Valéria Paim

Graduada em Letras - licenciatura em Espanhol e literaturas de língua espanhola, pela Universidade Federal de Santa Maria (2015). Atuou como educadora no curso Pré-Universitário Popular Alternativa. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em estudos enunciativos e Sociolinguística Interacional atuando principalmente nos seguintes temas: (1) Ethos discursivo; (2) Marcas de oralidade no texto ficcional; (3) Ensino e aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE); (4) Argumentação; (5) Mario Vargas Llosa; (6) Abordagem linguística do texto literário.

Informações coletadas do Lattes em 11/07/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Letras

2017 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Marcas Interacionais na Ficção: O Ethos del Varón em Los Cachorros, de Mario vargas Llosa,Orientador:
Gil Roberto Costa Negreiros.Palavras-chave: Oralidade; Interação; Texto Ficcional; Mario Vargas Llosa.

Graduação em andamento em Letras - Língua Portuguesa

2015 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria

Graduação em Letras- Lic. Espanhol e Literaturas de Linguas Esp

2008 - 2015

Universidade Federal de Santa Maria
Título: MARIO VARGAS LLOSA E OS ARTIGOS DE OPINIÃO: O QUE ?DIZ? ESSE ETHOS?
Orientador: Ivani Cristina Silva Fernandes
Bolsista do(a): Fundo de Incentivo à Pesquisa, FIPE, Brasil.

Formação complementar

2015 - 2015

Capacitação de tutores dos cursos de Espanhol e Inglês do e-Tec Idiomas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Capacitação e Formação em Educação Popular. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação do e-Tec Idiomas Sem Fronteiras. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2014 - 2014

Curso Educação Popular: Potencialidades e Desafios. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Organização de eventos

BAZZAN, M. A. T. ; PAIM, V. . 1º Sarau e-Tec Idiomas Sin Fronteras. 2015. (Outro).

FERNANDES, I. C. S ; PAIM, V. ; Paula Klein ; Heloisa Neuhaus ; Deise Redin Mack . Tramas entre questionar e argumentar - Introdução a Argumentação Linguística. 2010. (Outro).

Participação em eventos

XII Encontro CELSUL. 2016. (Encontro).

Jornada Acadêmica Integrada. 2015. (Outra).

Encontro Ações de Atenção à Aprendizagem no Ensino Superios. 2014. (Encontro).

Mulheres Medievais na Literatura. 2014. (Outra).

Seminário de Formação para EaD. 2014. (Seminário).

4º Foro Nacional de Educación Para el Cambio Social. 2012. (Simpósio).

Noções de Narratologia. 2012. (Outra).

Uma leitura da poesia moderna: origem e conflito. 2012. (Outra).

Primer Congreso Internacional de Rertórica. 2011. (Congresso).

Seminario Internacional de texto Enunciação e Discurso. 2010. (Seminário).

Seminario Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2010. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • PAIM, V. . Atendimento Educacional Especializado: estado da arte.. 1ª. ed. Santa Maria: UFSM, 2017. v. 1. 10p .

  • PAIM, V. . A CONSTRUÇÃO DA PERSUASÃO NA CAMPANHA PUBLICITÁRIA DA MARCA DOVE. In: Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2010, Pelotas. A CONSTRUÇÃO DA PERSUASÃO NA CAMPANHA PUBLICITÁRIA DA MARCA DOVE, 2010.

  • PAIM, V. . Análise Enunciativa da Conjução "como" na Obra Iracema de José de Alencar. In: Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria. ANÁLISE ENUNCIATIVA DA CONJUNÇÃO ?COMO? NA OBRA IRACEMA DE JOSÉ DE ALENCAR, 2011.

  • PAIM, V. ; Heloisa Neuhaus . A ?ilustração? da argumentação no filme Obrigado por Fumar. In: Primer Congreso Internacional de Retórica, 2011, Rosário. A ?ilustração? da argumentação no filme Obrigado por Fumar, 2011.

  • PAIM, V. . A INTERAÇÃO VERBAL E O DISCURSO INDIRETO LIVRE EM LOS CACHORROS, DE MARIO VARGAS LLOSA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIM, V. . A 'imagem cortês' de Mario Vargas Llosa em cartas abertas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIM, V. . 'A constituição do ethos político de Mario Vargas Llosa em artigos jornalísticos: a questão da pergunta retórica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIM, V. . 'La modalidad oral'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIM, V. ; Heloisa Neuhaus . A "ilustração" da argumentação no filme Obrigado por Fuma.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIM, V. . Análise Enunciativa da Conjunção "como" na Obra Iracema de José de Alencar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PAIM, V. . A caracterização argumentativa em vídeos-propagandas da marca Coca-Cola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIM, V. ; FERNANDES, I. C. S ; Heloisa Neuhaus ; Paula Klein . Oficina: Retórica Contrastivas Português Espanhol.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PAIM, V. . A construção da persuasão na campanha publicitária da marca Dove "Campanha por beleza real".. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIM, V. . A construção argumentativa presente na obra Dom Casmurro de Machado de Assis.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIM, V. ; Heloisa Neuhaus . A ?ilustração? da argumentação no filme Obrigado por Fumar 2011 (Publicação em Caderno de Resumo).

Outras produções

PAIM, V. . Gêneros Acadêmicos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, A. R. ; PAIM, V. . Espanhol 1: Pré-Universitário Popular Alternativa: Espanhol. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

COSTA, A. R. ; PAIM, V. . Espanhol 2: Pré Universitário Popular Alternativa. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

PAIM, V. ; COSTA, A. R. ; BEVILAQUA, A. F. ; FIALHO, V. R. . Español 2: 4 Habilidades. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

PAIM, V. . Tramas: Entre Questionar e Argumentar - Introdução á argumentação Linguística. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PAIM, V. ; FERNANDES, I. C. S ; Heloisa Neuhaus ; Gabriela Colbech ; Paula Klein ; Deise Redin Mack . Tramas entre questionar e argumentar - Introdução a Argumentação Linguística. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Marcas Interacionais na Ficção: a Imagem discursiva del varón em Los Cachorros, de Mario Vargas Llosa, Descrição: O objetivo do projeto é a análise das marcas linguísticas relacionadas à oralidade na novela Los Cachorros, de Mario Vargas Llosa. A partir da análise, pretende-se esboçar a constituição do ethos das personagens masculinas e dos possíveis efeitos de sentido que emergem desse recorte. Para tanto, utiliza-se uma metodologia de qualitativa, com enfoque nos indícios linguísticos de oralidade presentes no referido texto literário. Como referencial teórico, adotam-se os pressupostos da Sociolinguística Interacional, da Análise da Conversação e da noção de ethos discursivo. Também serão articuladas noções que se filiam aos estudos da Pragmática, da Enunciação, da Linguística Textual e dos Estudos Literários (teoria e crítica). A partir desses aportes acredita-se que a relação entre as marcas da oralidade em Los Cachorros engendram no discurso a figura do masculino, bem como, também podem articular nesta imagem o tom machista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

  • 2016 - Atual

    Alternativas e impasses na nova ficção latino-americana: E estapafúrdio literário, Descrição: Depois de ter realizado, na fase anterior do projeto, uma análise e exploração dos principais traços caracterizadores da produção narrativa contemporânea, no contexto latino-americano, propõe-se agora o estudo de uma das tendências aí localizadas e que estamos propondo chamar de "o estapafúrdio literário", para, por um lado, esboçar a justificativa conceitual da denominação e, pelo outro, traçar os aspectos estruturais e temáticos que a compõem as obras selecionadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

  • 2015 - 2017

    Forma e sentido: Junções e disjunções entre Pragmática e Enunciação, Descrição: O presente projeto se caracteriza pela análise de como mecanismos linguísticos e sentido se relacionam em uma determinada materialidade e, a partir de tal análise, se pretende traçar os principais paralelos, junções e disjunções entre as duas principais áreas que se dedicam à reflexão sobre os entremeios do sentido, sujeito e língua: a Pragmática e a Linguística da Enunciação. Ao observar os diversos os valores de alguns mecanismos linguísticos na materialidade linguística escrita, igualmente podemos identificar modos de como o sujeito se marca na e pela língua, o que nos permite discutir sobre questão da subjetividade. Dessa forma, se pretende aproximar os integrantes de teorias e questões frequentes na Linguística quando tratamos do tema sujeito e língua e, consequentemente, pensar sobre sua complexidade a partir de problemas concretos, presentes em diversas materialidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

  • 2012 - 2013

    Forma e sentido: junções e disjunções entre a Pragmática e Enunciação, Descrição: O presente projeto se caracteriza pela análise de como mecanismos linguísticos e sentido se relacionam em uma determinada materialidade e, a partir de tal análise, se pretende traçar os principais paralelos, junções e disjunções entre as duas principais áreas que se dedicam à reflexão sobre os entremeios do sentido, sujeito e língua: a Pragmática e a Linguística da Enunciação. Ao observar os diversos os valores de alguns mecanismos linguísticos na materialidade linguística escrita, igualmente podemos identificar modos de como o sujeito se marca na e pela língua, o que nos permite discutir sobre questão da subjetividade. Dessa forma, se pretende aproximar os integrantes de teorias e questões frequentes na Linguística quando tratamos do tema sujeito e língua e, consequentemente, pensar sobre sua complexidade a partir de problemas concretos, presentes em diversas materialidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

  • 2010 - 2011

    A subjetividade do locutor brasileiro e hispano no discurso argumentativo: a questão do Ethos., Descrição: O presente projeto se caracteriza pelo estudo do ethos discursivo na argumentação presente nos veículos de comunicação escrita. Tal análise se dará em um contexto comparativo, ou seja, em textos escritos em português brasileiro e espanhol peninsular. Como conseqüência, estaremos aproximando-nos a dois tipos de ethos: o representado pelo locutor brasileiro e o locutor hispano-parlante. Desta forma, pretendemos analisar os diversos mecanismos lingüísticos utilizados pelos falantes brasileiros e hispanos para construir os seus respectivos ethos em contextos em que exigem a persuasão. Portanto, também estudaremo a problemática do ethos individual versus o ethos coletivo. A partir da materialidade lingüística e das intenções prováveis do locutor, buscaremos esboçar uma tendência enunciativa que marca um tom enunciativo. Está análise permitiria entender melhor os processos implícitos que relacionam o ethos e o pathos na argumentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2018

Super Reforço Escolar

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuação em curso livre

2015 - 2016

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora a distância do Curso e-Tec Idiomas, Carga horária: 20

2014 - 2015

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora presencial do curso e-Tec Idiomas, Carga horária: 20

2014 - 2014

Escola Estadual de 1º e 2º Grau Padre Rômulo Zanchi,

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Porfessor, Carga horária: 2

2015 - 2015

Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 1

2015 - 2015

Escola Municipal de Ensino Fundamental Pão do Pobres Santo Antônio

Vínculo: Estagio, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário, Carga horária: 12

2017 - Atual

Aprovacao

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2017 - 2017

Escola Estadual de Ensino Fundamental Marieta D´Ámbrósio

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4