Camila Sartori da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LINDERN, D. ; MESTER, A. ; SILVA, C. S. ; STREY, A. M. ; LISBOA, C. S. M. . Impacto de uma intervenção psicológica para atletas de futebol de categorias de base. CONTEXTOS CLÍNICOS , v. 10, p. 60-73, 2017.

• FAGGIANI, F. T. ; LINDERN, D. ; STREY, A. M. ; AIQUEL, P. F. ; FULGINITI, D. C. ; SILVA, C. S. ; LISBOA, C. S. M. . O Fenômeno do Expatriado no Contexto Esportivo. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE) , v. 36, p. 738-747, 2016.

• HALLBERG, S. C. M. ; LISBOA, C. S. M. ; SOUZA, D. B. ; BRAGA, A. Z. ; STREY, A. M. ; SILVA, C. S. . Systematic review of research investigating psychotherapy and information and communication technologies. Trends in Psychiatry and Psychotherapy , v. 37, p. 118-125, 2015.

• LINDERN, D. ; BRAGA, A. Z. ; STREY, A. M. ; SILVA, C. S. ; FULGINITI, D. C. ; LISBOA, C. S. M. . Bullying na Infância. In: Renato Maiato Caminha, Marina Gusmão Caminha e Camila Arguello Dutra. (Org.). A Prática Cognitiva na Infância e na Adolescência. 1ed.Novo Hamburgo: Sinopsys, 2017, v. 1, p. 673-689.

• DONAT, J. C. ; SILVA, C. S. ; SCARPA, A. ; KRISTENSEN, C. H. ; SCHAEFER, L. S. . Abuso Sexual em Crianças: Como Avaliar no Contexto Clínico. In: 2º Congresso Wainer de Psicoterapias Cognitivas, 2017, Porto Alegre. Abuso Sexual em Crianças: Como Avaliar no Contexto Clínico, 2017.

• SILVA, C. S. ; FULGINITI, D. C. ; BARBOSA, N. M. S. ; LISBOA, C. S. M. . Mindfulness no Tratamento da Dependência de Álcool: uma revisão sistemática. In: 2º Congresso Wainer de Psicoterapias Cognitivas, 2017, Porto Alegre. Mindfulness no Tratamento da Dependência de Álcool: uma revisão sistemática, 2017.

• LINDERN, D. ; SILVA, C. S. ; LISBOA, C. S. M. . Terapia Cognitivo-Comportamental, Psicologia Positiva e Esporte: Desenvolvimento de uma Intervenção para Atletas de Futebol. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2016, São Paulo. Terapia Cognitivo-Comportamental, Psicologia Positiva e Esporte: Desenvolvimento de uma Intervenção para Atletas de Futebol, 2016.

• LINDERN, D. ; SILVA, C. S. ; LISBOA, C. S. M. . Terapia Cognitivo-Comportamental, Psicologia Positiva e Esporte: Desenvolvimento de uma Intervenção para Atletas de Futebol. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SENGER, J. E. ; CARGNIN, C. ; COLLING, A. P. C. ; FONSECA, F. P. ; STREY, A. M. ; BRAGA, A. Z. ; SILVA, C. S. ; ARORA, A. ; SILVEIRA, M. ; HOLST, B. ; GONCALVES, H. A. ; LISBOA, C. S. M. ; FONSECA, R. P. . A program intervention based on meditation techniques in school: the impact on neurocognitve factors and social-emotional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LINDERN, D. ; LISBOA, C. S. M. ; STREY, A. M. ; SILVA, C. S. . Terapia Cognitivo-Comportamental e Psicologia Positiva: Estratégias Preventivas Para Atletas de Futebol Adolescentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  PADRÕES COGNITIVOS E ESTRATÉGIAS DE COPING EM ADOLESCENTES VITIMAS DE CYBERBULLYING, Descrição: Cyberbullying pode ser compreendido como comportamento agressivo, intencional e repetitivo, realizado através de meios eletrônicos, ao longo de um determinado período, e perpetrado por um indivíduo ou grupo contra uma vítima que apresenta dificuldade em se defender. Adolescentes, que vivem nesta segunda década dos anos 2000, diferenciam-se de gerações anteriores por terem nascido em uma época que as Tecnologias de Informação e Comunicação - TICs já se faziam presentes, sendo então classificados/nomeados como nativos digitais . No entanto, seus cuidadores muitas vezes não possuem a mesma aptidão no manejo das TICs, de modo que não conseguem supervisionar adequadamente as práticas online de seus filhos. Os adolescentes tornam-se, portanto, vulneráveis à agressão no contexto eletrônico. O presente projeto de pesquisa tem como objetivo investigar padrões cognitivos e estratégias de coping em adolescentes vítimas de cyberbullying... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Sartori da Silva - Integrante / Artur Marques Strey - Integrante / Daniel Campelli Fulginiti - Integrante / Carolina Saraiva de Macedo Lisboa - Coordenador / Déborah Brandão de Souza - Integrante / Andréia Zambon Braga - Integrante / Caroline Louise Mallmann - Integrante.

• 2014 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE UMA INTERVENÇÃO COM FOCO PREVENTIVO BASEADA NA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTALE NA PSICOLOGIA POSITIVA PARA ATLETAS DE FUTEBOL, Descrição: Estudos voltados para o contexto laboral focalizam aspectos negativos do ambiente de trabalho e dos trabalhadores, como, por exemplo, estresse e burnout, ambiente de trabalho violento, assédio moral, insegurança e redução da produtividade. Essas temáticas são fundamentais para o desenvolvimento de políticas que prezem pela saúde dos trabalhadores e não reconhecer os aspectos positivos dos trabalhadores pode ser uma falha. No contexto esportivo, especificamente no futebol, algumas dessas características podem ser evidentes, podendo levar ao desenvolvimento de ansiedade, uso excessivo de tecnologias da informação e comunicação (TICs) e déficit nas habilidades sociais. Dessa forma, mediante o reconhecimento dos fatores de risco a que o contexto de atletas de futebol estão expostos, é fundamental que se fomentem fatores de proteção para esta população. Esse estudo enfoca os fatores de risco e de proteção e a promoção de resiliência de jovens atletas de futebol, tendo como objetivo o desenvolvimento e avaliação uma intervenção cognitivo-comportamental baseada na psicologia positiva. O delineamento será quase-experimental, e os participantes serão 40 atletas residentes em um clube de futebol de Porto Alegre, divididos em grupo experimental (n=20) e de comparação (n=20). O grupo experimental participará da intervenção proposta, que terá 10 encontros, que viabilizará treinamento de habilidades sociais, psicoeducação do uso de TICs, desenvolvimento de estratégias de coping e o desenvolvimento de forças e virtudes pessoais. Habilidades sociais, estratégias de coping, bullying, cyberbullying e ansiedade serão avaliadas antes e após a intervenção no grupo experimental, através do: Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes (IHSA), Athletic Coping Skills Inventory (ACSI-28BR), Cuestionario Multimodal de Interação Escolar (CMIE-III), Revised Cyberbullying Inventory (RCBI) e Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED). O grupo de comparação não passará por nenhuma forma de intervenção. Essa proposta de intervenção está em fase de desenvolvimento e a proposta será apresentada assim como dados preliminares. Destaca-se a importância do reconhecimento das forças pessoais dos atletas e o quanto essas podem atenuar os fatores de risco presentes no contexto esportivo, proporcionando a prevenção da alienação social e atenuando o risco de estresse proveniente da rotina desta modalidade esportiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Sartori da Silva - Integrante / Artur Marques Strey - Integrante / Daniel Campelli Fulginiti - Integrante / Carolina Saraiva de Macedo Lisboa - Coordenador / Paula Fernandes Aiquel - Integrante / Daniele Lindern - Integrante.

• 2014 - 2015

  FORMAS DE SUBJETIVAÇÃO E RELAÇÕES INTERPESSOAIS DA GERAÇÃO Y, Descrição: Pesquisa qualitativa, realizada a partir de entrevistas com os participantes, que busca discutir e problematizar o conceito de formas de subjetivação com as características da geração Y. Como base para esta discussão, coloca esta geração de indivíduos como agentes e sujeitos do tempo contemporâneo. Nesta via de dois sentidos, procura-se estabelecer conexões entre as características já reconhecidas da modernidade e aquelas que estão emergindo a partir da geração Y.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Sartori da Silva - Integrante / Daniel Campelli Fulginiti - Integrante / Carolina Saraiva de Macedo Lisboa - Coordenador / Andréia Zambon Braga - Integrante / André Gava Verzoni - Integrante.

• 2014 - 2015

  EVIDÊNCIAS DA VALIDADE DA ESCALA DE CLIMA ESCOLAR DELAWARE SCHOOL CLIMATE SURVEY-STUDENT (DSCS-S) NO BRASIL E ESTUDO TRANSCULTURAL SOBRE PERCEPÇÃO DE CLIMA ESCOLAR, Descrição: O clima escolar ou personalidade da instituição refere-se à qualidade da vida escolar. Clima escolar negativo pode estar associado a dificuldades acadêmicas, comportamentais e emocionais. O objetivo do estudo é verificar evidências de validade da escala Delaware School Climate Survey-Sudent (DSCS-S) e diferenças na percepção de clima escolar entre brasileiros e americanos. 780 adolescentes brasileiros e 40.000 adolescentes americanos participarão da investigação respondendo ao DSCS-S e um questionário sociodemográfico. DSCS-S possui 78 itens sobre clima escolar; técnicas escolares de comportamento positivo, punitivo e de aprendizado social-emocional; bullying e cyberbullying e engajamento estudantil cognitivo, comportamental e emocional com a escola. Serão investigadas evidências de validade de conteúdo, construto e convergência entre as partes do DSCS-S. Comparações entre adolescentes brasileiros e americanos sobre percepção de clima escolar e fatores associados serão realizadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Sartori da Silva - Integrante / Artur Marques Strey - Integrante / Daniel Campelli Fulginiti - Integrante / Carolina Saraiva de Macedo Lisboa - Coordenador / Ariela Mester - Integrante / Bruna Holst - Integrante / João Luis de Almeida Weber - Integrante / Déborah Brandão de Souza - Integrante / Andréia Zambon Braga - Integrante.

• 2014 - 2015

  PERCEPÇÃO DE USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO POR PSICOTERAPEUTAS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Sartori da Silva - Integrante / Artur Marques Strey - Integrante / Carolina Saraiva de Macedo Lisboa - Coordenador / Ariela Mester - Integrante / Déborah Brandão de Souza - Integrante / Andréia Zambon Braga - Integrante / Sílvia Cristina Marceliano Hallberg - Integrante.