DÉBORA MARTINS SILVA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, D. M. ; SOUZA, F.F . Redes de Atenção e Prevenção à Violência em Território: o Papel da Escola em Situações de Violência e de Abuso Sexual Contra Crianças e Adolescentes com Deficiência Intelectual. In: Márcia Denise Pletsch; Flávia Faissal de Souza. (Org.). Observatório de Educação Especial e Inclusão Escolar: Balanço das Pesquisas e das Práticas na Baixada Fluminense. 1ºed.São Carlos: Marquezine & Manzini, 2015, v. 1, p. 157-170.

• SILVA, D. M. ; SOUZA, I. M. S. ; MOREIRA, S. C. P. C. ; Leila Maria Amaral Ribeiro ; PLETSCH, M. D. . Sexualidade e a pessoa com deficiência intelectual: Algumas reflexões. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Espaecial, 2014, São Paulo. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.

• SILVA, D. M. ; SILVA, V. O. ; FAUSTINO, S. R. O. . As semelhanças e os distanciamentos entre duas redes públicas municipais na Baixada Fluminense/ RJ: percepções a partir do estágio supervisionado em Educação Infantil. In: Semana de Integração 2º Semestre de 2014 do Curso de Pedagogia, 2014, Nova Iguaçu. Instituto Multidisciplinar, 2014.

• SILVA, D. M. ; SILVA, K. B. N. ; RIZO, G. . A construção social de ações democráticas: Percepções a partir do estágio curricular de gestão educacional em uma escola da educação básica. In: 4º Encontro Estadual de Ensino de Sociologia, 2014, Rio de Janeiro. 4º ENSOC, 2014.

• SILVA, D. M. ; ARAUJO, D. F. ; OLIVEIRA, M. C. P. ; PLETSCH, M. D. . Um estudo sobre o atendimento educacional especializado dirigido para alunos com deficiência intelectual nas redes de ensino da Baixada Fluminense.. In: II Reunião Anual de Iniciação Cientifica da UFRRJ, 2014, Seropédica. Ciência e Democracia no Brasil Atual, 2014.

• ARAUJO, D. F. ; SILVA, D. M. ; PLETSCH, M. D. . O atendimento educacional especializado para pessoas com deficiência intelectual: uma analisa da resolução 4 de 2009. In: I Reunião Anual de Iniciação Cientifica, 2013, Seropédica. Os desafios da Ciência no Brasil do século XXI, 2013.

• SILVA, D. M. . Deveres e direitos educacionais, um debate da cultura socialmente construida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, D. M. ; MOREIRA, S. C. P. C. ; SOUZA, I. M. S. . Sexualidade e a pessoa com deficiência intelectual: algumas reflexões. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, D. M. ; ARAUJO, D. F. ; OLIVEIRA, M. C. P. ; PLETSCH, M. D. . Um estudo sobre o atendimento educacional especializado dirigido para alunos com deficiência intelectual nas redes de ensino da Baixada Fluminense. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FAUSTINO, S. R. O. ; SILVA, D. M. ; SILVA, V. O. ; MOTTA, F. M. N. . As semelhanças e os distanciamentos entre duas redes públicas municipais na Baixada Fluminense/ RJ: Percepções a partir do estágio supervisionado em educação infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, D. M. ; SILVA, K. B. N. ; RIZO, G. . A construção social de ações democráticas: Percepções a partir do estágio curricular de gestão educacional em uma escola da educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, D. M. ; SILVA, V. O. ; FAUSTINO, S. R. O. . As semelhanças e os distânciamentos entre duas redes públicas municipais na Baixada Fluminense/RJ: percepções do estágio supervisionado em Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, D. F. ; SILVA, D. M. ; Márcia Denise Pletsch . O atendimento educacional especializado para pessoas com deficiência intelectual: uma analisa da resolução 4 de 2009.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Observatório da Educação - A escolarização de alunos com deficiência intelectual: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem, Descrição: Descrição: Em face das políticas educacionais implantadas a partir de década de 2000, as quais, em sua essência buscam a garantia do acesso, permanência e sucesso de todos os alunos na escola, notadamente na Educação Básica, busca-se no presente projeto direcionar o olhar investigativo para o processo de escolarização de alunos com deficiência intelectual neste nível de ensino. Dados do Ministério da Educação (BRASIL, 2008) indicam que dos 700.824 alunos matriculados em modalidades de Educação Especial 330.794 (aproximadamente 47%) apresentam deficiência intelectual. Esta população apesar de ter garantido o acesso ao ensino regular sofre ainda restrições em relação aos seus processos de escolarização, restrições estas fundamentadas, na maioria das vezes, em uma crença na sua incapacidade de pensamento abstrato e no desconhecimento de suas características de aprendizagem. Em face dessa problemática o presente projeto tem como objetivo analisar as dimensões que envolvem a escolarização de alunos com deficiência intelectual, notadamente as que se referem ao ensino e aprendizagem destes nas classes regulares (educação infantil e ensino fundamental), no atendimento educacional especializado e ao seu consequente desempenho nas avaliações nacionais de rendimento escolar. Trata-se de pesquisa a ser desenvolvida em rede, abrangendo pesquisadores de diversos Programas de Pós-Graduação em Educação. Busca-se não somente investigar processos de ensino e aprendizagem desses sujeitos nas redes municipais de ensino (dos Estados do Rio de Janeiro e de Santa Catarina), como também utilizar as bases de dados disponíveis no INEP, as quais possibilitem analisar a participação e o aproveitamento dos alunos com deficiência intelectual matriculados na rede comum de ensino nas avaliações do SAEB e Prova Brasil.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Debora Martins Silva - Integrante / Marcia Denise Pletsch - Coordenador / Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Integrante.