Ketlin Kroetz

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2012). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, no subprojeto de Leitura e Escrita em Matemática. É doutora e mestra em Educação em Ciências e Matemática no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da PUCRS, na linha de pesquisa: Aprendizagem, Ensino e Formação de Professores em Ciências e Matemática. Atua como professora de Matemática no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio. Tem interesse na área de Educação, Educação Matemática e Filosofia Contemporânea. Possui trabalhos publicados nas temáticas cultura alemã, etnomatemática e jogos de linguagem, e atualmente se ocupa de estudos que envolvem a governamentalidade, os processos de subjetivação e o currículo.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação em Ciências e Matemática

2015 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A evasão nas tramas do discurso pedagógico: uma analítica das tecnologias de governamento e dos processos de subjetivação na escola
José Luis Schifino Ferraro. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação em Ciências e Matemática

2013 - 2015

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Etnomatemática e relações de poder: uma análise das narrativas de colonos descendentes de alemães da região do Vale do Rio dos Sinos,Ano de Obtenção: 2015
Isabel Cristina Machado de Lara.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Imigração Alemã; Saberes; Etnomatemática; Relações de poder; Disciplinamento do corpo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Imigração Alemã. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Pós-estruturalismo.

Graduação em Matemática

2008 - 2012

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Um estudo sobre a importância da Educação Estatística no cotidiano escolar do Ensino Fundamental.
Orientador: Claudia Angelita Fagundes Raupp
Bolsista do(a): PROUNI, PROUNI, Brasil.

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Formação complementar

2018 - 2018

Moodle Básico para Professores. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2017 - 2017

Tecnologia de Informação e Comunicação em Espaços Escolares. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em A ordem das disciplinas. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2016 - 2016

Vivenciando a diversidade. (Carga horária: 2h). , Learncafe Ensino, LEARNCAFE, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em A Pesquisa Etnográfica. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2015 - 2015

Filosofia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2015 - 2015

Sustentabilidade, um valor para a nova geração. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2015 - 2015

Conhecimento, saber e ciência. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2015 - 2015

Captura, governo e dispêndio. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2014 - 2014

Empreendedorismo. (Carga horária: 14h). , SENAI - Departamento Regional do Rio de Janeiro, SENAI/DR/RJ, Brasil.

2014 - 2014

EDUCAÇÃO AMBIENTAL. (Carga horária: 14h). , SENAI - Departamento Regional do Rio de Janeiro, SENAI/DR/RJ, Brasil.

2013 - 2013

My English Online - Nível II. , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2013 - 2013

My English Online - Nível I. , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2013 - 2013

Epistemologia no Ensino de Física. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2012

Curso Básico Programação em Java. (Carga horária: 18h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2011 - 2011

Construção de um Currículo em Rede via Proj Aprend. (Carga horária: 44h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2005 - 2005

Informática - Windows, Word e Excel. (Carga horária: 100h). , Faculdades Integradas de Taquara, FACCAT, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

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Participação em eventos

II Seminário Nacional Educação e Gênero: Mulheres e Meninas: Reflexões e Práticas educativas. 2017. (Seminário).

Conferência Poder Pastoral e Governamentalidade: Paradoxos do Cuidado e Governo dos Outros. 2016. (Seminário).

VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática.CONSIDERAÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O PAPEL DA INTERNET E DAS REDES SOCIAIS EM SALA DE AULA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS. 2016. (Seminário).

X Colóquio Internacional Michel Foucault: "É inútil revoltar-se?" Foucault e as Insurreições. 2016. (Congresso).

3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.Jogos de Linguagem de colonos descendentes de alemães da região do Vale do Rio dos Sinos: das formas de vida escolares e não-escolares. 2015. (Seminário).

6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.Jogos de Linguagem de colonos descendentes de alemães da região do Vale do Rio dos Sinos: das formas de vida escolares e não-escolares. 2015. (Seminário).

A arte de elaborar projetos: Possibilidades de captação de recursos. 2015. (Outra).

III CIECITEC - Congresso Internacional de Ensino Científico e Tecnológico. 2015. (Congresso).

V Jornada Nacional de Educação Matemática. ETNOMATEMÁTICA: UM ESTUDO DOS SABERES MATEMÁTICOS DE COLONOS ALEMÃES DE SANTA MARIA DO HERVAL. 2014. (Congresso).

XXVIII Reuniõn LatinoAmericana de Matemática Educativa. Etnociências e Etnomatemática: Narrativas de um colono alemão de Santa Maria do Herval. 2014. (Congresso).

59ª Feira do livro de Porto Alegre. 2013. (Oficina).

Congresso Internacional de Educação Matemática - CIEM. DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ETNOMATEMÁTICA: Mapeamento das Produções Brasileiras no Século XXI. 2013. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação Matemática - CIEM. INTERNET E REDES SOCIAIS: DIFICULDADES E SOLUÇÕES. 2013. (Congresso).

ICTMA16 - 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applicationsns.. 2013. (Congresso).

XIX EREMATSUL - Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul.Imposto de Importação: Uma proposta de Educação Financeira no Ensino Fundamental. 2013. (Encontro).

29º Congresso da Rede Sinodal de Educação. 2012. (Congresso).

Avaliando e Planejando Ações para o Semestre - Encontro de Formação PIBID/UNISINOS. 2012. (Encontro).

Feira de Educação: Matemática, Letras e Física. 2012. (Outra).

I Encontro Interinstitucional PIBID/Unisinos. I Encontro das licenciaturas - Unisinos. Formação Compartilhada: Socializando experiências de Iniciação à Docência. 2012. (Encontro).

I Encontro Nacional do PIBID e I Encontro das licenciaturas UNISINOS.O Conto dos 35 Camelos. 2012. (Encontro).

I Encontro Nacional do PIBID e I Encontro das licenciaturas UNISINOS.Proporcionalidade Através do Geoplano. 2012. (Encontro).

Conversa com uma Professora - "Um desafio sempre a enfrentar na docência:as relações interpessoais.". 2011. (Encontro).

Educação Matemática: Os Alunos da Atualidade, a Contextualização e a Leitura em Sala de Aula. 2011. (Outra).

Encontro de Formação PIBID/UNISINOS: Discutindo a Formação de Professores:Palestra: Desafios da Formação Docente na Contemporaneidade. 2011. (Encontro).

Feira de Educação: Aprendendo e Ensinando Letras e Matemática. 2011. (Outra).

I Encontro Nacional do PIBID e I Encontro das licenciaturas UNISINOS. 2011. (Encontro).

O Atual Contexto dos Direitos Humanos no Brasil. 2011. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Tatiana Souza de Camargo

HARRES, J. B. S.; PEREIRA, M. V.; HENNING, P.;CAMARGO, T. S.. Evasão Escolar e Governamentalidade: uma analítica das tecnologias de governamento para a manutenção de todos na escola. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Pontífica Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Gelsa Knijnik

GIONGO, I. M.KNIJNIK, Gelsa; LUCENA, I. C. R.. Etnomatemática, poder e saber: uma análise do discurso de colonos descendentes de alemães da Região do Vale do Rio dos SInos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

João Batista Siqueira Harres

HARRES, J. B. S.; VILLELA, M.P.; GUILHERME, A. A.; HENNING, P.. A evasão nas tramas do discurso pedagógico: uma analítica das tecnologias de governamento e dos processos de subjetivação na escola. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

João Batista Siqueira Harres

HARRES, J. B. S.; VILLELA, M.. A evasão nas tramas do discurso pedagógico: uma analítica das tecnologias de governamento e dos processo de subjetivação na escola. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Roberto Rafael Dias da Silva

SILVA, Roberto Dias da; HENNING, P.; PEREIRA, M.; FERRARO, J.; HARRES, J.. A evasão nas tramas do discurso pedagógico: uma analítica das tecnologias de governamento e dos processos de subjetivação na escola. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Paula Correa Henning

FERRARO, J. L. S.; HARRES, J. B. S.; PEREIRA, Marcos Vilela.;Henning, Paula Côrrea; CAMARGO, T. S.. Evasão Escolar e Governamentalidade: uma analítica das tecnologias de governamento para a manutenção de todos na escola. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Paula Correa Henning

FERRARO, J. L. S.;HENNING, Paula Corrêa; DIAS, R. R.; PEREIRA, Marcos Vilela.; HARRES, J. B. S.. A evasão nas tramas do discurso pedagógico: uma analítica das tecnologias de governamento e dos processos de subjetivação na escola. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Marcos Villela Pereira

FERRARO, José Luís S.PEREIRA, MARCOS VILLELA; HARRES, J. B. S.; HENNING, P.; CAMARGO, T. S.. Evasão Escolar e Governamentalidade: uma analítica das tecnologias de governamento para a manutenção de todos na escola. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Foi orientado por

Isabel Cristina Machado de Lara

Etnomatemática e relações de poder: uma análise das narrativas de colonos descendentes de alemães da Região do Vale do Rio dos Sinos; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

José Luís Schifino Ferraro

Evasão escolar e governamentalidade: uma analítica das tecnologias de governamento para a manutenção de todos na escola; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Luís Schifino Ferraro;

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Produções bibliográficas

  • KROETZ, KETLIN ; FERRARO, J. L. S. . A governamentalidade como ferramenta analítica em Michel Foucault. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS) , v. 24, p. 76-91, 2019.

  • KROETZ, K ; FERRARO, J. L. S. . A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO EM MICHEL FOUCAULT A PARTIR DA HISTÓRIA DA SEXUALIDADE. REVISTA CONHECIMENTO ONLINE , v. 3, p. 158-171, 2019.

  • KROETZ, KETLIN ; BALLEJO, CLARISSA CORAGEM . Matemática e arte: uma proposta de modelagem com a utilização do software Grafeq. REVISTA THEMA , v. 15, p. 672-685, 2018.

  • KROETZ, KETLIN ; BALESTRIN, GLAUCE . Um estudo sobre a formação integrada do aluno na perspectiva dos professores. REVISTA THEMA , v. 15, p. 822-833, 2018.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . Jogos de Linguagem e formas de vida: um estudo com colonos alemães do Vale do Rio dos Sinos. Areté (Manaus) , v. 9, p. 244-253, 2016.

  • SALDANHA, M. A. ; KROETZ, K ; LARA, I. C. . Etnomatemática: uma possibilidade para tratar a diversidade cultural em sala de aula. Revista Acta Scientiae , v. 18, p. 274-283, 2016.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . Espaços móveis e transitórios: um novo olhar sobre a ruralidade de uma região do Vale do Rio dos Sinos. Conhecimento & Diversidade , v. 8, p. 60-71, 2016.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . A PEDAGOGIZAÇÃO DO SUJEITO INFANTIL NA CAMPANHA DE NACIONALIZAÇÃO: SOBRE O GOVERNAMENTO DA INFÂNCIA. Areté (Manaus) , v. 9, p. 72-81, 2016.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . Narrativas de colonos alemães de Santa Maria do Herval: disciplinamento e relações de poder exercidos pela escola. Revista Acta Scientiae , v. 17, p. 133-145, 2015.

  • KROETZ, K ; BALLEJO, C. C. . Narrativas de professores de um Programa de Pós-Graduação sobre a utilização do computador no Ensino de Ciências e Matemática. Revista de Educação Dom Alberto , v. 1, p. 59-70, 2015.

  • KROETZ, K ; SOUZA, Solange Carvalho de ; FERRARO, J. L. S. . Michel Foucault e a Análise do Discurso. In: Valderez Marina do Rosário Lima;João Batista Siqueira Harres; Marlúbia Corrêa de Paula. (Org.). Caminhos da pesquisa qualitativa no campo da educação em ciências: pressupostos, abordagens e possibilidades. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018, v. , p. 125-138.

  • PAULA, M. C. ; KROETZ, K ; VIALI, L. ; LARA, I. C. . UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS POR PROFESSORES: MAPEANDO TESES 1999-2015. In: VIALI, L. LAHM, R. A.; PAULA, M. C.. (Org.). Tecnologias na educação em ciências e matemática. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018, v. 2, p. 56-68.

  • KROETZ, K ; PAULA, M. C. ; LARA, I. C. ; VIALI, L. . CONSIDERAÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O PAPEL DA INTERNET E DAS REDES SOCIAIS EM SALA DE AULA:APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS. In: VIALI, L.; LAHM, R.; PAULA, M. C.. (Org.). Tecnologias na educação em ciências e matemática. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018, v. 2, p. 88-101.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . A HIERARQUIA NA MATEMÁTICA ESCOLAR E O ENUNCIADO ?NÃO APRENDER MATEMÁTICA É FALTA DE BASE?. In: CIBEM VIII. (Org.). Libro de resúmenes VIII CIbem. 1ed.Andújar: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017, v. 1, p. 182-182.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . Etnomatemática e Etnociencias: narrativas de um colono alemão de Santa Maria do Herval. Acta Latinoamericana de Matematica Educativa. 1ed.Mexico D. F: Comitê Latinoamericano de Matemática Educativa, 2015, v. 28, p. 875-880.

  • DEMENEGHI, P. ; DAMIAN, P ; KROETZ, K ; MOTTA, R. P. ; RIZZI, W. M ; MEDEIROS, J. F . Jogos no recreio. In: ELI FABRIS; ROSANE WOLFF. (Org.). PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: desenvolvendo competências em resolução de problemas.. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2013, v. 1, p. 32-35.

  • DEMENEGUI, P. ; KROETZ, K . O geoplano como fonte de aprendizagem. In: ELI FABRIS; ROSANE WOLFF. (Org.). PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: desenvolvendo competências em resolução de problemas.. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2013, v. 1, p. 35-.

  • MEDEIROS, J. F ; KROETZ, K . O Teodolito e a construção de ideias de trigonometria. In: ELI FABRIS; ROSANE WOLFF. (Org.). PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: desenvolvendo competências em resolução de problemas.. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2013, v. 1, p. 59-.

  • MEDEIROS, J. F ; KROETZ, K ; DAMIAN, P ; RIZZI, W. M ; MOTTA, R. P. ; DEMENEGUI, P. . O mural como meio pedagógico para o ensino da Matemática. In: ELI FABRIS; ROSANE WOLFF. (Org.). PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: desenvolvendo competências em resolução de problemas.. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2013, v. 1, p. 66-.

  • MEDEIROS, J. F ; KROETZ, K . Matemática e três níveis de linguagem. In: ELI FABRIS; ROSANE WOLFF. (Org.). PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: desenvolvendo competências em resolução de problemas.. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2013, v. 1, p. 76-.

  • MEDEIROS, J. F ; DAMIAN, P ; DEMENEGUI, P. ; KROETZ, K ; RIZZI, W. M . Analisando as atividades de multiplicação aplicadas em um 6º ano do Ensino Fundamental. In: ELI FABRIS; ROSANE WOLFF. (Org.). PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: desenvolvendo competências em resolução de problemas.. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2013, v. 1, p. 46-.

  • KROETZ, K ; PAULA, M. C. ; LARA, I. C. ; VIALI, L. . CONSIDERAÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O PAPEL DA INTERNET E DAS REDES SOCIAIS EM SALA DE AULA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS. In: VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática, 2016, Passo Fundo. Anais VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática, 2016.

  • KROETZ, K ; PAULA, M. C. ; VIALI, L. ; LARA, I. C. . UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS POR PROFESSORES: MAPEANDO TESES 1999-2015. In: VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática, 2016, Passo Fundo. Anais da VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática, 2016.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS MATEMÁTICAS ORAIS E ESCRITAS DE SUJEITOS DA REGIÃO DO VALE DO RIO DOS SINOS. In: VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática, 2016, Passo Fundo. Anais da VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática, 2016.

  • KROETZ, K ; BALLEJO, C. C. ; LARA, I. C. . Internet e Redes Sociais no ensino de Ciências e Matemática: percepções de docentes de um programa de Pós-Graduação. In: CIECITEC, 2015, Santo Ângelo. Anais do III Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2015. v. 3.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . O Museu Interativo como recurso pedagógico: uma proposta interdisciplinar envolvendo energia eólica. In: III CIECITEC, 2015, Santo Ângelo. Anais do III Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2015. v. 3.

  • KROETZ, K . Jogos de linguagem de colonos descendentes de alemães da Região do Vale do Rio dos Sinos: das formas de vida escolares e não-escolares. In: 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2015, Canoas. Anais 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2015.

  • KROETZ, K ; SALDANHA, M. A. . LINGUAGEM, CULTURA E MEDIAÇÃO: UMA LEITURA NA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA DOS SEGUIDORES DE VYGOTSKY. In: V Jornada Nacional de Educação Matemática, 2014, Passo Fundo. Comunicação Científica, 2014.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . ETNOMATEMÁTICA: UM ESTUDO DOS SABERES MATEMÁTICOS DE COLONOS ALEMÃES DE SANTA MARIA DO HERVAL. In: V Jornada Nacional de Educação Matemática, 2014, Passo Fundo. Comunicação Científica, 2014.

  • KROETZ, K ; BALLEJO, C. C. . IMPOSTO DE IMPORTAÇÃO: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Encontro Regional de Estudantes de Matemática da Região Sul, 2013, Santa Maria. EREMATSUL - Encontro Regional de Estudantes de Matemática da Região Su, 2013.

  • KROETZ, K ; SALDANHA, M. A. ; LARA, I. C. . DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ETNOMATEMÁTICA: MAPEAMENTO DAS PRODUÇÕES BRASILEIRAS NO SÉCULO XXI. In: VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2013, Canoas. Anais VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2013.

  • KROETZ, K ; BALLEJO, C. C. ; RAMOS, M. G. . INTERNET E REDES SOCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: DIFICULDADES E SOLUÇÕES. In: VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2013, Canoas. Anais VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2013.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . Etnomatemática e Etnociências: narrativas de um colono alemão de Santa Maria do Herval. In: XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2014, Barranquilla. RESÚMENES DE LA VIGÉSIMA OCTAVA REUNIÓN DE MATEMÁTICA EDUCATIVA. BARRANQUILLA, 2014. v. 28.

  • KROETZ, KETLIN ; GALLON, M. ; FERRARO, J. L. S. . A SUPREMACIA DA ESCRITA SOBRE A ORALIDADE: UMA ANÁLISE DE PRÁTICAS MATEMÁTICAS DE SUJEITOS DE REGIÃO DE COLONIZAÇÃO ALEMÃ. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , 2020.

  • KROETZ, KETLIN ; FERRARO, J. L. S. . A Constituição do sujeito em Michel Foucault. REVISTA CONHECIMENTO ONLINE , 2019.

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . O poder disciplinar e seus instrumentos: sobre o disciplinamento do corpo na instituição escolar. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação , 2017.

  • KROETZ, K . Oficina de produtos notáveis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • KROETZ, K ; PAULA, M. C. ; VIALI, L. ; LARA, I. C. . CONSIDERAÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O PAPEL DA INTERNET E DAS REDES SOCIAIS EM SALA DE AULA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • KROETZ, K . Jogos de Linguagem de colonos descendentes de alemães da região do Vale do Rio dos Sinos: das formas de vida escolares e não-escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • KROETZ, K ; SALDANHA, M. A. . LINGUAGEM, CULTURA E MEDIAÇÃO: Uma leitura na perspectiva sociointeracionista dos seguidores de Vygotsky. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . ETNOMATEMÁTICA: Um estudo dos saberes matemáticos de colonos alemães de Santa Maria do Herval. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • KROETZ, K ; LARA, I. C. . Etnociências e Etnomatemática: Narrativas de um colono alemão de Santa Maria do Herval. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BALLEJO, C. C. ; KROETZ, K . Imposto de Importação: Uma proposta de Educação Financeira no Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • KROETZ, K ; SALDANHA, M. A. ; LARA, I. C. . DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ETNOMATEMÁTICA: Mapeamento das Produções Brasileiras no Século XXI.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • KROETZ, K ; BALLEJO, C. C. ; RAMOS, M. G. . INTERNET E REDES SOCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: DIFICULDADES E SOLUÇÕES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DEMENEGUI, P. ; KROETZ, K . Proporcionalidade através do Geoplano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DEMENEGUI, P. ; KROETZ, K . O Conto dos 35 Camelos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

KROETZ, K . Avaliadora da V FECITI. 2019.

KROETZ, K . Comitê avaliador externo do Edital 01/2017 da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UERGS. 2018.

KROETZ, K . Avaliador ad hoc de 7 Projetos de Ensino submetidos ao edital PROEN/IFRS do IFRS. 2017.

KROETZ, K . Representante discente da comissão de bolsas do PPGEDUCEM. 2017.

KROETZ, K . Avaliador na III Feira de Ciências, Tecnologia e Inovação do IFSUL. 2017.

KROETZ, K . Avaliador de projetos na 32ª Mostratec. 2017.

KROETZ, K . Parecerista Ad Hoc do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC. 2017.

KROETZ, K . Avaliadora no Espaço Jovem Cientista. 2017.

KROETZ, K . Parecerista discente: análise de três projetos de candidatos inscritos no Programa Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE),. 2016.

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Projetos de pesquisa

  • 2009 - Atual

    ESTUDOS SOBRE O CURRÍCULO, CULTURA E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE, Descrição: O projeto intitulado "Estudos sobre o currículo, cultura e processos de subjetivação na contemporaneidade" é desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Educação: currículo, cultura e contemporaneidade (GPECCC), uma estrutura de pesquisa vinculada ao Centro de Ensino e Pesquisa em Contextos e Processos da Educação Básica (CEB) sediado na Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Suas investigações estão voltadas para o campo da Educação, mais especificamente à temática curricular e aos processos de subjetivação na sociedade contemporânea com aportes teóricos dos Estudos Culturais. A produção científica do GPECCC vincula-se aos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) e Educação em Ciências e Matemática (PPGEDUCEM) da PUCRS. Assim, ao tomar o currículo em sua multiplicidade discursiva, os processos de subjetivação que dele derivam, são estudados na perspectiva sempre assimétrica das relações de poder e do governamento: o currículo como dispositivo de poder, como manual de governança coletiva frente às demandas sócio-culturais da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ketlin Kroetz - Coordenador / JOSE LUIS SCHIFINO FERRARO - Integrante.

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Prêmios

2015

Proficiente língua inglesa, UFRGS.

2013

Proficiente língua espanhola, PUCRS.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2015 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2015

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Colégio Sinodal Portão

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Matemática do Ensino Fundamental II.

2010 - 2012

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PIBID, Carga horária: 8

2008 - 2010

Prefeitura Municipal de Santa Maria do Herval

Vínculo: estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30

2012 - 2012

Centro Estadual de Educação Profissional Visconde de São Leopoldo

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 8

2012 - 2012

Escola Municipal Paul Harris

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 4

2018 - 2018

Escola Municipal de Ensino Fundamental Albano Hansen

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática EF II, Carga horária: 25

2019 - Atual

Centro Sinodal de Ensino Médio de Sapiranga

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática EF II e Ensino Médio, Carga horária: 18