Marcelo Chiaretto

é Professor Titular da Universidade Federal de Minas Gerais, Supervisor do PIBID Língua Portuguesa em MG e docente no Colégio Técnico da UFMG e na Pós-Graduação em Ensino de Letras da mesma universidade. É Doutor em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000) com Pós-doutorado em Literatura e Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006). É Mestre em Estudos Literários pela Faculdade de Letras da UFMG (1996) com graduação em Letras pela mesma universidade (1993). Tem experiência na área de Teoria da Literatura e Educação, com ênfase em estudos sobre a formação de professores e seu estímulo à democracia, atuando principalmente nos seguintes temas: Teoria da Literatura e leitura literária; Literatura Brasileira na sala de aula; a Ética da Leitura Literária e Visão Crítica do Ensino de Literatura para crianças, jovens e adultos. Tem extensa publicação na área de Letras e Educação, com destaque aos seis livros publicados em conjunto com os professores que com ele fundaram o Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão LIED (Literatura para Educadores), ligado ao GPELL (Grupo de Pesquisa do Letramento Literário) do CEALE (Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Faculdade de Educação da UFMG).

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Literários

1996 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Sonhos Nacionais entre a Luz e a Tempestade: o Volksgeist no Brasil
Prof. Dr. Reinaldo Martiniano Marques. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Nacionalismo - Literatura Brasileira - Romantismo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária / Especialidade: Literatura História e Memória Cultural. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.

Mestrado em Estudos Literários

1994 - 1996

Faculdade de Letras
Título: A Celebração da Arte em A Confissão de Lúcio de Mário de Sá Carneiro,Ano de Obtenção: 1996
Lélia Parreira Duarte.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Modernidade - Romantismo - Literatura Brasileira; Filosofia Moderna - Teoria da Literatura; Filosofia moderna Literatura Comparada; Literatura brasileira - Modernidade; modernismo português - romantismo alemão; Nacionalismo - Literatura Brasileira - Romantismo. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada / Especialidade: Romantismo Português e Romantismo Alemão. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária / Especialidade: Ironia Romântica. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.

Graduação em Letras

1989 - 1993

Universidade Federal de Minas Gerais

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Pós-doutorado

2005 - 2006

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária / Especialidade: Nacionalismo e Política Moderna. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino de literatura.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Estudos sobre leitura literária.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino de Literatura Para Ensino Médio e Superior.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Pesquisa de Ensino Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Políticas Públicas de Educação.

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Organização de eventos

EVANGELISTA, Aracy ; PAIVA, Aparecida ; PAULINO, Graça ; TOLEDO, Hércules ; VERSIANI, Zélia ; ABICALIL, C. ; NOVAIS, C. A. ; CHIARETTO, M. . IX Jogo do Livro: Onde está a literatura?/III Fórum Ibero-Americano de Letramentos e Aprendizagens. 2011. (Congresso).

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Participação em eventos

I Encontro de Supervisores do PIBID/UFMG.O PIBID no Colégio Técnico da UFMG. 2019. (Encontro).

III Seminário Institucional de Iniciação à Docência PIBID/UFMG. 2019. (Seminário).

I Encontro do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) e Residência Pedagógica (RP) da UFMG. 2018. (Encontro).

I Seminário Institucional de Estímulo à Docência PIBID UFMG "Cartografia social das escolas e seu entorno: sujeitos, espaços e tempos". 2018. (Seminário).

Seminário de Formação Presencial dos Avaliadores de Obras Literárias - PNLD LITERÁRIO. 2018. (Seminário).

XXXIII Encontro Nacional da ANPOLL (Associação Nacional de Pesquisa e Ensino em Pós-Graduação).A literatura de periferia em sala de aula na concepção de Antonio Candido. 2018. (Encontro).

XXXI Encontro Nacional da ANPOLL.Literatura e inclusão social: o cânone e a periferia em contato na sala de aula. 2016. (Encontro).

XIV Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada ABRALIC. O canônico e o não-canônico na formação do leitor: o caso de Allan Santos da Rosa e a literatura da periferia. 2015. (Congresso).

I Congresso Internacional e XVI Congresso Nacional de Estudos Literários. Mário de Sá-Carneiro e a Indústria Cultural: um caso de Modernismo e Catarse sob a luz de Adorno. 2014. (Congresso).

II Fórum Anual de Coordenadores do Profletras. Perspectivas do Profletras no Brasil atual. 2014. (Congresso).

III Simpósio sobre Materiais e Recursos Didáticos.Letramento literário e recursos didáticos renovados para um educador cidadão. 2013. (Simpósio).

IV Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira.Letramento literário e recursos didáticos renovados para um educador cidadão. 2013. (Simpósio).

VII Encontro de Literatura Infantil e Juvenil: A Literatura e o Ensino.Leitura literária e formação de educadores na atualidade: as propostas e as metas do LIED - Literatura para Educadores. 2012. (Encontro).

IX Jogo do Livro: Onde está a literatura?/III Fórum Ibero-Americano de Letramentos e Aprendizagens. Literatura para educadores (LIED/GPELL/Ceale): entre o ato de civilizar e humanizar. 2011. (Congresso).

I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos. O professor de EJA, a escola e a esfera pública: por uma prática de ensino de leitura. 2010. (Congresso).

I SEEJA Seminário de Educação de Jovens e Adultos da PUC-Rio.A EJA mediada pelo texto literário. 2010. (Seminário).

XIII Encontro de Extensão UFMG Conhecimento & Cultura.Contribuições para a leitura literária de educadores das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Encontro).

XIII Encontro de Extensão UFMG Conhecimento & Cultura.Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos: pelas ruas das cidades invisíveis (hábitos, habitantes, habitações). 2010. (Encontro).

XI Encontro da Rede Mineira de Propriedade Intelectual. 2009. (Encontro).

XII Encontro de Extensão/Semana do Conhecimento e Cultura da UFMGa.Lendo a Gramática: uma proposta interdisciplinar de ensino da Língua. 2009. (Seminário).

XV Congresso da ASSEL-Rio Associação de Estudos da Linguagem do Rio de Janeiro. Ensino de literatura e sociedades democráticas no Brasil. 2009. (Congresso).

Fórum de Ensino de Leitura.Educação, literatura e democriacia: propostas para fortalecer a sociedade civil. 2008. (Seminário).

II Congresso de Letras, Artes e Cultura. Ensino de literatura como política social no Brasil. 2008. (Congresso).

I Jornada Jacques Derrida: Atos de leitura, literatura e democracia.O direito aos estudos literários segundo Antonio Candido e Jacques Derrida. 2008. (Simpósio).

XI Congresso Internacional da ABRALIC. Literatura e educação: uma proposta de inclusão social a partir de Antonio Candido. 2008. (Congresso).

XVII Semana de Iniciação Científica da UFMG.Avaliação de trabalhos de iniciação científica. 2008. (Seminário).

Encontro Anual do GT ANPOLL Práticas Identitárias em Lingüística Aplicada.Questões e Problemas de Pesquisa. 2007. (Seminário).

Fórum de Ensino de Leitura.Literatura Brasileira e protagonismo social. 2007. (Seminário).

O Jogo do Livro VII - Escolhas em jogo. 2007. (Seminário).

VII Semana de Eventos da Faculdade de Letras/SEVFALE/UFMG.Ensino de leitura de textos literários: uma proposta de política social. 2007. (Seminário).

X Congresso Internacional da ABRALIC - Associação Brasileira de Literatura Comparada. Ensino de leituras literárias: modo de fazer cultura?. 2006. (Congresso).

Culturas, Conhecimentos, Linguagens: o Jogo do Livro VI. 2005. (Seminário).

V Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa.V Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. 2005. (Outra).

IV Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. Membro de corpo de jurados e apresentador da mostra com a palestra:Inovações em Língua Portuguesa. 2004. (Exposição).

Jogo do Livro V.Coordenação de mesa redonda: Práticas de democratização de leitura: incluindo adultos. 2003. (Seminário).

VIII Semana de Letras: Letras, leitura e letramento.O letramento na literatura e a visão do comércio editorial no Brasil. 2003. (Seminário).

VIII Congresso Internacional da ABRALIC. Leitura literária e exclusão digital no contexto escolar. 2002. (Congresso).

Ciclo de Seminários sobre Ensino de Língua Portuguesa e Literatura.O ensino de literatura e sua convivência com o processo tecnológico. 2001. (Seminário).

Colóquio Internacional Kátharsis.Mário de Sá-Carneiro e a Indústria Cultural: um caso de Catarse sob a luz de Adorno. 2001. (Seminário).

II Seminário Internacional Guimarães Rosa.Cultura e sociedade na (rusti)cidade de Os irmãos Dagobé. 2001. (Seminário).

Jogo do Livro IV.Políticas públicas de leitura no ensino de literatura. 2001. (Seminário).

VII Congresso da ABRALIC Associação Brasileira de Literatura Comparada. O mestiço brasileiro como símbolo nacional segundo a Teoria do Romantismo alemão. 2000. (Congresso).

Colóquio Internacional Mímesis e Expressão.A filosofia da história no discurso anti-iluminista romântico: des-razão e multi-expressão. 1999. (Seminário).

IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. Uma literatura romântica em busca do paraíso europeu: a utopia nacional no Brasil. 1999. (Congresso).

I Seminário Internacional Guimarães Rosa.A oralidade em Guimarães Rosa. 1998. (Seminário).

I Seminário Internacional Guimarães Rosa.A conversação nos escuros de Guimarães Rosa: a oralidade em ver, ouvir, sentir e escolher. 1998. (Seminário).

VI Congresso da ABRALIC Associação Brasileira de Literatura Comparada. Literatura, nação e modernidade: afiliações culturais e nacionalismo literário. 1998. (Congresso).

Colóquio Internacional Narrativas da Modernidade. 1997. (Encontro).

Colóquio Nacional As Luzes da Arte. 1997. (Seminário).

Debates do ICHS/UFOP.Oralidade, Ideologia e Romantismo. 1997. (Encontro).

I Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: Controvérsias e Perspectivas.A Análise do Discurso Histórico no Romantismo. 1997. (Simpósio).

Jornada de Debates Imagens da Modernidade. 1996. (Seminário).

Congresso de Cultura e Literatura Ibero-Americanas. Ironia Romântica e Estética da Recepção. 1995. (Congresso).

III Semana de Estudos de Língua Portuguesa.Arte e Língua Portuguesa na Didática do Prazer. 1995. (Seminário).

Simpósio Nacional Interdisciplinar Estruturalismo: Memória e Repercussões. 1995. (Simpósio).

Semana de Estudos Sá-Carneiro.O princípio da incerteza e o prazer da escrita em A confissão de Lúcio. 1994. (Seminário).

I Semana de Estudos de Língua Portuguesa. 1993. (Seminário).

Seminários do Centro de Estudos Portugueses. 1993. (Seminário).

II Congresso da ABRALIC Associação Brasileira de Literatura Comparada. 1990. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Sarah Satsuki Oliveira Nakano

CHIARETTO, M.; SOARES, I. B.; PAIVA, F. A.. Cantos e contos do reinado: o acesso ao texto literário através das memórias da cultura afro-brasileira. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Cristiane Dias Gonçalves Paula

LEAL, L.;CHIARETTO, M.; SILVEIRA, H.. A formação do leitor literário e a dinamização da biblioteca escolar. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Fabiana Cândida Borges

FARIA, A. A. M.;CHIARETTO, M.; SOARES, M. J. H.. Transversalidade no ensino fundamental de Língua Portuguesa: representações da mulher trabalhadora em canções brasileiras. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Vildete Gomes Pereira

VITORINO, J. C.; PENNA, H.;CHIARETTO, M.. A leitura literária e a formação do leitor proficiente. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Verônica Vitória de Oliveira Silva

CHIARETTO, M.; PRAZERES, L. A.; CARVALHAES, J.. Booktube: a resenha literária como estratégia para o letramento literário. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: MÁRCIA VIANA BOY DE OLIVEIRA

CHIARETTO, M.; VITORINO, J. C.; PAIVA, F. A.; AMARAL, L. L.. Desenvolvendo a habilidade de leitura através da produção de inferências. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Soraia Aparecida de Pinho Cunha Ferreira

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; GONÇALVES, D. S.. HABILIDADES INFERENCIAIS NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR: um trabalho com o gênero ?tirinha?. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Laura Alves Moreira

CHIARETTO, M.; PAIVA, F. A.; CAMPOS, R.. Corpo e palavra: ouvir, ver e sentir o poema no Ensino Fundamental II. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Desirê Adrienne Oliveira Gonçalves

FARIA, A. A. M.; SOARES, I. B.;CHIARETTO, M.; OLIVEIRA, E. S.. Aluno-autor: a aprendizagem da leitura e escrita a partir de narrativas de mistério. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Bianca Amaral da Cunha

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; SOARES, M. J. H.. Desenvolvimento das habilidades de leitura: do personagem Chico Bento ao tema transversal Trabalho dos parâmetros curriculares nacionais. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Silvana Aparecida Batista e Almeida

CHIARETTO, M.; SILVA, E. B.; SILVEIRA, H.. A resenha literária audiovisual no Booktube: análise de uma experiência com o Ensino Fundamental - Anos Finais. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Flora Libânio Miranda de Souza

CHIARETTO, M.; MAIA, C. C.; BARBOSA, Rogério. Memória e infância nas telas: um estudo da transposição da obra literária O menino no espelho, de Fernando Sabino, para o audiovisual. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: Kátia Cristina de Oliveira Torres

CHIARETTO, M.; LEAL, L.; PAIVA, F. A.. Experiências narrativas: Fanfics a partir do suspense de um conto. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Sérgio José Batista Gomes

CHIARETTO, M.; TOLEDO, Hércules; LEAL, L.. O texto multimodal e suas formas de apreensão: da narrativa impressa à narrativa cinematográfica. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Kleber Mazione Lima Ferreira

CHIARETTO, M.; OLIVEIRA, E. S.; MENEZES, R.. A palavra pelas palavras: o haicai como acesso ao texto literário. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Paula Helena Goulart Rodrigues

CHIARETTO, M.; OLIVEIRA, E. S.; SOARES, I. B.. O letramento literário nos anos finais do ensino fundamental com foco na ascensão da escola pública como mediadora da cultura letrada. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Cristina Santos da Conceição Ramos

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; SOARES, M. J. H.. O rap na sala de aula: uma proposta de leitura e escrita em língua portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Dulcinéia Lírio Caldeira

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; CUNHA, Daisy. Ensino de crônicas, com trabalhadores personagens, auxiliado pela informática. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Larissa Mendes Figueiredo Gomes

DIAS, L. F.; BRASIL, P.;CHIARETTO, M.. Interdiscursividade e multimodalidade na construção do sentido textual: o ensino do gênero Mangá nas aulas de língua portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Lucimar Rodrigues de Oliveira

CHIARETTO, M.; PAIVA, F. A.; COSCARELLI, C. V.. Jogo de Aventura Argumentativo Caça à Fortuna. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Angélica Maciel Coelho

PAIVA, F. A.; CAFIERO, D.;CHIARETTO, M.; BENFICA, M. F. M.B.. PORTAL JORNAL ESCOLAR: uma experiência com sequência didática nos anos finais do ensino fundamental e suas implicações para ler e escrever no mundo contemporâneo. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Marcos Rocha Matias

CHIARETTO, M.; SOARES, Luis Eustáquio; ALMEIDA, J. M. C.. O Alienista, literatura e ciência: olhares sobre a loucura na modernidade. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Literários) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Victor Camponez Vialeto

SOARES, Luis Eustáquio;CHIARETTO, M.; AZEVEDO, D. S.. Erótica? Não, virótica: Hilda Hilst e a literatura sob o signo do capitalismo. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Literários) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Clarice Lage Gualberto

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; SARTORI, Adriane; PINTO, R. G.. Linguagem, Trabalho e Educação: estudo exploratório de livros didáticos para EJA. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Fabíola Guimarães Pedras Mourthé

MENEZES, R.;CHIARETTO, M.; PASSOS, M.. Bopp, viajante infatigável pelas terras do Sem-Fim. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: Camila Sequetto Pereira

CHIARETTO, M.; PAULINO, Graça; VERSIANI, Zélia. A formação de leitores literários no ensino médio e as mudanças do vestibular. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

Aluno: Diana Carla de Souza Barbosa

CHIARETTO, M.; AZEVEDO, D. S.; OLIVEIRA, J.. A literatura do Fora em Perto do coração selvagem, de Clarice Lispector.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Fedral do Espírito Santo.

Aluno: Francisco Ageanes Alencar Santos

SOARES, Luis Eustáquio; SODRE, P. R.;CHIARETTO, M.. A po[ética] ferreiriana e a est[ética] da colonização. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Isabella Cristina Milagres Baltazar

SOARES, Luis Eustáquio; MIRANDA, W. M.; TREFZGER, F.;CHIARETTO, M.; AMARAL, S. F.. ??Pode a subalterna falar??: Uma leitura crítica de Gayatri Spivak?.. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Elizabete Gerlânia Caron Sandrini

CHIARETTO, M.; SOARES, Luis Eustáquio; TREFZGER, F.; CORREIA, A. M. J.; AZEVEDO, D. S.. Da imagem das mãos ao corpo sem órgãos: um olhar sobre a personagem Paulo Honório de São Bernardo, de Graciliano Ramos. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Jiego Ribeiro

CHIARETTO, M.; SOARES, Luis Eustáquio; LOPES, O.; AMARAL, S. F.; CRAIA, E. C. P.. Lírica e esquizofrenia: alucinação verbal, autismo e maquinação em Murilo Mendes. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Edilson dos Santos

CHIARETTO, M.; CORDEIRO, M. R.; MARQUES, R. M.; SOARES, I. B.; SILVA, A. P.. Entre o antigo e o novo, o próprio e o alheio: o crítico Machado de Assis e os problemas literários. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Literários) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Elisson Ferreira Morato

CHIARETTO, M.; NOVAIS, C. A.; BARBOSA, Rogério; MENDES, Emília; CORDEIRO, Marcelo. Relações entre ficcionalidade e factualidade na poesia épica brasileira do século XVIII: uma abordagem semiolinguística do poema Vila Rica de Cláudio Manoel da Costa. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Linguísticos) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Juliana Valéria de Abreu

CHIARETTO, M.; PAULINO, Graça; TOLEDO, Hércules; ABICALIL, C.; MARTINS, Aracy. Literatura infantil no Brasil: a voz da FNLIJ nas premiações de 2012 e 2013. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguagem e Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

Aluno: Linda Emiko Kogure

CHIARETTO, M.; AMARAL, S. F.; NASCIMENTO, J.L.; NONATO, Raimundo; LYRA, Bernadette. Caio Fernando Abreu por Caio F.. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Carlos André de Oliveira

CHIARETTO, M.; MIRANDA, W. M.; SOARES, Luis Eustáquio; DALVI, M. A.; AZEVEDO, D. S.. A intuição como método na composição de Água Viva de Clarice Lispector: a vizinhança da literatura e a filosofia. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Maria Juliana Horta Soares

FARIA, A. A. M.; COURA, Jêronimo; MENDES, Emília; EMEDIATO, Wander;CHIARETTO, M.; CARDOSO, Ana Maria. Trabalhadores, personagens em discurso de mensários sociopolíticos: Caros Amigos e Le Monde Diplomatique. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Priscila Lopes Viana

FARIA, A. A. M.; DIAS, D. L.; MENEZES, W. A.; LOPES, E. M.; PINTO, R. G.;CHIARETTO, M.; SOARES, M. J. H.. Uma análise de discursos jornalísticos sobre trabalhadoras domésticas. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Leni Nobre de Oliveira

CHIARETTO, M.; PEREIRA, Maria Antonieta; ALEXANDRE, Marcos Antonio; VELLOSO, L. R.; SERELLE, M.; DINIZ, T. F. N.. Espaços contemporâneos de consagração e disseminação da literatura brasileira. 2006. Tese (Doutorado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Carlos André de Oliveira

SOARES, Luis Eustáquio;CHIARETTO, M.; AZEVEDO, D. S.. A intuição como método na composição de Água viva de Clarice Lispector: a vizinhança da escritura clariceana e a filosofia de Bergson. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Leni Nobre de Oliveira

CHIARETTO, M.; PEREIRA, Maria Antonieta; ALEXANDRE, Marcos Antonio. O processo de canonização de obras literárias na escola e na televisão. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Laura Alves Moreira

CHIARETTO, M.; PAIVA, F. A.; SOARES, I. B.. Poesia no ensino fundamental: uma proposta de leitura do gênero poema. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Girlene Aparecida Lemonter Martins

CHIARETTO, M.; PAIVA, F. A.; SILVEIRA, H.. Retextualização de conversas espontâneas em Whatsapp para relato pessoal - uma experiência de educação de jovens e adultos em anos finais do ensino fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Sarah Satsuki Oliveira Nakano

CHIARETTO, M.; PAIVA, F. A.; SOARES, I. B.. Cantos e contos do reinado: o acesso ao texto literário através das memórias da cultura afro-brasileira. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Vildete Gomes Pereira

CHIARETTO, M.; SOARES, C. C.; VITORINO, J. C.. A leitura literária em sala de aula e a formação do leitor literário. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Fabiana Cândida Borges

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; SOARES, M. J. H.; LESSA, C.. Transversalidade no ensino fundamental de língua portuguesa: representações da mulher trabalhadora em canções brasileiras. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Soraia Aparecida de Pinho Cunha Ferreira

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; SOARES, M. J. H.. Habilidades inferenciais no desenvolvimento escolar: um trabalho com o gênero. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Gisella Nogueira de Souza

CHIARETTO, M.; PAIVA, F. A.; SILVEIRA, H.; LEAL, L.. Produção de fotorreportagens sobre a comunidade da Escola Municipal Professora Alcida Torres em Projeto Didático de Gênero. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Silvana Aparecida Batista e Almeida

CHIARETTO, M.; SILVA, E. B.; MARTINS, E. A.. A resenha literária no booktube: análise de uma experiência com o ensino fundamental II. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Fabrício Vieira de Moura

CHIARETTO, M.; SILVA, E. B.; GONÇALVES, J. R. S.. Diálogos (inter)pessoais na escola: um percurso de escrita significativa de histórias de vida. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Bianca Amaral da Cunha

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; SOARES, M. J. H.. Desenvolvimento das habilidades de leitura: Chico Bento e o tema Trabalho nos PCNs. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Cristiane Dias Gonçalves Paula

CHIARETTO, M.; LEAL, L.; AGUIAR, V. T.. A formação do leitor literário e a dinamização da biblioteca escolar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Guilherme Fernandes Nicácio

LEAL, L.; CAFIERO, D.;CHIARETTO, M.. O letramento em cultura da informação como direito à formação cidadã. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Sérgio José Batista Gomes

CHIARETTO, M.; TOLEDO, Hércules; LEAL, L.. O texto multimodal e suas formas de apreensão: da narrativa impressa à narrativa cinematográfica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Kátia Cristina de Oliveira Torres

LEAL, L.; TOLEDO, Hércules; SARTORI, Adriane;CHIARETTO, M.. Experiências narrativas: do suspense de um conto a um conto de suspense. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Cristina Santos da Conceição Ramos

CHIARETTO, M.; FARIA, A. A. M.; SOARES, M. J. H.. O Rap na sala de aula: uma proposta de leitura e escrita em Língua Portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: André Luiz Amâncio de Sousa

CHIARETTO, M.; EVANGELISTA, Aracy; OLIVEIRA, E. S.. A escolarização da literatura infantil afro-brasileira como prática antirracista em turmas com dificuldades no processo de alfabetização. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Desirê Adrienne Oliveira Gonçalves

CHIARETTO, M.; OLIVEIRA, E. S.; SOARES, I. B.. Aluno-autor: a aprendizagem da leitura e escrita a partir das narrativas de mistério. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Kleber Mazione Lima Ferreira

CHIARETTO, M.; MENEZES, R.; FARIA, A. A. M.. A palavra pelas palavras: o haicai como acesso ao texto literário. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Paula Helena Goulart Rodrigues

CHIARETTO, M.; OLIVEIRA, E. S.; SOARES, I. B.. O letramento literário nos anos finais do ensino fundamental com o foco na ascensão da escola pública como mediadora da cultura letrada. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Larissa Mendes Figueiredo Gomes

DIAS, L. F.;CHIARETTO, M.. Interdiscursividade e multimodalidade na construção do sentido textual: o ensino do gênero mangá nas aulas de língua portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Dulcinéia Lírio Caldeira

CHIARETTO, M.; COSCARELLI, C. V.; FARIA, A. A. M.; SARTORI, Adriane. Ensino de crônicas, com trabalhadores personagens, auxiliado pela informática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Talita Pacheco Lellis

EMEDIATO, Wander;CHIARETTO, M.. Análise do discurso publicitário em sala de aula: um recurso dinâmico para as aulas de leitura e interpretação de textos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Ensino de Língua Portuguesa) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Ronan José Gomes

CHIARETTO, M.; CORDEIRO, M. R.; OLIVEIRA, E. S.. O texto literário na sala de aula: perspectivas para o Ensino Médio. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Christian Rafael da Conceicao

SARTORI, Adriane;CHIARETTO, M.; MARRA, Amarildo. O soneto na sala de aula: o percurso de significação com o antes, o durante e o depois. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Ensino de Língua Portuguesa) - Faculdade de Letras da UFMG.

Aluno: Stefania Marinho de Abreu

CHIARETTO, M.; CORDEIRO, M. R.; OLIVEIRA, E. S.. Escolarização da literatura: mediador indispensável para o letramento literário. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Ensino de Língua Portuguesa) - Faculdade de Letras da UFMG.

AZEVEDO, G.; FONSECA, C. T.; NAGEM, R.; PINHEIRO, I.;CHIARETTO, M.. Banca de Comissão Julgadora para Concurso de Professor Titular. 2019. Colégio Técnico da UFMG.

CHIARETTO, M.; MARTINEZ, C. B.; COSTA, M. C. M.; ROSSANO, R.. Banca de Comissão Julgadora de Promoção para Professor Titular. 2019. Colégio Técnico da UFMG.

FURTADO, J. L.;CHIARETTO, M.; ROJO, S.; COURA, Jêronimo. Banca Examinadora do processo de progressão para a classe de Professor Titular do Prof José Luiz Foureaux de Souza Junior. 2017. Universidade Federal de Ouro Preto.

CHIARETTO, M.; PAIVA, F. A.; SOARES, I. B.; CAMPOS, R.; AOKI, R. A.. Banca de Concurso Público para Professor Efetivo de Língua Portuguesa. 2019. Colégio Técnico da UFMG.

OTTE, George; SALGUEIRO, W.; ACÍZELO, R.; PUCHÉU, A.;CHIARETTO, M.; MELO, A. C.. Concurso Professor Efetivo de Literatura Comparada e Teoria da Literatura. 2015. Faculdade de Letras da UFMG.

CHIARETTO, M.; DUTRA, L.; OLIVEIRA, E. S.; AMARANTE, E.; LEAL, M. A. F.. Concurso público para provimento de Professor para a CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO- CLASSE D. 2010. Colégio Técnico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG.

BICKEL, C.;CHIARETTO, M.; PARAIZO, Mariângela. Banca examinadora para Professor Substituto de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. 2008. Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais.

PAULINO, Graça; MARTINS, Aracy;CHIARETTO, M.. Banca de seleção de bolsistas do Programa Especial de Bolsas Acadêmicas - PRONOTURNO. 2008. Faculdade de Educação da UFMG.

CHIARETTO, M.; CLAVER, Ronald; DELLÍSOLA, Regina Lúcia Péret; OLIVEIRA, Luiz Cláudio Vieira de; ROCHA, Luiz Carlos de Assis. VII Mostra Internacional de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. 2007. Serviço Social do Comércio-MG/Setor de Políticas Culturais.

CHIARETTO, M.; CLAVER, Ronald; DELLÍSOLA, Regina Lúcia Péret; OLIVEIRA, Luiz Cláudio Vieira de; ROCHA, Luiz Carlos de Assis. VI Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. 2006. Serviço Social do Comércio/Setor de Políticas Culturais.

CHIARETTO, M.; NASCIMENTO, Lyslei; DUTRA, L.. Banca examinadora para Professor Substituto de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. 2006. Colégio Técnico do Centro Pedagógico da UFMG.

CHIARETTO, M.; ROCHA, Luiz Carlos de Assis; OLIVEIRA, Luiz Cláudio Vieira de; PEREIRA, Maria Antonieta; GUIMARÃES, Maria de Nazaré Serra Silva e; DELLÍSOLA, Regina Lúcia Péret; CLAVER, Ronald. V Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. 2005. Serviço Social de Comércio de MInas Gerais.

CHIARETTO, M.; ROCHA, Luiz Carlos de Assis; OLIVEIRA, Luiz Cláudio Vieira de; PEREIRA, Maria Antonieta; GUIMARÃES, Maria de Nazaré Serra Silva e; DELLÍSOLA, Regina Lúcia Péret; CLAVER, Ronald. IV Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. 2004. Serviço de Apoio Ao Comércio.

CHIARETTO, M.; ROCHA, Luiz Carlos de Assis; OLIVEIRA, Luiz Cláudio Vieira de; PEREIRA, Maria Antonieta; GUIMARÃES, Maria de Nazaré Serra Silva e; DELLÍSOLA, Regina Lúcia Péret; CLAVER, Ronald. III Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. 2003. Serviço de Apoio Ao Comércio.

CHIARETTO, M.; ROCHA, Luiz Carlos de Assis; OLIVEIRA, Luiz Cláudio Vieira de; PEREIRA, Maria Antonieta; GUIMARÃES, Maria de Nazaré Serra Silva e; DELLÍSOLA, Regina Lúcia Péret; CLAVER, Ronald. II Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. 2002. Serviço de Apoio Ao Comércio.

CHIARETTO, M.; ROCHA, Luiz Carlos de Assis; OLIVEIRA, Luiz Cláudio Vieira de; PEREIRA, Maria Antonieta; GUIMARÃES, Maria de Nazaré Serra Silva e; CLAVER, Ronald; DELLÍSOLA, Regina Lúcia Péret. I Mostra de Inovações Pedagógicas em Língua Portuguesa. 2001. Serviço de Apoio Ao Comércio.

CHIARETTO, M.; PASSOS, Mauro; GUIMARÃES, Maria de Nazaré Serra Silva e; PEREIRA, Maria Antonieta; VAL, Maria da Graça Costa. Menbro Titular da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente de Língua Portuguesa e suas Literaturas, do Departamento de Letras Vernáculas da FALE/UFMG. 1999. Universidade Federal de Minas Gerais.

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Comissão julgadora das bancas

Wander Melo Miranda

MIRANDA, Wander Melo. Sonhos nacionais entre a Luz e a Tempestade: o Volksgeist no Brasil. 2000. Tese (Doutorado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Wander Melo Miranda

MIRANDA, Wander Melo. Sonhos nacionais entre a luz e a tempestade: o Volksgeist no Brasil. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Reinaldo Martiniano Marques

CHIARETTO, Marcelo;MARQUES, R.; GOULART, Audemaro Taranto; PEDROSA, C.; OTTE, Georg; MIRANDA, Wander Melo. Sonhos nacionais entre a Luz e a Tempestade: o Volksgeist no Brasil. 2000. Tese (Doutorado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Luís Alberto Ferreira Brandão Santos

BRANDÃO, Luis Alberto; MARQUES, Reinaldo Martiniano; OTTE, Georg; MIRANDA, Wander Melo. Sonhos nacionais entre a luz e a tempestade: o Volksgeist brasileiro em um romântico movimento franco-germânico. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Letras: Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MARIA ZILDA FERREIRA CURY

CHIARETTO, M.;CURY, M. Z. F.. A celebração da arte em A confissão de Lúcio de Mário de Sá-Carneiro. 1996. Dissertação (Mestrado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Ester Maciel de Oliveira Borges

MACIEL, M.E.. A celebração da arte em A confissão de Lúcio, de Mário de Sá-Carneiro. 1996. Dissertação (Mestrado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Audemaro Taranto Goulart

GOULART, A. T.; MIRANDA, W. M.; MARQUES, R. M.; PEDROSA, C.. Sonhos nacionais entre a Luz e a Tempestade: O Volksgeist no Brasil. 2000 - Universidade Federal de Minas Gerais.

MARIA CECILIA BRUZZI BOECHAT

BOECHAT, Maria Cecília. Sonhos nacionais entre a Luz e a Tempestade: O Volksgeist no Brasil. 2000. Tese (Doutorado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Celia de Moraes Rego Pedrosa

PEDROSA, Celia; MARQUES, R.; MIRANDA, W. M.; GOULART, A.; OTTE, G.. Sonhos nacionais entre a luz e a tempestade: Volksgeist no Brasil. 2000. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Georg Otte

CHIARETTO, M.;OTTE, G.; MARQUES, R. M.; MIRANDA, W. M.. Sonhos nacionais entre a Luz e a Tempestade: o 'Volksgeist'no Brasil. 2000. Tese (Doutorado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Orientou

Laura Alves Moreira

Poesia no ensino fundamental: uma proposta de leitura do gênero poema; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG; (Orientador);

Sarah Satsuki Oliveira Nakano

Cantos e contos do reinado: o acesso ao texto literário através das memorias da cultura afro-brasileira; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Desirê Adrienne Oliveira Gonçalves

Aluno-autor: a aprendizagem da leitura e escrita a partir de narrativas de mistério; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Kléber Mazione

A palavra pelas palavras: o Hai kai como acesso ao texto literário; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Letras) - Faculdade de Letras da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Paula Helena Goulart Rodrigues

O letramento literário nos anos finais do ensino fundamental com o foco na ascensão da escola pública como mediadora da cultura letrada; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Faculdade de Letras da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Stefania Marinho de Abreu

Na sala de aula de Antonio Candido e na sala de aula hoje: um problema de letramento literário; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Ronan José Gomes

O texto literário na sala de aula: perspectivas para o Ensino Médio; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Tamires Batista Silveira

Língua Portuguesa na Educação técnica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras da UFMG; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Wendel Francis Gomes Silva

Literatura na escola contemporânea; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras da UFMG; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Eliane Fátima Santos

Ensino de literatura e língua portuguesa no Colégio Técnico da UFMG; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras da UFMG; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Allyson Mendes Rosa

Práticas de Letramento: Retextualização de Gêneros Textuais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Bárbara Lissa Alves de Campos

O Ensino de Literatura sob o olhar das Artes Plásticas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Jéssica Nayra Sayão de Paula

Práticas de Letramento: Retextualização de Gêneros Textuais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Grace Kelly Alves Carvalho

Cultura e tradição no Ensino de Literatura Brasileira; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Virgínia José Baptista Cá

Cultura e tradição no ensino de Literatura Brasileira; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Warley das Dores Duarte Siqueira

O letramento literário como questão social; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Leonardo Alexander do Carmo Silva

Ensino de língua portuguesa para a educação de jovens e adultos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação de Jovens e Adultos) - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Athena Menezes Ferreira

Redação de material didático e instrucional para a educação de jovens e adultos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ensino Médio para a educação de jovens e adultos) - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Ana Berenice Andrade da Rocha

A literatura romântica em sala de aula; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Renata Passos Freire Ferreira

Macunaíma no Ensino médio: uma abordagem; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Fabiana Benchetrit dos Santos

Uma leitura literária do Modernismo brasileiro; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Martha Lages Rodrigues

Falar e escrever: a literatura no Brasil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Marcela de Menezes França

O texto jornalístico como literatura; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Elberson Justino de Medeiros

A transgressão da escola no gênero textual literário; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Alice Bicalho de Oliveira

Literatura indígena na escola; 2005; 13 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Polyana Morais

A formação escolar na literatura de Machado de Assis: a vida em comunidade e a experiência pessoal; 2005; 21 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Angelica Dias de Azevedo

Prática de ensino de português; 2004; 3 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Edileusa Esteves LIma

Produção e leitura na interação social; 2004; 4 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Selma Cristina Rabello

Produção e leitura na interação social; 2004; 3 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Doralice Alves de Queiroz Nunes

Produção de texto na escola; 2003; 3 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Vânia Maria Moragas Ferreira

Produção de textos científicos; 2003; 2 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Cídio Randolfo Geraldo Leite

Ensino de Literatura na Universidade; 2002; 4 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Raquel Viviane Mesquita

Prática de ensino de literatura no Brasil; 2002; 5 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Katia Cilene Pinto Alves

Prática do ensino de Português na escola brasileira; 2002; 4 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Mateus Almeida Nogueira

O livro e o ser humano contra a intolerância: a hora da comunidade de leitores; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Colégio Técnico da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Cristovão Eustaquio da Silva

Uma literatura contra o Bullying: ciência e tecnologia em defesa da vida; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Gustavo Crisóstomo Silva

Uma literatura contra o Bullying: ciência e tecnologia em defesa da vida; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Gabriela Pansanato Nakashima

Literatura, Direitos Humanos e Educação: propostas para fortalecer a sociedade civil; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Renata Aguiar Menezes

A literatura como direito inalienável para uma sociedade mais justa e igualitária; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Igor De Almeida Aguiar

Redação de pedido de patente: um estudo do ato normativo 127; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Bárbara Nascimento de Lima

Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n; 127; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Danielle Carvalho Ribeiro

Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n; 127; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Juliana Xavier de Castro

AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E INCLUSÃO DIGITAL NO CENTRO DE APOIO COMUNITÁRIO DO BARREIRO; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Extensão da Faculdade de Letras/UFMG; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Karol Penido

Aulas de alfabetização, letramento e inclusão digital no Núcleo de Apoio à Família (NAF) do Bairro Novo Ouro Preto/Belo Horizonte; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Extensão da Faculdade de Letras/UFMG; Orientador: Marcelo Chiaretto;

Lorraine Magalhães Rodrigues

Literatura, ensino e artes visuais; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Letras da UFMG; Orientador: Marcelo Chiaretto;

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Foi orientado por

Lélia Maria Parreira Duarte

A Celebracao da Arte Em A Confissao de Lucio, de Mario de Sa-Carneiro; 1996; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lelia Maria Parreira Duarte;

Lélia Maria Parreira Duarte

A confissão de Lúcio e a ironia romântica; 1993; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lelia Maria Parreira Duarte;

Karolina Nogueira de Almeida Penido

Aulas de alfabetização, letramento e inclusão digital no Núcleo de Apoio à Família (NAF) do Bairro Novo Ouro Preto/Belo Horizonte; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Extensão da Faculdade de Letras/UFMG; Orientador: Karolina Nogueira de Almeida Penido;

Amadeu Roselli Cruz

O Campo Semântico e Produção do Sentido do Abuso de Drogas; 1993; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Amadeu Roselli Cruz;

Reinaldo Martiniano Marques

Sonhos Nacionais entre a Luz e a Tempestade: o Volksgeist no Brasil; 2000; Tese - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Reinaldo Martiniano Marques;

Daniervelin Renata Marques Pereira

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID); 2018; Orientação de outra natureza - Colégio Técnico, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniervelin Renata Marques Pereira;

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Produções bibliográficas

  • CHIARETTO, M. . Leitura literária na sala de aula contemporânea: tempo de apreciar a periferia. Revista Cerrados (Brasília. Online) , v. 25, p. 144-162, 2016.

  • CHIARETTO, M. . Mário de Sá-Carneiro, Adorno e a Indústria Cultural. Litterata - Revista do Centro de Estudos Portugueses Hélio Simões , v. 4, p. 8-15, 2015.

  • CHIARETTO, M. . Literatura e inclusão social: um olhar sobre reformas educacionais na contemporaneidade. Via Atlântica (USP) , v. 01, p. 199-215, 2015.

  • CHIARETTO, M. . Letramento literário e recursos didáticos renovados para um educador cidadão. Pesquisas em Discurso Pedagógico (Online) , v. 2, p. 08-16, 2014.

  • CHIARETTO, M. . O nativismo crítico e germanista de Sílvio Romero. O Eixo e a Roda (UFMG) , v. 21, p. 145-160, 2012.

  • CHIARETTO, M. . A arte das estratégias narrativas e a qualificação do leitor: uma breve análise a partir de Adorno. Txt (Belo Horizonte) , v. 01, p. 07-10, 2008.

  • CHIARETTO, M. . Ensino de leitura de textos literários: a posição do educador na esfera pública. Txt (Belo Horizonte) , v. 04, p. 22-29, 2006.

  • CHIARETTO, M. . A exclusão digital e a leitura literária no Brasil. Txt (Belo Horizonte) , Belo Horizonte, v. 1, n.1, p. 1-4, 2005.

  • CHIARETTO, M. . Os outros sob um olhar radical. Presença Pedagogica , v. 09, p. 68-71, 2003.

  • CHIARETTO, M. . Ser crivado de raças, culturas e realidade: o Volksgeist no Brasil. Em Tese (Belo Horizonte) , Belo Horizonte, v. 5, p. 63-70, 2001.

  • CHIARETTO, M. . Cartas de amor ao país. Presença Pedagogica , v. 07, p. 84-87, 2001.

  • CHIARETTO, M. . Nações em jogo no século XIX: França-Alemanha-Brasil. Caligrama (UFMG) , Belo Horizonte, v. 5, p. 127-140, 2000.

  • CHIARETTO, M. . Fluxo e Influxo: o sonho nacional brasileiro em vista do pensamento europeu. Boletim. Centro de Estudos Portugueses, Faculdade de Letras da UFMG , v. 20, p. 81-100, 2000.

  • CHIARETTO, M. . A arte e o mercado - uma problematização teórico-literária em Adorno e Mário de Sá-Carneiro. Boletim. Centro de Estudos Portugueses, Faculdade de Letras da UFMG , Belo Horizonte, v. 18, p. 18-23, 1999.

  • CHIARETTO, M. . A contramodernidade romântica de Joaquim de Sousândrade. Scripta (PUCMG) , v. 1, p. 74-84, 1997.

  • CHIARETTO, M. . A confissão filosófica de Mário de Sá-Carneiro. Em Tese (Belo Horizonte) , Belo Horizonte, v. 1, p. 85-93, 1997.

  • CHIARETTO, M. . Ilocução/Perlocução no Discurso Sócio-Político: Manipulações da Mídia. Cadernos de Pesquisa do Napq da Fale Ufmg, Belo Horizonte, v. 01, p. 21-24, 1995.

  • CHIARETTO, M. . Processos de (Re)Modelação Nacional no Romantismo. Revista de Estudos de Literatura , Belo Horizonte, v. 3, p. 55-65, 1995.

  • CHIARETTO, M. . Poesia Matemática: Denotação X Conotação / Produção de Sentido. Boletim. Centro de Estudos Portugueses, Faculdade de Letras da UFMG , Belo Horizonte, v. 13, p. 106-111, 1993.

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Outras produções

CHIARETTO, M. ; VAL, Maria da Graça Costa . Avaliação pedagógica das obras inscritas no PNLD 2015. 2014.

CHIARETTO, M. ; PAULINO, Graça ; PAIVA, Aparecida ; VERSIANI, Zélia ; EVANGELISTA, Aracy . Avaliação e seleção de obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2014.

CHIARETTO, M. ; PAIVA, Aparecida ; VERSIANI, Zélia ; PAULINO, Graça ; EVANGELISTA, Aracy . Avaliação e seleção de obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2013.

CHIARETTO, M. ; VERSIANI, Zélia ; PAULINO, Graça ; PAIVA, Aparecida ; EVANGELISTA, Aracy . Avaliação e seleção de obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2012.

CHIARETTO, M. ; PAIVA, Aparecida ; PAULINO, Graça ; EVANGELISTA, Aracy ; VERSIANI, Zélia . Avaliação e seleção de obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2011.

CHIARETTO, M. ; PAULINO, Graça ; EVANGELISTA, Aracy ; VERSIANI, Zélia ; PAIVA, Aparecida . Avaliação e seleção de obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2010.

CHIARETTO, M. . Comissão Examinadora para Análise de Pedidos de Progressão Vertical. 2010.

CHIARETTO, M. ; MOREIRA, A. C. ; PORTO, Lúcia ; PAULA, H. F. . Comissão para realizar o inventário físico patrimonial. 2010.

CHIARETTO, M. ; PAULINO, Graça ; EVANGELISTA, Aracy ; VERSIANI, Zélia ; PAIVA, Aparecida . Avaliação e seleção de obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2009.

DUARTE, E. A. ; EVANGELISTA, Aracy ; MORAIS, Elaine ; PAIVA, Aparecida ; PARAIZO, Mariângela ; PAULINO, Graça ; PEREIRA, Maria Antonieta ; TOLEDO, Hércules ; VAL, Maria da Graça Costa ; VERSIANI, Zélia ; CHIARETTO, M. . Avaliação e Seleção de Obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2008.

CHIARETTO, M. ; PAULINO, Graça ; EVANGELISTA, Aracy ; VERSIANI, Zélia ; PAIVA, Aparecida . Avaliação e seleção de obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2007.

CHIARETTO, M. ; SALVIANO, M. ; FREITAS, E. . Comissão de Sindicância Investigatória. 2007.

CHIARETTO, M. ; MARTINS, C. C. ; BRAGA, K. ; MATEUS, A. L. . Comissão para revisão das Normas Disciplinares do Manual de Normas do Colégio Técnico da UFMG. 2006.

CHIARETTO, M. ; PAULINO, Graça ; PAIVA, Aparecida ; VERSIANI, Zélia ; EVANGELISTA, Aracy . Avaliação e seleção de obras de Literatura para composição de acervos do PNBE. 2006.

CHIARETTO, M. . O ensino da Literatura nas escolas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CHIARETTO, M. . Curso de Atualização - Desafios para o Ensino de Língua Portuguesa na atualidade: o texto literário como instrumento para políticas sociais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BIANCHET, S. ; AMARANTE, E. ; CHIARETTO, M. ; DELLÍSOLA, Regina Lúcia Péret ; PEREIRA, M. A. ; MARQUES, R. M. . Português no Vestibular 2006. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de natureza didática e instrucional).

BIANCHET, S. ; AMARANTE, E. ; COSCARELLI, C. V. ; CHIARETTO, M. ; MARQUES, R. M. ; PEREIRA, M. A. . Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Vestibular 2005. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de natureza didática e instrucional).

CHIARETTO, M. . Letramento literário de jovens e adultos. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMPOS, E. N. ; CHIARETTO, M. ; AMARANTE, E. ; PEREIRA, M. A. ; MARCONDES, M. ; NOVA, V. C. . Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Vestibular. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de natureza didática e instrucional).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    O livro e o ser humano contra a intolerância: a hora da comunidade de leitores, Descrição: Este projeto pretende, como primeiro objetivo, realizar a pesquisa e a investigação de determinadas práticas de ação intolerante socialmente reconhecida e ainda em vigor na contemporaneidade. Após este primeiro passo, o projeto pretende, como objetivo principal seguinte, reunir uma comunidade de leitores com o fim de explorar textos literários que são oferecidos gratuitamente na Internet através do site do domínio público. Assim, a partir dos textos literários estudados, serão buscadas e estudadas maneiras lícitas de resistência e de reação contra toda prática de ação intolerante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Mateus Almeida Nogueira - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    Literatura e inclusão social: o cânone e a periferia em contato na sala de aula, Descrição: Tendo por base estudos na área da Teoria da literatura e na área da Educação, este projeto de pesquisa pretende demonstrar que textos literários de escritores modelares e canônicos (como Machado de Assis), quando lidos em relação contígua com textos literários de escritores assumidos como sendo da periferia urbana brasileira e fora dos limites do sistema consagrado pelos meios oficiais (como Ferréz), podem ser fundamentais para estimular uma prática menos convencional e mais política de ensino de literatura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    Uma literatura contra o bullying: histórias em defesa da vida, Descrição: Este projeto pretende, como primeiro objetivo, realizar a pesquisa e a investigação de determinadas práticas de bullying socialmente reconhecidas e ainda em vigor na contemporaneidade. Após este primeiro passo, o projeto pretende, como objetivo principal seguinte, explorar textos literários que são oferecidos gratuitamente na Internet através do site do domínio público a fim de encontrar, a partir dos textos literários estudados, maneiras lícitas de resistência e de reação contra a prática de bullying.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Gustavo Crisostomo Silva - Integrante / Cristovão Eustáquio da Silva - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2013 - 2014

    Literatura, direitos humanos e educação: propostas para fortalecer a sociedade civil, Descrição: Os principais objetivos desta pesquisa são a pesquisa e a investigação de alguns autores brasileiros que poderiam, com suas produções literárias, fortalecer os laços democráticos em vista da sociedade brasileira atual. Inicialmente, seriam objeto da pesquisa os seguintes autores: Machado de Assis, Lima Barreto, João do Rio, Rubem Fonseca e Clarice Lispector.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Gabriela Pansanato Nakagima - Integrante / Renata Aguiar - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2008 - 2010

    Literatura, educação e direitos humanos, Descrição: Projeto de pesquisa que visa estudar práticas de ensino de literatura aptas a fortalecer os laços democráticos que dão base à sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    Leitura literária, ensino e representações sociais, Descrição: Projeto de pesquisa participante do GT Práticas Identitárias em Lingüística Aplicada. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador.

  • 2006 - Atual

    Produção literária para crianças e jovens no Brasil: perfil e desdobramentos textuais e paratextuais, Descrição: Estudo da produção bibliográfica produzida em 2006 e 2007 para crianças e jovens no Brasil, que pleitearam a premiação dos "mais indicados" pela Fundação Nacional do Livro Infanto-Juvenil; análise de aspectos da produção e editoração das obras em vista do público-leitor.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Integrante / Aracy Evangelista - Integrante / Aparecida Paiva - Integrante / Graça Paulino - Coordenador / Zélia Versiani - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2005 - 2006

    O Estado-nação e as sociedades democráticas: o ensino de literatura como exercício de políticas sociais no Brasil, Descrição: Projeto de pesquisa executado como requisito para efetivação do Pós-Doutorado em Literatura e Educação, com bolsa do CNPq na modalidade PDJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2001 - 2003

    A Visão do Comércio Editorial sobre a Leitura Literária e a História dos Livros, Descrição: O projeto buscou estudar a produção contemporânea dos livros paradidáticos no Brasil e analisar a estratégia das editoras no sentido de produzir livros para serem descartados, ou seja, não são livros que possam frequentar uma biblioteca pelo fato da leitura proporcionada ser funcional, e não literária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Integrante / Aracy Evangelista - Integrante / Aparecida Paiva - Integrante / Graça Paulino - Coordenador / Zélia Versiani - Integrante.

  • 1998 - 1999

    O Olhar, a Cidade e o Texto - a Literatura Brasileira e o Barroco Mineiro, Descrição: Viagem de estudo e pesquisa em cidades históricas barrocas de Minas Gerais: abordagem interdisciplinar, a história, a arquitetura, a arte e a linguagem barroca.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Integrante / Mauro Passos - Coordenador / Lyslei Nascimento - Integrante / Mariângela Paraizo - Integrante / Edson Santos - Integrante.

  • 1996 - 2000

    Sonhos nacionais entre a Luz e a Tempestade: o Volksgeist no Brasil, Descrição: Projeto de pesquisa de doutorado procura estabelecer um estudo comparativo entre as teorias nacionalistas românticas consagradas na França e na Alemanha do séc. XIX, considerando-se ainda seus possíveis reflexos no movimento nacionalista brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador.

  • 1994 - 1996

    A celebração da arte em A confissão de Lúcio, de Mário de Sá-Carneiro, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende analisar determinadas propostas do romantismo alemão de Jena - nas formalizações dos poetas-filósofos-críticos F. Schlegel e Novalis - , levando-se em conta a possível ascendência dessas idéias na construção da obra A confissão de Lúcio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador.

  • 1993 - 1994

    A ironia e o humor na literatura: o caso Mário de Sá-Carneiro, Descrição: Pesquisador/bolsista de Aperfeiçoamento do CNPq, a estudar a ironia e o humor na literatura do escritor português Mário de Sá-Carneiro, sob a orientação da Profa. Lélia Parreira Duarte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Lélia Parreira Duarte - Integrante.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante.Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo Nº 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo Nº 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Redação de pedidos de patente: um estudo do ato normativo n. 127, Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado em atenção à imprescindível qualidade da fundamentação teórica no registro da propriedade intelectual e à preocupação gerada pelo reflexo do insucesso dos pedidos de patente no Brasil. Em breve explanação, o projeto tinha por objetivo apontar as falhas e dificuldades do pesquisador no momento de colocar no papel a sua invenção. Com foco na parte descritiva do pedido, em que se faz necessário o conhecimento do Ato Normativo N 127, o projeto veio a constatar uma estimável incapacidade de muitos pesquisadores brasileiros no momento de seguir os padrões de registro propostos, uma vez que assumiam em muitas ocasiões desconhecer o formato dos pedidos. O projeto verificou que, no Brasil, um país reconhecido pela qualidade das suas universidades públicas, em que a produção e disseminação intelectual são abrangentes e de importância fundamental, o domínio linguístico da dissertação do pedido de patente está se tornando cada vez mais impreciso. Assim, o projeto concluiu que uma das únicas formas de fortalecer o País como potência intelectual seria proteger e expandir o conhecimento em direção à auto-sustentabilidade. Para tal, foi analisado criteriosamente o Ato Normativo N 127, sobretudo no que tange às classificações das patentes em Modelo de Utilidade ou Invenção. Com a pesquisa levando em conta também a opinião de diferentes profissionais no assunto e analistas do INPI, o projeto elaborou um diagnóstico das principais falhas que ocasionam a recusa do pedido de patente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Chiaretto - Coordenador / Bárbara Nascimento de Lima - Integrante / Danielle Carvalho Ribeiro - Integrante / Igor Aguiar - Integrante., Número de orientações: 3

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Prêmios

2016

Professor Titular, Universidade Federal de Minas Gerais.

2010

Menção Honrosa, Pró-Reitoria de Extensão da UFMG XIII Encontro de Extensão.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Minas Gerais, Colégio Técnico/Faculdade de Letras. , Avenida Antonio Carlos, 6627, Pampulha, 31270000 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 34094961, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2013 - 2015

Programa de Mestrado Profissional em Letras

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador Adjunto, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-Doutorado CNPq, Carga horária: 8

2016 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Profissionalizante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de Ensino Médio Técnico e Profissional no Colégio Técnico da UFMG

Atividades

  • 02/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão.,Cargo ou função, Membro de comissâo para eleboração de provas de Redação, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Vestibrlar UFMG de 2006.

  • 09/2004

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, Departamento de Semiótica.,Linhas de pesquisa

  • 09/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, Departamento de Semiótica.,Cargo ou função, Membro de conselho editorial.

  • 04/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio Técnico, Colégio Técnico.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 02/1998

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Literatura Brasileira: O ensino de Literatura e as novas tecnologias, Tópicos especiais de prãtica de ensino em literatura: para que ensinar literatura no Brasil

  • 02/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e suas Literaturas

  • 08/2015 - 11/2015

    Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura do Texto Literário: perspectivas

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Temáticos de Teoria da Literatura: literatura e educação

  • 06/2014 - 11/2014

    Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura do Texto Literário: perspectivas

  • 06/2013 - 07/2013

    Ensino, Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, O texto literário na formação do leitor

  • 06/2012 - 07/2012

    Ensino, Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, O texto literário na formação do leitor

  • 08/2007 - 10/2007

    Extensão universitária , Faculdade de Letras, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Atualização - Desafios para o ensino de Língua Portuguesa na atualidade: o texto literário como instrumento para políticas sociais.

  • 02/2004 - 12/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão.,Cargo ou função, Membro de comissão para elaboração de provas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira referente ao vestibular de 2005.

  • 08/2001 - 08/2003

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Centro de Alfabetização Leitura e Escrita Ceale.,Linhas de pesquisa

  • 01/2001 - 01/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio Técnico, Colégio Técnico.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.

  • 02/1999 - 12/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão.,Cargo ou função, Membro de comissão para elaboração de provas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira referente ao vestibular de 2000.

2007 - Atual

Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística

Vínculo: Professor pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro pesquisador do GT Literatura e Ensino

Atividades

  • 02/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística, .,Linhas de pesquisa

1998 - 2003

Faculdade de Educação da UFMG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Representante do Colégio Técnico no CEALE, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/1998 - 06/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Alfabetização, Linguagem e Escrita CEALE, .,Cargo ou função, Representante do Colégio Técnico.

2009 - 2011

Colégio Técnico da UFMG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sub-Chefe do Setor de Letras, Carga horária: 4

2009 - 2010

Colégio Técnico da UFMG

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador da área de Língua Portuguesa, Carga horária: 8

Outras informações:
Coordenador da área de Língua Portuguesa e Expressão Cultural do Programa de Ensino Médio e Profissional para Jovens e Adultos (PEMJA) da UFMG

2006 - 2008

Colégio Técnico da UFMG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe do Setor de Letras, Carga horária: 10

2000 - 2002

Colégio Técnico da UFMG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe do Setor de Letras, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

1997 - 1998

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1995 - 1996

Prefeitura Municipal de Belo Horizonte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Municipal PII, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor lotado na Escola Municipal Professor Lourenço de Oliveira

1992 - 1992

Governo do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Designado, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor Designado para turmas da 6a. série, 8a. série e do 2 ano do 2o. Grau.

1995 - 1995

Faculdade de Letras da UFMG

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do Programa de Monitoria do POSLIT, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsista do Programa de Monitoria de Pós-graduação em Letras: Estudos Literários

2008 - 2008

Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Consultor Pedagógico, Carga horária: 8

Outras informações:
Consultor Pedagógico na área de Língua Portuguesa junto ao CESPE/UnB na correção das redações do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM/2008)