Luiz Fernando Conde Sangenis

Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1992), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (1994), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1998), doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2004) com período de doutorado sandwich na Universidade de Évora (Portugal), pós-doutorado em História da Educação na UNICAMP sob a supervisão do Prof. Dr. Dermeval Saviani (2016). É professor Associado da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais, na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. É avaliador do MEC-INEP-SINAES, cadastrado no BASis desde 2007. Prestou consultoria a CAPES na classificação de livros da Área de Educação (Mestrados e Doutorados) nos anos de 2016 e 2017, na Avaliação Quadrienal dos Programas Acadêmicos de Pós-Graduação em Educação no ano de 2017 e na Avaliação de APCNs da Área da Educação no ano de 2019. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia da educação, história da educação brasileira, formação de professores, educação franciscana.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2004

Universidade Federal Fluminense
Título: Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira
Célia Frazão Soares Linhares. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação; História da Educação Brasileira; Educação Franciscana; Jesuitismo; Pensamento Educacional Brasileiro.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação.

Doutorado em Educação

2003 - 2003

Universidade Federal Fluminense
Título: Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira
Orientador: em Universidade de Évora ( Maria Fernanda Henriques)
com Célia Frazão Soares Linhares. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Brasileira; Educação Franciscana; Franciscanismo; Jesuitismo.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1995 - 1998

Universidade Federal Fluminense
Título: As Pedras de Davi: A Contraversão Educacional na Ultrapassagem da Crise da Modernidade,Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Célia Frazão Soares Linhares
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Escola; Crise da Modernidade; Secularização; Política Educacional; Neoliberalismo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Marketing

1998 - 1998

Universidade Candido Mendes
Título: Entre o Velho e o Novo: Marketing e a Hermenêutica da Sociedade Contemporânea
Orientador: Marco Larosa

Graduação em Pedagogia

1993 - 1994

Universidade Federal Fluminense

Graduação em Filosofia

1989 - 1992

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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Pós-doutorado

2016

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

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Organização de eventos

SANGENIS, L. F. C. ; Tavares, Maria Tereza Goudard ; ARAÚJO, Mairce da Silva ; Alvarenga, Marcia ; BRAGANÇA, Inês de Souza ; OLIVEIRA, E. R. de ; Ribetto, Anelice ; MAURÍCIO, L. V. . VII Seminário Vozes da Educação - Resistências Políticas e Poéticas na vida e na Educação: Regina Leite Garcia, Presente!. 2019. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Seminário Euclides 150 Anos. 2016. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. ; PIETRANI, A. M. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Sessão Solene Sesquicentenário de Euclides da Cunha Academia Fluminense de Letras. 2016. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. ; Tavares, Maria Tereza Goudard ; ARAÚJO, Mairce da Silva ; Ribetto, Anelice ; MORAIS, J.F. dos S. ; MAURÍCIO, L. V. ; BRAGANÇA, Inês de Souza ; Alvarenga, Marcia . VI Seminário Vozes da Educação: Memórias, Políticas e Formação Docente. 2016. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; PIETRANI, A. M. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Euclides, Mestre. 2015. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . V Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas Conversas com Educadores: Euclides da Cunha na sala de aula. 2014. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . IV Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas ?Conversas com Educadores: Euclides da Cunha na sala de aula. 2013. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. . V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas. 2013. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . III Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2013. (Concurso).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . III Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas. Conversas com Educadores: Euclides na Sala de Aula. 2012. (Outro).

CONSIDERA, M. L. ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; CUNHA, Rick Azevedo da . Arquivo de Memória Amélia Tomás. 2012. (Exposição).

CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . II Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2012. (Concurso).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; CUNHA, Rick Azevedo da . II Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas: Euclides da Cunha na Sala de Aula. 2011. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. . Seminário dos 15 anos do 'Vozes da Educação - Memória, História e Formação de Professores. 2011. (Congresso).

CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . I Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2011. (Concurso).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; CUNHA, Rick Azevedo da . I Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas: Euclides da Cunha na Sala de Aula. 2010. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; FIGUEIREDO, A. V. . VI Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia da UNESA. 2010. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides. 2009. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; BRAGANÇA, Inês de Souza . V Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia. 2008. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. . III Seminário Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. 2007. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; BRAGANÇA, Inês de Souza . IV Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia. 2007. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. . III Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia. 2006. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. ; CAMPOS, J. F. B. . Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. ; CAMPOS, J. F. B. ; LÜCK, E. H. . Cursos Superiores/Estágio e Emprego - Perspectivas para o Futuro. 2002. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; CAMPOS, J. F. B. . Projeto Intermunicipal de Educação Infantil. 2002. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. . Jornada Pedagógica: Um Outro Professor é Possível?. 2002. (Outro).

SANGENIS, L. F. C. ; SEMERARO, G. ; FÁVERO, O. ; SILVA, A. F. ; LIMA, M. ; NOZAKI, H. T. ; VASCONCELLOS, T. . Democracia e Construção do Público no Pensamento Educacional Brasileiro. 2001. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; CAMPOS, J. F. B. . Educação Pública Municipal de Excelência. 2000. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; CAMPOS, J. F. B. ; ROMEO, J. R. M. . Organização Curricular da Escola Básica Brasileira. 1999. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; ROMEO, J. R. M. ; CAMPOS, J. F. B. . Novos Regimentos Escolares: Elaborando Propostas Pedagógicas Inovadoras. 1998. (Congresso).

SANGENIS, L. F. C. ; PHUL, A. ; QUINTES, M. A. D. . Nova Educação - Novo Século - Desafios Hoje. 1998. (Congresso).

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Participação em eventos

1o. Encontro de Estudantes da Pós-Graduação - Educação em Disputa.Educação e cidade: possibilidades para explorar a temática afro-brasileira. 2019. (Encontro).

39a. Reunião Nacional da Anped. Presença franciscana e hegemonia jesuítica no campo da História e da História da Educação no período colonial brasileiro: temáticas, fontes e temporalidade em questão. 2019. (Congresso).

VII Seminário Vozes da Educação: Resistências Políticas e Poéticas na vida e na Educação: Regina Leite Garcia, Presente!.Educação e cidade: possibilidades para explorar a temática afro-brasileira. 2019. (Seminário).

VII Seminário Vozes da Educação - Resistências Políticas e Poéticas na vida e na Educação: Regina Leite Garcia, Presente!.Sincretismo religioso afro-brasileiro na representação imagética de Santo Antônio de Lisboa e do Orixá Exu no período colonial. 2019. (Seminário).

13ª ANPEd Sudeste. 2018. (Encontro).

13ª ANPEd Sudeste.Judicialização da vida escolar: problematizações a partir da(s) violência(s) no contexto educacional. 2018. (Encontro).

XIII Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Do SEP (Sociedade Estadual de professores, 1977) ao CEPE (Centro Estadual dos Professores, 1987): uma análise do novo movimento sindical dos trabalhadores da educação do estado do Rio de Janeiro. 2018. (Congresso).

XIII Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. o medo vai à escola: história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileiras. 2018. (Congresso).

XI Seminário Regional Sudeste da ANPAE e XI Encontro Regional Sudeste da ANFOPE.O Princípio Constitucional da Autonomia Universitária e as Holdings de Educação Superior no Brasil. 2018. (Seminário).

IX Seminário Redes Educativas e a Tecnologias.Membro do Comitê Científico do Seminário. 2017. (Seminário).

Semana de Pedagogia.As reformas da LDB. 2017. (Simpósio).

Seminário Belo Monte/Canudos 120 Anos de Memória e Narratinas.O Diário de Frei Pedro Sinzig: Reminiscência de um Franciscano Alemão na Guerra de Canudos. 2017. (Seminário).

XII Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Íbero-Americano. Aula magistral: Frei Jaboatão e a defesa da mestiçagem no Brasil setecentista. 2017. (Congresso).

Seminário Euclides 150 Anos.Euclides: 150 anos de atravessamentos. 2016. (Seminário).

VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: memórias, políticas e formação docente.Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1968-2002). 2016. (Seminário).

VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: memórias, políticas e formação docente.Roda de Conversa. 2016. (Seminário).

VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: memórias, políticas e formação docente. 2016. (Seminário).

XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Educação popular e sentimento nativista na devoção aos santos negros franciscanos no Brasil Colonial - 1700-1750. 2016. (Congresso).

XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2016. (Congresso).

VIII Seminário Internacional - As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e Educação.A Juventude em uma sociedade em mudança: o ensino de Sociologia no Ensino Médio, as Redes e os Movimentos Sociais. 2015. (Seminário).

XI Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Ibero-Americano. Paideia euclidiana: esboço para um Brasil das margens. 2015. (Congresso).

76ª Semana Euclidiana. Os Sertões ainda é um livro atual?. 2014. (Congresso).

Aula Inaugural do Curso de Especialização em Educação Básica.(In) Disciplina na Escola: a história dos castigos corporais na Educação. 2014. (Outra).

Dialogando com José Pacheco: uma outra escola é possível. 2014. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Aos Sertões de Macacu. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Diálogos da Extensão com o Patrimônio Cultural, Histórico, Natural e Material. 2014. (Congresso).

101ª Semana Euclidiana.Frei Pedro Sinzig: um franciscano alemão na Guerra de Canudos. 2013. (Encontro).

24ª UERJ Sem Muros.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. 2013. (Outra).

III Jornada de Estudos Fluminenses do Museu do Ingá.Amélia Tomás e Mão de Luva: a construção do mito fundador de Cantagalo. 2013. (Seminário).

IV Ciclo de Debates com Educadores - Euclides na Sala de Aula.Amélia Tomás: memória e identidade Cantagalense. 2013. (Encontro).

V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas. 2013. (Seminário).

V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas.Amélia Tomás e a construção didática do mito fundador de Cantagalo. 2013. (Seminário).

XII Encontro de Letra Aberta - Uma Visão Literária do Início do Século XX.O Franciscanismo no Brasil - A presença do Frei Sinzig na Guerra de Canudos. 2013. (Simpósio).

23ª UERJ Sem Muros.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. 2012. (Outra).

III Ciclo de Debates com educadores - Euclides na Sala de Aula.Euclides da Cunha entre os franciscanismo e o jesuitismo. 2012. (Encontro).

III Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas: Conversas com Educadores. 2012. (Encontro).

II Jornada de Estudos Fluminenses.Que sejam as mães da pátria: o Curso Normal Rural de Cantagalo. 2012. (Simpósio).

II Jornada de Estudos Fluminenses. 2012. (Simpósio).

IX Congresso de Extensão da UFRJ. 2012. (Congresso).

V Jornada das Licenciaturas.Avaliação Institucional no Ensino Superior. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE. Ensinar a ensinar - projetos de pesquisa e extensão como campos da prática formativa. 2012. (Congresso).

XVI ENDIPE. 2012. (Congresso).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha 2011. 2011. (Encontro).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha 2011.Pesquisa em Pós-Graduação em Educaçãoe Formação de Professores. 2011. (Encontro).

22ª UERJ Sem Muros.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. 2011. (Outra).

8ª Semana de Extensão da UFRJ. Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides: atividades, parceriais e perspectivas. 2011. (Congresso).

99ª Semana Euclidiana.Euclides da Cunha: Presente e Plural. 2011. (Outra).

99ª Semana Euclidiana.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides: atividades, parceriais e perspectivas. 2011. (Outra).

EDUCERE X Congresso Nacional de Educação e SIRSSE - I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. Concepções e práticas de autoridade e poder na relação professor-aluno. 2011. (Congresso).

Seminário dos 15 anos do Vozes da Educação - Memória, História e Formação de Professores.Concepções e práticas de autoridade e poder na relação professor-aluno. 2011. (Seminário).

Seminário dos 15 anos do Vozes da Educação - Memória, História e Formação de Professores. 2011. (Seminário).

Seminário dos 15 anos do Vozes da Educação - Memória, História e Formação de Professores.Que Sejam as Mães da Pátria - O Curso Normal Rural de Cantagalo. 2011. (Seminário).

21ª UERJ Sem Muros.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. 2010. (Outra).

III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. 2010. (Congresso).

IV Seminário Vozes da Educação - Formação de professores-as Narrativas, Políticas e Memórias. Formação de Professores/as, memórias e narrativas. 2010. (Congresso).

IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as Narrativas, Políticas e Memórias. 2010. (Congresso).

17 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2009. (Congresso).

I Conferência de Cultura de Cantagalo.Gestão e Institucionalidade da Cultura. 2009. (Outra).

I Conferência de Cultura do Município de Cantagalo. 2009. (Outra).

I Semana de Pedagogia e Letras.Perspectivas do Mercado de Trabalho para o Pedagogo. 2009. (Outra).

IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana. Culturas escolares e sujeitos da educação - Sessão 3. 2009. (Congresso).

IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana. 2009. (Congresso).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Encontro).

O Triângulo Pedagógico ou Compreender o funcionamento da situação pedagógica. 2009. (Outra).

Palestra Proferida pela Porfa. Dra. Margarida Louro Felgueiras: Utopias e Realidades: Qual o Destino de Pedagogia pela Imagem em Portugal?. 2009. (Outra).

Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides.Espaços de Diálogo. 2009. (Seminário).

Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides.Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides. 2009. (Seminário).

96ª Semana Euclidiana.Projeto 100 Anos Sem Euclides. 2008. (Encontro).

96ª Semana Euclidiana.Projeto "100 Anos Sem Euclides". 2008. (Outra).

II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2008. (Congresso).

Jornadas: Mercado de Trabalho - Educação: Pedagogia, Letras e Matemática.Desenvolvimento e Oportunidades no Rio de Janeiro. 2008. (Encontro).

VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Ação Educacional dos Franciscanos no Brasil e Mestiçagem Cultural: Repercussões para a Formação Docente. 2008. (Congresso).

VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Instrução Pública, Disciplina e Controle Escolar: Notas à Margem das Conferências Pedagógicas do Rio de Janeiro. 2008. (Congresso).

VIII Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas do CFCH.Castigos Escolares, Memória e Representação: Uma Reflexão Sobre Práticas Disciplinares nas Escolas. 2008. (Encontro).

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Congresso).

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. O Curso de Pedagogia Pós-Diretrizes: Outros Tempos e Lugares da Formação de Professores. 2008. (Congresso).

16 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Escola, Palavra e Poder: os Castigos e a Representação Literária. 2007. (Congresso).

16 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2007. (Congresso).

Conferência na Loja Maçônica Cayru.Franciscanismo e Jesuitismo na História da Educação Brasileira. 2007. (Outra).

Curso de Capacitação para Avaliadores do MEC-INEP-SINAES. 2007. (Outra).

Fórum Permanente de Educação, Linguagem e Surdez.Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro - Sèculo XIX. 2007. (Outra).

I Encontro de História da Educação do Estado Rio de Janeiro.Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2007. (Encontro).

III Seminário Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores.Instrução Pública e Repressão Escolar: Esboços das Conferências Pedagógicas. 2007. (Seminário).

V Congresso Internacional de Educação. (Re) Pensando a Formação do Pedagogo: Construindo um Currículo para os Novos Tempos. 2007. (Congresso).

V Congresso Internacional de Educação. 2007. (Congresso).

I CONPESQ - Conversa com o Pesquisador.Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira. 2004. (Encontro).

I Jornada Pedagógica.Gestão Democrárica e Planejamento Participativo. 2004. (Encontro).

Jornada Pedagógica: Um Outro Professor é Possível?.Um Outro Professor é Possível?. 2002. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Adão Luciano Machado Gonçalves

Alvarenga, Marcia;SANGENIS, L. F. C.; ARRUDA, M. C. C.; KRUG, A. R. F.. A filosofia na e da reforma do novo ensino médio como expressão da dualidade reificada. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Helton Messini da Costa

SEMERARO, G.;SANGENIS, L. F. C.; Penna, F. de A.; SANTOS, A. E. L. dos. Escola Sem Partido; educação e formação humana em tempos de capitalismo e barbárie. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Flavia Geane dos Santos

SANGENIS, L. F. C.; KUNZE, N.C.; RANGEL, S. O. C.; LEITE, V.F.A.. Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1968-2002): do ensino profissional técnico para as classes trabalhadoras à educação apartada do trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Geiziane Angélica de Souza Costa

SANGENIS, L. F. C.; CABECEIRAS, M.R.V.; SEPULVEDA, D.A.X.; COSTA, A.V.F.. O medo vai à escola: história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileira. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvia da Silva Nogueira

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; HENRIQUES, E. M. O.; PIERRO, G. M. de S.. Identidades juvenis na sala de aula: dialogicidade e experiência nos modos de escolarização. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marco Antonio Monteiro Bourguignon

SANGENIS, L. F. C.; RANGEL, S. O. C.; JULIÃO, E.F.; OLIVEIRA, F. G. R.. Ensino de Sociologia e Sociedade da Informação: análise e desafios do currículo de Sociologia no Ensino Normal do Estado do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Jessica Swelly Santos

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; Tavares, Maria Tereza Goudard; Regina de Fátima de Jesus; ARAÚJO, Mairce da Silva; Zoia Ribeiro Prestes. A Creche Joias de Cristo e suas memórias: uma (re) construção histórica dos seus vinte anos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrêssa Almeida Estevam de Souza

SANGENIS, L. F. C.; SILVA, P. T.; Alvarenga, Marcia. O programa nova EJA do Estado do Rio de Janeiro na perspectiva de seus sujeitos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernanda Pamela do Nascimento

SEMERARO, G.;SANGENIS, L. F. C.; CHAVES, I. M. B.. Educação política desde a infância: a experiência do orçamento participativo criança e adolescente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Flávia Macêdo da Silva

SANGENIS, L. F. C.; Berino, A. P.; ARAÚJO, Mairce da Silva. Indisciplina e suas redes de signifficações no cotidiano escolar: olhares sobre uma escola de Nova Iguaçu. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Barbara de Oliveira White

SANGENIS, L. F. C.; SEMERARO, G.; BRAGANÇA, Inês de Souza. O ensino de filosofia no ensino médio: uma leitura a partir de Antônio Gramsci. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ricardo Miguel da Conceição Pina

FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura;SANGENIS, L. F. C.. A docência universitária como estratégia de ascensão na universidade do século XXI; um estudo exploratório com a Faculdade de Professores da Universidade do estado do rio de Janeiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Leandro Siqueira de Melo

SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C.; GRINSPUN, Mirian Paura Sabroza. Retornos (im)prováveis: condição sócio-educacional e esperanças subjetivas de alunos dos centros de estudos de jovens e adultos (CEJA) da região metropolitana leste-fluminense: Itaboraí, São Gonçalo e Niterói. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Letícia Piedade de Medeiros

BRAGANÇA, Inês de Souza; BERNARDO, E. S.;SANGENIS, L. F. C.. LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A ESPECIFICIDADE DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO APÓS AS DIRETRIZES CURRICULARES. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Cláudio Amaral Overné

SANGENIS, L. F. C.; Berino, A. P.; CASTRO, P. A.. A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA AUTORIDADE NOS PROCESSOS DAS RELAÇÕES DE PODER EM SALA DE AULA, SOB O VIÉS DA ANÁLISE DE DISCURSO. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Carvalho Nogueira

FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; Goulart, Cecília; Ribas, Maria Cristina;SANGENIS, L. F. C.. Processos de produção de conhecimento nos movimentos discursivos: a sinfonia dos enunciados de um grupo de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcela Loivos Considera

SANGENIS, L. F. C.; MONTEIRO, Ana Maria da Costa; Alvarenga, Marcia. Que sejam as mães da pátria: histórias e memórias do Curso Normal Rural de Cantagalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Gláucia Braga Ladeira Fernandes

FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; Mácário, Nilza Magalhães; Tavares, Maria Tereza Goudard;SANGENIS, L. F. C.. Universidade e inserção profissional: um estudo de egressos das licenciaturas da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tania Cristina Pereira Wilson

SANGENIS, L. F. C.; CANEN, Ana; FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura. Representações Sociais da Diversidade Cultural na Formação Inicial de Professores. 2011. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Alessandra da Silva Rezende Souza Martins

FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; LIMA, A.G.F.; FERNANDES, C. O.. Os Horários de Atividades como espaço de formação no âmbito escolar: reflexões sobre as narrativas de formação de professoras atuantes na educação infantil em Macaé. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Eneida da Silva Fiori

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; SEPULVEDA, D.A.X.; SEPULVEDA, José Antônio; Moraes, M. J. D.. Secularização à brasileira: um estudo sobre as relações entre cultura popular, religião, estado laico e escola pública. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Jéssica Guimarães Barbosa

SANGENIS, L. F. C.; PINHEIRO, D.; SANTOS, P.E.P. dos; OLIVEIRA, E. R. de. Extensão universitária na Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ: um caminho formativo para a integração dos estudantes universitários de origem popular. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Carlos César de Oliveira

SANGENIS, L. F. C.; Berino, A. P.; Tavares, Maria Tereza Goudard; OLIVEIRA, E. R. de. Pastoral da Juventude do Meio Popular (PJMP) uma ciranda em formação: aproximações entre a Pedagogia Pastoral e a Educação Popular. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Pedro Forain Valentim Calazans Soares

SANGENIS, L. F. C.; SILVA, Waldeck Carneiro; Tavares, Maria Tereza Goudard; Sônia de Oliveira Câmara Rangel. Do SEP (Sociedade Estadual de Professores, 1977) ao SEPE (Sindicato Estadual de Professores, 1987): uma análise do novo movimento sindical dos trabalhadores da educação do Rio de Janeiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Adão Luciano Machado Gonçalves

Alvarenga, Marcia;SANGENIS, L. F. C.; KRUG, A. R. F.; ARRUDA, M. C. C.. A Filosofia na e da reforma do novo ensino médio como expressão da dualidade reificada. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ingrid de Faria Gomes

SANGENIS, L. F. C.; SHEINVAR, E.; AGUIAR, K. F.; DIAS, R. de O.. A judicialização da vida escolar: insurgências a partir da(s) violência(s) no contexto educacional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Flavia Geane dos Santos

SANGENIS, L. F. C.; RANGEL, S. O. C.; Berino, A. P.; LEITE, V.F.A.. Escola Técnica Federal de Mato Grosso:1968 a 2002. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cinthya de Oliveira Nunes

SANGENIS, L. F. C.; RANGEL, S. O. C.; RANGEL, J.A.; SILVA, J.C.S.. A cidade vai ao campo: o serviço de radiodifusão e a educação rural nos anos de 1943 a 1951. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Geiziane Angélica de Souza Costa

SANGENIS, L. F. C.; SEPULVEDA, D.A.X.; COSTA, A.V.F.; CABECEIRAS, M.R.V.. O medo vai à escola: a história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileiras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marco Antonio Monteiro Bourguignon

SANGENIS, L. F. C.; Sônia de Oliveira Câmara Rangel; OLIVEIRA, F. G. R.; HANDFAS, A.. O saber das ciências sociais nas práticas curriculares da educação básica: análise do ensino de Sociologia na sociedade da informação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvia da Silva Nogueira

FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; PIERRO, G. M. de S.; HENRIQUES, E. M. O.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Dialogicidade, experiência e identidades juvenis na sala de aula: processos de formação discente em uma escola pública de periferia urbana de Macaé, RJ. 2016.

Aluno: Jane Santos Oliveira

SANGENIS, L. F. C.; NOBRE, Domingos Barros; STERING, S. M. S.; RANGEL, S. O. C.. Entre a lei e a prática: a experiência de cotas para indígenas no ensino médio técnico profissionalizante do IFMT. 2016.

Aluno: Cyntia da Silva Gonçalves

SANGENIS, L. F. C.; Ribetto, Anelice. Filosofia para crianças: um caminho para o resgate de valores na escola e na família. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Helena Carla Oliveira

SANGENIS, L. F. C.. Educação Infantil: Diversos Olhares. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Maria Marta Santos de Pontes

SANGENIS, L. F. C.. A Importância do Planejamento nas Creches. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Sérgio Luiz Ramos

SANGENIS, L. F. C.. Deficit de Atenção e Hiperatividade: Distúrbios de Atenção e Hperatividade em Alunos com Dificuldades de Aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Sheila Ribeiro Vale

SANGENIS, L. F. C.; ALMEIDA, A. L.; PEREIRA, J. L. G.. Gestão Escolar: A Participação em Foco. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Fernanda Cisne Gomes

SANGENIS, L. F. C.; ALMEIDA, A. L.; PEREIRA, J. L. G.. A Educação Jesuítica: O Colégio Santo Inácio. 2004 - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Lilia Maria Cruz Metzger Raymundo

SANGENIS, L. F. C.; PEREIRA, J. L. G.; FIGUEIREDO, A. V.. Inclusão para quê? Educação profissional do deficiente mental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Alessandra Zenaide Ciodaro

SANGENIS, L. F. C.; PEREIRA, J. L. G.; PAZ, M. I. A. F.. Ensino a distancia: uma modalidade que pode dar certo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Cláudia Lilian Machado Pereira de Carvalho

SANGENIS, L. F. C.; PEREIRA, J. L. G.; ALMEIDA, A. L.. Educação Especial: Acreditando nas Possibilidades. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SANGENIS, L. F. C.; MORAIS, J.F. dos S.. Seleção para Mestrado em Educação Covênio UERJ/FFP/IFMT. 2015.

SANGENIS, L. F. C.; FARIA, F.C. de C. e; BERENBLUM, A. S.; SIMOES, R. L. M.. Concurso Público para Provimento do Cargo de Professor Assistente. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento de Curso. 2017. Faculdade Católica Nossa Sehora das Vitórias.

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; DILENO DUSTAN LUCAS DE SOUZA. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento de Curso. 2016. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR DE CAMPINAS.

SANGENIS, L. F. C.; BARBOSA, J. R. A.. Avaliação in loco Autorização de Curso. 2015. Faculdade Piaget.

BONETTO, N. C. F.;SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento. 2015.

SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento de Curso de Pedagogia. 2014. Universidade Federal do Tocantins.

SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento de Curso de Pedagogia. 2014. Faculdades Integradas de Fernandópolis.

SANGENIS, L. F. C.; RATTI, A.. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento. 2014. Universidade Federal do Tocantins.

SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Reconhecimento de Curso de Pedagogia. 2012. Faculdade Pitágoras de Belo Horizonte.

SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Reconhecimento de Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2011. Universidade Federal de Uberlândia.

SANGENIS, L. F. C.; Tartuci, Dulcéria. Renovação de Reconhecimento do Curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Teixeira de Freitas - BA. 2010. Faculdade Pitágoras.

SANGENIS, L. F. C.; Nunes, Silma do Carmo. Autorização do Curso de Pedagogia da Faculdade de Porto Feliz - SP. 2010. Faculdade de Porto Feliz.

SANGENIS, L. F. C.; MORAIS, J.F. dos S.. Seleção para Mestrado em Educação Covênio UERJ/FFP/IFMT. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANGENIS, L. F. C.; COTIAS, Paulo; RAINHA, Rodrigo. Banca de Seleção de docentes de Pedagogia. 2011. Universidade Estácio de Sá.

SANGENIS, L. F. C.; ALCANTARA, Alzira Batalha; MAGALHÃES, Jorge. Banca de Seleção de Docentes de História. 2011. Universidade Estácio de Sá.

SANGENIS, L. F. C.; LISBOA, Márcia; BUCHED, Márcia. Banca de Seleção e Docentes de Letras. 2011. Universidade Estácio de Sá.

SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C.; MATTOS, Carmen Lucia Guimarães de. A construção social da autoridade docente em relações de poder, sob o viés da cultura institucional. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANGENIS, L. F. C.; GRINSPUN, Mirian Paura Sabroza; FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura. Perfil e perspectivas dos alunos dos Centros de Qualificação de Jovens e Adultos (CEJA) da região metropolitana leste-fluminense. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANGENIS, L. F. C.; NOBRE, Domingos Barros; ALGEBAILE, Eveline Bertino. Sorria, sua escola está sendo avaliada: um estudo de caso da práxis diante da avaliação externa de desempenho escolar de alunos da rede municipal do Rio de Janeiro. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANGENIS, L. F. C.; Alvarenga, Marcia; FIGUEIREDO, A. V.. Professoras para o Campo: A Escola Normal Rural de Cantagalo. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANGENIS, L. F. C.. Concurso de Seleção para ingresso em Curso de Especialização Educação Básica - Gestão Escolar. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Léa Pinheiro Paixão

PAIXÃO, Lea Pinheiro. As pedras de David - novos modelos escolares: a contraversão educacional na ultrapassagem da crise da modernidade. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Célia Frazão Soares Linhares

SANGENIS, L. F. C.;LINHARES, Célia. As Pedras de Davi - Novos modelos Escolares: a contraversão educacional na ultrapassagem da crise da modernidade (Presidente da Banca). 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Célia Frazão Soares Linhares

LINHARES, Célia. Gênese do Pensamento Único: Franciscanismo e Jusuitismo na Educação Brasileira. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Célia Frazão Soares Linhares

LINHARES, Célia; SEMERARO, G.; BOFF, L.; ANDRADE, L.. Tradição educacional franciscana: uma contribuição contra o pensamento único. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Eliana Lucia Madureira Yunes

YUNES, E.. Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Giovanni Semeraro

SEMERARO, G.; LINHARES, Céloa Frazão S; LEAL, Maria Cristina; YUNES, Eliana Lucia M; SIMÕES, Regina Helena S. Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Giovanni Semeraro

SEMERARO, G.; LINHARES, C. F. S.; BOFF, L.; ANDRADE, L.. Tradição educacional franciscana: uma contribuição contra o pensamento único. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

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Orientou

Priscilla Paixão Ferreira Pereira

A qualidade da formação de professores do curso de Pedagogia na modalidade a distância oferecida por instituições privadas com polo de apoio presencial no município de Niterói-RJ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Eneida da Silva Fiori

Secularização à brasileira: um estudo sobre as relações entre cultura popular, religião, estado e escola pública; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Ana Paula de Moraes Meninéa

A implementação da autoavaliação institucional do Programa de Pós-Graduação Processos Formativos e Desigualdades Sociais da UERJ através da metodologia do planejamento participativo; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Érica Renata Vilela de Morais

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CIDADE E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS POSSÍVEIS; Início: 2019; Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO - PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);

Marina Marphisa Azevedo Pires Freitas

A educação católica e a escola confessional: análise do projeto político-pedagógico de um colégio de Niterói; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Samira Lucia Dias dos Santos de Sousa

Arte sacra e educação franciscana: um estudo sobre o sincretismo religioso afro-brasileiro na representação de Santo Antônio de Lisboa no período colonial; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Carlos César de Oliveira

Pastoral da Juventude do Meio Popular cirandando em formação: aproximações entre a Pedagogia Pastoral e a Pedagogia Libertadora; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Jéssica Guimarães Barbosa

A extensão universitária na Faculdade de Formação de Professores - FFP-UERJ: um caminho formativo para a inclusão dos estudantes universitários de origem popular; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Pedro Forain Valentim Calazans Soares

Da SEP (Sociedade Estadual de Professores, 1977), ao CEPE (Centro Estadual dos Profissionais da Educação, 1987): uma análise do novo movimento sindical dos trabalhadores da educação do estado do Rio de Janeiro; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Ingrid de Faria Gomes

Educar e punir: a judicialização da vida escolar; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Geiziane Angélica de Souza Costa

O medo vai à escola: história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileira; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Flavia Geane dos Santos

Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1968-2002): do ensino profissional técnico para as classes trabalhadoras à educação apartada do trabalho; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Marco Antonio Monteiro Bourguignon

Ensino de Sociologia e Sociedade da Informação: análise e desafios do currículo de Sociologia no Ensino Normal do Estado do Rio de Janeiro; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Jane Santos de Oliveira

Ações Afirmativas de Reserva de Vagas para Indígenas no Ensino Médio Técnico Profissionalizante no IFMT: impactos e possibilidades de ressignificação; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Jessica Swelly Santos

A Creche Joias de Cristo e suas memórias: uma (re) construção histórica dos seus vinte anos; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Andrêssa Almeida Estevam de Souza

O programa nova EJA do Estado do Rio de Janeiro na perspectiva de seus sujeitos; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Galvani de Almeida Junior

Paideia Docente; Filosofia, Política e Ética na Formação de Professores para a Educação Libertadora; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Leandro Siqueira de Melo

RETORNOS (IM)PROVÁVEIS: CONDIÇÃO SÓCIO-EDUCACIONAL E ESPERANÇAS SUBJETIVAS DE ALUNOS DOS CENTROS DE ESTUDOS DE JOVENS E ADULTOS (CEJA) DA REGIÃO METROPOLITANA LESTE-FUMINENSE - ITABORAÍ, SÇAO GONÇALO E NITERÓI; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Cláudio Amaral Overné

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA AUTORIDADE NOS PROCESSOS DAS RELAÇÕES DE PODER EM SALA DE AULA, SOB O VIÉS DA ANÁLISE DE DISCURSO; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Marcio Martins Costa Brigeiro

Políticas públicas para a melhoria da qualidade da educação em tempos de regulação transnacional de políticas educativas: o caso das novas modalidades de regulação do sistema de ensino municipal do Rio de Janeiro (2009-2012); 2012; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Marcela Loivos Considera

Que sejam as mães da pátria: o curso normal rural de Cantagalo; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Barbara de Oliveira White

O ensino de Filosofia no ensino médio: uma leitura a partir de Antônio Gramsci; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Marcela Loivos Considera

Que sejam as mães da pátria: histórias e memórias do Curso Normal Rural de Cantagalo; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Flávia Macêdo da Silva

Indisciplina e suas redes de significações no cotidiano escolar: olhares sobre uma escola de Nova Iguaçu; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Mishelle Ninho de Almeida

A Educação Religiosa nas Escolas: Disputas de Poder pela Fé; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Cristiane Almeida Fernandes

A Escolarização de Adolescentes em Conflito com a Lei Privados de Liberdade - Um Olhar para a proposta Pedagógica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Márcia Marques Figueiredo

A Metodologia de Ensino por competência e a Visão do Aprender a Aprender; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Maurício França de Santana

O Imperial Colégio de Pedro II e Projeto Civilizatório da Monarquia; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Veronica Ruiz Machado

O Aluno Órfão da Família e o Aspecto Educacional; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Lilian Maria Bruno Campanha

Como o Desinteresse do Aluno na Participação do ENADE Afeta a Avaliação das Instituições de Ensino Superior; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Leandro Siqueira de Melo

CENTRO DE ESTUDOS SUPLETIVOS DE ITABORAÍ ? CES/ITABORAÍ: PERFIL E PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO (UM ESTUDO DE CASO); 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Anderson Cleber Barbosa Costa

Indisciplina: causas e propostas pedagógicas; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Anderson de Oliveira Theodoro

Os principais determinantes no desinteresse das crianças das distintas classes sociais pelo que é ensinado na escola; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Ioná Pillar Casali

Educação Infantil: Início da Caminhada Escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Jacqueline Pimentel Luporini

Escola de Música em Comunidades: Caminhos e Descaminhos - Idealismo Social versus Pragmatismo Capitalista; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Jéssica Gomes Alves de Jesus

A Formação do Gestor Escolar numa Perspectiva de uso das TICs; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Luciana Massullo Ribeiro

6; Jogos Cooperativos: Uma alternativa prática na busca pela qualidade de ensino na Gestão Democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Márcia Barros dos Santos

Gestão Escolar Democrática e Planejamento Participativo: compromisso, desafios e prática do Gestor na atualidade; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Andrea Karlile Santos de Andrade

Ensino-Aprendizagem de Jovens e Adultos: Ensino Médio Noturno; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Thaís Mendes Fiorenzano

Avaliação Escolar: Qualitativa x Quantitativa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Mariana Xavier

Educação Inclusiva na Escola Pública do Rio de Janeiro: O Caso da Escola Municipal Bélgica; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

ELISÂNGELA PEREIRA DA SILVA

Dificuldades de aprendizagem no contexto escolar e na vida cotidiana dos alunos considerados alunos problemas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Leila de oliveira Montalvão

TICs na educação e a formação do professor na era digital; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Luciana Miranda Oliveira

Adaptações curriculares para inclusão de alunos com défcit de artenção e hiperatividade (TDAH)VIDADE (TDAH); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Sueli de Assis Moura Tavares

A contribuição da literatura infantil no desenvolvimento das linguagens; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Karina Evangelista dos Santos Cerqueira

A Concepção de Educação em Santo Tomás de Aquino: à luz do De Magistro; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Samuel Marques Gomes

O Papel do Estado na Educação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Michel Gonçalves Goulart

Ensino Religioso na Educação Pública Brasileira; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Juliene do Valle Tardeli Cruz

Itaipu: como vêem os pescadores? Memória e conflito nos remanescentes do Recolhimento de Santa Tereza; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Ketley Flor Soares Bially

Educação franciscana, cultura popular e sincretismo religioso no Brasil colonial; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Ketley Flor Soares Bially

Educação franciscana, cultura popular e sincretismo religioso no Brasil colonial; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Samira Lucia Dias dos Santos de Sousa

Educação franciscana, cultura popular e sincretismo religioso no Brasil colonial; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Ketley Flor Soares Bially

Educação franciscana, cultura popular e sincretismo religioso no Brasil colonial; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Samira Lucia Dias dos Santos de Sousa

Educação franciscana, cultura popular e sincretismo religioso no Brasil colonial; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Lineker Teixeira de Araujo

Amélia Tomás e a construção didática do mito fundador de Cantagalo; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Juliene do Valle Tardeli Cruz

História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição da Obra de Frei Jaboatão - Novo Orbe Serafico Brasilico; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Lineker Teixeira de Araujo

Identidade e Memória Fluminense: Niterói na obra de José Mattoso Maia Forte; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Felipe Vieira Valentim

História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição da Obra de Frei Jaboatão - Novo Orbe Serafico Brasilico; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Ana Paula Oliveira de Azevedo

História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reendição da Obra de Frei Jaboatão; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Ana Paula Oliveira de Azevedo

Os Franciscanos na Educação Brasileira; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Luana Silva Fonseca

Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932; 2007; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Isabella Vieira de Souza Amaral

Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Isabella Vieira de Souza Amaral

Instrução Pública e Disciplinarização: o Método de Manoel José Pereira Frazão; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Luana Silva Fonseca

O Método Disciplinar do Professor Manoel Frazão; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Ana Paula Oliveira de Azeredo

História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição da Obra de Frei Jaboatão - Novo Orbe Seráfico Brasílico; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Luana Silva Fonseca

Disciplina/Indisciplina nas Escolas do Rio de Janeiro - Século XIX; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Andressa Rodrigues de Freitas

Pro-Iniciar; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Cintya da Silvsa Gonçalves

Pro-Iniciar; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Deise de Azeredo Parreiras

Pro-Iniciar; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Julio Cesar de Jesus Santos

Pro-Iniciar; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Rosane Bernanrdo da Silva

Pro-Iniciar; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

Tatiana Ferreira Dias

Pro-Iniciar; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis;

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Foi orientado por

Célia Frazão Soares Linhares

As Pedras de Davi - Novos modelos Escolares: a contraversão educacional na ultrapassagem da crise da modernidade; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Célia Frazão Soares Linhares;

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Produções bibliográficas

  • SANGENIS, L. F. C. ; MAINKA, P. J. . Presença franciscana e supremacia jesuítica no campo da História e da História da Educação na época colonial ? um diagnóstico na pesquisa historiográfica a partir da análise dos CBHE da SBHE. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 19, p. 1-24, 2019.

  • SANGENIS, L. F. C. . Educação e leitura popular na sociedade barroca brasileira: contribuições da arte franciscana. Horizontes , v. 37, p. 1-22, 2019.

  • SANGENIS, L. F. C. . O Franciscano e o Jesuíta: tradições da educação brasileira. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 43, p. 691-709, 2018.

  • SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE . Aula magistral: frei jaboatão e a exaltação da cor parda na festa do beato gonçalo garcia no recife setecentista. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO) , v. 33, p. 1-24, 2017.

  • SANGENIS, L. F. C. . Santo Antônio e seus muitos nomes: mitologia afro-brasileira e educação popular. Teoria e Prática da Educação , v. 20, p. 75-90, 2017.

  • SANGENIS, L. F. C. . Master class: Friar Jaboatão and the exaltation of brown color in the party of Beatified Gonçalo Garcia in the Eighteenth-Century Recife. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 2, p. 1-24, 2017.

  • SANGENIS, L. F. C. . Igreja, Memória e Juventude. Grande Sinal (Petrópolis) , v. 1, p. 371-384, 2016.

  • SANGENIS, L. F. C. ; Almeida Júnior, Galvani . Reflexões sobre a tríade Filosofia-Política-Ética na Formação do Professor para a Educação Libertadora. Aleph (UFF. Online) , v. 1, p. 136-152, 2015.

  • SANGENIS, L. F. C. . Pureza e verdade: a ascética do conhecimento. Ensaios Filosóficos , v. 12, p. 149-169, 2015.

  • SANGENIS, L. F. C. . Controvérsias sobre a pobreza: franciscanos e jesuítas e as estratégias de financiamento das missões no Brasil colonial. Estudos Historicos (Rio de Janeiro) , v. 27, p. 27-47, 2014.

  • SANGENIS, L. F. C. . Franciscanismo e Jesuitismo: chaves para uma decifração euclidiana. Cultura Euclidiana , v. 6, p. 72-80, 2014.

  • BRIGEIRO, M. M. C. ; SANGENIS, L. F. C. . Políticas públicas para a melhoria da qualidade da Educação: A proposta do ?salto de qualidade na educação carioca? em discussão (2009-2012). Teias (Rio de Janeiro. Impresso) , v. 15, p. 127-153, 2014.

  • SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Amélia Tomás e o Mão de Luva: a construção do mito fundador de Cantagalo. Revista Miloca , v. 1, p. 9-15, 2014.

  • SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE . Controvérsias sobre a pobreza: franciscanos e jesuítas e as estratégias de financiamento das missões no Brasil colonial. Estudos Historicos (Rio de Janeiro) , v. 27, p. 27-48, 2014.

  • SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Frei Pedro Sinzig: um franciscano alemão em Canudos. Cultura Euclidiana , v. 1, p. 73-83, 2013.

  • SANGENIS, L. F. C. ; CONSIDERA, M. L. . Formação de professores para as escolas rurais - a Escola Normal Rural de Cantagalo (1952-1962). Pesquiseduca , v. 5, p. 43-62, 2013.

  • SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . Quais maças de faces rosadas: Frei Pedro Sinzig e a educação censória na formação do público leitor brasileiro. Aleph (UFF. Online) , v. 20, p. 76-101, 2013.

  • SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides - Utopia, Construção, Ação. Espaço (Rio de Janeiro. 1990) , v. 1, p. 18-28, 2009.

  • SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides: Semeando Letras, Colhendo Cultura, Vislumbrando Transformações. Revista Outros Sertões , v. 1, p. 85-92, 2009.

  • SANGENIS, L. F. C. . Cultura Escolar e Práticas Disciplinares nas Escolas do Rio de Janeiro - Século XIX. Revista de Educação ANEC , v. 1, p. 21-36, 2008.

  • SANGENIS, L. F. C. . Escolas no Rio de Janeiro no sec XIX: entre a disciplina e o castigo. Fórum (Rio de Janeiro) , v. 1, p. 05-17, 2007.

  • SANGENIS, L. F. C. . Representações dos Castigos Escolares na Literatura Brasileira. Fórum (Rio de Janeiro) , v. 15, p. 14-23, 2007.

  • SANGENIS, L. F. C. . Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro - Século XIX. Espaço (INES) , v. 25, p. 98-114, 2006.

  • SANGENIS, L. F. C. . Um Silêncio que Fez História: Franciscanos e Educação no Brasil. Revista Franciscana , Petrópolis, v. V, n.9, p. 52-66, 2005.

  • SANGENIS, L. F. C. . Escolas na América Latina: Da Lógica Estatal às Políticas Sócioculturais Instituintes. Movimento (Niterói) , Niterói, n.11, p. 28-41, 2005.

  • SANGENIS, L. F. C. . Da Vara à Caneta Vermelha: Disciplina e Castigos Físicos na Escola. Aleph (Manizales) , Niterói, n.6, 2005.

  • SANGENIS, L. F. C. . Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira. REB. Revista Eclesiástica Brasileira , Petrópolis, v. LXV, n.257, p. 236-237, 2005.

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Outras produções

SANGENIS, L. F. C. . Avaliação de APCN - Cursos Novos de Mestrado e de Doutorado na Área da Educação. 2019.

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE . Classificação de Livros 2015 e 2016 dos Programas de Pós-Graduação em Educação. 2017.

SANGENIS, L. F. C. . Avaliação Quadrienal dos Programas de Pós-Graduação - Mestrados e Doutorados Acadêmicos da Àrea da Educação. 2017.

SANGENIS, L. F. C. . Classificação de Livros 2013 e 2014 dos Programas de Pós-Graduação em Educação. 2016.

SANGENIS, L. F. C. . 28ª Semana de Iniciação Científica da UERJ (SEMIC 2019). 2019.

FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura ; DIAS, R. de O. ; SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE ; Alvarenga, Marcia . Comissão de seleção Doutorado PPGEDU Processos Formativos e Desigualdades Sociais. 2019.

SANGENIS, L. F. C. . Avaliador ad hoc da Revista História da Educação. 2019.

SANGENIS, L. F. C. . Paulo Freire e a Extensão Universitária: Desterritorialização Cultural?. 2018.

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE . Avaliador Ad Doc - GT 02 - História da Educação - 13ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) - 2018. 2018.

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE . Membro de Comitê Científico da avaliação dos trabalhos da 13ª Reunião Regional Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). 2018.

SANGENIS, L. F. C. ; OLIVEIRA, E. R. de ; CARREIRO, H. J. S. . Formação de Professores para uma educação plural e democrática: narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina. 2018.

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE . Consultor ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). 2016.

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE . VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente. 2016.

SANGENIS, L. F. C. . Revista Aleph n. 23 - Direito Penal e escolarização das classes populares: rebatimento da lógica criminizadora. 2015.

SANGENIS, L. F. C. . Revista Aleph n. 24 - Sociedade Brasileira, Violência e escola. 2015.

SANGENIS, L. F. C. . Revista Aleph n. 22 - Infância e artes de brincar: Educação em movimento. 2014.

SANGENIS, L. F. C. . Revista Aleph n 19 - Saberes e Linguagens - Paradigmas e Práticas Instituintes. 2013.

SANGENIS, L. F. C. . Revista Aleph n 18 - Desigualdades, políticas includentes e educação: face e contraface. 2012.

SANGENIS, L. F. C. . Projetos de Extensão Universitária. 2009.

SANGENIS, L. F. C. . Curso de Pós-Graduação / Especialização em Gestão Pública nas modalidades presencial e a distância. 2009.

SANGENIS, L. F. C. . Curso de Pós-Graduação / Especialização em Gestão de Hospitalidade. 2009.

SANGENIS, L. F. C. . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia a Distância da UNESA. 2008.

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Os Serões do Seu Euclides. 2008.

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides. 2008.

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. . LIVRO - ?Novo Orbe Seráfico Brasílico? ? Pesquisa, Contextualização, Crítica e Edição Documental. 2008.

SANGENIS, L. F. C. . Adaptação do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá às Novas Diretrizes Curriculares. 2007.

SANGENIS, L. F. C. . Grupo Mônaco - Saúde e Cultura. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Programa Café Paris. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANGENIS, L. F. C. . Cem anos de morte do escritor Euclides da Cunha. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE . Relatório Final do Projeto de Pesquisa de Pós-Doutorado - A cor da perfeição: educação popular e novos sentidos da devoção franciscana no Brasil Colonial (1700-1750). 2016. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . Relatório Parcial do Projeto de Pesquisa História, Memória e Pensamento Franciscano na Educação Brasileira. 2016. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa História, Memória e Identidade Fluminense. 2016. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa - Por uma Ecologia de Saberes. 2014. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . Ralatório Parcial do Projeto de Pesquisa História, Memória e Identidade Fluminense. 2013. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . Filosofia da Educação. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Gravação de aulas teletransmitidas).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa - Disciplina e Castigos corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932 - Ano de 2011. 2011. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasílico, de Frei Jaboatão - Ano de 2011. 2011. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Relatório Parcial do Projeto de Pesquisa História, Memória e Identidade Fluminense - Ano de 2011. 2011. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Disciplina e Castigos corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2010. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasílico, de Frei Jaboatão. 2010. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Dossiê Euclides da Cunha. 2009. (Editoração/Periódico).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Disciplina e Castigos corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2009. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasílico, de Frei Jaboatão. 2009. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. ; RENOU, Tereza das Graças . Filosofia da Educação. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo da disciplina Filsofia da Educação).

SANGENIS, L. F. C. . História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasilico, de Frei Jaboatão. 2008. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932 - Fase II. 2008. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2007. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasilico, de Frei Jaboatão. 2007. (Relatório de pesquisa).

SANGENIS, L. F. C. . Disciplina e Castigos Corporais na Escola. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINHARES, C. F. S. ; SANGENIS, L. F. C. ; Eugénia Foster ; Rejany Dominick . Um Outro Professor é Possível. 2002. (Painel).

SANGENIS, L. F. C. ; CAMPOS, M. C. B. ; BEZERRA, L. H. . Viagem Educacional à Alemanha. 2001. .

SANGENIS, L. F. C. ; CAMPOS, J. F. B. ; CAMPOS, M. C. B. . Viagem educacional à Península Ibérica. 2000. .

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; CUNHA, Rick Azevedo da . II Caminho Cultura Eucldiano: Euclides Vive. Viva Cantagalo.. 2011 (Cultura) .

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Ponto de Cultura - Os Serões do Seu Euclides. 2011 (Cultura) .

SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; CUNHA, Rick Azevedo da . I Caminho Cultura Eucldiano: Euclides Vive. Viva Cantagalo.. 2010 (Cultura) .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Estudos interdisciplinares da cultura e da sociedade brasileiras, Descrição: Desde as últimas décadas do século XX, há uma tendência de atenuar as fronteiras que marcaram limites rígidos entre as ciências humanas. Podemos alargar este amplo espectro de conhecimento utilizando o termo humanidades. A disposição de reunir o que estava disperso é bem percebida na área da educação, em razão da convergência de diversas ciências que nela confluem e dão-lhe importantes contribuições: a filosofia, a historiografia, a sociologia, a antropologia, a biologia, a ecologia, a psicologia, a medicina, a neurociência, entre outras. Os chamados fundamentos da educação, as bases em que se apoiam a educação, dão a devida dimensão da crescente complexidade que adquire. A transdisciplinaridade sempre foi uma das características das ciências da educação. Interessa-nos os movimentos que fazem convergir os diversos saberes aos quais se dedicam as ciências humanas, em especial, a filosofia, a história, a sociologia, a antropologia, a teologia, as ciências políticas, as letras, as artes e seus entranhamentos com a educação, particularmente com a educação brasileira: pensamento educacional brasileiro, história da educação brasileira, sociologia e/da educação brasileira, antropologia e/da educação brasileira, literatura brasileira, entre diversos outros consórcios entre saberes. Evidente que os termos - e - ou - da - encerram significados e propõem relações, perspectivas, problemáticas, representações e práticas que também merecem reflexões. Com foco na educação popular, o intento é colaborar com o esforço de interpretação das nossas brasilidades, resultados dinâmicos de mestiçagens e sincretismos de gentes e de suas culturas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Marco Antonio Monteiro Bourguignon - Integrante / Jane Santos Oliveira - Integrante / Geiziane Angélica de Souza Costa - Integrante / Flávia Geane dos Santos - Integrante / Samuel Marques Gomes - Integrante / Sandro Roberto da Costa - Integrante / Francisco Gilson Rodrigues de Oliveira - Integrante / Marcelo José Derzi Moraes - Integrante / Tania Conceição Iglesias - Integrante / Peter Johann Mainka - Integrante / Ingrid de Faria Gomes - Integrante / Pedro Forain Valentim Calazans Soares - Integrante / Jéssica Guimarães Barbosa - Integrante / Carlos César de Oliveira - Integrante.

  • 2015 - Atual

    História, memória e pensamento franciscano na Educação Brasileira, Descrição: A história da educação no Brasil não foi feita de forma completa. Ainda predomina a versão que narra a gesta extraordinária dos jesuítas. Mas eles não estão sozinhos. Na verdade, todas as ordens religiosas participaram de forma significativa do cenário educacional brasileiro, os mercedários, os carmelitas, os beneditinos, os dominicanos, e, principalmente, os franciscanos. Estes, a partir de 1500, inauguraram um tipo de educação que se situava em contraponto àquele dos jesuítas. Como foi notado por Gilberto Freyre e outros, temos a ver com dois tipos de catolicismo: o catolicismo franciscano, marcado profundamente pelo evangelismo de São Francisco, pela itinerância no meio do povo, com especial predileção pelos pobres que vivem no interior, e o catolicismo jesuítico, impregnado já de modernidade com sua confiança na razão, na organização, na criação de instituições educativas que divulgavam a reta doutrina e introduzem os educandos ao paradigma da cultura metropolitana, dando centralidade à cidade. De um lado um sistema aberto, ligado ao convívio com o povo, criativo face às novas situações: os franciscanos; de outro, um sistema fechado, fundado na arquitetônica aristotélico-tomista e cioso da transmissão das doutrinas: os jesuítas. Os franciscanos são ontológicos e medievais, quer dizer, auscultam a lógica da vida e se submetem as suas exigências. Os jesuítas são modernos, valorizam a subjetividade e confiam no poder da razão e na razão do poder. No franciscanismo se encontra a poesia, a música, a dança, que são a herança do próprio São Francisco e que constituem os meios mais diretos para atingir os indígenas, os negros e os pardos. No jesuitismo estão a lógica, o silogismo e os bancos da estudaria (como diria Rui Barbosa), donde saem pessoas integradas à cultura dos colonizadores. Os franciscanos seguem outro percurso. Se os jesuítas construíram a sua hegemonia na educação formal, através dos seus colégios, os franciscanos exerceram uma ação educativa, especialmente, nos interiores do Brasil, atuando na educação não-formal, utilizando-se da catequese, das missões volantes, da arte, da sermonística (Jaboatão e Monte Alverne são seus maiores expoentes entre os franciscanos). Um dos fundamentais esforços da pesquisa é diminuir a miopia da historiografia no campo da educação que não tem dado atenção suficiente aos métodos não-formais de educação das gentes, em especial, numa terra que sempre possuiu poucos leitores e a palavra em movimento era o principal subsídio da sociedade. A pedagogia franciscana ajudou a construir um tipo de sensibilidade religiosa do povo brasileiro, mística, nada dogmática, alegre e cheia de encantamento. Não é sem razão que São Francisco se tenha transformado num arquétipo do inconsciente popular coletivo. No dizer de Jaime Cortesão, o franciscanismo foi e é a alma do Brasil. A pesquisa compromete-se com o estudo do método franciscano ante a fase planetária da humanidade, em contraposição ao pensamento único que empobrece o processo de globalização. Agora a demanda é por respeito à diversidade, por convivência com as diferenças, por devolver a complexidade a todas as coisas (Edgar Morin), em busca da fraternidade universal. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Marco Antonio Monteiro Bourguignon - Integrante / Galvani de Almeida Junior - Integrante / Jane Santos Oliveira - Integrante / Jessica Swelly Santos - Integrante / Solange Landes dos Santos - Integrante / Geiziane Angélica de Souza Costa - Integrante / Flávia Geane dos Santos - Integrante / Samuel Marques Gomes - Integrante / Karina Evangelista dos Santos Cerqueira - Integrante / Sandro Roberto da Costa - Integrante / Francisco Gilson Rodrigues de Oliveira - Integrante / Marcelo José Derzi Moraes - Integrante / Tania Conceição Iglesias - Integrante / Peter Johann Mainka - Integrante / Ingrid de Faria Gomes - Integrante / Pedro Forain Valentim Calazans Soares - Integrante / Jéssica Guimarães Barbosa - Integrante / Carlos César de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2016

    História, Memória e Identidade Fluminense, Descrição: O Projeto pretende contribuir para o fortalecimento da identidade regional e o sentimento de pertencimento dos cidadãos do Estado do Rio de Janeiro, a partir do reconhecimento e valorização dos traços característicos da cultura fluminense, atualmente, comprometidos por um conjunto de razões sócio-culturais desencadeadas após a fusão de 1975. O Projeto é interinstitucional, uma vez que congrega as Universidades (UERJ ? FFP ? Faculdade de Formação de Professores, UFRJ ? Faculdade de Educação e Faculdade de Letras, a Academia Fluminense de Letras, o Cenáculo Fluminense de História e Letras, a Academia Niteroiense de Letras, o Centro de Memória Fluminense da Universidade Federal Fluminense - UFF, o Grupo Môncaco de Cultura e a Editora Nitpress. O Projeto é Interdisciplinar, porque pretende investigar as marcas do "fluminensismo? na obra literária, através do olhar do cientista social, do historiador, do literato, do educador/pedagogo. O principal objetivo do projeto é fornecer ao público, em geral, e aos jovens, em particular, referências históricas e culturais capazes de estabelecer uma auto-imagem coletiva identificada com a história e as tradições fluminenses. A dinâmica do projeto pretende demonstrar como essas referências podem ser encontradas nas histórias e nas culturas locais e regionais, bem como em uma coleção a ser constituída de obras literárias de valor histórico e cultural, hoje, dispersas, raras e sob ameaça de desaparecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Andressa Rodrigues de Freitas - Integrante / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Juliene do Valle Tardeli Cruz - Integrante / Claudio Amaral Overné - Integrante / Marcela Loivos Considera - Integrante / Lineker Teixeira de Araújo - Integrante / Luiza Rosine de Azevedo Santos - Integrante / Marcio Martins Costa Brigeiro - Integrante / Marco Antonio Monteiro Bourguignon - Integrante / Galvani de Almeida Junior - Integrante / Jane Santos Oliveira - Integrante / Jessica Swelly Santos - Integrante / Solange Landes dos Santos - Integrante / Leandro Siqueira de Melo - Integrante / Flávia Macedo Soares - Integrante / Barbara de Oliveira White - Integrante.

  • 2011 - 2014

    Por uma ecologia de saberes: conhecimento e formação de professores, Descrição: Este projeto objetiva dar continuidade ao processo de dotação da Faculdade de Formação de Professores (FFP-UERJ) dos meios e recursos infraestruturais necessários ao fortalecimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão, e dos grupos de pesquisa consolidados e, por conseguinte, a expansão quantitativa e qualitativa dos cursos de pós-graduação oferecidos pelos departamentos desta Unidade Acadêmica. Desta forma, pretende-se incentivar cada vez mais as interfaces investigativas entre os campos científicos, dentro da concepção proposta pelo sociólogo Boaventura Santos que define a "ecologia de saberes" como promotora da ambientação necessária para a existência de uma interlocução prática e teórica entre as diversas áreas de pesquisas. Falamos do que sabemos fazer: formar professores para uma sociedade que pretendemos democrática e includente, na qual a produção e disseminação do conhecimento atinjam a todos e todas igualmente, ampliando as possibilidades de acesso aos bens culturais que são patrimônio da sociedade e devem por ela ser usufruídos. Pretende-se com este projeto, a obtenção de recursos financeiros que, ainda e urgentemente, se fazem necessários à ampliação dos espaços físicos para a efetiva instalação e equipagem dos auditórios da FFP, mais especialmente o auditório maior no qual são organizados eventos da Unidade e da Comunidade em nosso entorno. A qualificação técnico-científica propiciada por esse fomento e as novas condições estruturais por ele permitidas possibilitarão e atrairão parcerias entre diferentes esferas do Poder Público e de Instituições Privadas, incrementando o intercâmbio entre Ciência e Arte, bem como proporcionando o desenvolvimento de atividades permanentes de divulgação científica numa região extremamente carente de instituições de Ensino e Pesquisa e desenvolvimento cultural. Isto ajudará o fortalecimento das relações entre as Unidades Acadêmicas, Cursos de Pós-graduação e Grupos de Pesquisa com a sociedade e seu entorno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Integrante / FONTOURA, Helena Amaral da - Coordenador / BRAGANÇA, Inês de Souza - Integrante / Marcia Alvarenga - Integrante / Maria Cristina Ribas - Integrante / Maria Tereza Goudard Tavares - Integrante / Eveline Bertino Algebaile - Integrante / Marcos Antonio Campos Couto - Integrante / Ana Cléa Ayres - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Apoio à Consolidação e Ampliação dos Programas de Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu da Faculdade de Formação de Professores - FFP-UERJ, Descrição: Projeto apresentado em resposta ao Edital 13/2010 da FAPERJ - Apoio UERJ, UENF e UEZO, processo E-26-111.308.2010, com a finalidade de consolidação dos Programas de Pós-Graduação das Universidades Públicas Estaduais. O apoio da FAPERJ é de R$ 150.000,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2012

    História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição da Obra de Frei Jaboatão ? Novo Orbe Seráfico Brasílico, Descrição: Nosso intento é o de produzir um estudo crítico-analítico sobre a obra Novo Orbe Seráfico Brasílico ou Chronica dos Frades Menores da Província do Brasil, do Frei Antonio de Santa Maria Jaboatão, editado no século XVIII, a partir de uma perspectiva multidisciplinar, no diálogo entre variadas linhas de pesquisa, a saber: história, educação, antropologia, filologia, lingüística, teologia, filosofia, tradução. O trabalho é realizado por uma equipe de pesquisa interinstitucional e multidisciplinar, visando à tarefa final de publicação e reedição crítica da obra do Frei Jaboatão, crônica fundamental para a compreensão da contribuição dos franciscanos na História do Brasil e na História da Educação Brasileira, em particular. É mister redimensionar a colaboração franciscana no escopo educacional do Brasil-Colônia, em que pesem as parcas fontes bibliográficas existentes sobre o trabalho educativo dos frades franciscanos e a pretensa hegemonia do protagonismo jesuítico na cena educativa de então. A equipe de pesquisa está empenhada no fazimento de um registro possível das histórias e das memórias da educação franciscana no Brasil, através da convergência de esforços acadêmicos e da multiplicação e democratização dos saberes conjuntamente aferidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante.

  • 2008 - 2011

    Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro - 1854-1932, Descrição: Os castigos físicos e morais tornaram-se práticas disciplinadoras amplamente empregadas pelos pedagogos, desde os primórdios da escola. Da Grécia Clássica, atravessando toda a Idade Média, aos tempos modernos, não se compreendia a escola sem o castigo corporal. A convicção de que não é possível educar sem bater na criança consagrou o chicote como a insígnia do professor. Além das agressões físicas, o aluno era também agredido moralmente com palavras e castigos aviltantes. À medida que se avançou no tempo, os castigos escolares foram perdendo o seu caráter de agressão física, tornando-se mais sutis, mas não desprovidos de violência. O objetivo deste trabalho é relatar resultados da investigação empreendida sobre as práticas dos castigos físicos e morais, nas escolas do Rio de Janeiro, do final do século XIX à década de 30 do século XX. Em especial, na segunda metade do século XIX, as práticas disciplinares que se valiam dos castigos corporais passaram a ser questionadas pela sociedade, pelas autoridades de ensino e por parte do professorado ante uma nova mentalidade pedagógica que ensejaria novos métodos e nova organização da educação no município neutro da Corte, capital do Império brasileiro. A pesquisa analisou documentos escolares, regimentos, leis, papéis da instrução pública que regulavam as práticas disciplinares. Coube, finalmente, propor à formação de professores uma reflexão crítica acerca das atuais práticas disciplinares na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2012

Prêmio FUJB de Extensão Universitária, UFRJ.

2012

Menção Honrosa na área temática Educação, UFRJ.

2009

Mérito Euclidiano, Secretaria de Estado de Cultura do Rio de Janeiro - FUNARJ - Casa de Euclides da Cunha.

2009

Moção de Parabéns por ações culturais e educacionais prestadas ao Município, Câmara Municipal de Vereadores de Cantagalo - RJ.

2007

Mérito Social Cayru, Loja Maçônica Cayru, federada ao Grande Oriente do Brasil.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores. , Rua Dr. Francisco Portela, 794, Paraíso, 24435000 - São Gonçalo, RJ - Brasil, Telefone: (21) 37052227, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2002 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Promoção por mérito ao cargo de Professor Associado (Portaria 784/Reitoria/2016, publicada no DOERJ em 29/11/2016). Inclusão de Regime de Dedicação exclusiva publicada no DOERJ em 11 de outubro de 2018.

    Atividades

    • 03/2020

      Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão - Arquivo Digital da História e da Memória Franciscanas.

    • 02/2020

      Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.,Cargo ou função, Coordenador Geral do Programa de Pós-Graduação em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais.

    • 01/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Acadêmico.,Linhas de pesquisa

    • 04/2009

      Ensino, EDUCAÇÃO - PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira, Estado e Sociedade, Formação de Professores, História e Políticas, Seminário de Fundamentação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais, Seminário de Pesquisa, Temas de Filosofia e Educação

    • 03/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Acadêmico.,Linhas de pesquisa

    • 06/2008

      Extensão universitária , Faculdade de Formação de Professores, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides".

    • 02/2008

      Ensino, Especialização em Educação Básica - Gestão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Filosofia da Ciência

    • 04/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, Filosofia e Educação, História da Educação, Sociologia da Educação

    • 12/2013 - 03/2016

      Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Especialização em Educação Básica.

    • 06/2008 - 06/2010

      Direção e administração, Conselho Superior, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Conselheiro (Suplente).

    • 08/2004 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pós-Graduação.

    • 02/2005 - 02/2007

      Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.,Cargo ou função, Membro do Grupo Gestor do Departamento de Educação.

    • 08/2004 - 02/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Licenciatura.

  • 2001 - 2017

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular III, Carga horária: 40

    Atividades

    • 06/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

    • 02/2010 - 06/2011

      Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenador de Área - Licenciaturas.

    • 03/2009 - 03/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSEPE - Conselho de Ensino e Pesquisa, .,Cargo ou função, Conselheiro.

  • 2010 - Atual

    Instituto de Lógica Filosofia e Teoria da Ciência

    Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Consultor

    Outras informações:
    Pesquisador asociado e consultor, sem ínculo empregatício.

  • 1999 - 2001

    Escola do Centro Comunitário João Henrique Raeder

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Diretor, Carga horária: 30

  • 1987 - 1998

    Colégio Nossa Senhora da Assunção

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 25

    Atividades

    • 02/1990 - 08/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Colégio Nossa Senhora da Assunção, Colégio Nossa Senhora da Assunção.,Atividade realizada, Coordenação Pedagógica Geral.

    • 03/1987 - 08/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

  • 1987 - 1999

    Colégio do Instituo São José

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 10

    Atividades

    • 02/1987 - 02/1999

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia