Vanessa Filgueira Santos

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de São Paulo, na linha de pesquisa: Escola Pública, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. Mestre em Educação na linha de pesquisa "Sujeitos, Saberes e Processos Educativos", programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)-UNIFESP. Bacharela e licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Paulo (2014), e licenciada em História pela Universidade do Grande ABC (2007). Interesses de pesquisa são voltados a escola pública, Educação Básica, Política educacional, Formação de professores, Práticas pedagógicas, Condições de trabalho, Representação docente e autonomia pedagógica. Experiência em elaboração, aplicação e revisão de questionários, pesquisa de campo e organização e tabulação de dados, sistematização e análise do banco de dados, e elaboração de relatórios sobre o resultado das pesquisas. Atuação na educação não formal, e também na rede pública e privada de ensino. Atualmente, Professora de História no Ensino Fundamental II e Médio da Prefeitura Municipal de São Paulo. Nos anos de 2013/2014 foi bolsista de Iniciação Científica pela FAP-Unifesp, onde participou do projeto de pesquisa ?Condições de trabalho e relações de classe dos docentes da rede básica de ensino no município de Guarulhos-SP?. Experiência em elaboração, aplicação e revisão de questionários, pesquisa de campo e organização e tabulação de dados, sistematização e análise do banco de dados, e elaboração de relatórios sobre o resultado das pesquisas.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Educação

2019 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Título: PROFISSIONALIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO,
Orientador: Marieta Gouveia de Oliveira Penna

Mestrado em Educação

2015 - 2017

Universidade Federal de São Paulo
Título: CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL II NA REDE ESTADUAL PAULISTA E REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE AUTONOMIA,Ano de Obtenção: 2017
Marieta Gouvêa de Oliveira Penna.Palavras-chave: trabalho docente; autonomia pedagógica; Representação social; Condição de Trabalho docente; Educação básica.Setores de atividade: Educação.

Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância

2017 - 2019

Universidade Federal Fluminense
Título: Sistemas de Tutoria no Ensino a Distância: a experiência brasileira no Ensino Superior Público com o Programa Universidade Aberta do Brasil
Orientador: Angela Paula Zão Bastos

Graduação em Ciencias Sociais

2008 - 2014

Universidade Federal de São Paulo
Título: PROLETARIZAÇÃO TÉCNICA: AUTONOMIA E CONTROLE NO TRABALHO DOCENTE DA EDUCAÇÃO ESTADUAL DE SÃO PAULO
Orientador: Davisson Charles Cangussu de Souza

Graduação em Licenciatura em História

2005 - 2007

União para a Formação, Educação e Cultura do ABC
Título: A relação entre s VPR e a classe trabalhadora paulista na resistência a ditadura militar pela via armada.

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Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Tecnologia Aplicada a Educação. (Carga horária: 120h). , Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação, FATECE, Brasil.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

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Organização de eventos

FILGUEIRA, V. . I Encuentro Latinoamericano de Professores de Politica Educativa e II Seminário Internacional de Questões de Pesquisa em Educação. 2015. (Outro).

FILGUEIRA, V. ; CANGUSSU, D. C. . I Seminário Gepecso: o trabalho docente na rede básica de Guarulhos-SP. 2014. (Outro).

FILGUEIRA, V. . V-Semana Acadêmica de Ciências Sociais-UNIFESP. 2012. (Outro).

FILGUEIRA, V. . III Semana de Consciencia Negra - UNIFESP. 2009. (Outro).

FILGUEIRA, V. . I Semana de Consciencia Negra UniABC. 2007. (Outro).

FILGUEIRA, V. . II Semana de Consciencia Negra - UNIABC. 2006. (Outro).

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Participação em eventos

VII Encontro de Políticas Públicas de Educação e formação de professores. 2017. (Encontro).

I Seminário Gepecso: o trabalho docente na rede básica de Guarulhos-SP.Condições de Trabalho e Ideologia Docente. 2014. (Seminário).

30 anos da CUT. 2013. (Seminário).

Mês da Consciência Negra. 2012. (Encontro).

V Semana de Ciências Sociais-Centro e Periferia: Politica, território, educação. 2012. (Outra).

"Existe uma tradição de luta francesa?". 2011. (Outra).

A questão Agraria no Brasil. 2011. (Seminário).

Encontro Nacional de Estudantes de Ciências Sociais. 2011. (Encontro).

III Semana Acadêmica de História-UNIFESP. 2011. (Outra).

IV Semana Acadêmica de Ciências Sociais-UNIFESP. 2011. (Outra).

Participação Docente no movimento estudantil. 2011. (Outra).

V SOFIA-Semana de Orientação Filosófica Internacional e Acadêmica-UNIFESP. 2011. (Outra).

III Semana Acadêmica de Ciências Sociais-UNIFESP. 2010. (Outra).

I Colóquio UNIFESP de Filosofia Politica e do Direito-UNIFESP. 2009. (Outra).

III Semana da Consciencia Negra-UNIFESP. 2009. (Outra).

II Semana Acadêmica de Ciências Sociais-UNIFESP. 2009. (Outra).

Encontro Nacional de Estudantes de História. 2008. (Encontro).. 2008. (Encontro).

I Simpósio UNIFESP de Teoria Critica. 2008. (Simpósio).

"Paz, propagando e a terra prometida". 2007. (Seminário).

A questão Palestina. 2007. (Outra).

Encontro Nacional de Estudantes de História. 2007. (Encontro).. 2007. (Encontro).

Encontro Regional de Estudantes de História. 2007. (Encontro).. 2007. (Encontro).

VI-Encontro de pesquisa em História. 2007. (Encontro).

Encontro Nacional de Estudantes de História. 2006. (Encontro).. 2006. (Encontro).

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Participação em bancas

FILGUEIRA, V.. Fishbowl - Ferramentas para a melhoria do ensino de Ciências e Matemática. 2016. Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Maria José da Silva Fernandes

PENNA, M. G. O.;FERNANDES, M. J. S.; KNOUBLACH, A.. Condições de trabalho docente no Ensino Fundamental II na rede estadual paulista e representações de professores sobre autonomia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Marieta Gouvea de Oliveira Penna

PENNA, M. G. O.KNOBLAUCH, A.; FERNANDES, M. J. S.. Docência: processo de trabalho coletivo e representações de professores sobre autonomia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

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Foi orientado por

Davisson Charles Cangussu de Souza

Proletarização técnica: autonomia e controle no trabalho docente da educação estadual de São Paulo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Davisson Charles Cangussu de Souza;

Angela Paula Zão Bastos

Sistemas de Tutoria no Ensino a Distância: a experiência brasileira no Ensino Superior Público com o Programa Universidade Aberta do Brasil ? modelos de tutoria; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Planejamento, Implementação e Ge) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Angela Paula Zão Bastos;

Marieta Gouvea de Oliveira Penna

Profissionalidade docente; Formação de professores; Educação básica, Coordenação Pedagógica; ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);

Marieta Gouvea de Oliveira Penna

Condições de trabalho docente no ensino fundamental II na rede estadual paulista e representações de professores sobre autonomia; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (33009015083P7)) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP,; Orientador: Marieta Gouvêa de Oliveira Penna;

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Produções bibliográficas

  • CANGUSSU, D. C. ; FILGUEIRA, V. ; FERNANDES, B. P. . RACIONALIZAÇÃO, INTENSIDADE E CONTROLE DO TRABALHO DOCENTE NA REDE BÁSICA DE ENSINO. TRABALHO & EDUCAÇÃO , v. 25, p. 123-141, 2015.

  • FILGUEIRA, V. . Docência e Pesquisa em Sociologia. 1. ed. Taubaté: Editora da Universidade de Taubaté - EDUNITAU, 2019. v. 1. 155p .

  • FILGUEIRA, V. . PROLETARIZAÇÃO TÉCNICA: AUTONOMIA E CONTROLE NO TRABALHO DOCENTE DA EDUCAÇÃO ESTADUAL DE SÃO PAULO. In: I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Política Educativa & II Seminário Internacional de Questões de Pesquisa em Educação, 2015, GUARULHOS. Anais do I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Política Educativa e II Seminário Internacional de Questões de Pesquisa em Educação, 2015.

  • FILGUEIRA, V. . CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL II NA REDE ESTADUAL PAULISTA E REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE AUTONOMIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FILGUEIRA, V. . Condições de trabalho docente e trabalho pedagógico coletivo na rede estadual de paulista. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FILGUEIRA, V. . PROLETARIZAÇÃO TÉCNICA: AUTONOMIA E CONTROLE NO TRABALHO DOCENTE DA EDUCAÇÃO ESTADUAL DE SÃO PAULO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FILGUEIRA, V. ; CANGUSSU, D. C. . CONDIÇÕES DE TRABALHO E IDEOLOGIA DOCENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2010 - Atual

    Prefeitura Municipal de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental II e Médio, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de História que atua no ensino fundamental II e Médio.

  • 2019 - Atual

    Fundação Carlos Chagas

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 20

  • 2013 - 2014

    Fundação de Apoio à Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Bolsista do projeto Condições de trabalho e relações de classe dos docentes da rede básica de ensino no município de Guarulhos-SP. Este projeto teve como principal objetivo analisar a posição e as relações de classe dos docentes na cidade de Guarulhos-SP. Para tanto, articulou a discussão teórica sobre o tema com uma pesquisa empírica que possibilite aplicar os principais critérios utilizados para a definição das classes e para a estratificação dos grupos sócio-profissionais.

  • 2011 - 2015

    Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Participação no Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Classes Sociais (GEPECSO) da Universidade Federal de São Paulo.

  • 2009 - 2010

    Serviço Social do Comércio

    Vínculo: Estagiario, Enquadramento Funcional: Estagiario, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Apoio a organização e produção de atividades voltadas à formação completa da criança, nas áreas de artes visuais, artes cênicas, literatura, meio ambiente, físico-esportivas, apoiada no lúdico-pedagógico, valorizando e construindo elementos essenciais ao desenvolvimento infantil e a formação, tais como a afetividade, a cooperação, a autonomia e as relações sociais, integradas ao conhecimento.