Paulo Luiz Vieira

Licenciado em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005), pós graduado lato sensu em Gestão de Pessoas nas Organizações pela Universidade São Judas Tadeu (2009), especialista em Formação de Professores com ênfase no Magistério no Ensino Superior pelo Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação de São Paulo - IFSP (2013), mestre em Educação na Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP (2017); integrante do grupo de pesquisa LEC - Linguagem, Educação e Cibercultura e integrante como pesquisador estudante do projeto de pesquisa "Formação inicial de professores do Ensino Fundamental I para integrar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação aos processos de ensino e aprendizagem: estudo de caso instrumental em cursos de Pedagogia de três universidades públicas federais" coordenado pela Prof. Dr. Lucila Pesce. Atualmente é professor de ensino fundamental I e educação infantil na prefeitura municipal de São Paulo e realiza atividades como consultor educacional na elaboração de material didático, planos de ensino, educação a distância e design instrucional - Possui experiência na área de Educação a Distância com Design Instrucional e Tecnologias Educativas.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2014 - 2017

Universidade Federal de São Paulo
Título: Formação Docente e Tecnologias Digitais: Estudo de caso da Pedagogia da UNIFESP sob enfoque dialógico,Ano de Obtenção: 2017
Prof. Dr. Lucila Maria Pesce de Oliveira.Palavras-chave: Formação Inicial de Professores; Tecnologias digitais da informação e comunicação; Culturalismo e cultura digital; Tecnologia e linguagem; Multiletramentos e Tecnologia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior

2011 - 2013

Instituto Federal de São Paulo
Título: Design Instrucional e Educação a Distância na Formação de Professores ? Uma proposta metodológica de (re) significação de cursos
Orientador: Prof. Me. Carlos Vinícius Veneziani dos Santos

Especialização em Gestão de Pessoas nas Organizações

2007 - 2008

Universidade Sao Judas Tadeu
Título: O desenvolvimento de competências gerenciais na sociedade emergente: Geração Y
Orientador: Prof. Me. Antonio Fernando Gomes Alves

Graduação em Pedagogia

2002 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Avaliação participativa de projetos sociais, um posicionamento metodológico
Orientador: Prof. Dr. Luiza Angelina M. Orsolon

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Formação complementar

2013 - 2013

Extensão universitária em Inglês Instrumental para fins acadêmicos. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2013 - 2013

Educomunicação - Nas Ondas do rádio. (Carga horária: 16h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Profissionalizante em Design Instrucional para EaD. (Carga horária: 120h). , Instituto Brasileiro de Design Instrucional, IBDIN, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Inclusão de Deficientes no Mercado de Trabalho. (Carga horária: 32h). , Fundação Jorge Duprat Figueiredo de Segurança e Medicina do Trabalho, FUNDACENTRO, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Aperfeiçoamento em Orientação Profissional. (Carga horária: 18h). , Colméia Instituição a Serviço da Juventude, COLMÉIA, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Vocacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

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Participação em eventos

Multiplicação de Mediadores de Leitura.Multiplicação de Mediadores de Leitura. 2002. (Oficina).

Multiplicação de Mediadores de Leitura.Multiplicação de Mediadores de Leitura. 2002. (Oficina).

PNC- A educação nas ONG´s (3ºsetor).Mediação de Leitura uma possibilidade de prática educativa e cultural.. 2002. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos

PESCE, L.; BRUNO, A. R.;CARVALHO, Mercedes. Formaçao de professores e midias digitais: estudo de caso de pedagogia UNIFESP, sob enfoque dialógico. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos

PESCE, L.;CARVALHO, Mercedes; BRUNO, A. R.. "O processo dialógico e discursivo na apropriação e ressignificação do uso educacional das tecnologias digitais da informação e comunicação sob enfoque sociohistórico: estudo de caso do curso de Pedagogia da Unifesp".. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Adriana Rocha Bruno

PESCE, L. M.;ROCHA BRUNO, ADRIANA; CARVALHO, M. B.. FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO DA PEDAGOGIA DA UNIFESP SOB ENFOQUE DIALÓGICO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Lucineide Machado Pinheiro

PINHEIRO, L. M.; SANTOS, C. V. V.. Design Instrucional e Educação à Distância na Formação de Professores - Uma Proposta Metodológica de (Re) Significação de Cursos.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores ? Ênfase Magistério Superi) - Instituto Federal de São Paulo.

Lucila Maria Pesce de Oliveira - LUCILA PESCE

PESCE, L. M.BRUNO, A. R.; CARVALHO, M.. Formação docente e tecnologias digitais: estudo de caso da Pedagogia da Unifesp, sob enfoque dialógico. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Lucila Maria Pesce de Oliveira - LUCILA PESCE

PESCE, L. M.; CARVALHO, M.;BRUNO, A. R.. O processo dialógico e discursivo na apropriação e ressignificação do uso educacional das tecnologias digitais da informação e comunicação sob enfoque sociohistórico: estudo de caso do curso de Pedagogia da Unifesp.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

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Foi orientado por

Antonio Fernando Gomes Alves

O desenvolvimento de competências gerenciais na sociedade emergente:geração Y; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Pessoas nas Organizações) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Antônio Fernando Gomes Alves;

Antonio Fernando Gomes Alves

O desenvolvimento de competências gerenciais na sociedade emergente: geração Y; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Pessoas nas Organizações) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Antônio Fernando Gomes Alves;

Carlos Vinicius Veneziani dos Santos

Design instrucional e educação à distância na formação de professores - Uma proposta metodológica de (re)significação de cursos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Formação de Professores) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Carlos Vinicius Veneziani dos Santos;

Lucila Maria Pesce de Oliveira - LUCILA PESCE

Formação docente e tecnologias digitais: estudo de caso da Pedagogia da UNIFESP, sob enfoque dialógico; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Lucila Maria Pesce de Oliveira - LUCILA PESCE;

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Produções bibliográficas

  • VIEIRA, Paulo Luiz ; OTA, M. A. ; ARAUJO JR, C. F. ; SOUZA, G. E. . ATUALIZAÇÃO E RE SIGNIFICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. REVISTA TRILHA DIGITAL , v. V1, p. 1-170, 2013.

  • Paulo, Vieira ; Lucila, Pesce . As linguagens hipermidiáticas na formação inicial do/a pedagogo/a: a visão da coordenação e dos/as professores/as da Universidade Federal de São Paulo. Educação e linguagens hipermidiáticas da cibercultura: desafios à formação inicial do/a pedagogo. 1ed.: Navegando Publicações, 2019, v. , p. 109-132.

  • VIEIRA, Paulo Luiz ; ATUALIZAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. TRILHA DIGITAL, SÃO PAULO/ SP, p. PÁGINA 10 - 23, 06 maio 2013.

  • VIEIRA, Paulo Luiz ; O DISCURSO DA APROPRIAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DAS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ? UM ESTUDO DE CASO à LUZ DA ABORDAGEM SOCIOHISTÓRICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIEIRA, Paulo Luiz ; O ensino de História e Geografia no ensino Fundamental I - Uma perspectiva Interdisciplinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2011 - 2011

    ID PROJETOS EDUCACIONAIS

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Consultor Educacional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Atuo na consultoria educacional no levantamento de necessidades de trainamento, levantamento de competências, levantamento de conteúdos, elaboração de material didático, elaboração de plano de ensino, aplicação de treinamentos e cursos gerenciais e elaboração do ensino a distância.

  • 2011 - Atual

    Prefeitura Municipal de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. de Educ. Inf, e Ens. Fund. I, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Atuo como professor de Educação Básica, lecionando nos anos iniciais do ensino fundamental com alfabetização e letramento, apoio e desenvolvimento à aprendizagem.

  • 2010 - 2011

    Faculdade FIA de Administração e Negócios

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor - prestador de serviços, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Atuação como Gestor de Projetos Educacionais a Distância, com vínculo de prestador de serviços como consultor para a produção de materiais in company do curso de ?MBA Executivo em Negócios Financeiros? realizado pela FIA (Fundação Instituto de Administração) na modalidade a distância, assim como, na supervisão e gestão da plataforma AVA Moodle. Realizei a organização do curso juntamente com a equipe de desenvolvedores e designers, validação de materiais impressos e digitais e contato direto com a equipe de conteúdistas do curso. Vínculo como prestador de serviço de consultoria. O trabalho foi desenvolvido como prestador de serviço pela empresa QI Learning, responsável pelo suporte do projeto

  • 2007 - 2010

    Locaweb.ORG

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Atuação em programas de responsabilidade social corporativa, com a elaboração e gestão de projetos educacionais e sociais de qualificação e formação profissional para jovens de baixa renda, realizando a orientação pedagógica, elaboração e acompanhamento de materiais didáticos em qualificação profissional, orientação profissional, gestão pedagógica e atividades de ensino não presenciais e a distância.

  • 2006 - 2007

    Centro integrado de Estudos e Desenvolvimento Sustentável

    Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Programa do Governo Federal Pró-jovem, vínculo como cooperativado de 02/05/2006 à 03/03/2007 ? atuei como coordenador pedagógico, assessorando e supervisionando pedagogicamente oito escolas da região de São Miguel Paulista e coordenado ao todo uma equipe de 52 profissionais da educação, sendo professores, qualificadores profissionais e assistentes sociais. Realizando a coordenação Pedagógica e de qualificação profissional e assistência social, elaborando o processo de formação continuada dos educadores com a elaboração de oficinas e orientação no planejamento de aula e educação à distância.