Eliseo Berni Reategui

Eliseo Reategui é doutor em Computação pela Universidade de Londres, Inglaterra (UCL). Atualmente é professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), professor permanente do Programas de Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE-UFRGS). Foi Coordenador da Câmara de Sociais e Humanidades da CAPES na área Interdisciplinar na avaliação quadrienal (2017). Em 2013 foi professor visitante da Escola de Educação da Universidade da Califórnia Irvine (CAPES/Fullbright), desenvolvendo pesquisa na área de tecnologia para apoio aos processos de letramento. No final da década de 1990, trabalhou no departamento de pesquisa e desenvolvimento da empresa de jogos digitais Kalisto em Bordeaux, França. Também atuou na empresa Cognition (Paris, França) como consultor no desenvolvimento de projetos de bases de conhecimento para grandes empresas como PSA (Peugeot, Citroën) e Thomson. Na década de 2000 foi professor do Departamento de Informática da Universidade de Caxias do Sul e também gerente de projetos da empresa GoDigital, em Porto Alegre, RS. Suas principais áreas de investigação estão relacionadas ao desenvolvimento e emprego de tecnnologia educacional para apoio ao processos de aprendizagem em diferentes áreas do conhecimento.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Ciência da Computação

1993 - 1997

University of London
Título: Combining Case-Based Reasoning with Neural Networks in Diagnostic Systems
Orientador: John A Campbell
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Raciocínio Baseado em Casos; Redes Neurais; Aprendizado de Máquina; Informática na Medicina.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Desenvolvimento de Produtos Tecnológicos Voltados Para A Saúde Humana.

Mestrado em Computação

1991 - 1993

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Um sistema especialista conexionista híbrido,Ano de Obtenção: 1993
Orientador: José Mauro Volkmer de Castilho
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Inteligência Artificial; Redes Neurais; Aprendizado de Máquina; Informática na Medicina.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Desenvolvimento de Produtos Tecnológicos Voltados Para A Saúde Humana.

Graduação em Bacharelado Em Informática

1985 - 1989

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Um sistema especialista para classificação de rochas
Orientador: Mara Abel

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Sistemas de Informação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

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Organização de eventos

REATEGUI, Eliseo ; MAILLARD, Patrícia A. Jaques ; Siqueira, S. . Concurso de Teses e Dissertações, Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2018. (Concurso).

REATEGUI, Eliseo ; LOPES, R. ; Tavares, R. . Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital SBGames, Trilha de Cultura. 2014. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; REATEGUI, Eliseo . XXIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2014. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; REATEGUI, Eliseo . XXI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2013. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; REATEGUI, Eliseo . XXII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2013. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; REATEGUI, Eliseo . XIX Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2012. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; REATEGUI, Eliseo . XX Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2012. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; REATEGUI, Eliseo . XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2011. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; REATEGUI, Eliseo . XVIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2011. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; LIMA, J. V. ; REATEGUI, Eliseo . XV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2010. (Congresso).

Tarouco, L.M.R. ; LIMA, J. V. ; REATEGUI, Eliseo . XVI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2010. (Congresso).

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Participação em eventos

International Conference on Computer-Supported Education. Membro do comitê de programa. 2017. (Congresso).

Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Membro do comitê de programa. 2017. (Simpósio).

Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Membro do comitê de avaliação do Concurso de Teses e Dissertações. 2016. (Congresso).

International Conference on Computer Supported Education. Membro do comitê de programa. 2016. (Congresso).

International Workshop on Collaboration and Gaming.Membro do comitê de programa. 2016. (Oficina).

Jornadas Argentinas de Informática.Membro do comitê de programa. 2016. (Simpósio).

Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital.Membro do comitê de programa. 2016. (Simpósio).

XXII Workshop de Informática na Escola (WIE).Membro do comitê de programa. 2016. (Oficina).

International Conference on Computer Supported Education (CSEDU). Membro do comitê de programa. 2015. (Congresso).

The 28th International FLAIRS Conference - Florida Artificial Intelligence Research Society. Membro do Comitê de Programa.. 2015. (Congresso).

The Joint Conference on Serious Games. Membro do comitê de programa. 2015. (Congresso).

Gamedays - International Conference on Serious Games. Membro do Comitê de Programa.. 2014. (Congresso).

Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames).Chair da trilha de Cultura. 2014. (Simpósio).

Congresso Brasileiro de Informática na Educação 2013 (CBIE 2013). Membro do Comitê de Programa.. 2013. (Congresso).

DesafIE! - II Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação (parte do CSBC). Membro do Comitê de Programa.. 2013. (Congresso).

International Workshop on Intelligent Technologies for Enhanced Leaarning.. Membro do Comitê de Programa.. 2013. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE). Membro do Comitê de Programa.. 2012. (Congresso).

IBERAMIA - Ibero-American Conference on Artificial Intelligence. Chair da trilha de Inteligência Artificial aplicada à Educação. 2012. (Congresso).

I Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação (parte do CSBC). Membro do Comitê de Programa.. 2012. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Inteligência Artificial (ENIA).Membro do Comitê de Programa.. 2011. (Encontro).

Simpósio Brasileiro de Informática na Educaçao (SBIE).Membro do Comitê de Programa.. 2011. (Simpósio).

CPNTE - XV Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2010. (Encontro).

CPNTE - XVI Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2010. (Encontro).

IADIS - International Conference on Computer Science and Information Systems. Membro do Comitê de Programa. 2010. (Congresso).

I Congresso Interacional de Educação à Distância da UFPEL: desafios metodológicos. 2010. (Congresso).

ITICSE - XV Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education. Avaliador externo de artigos. 2010. (Congresso).

SBIE - XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2010. (Simpósio).

SIGCSE - XLI Technical Symposium on Computer Science Education.Avaliador Externo de artigos. 2010. (Simpósio).

WESAAC - IV Workshop - Escola de Sistemas de Agentes, seus Ambientes e Aplicações.Membro do Comitê de Programa. 2010. (Oficina).

WIE - XVI Workshop Sobre Informática na Escola.Membro do Comitê de Programa. 2010. (Encontro).

CIESC - XXXV Conferencia Latinoamericana de Informatica. Membro do Comitê de Programa. 2009. (Congresso).

CPNTE - XIII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2009. (Encontro).

CPNTE - XIV Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2009. (Encontro).

ENIA - VII Encontro Nacional de Inteligência Artificial.Membro do Comitê de Programa. 2009. (Encontro).

SBIE - XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2009. (Simpósio).

WIE - XV Workshop Sobre Informática na Escola.Membro do Comitê de Programa. 2009. (Encontro).

CPNTE - XI Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2008. (Encontro).

CPNTE - XII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2008. (Encontro).

IHC - VIII Simpósio sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais.Membro do Comitê de Programa. 2008. (Simpósio).

SIGCSE - XXXIX Technical Symposium on Computer Science Education.Avaliador externo de artigos. 2008. (Simpósio).

VIII Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais.Membro do Comitê de Programa. 2008. (Simpósio).

WESAAC - II Workshop - Escola de Sistemas de Agentes, seus Ambientes e Aplicações.Membro da comissão de programa. 2008. (Oficina).

CPNTE - IX Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.Comissão técnica. 2007. (Simpósio).

CPNTE - X Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Membro do Comitê de Programa. 2007. (Encontro).

ENIA - VI Encontro Nacional de Inteligência Artificial.Membro de Comitê Organizador. 2007. (Encontro).

ITICSE - XXII Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education. Avaliador externo de artigos. 2007. (Congresso).

Technical Symposium on Computer Science Education - SIGCSE.SIGCSE 2007 - Avaliador externo de artigo. 2007. (Simpósio).

VI Encontro Nacional de Inteligência Artificial (ENIA 07).Comissão de programa. 2007. (Encontro).

WESAAC - I Workshop - Escola de Sistemas de Agentes, seus Ambientes e Aplicações.Membro do Comitê de Programa. 2007. (Oficina).

XIII Brazilian Symposium on Multimedia and the Web (Webmedia 07).Comissão de programa. 2007. (Simpósio).

Concurso de Teses e Dissertações.CTD 2005 - Avaliador externo. 2005. (Outra).

ENIA - V Encontro Nacional de Inteligência Artificial.Membro do Comitê de Programa. 2005. (Encontro).

I Encontro Internacional de Arte, Ciência e Tecnologia: Realidade Virtual.I Encontro Internacional de Arte, Ciência e Tecnologia: Realidade Virtual - Ciência & Arte. Comissão de Programa. 2005. (Encontro).

SEMISH - Seminário Integrado de Software e Hardware.SEMISH - Avaliador externo de artigo. 2005. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Cristina Alba Wildt Torrezzan

BEHAR, Patricia; BIAZUZ, Maria Cristina;REATEGUI, Eliseo; FALKEMBACH, Gilse A. MOrgiental. Design Pedagógico de Materiais Educacionais Digitais: Um Olhar na Aprendizagem.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ezequiel Conceição Blasco

SILVEIRA, Milene Selbach;REATEGUI, EliseoMORAES, Marcia; PINHO, Márcio. Um Método de Desenvolvimento de Agentes de Ajuda para Usuários Surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daiane Méreci da Luz Almada Costa

BEHAR, Patricia; BIAZUZ, Maria Cristina;REATEGUI, Eliseo; WAQUIL, Márcia. Planeta Arte: uma Funcionalidade para o Suporte do Desenha da Educação Infantil e Anos Iniciais. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: ROMY BRITT HERNANDEZ FERRADA

SANTAROSA, Lucila M. C.;REATEGUI, Eliseo; HEIDRICH, Regina de Oliveira; CARDOSO, Marilene da Silva. Inclusão digital de sujeitos com deficiência física através do uso da tecnologia assistiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rosaura Espírito Santo da Silva

COSTA, Antonio Carlos da Rocha;REATEGUI, Eliseo. Um Modelo Baseado em Instituições Eletrônicas para Utilização, Certificação e Autenticação de uma Biblioteca Digital Temática. 2008. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: José Diego Ferreira Martins

NEDEL, Luciana Porcher;REATEGUI, Eliseo; DAL SASSO, Carla Maria; COSTA, Antonio Carlos da Rocha. Uma Proposta de um Motor de Animação para Controle de Personagens Articulados Baseados em Autômatos Finitos. 2006. Dissertação (Mestrado em Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andre Rodrigues da Silva

LIMA, Vera Lúcia Strube de;REATEGUI, Eliseo; OLIVEIRA, João Batista de; RIBEIRO, Marcelo Blois. Estudo Sobre Navegação Colaborativa na Web. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nádie Christina Ferreira Machado

CARVALHO, Marie Jane Soares; TEIXEIRA, Adriano Canabarro; CRAIDY, Carmem Maria;REATEGUI, Eliseo. Estudo das Trajetórias de Letramento em Curso de Educação a Distância: o Texto, o Papel e a Tela do Computador. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Márcia Rodriges Notare

BEHAR, Patricia; KESSLER, Maria Cristina;REATEGUI, Eliseo; GRAVINA, Maria Alice. Comunicação e Aprendizagem Matemática Online: um Estudo com o Editor Científico Rooda Exata. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Doris Simone Reitz

LIMA, José Valdeni deREATEGUI, Eliseo; BEILER, Adriana; FREIRE JUNIOR, José Celso. Avaliação do Impacto da Usabilidade Técnica e Pedagógica no Desempenho de Aprendizes em E-Learning. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana Justin Cerveira Kampff

LIMA, José Valdeni deBEHAR, Patricia; NITZKE, Julio Alberto; GIRAFFA, Lúcia Maria Martins;REATEGUI, Eliseo. Mineração de Dados Educacionais para Geração de Alertas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem como Apoio à Prática Docente. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: ELISA BOFF

VICCARI, Rosa Maria; BARONE, Dante Augusto Couto; GIRAFFA, Lúcia Maria Martins;REATEGUI, Eliseo. Colaboração em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem mediada por um Agente Social Probabillístico. 2008. Tese (Doutorado em Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvio Cesar Cazella

REATEGUI, Eliseo; OLIVEIRA, José Palazzo Moreira de; OSÓRIO, Fernando. Aplicando a Relevância da Opinião de Usuários em Sistema de Recomendação para Pesquisadores. 2006. Tese (Doutorado em Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claudio Afonso Baron Tiellet

LIMA, José Valdeni deREATEGUI, EliseoTAROUCO, Liane Margarida Rockenbach; GOMES, Luiz Antonio Vidal; RAISER, Alceu Gaspar. Hipervídeo no Ensino de Cirurgia Veterinária. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcelo Augusto Rauh Schmitt

TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach; SANTAROSA, Lucila M. C.;REATEGUI, Eliseo; FLORES, Cecília Dias; CUNHA, Sílvio Luís. O uso de ferramentas de gerência de projetos para aprendizagem colaborativa suportada por computador. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Julio Caetano Costa

BIAZUZ, Maria Cristina;REATEGUI, EliseoLIMA, José Valdeni de; ACHUTTI, Luis E. R.. VJEdu - Vídeo, Performance e Intermidialidade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Amanda da Costa da Silveira

GOMES, William;REATEGUI, Eliseo; LOPES, Ederaldo José; TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira. Ação Reflexiva em Tarefas de Resolução de Problemas Complexos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana Justin Cerveira Kampff

LIMA, José Valdeni deREATEGUI, EliseoBEHAR, Patricia; GRAVINA, Maria Alice; NICOLAU, Mariano. Mineração de Dados Educacionais para Geração de Alertas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem como Apoio à Prática Docente. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Wagner Francisco Castilho

AXT, Margarete;WIVES, Leandro Krug; TRIVINHO, Eugênio Rondini;REATEGUI, Eliseo. Text Mining e Análise de relações em interfaces digitais. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Doris Simone Reitz

LIMA, José Valdeni de; PIMENTA, Marcelo; CARVALHO, Marie Jane Soares; NICOLAU, Mariano;REATEGUI, Eliseo. Avaliação do Impacto da Usabilidade Técnica e Pedagógica no Desempenho de Aprendizes em e-Learning. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Alexandra Lorandi Macedo

BEHAR, PatriciaBERCHT, Magda; SCHLEMMER, Eliane;BASSANI, Patrícia Brandalise SchererREATEGUI, Eliseo. Um Recurso de Apoio para Acompanhamento da Participação e Contribuição do Aluno na Construção de Textos Coletivos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniela Rodrigues Ribas

BARONE, Dante Augusto Couto;REATEGUI, Eliseo; CURY, Helena Noronha; MENEZES, Crediné Silva de; BASSO, Marcus Vinícius de Azevedo. Contribuições do Uso de um Laboratório Virtual de Matemática no Processo de Ensino-Aprendizagem. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Leila Maria Araujo Santos

TAROUCO, Liane Margarida RockenbachREATEGUI, EliseoPASSERINO, Liliana Maria; MAILLARD, Patrícia A. Jaques; PRIMO, Alex Fernando Teixeira. Avaliação de Agentes Pedagógicos Animados no Contexto da Educação a Distância a partir da Teoria da Carga Cognitiva. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Dalton Solano dos Reis

NEDEL, Luciana Porcher; OLIVEIRA NETO, Manuel Menezes de; RAPOSO, Alberto Barbosa;REATEGUI, Eliseo. Gerenciamento de Módulos de Raciocínio em Humanos Virtuais visando a Adaptação à Aplicação Alvo. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernando Arena Varella

ROESLER, Valter;REATEGUI, EliseoWIVES, Leandro Krug. Um framework para desenvolvimento de conteúdo interoperável entre dispositivos móveis, TV digital e web. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andre Fernando Vigolo

REATEGUI, Eliseo. Utilização de Técnicas de Data Mining em Sistemas de Detecção de Intrusão. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Sandra Raquel Arcaro

REATEGUI, Eliseo. Integração de Bases Relacionais para um Padrão de Modelo de Aluno. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Deise Cavalli

REATEGUI, Eliseo. Visualização de demormação da arquitetura muscular em diferentes níveis estruturais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Douglas Pissetti

REATEGUI, Eliseo. Construção de um Data Warehouse no Setor Terciário: Caso Aplicado ao Comércio Varejista. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Valter José Maurina

REATEGUI, Eliseo. Um Estudo Comparativo de Banco de Dados XML. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul.

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Orientou

Alause Pires

A Influência da Avaliação da Pós-graduação, Apoiada por Sistemas de Informação, nos Indicadores de Produção Científica e Tecnológica no Brasil; Início: 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Taiser Tadeu Teixeira Barros

Avaliação da Carga Cognitiva em Atividades de Aprendizagem de Programação com Robótica; Início: 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Rodrigo Prestes Machado

Elementos de percepção sonoros em editores de texto Web síncrono e cooperativos para pessoas com deficiência visual; Início: 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Coorientador);

Daniel Epstein

Uso do Minerador de Textos Sobek como Ferramenta de Apoio à Compreensão Textual; Início: 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Vinícius Hartmann Ferreira

A aprendizagem de Programação apoiada pelo Scaffolding Meta-Cognitivo por meio do Modelo Social Aberto do Estudante; Início: 2015; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Rodrigo de Oliveira Soares

O vício em tecnologia e suas implicações educacionais; Início: 2015; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ramon Rosa Maia Vieira Júnior

Materiais Didáticos Digital Colaborativo como Promotor de Abstrações Refletidas; Início: 2015; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

João Batista Mossmann

Jogos com Interação Corporal para Apoio ao Letramento Físico e Desenvolvimento de Habilidades Congitivas; Início: 2014; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Natércia Ricardina Langa

Jogo Digital para Apoio ao Letramento empregando Técnicas de Mineração de Texto; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Ana Paula Metz da Costa

Emprego de um software baseado em mineração de texto e apresentação gráfica multirrepresentacional como apoio à aprendizagem de conceitos científicos; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Luciano Kercher Greis

Mundos Virtuais na Educação: Estudo da Interatividade em Simulações de Fenômenos Físicos; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Barbara Gorziza Avila

Comunicação Aumentativa e Alternativa para Desenvolvimento da Oralidade de Pessoas com Autismo; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Maria Lúcia Kroeff Barbosa

Educação, Tecnologia e Saúde: um sistema de homecare aplicado a idosos com sobrepeso e diabetes; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Miriam Noering Klemann

O Emprego da Ferramenta de Mineração de Textos Sobek como apoio à Produção Textual; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Lilian Beatriz Maschio

Comunicação em ambientes de games; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Comunicação e Linguagens) - Universidade Tuiuti do Paraná,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Fabiana Santiago Sgobbi

Explorando Autodeterminação, Utilizando Novas Tecnologias para Ensejar Autocuidado em Obesos; 2017; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Luciane da Costa Cuervo

Musicalidade da performance na cultura digital : estudo exploratório-descritivo sob uma perspectiva interdisciplinar; 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Rômulo Martins França

Ambiente gamificado de aprendizagem baseada em projetos; 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Fernanda Chagas Schneider

Comunidade virtual de prática na perspectiva da inclusão escolar : o perfil, os discursos e as práticas de educadores no exercício da cultura da participação; 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Otávio Costa Acosta

Recomendação de conteúdo em um ambiente colaborativo de aprendizagem baseada em projetos; 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Gabriel Vianna Schlatter

Arquitetura pedagógica para construção de competências de gestão através de simuladores de negócoios; 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Ygor Corrêa

Ação de Linguagem e Mineração de dados : níveis de complexidade na análise de textos; ; 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Simone de Oliveira Emer

O Apoio de uma Ferramenta com Base na Mineração de Texto para a Escrita Acadêmica; 2016; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Isis da Costa Pinho

Projeto de um Agente Pedagógico como Mediador do Processo Colaborativo de Produção Textual; 2015; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Mateus David Finco

A Utilização dos Exergames na Educação a Distância: Novas Tecnologias na Educação Física; 2015; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Cristiani de Oliveira Dias

Educa: uma ferramenta para elaboração de aulas acessíveis; 2015; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Fúlvia da Silva Spohr

Cadernos, pincéis e netbooks : modulações tecnológicas em uma escola da rede pública de ensino básico; 2015; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Fabio Rafael Damasceno

Mineração textual em teleconsultorias : aprimoramento da educação permanente de equipes da saúde da família no projeto telessaúde-RS; 2015; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Heli Meurer

Ferramenta de gerenciamento e recomendação como recurso na aprendizagem baseada em projeto em design; 2014; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Anelise Jantsch

EATV: uma aplicação t-learning para auxiliar os idosos na concretização do envelhecimento ativo e saudável; 2014; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Edécio Fernando Iepsen

Ensino de Algoritmos: Detecção do Estado Afetivo de Frustração para Apoio ao Processo de Aprendizagem; 2013; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Breno Fabrício Terra Azevedo

Minerafórum: um recurso de apoio para análise qualitativa em fóruns de discussão; 2011; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Eliane Vigneron Barreto Aguiar

Um Agente Conversacional para Apoio à Aquisição de Estratégias Cognitivas na Resolução de Problemas em Matemática; 2011; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Patricia da Silva Campelo Costa

O papel das ferramentas digitais no letramento em língua estrangeira através de narrativas fanfiction; 2010; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Claudio Afonso Baron Tiellet

Construção e Avaliação do Hipervideo como Ferramenta Auxiliar para Aprendizagem de Cirurgia; 2010; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Maria Lucia Pozzatti Flôres

Proposta de uma metodologia voltada ao ensino e aprendizagem de matemática usando objetos de aprendizagem; 2010; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Roberto Cabral de Mello Borges

Adaptabilidade de Ambientes Educacionais para Usuários Adultos; 2010; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Edécio Fernando Iepsen

Sistema de Recomendação de Exercícios de Algoritmos Considerando o Aspecto Afetivo Frustração do Aluno; 2010; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Leila Maria Araujo Santos

Avaliação de Agentes Pedagógicos Animados no Contexto da Educação a Distância a Partir da Teoria da Carga Cognitiva; 2009; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Adriana Justin Cerveira Kampff

Mineração de Dados Educacionais para Geração de Alertas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem como Apoio à Prática Docente; 2009; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Julio Caetano Costa

VJEdu - Vídeo, Performance e Intermidialidade; 2008; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Alexandra Lorandi Macedo

Um recurso de apoio para acompanhamento da participação e contribuição do aluno na construção de textos coletivos; 2006; Tese (Doutorado em Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Eliseo Berni Reategui;

Fabiana Lorenzi

2016; Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Eliseo Berni Reategui;

FABIANE GIL DE ALMEIDA

Estudo do uso de agentes pedagógicos no ambiente educativo do 3º ano da Escola 25 de Julho; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação - Curso Avançado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

FABRICIA DAMANDO SANTOS

Sistemas de Recomendação Aplicados na Educação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação - Curso Avançado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Jucemar Antônio Souza da Luz

Possibilidades de Produções de Vídeos em Sala de Aula; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação - Curso Avançado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Juliana de Campos Hessler

Um método para apoio à leitura baseado no uso de uma ferramenta de mineração de texto; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação - Curso Avançado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Lia Regina Roveda Tassi

Arte Educação e Museus Virtuais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação - Curso Avançado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Marta Maria Liedtke Borges

O Vídeo como Forma de Sensibilização dos Estudantes para Novas Aprendizagens; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação - Curso Avançado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Roberta Borges Morch

Análise Técnica e Pedagógica do Portal Educacional Ludus e suas Implicações na Utilização do Portal pelos Professores da Rede Municipal de Sapucaia do Sul; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação - Curso Avançado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Lourenço Selle Jacobs

Utilizando buscas online para identificar informações relevantes em mineração de textos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Marlom Zotti Bittencourt

Estudo relativo à atitude dos alunos em relação ao laboratório de exergames na educação física; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Andrea Mancuso

Pedagogia de Projeto na Formação do Indivíduo como Ser Social; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Carina Fabiana Soares

A importância do lúdico nas práticas de letramento e alfabetização na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Dania Jovanka Maletich Junqueira

Contribuições das Músicas do Rádio no Letramento Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Daniela Capra de Azeredo

Como a colaboração entre alunos pode facilitar o processo de alfabetização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Eliana de Pereira Jeck

O computador como instrumento facilitador do processo de letramento; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Liege Maciel Ramos Paim

A contribuição do jogo de Xadrez na aprendizagem de matemática nas séries iniciais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Maria Magdalena Schommer Amaro

Habilidades desenvolvidas através dos "Exercícios de Vida Prática" na Escola Montessoriana; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Marília Valentina Astigarraga Kulmann

A Contribuição dos Projetos de Aprendizagem para o Desenvolvimento de Habilidades de Produção Textual em Crianças com Dificuldades de Escrita; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Marta Cruz

Jogos Computacionais como Elementos Facilitadores do Aprendizado Matemático; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Simone Ribeiro

Uma Pedagia em Movimento: Contribuições da Capoeira na Construção da Autonomia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Neuza Terezinha da Rocha

Os Bonecos como forma de Estimular a Imaginação e a Descoberta através da Introdução de Narrativas em Atividades Diversas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

João Pedro Accorsi Ribeiro

Integrando um Agente Pedagógico para Recomendação de Tutores a um Sistema de Gerência de Cursos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Alexandre Lorenzatti

Uma Ferramenta de mineração de texto para um editor de texto coletivo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

André Gandolfi

Ferramenta Gráfica para Controle de Tráfego; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Claudia Regina Zattera

Impacto dos Agentes Pedagógicos e dos Recursos Multimídia na Aprendizagem Mediada por Computador; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Camila Rech

Utilizando o Raciocínio Baseado em Casos na Avaliação de Softwares Educativos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Marcelo Seefeld

Utilizando dados sócio-afetivos na construção de modelos de alunos; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Rafael Fernando Ceron

Um Agente Pedagógico para Ambientes de Aprendizado Cooperativo; 2005; 64 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Gustavo Hoehr Chagas

Raciocínio Baseado em Casos como Auxílio no Processo de Orientação Vocacional; 2005; 81 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Bruna Paula Nervis

Uma ferramenta para o desenvolvimento de Assistentes Virtuais para web sites; 2004; 111 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Ricardo Ceron

Uma ferramenta de e-mail marketing e sua aplicação em instituições de ensino; 2004; 104 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Fabiano Weimar dos Santos

Um framework aberto para rastreamento de convergência de publicidade digital em websites; 2004; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

André Furlanetto

Agrisul - Intranet personalizada; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Cristiano Fruet

Usabilidade de assistentes virtuais em websites; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Patrícia Kercher

Um ambiente para aprendizagem de algoritmos utilizando um assistente virtual; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Rafael Giovanella

Live Portal - Intranet; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Renato Iplinski

Utilizando Mineração de Dados no Marketing Personalizado; 2003; 85 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Claudia Sofia Telh

Sistemas de Recomendação em Websites; 2003; 79 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Geneci Macedo Pinto

Flexibilização de Conteúdo na Intranet; 2003; 86 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Thomas Vaitses Fontanari

Mineração de texto para aplicativos móveis; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Lucas Barros de Assis

Interface para apresentação de resultados de mineração de textos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Luciano Zancan

Compreensão e produção textual apoiadas pela mineração de texto e recomendação de conteúdos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Nícolas Víncent Dall'Bello Pessuto

Titulo do Trabalho: Compreensão e Produção Textual Apoiadas pela Mineração de Texto e Recomendação de Conteúdos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Lourenço Selle Jacobs

Ferramenta para apoio à produção textual baseada na extração de conceitos; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Luciano Zancan

Apoio à Leitura e à Escrita por meio de uma Ferramenta de Extração de Conceitos; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Guilherme Rosa Severo

Ambiente para Apoio à Aprendizagem Baseada em Projetos Empregando uma Ferramenta de Extração de Conceitos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Rodrigo Jantsch

Ferramenta para Apoio à Produção Textual baseada na Extração de Conceitos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Rafael Finkelstein

Ferramenta para Apoio à Produção Textual baseada na Extração de Conceitos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

José Luis Damaren

Uso de Webservices no Apoio à Atividade de Mineração de Texto do Sobek; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Guilherme Andrighetto Teixeira

Mineração de texto e apoio pedagógico; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Rafael Finkelstein

Apoio à Leitura e à Escrita por meio de uma Ferramenta de Extração de Conceitos; 2012; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Ana Paula Ribeiro

Projeto de jogo para produção textual baseado na ferramenta Sobek; 2012; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

José Luis Damaren

Produção Textual Colaborativa Instigada pela Recomendação de Colaboração Realizada pela Ferramenta de Extração de Conceitos SOBEK; 2012; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Angelo Pereira Ghezzi

Visualização de dados para o software de mineração de textos Sobek; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

César Garcia Daudt

Um Modelo de Agente Pedagógico para Ambientes Virtuais de Aprendizagem; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

Alexandre Lorenzatti

Ferramenta de Recomendação de Conteúdo; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Eliseo Berni Reategui;

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Foi orientado por

Mara Abel

Um estudo de estruturas de controle para sistemas especialistas; 1989; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Mara Abel;

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  • LEÃO, Beatriz de Faria ; REATEGUI, Eliseo . A hybrid connectionist expert system to solve classification problems. In: Computers in Cardiology, 1993, Londres, Inglaterra. Proceedings of Computers in Cardiology, 1993. p. 213-216.

  • BARROS, TAISER ; REATEGUI, Eliseo ; RADAELLI, RICARDO ; TEIXEIRA, ADRIANO . Análise de Discurso e de Conteúdo de uma Formacão em Pensamento Computacional para Professores. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2018, Fortaleza. Porto Alegre: SBC, 2018. p. 1733-1737.

  • FERREIRA, V. H. ; Retegui, Eliseo . Uma Proposta de Trajetória de Aprendizagem Conceitual para Programação Introdutória. In: XXIV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2016, Porto Alegre. Anais do XXIV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. Porto Alegre: CINTED, 2016. v. 1. p. 267-271.

  • MOSSMANN, João ; CERQUEIRA, B. ; BARBOSA, Débora N. F. ; REATEGUI, Eliseo ; CARDOSO, C. O. ; FONSECA, R. P. ; PERIUS, K. ; SILVA, R. . Exergame Aplicado na Estimulação de Componentes das Funções Executivas.. In: XV Congresso Brasileiro de Informática em Saúde, 2016, Porto Alegre. Anais do CBIS. São Paulo: SBIS, 2016. v. 1. p. 75-78.

  • BAGATINI, D. D. S. ; BOTELHO, F. G. ; TELLES, F. ; BIAZUZ, Maria Cristina ; SOARES, R. O. ; REATEGUI, Eliseo . Interatividade e Imersão na Estética dos Games Online. In: XIV Conferência Ibero Americana WWW/Internet, 2016, Lisboa. Anais do WWW/Internet. Lisboa: IADIS Press, 2016. v. 1. p. 353-356.

  • LANGA, Natércia Ricardina ; Reategui, Eliseo Berni ; ALVES, Evandro . Apoio ao letramento infantil por meio de construção de narrativas empregando uma ferramenta de mineração textual. In: Congresso Internacional de Informática Educativa, 2012, Santiago, Chile. Anais do TISE, 2012.

  • LANGA, Natércia Ricardina ; Reategui, Eliseo Berni ; BRANCO, Marsal. A. A. ; MOSSMANN, João . Jogos digitais para construção de narrativas como apoio ao desenvolvimento do letramento. In: Congresso Internacional de Informática Educativa, 2012, Santiago, Chile. Anais do TISE, 2012.

  • FLORES, Maria Lucia Pozzatti ; TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach ; REATEGUI, Eliseo . Funcionalidades da ferramenta de autoria para apoiar a construção de objetos de aprendizagem. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2011, Aracajú, Brasil. Anais do ... Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre: SBC, 2011. p. 394-397.

  • KLEMANN, Miriam ; RAPKIEWICZ, Clevi ; REATEGUI, Eliseo . Análise de Ferramentas de Mineração de Textos para Apoio à Produção Textual. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2011, Aracajú, Brasil. Anais do ... Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre: SBC, 2011. p. 1100-1103.

  • SANTOS, Leila Maria Araújo ; REATEGUI, Eliseo ; TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach . A inserção de um Agente Conversacional Animado em um Ambiente Virtual de Aprendizagem a partir da Teoria da Carga Cognitiva. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis. Anais do SBIE, 2009.

  • DOMINGUES, Diana ; REATEGUI, Eliseo ; REINALDO, Gelson Cardoso ; LORENZATTI, Alexandre . Mixed Realities in the Living Tattoos Social Platform. In: Conference on Human Factors in Computing Systems - Workshop Urban Mixed Realities, 2008, Florença, Itália. Proceedings of CHI Workshop, 2008.

  • KAMPFF, Adriana Justin Cerveira ; LIMA, José Valdeni de ; REATEGUI, Eliseo . Concepções para a construção de alertas em ambientes virtuais de aprendizagem, como apoio a prática docente, em busca de mediações mais efetivas. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza, Brasil. Anais SBIE, 2008.

  • MACEDO, Alexandra ; BEHAR, Patricia ; REATEGUI, Eliseo ; LORENZATTI, Alexandre . O Planejamento de um Assistente Virtual para um Editor de Texto Coletivo. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007, São Paulo, Brasil. Anais SBIE, 2007.

  • REATEGUI, Eliseo ; RECH, Camila ; BOFF, Elisa . Utilizando o Raciocínio Baseado em Casos na Avaliação de Softwares Educativos. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007, São Paulo, Brasil. Anais SBIE, 2007.

  • DOMINGUES, Diana ; REATEGUI, Eliseo ; REINALDO, Gelson Cardoso ; LAZZAROTTO, Gustavo Brandalise ; PASSOS, Mauricio dos . I'Myth. In: ACM 31st International Conference on Computer Graphics and Interactive Techniques, 2004, Los Angeles CA, Estados Unidos. Proceedings of ACM SIGGRAPH, 2004. p. 10.

  • REATEGUI, Eliseo ; CAMPBELL, John A. ; TORRES, Roberto . Personalizing with Recommendation Frames. In: ACM SIGIR Workshop on Recommender Systems - Who's Who in Recommender Systems, 2001, New Orleans LA, Estados Unido. Proceedings of the ACM SIGIR Workshop, 2001.

  • REATEGUI, Eliseo ; CAMPBELL, John A. . The Role of Personified Agents in Recommendation Delivery. In: ACM SIGIR Workshop on Recommender Systems - Who's Who in Recommender Systems, 2001, New Orleans LA, Estados Unidos. Proceedings of the ACM SIGIR Workshop, 2001.

  • REATEGUI, Eliseo . Knowledge Representation and Learning in Hybrid Expert Systems. In: Artificial Inteligence and the Simulation of Behaviour - Postgraduate Workshop - AISB'94 - Workshop and Tutorial Series, 1994, Leeds, Inglaterra. Proceedings of the AISB Postgraduate Workshop, 1994.

  • LEÃO, Beatriz de Faria ; REATEGUI, Eliseo ; GUAZZELLI, Alex ; MENDONÇA, Eneida . Hycones II: a tool to develop hybrid connectionist expert systems.. In: World Congress on Medical Physics and Biomedical Engineering, 1994, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Proceedings of the WCMPBE, 1994.

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Outras produções

REATEGUI, Eliseo . Comissão de seleção de projetos de jogos eletrônicos. 2018.

REATEGUI, Eliseo ; KAERCHER, G. ; GALANTE, Renata ; BERCHT, Magda ; NUNES, D. J. . Seleção de materiais para desenvolvimento do Pensamento Computacional. 2018.

Reategui, Eliseo Berni . Concurso Ideias Inovadoras. 2015.

EMER, S. O. ; REATEGUI, Eliseo . Seshat Produção Textual. 2017.

ACOSTA, Otávio C. ; Retegui, Eliseo . Toth. 2016.

DIAS, Cristiani O. ; Retegui, Eliseo . Planos de Aula. 2015.

MEURER, Heli ; REATEGUI, Eliseo . Projeto em Ação. 2015.

PINHO, I. C. ; REATEGUI, Eliseo . Pascal - Agente de apoio à discussões em bate-papo. 2015.

REATEGUI, Eliseo ; ACOSTA, Otávio C. . Projetos - Ferramenta para elaboração de projetos educacionais. 2013.

REATEGUI, Eliseo . Sobek - minerador de texto. 2011.

Retegui, Eliseo . Ferramenta computacional revela estrutura de textos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

REATEGUI, Eliseo ; NETO, André B. H. . LINUX Educacional. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Participação na elaboração de curso).

REATEGUI, Eliseo . Sistemas de Recomendação para Ambientes Colaborativos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REATEGUI, Eliseo . Elaborando Materiais Educacionais para a Web. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REATEGUI, Eliseo . Tecnologias Digitais Acessíveis. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Participação na elaboração de CD que faz parte do livro "Tecnologias digitais acessíveis").

REATEGUI, Eliseo . Agentes Pedagógicos Animados: Concepção, Desenvolvimento e Aplicação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REATEGUI, Eliseo ; DOMINGUES, Diana ; ARTECNO, Grupo . I'Myth - Zapping Mobile Zone. Copa da Cultura Brasil - Haus Der Kulturen Der Welt - Berlin, Alemanha. 2006. Instalação.

DOMINGUES, Diana ; REATEGUI, Eliseo . Firmamento - Popstars. Exposição Corpos Virtuais. Instituto Cultural Telemar, Rio de Janeiro, RJ.. 2005. Instalação.

DOMINGUES, Diana ; REATEGUI, Eliseo ; ARTECNO, Grupo . Firmamento - PopStars. Exposição: Cinético Digital. Instituto Itaú Cultural, São Paulo, SP. 2005. Instalação.

DOMINGUES, Diana ; REATEGUI, Eliseo ; ARTECNO, Grupo . VR Aquarium. Ciência & Arte 2005 -I Encontro Internacional de Arte, Ciência e Tecnologia: Realidade Virtual. Universidade de Caxias do Sul, RS.. 2005. Instalação.

DOMINGUES, Diana ; REATEGUI, Eliseo ; ARTECNO, Grupo . I'Myth - Zapping Zone. V Bienal do Mercosul. Porto Alegre, RS. Brasil.. 2005. Instalação.

DOMINGUES, Diana ; REATEGUI, Eliseo . I'Myth - Zapping Zone. Exposição Emoções Art.ficiais II. Instituto Itaú Cultural, São Paulo, SP.. 2004. Instalação.

REATEGUI, Eliseo ; CAZELLA, Sílvio César . Sistemas de Recomendação. Mini-curso ministrado no V Encontro nacional de Inteligência Artificial. Unisinos, São Leopoldo, RS.. 2005 (Curso) .

REATEGUI, Eliseo . Ambientes Imersivos Inteligentes. Palestra no I Encontro Internacional de Arte, Ciência e Tecnologia: Realidade Virtual. Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS.. 2005 (Palestra) .

REATEGUI, Eliseo ; DOMINGUES, Diana . Inteligência Artificial. Ciclo de Palestras - Ciberarte: Ciência, Criação e Tecnologia. Santander Cultural, Porto Alegre, RS. 2004 (Palestra) .

REATEGUI, Eliseo . Mineração de Dados e Personalização Dinâmica, X Escola de Informática da SBC-Sul. Mini-curso ministrado na X Escola de Informátic da SBC-Sul. Caxias do Sul (RS), Criciúma (SC) e Cascavel (PR). 2002 (Curso) .

REATEGUI, Eliseo . Internet e Personalização Dinâmica. Mini-curso ministrado no I Encontro Nacional de Difusão Tecnológica. Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, Medianeira, Paraná.. 2002 (Curso) .

REATEGUI, Eliseo . Integrating Applications with the Knowledge Center. Palestra apresentada no AIT - MICAD 2000 - Advanced Information Technology for the European Manufacturing Industry. Paris, França. 2000 (Palestra) .

REATEGUI, Eliseo . CBR - Case-Based Reasoning. Curso de Extensão. Universidade Luterana do Brasil, Canoas, RS.. 1999 (Curso) .

REATEGUI, Eliseo . Sistemas Baseados em Conhecimento. Palestra do I Seminário de Inteligência Artificial, Universidade Luterana do Brasil, Canoas, RS. 1999 (Palestra) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Apoio à Aprendizagem Autorregulada da Leitura e da Escrita, Descrição: No processo de aprendizagem formal, as habilidades de leitura e escrita são fundamentais em quase todas as disciplinas do currículo escolar. Portanto, lacunas nestas habilidades têm consequências muito sérias no processo de escolarização, além de também comprometer a inserção do indivíduo na sociedade e, particularmente, dificultar o sucesso profissional. Com base nestes argumentos, foram definidos os seguintes objetivos para o projeto: Desenvolver e avaliar ferramentas tecnológicas para apoiar estudantes no processo de aprendizagem autorregulada da leitura e escrita. O letramento tem sido pauta para muitos debates nos últimos tempos, dado o número significativo de jovens e adultos escolarizados com dificuldades de leitura e compreensão textual. Em função disto, muitos projetos educacionais foram implementados no país. A inserção da tecnologia nas práticas de leitura tende a começar já em fases iniciais do processo de letramento. O projeto contará com a colaboração de pesquisadores de diferentes instituições de ensino superior (IES), tal como a PUCRS e a Universidade de Toronto. A proposta deste projeto dá continuidade às pesquisas desenvolvidas pelo proponente no que diz respeito à utilização da técnica de mineração de texto no apoio a diferentes atividades de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Patrícia da Silva Campelo Costa - Integrante / Claire Brett - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Compreensão e Produção Textual Apoiadas pela Mineração de Texto e Recomendação de Conteúdos, Descrição: O propósito deste projeto é desenvolver e avaliar métodos e ferramentas baseadas em técnicas de mineração de texto e recomendação de conteúdo para apoiar os processos de leitura, escrita e compreensão textual, para que possam ser empregadas em atividades de aprendizagem em diferentes níveis, tanto no ensino escolar quanto no ensino superior. Leitura, escrita e compreensão textual são habilidades que estão intimamente ligadas. Diferentes estratégias têm sido propostas para apoiar os estudantes no desenvolvimento destas habilidades, as quais são necessárias para a construção de significado, compreensão de novos fatos e conceitos. O projeto será desenvolvido em torno do aprimoramento e emprego da ferramenta Sobek (http://sobek.ufrgs.br) para apoiar atividades de leitura e escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Darli Collares - Integrante / Enrica Picardo - Integrante / Claire Brett - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Emprego de Jogos com Interação Corporal em Propostas Educacionais Interdisciplinares, Descrição: Os jogos digitais são atualmente uma marca registrada na cultura contemporânea, com números crescentes de adeptos nas mais diversas faixas etárias. Portanto, um dos benefícios mais explícitos para o uso desta tecnologia no ambiente escolar é de que muitos dos alunos já estão familiarizados com este tipo de artefato e ?linguagem interativa?. Este projeto visa investigar como os jogos com interação corporal podem ser empregados em práticas interdisciplinares com vistas a apoiar processos de aprendizagem em diferentes áreas de conhecimento, como matemática e ciências. Tal ideia começa a ser explorada em pesquisas envolvendo o jogos comerciais ou jogos desenvolvidos para fins específicos, como em um jogo no qual os jogadores devem movimentar-se enquanto trabalham habilidades matemáticas. Os jogos eletrônicos que anteriormente eram considerados como uma atividade que poderia levar ao sedentarismo, obesidade e introversão, agora passam a mostrar uma nova perspectiva, na qual jogadores precisam movimentar seus corpos para controlar os equipamentos/atividades interativas. Apesar dos benefícios que podem ser obtidos com a nova geração de jogos com interação corporal, fica claro que seu potencial e limitações ainda precisão ser melhor compreendidos. Por um lado, os exergames foram propostos para contribuir com o desenvolvimento de habilidades motoras, ou simplesmente para "retirar seus usuários de seus sofás". No entanto, as possibilidades de seus dispositivos de interação começam a ser exploradas em jogos educacionais em diferentes áreas. Com o desenvolvimento do projeto espera-se compreender de que maneira a interação corporal abre novas possibilidades no desenvolvimento de jogos com propósitos educacionais, integrando movimentação corporal a processos cognitivos para resolução de problemas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Mateus David Finco - Integrante / Milton Antonio Zaro - Integrante / Marlon Zotti Bittencourt - Integrante / Larry Katz - Integrante / Dwayne Sheehan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2012

    Affective Conversational Agents for Learning, Descrição: O projecto ACAI envolve a cooperação entre 5 instituições: UFRGS, UNISINOS, Universidade de San Juan (Argentina), Laboratoire d'Informatique pour la Mécanique et les Sciences de l'Ingénieur (LIMSI, França), e Laboratoire d'Informatique de Grenoble (LIG, França). O projecto tem o principal objectivo de investigar sobre o potencial de agentes conversacionais afectivos (ECAs) em aplicações na educação. O projecto foi dividido em cinco módulos, cada um de responsabilidade de uma das instituições executoras. São eles: Conversação afectiva, Modelos afectivos de usuários, Expressão afectiva, Aplicação de ECAs em aplicações educacionais e Avaliação. Estes temas envolvem o aprimoramento de aspectos de interacção em agentes conversacionais animados que podem permitir aos agentes "perceber" as emoções dos estudantes e interagir com estes de maneira mais efectiva em ambientes inteligentes de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Integrante / Magda Bercht - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante / Vicari, Rosa Maria - Integrante / Silvana Aciar - Integrante / Jean-Paul Sansonnet - Integrante / Catherine Pelachaud - Integrante / Jean-Claude Martin - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    Ferramenta para Apoio à Produção Textual baseada na Extração de Conceitos, Descrição: O presente projeto se propõe a investigar como uma ferramenta digital de extração automatizada de conceitos pode auxiliar no processo de produção escrita. A ferramenta, baseada em um processo conhecido como mineração de texto, é capaz de identificar conceitos relevantes em um texto, bem como seus relacionamentos, realizando uma análise da frequência dos termos nesse material textual. Esta proposta está fundamentada nas dificuldades de expressão escrita dos estudantes, fato evidenciado por dados do Ministério da Educação e Cultura que apontam o ensino de Língua Portuguesa como um dos centros de discussão. Já no ensino fundamental, a questão da leitura e da escrita tem sido apontada como um dos principais problemas. Como forma de apoio ao processo de produção textual, propomos o desenvolvimento de procedimentos metodológicos para emprego do dispositivo digital como um meio facilitador para a construção de novas relações de sentido. Assim, espera-se que o aluno intensifique seu processo de reflexão durante a realização das etapas de elaboração textual, a fim de que seu próprio processo de aprendizagem seja repleto de construções e desconstruções de conceitos. Sabe-se que novas ferramentas tecnológicas não são necessariamente uma solução em si, mas têm um grande potencial no âmbito da educação na medida em que estiverem alinhadas a preceitos pedagógicos apropriados. Como principais resultados para o projeto, foram definidos: a definição de uma metodologia para emprego da ferramenta de extração de conceitos com vistas a facilitar a o processo de produção textual; o aprimoramento da ferramenta de extração de conceitos a partir de sua análise e utilização no projeto; a disponibilização da ferramenta gratuitamente, bem como a divulgação de sua metodologia de utilização. As dificuldades de expressão escrita dos estudantes, nos mais diversos níveis, justificam o desenvolvimento deste projeto. Ademais, discutimos de que modo o ambiente digital pode ser um vetor potencializador. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Sílvio César Cazella - Integrante / Eunice Polonia - Integrante / Patrícia da Silva Campelo Costa - Integrante / Breno Fabrício Terra Azevedo - Integrante / Daniel Epstein - Integrante / Heli Meurer - Integrante / Isis da Costa Pinho - Integrante / Cristiani Oliveira Dias - Integrante / Otávio Costa Acosta - Integrante / Angelo Pereira Ghezzi - Integrante / Guilherme Severo - Integrante / Natércia Ricardina Langa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 4

  • 2010 - 2011

    Observatório de Tecnologias e Comunicação em Sistemas e Serviços de Saúde OTICSSS, Descrição: O projeto do Observatório de Tecnologias de Informação e Comunicação em Sistemas e Serviços de Saúde (OTICSSS) vem sendo implementado considerando-se que o uso da informação e suas tecnologias para apoio à gestão e ao ensino constituem-se em prioridades políticas e estratégicas do Sistema Único de Saúde (SUS), conforme apontam documentos institucionais e a literatura especializada. Mais do que ferramenta tecnológica, o Observatório opera como dispositivo para a implementação da Política de Informação e Informática em Saúde para o SUS, em articulação com a Política de Educação e Desenvolvimento para o Sistema Único de Saúde. Esse desafio foi tomado pelo Observatório por meio da decisão de produção em rede, de caráter multidisciplinar e envolvendo diversas instituições de diferentes localizações e naturezas. O projeto inicial, que constituiu a primeira fase do Observatório, foi apresentado ao Edital CNPq/DECIT n 23/2006, tendo sido aprovado na modalidade de Auxílio à Pesquisa. Na segunda fase, o projeto pretende pesquisar, nas instituições participantes e em outros casos institucionais selecionados modelos de gestão da tecnologia e da informação aplicáveis a outras instituições, definindo critérios, grau de criticidade para as situações de risco, de modo a permitir uma melhor condição no estabelecimento de modelos de acompanhamento e monitoramento de informações sobre risco e qualidade em estabelecimentos de saúde. A pesquisa, nesse caso, produz informações sistemáticas para alimentar os processos de avaliação e, assim, embasar processos decisórios voltados para a qualidade da atenção. Incide no que a literatura tem denominado de cultura de avaliação na saúde . A meta desta etapa é a ampliação e diversificação das experiências pesquisadas, o desenvolvimento de tecnologias de qualificação da gestão do cuidado em ambientes hospitalares e na atenção básica e de média sofisticação tecnológica, a expansão das bases de pesquisa e a ampliação da rede científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (8) / Mestrado acadêmico: (12) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Integrante / Alexandre Moretto Ribeiro - Integrante / Alcindo Ferla - Coordenador / Paulo de Tarso Ribeiro de Oliveira - Integrante / Ricardo Burg Ceccim - Integrante / Lisiane Bôer Possa - Integrante / Maria Cristina Soares Guimarães - Integrante / Mariana Bertol Leal - Integrante / Sueli Terezinha Goi Barrios - Integrante / Estevão Toffoli Rodrigues - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2008 - 2010

    MODAP - Modelo de Agente Pedagógico para Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Descrição: O objetivo deste projeto é a concepção de um modelo de agente pedagógico específico para ambientes virtuais de aprendizagem. Tal agente deverá ter funcionalidades que lhe permitam facilitar a mediação entre professores/tutores e alunos, principalmente num contexto de ensino a distância. O agente deverá ser capaz de motivar e ampliar atividades de grupo, capturar e representar a participação dos alunos nas atividades, alertando-os quando estes não estiverem realizando as tarefas propostas. Com o objetivo de promover a aprendizagem, o agente deverá ainda ser capaz de recomendar conteúdos e atividades apropriados para cada estudante, com base em uma análise detalhada de dados de perfil e tarefas já realizadas. No final do projeto, o agente deverá ser implantado em um ambiente virtual de aprendizagem no Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação (UFRGS) em caráter experimental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Elisa Boff - Integrante / Rosa Maria Viccari - Integrante / Sílvio César Cazella - Integrante / Patricia Behar - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 2

  • 2007 - 2010

    MEDIATEC ?Mediação Tecnológica para apóio ao Professor Online, Descrição: O projeto proposto visa investigar a forma como a mediação do professor pode ser compartilhada por uma mediação tecnológica desenvolvida por agentes inteligentes dentro de um ambiente virtual (a ser definido) de forma a ?aliviar? a carga de trabalho do professor e ?ajudar? o aluno no seu processo de apropriação/internalização. Essa mediação tecnológica poderia atuar principalmente no início de um curso por ser este momento o de maior carga de trabalho do professor, pois os alunos precisam se apropriar de conceitos e procedimentos novos que são fundamentais para a construção do conhecimento do curso. Desta forma, o professor teria mais tempo para acompanhar o processo de auto-controle dos seus alunos e se concentrar em ajudas qualitativamente superiores de forma a ajudar os alunos a atingir a auto-regulação. Para isto acontecer seria importante o aporte da Inteligência Artificial Cognitiva, através da utilização de conceitos e técnicas da IA Cognitiva e de agentes pedagógicos para promover a mediação tecnológica. Problema de Pesquisa A hipótese básica da presente pesquisa é que as categorias de controle, autocontrole e auto-regulação abordadas em estudos científicos presentes na literatura podem ser aplicadas de forma produtiva na análise e modelagem dos processos de mediação que ocorrem em ambientes de EAD. Além de ajudar na compreensão dos processos de mediação em ambientes de EAD, se espera que estas categorias possam servir de base para a construção de ferramentas para ambientes de EAD que apóiem tanto professores quanto alunos a atingir processos de mediação produtivos, do ponto de vista pedagógico. Assim, o presente projeto buscará pesquisar de que forma pode ser desenvolvida uma mediação tecnológica que apóie o trabalho do professor e do aluno nas categorias de controle, autocontrole e auto-regulação em ambientes de EAD. 4.1 Objetivos: a. Modelar categorias de mediação para ambientes EAD b. Identificar possibilidades de integração dessas categorias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Integrante / Rosa Maria Viccari - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador / João Carlos Gluz - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2008

    Novas Tecnologias nas Artes Visuais, Descrição: O Grupo existe desde 1993 e é composto pelos investigadores e colaboradores da UCS e de outras instituições incluindo Doutores e Mestres em Artes, Ciência da Computação, Comunicação e Letras. Conta-se ainda com pesquisadores em Automatização Industrial, em Engenharia de Estrutura. O NTAV LAB tem também por vocação ser um lugar para treinamento e iniciação científica com estudantes e bolsistas (doutorado, mestrado, especialização e iniciação científica) nas atividades de laboratório. Realizam-se reflexões que se voltam à ciberarte, sistemas complexos interativos e imersivos em instalações e na web como também através de abordagens teóricas sobre tecnologias interativas e imersivas em criações artísticas, por relações com a teoria da complexidade, entre outras teorias científicas contemporâneas pertinentes ao território conceitual do presente projeto. Os resultados são divulgados no país e no exterior sendo uma das metas a inclusão social na America Latina, para o que vem sendo desenvolvida agenda específica e publicações pertinentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Integrante / Diana Domingues - Coordenador / Robson Rodrigues lemos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16

  • 2005 - 2007

    Um Serviço de Recomendação de Tutores Virtuais Baseado em Agentes Sócio-Afetivos, Descrição: Este projeto visa desenvolver e validar uma arquitetura de assistentes virtuais com funcionalidades diferenciadas dos tutores inteligentes ou sistemas de recomendação. Esta arquitetura deverá suportar assistentes com características sócio-afetivas, de forma a motivar e ampliar atividades de grupo. A modelagem do assistente deverá contemplar tanto o mecanismo de raciocínio e elaboração de estratégias de recomendação, baseado em aspectos sociais e afetivos dos indivíduos, como o projeto gráfico do tutor, baseado no controle de deformação de músculos faciais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Elisa Boff - Integrante / Robson Rodrigues lemos - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Outra., Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 4

  • 2004 - 2005

    Plataforma para Personagens Virtuais, Descrição: Os assistentes virtuais são personagens colocados em uma interface com o objetivo de melhorar a comunicação com o usuário e atrair sua atenção em momentos determinados, visando por exemplo enfatizar a apresentação de informações ou recomendações. Atualmente já se podem ver vários assistentes virtuais interagindo com usuários na internet. Na maior parte do tempo são chatterbots que conversam com o internauta utilizando alguma técnica de processamento de linguagem natural. Nosso objetivo neste projeto é desenvolver e validar uma plataforma para desenvolvimento de assistentes virtuais com funcionalidades mais amplas que as dos chatterbots. A nova plataforma possuirá mecanismos para desenvolvimento de assistentes que, além de interagir com o usuário através de linguagem natural, possam lhe recomendar conteúdo, coletar dados e buscar informações. Um assistente virtual será desenvolvido e implantado num ambiente para aprendizagem de algoritmos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Elisa Boff - Integrante / Rosa Maria Viccari - Integrante / Helena Grazziotin Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 5

  • 2003 - 2004

    Recomendação Flexível Orientada ao Perfil do Usuário (FROUP), Descrição: Os sistemas de recomendação têm como principal objetivo permitir que indivíduos distintos sejam tratados de forma diferente. Para obter tal resultado os sistemas monitoram a interação do usuário com uma aplicação, armazenando constantemente dados sobre essa interação. Na prática, os sistemas de recomendação têm sido muito utilizados na área de marketing direto, visando buscar o aumento de vendas e a conseqüente lucratividade das empresas. Através do armazenamento e análise do histórico de compras de clientes, os sistemas de recomendação são capazes de encontrar produtos e ofertas apropriadas para cada um. O projeto FROUP trouxe uma nova abordagem na utilização dos sistemas de recomendação, transformando-os em componentes essenciais num ambiente de aprendizado dinâmico. Neste ambiente, os sistemas são utilizados para dar a cada aluno um tratamento diferenciado, uma seleção única de conteúdo, exercícios e outras ferramentas pedagógicas, a partir dos interesses de cada um bem como de dificuldades encontradas. Esta é uma abordagem alternativa aos livros educativos tradicionais, que normalmente guiam cuidadosamente os estudantes numa seqüência pré-determinada, considerada pelos autores e editores como mais apropriada. Num ambiente educacional adaptativo, em que são utilizados sistemas de recomendação, os usuários não necessitam seguir seqüências rígidas pré-definidas, mas sim percorrer caminhos dinamicamente determinados e recomendados pelo sistema. Estes caminhos são definidos a partir de análises de dados sobre os interesses de cada aluno, sua performance, tipos de ferramentas mais eficazes para indivíduos com o seu perfil, entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Renata Galante - Integrante / Sílvio César Cazella - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 5

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Projetos de desenvolvimento

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante.Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2008

    Núcleo de Avaliação de Software Educativo, Descrição: O projeto NASE tem como meta disponibilizar aos alunos do curso de Licenciatura em Computação um local que dê acesso a softwares educacionais e ambientes virtuais representativos, ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais, bibliografia e outras informações sobre o assunto. O núcleo também tem como objetivo envolver os alunos na elaboração de métricas próprias para avaliação dos softwares educacionais, de modo a desenvolver neles um espírito crítico que os permita criar ou simplesmente reconhecer sistemas de qualidade. A avaliação de softwares educacionais envolve basicamente dois grande eixos: - Pedagógico: considera aspectos relacionados à concepção pedagógica do software, a adequação do conteúdo bem como a forma com que é apresentado ao aluno. - Tecnológico: considera aspectos como portabilidade e interface. A portabilidade diz respeito à capacidade do sistema em ser transportado e executado em diferentes sistemas operacionais. A avaliação da interface busca identificar o quão intuitivo e amigável é o meio de comunicação com o usuário. O projeto tem por meta, portanto, refinar os conceitos acima descritos e estabeler métricas específicas para avaliação de softwares educacionais. Visa também familiarizar os alunos do curso de Licenciatura em Computação com softwares educacionais disponibilizando um ambiente de teste e experimentação destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliseo Berni Reategui - Coordenador / Marcia Notare - Integrante / Elisa Boff - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

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Prêmios

2016

Terceiro lugar no Concurso de Teses do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, SBC.

2016

Melhores artigos do XXIV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, CINTED.

2011

Segundo lugar no Concurso de Teses e Dissertações, co-orientador de mestrado da aluna Bárbara Gorziza Ávila, PPGEDU/UFRGS, Sociedade Brasileira de Computação, Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE).

2011

Menção honrosa no Prêmio CAPES de Tese, co-orientador de doutorado do aluno Claudio Tiellet, PPGIE/UFRGS, CAPES.

2010

Terceito lugar no Concurso de Teses e Dissertações, co-orientador de doutorado da aluna Alexandra Lorandi Macedo, PPGIE/UFRGS, Sociedade Brasileira de Computação, Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. , Av. Paulo Gama 110, prédio 12105 - terceiro andar - sala 332, Farroupilha, 90040060 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33083739, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2013 - 2013

    University Of California Irvine

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting scholar, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Projeto de cooperação com prof. Mark Warschauer na área de letramento, desenvolvido na School of Education

  • 2008 - Atual

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PGIE-UFRGS) e também do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU-UFRGS).

    Atividades

    • 03/2009

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado, A Escrita no Ciberespaço: Possibilidades Computacionais para Análise da Conversação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Concepção de Interfaces para Materiais Educacionais, PPE: Pesquisa em Fatores Humanos em Sistemas Computacionais e Educação

    • 08/2008

      Ensino, Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Metodológicos sobre a Pesquisa em Mineração de Textos e suas Aplicações, A Escrita no Ciberespaço: Possibilidades Computacionais para Analise da Conversação em AVAs, Concepção de Interfaces para Materiais Educacionais, Seminário Avançado

    • 03/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão.

    • 02/2008

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia a Distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação, Seminário Integrador V

    • 02/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Introdução à Pesquisa em Educação, Mídias e Tecnologias Digitais em Espaços Escolares, Pesquisa em Educação I - A, Projeto Pedagógico em Ação, Seminário Integrador VI e Seminário Integrador V, Seminário Integrador VII, Seminário Integrador VIII: Docência de 0 a 05 anos, Seminario Integrador VIII: Docência de 06 a 10 anos

  • 2010 - 2011

    Ministério da Educação

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Coordenação de equipe de professores para adaptação de planos de aula do Portal do Professor para o projeto Um Computador por Aluno (UCA)

  • 2007 - 2008

    Ministério da Educação

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor e Professor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    - Desenvolvimento do Portal PROINESP destinado a promover a colaboração entre alunos, ex-alunos, formadores e colaboradores do projeto. - Formação de professores no Curso de Informática na Educação Especial - SEESP/MEC

    Atividades

    • 08/2007 - 12/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Projeto PROINESP, .,Linhas de pesquisa

  • 2010 - Atual

    Fundação Oswaldo Cruz

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Desenvolvimento de ferramentas computacionais para o Observatório de Tecnologias em Informação e Comunicação em Serviços de Saúde (OTICSS)

  • 2002 - 2008

    Universidade de Caxias do Sul

    Vínculo: Professor em tempo integral, Enquadramento Funcional: Professor em regime de tempo integral, Carga horária: 40

    Atividades

    • 08/2002 - 02/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Informática.,Linhas de pesquisa

    • 08/2002 - 02/2008

      Ensino, Bacharelado Em Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Algoritmos, Ferramentas de Inteligência Artificial, Hipermídia na Educação, Informática básica, Interface Humano-Computador, Introdução à Programação de Computadores, Laboratório II (Sofware Educativo), Projeto de Websites

    • 04/2007 - 07/2007

      Ensino, Informática na Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Interface Humano-Computador

  • 2005 - 2006

    Universidade do Vale do Rio dos Sinos

    Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 16

    Atividades

    • 08/2005 - 07/2006

      Ensino, Engenharia da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inteligência Artificial, Modelagem e Simulação para Jogos

  • 2000 - 2001

    Godigital

    Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Diretor de projetos, Carga horária: 40

    Atividades

    • 08/2000 - 05/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Pesquisa e desenvolvimento, Pesquisa e desenvolvimento.,Atividade realizada, Coordenação de projetos envolvendo pesquisa e desenvolvimento.

  • 1999 - 2000

    Cognition France

    Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Consultor - chefe de projeto, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1999 - 06/1999

      Serviços técnicos especializados , Cognition France, .,Serviço realizado, Consultoria e estruturação de projetos de gestão e estimativa de custos de peças e equipamentos..

  • 1998 - 1998

    Kalisto Technologies

    Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Programador - Analista, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/1998 - 11/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Pesquisa e Desenvolvimento, Departamento de Pesquisa e Desenvolvimento.,Atividade realizada, Participação em projetos envolvendo pesquisa e desenvolvimento na área de ingeligência artificial.

  • 1997 - 1998

    Associacion Des Utilisateurs de La Méthode Grai

    Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Pesquisador/Programador, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1997 - 01/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Associacion Des Utilisateurs de La Méthode Grai, Associacion Des Utilisateurs de La Méthode Grai.,Atividade realizada, Desenvolvimento de ferramenta para modelagem de sistemas de produção utilizando racionínio baseado em casos, num projeto conjunto entre a Universidade de Bordeaux, França, e associação AUGRAI..