Marcela Mansur Alves

Professora adjunta do Departamento de Psicologia e orientadora de mestrado e doutorado do Programa de Pós-graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento da Universidade Federal de Minas Gerais. Doutora em Neurociências pela Universidade Federal de Minas Gerais (2012). Mestre em Psicologia do Desenvolvimento Humano pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007). Atualmente, é coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento (UFMG). É coordenadora do Laboratório de Avaliação e Intervenção na Saúde (LAVIS/UFMG). Foi subchefe do Departamento de Psicologia (UFMG) entre 2015 e 2017 e subcoordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento (julho de 2019 a julho de 2021). Foi membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP), na gestão 2017-2019 e gestão 2019-2021. Foi membro do GT de Perspectiva básica e aplicada na abordagem cognitivo-comportamental da ANPEPP. (até 2020). É membro do GT de Avaliação da personalidade e psicopatologia da ANPEPP. Tem experiência na área de Psicologia das Diferenças Individuais e Avaliação Psicológica, atuando principalmente nos seguintes temas: personalidade, inteligência, treinamento cognitivo, perfeccionismo e saúde mental, construção e adaptação de instrumentos psicológicos, em que se tem cooperação de pesquisa com o Centro de Desenvolvimento de Tecnologias de Inclusão (CEDETI), da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Realizou visitas Técnicas (2009) na Universidad de Rosário (Argentina) , na Karl-Franzens University Graz (Áustria) e na Pontifícia Universidade Católica do Chile - Centro de Desenvolvimento de Tecnologias de Inclusão - CEDETi (2015). marmansura@gmail.com/ https://lavisufmg.wixsite.com/website/@lablavisufmg

Informações coletadas do Lattes em 01/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Neurociências

2009 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Treinamento Cognitivo de Escolares de Diferentes Níveis Intelectuais
Carmen E. Flores-Mendoza. Coorientador: Carlos Julio Tierra-Criollo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Psicologia

2005 - 2007

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Diferenças Individuais da Dimensão de Neuroticismo em Escolares por Meio dos testes BFQ-C e EPQ-J,Ano de Obtenção: 2007
Carmen Elvira Flores-Mendoza.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Neuroticismo; diferenças individuais; infância; BFQ-C; EPQ-J.

Graduação em Psicologia

2000 - 2004

Universidade Federal de Minas Gerais
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

Psicometria e controle de viés de resposta: desejabilidade social, aquiescê. (Carga horária: 4h). , Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.

2020 - 2020

How to Submit a Journal Article and Get it Published. (Carga horária: 15h). , Karger, KARGER, Suiça.

2020 - 2020

How to Write an Effective Research Paper. (Carga horária: 15h). , Karger, KARGER, Suiça.

2015 - 2016

Visita técnica do Centro de Desenvolvimento de Tecnologias de Inclusão. (Carga horária: 60h). , Pontificia Universidad Católica de Chile, PUCC, Chile.

2015 - 2015

Terapia Cognitivo-Comportamental para Grupos. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2014 - 2014

Evaluación de la Personalidade Antisocial. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2012 - 2012

Avaliação da Personalidade em Perícia Forense. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.

2012 - 2012

Workshop em Reabilitação Neuropsicologica. (Carga horária: 8h). , Check-up do Cérebro, CHECK-UP, Brasil.

2012 - 2012

Fisiopatologia da Plasticidade Neural. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

Construccion y Analisis de Instrumentos de Medida. (Carga horária: 4h). , Universidade São Francisco, USF, Brasil.

2009 - 2009

Processamento de Sinais de Eletroencefalografia. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

Individual Differences and Intelligence. (Carga horária: 300h). , Karl-Franzens-University Graz, UNI GRAZ, Austria.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia das Diferenças Individuais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Fisiológica/Especialidade: Neurologia, Eletrofisiologia e Comportamento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: NEUROPSICOLOGIA.

Organização de eventos

BAPTISTA, M. N. ; LIMA, T. H. ; MUNIZ, M. ; ZANINI, D. S. ; Mansur-Alves, Marcela ; MOURA, C. F. ; OLIVEIRA, K. L. ; CARDOSO, H. F. . 10o. Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2021. (Congresso).

BAPTISTA, M. N. ; LIMA, T. H. ; ZANINI, D. S. ; MOURA, C. F. ; OLIVEIRA, K. L. ; CARDOSO, H. F. ; MUNIZ, M. ; Mansur-Alves, M . I Jornada Online do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2020. (Outro).

Mansur-Alves, Marcela ; DINIZ, M. L. N. ; RODRIGUES, W. S. ; PEIXOTO, C. D. . Série de Lives: Saúde Mental na Pós-Graduação. 2020. (Outro).

NASCIMENTO, M. M. ; BAPTISTA, M. N. ; MOURA, C. F. ; NUNES, M. ; Mansur-Alves, Marcela ; OLIVEIRA, K. L. . 9 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2019. (Congresso).

Mansur-Alves, Marcela ; RODRIGUES, W. S. ; BRAGA, A. C. G. ; DINIZ, M. L. N. . I Semana Imersiva do Laboratório de Avaliação e Intervenção na Saúde (LAVIS/UFMG). 2018. (Outro).

Mansur-Alves, Marcela ; MONTEIRO, A. C. P. . I Encontro Mineiro de Psicologia do Esporte. 2017. (Outro).

Mansur-Alves, Marcela ; Saldanha-Silva, R . I Jornada Mineira de Psicologia Baseada em Evidências. 2016. (Congresso).

Teodoro, M.L.M ; OLIVEIRA, T. P. ; Rico, V.V ; Mansur-Alves, Marcela ; Bortoloti, R. ; Nascimento, A ; Huziwara E.M ; Borges, L.O. ; Nascimento, E ; Corradi, A ; Lourenço, E ; GIANORDOLI-NASCIMENTO, I. F. ; Cirino, S.D . 45a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2015. (Congresso).

Flores-Mendoza, Carmen E. ; Mansur-Alves, Marcela ; Nascimento, E ; ASSUNCAO, L. R. ; Saldanha-Silva, R ; VASCONCELOS, A. G. ; Lelé, Alvaro José ; MOURA, N. ; CAMARA, G. ; BACELAR, T. D. ; COUTINHO, A. C. ; LOPES, W. . XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica & VI Congresso Latino Americano de Avaliação Psicológica. 2014. (Congresso).

Mansur-Alves, Marcela . X Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. 2012. (Outro).

Gaspar, F.D. ; Mansur-Alves, Marcela ; Saldanha-Silva, R . Semana de Psicologia da Faculdade Ciências da Vida. 2012. (Outro).

Mansur-Alves, Marcela . Mesa Redonda na III Jornada de Avaliação Psicologica da PUC MInas São Gabriel. 2012. (Outro).

Mansur-Alves, Marcela ; Saldanha-Silva, R ; CARVALHO, Tathiana Martins . I Seminário de Avaliação Psicologica da Faculdade Ciências da Vida. 2011. (Congresso).

Mansur-Alves, Marcela . V Simpósio de Neurociências da UFMG. 2011. (Congresso).

Mansur-Alves, Marcela . IV Simposio de Neurociencias da UFMG. 2010. (Congresso).

Flores-Mendoza, Carmen E. ; Mansur-Alves, Marcela ; Nascimento, E ; ASSUNCAO, L. R. ; GAMA, A. M. V. P. ; BACELAR, T. D. ; VASCONCELOS, A. G. ; NOGUEIRA, T. ; CAMARA, G. ; LOPES, W. ; Lelé, Alvaro José . IX Encontro Mineiro de Avaliacao Psicologica - II Congresso Latino-Americano de Avaliacao Psicologica. 2010. (Congresso).

Mansur-Alves, Marcela . III Simposio do Programa de Pos-Graduacao em Neurociencias: Interdisciplinaridades nas Neurociencias. 2009. (Congresso).

Participação em eventos

10o. Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. IBAP ConVIDA -Saúde mental e desafios dos docentes no contexto da pandemia da COVID-19. 2021. (Congresso).

10o. Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Special Talk - Avaliação psicológica e as questões desexualidade e gênero. 2021. (Congresso).

20o. Congresso Internacional e Brasileiro de Neuropsicologia. Algumas reflexões sobre o impacto da tecnologia para a avaliação psicológica; o que aprendemos e o que ainda precisamos aprender com a pandemia da COVID-19. 2021. (Congresso).

3o. Encontro Mineiro de Neuropsicologia Escolar.Como integrar a avaliação da personalidade no diagnóstico neuropsicológico?. 2021. (Encontro).

3o. Encontro Mineiro de Neuropsicologia Escolar.Qual é a importância das intervenções para funções executivas?. 2021. (Encontro).

Liga de Saúde Mental da Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais.Perfeccionismo e Saúde Mental na Pós-Graduação. 2021. (Outra).

18 Simpósio Online de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT de Pesquisa Básica e aplicada em Terapia Cognitivo-Comportamental. 2020. (Simpósio).

I Congresso Brasileiro: Setembro Amarelo nas pesquisas científicas. Perfeccionismo e Saúde Mental em Pós-graduandos. 2020. (Congresso).

I COnTCC / VI JoTCC. Será que vamos bagunçar tudo na clínica em TCC? Perfeccionismo, autocriticismo e desregulação emocional como processos transdiagnósticos. 2020. (Congresso).

I Jornada Online do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2020. (Outra).

9 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. AVALIAÇÃO DIGITAL PARA DIFERENTES GRUPOS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2019. (Congresso).

9 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. PERFECCIONISMO:DOS PROCESSOS TRANSDIAGNÓSTICOS À SUA AVALIAÇÃO E IMPACTO NA SAÚDE MENTAL. 2019. (Congresso).

9 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE BEBÊS:O QUE TEMOS E O QUE PODEMOS FAZER. 2019. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. ESTRATÉGIAS DE IDENTIFICAÇÃO E INTERVENÇÃO PARA O TRABALHO EM TERAPIA COGNITIVOCOMPORTAMENTAL COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES. 2019. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. Possibilidades de intervenção para traços de personalidade em crianças e adolescentes. 2019. (Congresso).

17o. Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp. AVALIAÇÃO DA FUNCIONALIDADE E VIABILIDADE DE UM PROGRAMA DE TREINO COGNITIVO DIGITAL PARA CRIANÇAS BRASILEIRAS: UM ESTUDO PILOTO. 2018. (Congresso).

17o. Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp. VALIDADE DE CONTEÚDO DE UM TREINO COGNITIVO PARA CRIANÇAS. 2018. (Congresso).

II Congresso Brasileiro da SBNp Jovem. Evidências de familiaridade e de validade de conteúdo de um treinamento cognitivo para crianças. 2018. (Congresso).

II Congresso Brasileiro da SBNp Jovem. É pra frente que se anda: avanços tecnológicos e metodológicos e sua utilidade na avaliação neuropsicológica. 2018. (Congresso).

IV Congresso de Terapias Cognitivas. Abordagem transdiagnóstica e Terapia Cognitivo-Comportamental. 2018. (Congresso).

IV Congresso de Terapias Cognitivas. Associação entre perfeccionismo e autoeficácia em universitários. 2018. (Congresso).

IV Congresso de Terapias Cognitivas. Caracterização dos níveis de perfeccionismo em estudantes universitários e relação com saúde mental. 2018. (Congresso).

IV Congresso de Terapias Cognitivas. Impacto dos traços de personalidade e vínculos parentais nos níveis de padrões, discrepância e orgnização perfeccionista. 2018. (Congresso).

IV Congresso de Terapias Cognitivas. Relação entre perfeccionismo e esquemas de fracasso, incompetência e inflexibilidade. 2018. (Congresso).

V Jornada de Terapias Cognitivo Comportamentais. ASSOCIAÇÃO ENTRE PERFECCIONISMO E PENSAMENTOS INTRUSIVOS EM ADOLESCENTES. 2018. (Congresso).

V Jornada de Terapias Cognitivo Comportamentais. ASSOCIAÇÃO ENTRE PERFECCIONISMO E SINTOMAS DE ANSIEDADE, DEPRESSÃO E ESTRESSE EM ADOLESCENTES. 2018. (Congresso).

V Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais.Mapeando as origens do Perfeccionismo em jovens adultos: o que os traços de personalidade e vínculos parentais podem nos dizer?. 2018. (Outra).

V Jornada de Terapias CognitivoComportamentais do Interior de São Paulo.Avaliador de painéis. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.EFEITOS DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE SOBRE MEDIDAS CRISTALIZADAS E FLUÍDAS EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.ASSOCIAÇÃO ENTRE ESQUEMAS DESADAPTATIVOS E PERFECCIONISMO EM UNIVERSITÁRIOS. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.QUAL A RELAÇÃO ENTRE PERFECCIONISMO E SAÚDE MENTAL? EVIDÊNCIAS PRELIMINARES EM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E UNIVERSITÁRIOS. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.EFEITOS DO TREINO DE MEMÓRIA EPISÓDICA SOBRE O DESEMPENHO DE IDOSOS NO MINI EXAME DO ESTADO MENTAL E ADDENSBROOKES. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.PERFIL COGNITIVO E ESTADO DE HUMOR DE IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS DA CIDADE DE BELO HORIZONTE. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.INVESTIGAÇÃO DOS NÍVEIS DE PERFECCIONISMO EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.DESEMPENHO DE CRIANÇAS COM SINTOMAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM UMA TAREFA DE AVALIAÇÃO DIGITAL DE ATENÇÃO SUSTENTADA. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.QUAL A RELAÇÃO ENTRE PERFECCIONISMO E SAÚDE MENTAL? EVIDÊNCIAS PRELIMINARES EM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E UNIVERSITÁRIOS. 2018. (Outra).

47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Evidencias prelimanares de validade e confiabilidade da versão brasileira da Almost Perfect Scale (APS-R). 2017. (Congresso).

47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliador de painéis. 2017. (Congresso).

47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliação Psicológica para Pré-Escolares. 2017. (Congresso).

47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. EVIDÊNCIAS PRELIMINARES DE VALIDADE DE CONSTRUTO DO TESTE DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (TENI) PARA CRIANÇAS MINEIRAS. 2017. (Congresso).

47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. ANÁLISE PRELIMINAR DA CONVERGÊNCIA ENTRE UMA MEDIDA DIGITAL E DE LÁPIS-E-PAPEL PARA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES VISOMOTORAS. 2017. (Congresso).

47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. A ASSOCIAÇÃO ENTRE O PERFECCIONISMO E A PROCRASTINAÇÃO ACADEMICA. 2017. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Perfeccionismo: modelo teórico e aplicações práticas na clínica psicológica. 2017. (Congresso).

X Congreso Internacional y XV Nacional de Psicologia Clinica. Relações entre personalidade, esquemas desadaptativos e perfeccionismo em estudantes universitários. 2017. (Congresso).

X Congreso Internacional y XV Nacional de Psicologia Clinica. Buscando Subsídios para Embasar a Clinica em Terapia Cognitivo-Comportamental na Adolescencia e em Contextos Específicas na Atualidade. 2017. (Congresso).

X Congreso Internacional y XV Nacional de Psicologia Clinica. Preliminary Evidences of Personality and Perfectionism Patterns Among Brazilians. 2017. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. Contribuições do Estudo das Diferenças Individuais em Personalidade para as Terapias Cognitivo-Comportamentais. 2017. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. Avaliação na clínica infantil: é possível romper com o modelo de avaliação tradicional?. 2017. (Congresso).

XV MGEST - Encontro Mineiro de Estatística. VALIDAÇÃO DO INVENTÁRIO DE MOTIVAÇÕES PARA USO DE JOGOS ONLINE A PARTIR DE ESTUDO EXPLORATÓRIO COM USUÁRIOS DO POKÉMON GO. 2017. (Congresso).

III Congresso de Terapias Cognitivas. Como eu faço? Avaliação Psicológica na Conceitualização Clínica. 2016. (Congresso).

VI CONGRESSO DA FACULDADE CIÊNCIAS DA VIDA. Quando ser bom não é bom o bastante: Estratégias de avaliação e intervenção para o Perfeccionismo. 2016. (Congresso).

XII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica.Tradução e Adaptação Cultural do Instrumento Almost Perfect Scale - Revised. 2016. (Encontro).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT de Pesquisa básica e aplicada em terapia cognitivo-comportamental. 2016. (Simpósio).

XXV SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da PRPq UFMG.PROGRAMA DE ATIVAÇÃO DA MEMÓRIA DE TRABALHO (PRAMEMT): DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE PARA PROMOÇÃO COGNITIVA EM CRIANÇAS ESCOLARES. 2016. (Outra).

XXV SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da PRPq UFMG.ADAPTAÇÃO DO TESTE DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (TENI) PARA O BRASIL: EVIDÊNCIAS INICIAIS. 2016. (Outra).

45a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Discutamos sobre inteligência e suas implicações sociais. 2015. (Congresso).

45a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliador de painéis. 2015. (Congresso).

45a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Características de personalidade no âmbito da clínica cognitiva e comportamental. 2015. (Congresso).

9o. Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Parecerista. 2015. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Intervenção cognitiva: possibilidades e desafios. 2015. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Diversidade e especificidades da prática em avaliação psicológica nas cinco grandes regiões. 2015. (Congresso).

III Congresso Mineiro de Neuropsicologia. Treinamento em Memória de Trabalho: como, quando, para quê?. 2015. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliador de Resumos. 2015. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. Parecerista. 2015. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. Avanços em TCC: pesquisa, avaliação e prática da psicologia baseada em evidências. 2015. (Congresso).

XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ/UFMG.EFEITO DO ESTADO DE HUMOR SOBRE DESEMPENHO DE IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS NO MEEM E ADDENBROOKE'S. 2015. (Outra).

II Congresso de Terapias Cognitivas. Traços de Personalidade e suas relações com as distorções cognitivas: avanços decorrentes da publicação do DSM-5. 2014. (Congresso).

VI Encontro Integrado de Psicologia da PUC Minas.Contribuições da avaliação psicológica para contextos/situações específicas: prematuridade e autismo. 2014. (Encontro).

XIII Congresso Brasileiro da SBNp. Fórum sobre o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI). 2014. (Congresso).

II Congresso Mineiro de Neuropsicologia. Estratégias Bem-Sucedidas para Promoção de Mudanças Intelectuais na Infância. 2013. (Congresso).

VI Simpósio de Neurociências da UFMG. 2012. (Simpósio).

X Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica.Efeitos de um programa de treinamento cognitivo para escolares. 2012. (Encontro).

7o. Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoção. EFFECT OF COGNITIVE TRAINING ON CHILDREN WITH DIFFERENT LEVELS OF INTELLIGENCE. 2011. (Congresso).

II Jornada de Avaliação Psicológica da PUC MInas Sao Gabriel.A importância da inteligência como preditor de sucesso na vida. 2011. (Outra).

V Simpósio de Neurociências da UFMG.Diferenças individuais em inteligência e efeitos do treinamento cognitivo em crianças. 2011. (Simpósio).

Curso de Neuropsicometria, Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento.Curso de Neuropsicometria. 2010. (Outra).

I Encontro da Pós-Graduação em Avaliação e Diagnótico Psicológico da PUC Minas.Avaliação da Personalidade Infantil - Os desafios de uma avaliação multi-informe. 2010. (Encontro).

IV Simpósio de Neurociencias da UFMG.O Funcionamento Eletrofisiologico Cerebral Reflete as Diferencas Individuais em Inteligencia em Individuos Sadios: Uma Revisao Sistemática. 2010. (Simpósio).

IX Encontro Mineiro de Avaliacao Psicologica - II Congresso Latino-Americano de Avaliacao Psicologica. Projeto Study of Latin American Intelligence - Slatint. 2010. (Congresso).

III Simposio do Programa de Pos-Graduacao em Neurociencias: Interdisciplinaridades nas Neurociencias.O Ritmo Alfa como Indice Neurofisiologico da Inteligencia Humana: Analise dos Estudos Publicados a partir da Decada de 1990. 2009. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro de Avaliacao Psicologica - XIV Conferencia Internacional de Avaliacao Psicologica: Formas e Contexto - V Congresso Brasileiro de Rorschach e Outros Metodos Projetivos - Avaliacao Psicologica: Formacao, Atuacao e Interfaces. Avaliacao da Personalidade e sua Relacao com Desempenho Escolar em Criancas e Adolescentes: Estudos por Meio do Modelo dos Tres Fatores de Hans Eysenck. 2009. (Congresso).

VIII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica.Medidas de inteligência e raciocínio como preditores de sucesso escolar. 2007. (Encontro).

VII ENCONTRO MINEIRO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA- 100 ANOS DE CRIAÇÃO DE TESTES PSICOLÓGICOS.As diferenças individuais em inteligência estão associadas às diferenças no nível sócio-econômico?. 2005. (Encontro).

XXXV REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA. Análise Fatorial Confirmatória das Sub-escalas do Big Five for Children. 2005. (Congresso).

II CICLO DE ESTUDOS TRANSDISCIPLINARES SOBRE PERSONALIDADE: AS DIFERENTES PERSPECTIVAS NO ESTUDO DO FENÔMENO ?CRIME?. 2004. (Outra).

XXXIV REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA. Diferenças de Gênero no Teste de Desempenho Escolar (TDE) em Dois Segmentos Escolares. 2004. (Congresso).

A INTERVENÇÃO DO PSICÓLOGO NA SAÚDE DO TRABALHADOR. 2003. (Seminário).

I CICLO DE ESTUDOS TRANSDISCIPLINARES SOBRE PERSONALIDADE: CONTEMPORANEIDADE E PESQUISA. 2003. (Outra).

XXXIII REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA. Desenvolvimento Mental e Motor na Fenilcetonúria nos Dois Primeiros Anos de Vida. 2003. (Congresso).

2 IIª JORNADA MINEIRA DE CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO: APLICAÇÕES E AVANÇOS. 2001. (Outra).

IIª JORNADA CIENTÍFICA DE PSICO-ONCOLOGIA DE MINAS GERAIS. 2000. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: André Sousa Rocha

HAUCK FILHO, N.;MANSUR-ALVES, MARCELA; FRANCO, V. R.. Escala Multidimensional de Perfeccionismo: Construção e Estudos Psicométricos. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Neidsonei Pereira de Oliveira

OLIVEIRA, S. E.;Mansur-Alves, Marcela; CARVALHO, L. F.. O modelo diagnóstico de transtornos da personalidade da CID-11: Estudos psicométricos. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Geovani Garcia Zeferino

SILVA, M. A.; ALVARENGA, M. A. S.;Mansur-Alves, M; ANDRADE, M. C. R.. Agressividade e diferenças individuais de personalidade em torcedores de futebol. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Natalia Farias Baleroni Schwartz

HAASE, V. G.; SALVADOR, L. S.;Mansur-Alves, Marcela. NOMEAÇÃO AUTOMATIZADA RÁPIDA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ravena Almeida de Oliveira

MARTINS, Cláudia Cardoso;Mansur-Alves, Marcela; NOGUEIRA, M. L. M.. A relação entre o funcionamento executivo e o desenvolvimento da linguagem aos 24 meses de idade. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Matheus Bortolosso Bocardi

Teodoro, M.L.M; NEUFELD, C. B.;Mansur-Alves, Marcela; RIBEIRO, P. C. C.. CARACTERIZAÇÃO DO ADOECIMENTO PSÍQUICO NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA: DOS DADOS À TEORIA. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Laura Rodrigues Vieira

Nascimento, E;Mansur-Alves, Marcela; SERPA, A. L. O.; VASCONCELOS, A. G.; ASSIS, C. M.; BARRETO, G. V.. Validação da Emotional Processing Scale (EPS) para adolescentes brasileiros. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Nathalya Aparecida Rocha Alves Cruz

RIBEIRO, P. C. C.; ASSIS, M. G.; BANHATO, E. F. C.;Mansur-Alves, Marcela. Associação entre o Modelo Seleção, Otimização e Compensação e a depressão em idosos. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MARIANA BRAGA FIALHO

Mansur-Alves, Marcela; SILVA, J. B. L.; SEABRA, A. G.. Efeitos da utilização do formato digital de testes cognitivos no desempenho de crianças com e sem sintomas do déficit de atenção e hiperatividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Nepomuceno Aroni

RIBEIRO, P. C. C.; Nascimento, E; NOVELLI, M. M. P. C.;Mansur-Alves, Marcela. Adaptação transcultural e avaliação das propriedades psicométricas do Home Environmental Assessment Protocol Revision (HEAP-R) para uso no Brasil. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Renata Campos Moreira de Souza Coelho

Teodoro, M.L.M;Mansur-Alves, Marcela; LIMA, I.. EFETIVIDADE DE VIDEOS PSICOEDUCATIVOS NA RESOLUCAO DE CONFLITOS E SATISFACAO CONJUGAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Oaní da Silva da Costa

NASCIMENTO, M. M.; SCHELINI, P. W.;Mansur-Alves, Marcela. ?A RELAÇÃO ENTRE USO DE VÍDEO GAMES E FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Flávio Henrique dos Reis Soares

Mansur-Alves, Marcela; NEUFELD, C. B.; Teodoro, M.L.M; CARVALHO, L. F.. Diferenças Individuais em Perfeccionismo e sua relação com traços de personalidade e vínculos parentais. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marli Valgas da Costa

Mansur-Alves, Marcela; Malloy-Diniz, L.F.; PAULA, J. J.. Adaptação e validação transcultural do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil (TENI). 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bruna Luisa de Souza Pereira

Mansur-Alves, Marcela; RIBEIRO, P. C.; YASSUDA, M. S.; Nascimento, E. ANALISE DOS EFEITOS DE UM TREINAMENTO DE MEMÓRIA EPISÓDICA EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lucas Matias Felix

Mansur-Alves, Marcela; RIBEIRO, P. C.; YASSUDA, M. S.; Nascimento, E. ANÁLISE DO EFEITO DE DURABILIDADE DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO COGNITIVO PARA IDOSOS SAUDÁVEIS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Caroline Greiner de Magalhães

MARTINS, Cláudia Cardoso;Mansur-Alves, Marcela; JUSTI, F. R. R.; Rico, V.V. O processamento fonológico e o seu papel nos transtornos de aprendizagem da leitura e da matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alessandra Carla Peixoto Monteiro

Mansur-Alves, Marcela; Nascimento, E; BRANDAO, M. R. F.; JAEGGER, A.; FENSTERSEIFER, L.. Características de personalidade e estratégias de coping como preditores do desempenho em arbitros do futebol brasileiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jéssica Evelyn Andrade

SILVA, I. N.;Mansur-Alves, Marcela; PAULA, J. J.; PREZZUTI, I. L.. Avaliação cognitiva de crianças e adolescentes com hipotireiodismo congênito triados pelo programa estadual de triagem neonatal de Minas Gerais (PTN-MG). 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Eduarda Xavier Carreira

JAEGGER, A.; BURATTO, L. G.; de Souza, L.C.;Mansur-Alves, Marcela. EVOCAÇÃO DE INFORMAÇÕES ESPACIAIS EM PACIENTES COM DOENÇA DE ALZHEIMER E DEMÊNCIA FRONTOTEMPORAL. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pód-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: André Torres de Lima

NOCE, F.; PESCA, A. D.;Mansur-Alves, Marcela; ROSADO, A. F. B.. Investigações de traços de personalidade em judocas brasileiros de alto rendimento pertencentes às categorias de base. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências do Esporte) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Daniela Teixeira Gonçalves

MARTINS, Cláudia Cardoso; Pollo, T.C;Mansur-Alves, Marcela; Rico, V.V. O Desenvolvimento do Conhecimento Ortográfico em Crianças com Transtorno Específico da Aprendizagem da Leitura. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: THALITA KARLA FLORES CRUZ

HAASE, V. G.; FONTES, P. L. B.;Mansur-Alves, Marcela; JAEGGER, A.; Moura, R.J. A experiência sensório-motora influencia a presentação semântico-lexical do corpo? Evidências de Crianças Típicas e Com hemiplegia congênita. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pód-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Kellyane Madureira Figueiredo

Nascimento, E;Mansur-Alves, Marcela; FENSTERSEIFER, L.; Teodoro, M.L.M. A Personalidade com Base nos Cinco Grandes Fatores: Investigação da Estrutura Fatorial ppor meio de Modelagem de Equações Estruturais Exploratórias. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gizele Alves Martins

HAASE, V. G.; JAEGGER, A.; SALLES, J.;Mansur-Alves, Marcela. Habilidades Numéricas Básicas: escolarização e envelhecimento normal e patológico. 2016. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MARIUCHE RODRIGUES DE ALMEIDA GOMIDES

JAEGGER, A.; HAASE, V. G.;Mansur-Alves, Marcela; BURATTO, L. G.. Aprendizagem dos fatos aritméticos: implicações teóricas e práticas. 2016. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Flávia Neves Almeida

HAASE, V. G.; Teodoro, M.L.M;Mansur-Alves, Marcela. Avaliação Comportamental e Programa de Treinamento de Pais de Indivíduos com Síndrome de Williams. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Larissa de Souza Salvador

HAASE, V. G.; Moura, R.J; JAEGGER, A.;Mansur-Alves, Marcela; de Souza, L.C.. Heterogeneidade cognitiva nas dificuldades de aprendizagem da matemática: mecanismos específicos e gerais. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Danielle Cristine Borges Piuzana Barbosa

HAASE, V. G.; Teodoro, M.L.M; KUMMER, A. M. E.;Mansur-Alves, Marcela. Intervenção Neuropsicológica para Manejo de Ansiedade Matemática e Desenvolvimento de Estratégias Metacognitvas. 2015. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Nathalia Santos da Costa Vieira

GUERRA, L. B.; KUMMER, A. M. E.;Mansur-Alves, Marcela; CRUVINEL, M.; DEL PRETTE, Z. A. P.. Efeito de uma intervenção focada na regulação emocional de crianças sobre aspectos do seu comportamento e de sua competência acadêmica no contexto escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pód-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Annelise Julio Costa

HAASE, V. G.; CARVALHO, M. R.; JAEGGER, A.; RIBEIRO, A.;Mansur-Alves, Marcela. Implicações do polimosfismo val158met da catecol-o-metiltransferase em diferentes aspectos da cognição numérica. 2014. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Virgínia Nunes Viana

HAASE, V. G.; Andrade, J.P.; Malloy-Diniz, L.F.;Mansur-Alves, Marcela. Investigação da adesão à medicação antirretroviral em pacientes em uso do aplicativo de celular NOPA. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pód-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Daniel Foschetti Gontijo

KUMMER, A. M. E.; OLIVEIRA, T. P.; SANTOS, R. M. V.;Mansur-Alves, Marcela. Tomada de decisão e habilidades sociais em crianças com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH). 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pód-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: André Pereira Gonçalves

CARVALHO, LUCAS DEFRANCISCO; PRIMI, R.; HAUCK FILHO, N.; OLIVEIRA, S. E.;MANSUR-ALVES, MARCELA. VERIFICAÇÃO DA CAPACIDADE DO IDCP-2 PARA DISCRIMINAÇÃO DE TRAÇOS DOS TRANSTORNOS BORDERLINE E DEPENDENTE. 2022. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Kênia Izabel David Silva de Resende

Teodoro, M.L.M; BARROS, V. V.;Mansur-Alves, Marcela; CARVALHO, M. R.; ANDRADE, M. C. R.; BARLETTA, J. B.. Avaliação da efetividade do Programa de Qualidade de Vida Baseado em Mindfulness. 2021. Tese (Doutorado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alessandra de Fátima Almeida Assumpção

Cirino, S.D; NEUFELD, C. B.; LISBOA, C. S. M.; BAPTISTA, M. N.; GOMES, C. M. A.;Mansur-Alves, Marcela; PADOVANI, R. C.. Terapia Cognitiva Baseada em Mindfulness para Universitários com Sinyomas Leves e Moderados de Depressão, Ansiedade e Estresse. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Heringer Moreira Rosa

Nascimento, E; COUTO, E. A. B.;Mansur-Alves, Marcela; BARBOSA, A. J. G.; BATISTONI, S. S. T.; GOMES, C. M. A.. Proatividade em idosos: desenvolvimento e levantamento de evidências de validade de uma escala com base na estrutura interna e na relação com recursos externos, estressores e sintomas depressivos. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mirelle Franca Michalick Triginelli

MARTINS, Cláudia Cardoso; NAVAS, A. L. G. P.; PINHEIRO, A. M.;Mansur-Alves, Marcela; Pollo, T.C;Flores-Mendoza, Carmen E.. DÉFICITS COGNITIVOS E ESTABILIDADE DA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO EM PORTUGUÊS BRASILEIRO. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Mendanha Brandão

Nascimento, E; Teodoro, M.L.M; Lourenço, E;Mansur-Alves, Marcela; NUNEZ, S.. Resiliência e trajetórias de vida diante de adversidades. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: ANELISA VAZ DE CARVALHO

NEULFED, C. B.;Mansur-Alves, Marcela; REIS, A. H.; SILVA, A. P. S.; VERSUTI, F. M.; PALMA, P. C.. PERFECCIONISMO, ANSIEDADE E DEPRESSÃO RELACIONADOS À SAÚDE E AO BEM-ESTAR DE UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lorenzo Lanzetta Natale

KUMMER, A. M. E.; de Souza, L.C.;Mansur-Alves, Marcela; GOMES, C. G. S.; SOUZA JUNIOR, E. J.. Construção de uma tarefa para estimar a capacidade de reconhecimento de micro e macro expressões faciais emocionais básicas. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Patricia Lemos Bueno Fontes

JAEGGER, A.; Parente, M.A.M.P; Galera, C.A; Magalhães, L.C; HAASE, V. G.;Mansur-Alves, Marcela; KUMMER, A. M. E.. PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO CORPO EM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL HEMIPLÉGICA. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Isabel dos Santos Pinheiro

HAASE, V. G.; Teodoro, M.L.M; Andrade, J.P.; Rodrigues, A.G; Araújo, Herika de Mesquita Sadi;Mansur-Alves, Marcela. Estudo da viabilidade de capacitação de profissionais envolvidos com educação especial na condução de programa de treinamento de pais. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Cecília Araújo de Morais Coutinho

Nascimento, E; Puente-Palacios, K.L.; Borges, L.O.; Mendonça, H.;Mansur-Alves, Marcela. Características de personalidade e percepção de justiça organizacional na predição de comportamentos contraproducentes no trabalho. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marília Consolini Teodoro

NEULFED, C. B.; MACHADO, P. M. P. P. A.;Mansur-Alves, Marcela; OLIVEIRA, M. S.. Comportamentos alimentares nos contextos comunitário e de transtornos alimentares, sobrepeso e obesidade: compreensão e avaliação do Grazing. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Kênia Izabel David Silva de Resende

Teodoro, M.L.M; BARROS, V. V.;Mansur-Alves, Marcela; CARVALHO, M. R.. Os efeitos do Programa de Qualidade de Vida Baseado em Mindfulness na qualidade de vida de estudantes universitários. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marina Aguiar Pires Guimarães

LEMOS, S. M. A.; MOREIRA, J. M.;Mansur-Alves, Marcela. USABILIDADE DO SURVEY OF WELL-BEING OF YOUNG CHILDREN (SWYC) EM DISPOSITIVOS MÓVEIS E SUA CONFIABILIDADE E VALIDADE PARA CRIANÇAS ENTRE 23 E 58 MESES DE IDADE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Daniela Teixeira Gonçalves

MARTINS, Cláudia Cardoso; Pollo, T.C;Mansur-Alves, Marcela. LEITURA PRECOCE NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA E NO DESENVOLVIMENTO TÍPICO. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alessandra de Fátima Almeida Assumpção

Teodoro, M.L.M; NEULFED, C. B.; RIBEIRO, P. C.; CARVALHO, M. R.;Mansur-Alves, Marcela. PROGRAMA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL BASEADO EM MINDFULNESS PARA ADULTOS COM SINTOMAS DE DEPRESSÃO, ANSIEDADE E ESTRESSE. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Mendanha Brandão

Nascimento, E; Teodoro, M.L.M; KOLLER, S. H.; MAHFOUD, M.;Mansur-Alves, Marcela; Lourenço, E; REPPOLDI, C. T.. Resiliência e trajetórias de vida diante de adversidades. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mariana Verdolin Guilherme Froeseler

Teodoro, M.L.M; LISBOA, C. S. M.;Mansur-Alves, Marcela. Relações longitudiinais entre cognições e comportamentos da adolescência à idade adulta jovem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: LIVIA DE FATIMA SILVA OLIVEIRA

Mansur-Alves, Marcela; JAEGGER, A.; VALADARES, E. R.; Teodoro, M.L.M. Heterogeneidade das Habilidades Numéricas em Síndromes Genéticas: Estudos de Grupo e Análises de Casos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Isabel dos Santos Pinheiro

Alves, C.R.L;Mansur-Alves, Marcela. Estudo da viabilidade de capacitação de Profissionais envolvidos com educação especial na condução de programa de treinamento de pais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Polliana Toledo Nunes

Ribeiro, A.M.; Moreira, F.A.; Ribeiro, F.M.;Mansur-Alves, Marcela; KUMMER, A. M. E.. Determinação dos níveis de VDAC em diferentes regiões cerebrais e o desempenho cognitivo espacial de ratos adultos deficientes em tiamina. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Isabela Maria Magalhães Lima

Romano-Silva, M.A; Neves, F.S;Mansur-Alves, Marcela; Malloy-Diniz, L.F.. Viés Atencional em Pacientes com Transtorno Bipolar. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Patricia Lemos Bueno Fontes

HAASE, V. G.; Magalhães, L.C; JAEGGER, A.; Parente, M.A.M.P; GALLERA, C.; KUMMER, A. M. E.;Mansur-Alves, Marcela. PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO CORPO EM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL HEMIPLÉGICA. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Isabela Ferreira Rocha Nunes

HERNANDEZ, J. A. E.;Mansur-Alves, Marcela; HUTZ, C. S.. Autoapresentação Perfeccionista, Imagem Corporal e a mediação da Autocompaixão. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: André Sousa Rocha

HAUCK FILHO, N.; FRANCO, V. R.;Mansur-Alves, Marcela. ?ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE PERFECCIONISMO: CONSTRUÇÃO E ESTUDOS PSICOMÉTRICOS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Geovani Garcia Zeferino

SILVA, M. A.; ALVARENGA, M. A. S.;Mansur-Alves, Marcela; ANDRADE, M. C. R.. Agressividade e diferenças individuais da personalidade em torcedores de futebol. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Aislan Guimarães Leite

RIBEIRO, P. C. C.; MIGUEL, F. K.;Mansur-Alves, Marcela. Reserva e desempenho cognitivo na velhice: associação com aspectos sociodemográficos e psicossociais ? dados do Estudo FAPRE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Rocha de Freitas

JAEGER, A.;Mansur-Alves, Marcela; Pollo, T.C. Addition learning in the first grade: Role of finger-based representations and strategies. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Denise Oliveira Ribeiro

HAASE, V. G.;Mansur-Alves, Marcela; CAETANO, M. S.. CARACTERISTICAS PSICOMÉTRICAS DO TESTE DOS CINCO DIGITOS: AVALIAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS E DA VELOCIDADE DE PROCESSAMENTO EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIZAGEM. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Natalia Farias Baleroni Schwartz

HAASE, V. G.;Mansur-Alves, Marcela; CAETANO, M. S.. TAREFA DE VELOCIDADE DE NOMEAÇÃO CONTINGENTE: ANÁLISES PSICOMÉTRICAS E AVALIAÇÃO DA NOMEAÇÃO AUTOMATIZADA RÁPIDA, INIBIÇÃO E FLEXIBILIDADE EM CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MATHEUS BORTOLOSSO

Teodoro, M.L.M;Mansur-Alves, Marcela; NASCIMENTO, M. M.. FATORES DE RISCO E DE PROTEÇÃO PARA ANSIEDADE, DEPRESSÃO E IDEAÇÃO SUICIDA COM ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: RAVENA ALMEIDA E OLIVEIRA

MARTINS, Cláudia Cardoso;Mansur-Alves, Marcela; CAETANO, M. S.. A RELAÇÃO ENTRE O FUNCIONAMENTO EXECUTIVO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM EM CRIANÇAS DE 24 MESES DE IDADE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Drielle Barbosa Pereira

Mansur-Alves, Marcela; JULIO-COSTA, A.; NASCIMENTO, M. M.. EVIDÊNCIA DE EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE TREINO COGNITIVO PARA MEMÓRIA DE TRABALHO EM CRIANÇAS ESCOLARES. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Talita Rocha Santos

Mansur-Alves, Marcela; Nascimento, E; NASCIMENTO, M. M.. ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ATLETAS E NÃO-ATLETAS EM TAREFAS DE FUNÇÕES EXECUTIVAS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Luiza de Carvalho Araujo

Mansur-Alves, Marcela; Nascimento, E; NASCIMENTO, M. M.. ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DA CHILD-ADOLESCENT PERFECTIONISM SCLAE (CAPS) PARA O PORTUGUES BRASILEIRO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Renata Campos Moreira de Souza Coelho

Teodoro, M.L.M; BAPTISTA, M. N.;Mansur-Alves, Marcela. Efetividade de video-sessões psicoeducativas de terapia cognitivo-comportamental na resolução de conflitos e satisfação conjugal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bruna Luisa de Souza Pereira

Mansur-Alves, Marcela; BAPTISTA, M. N.; RIBEIRO, P. C.. Análise dos efeitos de treinamento de memória episódica em idosos institucionalizados. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Pedro Arthur Róldi Fernandes

Nascimento, E; BARROS, D. T.; BAPTISTA, M. N.;Mansur-Alves, Marcela. Validação e Normatização de uma Escala de Personalidade Profissional a partir do modelo de Personalidade Profissional de John Holland. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Laura Rodrigues Vieira

Nascimento, E; BAPTISTA, M. N.;Mansur-Alves, Marcela. Validação da Escala de Processamento Emocional (EPE) em Adolescentes Brasileiros. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lucas Matias Felix

Mansur-Alves, Marcela; BAPTISTA, M. N.; RIBEIRO, P. C.. Análise do efeito de durabilidade dos ganhos de um programa de intervenção cognitiva para idosos saudaveis. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ilkeline de Paula

PINHEIRO, A. M.; ROSE, J.;Mansur-Alves, Marcela. Tradução, adaptação e validação de questionário e avaliação de materiais sobre transtorno específico da aprendizagem na perspectiva dos pais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: RACHEL RIOS BARBALHO SOARES

Mansur-Alves, Marcela; BAPTISTA, M. N.; Nascimento, E. Validação da Escala Multidimensional de perfeccionismo para jovens adultos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MARIANA BRAGA FIALHO

Mansur-Alves, Marcela; BAPTISTA, M. N.; PINHEIRO, A. M.. Comparação do perfil cognitivo de crianças com sintomas de transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) em medidas de avaliação neuropsicológica tradicionais e digitais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marli Valgas da Costa

Mansur-Alves, Marcela; Nascimento, E; SEABRA, A. G.; BURATTO, L.. Evidências de validade do teste de avaliação neuropsicológica infantil (TENI) para crianças mineiras. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Flávio Henrique dos Reis Soares

Mansur-Alves, Marcela; Nascimento, E; SEABRA, A. G.; BURATTO, L. G.. Perfeccionismo, traços de personalidade e sintomas psicopatológicos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

Mansur-Alves, Marcela; Teodoro, M.L.M; SEABRA, A. G.; BURATTO, L. G.. Ambiente enriquecido e desenvolvimento das funções executivas em crianças em situação de alta vulnerabilidade social. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Caroline Greiner de Magalhães

MARTINS, Cláudia Cardoso;Mansur-Alves, Marcela; ALVARENGA, M. A. S.; Hollanda, D. Déficts cognitivos específicos e comuns aos transtornos da apresendizagem, da leitura e da matemática. 2015.

Aluno: Daniela Teixeira Gonçalves

Gil, M.E.A; Rossini, J.C;Mansur-Alves, Marcela; MARTINS, Cláudia Cardoso. O desenvolvimento do conhecimento ortográfico em português: o papel da consciência fonêmica e da velocidade de nomeação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Kellyane Madureira Figueiredo

Gil, M.E.A; Rossini, J.C;Mansur-Alves, Marcela; Nascimento, E. Emergência do Fator Geral de Personalidade em função dos contextos ocupacional e não ocupacional. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Enila Lúcia Bicalho

Saldanha-Silva, RMansur-Alves, Marcela. Contribuições da psicopedagogia para o Tratamento de Crianças com Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia) - Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais.

Aluno: Flávio Kennedy

Saldanha-Silva, RMansur-Alves, Marcela. Como estabelecer um diagnóstico diferencial para o TDAH e o Transtorno Bipolar na Infância? Contribuições da Neuropsicologia e da Psicopedagogia. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia) - Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais.

Aluno: Rosana Martins

Saldanha-Silva, RMansur-Alves, Marcela. Possíveis Interferências do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) na aprendizagem escolar. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia) - Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais.

Aluno: Henrique Lupiañez da Cunha

Mansur-Alves, Marcela; ALVARENGA, M. A. S.. Fenômenos neurobiológicos e cognitivos da homossexualidade: homossexuais diferem de heterossexuais?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gabriella Mendes Pollo

Mansur-Alves, Marcela; Menezes, A.C.Z; PEIXOTO, T. C.. A monitorização do Delirium pela Psicologia em UTI de um Hospital. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - centro universitário UNA.

Aluno: Alessandra da Conceição Marques

TAVARES, H. L. S.; ALVARENGA, M. A. S.;Mansur-Alves, Marcela. Impactos psicológicos da violência sexual infantil no contexto familiar: revisão da literatura. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - centro universitário UNA.

Aluno: Aparecida Helena Oliveira; Carla Tamires Gregorio

TAVARES, H. L. S.;Mansur-Alves, Marcela; ALVARENGA, M. A. S.. Oficina Psicoeducativa sobre Sexualidade para mães de jovens com Síndrome de Down. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - centro universitário UNA.

Aluno: Aliane Lima Alves; Flaviane Sousa Pinto; Rozilda M

ALVARENGA, M. A. S.; TAVARES, H. L. S.;Mansur-Alves, Marcela. Andrade.Declínio Cognitivo no processo de Envelhecimento: Análise das Medidas de Avaliação e Intervenção em Estudos Brasileiros. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - centro universitário UNA.

Aluno: Aliny Diniz Ferreira

ALVARENGA, M. A. S.; Menezes, A.C.Z;Mansur-Alves, Marcela. Terapia Cognitiva para o tratamento de transtornos da ansiedade: estudo de caso único. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA.

Aluno: Kenner Rodrigues Viana de Santana

ALVARENGA, M. A. S.;Mansur-Alves, Marcela; TAVARES, H. L. S.. Intervenções da Terapia Cognitivo-Comportamental para o Uso e Abuso de Drogas no Ambiente Escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - centro universitário UNA.

Aluno: Nayara C

Mansur-Alves, MarcelaSaldanha-Silva, R; Araújo, L.; Gaspar, F.D.. Rodrigues Quintão.Transtorno Autista na infância: relação entre comprometimentos e estratégias comportamentais de tratamento. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Yane Costa Moreira

Mansur-Alves, Marcela; Gaspar, F.D.; Andrade, L.F.;Saldanha-Silva, R. A influência do transtorno afetivo bipolar nos aspectos psicológicos e sociais do paciente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Roberta Arcanjo Reis

Mansur-Alves, Marcela; Tassara, V.; Machado, L.B.C.V.; Araújo, L.. Relação entre transtorno de compulsão alimentar periódica e autocontrole da perspectiva analítico-comportamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Marcele Teixeira Campos

Mansur-Alves, Marcela; Araújo, L.; Lage, Y.; CARVALHO, Tathiana Martins. A importância de regras e limites no desenvolvimento infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Janete Maciel

Mansur-Alves, Marcela; Campolina, R.; Ferreira, K.; Martins, N.. As técnicas da Psicologia do Esporte: uma contribuição na prática do treinador da categoria juniores do democrata futebol clube. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Flávio Pereira da Silva

Mansur-Alves, Marcela; Araújo, L.; Farias, V; Barbosa, F.. Estresse acadêmico e sua influência na concepção do trabalho de conclusao de curso (TCC). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Marina Avelino Gomes; Odilon Ferreira de Souza

MALAMUT, B. S.; ALVARENGA, M. A. S.;Mansur-Alves, Marcela. Terapia Comunitária: um instrumento para inclusão da saúde mental na atenção primária. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - centro universitário UNA.

Aluno: Eliene Silva Oliveira

ALVARENGA, M. A. S.;Mansur-Alves, Marcela; ANDRADE, Alana Augusta Concesso de. TERAPIA COGNITIVA PARA TRATAMENTO DE EPISÓDIO DEPRESSIVO MODERADO: estudo de caso único. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - centro universitário UNA.

Aluno: Dellys Cley Ferreira de Sousa

Mansur-Alves, Marcela; CARVALHO, Tathiana Martins; PIRES, E. C. R.; Araújo, L.. A importância da direção veicular na terceira idade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Maria Santina José da S

Mansur-Alves, Marcela; Lage, Y.; Farias, V;Saldanha-Silva, R. Rodrigues.A violência sexual infantil e seus impactos sobre a saúde mental e desenvolvimento psicossocial das vítimas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Helena Arruda Costa Fernandes Souza

NASCIMENTO, R. F.;Mansur-Alves, Marcela; Kaitel, A.F.S. O alcoolismo como mal-estar moderno: uma análise do vazio existencial. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Lilyan Patrícia Soares Ribeiro

Farias, V;Mansur-Alves, Marcela; CARVALHO, Tathiana Martins. Interferências do abrigamento no desenvolvimento infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Kenia Micaely Bispo Amorim

CARVALHO, Tathiana Martins;Mansur-Alves, Marcela; Campolina, R.. A interferência do abuso sexual intrafamiliar no desenvolvimento infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Naiara Alves Lopes

Lamêgo, M.;Mansur-Alves, Marcela; Maciel, T.. A avaliação psicológica pericial e a redução do índice de acidentes automobilísticos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Kelly Oliveira Vilanova Nunves

CARVALHO, Tathiana Martins;Mansur-Alves, Marcela; Araújo, L.. O papel dos vínculos familiares na prevenção da depressão na adolescência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Aline Loura Lopes

Saldanha-Silva, RMansur-Alves, Marcela; Lamêgo, M.. A importância da amigdala e do cortex frontal na expressão da psicopatia em crimimosos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida.

Aluno: Junia Carvalho Menezes

FRANCA, M.;Mansur-Alves, Marcela. O que os alunos de Psicologia conhecem sobre avaliacao psicologica e testes psicologicos?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Raquel Gomes Cordeiro

FRANCA, M.;Mansur-Alves, Marcela. A avaliacao neuropsicologica como ferramenta para o diagnostico,prognostico e a reabilitacao de criancas com Sindrome de Down. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Sara Passos Gomes

FRANCA, M.;Mansur-Alves, Marcela. Por que nao falamos de suicidio? Reflexoes sobre a morte e o comportamento suicida. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Angela Prata Neves

Mansur-Alves, Marcela; FRANCA, M.; FENSTERSEIFER, L.. O diagnostico de TDAH na atualidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

JAEGER, A.;Mansur-Alves, Marcela; OLIVEIRA, M. S.; SARTES, L. M. A.; DIAS, A. C. G.. Concurso Prof. Adjunto A ? Área de conhecimento: Terapia Cognitivo-comportamental ? Edital 1.718 de 05 de novembro de 2021. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela; LOPES, W.; Rodrigues, A.G. Provimento de cargo de docente do magistério superior na área de avaliação psicológica da Universidade Federal de São João Del Rei. 2014. Universidade Federal de São João Del-Rei.

CARDOSO, H. F.;Mansur-Alves, Marcela; MOURA, C. F.; MUNIZ, M.; ZANINI, D. S.; LIMA, T. H.. Comissão científica do 10o. Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2021. Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica.

CARDOSO, H. F.; ZANINI, D. S.;Mansur-Alves, Marcela; MUNIZ, M.; MOURA, C. F.; OLIVEIRA, K. L.; LIMA, T. H.. Comissão científica da I Jornada online do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2020. Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica.

Mansur-Alves, Marcela. Comissão científica da V Jornada Internacional de Terapias CognitivoComportamentais (JoTCC) do LaPICC-USP. 2018. Universidade de São Paulo.

Mansur-Alves, Marcela. Comissão científica do IV Congresso de Terapias Cognitivas da Associação Terapias Cognitivas de Minas Gerais. 2018. Associação de Terapias Cognitivas de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela. Comissão de avaliação dos trabalhos da XXVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela; SEABRA, A. G.; REPPOLDI, C. T.; NUNES, C. H. S. S.; HUTZ, C. S.; PRIMI, R.; HAUCK FILHO, N.; GOUVEIA, V. V.. Comissão científica do VIII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2017. Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica.

Mansur-Alves, Marcela; PENIDO, C. M. F.. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DURANTE A XXV SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA RÓ-REITORIA DE PESQUISA DA UFMG. 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela; Rico, V.V; Huziwara E.M. Banca de seleção do Programa de Monitoria da UFMG. 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela; Nascimento, E; BARROS, D. T.; VASCONCELOS, A. G.. Comissão científica do XII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. 2016. Universidade FUMEC.

Mansur-Alves, Marcela; Rico, V.V; Neto, O.D. Banca para seleção de monitor. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

JAEGGER, A.; Bortoloti, R.;Mansur-Alves, Marcela. Processo seletivo para Professor Substituto - Departamento de Psicologia. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DA XXIV SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA / PRPQ. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela. Debatedora da Sessão de Posteres do XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela; VASCONCELOS, A. G.;Lelé, Alvaro José; LOPES, W.; Nascimento, E; BARROS, D. T.. Comissão científica do XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela; ABREU, N.. Fórum de Jovens Pesquisadores do I Congresso da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia Jovem. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela. VI Seminário do Provoc na UFMG. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mansur-Alves, Marcela. Estudo de Fidedignidade doteste WISC-III Br com base na concordância de avaliadores. 2006. Universidade Católica de Pelotas.

Comissão julgadora das bancas

Leonor Bezerra Guerra

GUERRA, L. B.; FLORES-MENDONZA, C.; CRIOLLO, C. J. T.; MELGES, D. B.; SILVA, J. A.; GUIMARAES, W. M.. Treinamento cognitivo em escolares de diferentes níveis intelectuais. 2012. Tese (Doutorado em Neurociências) - Instituto de Ciências Biológicas - UFMG.

Leonor Bezerra Guerra

FLORES-MENDONZA, C.; ROCHA, A.F.; SANTOS FILHO, S.A.; TEODORO, M.L.M.;GUERRA, L. B.. Treinamento cognitivo em escolares de diferentes níveis intelectuais ? evidências psicométricas e eletrofisiológicas. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Joel Alves Lamounier

PRADO, C. E. F. M.; COLOM, R.;LAMOUNIER,J.A.. Diferenças individuais da dimensão de neuroticismo em população escolar por meio dos testes BFQ e EPQ-J.. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Willian de Sousa Rodrigues

Adaptação transcultural da CBFI-II para o português brasileiro; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Luiz Alves Ferreira Junior

Perfeccionismo e falhas cognitivas em adultos e idosos; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Bruna Fillietaz Rios

Perfeccionismo, comportamentos de saúde e bem-estar em estudantes universitários; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo; (Coorientador);

Isabela Sallum Guimarães

Desenvolvimento de um instrumento de avaliação da regulação emocional em crianças de 4 a 12 anos; Início: 2021; Tese (Doutorado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Geovani Garcia Zeferino

Construção e validação de um instrumento para avaliação de agressividade em torcedores de futebol; Início: 2021; Tese (Doutorado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Drielle Barbosa Pereira

Desenvolvimento e eeficácoa de um programa de treino cognitivo para crianças; Início: 2020; Tese (Doutorado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Bruna Luisa de Souza Pereira

Treinamento Cognitivo para Idosos; Início: 2019; Tese (Doutorado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Isabela Maria Freitas Ferreira

Elaboração e validação de um instrumento pictórico de avaliação de autoconhecimento em crianças e adolescentes de 8 a 14 anos; Início: 2017; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Júlia Eduarda Vieira de Almeida

Estudo longitudinal do desenvolvimento do perfeccionismo na adolescência; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Marina Luiza Nunes Diniz

PERFECCIONISMO E SOFRIMENTO PSICOLÓGICO NA PÓSGRADUAÇÃO; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Juliana Mendes Alves

CONSTRUÇÃO DE UM INSTRUMENTO EM FORMATO DE VINHETAS PARA A AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE EM CRIANÇAS; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Pedro Saulo

Adaptação transcultural do Pictorial Personality Traits Questionnaire for Children (PPTQ-C) para o Português Brasileiro); 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Drielle Barbosa Pereira

Evidências de eficácia de um programa de treinamento cognitivo computadorizado para crianças com desenvolvimento típico; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Ana Luiza de Carvalho Araujo

Adaptação transcultural da Escala de Perfeccionismo para Crianças e Adolescentes (CAPS) para o português brasileiro; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Marli Valgas da Costa

Adaptação e validação transcultural do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil (TENI); 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

[Nome removido após solicitação do usuário]

Impacto da escola no desenvolvimento cognitivo de alunos de diferentes condições sociais: um estudo de serie de caso; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Talita Rocha Santos

RELAÇÃO ENTRE OS COMPONENTES DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS E INTELIGÊNCIA EM ATLETAS ADOLESCENTES DE RENDIMENTO; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Rachel Rios

Associação entre perfeccionismo e procrastinação em jovens adultos; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Bruna Luisa de Souza Pereira

Análise dos efeitos de um treinamento de memória episódica em idosos institucionalizados; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

MARIANA BRAGA FIALHO

Efeitos da utilização do formato digital de testes cognitivos no desempenho de crianças com e sem sintomas do déficit de atenção e hiperatividade; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Lucas Matias Felix

Análise dos efeitos de durabilidade dos ganhos de um programa de intervenção cognitiva para idosos saudáveis; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Flávio Henrique Soares

Diferenças Individuais em Perfeccionismo e sua relação com traços de personalidade e vínculos parentais; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Alessandra Carla Peixoto

Características de personalidade e estratégias de coping como preditores do desempenho em arbitros do futebol brasileiro; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Renata Cristina Lima

Evidências do Efeito Flynn em crianças escolares de Belo Horizonte; 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Marcela Mansur Alves;

Daniel Foschetti Gontijo

Influência da velocidade de processamento de informaçao sobre o desempenho de idosos saudáveis em atividades instrumentais de vida diária; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Marli Valgas

CONTRIBUIÇÕES DAS INTERVENÇÕES EM GRUPO NA FAMÍLIA DE PESSOAS COM AUTISMO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Soraia Aparecida Ronan

Os efeitos da Terapia Cognitivo Comportamental para portadores do Transtorno Obsessivo Compulsivo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Anderson Adriano dos Anjos

ESTRATÉGIAS DE COPING MAIS UTILIZADAS PELO ADOLESCENTE EM SUAS RELAÇOES FAMILIARES E SOCIAIS: uma revisão integrativa da literatura; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA - Campus Raja; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Luziana Andréia Morais

IMPACTO DO PROJETO ESCOLA INTEGRADA NA MELHORIA DAS CONDICOES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL SEBASTIAO GUILHERME DE OLIVEIRA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário UNA - Campus Raja; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Rosilene Teixeira de Melo Assis

Aspectos biopsicossociais do processo de tomada de decisão em crianças e adolescentes; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Mariana Costa

Estratégias de Reabilitação Neuropsicológica utilizadas em pacientes adultos e idosos pós-AVC; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Jaqueline de Oliveira Santos

Fatores Psicossociais Associados ao Envelhecimento Saudável; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Antônia Gasparina I

de Jesus Silva; As medidas sócioeducativas utilizadas na ressocialização dos detentos brasileiros: um estudo bibliográfico sobre sua eficácia e papel do psicologo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Isabela Stefanya de Castro Dias

Os transtosnos de personalidade e o comportamento antissocial na vida adulta; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências da Vida; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Júlia Eduarda Vieira de Almeida

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Thalyta Sarah Apolinário de Andrade

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Isabella Santos Linhares

Construção, Adaptação Transcultural, Validação e Normatização de Questionários de Características Socioemocionais e de Personalidade para Crianças; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Maria Fernanda de Paiva Gontijo

Construção, Adaptação Transcultural, Validação e Normatização de Questionários de Características Socioemocionais e de Personalidade para Crianças; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Camila Batista Peixoto

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Fernanda Cordeiro Alencar

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Mariana Cunha Gonçalves

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Marianna Vasconcelos Pinto

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Julia de Mello Pimenta

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Lucas Martins de Lima

ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DA CHILD-ADOLESCENT PERFECTIONISM SCALE (CAPS) PARA O PORTUGUES BRASILEIRO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Jéssica Houri Cossenzo

ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DA CHILD-ADOLESCENT PERFECTIONISM SCALE (CAPS) PARA O PORTUGUES BRASILEIRO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Dayvisson Marcos Ribeiro Lage

ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DA CHILD-ADOLESCENT PERFECTIONISM SCALE (CAPS) PARA O PORTUGUES BRASILEIRO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Isabela Terenzi Fonseca Silva

ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DA CHILD-ADOLESCENT PERFECTIONISM SCALE (CAPS) PARA O PORTUGUES BRASILEIRO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Milena Vieira Rodrigues Domingues

ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DA CHILD-ADOLESCENT PERFECTIONISM SCALE (CAPS) PARA O PORTUGUES BRASILEIRO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Daniel Brant Chagas Almeida

ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ATLETAS E NÃO-ATLETAS EM TAREFAS DE FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

GABRIELA MARIA LEROY VIANA

ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ATLETAS E NÃO-ATLETAS EM TAREFAS DE FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Mariana Luisa Soares Vilela

ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ATLETAS E NÃO-ATLETAS EM TAREFAS DE FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Ana Cecília Morais da Silveira

ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ATLETAS E NÃO-ATLETAS EM TAREFAS DE FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Julia de Mello Pimenta

ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ATLETAS E NÃO-ATLETAS EM TAREFAS DE FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Tayná Tuyama Madureira

ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ATLETAS E NÃO-ATLETAS EM TAREFAS DE FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Luciano da Silva Amorim

ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ATLETAS E NÃO-ATLETAS EM TAREFAS DE FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Júlia Alves

Construção, Adaptação Transcultural, Validação e Normatização de Questionários de Características Socioemocionais e de Personalidade para Crianças; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Ana Luiza Fernandes Furtado

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Ana Luiza Ferreira Inácio

Perfeccionismo: avaliação e evidências de sua relação com a personalidade e saúde mental em diferentes amostras da população; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Lucas Martins de Lima

PERFECCIONISMO: AVALIAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE SUA RELAÇÃO COM A PERSONALIDADE E SAÚDE MENTAL EM DIFERENTES AMOSTRAS DA POPULAÇAO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Ana Clara Gomes Braga

PERFECCIONISMO: AVALIAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE SUA RELAÇÃO COM A PERSONALIDADE E SAÚDE MENTAL EM DIFERENTES AMOSTRAS DA POPULAÇÃO; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Verônica Helena do Prado Vital

Análise dos efeitos de um programa de intervenção cognitiva para idosos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Mariana Makluf Barbosa

Análise dos efeitos de um programa de intervenção cognitiva para idosos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Luísa Raad Barbosa

Análise dos efeitos de um programa de intervenção cognitiva para idosos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

João Victor de Faria Rocha

Análise dos efeitos de um programa de intervenção cognitiva para idosos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Sara Guerra Maia

Análise dos efeitos de um programa de intervenção cognitiva para idosos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Fernanda Larissa Guimarães Santana

Análise dos efeitos de um programa de intervenção cognitiva para idosos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Ana Luísa Magalhães Fortini

Desenvolvimento de recurso tecnológico para promoção cognitiva em escolares; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Bárbara Gabrielle Pacheco da Silva

Desenvolvimento de recurso tecnológico para promoção cognitiva em escolares; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Isabelle Moraes Santos

Desenvolvimento de recurso tecnológico para promoção cognitiva em escolares; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Tatiane Castro Moreira

Desenvolvimento de recurso tecnológico para promoção cognitiva em escolares; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Amanda Nascimento Oliveira

Desenvolvimento de recurso tecnológico para promoção cognitiva em escolares; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Willian de Souza Rodrigues

PERFECCIONISMO: AVALIAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE SUA RELAÇÃO COM A PERSONALIDADE E SAÚDE MENTAL EM DIFERENTES AMOSTRAS DA POPULAÇÃO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Elisa Rodrigues de Souza

Desenvolvimento de recurso tecnológico para promoção cognitiva em escolares; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Carolina de Castro Alvim

Estudos psicométricos do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil (TENI) para população brasileira; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Marina Luiza Nunes Diniz

Estudos psicométricos do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil (TENI) para população brasileira; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Luiz Alves Ferreira Junior

Desenvolvimento de recurso tecnológico para promoção cognitiva em escolares; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcela Mansur Alves;

João Pauskas Aversa

Características de personalidade e estratégias de coping como preditores do desempenho em arbitros do futebol brasileiro; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Henrique de Almeida Galvão

Evidências Psicométricas do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil para crianças mineiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Bruna Crisatina Muller Vieira

Evidências Psicométricas do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil para crianças mineiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Otávio Augusto Gomes

Evidências Psicométricas do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil para crianças mineiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Fernanda Regiane A

Anselmo; Evidências Psicométricas do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil para crianças mineiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Iasmin Silva Rocha

Evidências Psicométricas do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil para crianças mineiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Gabriela C

Pereira Anunciação; Evidências Psicométricas do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil para crianças mineiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Natália Alves Pereira Cota

Evidências Psicométricas do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil para crianças mineiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Vinicius Diniz

Desenvolvimento de Recurso Tecnológico para Promoção Cognitiva em Crianças Escolares; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Pedro Henrique Couto

Estudos psicométricos do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil para a população brasileira; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Rayane Stela Couto

EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA MANEJO DE COMPORTAMENTO INADEQUADO EM CRIANÇAS ESCOLARES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Juliana Albuquerque de Melo

EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA MANEJO DE COMPORTAMENTO INADEQUADO EM CRIANÇAS ESCOLARES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Karen Cristina Marques

EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA MANEJO DE COMPORTAMENTO INADEQUADO EM CRIANÇAS ESCOLARES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Paula Silva Neves

EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA MANEJO DE COMPORTAMENTO INADEQUADO EM CRIANÇAS ESCOLARES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Sthefanie Carvalho Ávila Fernandes

EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA MANEJO DE COMPORTAMENTO INADEQUADO EM CRIANÇAS ESCOLARES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Letícia Van Doornik Christo

EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA MANEJO DE COMPORTAMENTO INADEQUADO EM CRIANÇAS ESCOLARES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marcela Mansur Alves;

Foi orientado por

Claudia Cardoso Martins

A escrita de crianças em idade pré-escolar: o papel do conhecimento do nome das letras; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Cardoso Martins;

Claudia Cardoso Martins

Desenvolvimento cognitivo e da linguagem na fenilcetonúria durante os dois primeiros anos de vida; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Cardoso Martins;

Carlos Julio Tierra Criollo

Treinamento Cognitivo de Escolares de Diferentes Níveis Intelectuais; 2012; Tese (Doutorado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Carlos Julio Tierra Criollo;

Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado

Treinamento Cognitivo em escolares de diferentes níveis intelectuais; 2012; Tese (Doutorado em Neurociencia do comportamento) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado;

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  • Mansur-Alves, Marcela . Introdução teórico-conceitual das diferenças individuais em personalidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • COUTO, R. S. ; MELO, J. A. ; MARQUES, K. C. ; NEVES, P. ; Fernandes, S.C.A ; Saldanha-Silva, R ; Mansur-Alves, Marcela . EVIDÊNCIAS PRELIMINARES DE VALIDADE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS MINEIRAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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  • Almeida, V.M ; Alves, B.V ; Saldanha-Silva, R ; Mansur-Alves, Marcela ; Faria, G.M . Estudo das Diferenças de Sexo no Fator Geral e em Habilidades Específicas em Crianças do Ensino Fundamental de Belo Horizonte. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • Silva, C.B ; Imbuzeiro, APGR ; Saldanha-Silva, R ; Mansur-Alves, Marcela . Verificaçao da hipótese da variabilidade em inteligencia fluida de crianças de escolas públicas de Belo Horizonte. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Lelé, Alvaro José ; BARBOSA, M. ; Mansur-Alves, Marcela ; Flores-Mendoza, Carmen E. . Diferenças Individuais de Personalidade no Testemunho Visual e Reconhecimento da Mentira em Adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • GALLEGOS, M. ; ROSELLI, N. ; Flores-Mendoza, Carmen E. ; ASSUNCAO, L. R. ; Mansur-Alves, Marcela ; ROSAS, R. ; ARDILA, R. ; GOMEZ-MAQUEO, M. E. L. ; COLARETO, N. R. ; LEON, A. B. ; GUERREIRO, K. . EL ESTUDIO LATINOAMERICANO DE LA INTELIGENCIA: CONSIDERACIONES PRELIMINARES SOBRE SU EFECTO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Mansur-Alves, Marcela . Consultoria técnico-científica para avaliação do impacto do programa formar em Rede. 2016.

SILVA, RENATA S. . Programa de Ativação da Memória de Trabalho - PRAMEMT. 2016.

Mansur-Alves, Marcela ; Saldanha-Silva, R . Manual para Educadores - Estratégias para Manejo de Comportamento Inadequado em Crianças. 2013.

Mansur-Alves, Marcela ; Flores-Mendoza, Carmen E. . Programa de Treinamento Cognitivo para Crianças. 2011.

Mansur-Alves, Marcela . Comissão cientifica durante a V Jornada de Terapias CognitivoComportamentais do Interior de São Paulo. 2018.

MANSUR-ALVES, MARCELA . Perfeccionismo pode comprometer saúde mental, segundo estudos. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MANSUR-ALVES, MARCELA . Torcando em Miúdos - Papo de Esquina. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MANSUR-ALVES, MARCELA . Perfeccionismo: a fórmula certa para o sofrimento. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Mansur-Alves, Marcela . Pesquisa analisa os níveis de saúde mental dos empreendedores durante a pandemia. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mansur-Alves, Marcela . Qual a diferença entre personalidade, temperamento e caráter?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUSA, M. M. ; Mansur-Alves, Marcela ; CARVALHO, J. . Webinar: Saúde mental no empreendedorismo. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Mansur-Alves, Marcela . Live - Personalidade na Infância. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Mansur-Alves, Marcela . Live Pesquisa e prática em intervenção cognitiva. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Mansur-Alves, Marcela ; SOUSA, M. M. . Transtornos mentais afetam empreendedores na pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

Mansur-Alves, Marcela ; SOUSA, M. M. . A Saúde Mental dos Empreendedores Brasileiros. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Mansur-Alves, Marcela ; RODRIGUES, W. S. ; DINIZ, M. L. N. ; SILVA, K. ; NUNES, T. S. ; CAMPOS, C. . Série de Lives: Saúde Mental na Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Mansur-Alves, Marcela ; Saldanha-Silva, R . Teoria dos Cinco Fatores de Personalidade. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mansur-Alves, Marcela . Entrevista para o Boletim da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mansur-Alves, Marcela . I Ciclo de Palestras sobre o Desenvolvimento da Personalidade, conduta antisocial e indisciplina. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Mansur-Alves, Marcela ; Flores-Mendoza, Carmen E. . Os Homens são mais inteligentes do que as mulheres?. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FURSLAND, A. ; RAYKOS, B. ; STEELE, A. ; Mansur-Alves, Marcela . Perfeccionismo em Perspectiva [traduzido pela equipe do LAVIS UFMG]. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - cartilha).

Mansur-Alves, Marcela ; NEUFELD, C. B. . Psicologia do Perfeccionismo: modelos conceituais, rede nomológica e práticas de investigação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Mansur-Alves, Marcela ; Malloy-Diniz, L.F. ; LIMA, I. . Processos de mudança em personalidade: somos mesmo pessoas completamente diferentes aos 10 e aos 70 anos?. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Mansur-Alves, Marcela . Personalidade ? conceito, avaliação e compreensão clínica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Mansur-Alves, Marcela . Personalidade: estabilidade e mudança ao longo do ciclo vital. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Mansur-Alves, Marcela . Avaliação Psicológica para Pré-Escolares. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Mansur-Alves, Marcela ; Saldanha-Silva, R . Manual de Estratégias para Manejo de Comportamento Inadequado em Crianças para Educadores. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional).

Mansur-Alves, Marcela . Estimulação da Inteligência: o que o cérebro tem a ver com isso?. 2011. (palestra).

Mansur-Alves, Marcela . A Inteligencia Pode Mudar? Aspectos teóricos e aplicados da modificaçao da inteligencia humana. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Mansur-Alves, Marcela ; Saldanha-Silva, R . Avaliação dos Transtornos do Desenvolvimento e Disturbios de Conduta. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Mansur-Alves, Marcela . Neurociências e Aprendizagem. 2010. (palestra).

Mansur-Alves, Marcela . Avaliaçao da Personalidade Infantil - Os desafios de uma avaliaçao multi-informe. 2010. (palestra).

Mansur-Alves, Marcela . A Neurociência aplicada à Educação. 2010. (palestra).

Flores-Mendoza, Carmen E. ; Mansur-Alves, Marcela . Avaliacao das Dificuldades de Temperamento e Psicopatia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Mansur-Alves, Marcela ; ANDRADE, Alana Augusta Concesso de ; ALVARENGA, M. A. S. ; CARVALHO, Tathiana Martins ; FRANCO, Fernanda Maria . I Ciclo de Palestras sobre o Desenvolvimento da Personalidade, conduta antisocial e indisciplina. 2006. .

Mansur-Alves, Marcela . O Desenvolvimento da Personalidade na Perspectiva da Psicologia das Diferenças Individuais. 2006. (aula).

Mansur-Alves, Marcela . O Desenvolvimento da Personalidade: Um Panorama Geral. 2006. (aula).

Mansur-Alves, Marcela ; FRANCO, Fernanda Maria . Transtorno de conduta: Aspectos Grupais e Individuais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALVARENGA, M. A. S. ; Mansur-Alves, Marcela . O Desenvolvimento das Dimensões Anti-sociais da Personalidade. 2005. (aula).

Mansur-Alves, Marcela . Condições Clínicas Associadas aos Comportamentos do Espectro Externalizante: o Transtorno Desafiador Opositivo e o Transtorno de Conduta. 2005. (aula).

ALVARENGA, M. A. S. ; ANDRADE, Alana Augusta Concesso de ; Jardim, Graciane Lopes ; Mansur-Alves, Marcela . Estatística Aplicada à Investigação das Diferenças Individuais. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARVALHO, Tathiana Martins ; Mansur-Alves, Marcela . Orientação Profissional e Mercado de Trabalho. 2004. (palestra).

Mansur-Alves, Marcela . O voluntário como agente de cidadania e transformação social. 2001. (palestra).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Construção, Adaptação Transcultural, Validação e Normatização de Questionários de Características Socioemocionais e de Personalidade para Crianças, Descrição: O estudo da personalidade na infância faz-se necessário, pois suas associações com os desfechos de vida são, como foi enfatizado anteriormente, assunto de saúde pública (Caspi & Shiner, 2007; Caspi, Roberts & Shiner, 2005; Deary, Weiss & Batty, 2010 Lahey, 2009). Investigar os mecanismos que ligam personalidade à saúde e ao bem-estar é prioritário, uma vez que possibilitaria o desenvolvimento de estratégias de prevenção e intervenção precoce. Entretanto, estudos longitudinais que aconteçam cada vez mais cedo na vida apenas são possíveis com instrumentos adequados e adaptados. A investigação da personalidade na infância, desta maneira, ainda possui certas limitações. Um dos desafios para obter respostas confiáveis de crianças cada vez mais novas é vencer as barreiras impostas pelos questionários verbais. Em avaliações tradicionais, a leitura de sentenças é requerida e essa habilidade pode não estar automatizada. Outras condições, como a capacidade de comparação dos seus comportamentos com o dos outros pode também prejudicar abordagens tradicionais de avaliação psicológica (LeBlanc, Sautter & Dore, 2006). Assim, estratégias alternativas menos dependentes da linguagem, como questionários pictóricos, vêm sendo utilizados para diversos fins, além da avaliação da personalidade, como triagem para Transtorno do Espectro Autista (Perera, Jeewandara, Seneviratne & Guruge, 2017), e outros transtornos baseados nas definições do DSM-III-R, como Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, Depressão Maior e Transtorno Opositivo Desafiador (Valla, Bergeron, Bérubé, Gaudet, & St-Georges, 1994). Desta forma, o uso dessa estratégia para avaliar personalidade parece ser promissora (Mackiewicz & Cieciuch, 2016), possibilitando respostas de crianças que ainda não possuem as habilidades necessárias para serem submetidas às formas tradicionais de testagem. Portanto, devido à carência de instrumentos para esse público e à importância da personalidade com diversos desfechos de vida, o presente projeto tem o objetivo de realizar uma construção, adaptação transcultural, validação e normatização de questionários de características socioemocionais e de personalidade para crianças. Para tanto, o projeto será dividido em dois estudos: Estudo 1 - Construção de um Protocolo de Entrevista Semiestruturada para Avaliação de Características Socioemocionais em Crianças; Estudo 2 - Adaptação transcultural e validação do Questionário Pictórico do Traço de Personalidade para Crianças - PPTQ-C (Mackiewicz & Cieciuch, 2016) para o contexto brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Coordenador / Juliana Mendes Alves - Integrante / Pedro Saulo Rocha Martins - Integrante / Isabella Santos Linhares - Integrante / Luciano da Silva Amorim - Integrante / Verônica Helena do Prado Vital - Integrante.

  • 2017 - Atual

    ANÁLISE DOS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO COGNITIVA PARA IDOSOS SAUDÁVEIS INSTITUCIONALIZADOS E NÃO INSTITUCIONALIZADOS, Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral analisar os efeitos de um programa de intervenção cognitiva para idosos saudáveis institucionalizados e não institucionalizados. A partir de um programa de intervenção cognitiva desenvolvida para idosos saudáveis, na modalidade individual, do tipo lápis e papel, com foco na estimulação da Atenção, Velocidade de Processamento, Memória Episódica e Memória Operacional. O acumulo de conhecimento, bem como, a implementação de novos estudos no escopo do desenvolvimento cognitivo de idosos que apresentam um biótipo considerado saudável é crucial na busca pela compreensão e estabelecimento um limiar de confiabilidade entre as características que determinam o envelhecimento saudável e patológico. A maioria das pesquisas tem como foco idosos com quadros demenciais ? o que reforça a justificativa pela necessidade de estudos que incorporem à literatura nacional dados mais conclusivos acerca do envelhecimento cognitivo, suas peculiaridades, seus principais efeitos e desafios metodológicos para o constante desenvolvimento da área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Coordenador / Mariana Teles Santos - Integrante / João Vitor de Faria Rocha - Integrante / Lucas Matias Félix - Integrante / Bruna Luisa de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

  • 2015 - Atual

    CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDADE E ESTRATÉGIAS DE COPING COMO PREDITORES DO DESEMPENHO ESPORTIVO DE ÁRBITROS DE FUTEBOL PROFISSIONAL, Descrição: A Psicologia do Esporte é uma área ainda emergente no Brasil. Os pesquisadores envolvidos com o Esporte têm dedicado maior atenção às características de personalidade e estratégias de Coping como importantes preditoras do desempenho e sucesso de atletas em diversas modalidades esportivas. Contudo, as pesquisas direcionadas à compreensão da relação entre características de personalidade e estratégias de Coping como preditoras do desempenho em árbitros de futebol são ainda incipientes. Nesse sentido, o presente trabalho objetiva verificar se características de personalidade e estilos de Coping predizem o desempenho de árbitros de futebol profissional. Como obje5tivos específicos pretende-se: 1) levantar evidências de validade do Inventário de Estratégias de Coping para Atletas (ACSI-28); 2) verificar a relação dos estilos de Coping com o desempenho dos árbitros profissionais; 3) verificar a existência de diferenças nos estilos de Coping de árbitros em diferentes categorias de desempenho; 4) identificar se há relação entre os traços e as facetas da personalidade, com base no modelo do Cinco Grandes Fatores, e o desempenho dos árbitros; 5) verificar a existência de diferenças individuais no perfil de personalidade de árbitros em diferentes categorias profissionais; 6) verificar o poder preditivo dos traços de personalidade e Coping no desempenho dos árbitros; 7) estudar as diferenças individuais nas variáveis sociais, educacionais e econômicas em personalidade e Coping.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Coordenador / Alessandra Carla Peixoto Monteiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2015 - Atual

    PERFECCIONISMO: AVALIAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE SUA RELAÇÃO COM A PERSONALIDADE E SAÚDE MENTAL EM DIFERENTES AMOSTRAS DA POPULAÇÃO, Descrição: Perfeccionismo define-se como a tendência individual ao estabelecimento de metas e padrões pessoais e de desempenho muito altos e a busca desses padrões a despeito das consequências negativas advindas dessa prática. Em indivíduos perfeccionistas, o valor pessoal e autoestima aparecem intrinsecamente atrelados ao sucesso no alcance de suas metas. O presente trabalho tem como objetivo geral adaptar, desenvolver medidas para mensuração do perfeccionismo, bem como estudar as relações entre o perfeccionismo, características de personalidade e indicadores de saúde e ajustamento mental. A pesquisa divide-se em três estudos distintos. O Estudo 1 tem o objetivo de adaptar e validar as escalas de perfeccionismo mais utilizadas em outros países (a Multidimensional Perfectionism Scale, a Multidimensional Perfectionism Scale e a Almost Perfect Scale) para população brasileira geral, atletas, universitários e adolescentes. O Estudo 2 visa verificar as associações entre a personalidade, o perfeccionismo e desfechos como bem-estar pessoal em graduandos, atletas e população geral. Adicionalmente, esse estudo verificará a associação entre estilos de enfrentamento e perfeccionismo em atletas. O Estudo 3 visa identificar as associações e o papel do perfeccionismo como preditor de sintomas psicopatológicos como ansiedade, depressão e esquemas cognitivos disfuncionais que podem levar ao desajustamento psicológico. Todos os estudos serão descritos e analisados por meio de estatística descritiva, comparativa, métodos de associação e modelos de mediação. Espera-se ao final dos estudos desenvolver medidas adequadas para avaliação do perfeccionismo e descrever os impactos e correlatos do perfeccionismo em diversos substratos da população brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Coordenador / Marco Antonio Silva Alvarenga - Integrante / Sthefanie Carvalho de Avila Fernandes - Integrante / Flávio Henrique dos Reis Soares - Integrante / Carmen Beatriz Neulfed - Integrante / Willian de Souza Rodrigues - Integrante / Ana Clara Gomes Braga - Integrante / Marina Luiza Nunes Diniz - Integrante / Ana Luiza de Carvalho Araújo - Integrante / Ana Luiza Fernandes Furtado - Integrante / Ana Luiza Ferreira Inácio - Integrante / Luana Carelli Reis - Integrante / João Carlos da Silva Batista - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2015 - Atual

    Estudos Psicométricos do Teste de Avaliação Neuropsicológica Infantil (TENI) para a população brasileira, Descrição: A avaliação invisível consiste em uma avaliação diferenciada, na qual o conteúdo a ser avaliado está escondido em atividades, tais como jogos e que avaliem os mesmos domínios cognitivos dos testes tradicionais. Ela surge como uma possibilidade de avaliação neuropsicológica em crianças, uma vez que as avaliações tradicionais que utilizam como suporte lápis, papel ou algum material concreto embora possuam como vantagem os conhecidos e altos níveis de confiabilidade, são longas e rotineiras e costumam gerar ansiedade. Esses fatores podem interferir diretamente no resultado da mesma no processo de testagem. O TENI (Test de Evaluación Neuropsicológica Infantil) é um modelo de avaliação que foi desenvolvido no Chile por Delgado et al (2014), com o objetivo de avaliar habilidades cognitivas de crianças de 03 a 09 anos, baseando-se em um modelo que incorpore jogos e tecnologia como ferramentas para melhorar a avaliação das capacidades cognitivas em crianças. Ele possui 10 subprovas, agrupadas em 08 diferentes jogos, que avaliam: atenção concentrada, linguagem, habilidades visoespaciais, memória e funções executivas. A criança realiza as subprovas no tablet e o sistema registra as respostas. Este instrumento ajuda os profissionais a obterem o rastreio de funções cognitivas em termos de pontos fortes e fracos, ao dar às crianças uma plataforma de avaliação confortável e divertida. O TENI possui diversas vantagens, tais como: o tempo (30 minutos para os oito subprovas); economia de recursos e de custo (é menos dispendioso do que outras tarefas com base em computador, o que é um importante aspecto para o mercado latino-americano) e a tecnologia que proporciona melhoria de aspectos técnicos da avaliação, uma vez que padroniza a apresentação das subprovas e proporciona estabilidade das medições realizadas. Além de ser atraente para as crianças, que atualmente demonstram grande interesse por recursos tecnológicos Nesse sentido, o presente projeto objetiva levantar evidências de validade e precisão do teste de avaliação neuropsicológica infantil (TENI) em crianças escolares brasileiras. Ainda, tem-se como meta verificar se o desempenho de crianças com desenvolvimento típico difere daquelas com desenvolvimento atípico em cada uma das provas do TENI e verificar a associação de cada uma das provas do TENI com medidas de desempenho escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Coordenador / Ricardo Rosas - Integrante / Mariana Braga Fialho - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2015 - Atual

    DESENVOLVIMENTO DE RECURSO TECNOLÓGICO PARA PROMOÇÃO COGNITIVA EM CRIANÇAS ESCOLARES, Descrição: Déficits nas funções executivas, especificamente, na memória operacional têm sido associados às dificuldades de aprendizagem variadas. Assim, é prioritário o desenvolvimento de recursos tecnológicos para promoção cognitiva que possam ser aplicados à educação de crianças e adolescentes auxiliando no melhoramento da aprendizagem e sucesso escolar. Neste sentido, objetiva-se com o presente projeto desenvolver um programa de promoção cognitiva, informatizado, em memória operacional para crianças. Este programa, totalmente adaptado à realidade brasileira, traria cenários dinâmicos e mais motivadores para as crianças; introdução de um número de tarefas com conteúdos mais diversificados, minimização do efeito de fadiga. Objetiva-se, ainda, levantar evidências de eficácia do programa cognitivo por meio da aplicação em crianças de diferentes contextos clínicos e socioeconômicos. Espera-se, assim, encontrar algumas respostas para a questão da possibilidade de mudança cognitiva e proporcionar ferramentas importantes para profissionais de saúde e educadores no desafio de melhorar o rendimento escolar e o alcance educacional das crianças brasileiras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Coordenador / Ricardo Rosas - Integrante / Drielle Barbosa Pereira - Integrante / Elisa Rodrigues de Souza - Integrante / Luiz Alves Ferreira Junior - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - 2016

    ESTUDO LONGITUDINAL DO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA E PERSONALIDADE - FASE FINAL, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado em 24/05/2014., Descrição: O estudo longitudinal sobre inteligência e personalidade em crianças escolares iniciou-se em 2002 pelo Laboratório de Avaliação das Diferenças Individuais (LADI) da UFMG em uma população de 650 escolares do Centro Pedagógico da mesma instituição (idade média de 10 anos). Até 2010, cinco avaliações foram feitas (2002, 2004, 2006, 2008 e 2010) utilizando-se diversas medidas cognitivas, de personalidade e socioeconômicas. Em 2014-2015 pretende-se realizar a última fase do estudo, na qual os participantes de 2002 estarão com idade média de 22 anos. Objetiva-se dessa forma levantar informações sobre o curso de desenvolvimento da inteligência e da personalidade assim como sua relação com o engajamento social, academico e/ou profissional no início da idade adulta. Adicionalmente objetiva-se verificar mudança no escore médio das crianças de 2014-2015 com relação ao desempenho cognitivo na mesma faixa etária mostrado em 2002 (o conhecido efeito Flynn). Assim, espera-se encontrar respostas-chave sobre diferenças individuais no comportamento infanto-juvenil e sua relação com o funcionamento adaptativo na idade adulta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Integrante / Carmen E. Flores-Mendoza - Coordenador / Heiner Rindermann - Integrante.

  • 2014 - 2015

    EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA MANEJO DE COMPORTAMENTO INADEQUADO EM CRIANÇAS ESCOLARES, Descrição: No Brasil há poucos estudos acerca de métodos de treinamento de professores para a redução de comportamentos inadequados em crianças. Embora haja grande número de estudos realizados nos campos da pedagogia, psicologia e pediatria acerca dos problemas de comportamento, as estratégias de intervenção permanecem pouco estudadas. Uma busca realizada no Scielo, utilizando-se as palavras-chave: ?crianças? e ?problemas de comportamento?, no período de 2003 a 2013, retornou 92 artigos, entre estudos empíricos e de revisão. Dentre esses, apenas seis dos estudos tratou de estratégias de intervenção. Percebe-se, pois, que há carência de programas estruturados que visem auxiliar professores na relação com tais crianças. Embora o acompanhamento psicológico seja importante para crianças com problemas de comportamento, estudos indicam que os resultados são mais eficazes quando se envolve no processo de intervenção, outros ambientes comuns à criança, como a casa e a escola (FILCHECK et al., 2004; LUNDAHL et al., 2006). Tais tipos de intervenção, que envolvem pais e professores, tendem a ser muito dispendiosas para a família, o que torna as intervenções em grupos mais interessantes, tanto pela redução dos gastos, quanto pela oportunidade de oferecer ao grupo a possibilidade de aprender por observação dos comportamentos de outros. Assim, pois, o presente projeto visa verificar a influência de um programa de treinamento em grupo de professores sobre os comportamentos inadequados de alunos de ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Coordenador / Ana Carolina Zeferino Menezes - Integrante / Tatiane Dias Bacelar - Integrante / Renata Saldanha-Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2007 - 2012

    Study of the Latin American Intelligence [SLATINT], Descrição: projeto que objetiva avaliar variaveis intelectuais, escolares e socioeconomicas de seis paises membros da America Latina. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Integrante / Carmen E. Flores-Mendoza - Coordenador / Miguel Gallegos - Integrante / Nestor Roselli - Integrante / Gislene Câmara - Integrante / Ana Paula Passos - Integrante / Viviane Baumgaurt - Integrante / Ana Maria Valladão Pires Gama - Integrante / Marilourdes Barbosa - Integrante / Wilma Lopes - Integrante / Tania Nogueira - Integrante / Ricardo Primi - Integrante / Ricardo Rosas - Integrante / Rubem Ardila - Integrante / Maria Emília Lúcio Gómez-Maqueo - Integrante / Norma Reátegui Colareto - Integrante / Karla Guerreiro - Integrante / Andres Burga León - Integrante., Financiador(es): Case Western Reserve University - Outra / Vetor Editora Psico Pedagógica - Auxílio financeiro / Universidad Autónoma de Madrid - Cooperação.

  • 2006 - 2010

    Estudo de Adaptação do Eysenck Personality Questionnaire-Junior [EPQ-J] para o Contexto Mineiro ? Laboratório de Avaliação das Diferenças Individuais (LADI/UFMG), Descrição: adaptação, validação e normatização da escala comportamental que avalia os três superfatores da personalidade (Psicoticismo, Extroversão e Neuroticismo) segundo o modelo de Hans Eysenck. A escala, em sua versão espanhola, é composta de 81 itens em formato dicotômico de resposta e é aplicada em crianças e adolescentes de 8 a 15 anos de idade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Integrante / Fernanda Maria Franco - Integrante / Carmen E. Flores-Mendoza - Coordenador / Renata Silva Saldanha - Integrante / Rodrigo Leite Souza - Integrante.

  • 2004 - 2004

    Os Efeitos do Tratamento para Ancilostomo duodenali e Necator americanus no Desenvolvimento Cognitivo de Crianças Infectadas Residentes em Área Endêmica- Norte de Minas Gerais ? Laboratório de Avaliação das Diferenças Individuais/UFMG e FioCruz/Unidade MG, Descrição: esse estudo objetivou investigar os efeitos do tratamento para o Ancilóstomo duodenali e Necator americanos no desenvolvimento cognitivo de crianças infectadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Integrante / Fernanda Maria Franco - Integrante / Tathiana Martins de Carvalho - Integrante / Carmen E. Flores-Mendoza - Coordenador / Ana Carolina Zeferino Menezes - Integrante / Thalita Campos Veneroso - Integrante / Tiago Maciel Villanova - Integrante / Elizabeth do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Oswaldo Cruz - Cooperação.

  • 2003 - 2015

    Adaptação do Questionário de Avaliação da Personalidade Big Five for Children para o contexto mineiro? Laboratório de Avaliação das Diferenças Individuais (LADI/UFMG)., Descrição: Desenvolvimento de escala comportamental que avalia as cinco grandes dimensões de personalidade (Neuroticismo, Abertura Mental, Cordialidade, Extroversão e Responsabilidade) presentes em crianças de 8 a 14 anos de idade. Para tanto serão adaptadas e validadas tanto escala de auto como de heteroavaliação (pais e professores).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Integrante / Hudson Carvalho - Integrante / Carmen E. Flores-Mendoza - Coordenador.

  • 2003 - 2005

    O Desempenho Intelectual de Pacientes com Mielomeningocele e sua Relação com a Hidrocefalia, Descrição: Pesquisa de mestrado desenvolvida por Sheila da Costa Amoedo sob orientação da professora doutora Elizabeth do Nascimento, no curso de pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento da FAFICH/UFMG. Descrição: Inúmeras pesquisas iniciadas na década de 60 evidenciaram o impacto da mielomeningocele (MMC) nas funções cognitivas. Na tentativa de verificar a existência de tal relação na população brasileira, o objetivo central do estudo é o de caracterizar o desempenho intelectual de crianças e adolescentes com diagnóstico de MMC através das três medidas de QI e dos quatro Índices Fatoriais do WISC-III.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Coordenador.

  • 2002 - 2012

    Estudo Longitudinal de Avaliação Psicopedagógica de Crianças Escolares do Centro Pedagógico/ Fases I, II e III, Descrição: Estudo que pretende avaliar o desenvolvimento das habilidades cognitiva e sócio-emocionais, longitudinalmente, de crianças e adolescentes no período escolar em um espaço de 15 anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Integrante / Carmen E. Flores-Mendoza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2000 - 2003

    Desenvolvimento Cognitivo e da Linguagem na Fenilcetonúria nos Primeiros Anos de Vida ? Laboratório do Desenvolvimento Cognitivo e da Linguagem (UFMG) e Núcleo de Ações e Pesquisa em Apoio Diagnóstico (NUPAD/UFMG)., Descrição: Estudo que pretende avaliar o desenvolvimento mental e motor de crianças fenilcetonúricas tratadas precoce e continuamente e comparar os níveis alcançados pelos mesmos com o nível de desenvolvimento de crianças sem qualquer desordem metabólica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Mansur Alves - Integrante / Márcia Maria Magrille de Cerqueira - Integrante / Laila Braga Mota - Integrante / Cláudia Cardoso Martins - Coordenador / Ana Lúcia Starling - Integrante / Marcos José Aguiar - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2021

Professora homenageada pela turma de formandos de 2020-2 do curso de Psicologia da UFMG, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Minas Gerais.

2021

Menção Honrosa para o trabalho O desafio de inserir a coleta de dados online na construção de uma escala pictórica para crianças e adolescentes, Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP).

2018

Melhor apresentação de painel na categoria Graduação com o trabalho ?Associação entre Perfeccionismo e pensamentos intrusivos em adolescentes, V Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais do LAPICC/USP-RP.

2018

Melhor trabalho do IV Congresso de Terapias Cognitivas: Desafios atuais e práticas baseadas em evidências, Associação de Terapias Cognitivas de Minas Gerais.

2018

Segundo lugar na apresentação do trabalho Associação entre perfeccionismo e autoeficácia em universitários, Associação de Terapias Cognitivas de Minas Gerais.

2018

Terceiro lugar na apresentação do trabalho intitulado "Relação entre perfeccionismo e esquemas de fracasso, incompetência e inflexibilidade", Associação de Terapias Cognitivas de Minas Gerais.

2018

PATRONESSE DOS FORMANDOS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UFMG 2018, UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS.

2017

Patronesse dos graduandos do segundo semestre de 2016 do curso de Psicologia, Centro Universitário UNA.

2017

Menção honrosa para o trabalho ANÁLISE PRELIMINAR DA CONVERGÊNCIA ENTRE UMA MEDIDA DIGITAL E DE LÁPIS-E-PAPEL PARA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES VISOMOTORAS, 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.

2017

Menção honrosa para o trabalho EVIDÊNCIAS PRELIMINARES DE VALIDADE DE CONSTRUTO DO TESTE DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (TENI) PARA CRIANÇAS MINEIRAS, 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.

2017

Menção honrosa para o trabalho A ASSOCIAÇÃO ENTRE O PERFECCIONISMO E A PROCRASTINAÇÃO ACADEMICA, 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.

2017

mENÇÃO HONROSA PARA O TRABALHO EFEITOS DE DURABILIDADE DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO COGNITIVA PARA IDOSOS SAUDÁVEIS: UM ESTUDO DE FOLLOW-UP, 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.

2012

Professora homenageada da turma de psicologia 2012 1, Universidade Federal de Minas Gerais.

2012

Melhor Trabalho de Comunicação Oral no X Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, Pontiíficia Universidade Católica de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais.

2011

Patrono da turma de formandos em psicologia, 2011, Faculdade Ciências da Vida, Sete Lagoas, Minas Gerais.

2011

Professor homenageado da turma de formandos de psicologia do 1 semestre de 2011, Universidade Federal de Minas Gerais.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. , Av. Antônio Carlos,6627, sala 4010, Pampulha, 31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 34096263, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto (Classe A), Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas lecionadas: Técnica de Exame psicológico I; Técnica de Exame Psicológico II; Avaliação psicológica na Psicopatologia da Infância e Adolescência (ênfase)

2014 - 2018

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado do PPG Psicologia, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro suplente

2014 - 2015

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão de Espaço, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: Psicologia do Desenvolvimento Humano I e II , Metodologia em Psicologia I e II,Tecnicas de Exame Psicologico, Psicologia da Saude aplicada a Enfermagem

Atividades

  • 07/2019

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Sub-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento.

  • 03/2017

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Mensuração e Intervenção em Psicologia, Introdução ao estudo do perfeccionismo: modelos teóricos e aplicações

  • 03/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame Psicológico I, Técnicas de Exame Psicológico II, Personalidade, processos d mudança e saúde

  • 04/2015 - 11/2017

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Vice-chefe do Departamento de Psicologia.

  • 03/2007 - 03/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia em Psicologia I, Psicologia aplicada a Saude -Enfermagem, Psicologia do Desenvolvimento Humano I, Psicologia do Desenvolvimento Humano II

2013 - 2013

Centro Universitário UNA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente de ensino superior, Carga horária: 19

Outras informações:
Ministra as disciplinas de: Psicopatologia da Infância e Adolescência, Princípios e Métodos de Testagem Psicológica, Neurociências; e estágio em Psicodiagnóstico.

2010 - 2013

Faculdade Ciências da Vida

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de ensino superior, Carga horária: 12

Outras informações:
Leciona as disciplinas: Técnica de Avaliação e Diagnóstico Psicológico I, Neuropsicologia, Psicologia do Excepcional e do Portador de Necessidades Especiais, Estágio em Psicodiagnóstico

2012 - 2014

Faculdade Juvêncio Terra

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor de pós-graduação

Outras informações:
Leciona a disciplina de Transtornos do Desenvolvimento e Distúrbios de Conduta na Pós-Graduação latu sensu em Psicoterapia Infantil e Práticas Clínicas

2012 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor do curso de pós-graduação em Avaliação e Diagnóstico Psicológico, lecionando a disciplina de Psicometria.

2007 - 2008

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 14

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Psicometria, Neuropsicologia, Estagio em Estimulacao Cognitiva, Estagio em Elaboracao de Projetos de Pesquisas, Estagio Pro-monografia, Estagio em Construcao e Validacao de Instrumentos Psicologicos

Atividades

  • 08/2007 - 07/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio V- Estimulacao Cognitiva, Neuropsicologia

2010 - 2014

Consultório Particular

Vínculo: psicológo, Enquadramento Funcional: avaliação psicológica e terapia

2019 - Atual

Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica

Vínculo: Membro da diretoria 2019-2021, Enquadramento Funcional: primeira secretária, Carga horária: 8

2017 - 2019

Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica

Vínculo: Membro da diretoria 2017-2019, Enquadramento Funcional: primeira secretária, Carga horária: 8