sequência didática para o ensino de sintaxe. In: 61o Seminário do GEL, 2013, São Paulo. Programação do 61o Seminário do GEL, 2013.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. . Contribuições da Linguística Cognitiva para uma abordagem prática da gramática em sala de aula. In: 2 CIELLI -Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2012, Maringá-PR. Caderno de Resumos do 2 CIELLI, 2012.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ALVES, I. M. R. . Contribuições da Linguística Cognitiva para a compreensão do léxico das emoções. In: 60 Seminário do GEL, 2012, São Paulo. Anais do 60 Seminário do Gel, 2012.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . A metáfora como recurso didático em textos de divulgação científica. In: IV Internacional Conference on Metaphor in Language and Thought, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos "IV Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento". Porto Alegre, 2011. p. 42-43.

  • SPERANÇA, A. C. . Componentes conceitual e gramatical na Gramática Discursivo-Funcional: algumas reflexões sob uma perspectiva cognitivista. In: 59 Seminário do GEL, 2011, Bauru. Anais do Gel, 2011.

  • SPERANÇA, A. C. . Aspectos subjetivos na sintaxe: um estudo das orações subordinadas substantivas. In: II SELIN - Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2010, Araraquara. Anais do SELIN - Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2010. p. 27-27.

  • SPERANÇA, A. C. . Subjetividade no processo de subordinação substantiva: a expressão da Evidencialidade. In: 58 Seminário do GEL, 2010, São Carlos. Anais do GEL, 2010.

  • SPERANÇA, A. C. . As relações semânticas como ponto de partida para o ensino da sintaxe. In: VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa/Léxico e Gramática: dos sentidos à construção da significação, 2007, Araraquara. Caderno de Resumos, 2007. p. 41-42.

  • SPERANÇA, A. C. . Os valores dos conectivos QUANDO e ENQUANTO na gramática tradicional e no uso efetivo da língua. In: XI Simpósio Nacional de Letras e Língüística/I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006, Uberlândia - MG. Resumos Grupos Temáticos - XI SILEL, 2006.

  • SPERANÇA, A. C. . Um estudo dos processos de coordenação e subordinação sob uma perspectiva funcionalista. In: 53 Seminário do GEL, 2005, São Carlos. Resumos 53 Seminário do GEL, 2005. p. 224-225.

  • SPERANÇA, A. C. . Sintaxe dos períodos compostos por coordenação e subordinação: uma proposta para o ensino. In: V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa/ O que são Língua e Linguagem para os lingüistas, 2005, Araraquara. Caderno de resumos, 2005.

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Sequência didática e o trabalho com a língua portuguesa na sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Descrição e análise das orações subordinadas adjetivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; MARGONARI, D. M. . Gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa: Sequência didática e Projeto didático de gênero nos anos iniciais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Sequências didáticas, projetos didáticos e formação inicial de professores: formas de organização do trabalho pedagógico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Interface léxico e sintaxe no ensino da gramática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. . Subordinate noun clauses in quotations: a functional and cognitive approach. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Integração Conceptual e Sintaxe do Português: contribuições da Linguística Cognitiva para a descrição linguística. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Uma Abordagem Cognitiva e Funcional da Linguagem no Trabalho com a Leitura e a Escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . O ensino de Língua Portuguesa com base na proposta de Sequência Didática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Sequência Didática, Projeto Didático de Gênero e Projeto Didático. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Descrição de construções sintáticas não prototípicas do português a partir da teoria do 'blending'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Sequências didáticas, Projetos didáticos de gênero e Projetos ditáticos: formas de organização do trabalho pedagógico para os professores em pré-serviço. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Uma proposta de sequência didática para o ensino de sintaxe. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Componentes Conceitual e Gramatical na Gramática Discursivo-Funcional: algumas reflexões sob uma perspectiva cognitivista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Uma proposta de sequência didática para o ensino de sintaxe. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Orações subordinadas substantivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista: uma proposta de descrição e ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . PCNs e Orientações Curriculares para o ensino de Língua Portuguesa: a importância das diretrizes e a autonomia do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . A importância do conhecimento dos conteúdos curriculares e das práticas pedagógicas no ensino de Português como língua materna. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Sequências Didáticas e o trabalho com a linguagem em sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Projeto Didático e Sequência Didática como formas de organização do trabalho pedagógico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. . Contribuições da Linguística Cognitiva para uma abordagem prática da gramática em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ALVES, I. M. R. . Contribuições da Linguística Cognitiva para a compreensão do léxico das emoções. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. . Componentes Conceitual e Gramatical na Gramática Discursivo-Funcional: reflexões sob uma perspectiva cognitivista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. . O ensino de orações subordinadas substantivas sob uma perspectiva funcionalisa-cognitivista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . A metáfora como recurso didático em textos de divulgação científica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. . Subjetividade no processo de subordinação substantiva: a expressão da evidencialidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. . Aspectos subjetivos na sintaxe: um estudo das orações subordinadas substantivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. ; IGNACIO, S. E. . O caso comitativo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. ; IGNACIO, S. E. . Complementos afetados como característica dos verbos de ação-processo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • IGNACIO, S. E. ; SPERANÇA, A. C. . Verbos de processo: causatividade e consecutividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. . As relações semânticas como ponto de partida para o ensino da sintaxe. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SPERANÇA, A. C. . Os valores dos conectivos QUANDO e ENQUANTO na gramática tradicional e no uso efetivo da língua. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. ; IGNACIO, S. E. . A superposição de diferentes traços semânticos ao valor prototípico das conjunções. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. . Sintaxe dos períodos compostos por coordenação e subordinação: uma proposta para o ensino. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPERANÇA, A. C. . Um estudo dos processos de coordenação e subordinação sob uma perspectiva funcionalista. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecerista 'ad-hoc' - Revista Estudos Linguísticos. 2020.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecerista - Revista MOSAICO. 2020.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Membro da Comissão Científica do 67o GEL. 2019.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Membro da Comissão Científica do 66o GEL. 2018.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecer Científico - Revista Filologia e Linguística Portuguesa - USP. 2017.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Membro da Comissão Científica do 65o GEL. 2017.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Membro da Comissão Científica do 64o Seminário do GEL. 2016.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecer 'ad hoc' - Comitê Científico da Revista Signótica. 2015.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecerista/Membro do Comitê Científico - Congresso Internacional Linguagem e Interação III. 2015.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecerista 'ad hoc' - XV Semana de Letras e V ELIL (Encontro de Licenciaturas em Letras). 2014.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecerista 'ad hoc' da Revista 'Estudos da Língua(gem)'. 2013.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecerista 'ad hoc' do Comitê Científico do IV ELIL ? Encontro de Licenciaturas em Letras. 2013.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Parecerista 'ad hoc' do Comitê Científico Brasileiro - VIII EIDE: Encontro Iberoamericano de Educação. 2013.

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Descrição e análise das Orações Subordinadas Adjetivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista. 2020. (Relatório de pesquisa).

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Articulação sintática de orações do ponto de vista interdiscursivo: uma proposta para seu estudo e ensino. 2016. (Relatório de pesquisa).

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; MARGONARI, D. M. ; PARIZZI, R. A. . Sequências Didáticas para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. . Sintaxe e Semântica: aspectos cognitivos e funcionais. 2015. .

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; ABREU, A. S. . Sintaxe e Semântica: aspectos cognitivos e funcionais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Articulação sintática de orações do ponto de vista interdiscursivo: uma proposta para seu estudo e ensino. 2014. (Relatório de pesquisa).

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. . Contribuições da linguística cognitiva para o ensino-aprendizagem de língua portuguesa. 2014. (Coordenador de Grupo Temático).

SPERANÇA-CRISCUOLO, A.C. ; MARGONARI, D. M. ; GILENO, R. S. S. . Os gêneros textuais na sala de aula: da leitura à produção de textos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2016

    Articulação sintática de orações do ponto de vista interdiscursivo: uma proposta de sequência didática para o ensino, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é observar as contribuições da Linguística Cognitiva para o ensino de sintaxe do português, especialmente das orações complexas. Pretende-se desenvolver um material didático que, a partir do ensino destas construções, permita ao professor desenvolver a competência linguística do aluno para uma melhor compreensão e produção de textos, nas quais a gramática possa ser vista como ferramenta fundamental para a boa interação entre os Falantes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Sperança Criscuolo - Integrante / António Suárez Abreu - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    Aplicações da teoria da integração conceptual na descrição gramatical do português, Descrição: Esse projeto tem por objetivo desenvolver, dentro do modelo da linguística cognitiva, o tema da integração conceptual, de acordo com Fauconnier e Turner (2002), Bache (2005) e Hougaard (2005), e aplicá-lo à descrição de fatos gramaticais do português. Esse trabalho está sendo feito levando em conta também o princípio geral de que a linguagem humana é um processo complexo adaptativo e que o princípio de integração conceptual atua, em princípio, como um dos principais atratatores de adaptabilidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Sperança Criscuolo - Integrante / António Suárez Abreu - Coordenador / Marta Maria Pagadigorria - Integrante / Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues - Integrante / Sarah Lúcia Alem Barbieri Rodrigues Vieira - Integrante / Marilia Valencise Magri - Integrante / Aline Pereira de Souza - Integrante.

  • 2007 - 2010

    Gramática e Descrição do Português, Descrição: O objetivo do trabalho é descrever aspectos sintáticos da língua motivados por fatores extralinguísticos, ou seja, verfiicar as marcas da enunciação na organização dos elementos linguísticos. Os fenômenos estudados são: evidencialidade e orações subordinadas substantivas; aposto explicativo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Sperança Criscuolo - Integrante / António Suárez Abreu - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara. , Faculdade de Ciências e Letras - Unesp, Campos Ville, 14800901 - Araraquara, SP - Brasil, Telefone: (16) 33346200

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Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisa de Pós-Doutorado. Atuação como docente na graduação, para o Curso de Letras, na disciplina de Sintaxe I.

2013 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 3

Outras informações:
Orientador - PROFLetras (Programa de Mestrado Profissional) Disciplina: Estratégias do Trabalho Pedagógico com a Leitura e a Escrita (3h semanais): 2o Semestre/2014; 1o Semestre/2016; 1o Semestre/2017; 1o semestre/2018. Disciplina: Gramática, Variação e Ensino (3h semanais): 2o semestre/2017.

2007 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2014

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4

Outras informações:
Docente - Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa Disciplina: Linguística Cognitiva (1o Semestre/2014 - 4h semanais)

2013 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Leitura e Produção de Textos I e Metodologia do Texto Científico

2009 - 2009

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Estágio de Docência, Enquadramento Funcional: Estágio de Docência, Carga horária: 2

Outras informações:
1 Semestre/2009 Disciplina "Introdução à Linguística" (30 horas) 2 Semestre/2009 Disciplina "Sintaxe II" (30 horas)

Atividades

  • 05/2019

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1o Semestre/2019 - Disciplina Semântica, 2o Semestre/2019 - Disciplina Sintaxe I

  • 11/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa

  • 11/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa

  • 08/2013

    Ensino, PROFLetras - Programa de Mestrado Profissional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estratégias do Trabalho Pedagógico com a Leitura e a Escrita, Gramática, Variação e Ensino

  • 06/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Linhas de pesquisa

  • 05/2014 - 06/2014

    Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão "Sintaxe e Semântica: aspectos cognitivos e funcionais".

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos (Curso de Letras), Metodologia do Texto Científico (Cursos de Administração Pública e Entenharia de Bioprocessos e Biotecnologia)

2006 - 2007

Faculdades Integradas de São Carlos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: (A) Linguística 2 (Sintaxe e Semântica; Teoria da Comunicação); (B) Linguística 3 (Aquisição da Linguagem; Sociolinguística/Variação e Mudança Linguística; Gramática); (C) Língua Portuguesa 7 (Linguagem verbal e não verbal; Dimensões culturais da linguagem; Intertextualidade)

2003 - 2006

Colegio Sapiens

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitoria (Gramática, Literatura e Redação), Carga horária: 7

Atividades

  • 02/2003 - 12/2006

    Estágios , Colégio Sapiens.,Estágio realizado, Monitoria de Gramática, Redação e Literatura - Ensino Médio.

2001 - 2004

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professora e Monitora de Curso Pré-Vestibular, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Comunicação e Expressão (03/2004 a 12/2004) Professora de Gramática (03/2003 a 01/2004) Monitora de Gramática (10/2001 a 02/2003)

2002 - 2003

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitoria de Língua Inglesa, Carga horária: 12

Outras informações:
Auxílio às atividades desenvolvidas no Laboratório de Língua Inglesa (ELIOT) do Departamento de Letras.

Atividades

  • 10/2001 - 12/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão, Gramática

2002 - 2003

Sociedade Educacional São Carlos

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 20

Atividades

  • 06/2002 - 02/2003

    Estágios , Sociedade Educacional São Carlos.,Estágio realizado, Monitoria de Gramática, Redação e Literatura - Ensinos Fundamental e Médio.

2005 - 2005

Skill Idiomas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa.