Juliana Pelluso Fernandes da Cunha

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Produções bibliográficas

• PELLUSO, Juliana. ; COLLIER, L. S. . Violência e Promoção da Saúde: uma discussão necessária na Educação Física escolar. In: Antonio Ricardo Catunda de Oliveira; Ana Luisa Batista Santos; Jaina Bezerra de Aguiar; Kristiane Mesquita Barros Franchi; Jose Airton de Freitas Pontes Junior. (Org.). Atividade Física e Promoção da Saúde na Escola: coletânea de estudos. 1ed.Ceará: Editora da Universidade Estadual do Ceará, 2017, v. , p. 551-568.

• PELLUSO, Juliana. ; DEVIDE, F. P. . Representations of Teachers about the Relation between Physical Education Contents and Gender Identities. In: Beverly L. Miller. (Org.). Gender Identity: Disorders, Developmental Perspectives and Social Implications. 1ed.Nova York: Nova Science Publishers, Inc., 2014, v. , p. 223-251.

• ABOUD, S. ; MOURA, J. L. A. ; ANCHIETA, A. C. N. ; PELLUSO, Juliana. ; MACKENZIE, K. H. ; ABRANTES, Y. F. ; VILELA, I. P. . Corpos marcados: estereótipos de gênero e sexualidades nas práticas escolares em aulas de Educação Física. In: IV Congresso Sudeste de Ciências do Esporte XII Congresso Espírito-Santense de Educação Física, 2012, Vitória. Educação Física, Identidades e Campos de Atuação, 2012.

• PELLUSO, Juliana. ; GARCIA, Fernanda M. ; DEVIDE, F. P. . REPRESENTAÇÕES DE DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE OS CONTEÚDOS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS IDENTIDADES DE GÊNERO: UM ESTUDO NA FME-NITERÓI/RJ. In: I Semana Acadêmica de Educação Física da Universidade Federal Fluminense, 2012, Niterói. ANAIS I SEMANA ACADÊMICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ? IEF-UFF Tema: Ensino, Pesquisa e Extensão, 2012.

• PELLUSO, Juliana. ; GARCIA, Fernanda M. . JUVENTUDE E HOMOAFETIVIDADE: DIREITOS SEXUAIS SÃO DIREITOS HUMANOS. In: V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2011, Rio Grande. ANAIS V SEMINÁRIO CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE: INSTÂNCIAS E PRÁTICAS DE PRODUÇÃO NAS POLÍTICAS DA PRÓPRIA VIDA, 2011. p. 1-2199.

• PELLUSO, Juliana. ; DEVIDE, F. P. . EXCLUSÃO E IDENTIDADE DE GÊNERO: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES DA SME NITERÓI. In: VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da Associação Brasileira de Estudos da Homocultura, 2014, Rio Grande. Anais do VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da Associação Brasileira de Estudos da Homocultura: Práticas, pedagogias e políticas públicas, 2014.

• COLLIER, L. S. ; PELLUSO, Juliana. . Debate sobre la violencia y la salud en la educación física escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PELLUSO, Juliana. ; DEVIDE, F. P. . Coeducação e Educação Física: quando o gênero importa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PELLUSO, Juliana. ; CECCHETTO, Fatima. ; RIBEIRO, F. M. L. . Masculinidades, esporte e ?pacificação?: prevenção da violência sob a perspectiva de projetos sociais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COLLIER, L. S. ; PELLUSO, Juliana. . Debatendo violência e promoção da saúde na Educação Física escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PELLUSO, Juliana. ; MACKENZIE, K. H. ; GARCIA, Fernanda M. ; PEREIRA, Clarisse G. . Atividade Física, Qualidade de Vida e Socialização: um relato de experiência a partir da atuação multiprofissional no programa Prev-Quedas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PELLUSO, Juliana. ; COLLIER, L. S. . Violência e Promoção da Saúde: uma discussão necessária na Educação Física Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PELLUSO, Juliana. ; DEVIDE, F. P. . Co-Educação e Educação Física Escolar: a construção de um caderno pedagógico de atividades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PELLUSO, Juliana. ; DEVIDE, F. P. . Exclusão e Identidade de Gênero: um estudo de caso com docentes da SME - Niterói. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PELLUSO, Juliana. ; DEVIDE, F. P. . Exclusão e Identidade de Gênero: um estudo de caso com docentes da SME-Niterói. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PELLUSO, Juliana. ; DEVIDE, F. P. . Representações de docentes da rede municipal de ensino sobre a relação entre os conteúdos de ensino da Educação Física Escolar e as Identidades de Gênero: um estudo na FME-Niterói/RJ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PELLUSO, Juliana. ; ANCHIETA, A. C. N. ; GARCIA, Fernanda M. . Relato de experiência do trabalho com brinquedos cantados na pesquisa e prática de ensino na educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PELLUSO, Juliana. ; DEVIDE, F. P. ; GARCIA, Fernanda M. . Representações de docentes da rede municipal de ensino sobre a relação entre os conteúdos de ensino da Educação Física Escolar e as Identidades de Gênero: um estudo na FME-NITERÓI/RJ. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PELLUSO, Juliana. ; GARCIA, Fernanda M. . Juventude e Homoafetividade: Direitos Sexuais são Direitos Humanos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2013

  Representações de docentes da rede municipal de ensino sobre a relação entre os conteúdos de ensino da Educação Física escolar e as identidades de gênero: um estudo na FME/Niterói/RJ, Descrição: O estudo tem por objetivo investigar como docentes de Educação Física escolar (EFe) do ensino fundamental da FME-Niterói pensam a relação entre conteúdos de ensino e construção de identidades de gênero. O estudo desenvolveu-se em três etapas: i) pesquisa documental, sobre a análise dos Referenciais Curriculares de EF de 2010; ii) aplicação de questionário semi-estruturado em todos os docentes matriculados na rede pública de ensino; e iii) dez entrevistas semi-estruturadas com docentes com cinco ou mais anos de experiência no magistério. O grupo é constituído por 59% de mulheres e 41% de homens, com média de 14 anos de atuação na EFe. A análise de conteúdo das entrevistas resultou na construção de 6 categorias: confusão conceitual sobre gênero e identidades, planejamento versus referenciais curriculares, resistência dos discentes por aulas mistas, desconhecimento sobre a Co-educação, esportivização como fator de exclusão de gênero, conteúdos de ensino e identidades. Conclui-se que a maioria desconhece conceitos sobre gênero e Co-educação e não atende aos objetivos relativos às questões de gênero dos referenciais curriculares, tendendo a ministrar os conteúdos da disciplina de forma generificada, reproduzindo estereótipos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliana Pelluso Fernandes da Cunha - Integrante / Fabiano Pries Devide - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.