Juarez Lopes de Carvalho Filho

Pós-doutorado

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

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Orientou

Produções bibliográficas

• CARVALHO FILHO, J. L. . A sociologia católica de Alceu Amoroso Lima contra a sociologia durkehimiana no Brasil. Tempo Social , v. 33, p. 201-230, 2021.

• CARVALHO FILHO, JUAREZ LOPES DE ; QUEIROZ, JOSÉ BENEVIDES ; STEINER, PHILIPPE . CIÊNCIAS SOCIAIS E SUICÍDIO: REVISITANDO OS CLÁSSICOS E ESTUDOS ATUAIS SOCIAL SCIENCE AND SUICIDE: REVISITING THE CLASSICS AND CURRENT STUDIES. REVISTA PÓS-CIENCIAS SOCIAIS , v. 18, p. 417-430, 2021.

• DOS REMÉDIOS COSTA, L. A. ; CARVALHO FILHO, J. L. . Sociologia de um grupo familiar administrador de uma escola de elite em São Luis do Maranhão. Revista de Ciências Sociais (UFC) , v. 51, p. 101-130, 2020.

• COSTA, L. A. R. ; CARVALHO FILHO, J. L. . BOURDIEU, SAYAD E A DESCOBERTA DO TRABALHO: DA ECONOMIA TRADICIONAL À ECONOMIA CAPITALISTA. REVISTA PÓS-CIENCIAS SOCIAIS , v. 17, p. 267, 2020.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Matthieu Béra. Émile Durkheim à Bordeaux (1887-1902). TEMPO SOCIAL (ONLINE) , v. 30, p. 355-359, 2018.

• COUCEIRO, L. A. ; CARVALHO FILHO, J. L. ; LEAL, G. F. . Apresentação: Perspectivas antropológicas e sociológicas em Educação. Revista Pós Ciências Sociais , v. V. 13, p. 11-20, 2016.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Rituais de Interação: Goffman, leitor de Durkheim. Política & Sociedade (Online) , v. 15, p. 137-159, 2016.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Segregação espacial e segregação escolar: notas para uma sociologia da distribuição espacial e social dos estabelecimentos de ensino. Mediações - Revista de Ciências Sociais , v. 21, p. 359-380, 2016.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Segregação espacial e segregação escolar: notas para uma sociologia da distribuição espacial e social dos estabelecimentos de ensino. Revista Mediações (UEL) , v. 21, p. 359-380, 2016.

• CARVALHO FILHO, J. L. . O ensino de sociologia no Ensino Médio: problemas e perspectivas. Revista Transversalidades , v. 1, p. 188-202, 2015.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Pierre Bourdieu, Edmond Goblot e a educação burguesa. Política & Sociedade (Online) , v. 14, p. 180-199, 2015.

• CARVALHO FILHO, J. L. . O Ensino de Sociologia como Problema Epistemológico e Sociológico.. Educação e Realidade , v. 29, p. 59-80, 2014.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Religião, educação e economia em Max Weber.. Civitas: Revista de Ciências Sociais (Impresso) , v. 14, p. 540-555, 2014.

• CARVALHO FILHO, J. L. . L'institutionnalisation de la sociologie dans l'enseignement secondaire au Brésil. Incursions , v. 8, p. 13-37-37, 2013.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Fait social entre Philosophie et Sociologie: de la France au Brésil.. Incursions , v. 8, p. 167-205, 2013.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Presentation: Questions de Sociologie au Brésil: Théorie et Pratiques. Incursions , v. 08, p. 6-13, 2013.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; SOUZA FILHO, B. . Sociologia e Educação: desafios da formação de professores para o ensino de sociologia na Educação Básica. 1. ed. São Luis-MA: Edufma, 2018. v. 1. 190p .

• CARVALHO FILHO, J. L. . Pour une socio-histoire de la formation industrielle du Brésil: analyse théorique et pratique de la formation du capital industriel. 1. ed. Saarbrücken: Presses Académiques Francophones, 2016. 118p .

• CARVALHO FILHO, J. L. . Fato social, entre sociologia e filosofia: da França ao Brasil. 1. ed. Imperatriz-MA: Ethos Editora, 2016. 120p .

• CARVALHO FILHO, J. L. . Maranhão:Économie et Société: Sociologie historique et économique du Maranhão (Brésil) dans les systèmes-monde. 1. ed. Saarbrücken: Presses Académiques Francophones, 2014. 536p .

• SILVA, T. T. S. M. ; CARVALHO FILHO, J. L. . O modelo pedagógico da Escola da Escolha e sua presença na Educação Pública no Maranhão. In: Marcelo Sampaio Carneiro, José Benevides Queiroz , Benedito Souza Filho. (Org.). Bioeconomia, produção familiar e estratégias para o desenvolvimento de atividades sustentáveis na Amazônia. 1ed.São Luis: , 2024, v. 1, p. 612-627.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; REIS, C. R. N. . O projeto de pesquisa como ferramenta metodológica no ensino de sociologia no ensino médio a partir de experiências desenvolvidas no Maranhão.. In: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu & Rejane Cristina Araújo Rodrigues. (Org.). As Ciências Humanas e suas metodologias: desafios do século 21. ISBN: 9788554059965. -ed.Brasília: Colli Books, 2023, v. 1, p. 0-0.

• CARVALHO FILHO, J. L. . José de Ribamar Chaves Caldeira. In: Jacob Carlos Lima; Helena Bomeny. (Org.). Retratos: Sociólogos e Sociólogas brasileiros: ISBN: 9786586602449. 1ed.Florianópolis: Editora Tribo da Ilha, 2022, v. 2, p. 166-169.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Sociedade Brasileira de Sociologia, o ensino de Sociologia e a:. In: Antonio Alberto Brunetta; Cristiano das Neves Bodart; Marcelo Pinheiro Cigales. (Org.). Dicionário do Ensino de Sociologia. ISBN: 9786580282104. 1ed.Maceió: Editora Café com Sociologia, 2020, v. 1, p. 381-386.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Prefácio: Métier, Clio & Ciências Sociais: por uma interdisciplinaridade possível e necessária. In: Joabe Rocha; Silvan S. Mendes. (Org.). Campos Cruzados: Questões histórico-sociais e Antropológicas em debate. ISBN: 9786586602449. 1ed.Teresina e São Luis: Cancioneiro e Edufma, 2020, v. 1, p. 13-20.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; COSTA, L. S. . Compreendendo o processo de institucionalização em Ciências Sociais na UFMA. In: CARVALHO FILHO, J. L.; SOUZA FILHO, B.. (Org.). Sociologia e Educação: desafios da formação de professores de sociologia na Educação Básica. 1ed.São Luis-MA: Edufma, 2018, v. 1, p. 121-138.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; COSTA, L. A. R. . As escolas de elite de São Luis-MA: diferenciação social, diferenciação urbana e desempenho escolar. In: CARVALHO FILHO, J. L; SOUZA FILHO, B.. (Org.). Sociologia e Educação: desafios da formação de professores de sociologia na educação básica. 1ed.São Luis-MA: Edufma, 2018, v. 1, p. 139-166.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Erving Goffman (1922-1982). In: Sarah Silva Telles e Solange Luçan de Oliveira. (Org.). Os Sociólogos: de Auguste Comte a Gilles Lipovetsky. 1ed.Petrópolis: Editora PUC-Rio/ Editora Vozes, 2018, v. 2, p. 252-269.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Le rôle de la définition dans la sociologie des religions chez Émille Durkheim et Marcel Mauss.. In: Lionel JACQUOT & Jean-Marc LEVERATTO. (Org.). Relire Durkheim et Mauss: Émotions, religions, arts, politiques. 1ed.Lorraine: Presses Univesitaies de Nancy/Éditions Universitaires de Lorraine, 2015, v. 268, p. 63-78.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Pierre Bourdieu: uma sociologia em movimento.. In: Antonio Paulino de Sousa. (Org.). Economia, história e teoria da prática em Bourdieu.. 1ed.São Paulo: Paulistana Editora, 2015, v. 1, p. 7-14.

• SOUSA, A. J. S. ; CARVALHO FILHO, JUAREZ LOPES . Formação e condições de trabalho dos professores de sociologia nas escolas públicas de Ensino Médio do Maranhão. ISSN: 2236-6636.. In: 21 Congresso Brasileiro de Sociologia, 2023, Belém-PA. Anais do 21º Congresso Brasileiro de Sociologia, 2023. p. 1-17.

• GARCIA, A. J. S. S. ; CARVALHO FILHO, J. L. ; ARAUJO, K. C. M. ; PEREIRA, A. C. T. . Formação da Identidade e condições de trabalho dos professores de sociologia em Escolas Públicas Estaduais do Maranhão.. In: VII Congresso Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica. ISBN: 9786586901375, 2021. Anais de VII Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica. ISBN: 978-85-61702-67-0. Belém-PA: Revista ENESEN-Anais de eventos, 2021.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; DUTRA, S. N. . O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) como categoria classificatória e estigmatizante: um estudo de caso nas instituições de ensino Colégio Avanço e Universo Jovem em São Luís-MA. In: 20º Congresso Brasileiro de Sociologia, 2021, Belém. Anais eletrônicos do 20º Congresso Brasileiro de Sociologia. ISSN: 2236-6636. Belém: SBS, 2021.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; NASCIMENTO, E. E. S. A. . Dinâmicas de uma Instituição Total e os efeitos da classificação na produção social de agentes estigmatizados no hospital psiquiátrico Nina Rodrigues. In: 19º Congresso Brasileiro de Sociologia - SBS - Florianópolis-SC, 2019, Florianópolis-SC. Anais do 19º Congresso Brasileiro de Sociologia. ISSN: 2236-6636., 2019.

• CARVALHO FILHO, J. L. . O ensino de sociologia católica contra a sociologia durkheimiana em Alceu Amoroso Lim. In: VI Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica, 2019, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica-ENESEB, 2019.

• CARVALHO FILHO, J. L. ; COSTA, L. A. R. . Origem social e trajetórias de escolarização no grupo familiar de uma escola de elite de São Luís. In: IX Jornada Internacional de Políticas Públicas (JOINP, 20-23 de agosto de 2019, na UFMA), 2019, São Luis-MA. Anais da IX Jornada Internacional de Políticas Públicas. Civilização ou barbárie; o futuro da humanidade. ISBN: 2175-280X. São Luis: Pós-graduação em Políticas Públicas-UFMA, 2019. p. 1-12.

• COSTA, L. A. R. ; CARVALHO FILHO, J. L. . Reprodução social familiar, estratégias de distinção e ação escolar a partir de uma escola de elite de São Luís (MA).. In: IX Jornada Internacional de Políticas Públicas (JOINP, 20-23 de agosto de 2019, na UFMA)., 2019, São Luis-MA. Anais do IX Jornada Internacional de Políticas Públicas: civilização ou barbárie; o futuro da humanidade. ISBN: 2175-280X. São Luis-MA: Pós-graduação em Políticas Públicas-UFMA, 2019. p. 1-12.

• COSTA, L. A. R. ; CARVALHO FILHO, J. L. . Distinção e reprodução social no espaço escolar de São Luis/MA: da localização privilegiada à excelência dos desempenhos. In: 40º Encontro Anual da ANPOCS, 2016, CAxambú. Anais do 40º Encontro Anual da Anpocs, de 24 a 28 de outubro de 2016, em Caxambu - MG.. Caxambú-MG: ANPOCS, 2016.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Fato social entre sociologia e catolicismo social: da França ao Brasil. In: VII Seminário de Sociologia e Política, 2016, Curitiba-PR. Anais VII Seminário Nacional de Sociologia & Política. Curitiba-PR: EDUFPR, 2016.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Religião, Educação e Economia em Max Weber.. In: VII Congresso Internacional de Ciências da Religião. A religião entre o espetáculo e a intimidade. 08 a 11 de abril de 2014. PUC-GO,Goiânia-GO, 2014, Goiânia-GO. Anais do VII Congresso Internacional de Ciências da Religião. A religião entre o espetáculo e a intimidade. 08 a 11 de abril de 2014. PUC-GO,Goiânia-GO. Goiânia: PUC-GO, 2014. v. VII. p. 88-99.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Segregação espacial e segregação escolar: notas para uma sociologia da distribuição geográfica e social dos estabelecimentos de ensino.. In: IV Encontro Internacional de Ciências Sociais - Espaços Públicos, Identidades e Diferenças. Universidade Federal de Pelotas-RS, de 18 a 21 de novembro, 2014., 2014, Pelotas-RS. Encontro Internacional de Ciências Sociais. Pelotas-RS: UFPel, 2014. v. 4.

• CARVALHO FILHO, J. L. . O Ensino de Sociologia como problema epistemológico e sociológico: relação entre Brasil e França. In: XV CISO - Encontro Norte e Nordeste de Ciências Sociais / Pré-Alas Brasil, 2012, Teresina - PI. XV CISO - Encontro Norte e Nordeste de Ciências Sociais / Pré-Alas Brasil.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Religião, Educação e Economia em Max Weber. In: VII Congresso Internacional de Ciências da Religião. A religião entre o espetáculo e a intimidade. 08 a 11 de abril de 2014. PUC-GO,Goiânia-GO, 2014, Goiânia-GO. Cadernos de Resumo. VII Congresso Internacional de Ciências da religião, 2014. v. VII. p. 55-56.

• CARVALHO FILHO, J. L. . Marcel Mauss, Georg Simmel e Viviana Zelizer: notas sobre a significação social do dinheiro.. In: XIII Encontro Humanístico: Multiculturalismo, 2013, São Luis-MA. Cadernos de Resumos. São Luis-MA: CCH-UFMA, 2013. v. 11.

• CARVALHO FILHO, J. L. . As contribuições de Pierre Bourdieu para a sociologia urbana. In: XVI Congresso Brasileiro de Sociologia, 2013, Salvador-BA. Anais da SBS, 2013.

• CARVALHO FILHO, J. L. . O ensino de sociologia como um problema epistemológico e sociológico: relação entre Brasil e França. In: XV Ciso - Encontro Norte e Nordeste de Ciências Sociais Pré-Alas, 2012, Teresina-PI. XV CISO - Pre Alas Brasil, 2012.

• CARVALHO FILHO, J. L. . O novo ensino médio frente à razão econômica neoliberal no Maranhão. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO FILHO, J. L. . A educação frente à razão econômica neoliberal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO FILHO, J. L. . La réception de l'oeuvre pédagogique d'Émile Durkheim au Brésil chez Fernando de Azevedo (1894-1974). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO FILHO, J. L. . A Sociologia no Ensino Médio: uma história atormentada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARVALHO FILHO, J. L. ; NASCIMENTO, E. E. S. A. . Dinâmicas de uma instituição total e os efeitos da classificação na produção social de agentes estigmatizados no hospital psiquiátrico Nina Rodrigues. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO FILHO, J. L. . O Ensino de Sociologia Católica contra a sociologia durkheimiana em Alceu Amoroso Lima. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO FILHO, J. L. ; COSTA, L. A. R. . Origem social e trajetória de escolarização no grupo familiar de uma escola de elite em São Luis-MA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, L. A. R. ; CARVALHO FILHO, J. L. . Reprodução social familiar, estratégias de distinção e ação escolar a partir de uma escola de elite de São Luis-MA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO FILHO, J. L. . La sociologie durkheimienne face au néo-thomisme: estude comparative entre la France et le Brési. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO FILHO, J. L. ; COSTA, L. A. R. . Distinção e reprodução social no espaço escolar de São Luis/MA: da localização privilegiada à excelência dos desempenhos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARVALHO FILHO, J. L. ; COSTA, L. S. . Formação em Ciências Sociais na UFMA: desafios para a consolidação da licenciatura.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Ritual de Interação: Goffman, leitor de Durkheim.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, A. ; CARREIRO, G. S. ; CARVALHO FILHO, J. L. . Mesa Redonda I: Desafios da formação de professores para o Ensino de Sociologia.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Fait social entre l'engagement sociologique et philosophique: de la France au Brésil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Religião, Educação e Economia em Max Weber. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Segregação espacial e segregação escolar: notas para uma sociologia da distribuição geográfica e social dos estabelecimentos de ensino.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Formação em Ciências Sociais na UFMA: Desafios para a consolidação da Licenciatura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO FILHO, J. L. . As Contribuições de Pierre Bourdieu para a Sociologia Urbana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Le rôle de la définition dans la sociologie des religions chez Emile Durkheim et Marcel Mauss. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Ensino de Sociologia como problema epistemológico e sociologico: relação entre Brasil e França. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Pierre Bourdieu e as contribuições para a Sociologia Urbana. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Habitus Corporal: o corpo como diferenciação social. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Durkheim, Halbwachs: Sociologia e Filosofia. São Luis: EDUFMA, 2021. (Tradução/Artigo).

• CARVALHO FILHO, J. L. . As fronteiras internacionais das Ciências Sociais: itinerários de um intelectual coletivo. Entrevista com Afrânio Garcia Jr. realizada por Mihai Dinu Gheorghiu. Iasi: Revista Psihologia Editura Poliron, 2020. (Tradução/Artigo).

• QUEIROZ, J. B. ; CARVALHO FILHO, J. L. . A Sociologia de Durkheim. Petrópolis-RJ: Editora Vozes, 2016. (Tradução/Livro).

• CARVALHO FILHO, J. L. . A produção de Os Herdeiros. Paris: Revue Française de Sociologie, 2016. (Tradução/Artigo).

• CARVALHO FILHO, J. L. . A sociologia frente aos riscos dos livros didáticos de ciências econômicas e sociais, 2015. (Tradução/Artigo).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Questions de Sociologie au Brésil: théories et pratiques. Paris: AFFRESS, 2013 (Organização de Dossiê Thématique).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Incursions. Paris, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CARVALHO FILHO, J. L. . La réception de la sociologie d'Émile Durkheim au Brésil. Paris: AFFRESS, 2013. (Tradução/Artigo).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Transformation du champ religieux au Brésil. Paris: AFFRESS, 2013. (Tradução/Artigo).

• CARVALHO FILHO, J. L. . Sociologia da Religião e Sociologia do Conhecimento. São Luis-MA: EDUFMA, 2013. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Discurso eclesiástico e engajamento político: trajetória social de Dom Xavier Gilles de Maupeou, Descrição: O projeto tem como objetivo central fazer um estudo sociológico sobre a trajetória social e eclesial de um bispo católico francês no Maranhão, Dom Xavier Gilles de Maupeou dAbleiges. Visto a inscrição social e simbólica do objeto, a pesquisa propõe um estudo na interface de várias dimensões da sociologia: uma sociologia das religiões e do poder, uma sociologia das instituições, uma sociologia dos intelectuais, uma sociologia das trajetórias sociais. Sobre esse agente social e membro do alto clero católico, Xavier de Maupeou, o qual nos propomos estudar, existem hoje duas obras que buscam reunir um conjunto de entrevistas, documentos e relatos de faits divers, para fazer memória do percurso e atuação do referido bispo no Maranhão, notadamente acentuando os diferentes engajamentos sociopolíticos e eclesiais no Brasil e Maranhão. A primeira, assinada por ele mesmo, Un Français évêque au Brésil questionne son Église, é resultado de um conjunto de entrevistas realizadas por Isabelle Colson e Alain de Maupeou, respectivamente sobrinha e primo de Dom Xavier de Maupeou. A segunda obra é intitulada: Chamado: vida e vocação missionária de Dom Xavier, publicado em 2021, pelo jornalista Wilson Marques. É um livro sobre a vida e missão de Dom Xavier. Contudo, os relatos em questão estão mais próximos do gênero biográfico e autobiográfico e dos discursos laudatórios. O presente projeto se inscreve em outra perspectiva ao propor restituir do ponto de vista sociológico, a trajetória e a posição social que Dom Xavier ocupa no campo religioso bem como as condições sociais de produção do discurso. Além de buscar situar, dentro do campo específico, a natureza do seu engajamento eclesiástico e político. Neste sentido, a compreensão da trajetória social de Dom Xavier pressupõe a construção sucessiva do campo eclesiástico no qual ele se inscreve. Nosso objetivo principal é reconstituir socio-historicamente a trajetória social e eclesial de Dom Xavier Gilles de Maupeou DAblieges, a fim de compreender e explicar os diferentes níveis de atuação social e política na Igreja do Maranhão. As questões que orientam nossa pesquisa vão na seguinte direção: quais as condições sociais e políticas de recomposição do clero maranhense em meados do séc. XX? Quais as origens familiares e sociais de Dom Xavier de Maupeou e as estratégias acionadas de inserção no clero maranhense? Quais as visões e os interesses dos agentes sociais religiosos na Igreja no Maranhão? Esta pesquisa é de natureza qualitativa, histórico-documental. Para tanto utilizaremos diferentes recursos metodológicos. Se caracteriza ainda como um estudo de caso sobre um agente social pertencente à classe de notáveis de uma instituição clássica e tradicional, a Igreja católica, considerada no grupo das elites. Desse modo, enseja-se compreender as estratégias de produção, reprodução e reconversão do capital social e simbólico de uma família. Estudos dessa natureza, cujo objetivo é trazer a lume informações qualitativas através de um estudo específico de um caso determinado, podem contribuir para uma melhor compreensão dos processos de escolarização e socialização das elites em estudos mais amplos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juarez Lopes de Carvalho Filho - Coordenador / Antonio Paulino de Sousa - Integrante / Leandro Augusto Remédio da Costa - Integrante / Emanuelle Nascimento do Espírito Santo - Integrante / Andréa Joana Sodré de Sousa - Integrante / Suzenny Nascimento Dutra - Integrante / Maria Clara Silva Melo - Integrante.

• 2020 - Atual

  Mercado Educacional no Maranhão: a educação frente à economia neoliberal, Descrição: A pesquisa tem como interesse central um estudo sociológico sobre a formação do mercado educacional no Maranhão frente à economia neoliberal, cujo discurso tem penetrado fortemente o espaço escolar seja na educação básica e superior, pública e privada. É um desdobramento de duas pesquisas: uma desenvolvida entre 2014-2017 sobre a distribuição socioespacial das instituições de ensino na cidade de São Luís, constatando que a distribuição geográfica, urbana e social dos estabelecimentos escolares redobra as desigualdades de chance, engendrando uma segregação escolar, geralmente ignorada pelos próprios pais e os agentes oficiais da educação. Esse dado revela a diversificação da trajetória escolar dos alunos em razão das condições objetivas (sociais e econômicas) desiguais que condicionam diretamente os fracassos e os êxitos sociais, que chamamos de efeito território no desempenho escolar. Outra pesquisa da qual originou o presente projeto encontra-se em andamento (início 12/2018), e diz respeito à Educação e o mercado de trabalho no Maranhão. Esta busca compreender como se dá a formação do mercado de trabalho no Maranhão na sua relação com a educação, a formação e inserção profissional. Desse modo, o presente projeto objetiva analisar os efeitos da economia neoliberal no sistema escolar no Maranhão, buscando mapear a formação de um mercado educacional nas últimas décadas que tem como resultado a expansão da rede privada de ensino em todo o estado, principalmente em São Luís, onde o número de escolas privadas voltadas para a elite econômica e cultural tem crescido fortemente. Mas a razão econômica penetrou também o sistema público de ensino, com novas reformas em termos de estruturas, modelos e regime de ensino, tal como a escola integral e a instalação de Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Metodologicamente a pesquisa dará mais ênfase à natureza qualitativa (documental e bibliográfica). Diferentes instrumentos servirão para produção dos dados: estudo sistemático da literatura concernente às transformações do sistema educacional frente à economia globalizada e em nível transnacional; elaboração de quadro da expansão da rede privada e pública de ensino; estudo da gestão escolar; análise de discurso das instituições escolares através de visitas nos seus websites e de entrevistas com diferentes gestores das escolas privadas e públicas a fim de apreender os discursos da ?gestão participativa?, da ?pedagogia não diretiva?, por exemplo. A pesquisa será executada com a colaboração de alunos da graduação (com bolsistas de Iniciação Científica), alunos dos cursos de mestrado e de doutorado em Ciências Sociais vinculados ao PPGCSOC da Universidade Federal do Maranhão e terá prazo de dois anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Juarez Lopes de Carvalho Filho - Coordenador / José Benevides Queiroz - Integrante / Leomir Sousa Costa - Integrante / Leandro Augusto Remédio da Costa - Integrante / Keyce Alves Abreu - Integrante / Andrea Joana Sodré de Sousa Garcia - Integrante / Cléber Caldas Fontelles - Integrante / Tamires Carneiro Lira - Integrante / Suzenny Nascimento Dutra - Integrante.

• 2018 - 2022

  Educação e Mercado de Trabalho no Maranhão: formação, qualificação e inserção profissional, Descrição: O projeto tem como tema geral a Educação e o Mercado de Trabalho no Maranhão. A questão fundamental que orienta a nossa pesquisa é como se dá a formação do mercado de trabalho no Maranhão na sua relação com a educação, a formação e inserção profissional. Essa pesquisa é um desdobramento de uma pesquisa anterior ?Segregação espacial e segregação escolar: sociologia da distribuição espacial e social dos estabelecimentos de ensino em São Luis-MA?, financiada pela FAPEMA (2014-2016). A ênfase dessa pesquisa foi dada nas escolas de elite de São Luis buscando objetivar os processos de escolarização e socialização das elites, e como esses processos podem desvelar o jogo das diferenciações econômica, social e escolar, como estratégias de reprodução social da classe dirigente. Situado na agenda de pesquisa Escola e Família e segregação social e escolar nos estabelecimentos de ensino já realizado trabalhos de conclusão de curso e publicação de artigos sobre as escolas de elite de São Luis. Nossa proposta de pesquisa busca adotar uma perspectiva que articule ao mesmo tempo a sociologia da educação, a sociologia do trabalho e a sociologia das profissões e a sociologia econômica. Essas mediações são importantes para analisar a formação e as dinâmicas do mercado de trabalho no Maranhão, os acessos diferenciados em razão dos níveis de escolarização e a mobilização do capital cultural e escolar. Buscamos construir uma visão abrangente do mercado de trabalho no Maranhão a partir de 2010, até os dias atuais, o que pode dar uma ideia das iniciativas econômicas e politicas anteriores e as atuais e perceber as novas tendências da cartografia do trabalho no Estado do Maranhão, no setor de serviços, indústria e comércio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juarez Lopes de Carvalho Filho - Coordenador / Dr. Antonio Paulino de Sousa - Integrante / José Benevides Queiroz - Integrante / Leomir Sousa Costa - Integrante / Leandro Augusto Remédio da Costa - Integrante / Emanuelle Nascimento do Espírito Santo - Integrante / Fancianne Silva - Integrante / Juliana Lima Carvalho Madeira - Integrante / Tiago Rocha Santos - Integrante / Andréa Joana Sodré de Sousa - Integrante / Karlene Carvalho Marinho de Araújo - Integrante / Keyce Alves Abreu - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2017

  Segregação espacial e segregação escolar: sociologia da distribuição geográfica dos estabelecimentos de ensino em São Luis do Maranhão, Descrição: Esta pesquisa propõe elaborar e analisar uma cartografia da distribuição espacial e social das instituições de ensino de São Luis-MA. Sabe-se que expansão dos ideais republicanos, expressa no processo de ?democratização escolar? (caso na França, encontrado também em outros países), resultou num prolongamento dos estudos, da diversificação dos estabelecimentos de ensino, das modalidades de fileiras e opções propostas aos filhos, não somente para a elite, mas também para a classe popular. Doravante, não basta somente os pais colocarem seus filhos nas escolas. É preciso coloca-los numa ?boa escola? que possa lhes assegurar um futuro promissor ou garantir a conservação dos recursos acumulados já garantidos. Isso exige um conhecimento do sistema de ensino: domínio da situação social do estabelecimento, disposição de tempo, capital econômico e capital cultural(conhecimento da orientação da educação proposta pela escola). Ou seja, um conjunto de disposições e condições objetivas, que são repartidas de maneiras desiguais entre as famílias. A distribuição geográfica e social dos estabelecimentos escolares redobra as desigualdades de chance. A segregação escolar, uma realidade social, geralmente ignorada pelos agentes oficiais da educação, nos inspira mais a falar em termos de diversificação da trajetória escolar dos alunos, do que de condições objetivas sociais que condicionam diretamente o fracasso e os êxitos sociais.Postula-se que pertencer à mesma categoria social não tem o mesmo significado nos espaços escolares diferenciados para a acessibilidade, a hierarquia dos estabelecimentos de ensino (socialmente marcados) e dos recursos disponíveis e mobilizáveis pelas famílias. O mapa da distribuição sócio-espacial dos estabelecimentos de ensino públicos e privados da cidade de São Luis será construído através dos métodos qualitativo e quantitativo, a fim de oferecer uma abordagem, visando articular a segregação social das famílias e a segregação escolar dos estabelecimento de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juarez Lopes de Carvalho Filho - Coordenador / Antonio Paulino de Sousa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2012 - 2016

  Metodologia de Ensino da Sociologia no nível médio: análise sociohistórica da constituição de uma disciplina., Descrição: Metodologia de Ensino da Sociologia no nível médio: análise sociohistórica da constituição de uma disciplina. Vice-coordenador da pesquisa :Juarez Lopes de Carvalho Filho-CCCS A presente proposta de pesquisa tem seu interesse central no Ensino da Sociologia no nível médio. A questão é empreender uma discussão sobre o problema da sociologia enquanto ciência e disciplina científica a partir dos conhecimentos que têm sido mobilizados no processo de produção de conhecimentos sociológicos. Ao delimitar o objeto específico da sociologia convém discutir a relação que esta disciplina estabelece com as ciências da educação. Nota-se que a história da sociologia se diferencia da história das outras ciências e disciplinas, no sentido de que é uma ciência recente. A história da disciplina e do seu ensino no nível médio também são recentes. Assim, o processo de constituição de uma ciência difere do processo de constituição de uma disciplina. Aquela precede a esta. A preocupação com o estabelecimento da disciplina surge da necessidade de sua transmissão, ou seja, enquanto estratégia de circulação dessa forma específica de conhecimento, com o objetivo de torná-la legítima e reconhecida no ?espaço de possível? do campo científico. Porém, são processos históricos situados enquanto lutas políticas e isso está relacionado com os rumos que tomam as sociedades e os governos. O problema é fazer aparecer a especificidade de cada um dos discursos : o sociológico e o pedagógico. Qual é então a especificidade do discurso sociológico e do discurso das ciências da educação? Ensino Médio no Brasil, conquistou o apoio de instituições de ensino, associações cientificas, intelectuais, sindicatos e associações de categorias profissionais. Destaca-se que esta pesquisa está vinculada ao Laboratório de Leitura e Pesquisa em Pierre Bourdieu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Juarez Lopes de Carvalho Filho - Coordenador / Dr. Antonio Paulino de Sousa - Integrante., Número de produções C, T & A: 5