Catarina de Almeida Santos

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (1998), Especialização em Gestão da escola pública(2000) e mestrado em Educação (2002), pela mesma universidade, doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2008) e Pós-Doutorado pela Unicamp (2020). Atualmente é professora associada da Universidade de Brasília, uma das coordenadoras da Rede Nacional de Pesquisa sobre Militarização da Educação- REPME, Vice Cocoordenadora da pesquisa POLÍTICAS DE MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS E SEUS DESDOBRAMENTOS NA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO E NA FORMAÇÃO DA JUVENTUDE. É Conselheira do Conselho Técnico Científico da Educação Básica (CTC-EB) da Capes. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: direito a educação, acesso e permanência, militarização da educação e das escolas, educação superior, qualidade da educação e educação a distância.

Informações coletadas do Lattes em 03/01/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2004 - 2008

Universidade de São Paulo
Título: A expansão da educação superior rumo à expansão do capital: interfaces com a educação a distância no Brasil
Afrânio Mendes Catani. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Expansão-Educação Superior- Educação a Distância-; Banco Mundial; Políticas Educacionais- Formação de professores.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Educação

2000 - 2002

Universidade Federal de Goiás
Título: As políticas de formação de professores na modalidade a distância no Brasil - uma orientação mundializada
Orientador: Luiz Fernandes Dourado
, Ano de Obtenção: 2002.Palavras-chave: Expansão-Educação Superior- Educação a Distância-; Políticas Educacionais- Formação de professores.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em DIREITO CONSTITUCIONAL

2021 - Atual

INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO, DESENVOLVIMENTO E PESQUISA ? IDP,

Especialização em Especialização Em Gestão Escolar

1999 - 2000

Universidade Federal de Goiás

Graduação em Pedagogia

1995 - 1998

Universidade Federal de Goiás
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Educacionais. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Formação complementar

2001 - 2001

Curso de Curta Duração. , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Organização de eventos

SANTOS, C. A. ; LIMA, D. C. B. P. ; NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona ; LACE, A. M. ; AIRES, Carmenísia Jacobina . III Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste (SEAD-CO 2020. 2020. (Congresso).

SANTOS, C. A. ; OLIVEIRA, J. F. ; LIMA, D. C. B. P. . XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação - Estado, Políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção.. 2017. (Congresso).

SANTOS, C. A. ; ALVES, M. F. ; ASSIS, L. M. . VIII Seminário de Política e Administração da Educação da Região Centro-Oeste. 2015. (Congresso).

SANTOS, C. A. . COORDINAR EL DESARROLLO DEL SEGUNDO CONCURSO DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS Y VISITAS DE INTERCAMBIO DEL PROGRAMA DE APOYO AL SECTOR EDUCATIVO DEL MERCOSUR. 2014. (Outro).

SANTOS, C. A. ; DOURADO, L. F. . III Simpósio de Estudos e Pesquisas da Educação do NEDESC - Políticas e gestão da educação: novos marcos regulatórios?. 2008. (Outro).

SANTOS, C. A. . Políticas e gestão da educação superior em Goiás: Transformações recentes e debates atuais. 2003. (Outro).

SANTOS, C. A. . I simpósio de estudos e pesquisas de educação superior. 2002. (Congresso).

SANTOS, C. A. . II Encontro de Política e Administração da Educação da Região Centro-Oeste. 2001. (Congresso).

SANTOS, C. A. . I Seminário Luso-Brasileiro. 2000. (Congresso).

SANTOS, C. A. . Intercâmbio de pesquisadores do GT Estado e Política Educacional da Anped. 1999. (Congresso).

SANTOS, C. A. . XVII ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. 1997. (Congresso).

SANTOS, C. A. . I Encontro de Política e Administração da Educação da Região Centro-Oeste e III Encontro Estadual de Licenciaturas. 1997. (Congresso).

Participação em eventos

A Militarização da Escola Pública Brasileira no centro do debate educacional?.A Militarização da Escola Pública Brasileira no centro do debate educacional?. 2022. (Outra).

Ciclo de palestras ?Processos de Militarização na Educação Pública.Escolas militares e escolas militarizadas: educação para quê/quem?. 2022. (Outra).

Eleições 2022: o que propõem as principais candidaturas à Presidência para a Educação.Eleições 2022: o que propõem as principais candidaturas à Presidência para a Educação. 2022. (Outra).

Encontro de Pesquisas em Ensino, Diversidade e Cultura (EPEDIC),.?Ensino, Diversidade e Cultura?. 2022. (Encontro).

Homeschooling versus Projeto de Escola Pública.Homeschooling versus Projeto de Escola Pública,. 2022. (Encontro).

I Ciclo de Debate Direito a Educação."Direito à educação: o que esconde e o que revela o processo de militarização das escolas públicas tocantinenses?. 2022. (Outra).

II SEMINÁRIO PESQUISA PPGECID I ENCONTRO DE EGRESSOS DO PPGECID.Conferência: Diálogo da esperança. 2022. (Encontro).

I Seminário Regional da Educação Brasileira (SERB Centro-Oeste).Direito à Educação no Contexto da Pandemia e os Desafios à Educação Básica e à Educação Superior na Região Centro-Oeste. 2022. (Seminário).

Live "Educação domiciliar, escolas cívico-militares e propostas de desmonte da educação básica"."Educação domiciliar, escolas cívico-militares e propostas de desmonte da educação básica". 2022. (Outra).

LIVE 165 - SEMINÁRIO DESCORTINANDO - A TRAJETÓRIA DO MITO DA IGUALDADE RACIAL: DEFINA O SEU PAPEL.A TRAJETÓRIA DO MITO DA IGUALDADE RACIAL: DEFINA O SEU PAPEL. 2022. (Seminário).

Live Radioweb Ipirá City.Escolas brasileiras e a escalada de violência. 2022. (Outra).

Mesa pertencente a 20ª Semana Nacional de Museus (SNM): o poder dos museus. Promovido pelo Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM)..Memória, ditadura militar e escola: o que resta dessa aula?. 2022. (Outra).

Seminário de Abertura do ano Letivo 2022.Educação Democrática e Popular no contexto Atual. 2022. (Seminário).

VI CONEF - CONGRESSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE. O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE 2014-2024): AVANÇOS COMO UMA POLÍTICA DE ESTADO E SEUS IMPASSES QUANTO ÀS METAS E ESTRATÉGIAS NÃO ATINGIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. 2022. (Congresso).

XIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades da UFCG,.Os desafios das ciências humanas diante dos retrocessos educacionais e sociais. 2022. (Outra).

XIV Anped Sul.?Militarização das escolas: implicações para a educação básica?. 2022. (Encontro).

XIV Colóquio Nacional e VII Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB e XII Seminário Nacional do Grupo de Estudos e Pesquisas ?História, Sociedade e Educação no Brasil? ? HISTEDBR/UNICAMP.?Políticas Neoconservadoras: entre o desmonte e a militarização da escola pública brasileira?. 2022. (Seminário).

Live ANPEd 26/05: "Passando a boiada no MEC: a militarização da educação básica".a militarização da educação básica". 2021. (Outra).

Marcas da Memória: O QUE RESTA DA DITADURA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA?.A Escola cívico-militar e a pedagogia do quartel: a escola como espaço da anti-educação. 2021. (Seminário).

Militarização de Escolas Públicas: Um Diálogo Necessário..Militarização de Escolas Públicas: Um Diálogo Necessário.. 2021. (Encontro).

V MARCAS DA MEMÓRIA.Ditadura, Escola, Democracia. 2021. (Seminário).

Webinário: Olhares Negros na realidade brasileira.Processos educativos escolares no pós-pandemia: desafios e possibilidades. 2021. (Outra).

X SIMPÓSIO INTERNACIONAL O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE Estado neoliberal e retrocessos democráticos.Homescholling e Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares. 2021. (Simpósio).

XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.DIVERSIDADE E DESIGUALDADE SOCIAL NA EDUCAÇÃO. 2021. (Simpósio).

Militarização das escolas públicas no Brasil: o caso do Distrito Federal. Militarização das escolas públicas no Brasil: o caso do Distrito Federal. 2020. (Exposição).

VII Encontro Centro-Oeste Dos Grupos Do Programa de Educação Tutorial (ECOPET).Diálogo Político-Institucional: A Situação da Universidade Hoje. 2020. (Encontro).

Movimentos sociais e sua visão sobre o papel do MP no atual contexto de retrocessos nas garantias de direitos sociais fundamentais.Direito à educação e a EC 95: o que o MP pode fazer para evitar os retrocessos no direito social à educação. 2018. (Encontro).

Seminário "Fiscalização dos financiamento de Educaçao e Saúde".Fiscalização do Financiamento da Educação - Aspectos Teóricos e Práticos". 2018. (Seminário).

VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação. A Institucionalização da Educação a Distância na Universidade de Brasília. 2018. (Congresso).

XXVI Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/BR.AS POLÍTICAS DE COTAS E O ACESSO A EDUCAÇÃO SUPERIOR NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: 2006 -2016. 2018. (Seminário).

XXVI Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/BR.A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NAS DISSERTAÇÕES E TESES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (2006 A 2016).. 2018. (Seminário).

XXVI Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/BR.Para além do acesso: a Universidade de Brasília e as políticas de permanência. 2018. (Seminário).

Audiência Pública.exclusão das diretrizes para o ensino religioso e das expressões "orientação sexual" e "identidade de gênero" da Base Nacional Comum Curricular.. 2017. (Outra).

Audiência Pública para Debater as Propostas Prioritárias e Sugestões da Sociedade Civil na Área Educacional..Propostas Prioritárias da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação. 2017. (Outra).

Encontro Brasileiro da REDESTRADO,.ANÁLISE DA VALIDADE DO ENADE DO CURSO DE PEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO UTILIZADO NA REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA. 2017. (Encontro).

IV Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior (COIPESU).. ANÁLISE DA OFERTA DE VAGAS NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA NA IMPLEMENTAÇÃO DO PNE 2014-2024. 2017. (Outra).

IX ENCONTRO BRASILEIRO DA REDESTRADO TRABALHO DOCENTE NO SÉCULO XXI: CONJUNTURA E CONSTRUÇÃO DE RESISTÊNCIAS,.Políticas e processos de formação docente: mecanismos de controle a mecanismos de resistência. 2017. (Encontro).

IX Reunião da ABAVE - PNE e a avaliação.Qualidade de ensino: definição como foco no professor. 2017. (Outra).

VIII Encontro dos Fóruns Estaduais do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil-Região Centro-Oeste.Carregando água na Peneira" Análise de conjuntura e perspectivas para a Educação Infantil. 2017. (Encontro).

XXVIII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO.Conferência Livre: rumo à Conae 2018. 2017. (Simpósio).

XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação.Currículo, gestão e organização escolar. 2017. (Simpósio).

XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação.Educação Superior a Distância: institucionalização, políticas públicas e gestão em questão. 2017. (Simpósio).

XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação.Conferência Livre: rumo à Conae 2018. 2017. (Simpósio).

Audiência Pública: instituição do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) - Senado Federal.Instituição do Sistema NacionaldeAvaliação daEducaçãoBásica. 2016. (Outra).

Audiência Pública da Comissão de Educação discutiu as Propostas Prioritárias da Sociedade Civil na Área Educacional para 2017.As prioridades da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação. 2016. (Outra).

Participação como expositora na Audiência Pública no Senado Federal ?Escola em tempo integral no ensino fundamental?,.?Escola em tempo integral no ensino fundamental?,. 2016. (Outra).

V Congresso Ibero?Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro. Plano Nacional de Educação (PNE- 2014-2024) e suas interfaces com os planos estaduais e municipais: a região centro-oeste em perspectiva. 2016. (Congresso).

V Congresso Ibero?Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro. 2016. (Congresso).

XI seminário Internacional de la Rede Estrado: Movimientos pedagógicosy trabajo docente en tiempos de estandarización.La calidad del trabajo según la percepción de los/as docentes. 2016. (Seminário).

Participação como expositora na Audiência Pública no Senado Federal ?"A Educação ao Longo da Vida na perspectiva da Educação de Jovens e Adultos e a CONFINTEA BRASIL+6?,.A Educação ao Longo da Vida na perspectiva da Educação de Jovens e Adultos e a CONFINTEA BRASIL+6. 2015. (Outra).

Reunião da Rede de cooperação Acadêmica América Latina - Europa. 2015. (Oficina).

Seminario PASEM "Políticas docentes para La integración Regional ". 2015. (Seminário).

Seminário Regional do PASEM.?Incorporación con sentido pedagógico de las TIC en la formación docente de los países del MERCOSUR. 2015. (Seminário).

X Seminário Internacional da Rede Estrado.As politicas de formação docente nos países Mercosul. 2014. (Seminário).

35ª. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Politica de educação superior. 2012. (Outra).

Políticas educativas para América Latina: praxis docente y transformación social.Políticas educativas y trabajo docente. 2012. (Seminário).

I Encontro de Fortalecimento de Conselhos Escolares.Conselho Escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico. 2008. (Encontro).

II Fórum de Rendimento.Como a avaliação quantitativa e institucional pode ser utilizada como elemento norteador na prática pedagógica. 2008. (Outra).

III Simpósio de Estudos e Pesquisas da Educação do NEDESC - Políticas e gestão da educação: novos marcos regulatórios?.Plano Nacional de Educação e Plano de Desenvolvimento da Educação: limites e possibilidades. 2008. (Simpósio).

III Simpósio de Estudos e Pesquisas da Educação do NEDESC - Políticas e gestão da educação: novos marcos regulatórios?. 2008. (Simpósio).

II Seminário da Revista Retratos da Escola.Formação de professores : Impasses e perspectivas. 2008. (Seminário).

IV Fórum Municipal de Educação - Ler e Escrever: uma nova visão de mundo.Diretrizes Curriculares da Educação Básica e o Plano de Metas: Compromisso Todos pela Educação. 2008. (Simpósio).

OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE IMPLANTAÇÃO E FORTALECIMENTO DE CONSELHOS ESCOLARES.O Conselho Escolar e o Projeto Político-Pedagógico. 2008. (Encontro).

OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE IMPLANTAÇÃO E FORTALECIMENTO DE CONSELHOS ESCOLARES.O Conselho Escolar e o Projeto Político-Pedagógico. 2008. (Encontro).

OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE IMPLANTAÇÃO E FORTALECIMENTO DE CONSELHOS ESCOLARES.O Conselho Escolar e o Projeto Político-pedagógico. 2008. (Encontro).

OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE IMPLANTAÇÃO E FORTALECIMENTO DE CONSELHOS ESCOLARES -.O Conselho Escolar e o Projeto Político-Pedagógico. 2008. (Encontro).

I Encontro Estadual de Formação dos Conselheiros escolares de Mato Grosso do Sul.Oficina: Conselho Escolar, gestão democráica da educação e escolha do diretor. 2007. (Oficina).

I Encontro Estadual de Formação dos Conselheiros escolares de Mato Grosso do Sul.Conselho Escolar, gestão democrática da educação e escolha do diretor. 2007. (Encontro).

I Encontro Municipal de Formação dos Conselheiros escolares de Belo Horizonte.Conselho Escolar e a aprendizagem na escola. 2007. (Oficina).

I Encontro Municipal de Formação dos Conselheiros escolares de Belo Horizonte.Conselho Escolar e aprendizagem na Escola. 2007. (Encontro).

I Encontro Municipal de Formação dos Conselheiros Escolares de Vila Velha.Conselho Escolar e o financiamento da Educação no Brasil. 2007. (Oficina).

I Encontro Municipal de Formação dos Conselheiros Escolares de Vila Velha.Conselho Escolar e o financiamento da Educação no Brasil. 2007. (Encontro).

II Encontro Estadual de Formação de Conselheiros Escolares.ministrando 5 oficinas dos cadernos de 1 a 5 do programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhors Escolares da SEB. 2007. (Encontro).

II Encontro Municipal de formação dos conselheiros escolares de Fortaleza- CE.Oficina MIX: Conselho escolar, gestão democrática da educação e escolha do diretor; Conselho escolar e a aprendizagem na escola; Conselho escolar e o respeito e a valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade. 2007. (Oficina).

II Encontro Municipal de formação dos conselheiros escolares de Fortaleza- CE.Conselho escolar e a aprendizagem na escola. 2007. (Encontro).

Encontro de Avaliação dos Novos Cadernos do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.Encontro de Avaliação dos Novos Cadernos do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2006. (Encontro).

Encontro de formação de Conselhos Escolares da Prefeitura Municipal de Olinda.Encontro de formação de Conselhos Escolares da Prefeitura Municipal de Olinda. 2006. (Encontro).

Encontro Estadual de formação de Conselhos Escolares do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.Encontro Estadual de formação de Conselhos Escolares do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2006. (Encontro).

Encontro Estadual de formação de Conselhos Escolares do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.Encontro Estadual de formação de Conselhos Escolares do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2006. (Encontro).

Encontro Estadual de formação de Conselhos Escolares do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.Encontro Estadual de formação de Conselhos Escolares do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2006. (Encontro).

Encontro Estadual de formação de Conselhos Escolares do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.Encontro Estadual de formação de Conselhos Escolares do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2006. (Encontro).

II Encontro de capacitação dos conselheiros das escolas de ensino fundamental do município de Aracruz-ES.A importância do Conselho Escolar na democratização da educação e da escola.. 2006. (Encontro).

I Seminário de Conselhos Escolares das Escolas Municipais.Conselho Escolar: uma convivência democrática. 2006. (Seminário).

28ª Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação-Anped. 2005. (Encontro).

III Semana da Educação. 2005. (Encontro).

II Seminário da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica.II Seminário da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica. 2005. (Seminário).

Políticas de educação superior na América Latina: Argentina, Brasil e Chile?.Políticas de educação superior na América Latina: Argentina, Brasil e Chile?. 2005. (Seminário).

Qualidade da Educação.II Reunião do Fórum Hemisférico Educacional. 2005. (Outra).

Educação e transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível.II FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2003. (Outra).

II FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO.Educação e transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível. 2003. (Outra).

II FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO.Educação e transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível. 2003. (Outra).

II Simpósio de Estudos e pesquisas de Educação superior do NEDESC.Politicas e gestao da educação superior em Goiás: Transformações recentes e debates atuais. 2003. (Simpósio).

II Simpósio de Estudos e pesquisas de Educação Superior do NEDESC.Políticas e gestão da educação superior em Goiás: transformações recentes e debates atuais. 2003. (Simpósio).

.Conferência. 2001. (Outra).

24ª Reunião anual da Anped.24ª Reunião anual da Anped. 2001. (Encontro).

Formação de professores em Goiás: a profissão docente.Formação de professores em Goiás: a profissão docente. 2001. (Seminário).

II Encontro de Política e Administração da Educação da Região Centro-Oeste.II Encontro de Política e Administração da Educação da Região Centro-Oeste. 2001. (Encontro).

IV Encontro de pesquisa em educação do Centro-Oeste.IV Encontro de pesquisa em educação do Centro-Oeste. 2001. (Encontro).

X Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás.X Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. 2001. (Simpósio).

XX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.XX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. 2001. (Simpósio).

10 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.10 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

23ª Reunião Anual da Anped.23ª Reunião Anual da Anped. 2000. (Encontro).

III Encontro de pesquisa em Educação do Centro-Oeste.III Encontro de pesquisa em Educação do Centro-Oeste. 2000. (Encontro).

Políticas e Gestão da Educação.I Seminário Luso-Brasileiro. 2000. (Seminário).

Política de gestão e Financiamento da educação: impasses e perspectivas.Intercâmbio de pesquisadores do GT Estado e Política educacional da Anped. 1999. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: JOSELITA ROMUALDO DA SILVA

SILVA, M. R.;SANTOS, C. A.ALVES, Miriam Fábia. PEDAGOGIA DO QUARTEL: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE MILITARIZAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS NO ESTADO DO PARANÁ. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mariana Teixeira dos Santos

JESUS, Girlene Ribeiro de;SANTOS, C. A.ALVES, M. F.. "Escola de Gestão Compartilhada: Estudo de Caso do Processo de Militarização das Escolas Públicas do Distrito Federal.. 2022. Dissertação (Mestrado em Economia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Guilherme de Oliveira Lomba Serafim

PEREIRA, R. S.;SANTOS, C. A.; SILVA, E. F.; RODRIGUES, R. S. G.. A PRÁXIS DE UMA DIRETORA NA GESTÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE ESCOLA MILITARIZADA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: EDUARDO JUNIO FERREIRA SANTOS

SANTOS, C. A.ALVES, M. F.OLIVEIRA, J. F.. MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO BRASIL: EXPANSÃO, SIGNIFICADOS E TENDÊNCIAS. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gilberto Gomes dos Santos

SANTOS, C. A.; SANTOS, I. R.; BALDAN, M.. PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) NO MUNICÍPIO DE CHAPADA DOS GUIMARÃES (2007-2017). 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: ERLIETE DA SILVA SANTOS

SANTOS, C. A.; SANTOS, I. R.; BALDAN, M.; ROCHA, S. A.. POLÍTICA DE AVALIAÇÃO: O SAEM DE RONDONÓPOLIS-MT. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Daniele Alves Ribeiro

SANTOS, C. A.; MACEDO, M. S. A. N.; GERKEN, E. F. H. S.. Estratificação A1 na educação: estratégias e legitimidade da "Educação em Revista". 2015. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Marcelle Barros dos Santos

SANTOS, C. A.; SILVA. S . A. M; ROCHA NETO. J. M. da. Análise de participação social na formulação das politicas de educação de nível superior no Plano Nacional de Educação II. 2015. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de Brasília.

Aluno: GILSON BATISTA MACHADO

SANTOS, C. A.; SILVA, M. S. P.; SILVA, L. C.. Comitê local do Compromisso Todos pela Educação: sobre mobilização e participação no município de Uberlândia no período de 2007 a 2014. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Geraldo Coelho de Oliveira Júnior

SILVA, M Abadia; CARVALHO, O. Francisco de; LOBO, Sônia A.;SANTOS, C. A.. Gestão Institucional a partir da evasão escolar no Instituto Federal de Goiás: os Campus Itumbiara e Uruaçu. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carolina Silva Araujo

ALVES, M. F.SANTOS, C. A.; VALDEZ, D.; ASSIS, L. M.. Desempenho e Recompensa: as políticas das Secretarias Estaduais de Educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Metrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Flávia Dayana Almeida Noronha

SANTOS, C. A.OLIVEIRA, J. F.; PESSOA, J. M.. A Educação para as relações étnico-raciais. 2014. Dissertação (Mestrado em Metrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Valéria Maria Rodrigues

SANTOS, C. A.; SILVA, M. S. P.; MARQUES, M. R. A.. O programa de Extensão Universitária - PROEXT - no contexto das politicas educacionais no período de 2003 a 2012: uma análise a partir da experiência da UFU. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Isleide Barbosa Silva

SANTOS, C. A.DOURADO, L. F.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. O pacto federativo na construção do sistema nacional de educação. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SANTOS, C. A.; TOSCHI, M. S.; ALVES, W. F.. O TRABALHO DOS TUTORES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES E TESES PESQUISADAS NO PORTAL CAPES NO PERÍODO 2006-2012. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Neuda Ribeiro Macêdo

SANTOS, C. A.; CAMARA, J. S.; JESUS, W. F.. O idoso na contemporaneidade: expectativas, desafios e contribuições vivenciadas em espaços de aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Paula Janaina da Silva

BOTELHO, Denise Maria;SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. A importância da formação continuada em educação das relações étnicoraciais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cristiana Santos Teixeira

BOTELHO, Denise Maria;SANTOS, C. A.; WELLER, Wivian Jany; NASCIMENTO, Wanderson Flor do. Conselhos Escolares do Paranoá: a participação dos atores sociais negros. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria Betânia Gomes da Silva Brito

SANTOS, C. A.; PRADO, E. C.; DIOGENES, E. M. N.. A gestão democrática na escola pública Alagoana: interfaces com o Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola). 2012. Dissertação (Mestrado em Economia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Paula Janaina da Silva

SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da; NASCIMENTO, Wanderson Flor do; BOTELHO, Denise Maria. O papel da formação continuada de professores para a educação das relações raciais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Paulo Alves da Silva

Henriques, Eda Maria de Oliveira;SANTOS, C. A.; CÓRDOVA, Rogério de Andrade. A Dimensão Complexa da Implantação de Projeto de Política Pública para a educação. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cristiana Santos Teixeira

BOTELHO, Denise Maria;SANTOS, C. A.; WELLER, Wivian Jany. Conselhos Escolares do Paranoá: a participação dos atores sociais negros. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lorena Bernardes Barcelos

LIMA, D. C. B. P.;SANTOS, CATARINA DE ALMEIDAOLIVEIRA, J. F.; BATISTA, E. M.; TEIXEIRA, R. A. G.. Mestrado Profissional e Educação a Distância: o caso do Programa de Mestrado Profissional para Professores da Educação Básica (ProEB) na Universidade Federal de Goiás (UFG). 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: LORENA BERNARDES BARCELOS

LIMA, D. C. B. P.;SANTOS, C. A.OLIVEIRA, J. F.; BATISTA, E. M.; TEIXEIRA, R. A. G.. MESTRADO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O CASO DO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PROEB) NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (UFG)?. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: GILSON BATISTA MACHADO

SILVA, M. S. P.;SANTOS, C. A.; PALAFOX, G. H. M.; NOVAIS, G. S.; ?, M. S. F. P.. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DO GOVERNO FEDERAL NOS ANOS DE 2019 E 2020: UMA ANÁLISE DOS FUNDAMENTOS IDEOLÓGICOS. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Olinda Barreto

SANTOS, C. A.OLIVEIRA, J. F.ALVES, M. F.; BARRA, V. M. L.; OLIVEIRA, V. A.. Juventude e Ensino Médio: Perspectivas formativas para o Ensino Médio em escolas públicas de Iporá-Goiás. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ruy de Deus e Mello Neto

SANTOS, C. A.; CATANI, Afrânio Mendes;OLIVEIRA, J. F.; OLIVEIRA, R. PORTELA de; SILVA, M. R. L.. Não vou me adaptar: um estudo sobre os bolsistas pernambucanos durante os 10 primeiros anos do Programa Universidade para Todos. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Alves Saraiva

SANTOS, C. A.; OLVEIRA, D. A.; XIMENES, D. A.; LEAO, G. M. P.; JESUS, R. E.. O trabalho docente em territórios de luta e vulnerabilidade social: condições de trabalho, permanência e desempenho.. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adriano de Melo Ferreira

SANTOS, C. A.; GOMES, A. M.; ASSIS, L. M.;ALVES, M. F.OLIVEIRA, J. F.. A inovação educacional nas políticas de educacionais no Brasil: universidade e formação de professores. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lorena Bernardes Barcelos

LIMA, D. C. B. P.;OLIVEIRA, J. F.SANTOS, C. A.; TEIXEIRA, R. A. G.; BATISTA, E. M.. ?POLÍTICAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL E OS MESTRADOS PROFISSIONAIS DA UAB: O PROEB NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS?. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rosângela Aparecida Alves Basso

CATANI, Afrânio Mendes; ALAVARES, Ocimar M; AZEVEDO, M. L. N.;SANTOS, C. A.. A Universidade Aberta do Brasil e os efeitos sociais da expansão da Educação Superior Pública. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Adriano de Melo Ferreira

SANTOS, C. A.; ASSIS, L. M.;OLIVEIRA, J. F.ALVES, M. F.. Por que não te inovas?! A inovação educacional nas políticas de educacionais e no discurso pedagógico do período militar e dos anos 1990-2000. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: PATRICIA SILVA SOUZA

DANTAS, O. M. A. N. A.;SANTOS, C. A.; SILVA, E. F.; GRIBOSKI, C. M.; FARIAS, I. M. S.. A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: DO DISCURSO À PRÁTICA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marcelle Barros dos Santos

SANTOS, C. A.; SILVA. S . A. M; ROCHA NETO. J. M. da. Análise da participação social na formulação das políticas de educação do ensino superior nos Planos Nacionais de Educação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade de Brasília.

Aluno: Geraldo Coelho de Oliveira Júnior

SILVA, M Abadia; LOBO, Sônia A.;SANTOS, C. A.; CARVALHO, O. Francisco de. Gestão Institucional a partir da evasão escolar no Instituto Federal de Goiás: os Campus Itumbiara e Uruaçu. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Eduardo Ferreira da S

SANTOS, C. A.; SOUSA, J. V.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da; SILVA, M Abadia. Caetano. Desvalorização e valorização profissional na visão dos professores da Rede Municipal de Unaí: A Lei do Piso. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ana Carla Wanzeler

SANTOS, C. A.; CRUZ, Shirleide Pereira da. O PROEJA no Distrito Federal na visão de seus alunos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade de Brasília.

Aluno: Fernanda Rodrigues da silva

NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona;SANTOS, C. A.. O papel do tutor à distância o processo de construção do conhecimento. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Continuada e a Distância) - Universidade de Brasília.

Aluno: Glaucia Fernanda Prata Ribeiro

NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona;SANTOS, C. A.. ?Evasão na EaD: O caso do curso de gestão ambiental do IFPE Polo Dias D?Avila- BA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Continuada e a Distância) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sirlene M

NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona;SANTOS, C. A.. de carvalho Paintner. ?Educação a Distância: sistema de tutoria na Universidade Estadual de Maringá- Polo UAB de Umuarama?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Continuada e a Distância) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria de Lourdes Nogueira Lopes

NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona;SANTOS, C. A.. ?A voz do tutor presencial ? ecos das relações com os alunos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Continuada e a Distância) - Universidade de Brasília.

Aluno: MÁRCIA DINIZ ALVES

SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. Comissão de meio ambiente e qualidade de vida (Com-vida): Uma proposta de gestão participativa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade de Brasília.

Aluno: Paola de Fátima Soares de Aragão

SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. Associação de Pais e Mestres como um colegiado de gestão democrática nas escolas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade de Brasília.

Aluno: Jacélia Ferreira da Silva Correa

SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. Políticas e as práticas de gestão escolar por meio de um modelo participativo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade de Brasília.

Aluno: Vanira Vieira de França

SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. Gestão educacional democrática: anseio de todos, participação de poucos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rosalina Maria Cavalcante da Ponte

SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. Gestão compartilhada e avaliação: um olhar pedagógico. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade de Brasília.

Aluno: Fernanda Rodrigues da silva

NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona;SANTOS, C. A.. O papel do tutor à distância o processo de construção do conhecimento. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Continuada e a Distância) - Universidade de Brasília.

Aluno: Aluna Ana Nery Alves de Sousa

SANTOS, C. A.; Pereira, Maria Luiza. Formas de Intervenção para Redução da Interrupção do Percurso Escolar dos Alunos de Educação de Jovens e Adultos do CEF 25 de Ceilândia - DF. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania) - Universidade de Brasília.

Aluno: Michelângelo Heberval Bezerra Lima

Pereira, Maria Luiza;SANTOS, C. A.. A Importância da Família para a Ação Coleitva dos Estudantes de Educação de Jovens e Adultos do Centro de Ensino Médio 03 de Ceilândia-DF?. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sandra Amélia Cardoso

Pereira, Maria Luiza;SANTOS, C. A.. ?Orientações Curriculares da Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional do Centro Educacional 11 de Ceilândia-DF: Uma proposta em construção?,. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria de Lourdes Francisca dos Santos

Pereira, Maria Luiza;SANTOS, C. A.. ?Educação a Distância em EJA: uma estratégia de Permanência e Conclusão do Ensino Médio?,. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cleide Ferreira Lima, trabalho

Pereira, Maria Luiza;SANTOS, C. A.. ?O Papel da Orientação Educacional em EJA diante do mundo do trabalho?,. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania) - Universidade de Brasília.

Aluno: Helen de Castro Barbosa

Pereira, Maria Luiza;SANTOS, C. A.. Acesso e permanência do aluno de EJA na Escola?,. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania) - Universidade de Brasília.

Aluno: HAYTON PASSOS AMORIN SILVA

SANTOS, C. A.; MORALES, M. C.. EDUCAÇÃO MILITARIZADA E GESTÃO DOS CORPOS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Danielle Silva Barroso Veronezi Ferrão

SANTOS, C. A.; CRUZ, H. L.; FREITAS, M. C. S.. Politicas Pública em educação e trabalho: por que ser um pedagogo?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Desuita de Morais Rocha

SANTOS, C. A.; NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona; JESUS, Girlene Ribeiro de. Qualidade da Educação e Formação de professores: as contribuições da licenciatura em educação do campo (LEdoC). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carla Barbosa de Abreu

SANTOS, C. A.. Prática docente: a teoria sob a ótica do estágio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Luciana Cristina da S

SANTOS, C. A.. Avelino.o que é ser pedagogo: uma visão do profissional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: REBECCA OLIVEIRA SARMENTO MENDES

SANTOS, C. A.; NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona; LISNIOWSKI, S. A.. Gestão da Educação a Distância na Força Aérea Brasileira: a transição da oferta de materiais impressos para o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no CAS e a melhoria nos processos formativos.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Letícia Marinho E

SANTOS, C. A.; NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona; MOREIRA, A. M. A.. de Oliveira.A produção da pesquisa sobre a polivalência como organização escolar docente no anos iniciais do ensino fundamental: uma análise da produção dos programas de pós-graduação das universidades do Centro-Oeste entre 1990-2010. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Bruna Gomes de Araújo

SANTOS, C. A.; GONTIJO, Cleyton Hércules; CRUZ, Shirleide Pereira da; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. Mapeamento de políticas públicas para educação de jovens e adultos no Distrito Federal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Michelle Malaquias da Silva

SANTOS, C. A.; GONTIJO, Cleyton Hércules. Escola em Tempo Integral: reflexões a partir da realidade de uma escola pública do Distrito Federal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Mariana da Costa Alves

GONTIJO, Cleyton Hércules;SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da; SÁ, Antonio Villar Márquez. Professores dos anos iniciais de Ensino fundamental e suas Percepções acerca do ensino de Matemática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Joyce de Franco Alcântara

GONTIJO, Cleyton Hércules; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da;SANTOS, C. A.; CRUZ, Shirleide Pereira da. A função social da escola: para que servem as escolas??. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rebeca Alves Amaral dos Santos

GONTIJO, Cleyton Hércules;SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. Avaliação Institucional para um Colégio Milita. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Natália Delemarte França

SANTOS, C. A.; NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona; CRUZ, Shirleide Pereira da; DORNELA, Silmara Carina. Avaliação de Políticas e Programas: um estudo sobre o programa SENAI de ações inclusivas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Jovino de Souza Rodrigues

CRUZ, Shirleide Pereira da;SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da; Souza, Maria Emíllia Gonzaga de. ?Salário e trabalho docente: Valorização do profissional e qualidade da educação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Livian Cristina da P

BOTELHO, Denise Maria; NASCIMENTO, Wanderson Flor do;SANTOS, C. A.. E. S. Sena.?O contexto escolar da educação infantil e as religiões de matrizes africanas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andréia Soares da Silva

SANTOS, C. A.; NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona; AIRES, Carmenísia Jacobina. Licenciatura em Pedagogia?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: DANIELA FERNANDES RUFINO GOMES

NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona;SANTOS, C. A.; JESUS, Girlene Ribeiro de; CRUZ, Shirleide Pereira da. ?A avaliação Institucional e o uso dos seus resultados: um estudo numa instituição bancária?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ana Carla Nascimento de Oliveira

DEVECHI, Catia Piccolo Viero;SANTOS, C. A.; AIRES, Carmenísia Jacobina; BORGES, L. F.F. : ?A formação do pedagogo no curso de pedagogia da UnB: o currículo e a prática pedagógica de seus egressos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Diogo Mendes Batista

CRUZ, Shirleide Pereira da;SANTOS, C. A.; TELES, Lucio França; GONTIJO, Cleyton Hércules. ?Programa um computador por aluno: efetivação de uma política pública de inclusão digital??,. 2011.

Aluno: Lívia Balderramas Passos Pereira

GONTIJO, Cleyton Hércules;SANTOS, C. A.; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da; CRUZ, Shirleide Pereira da. ?O PROUNI sob os olhares das produções acadêmicas de Pós-Graduação no Brasil no período de 2007 a 2009. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maíra de Sousa Cardoso

SANTOS, C. A.; NOGUEIRA, Danielle Xabregas Pamplona; GONTIJO, Cleyton Hércules. Ações do Terceiro Setor na educação: um estudo do Projeto Entre Jovens. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Larissa Bragança de Vasconcelos Pessoa

AIRES, Carmenísia Jacobina;SANTOS, C. A.. Participação no processo eleitoral de escolha de Diretores, uma conquista?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

SANTOS, C. A.; MORAES, K. N.; GOMES, M. P.. Banca Examinadora do Concurso Público para o cargo de Professor da Carreira do Magistério Superior, Classe A. 2022. Universidade Federal da Grande Dourados.

SANTOS, C. A.; SILVA, W.; MORAES, J. D.. Concurso público para professor Adjunto. 2013. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

HOELZEL, carlos gustavo martins; NASCIMENTO, Silvia Helena Lovato do;SANTOS, C. A.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da;SANTOS, C. A.; FERREIRA, SUELY. Concurso Público para docente de Ensino Superior. 2010. Universidade Estadual de Goiás.

SANTOS, C. A.; ROCHA, M. Z. B.; FERNANDES, A. S.; LACE, A. M.. Banca de Seleção Simplificada. 2022. Universidade de Brasília.

SANTOS, C. A.; LACE, A. M.; ROCHA, M. Z. B.. Simplificada do Departamento de Planejamento e Administração. 2021. Universidade de Brasília.

JESUS, Girlene Ribeiro de;SANTOS, C. A.; CRUZ, Shirleide Pereira da. Seleção para professor substituto. 2012. Universidade de Brasília.

Comissão julgadora das bancas

Ely Guimarães dos Santos Evangelista

DOURADO, L. F.;EVANGELISTA, E. G. S.; FONSECA, M.. As políticas de formação de professores na modalidade a distância no Brasil - uma orientação mundializada. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Ely Guimarães dos Santos Evangelista

DOURADO, L. F.;EVANGELISTA, E. G. S.; OLIVEIRA, J. F.. As políticas de formação de professores para a educação básica na modalidade à distância na década de 90:uma orientaão mundializada?. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Marília Fonseca

FONSECA, Marília. As políticas de formação de professores na modalidade a distância no Brasil. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Goiás.

Lisete Regina Gomes Arelaro

CATANI, Afrânio Mendes;ARELARO, L. R. G; OLIVEIRA, J. F.; MUSSE, R.; GUTIERREZ, G. L.. A expansão da educação superior rumo à expansão do capital: interfaces com a educação a distância. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Lisete Regina Gomes Arelaro

CATANI, Afrânio Mendes;ARELARO, Lisete.; OLIVEIRA, J. F.. A Internacionalização da educação superior: universalidade ou transnacionalização?. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Luiz Fernandes Dourado

DOURADO, L. F.; EVANGELISTA, E. G. S.;OLIVEIRA, J. F.; FONSECA, M.. As políticas de formação de professores na modalidade à distância no Brasil - uma orientação mundializada.. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Afrânio Mendes Catani

CATANI, A. M.; ARELARO, Lisete Regina Gomes; MUSSE, Ricardo;GUTIERREZ, Gustavo LuisOLIVEIRA, João Ferreira de. A expansão da educação superior rumo à expansão do capital: interfaces com a educação a distância. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Ricardo Musse

CATANI, A. M.; ARELARO, L.;MUSSE, R.; GUTIERREZ, G. L.; OLIVEIRA, J. F.. A expansão da educação superior rumo à expansão do mercado: Interfaces com a educação à distância. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

João Ferreira de Oliveira

OLIVEIRA, João F.CATANI, A. M.; ARELARO, L. R. G.; MUSSE, R.; GUTIERREZ, G. L.. "A expansão da educação superior rumo à expansão do capital: interfaces com a educação a distância". 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação.

João Ferreira de Oliveira

CATANI, A. M.; ARELARO, L. R. G.;OLIVEIRA, João F.. A internacionalização da educação superior: universalidade ou transnacionalização?. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação.

Orientou

Raquel Oliveira das Virgens

O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: AS DIFICULDADES E ESTRATÉGIAS DE PERMANÊNCIA; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Mariana Moreno Dutra

O Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares e a resistência da comunidade educacional: o caso do município de Sorocaba ? SP; Início: 2021 - Universidade de Brasília; (Orientador);

Mercedes Maria Silva Castro

A PANDEMIA, O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA E OS DESAFIOS DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Isabella Cristina Alves de Sousa

O Programa Nacional de Escola Civico-Militares: a expansão de um modelo; Início: 2021 - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Glaucia Fernanda Prata Ribeiro

EVASÃO NA EAD: O CASO DO CURSO DE GESTÃO AMBIENTAL DO IFPE PÓLO DIAS D?ÁVILA-BA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Continuada e a) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Fernanda Rodrigues da silva

O PAPEL DO TUTOR À DISTÂNCIA NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Continuada e a) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Carlos Roberto Peixoto Lorenzatto

Projeto Político-Pedagógico; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em Gestão Escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Cláudio Miguel Alves de Faria

Projeto Político-Pedagógico; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em Gestão escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Cristiane Barradas dos Santos

Proposta Pedagógica; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em gestão escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Christiano Vieira de Melo

Projeto Político-Pedagógico; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em gestão escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Eurípedes Alves Ferreira

Projeto Político-Pedagógico: Instituto Educacional Maigê; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em gestão escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Felipe de Oliveira

Projeto Político Pedagógico: Salas ambiente em Educação Infantil; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em gestão escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Márcia Ferreira Costa Jaime

Projeto Político-Pedagógico; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em gestão escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Nair Pereira dos Santos Lima

Projeto Político-Pedagógico; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em gestão escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Virgínia Aurora Rabello de Macedo Costa

Projeto Político-Pedagógico; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em gestão escolar a distância) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Paula Miranda Bemerguy

Projeto Político Pedagógico da Escola Mendara; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em gestão escolar) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Giovanna de Oliveira Santana

POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA NA PANDEMIA DA COVID-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Helena Nisa da Rosa

RITMO CIRCULAR DAS APRENDIZAGENS INFANTIS: BRINCADEIRAS CANTADAS AFRICANAS PARA CRIANÇAS PEQUENAS E BEBÊS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Natasha Rita Ferreira da Silva Lauriano

POLÍTICAS PUBLICAS PARA O ACESSOA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM TEA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Erika Japiassu Albuquerque

IDENTIDADE DE GÊNERO E ORIENTAÇÃO SEXUAL NO PLANO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Natália Nascimento Miranda,

A EDUCAÇÃO BILÍNGUE NO BRASIL SOB A PERSPECTIVA DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Rosilene Xavier dos Santos

ESTÉTICA DE RESISTÊNCIA: o movimento Hip Hop e suas práticas pedagógicas para formar sujeito sociopolítico; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Léia Dayanne Lourenço Marques

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O DIREITO À EDUCAÇÃO NA PANDEMIA NO DF: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

LETÍCIA BARBIERI MAIA

A SOCIOEDUCAÇÃO NO DISTRITO FEDERAL E O PERFIL DO SOCIOEDUCANDO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

BRUNA TALITA DE OLIVEIRA LIMA

A CONCRETIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES DE APRENDIZAGENS NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO - BIA, NO DISTRITO FEDERAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Andressa Pereira Gama

A gestão das escolas cívico militar no Distrito Federal e a perspectiva de qualidade da educação; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

WALDILENE SANTOS DO NASCIMENTO

A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO E SUA MATERIALIZAÇÃO NA ESCOLA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Ingrid Louize Nascimento dos Santos

ENTRE AS FRESTAS DA GRADE E O BARULHO DO CADEADO: A EDUCAÇÃO COMO HORIZONTE DE GARANTIA DE DIREITOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Luana Gonçalves Caetano Lourenço

"Aculturação e despreparo: educação indígena em uma escola não indígena"; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Luciana de jesus Brito

Assédio moral: implicações no processo formativo do estagiário; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Ariadina dos Santos de Souza

O curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e a formação para gestão; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Larissa Fiaiz

O Projeto Estudar em Paz: mediação de conflitos no contexto escolar e sua contribuição para a autonomia da criança na Escola Classe 22 do Gama; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Yuri Mello Chagas Bomfim

O sentido da Escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

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O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR: perspectiva avaliativas a partir de seus egressos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Gabriella Carvalho da Sillva

Gestão Educacional: uma prática que precisa ser democrática; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Jessica Nayara dos Santos Mendonça

O PROEJA na SEDF: uma proposta de educação para os trabalhadores a partir do currículo em movimento; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Eliza Holanda Costa

A Participação da Sociedade Civil na construção do atual Plano Nacional de Educação: O papel da Campanha Nacional pelo Direito à educação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Renato Maneschy Carvalho

O ensino religioso e o Projeto Politico-pedagógico: análise de duas escolas públicas do Distrito Federal; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Rafaella Brun Marques

A relação público privado e a educação como direito social no Distrito Federal; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Clécio Lima Ferreira

A educação de jovens e adultos nos projetos politico-pedagógicos das escolas publicas de Ceilândia; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

REBECCA OLIVEIRA SARMENTO MENDES

Gestão da Educação a Distância na Força Aérea Brasileira: a transição da oferta de materiais impressos para o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no CAS e a melhoria nos processos formativos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Eduardo Engelmann Rodrigues

GESTÃO DEMOCRÁTICA: A RELAÇÃO ENTRE PARTICIPAÇÃO DISCENTE E OS ÍNDICES DE EVASÃO E REPROVAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DF; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Maíra de Sousa Cardoso

Ações do terceiro setor da educação: um estudo do projeto entre jovens; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Isabella Cristina Alves de Sousa

O Programa Nacional de Escola Civico-Militares: a expansão de um modelo; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Amanda Catherine Pereira Bezerra

EVASÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASILIA: produções científicas sobre fatores interferentes na ocorrência de evasão; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Giovanna de Oliveira Santana

EVASÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASILIA: produções científicas sobre fatores interferentes na ocorrência de evasão; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Mariana Moreno Dutra

A EXPANSÃO DA MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO BRASIL E O DIREITO À EDUCAÇÃO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Mariana Moreno Dutra

A Militarização das Escolas públicas no Distrito Federal; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Gabriela Nascimento de Macêdo

Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Marina Domingues Vieira Franco

Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Natalia Rodrigues Faria

Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Natalia Rodrigues Faria

Monitoria; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Amanda Myssandre

Monitoria; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Raphaela Morais de Andrade Santos

Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Filosofia) - Universidade de Brasília; Orientador: Catarina de Almeida Santos;

Foi orientado por

Theresa Maria de Freitas Adrião

2020; Faculdade de Educação UNICAMP, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Theresa Maria de Freitas Adrião;

Luiz Fernandes Dourado

As políticas de formação de professores na modalidade a distancia no Brasil - Uma orientação mundializada; 2002; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Luiz Fernandes Dourado;

Luiz Fernandes Dourado

Gestão Escolar e Projeto Político-Pedagógico: Limites e Possibilidades; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Luiz Fernandes Dourado;

Afrânio Mendes Catani

A expansão da educação superior rumo à expansão do capital: interfaces com a educação a distância; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Afrânio Mendes Catani;

Afrânio Mendes Catani

Monitoria na disciplina 'Política e Organização da Educação Básica no Brasil'(1o semestre); 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Afrânio Mendes Catani;

Afrânio Mendes Catani

Monitoria na disciplina 'Política e Organização da Educação Básica no Brasil'(2o semestre); 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Afrânio Mendes Catani;

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SANTOS, C. A. . I Seminário de Conselhos Escolares das Escolas Municipais-Conselho Escolar: uma convivência democrática. 2006 (Oficina) .

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SANTOS, C. A. . Conselho Escolar e o financiamento da educação no Brasil. 2006 (Palestra) .

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SANTOS, C. A. . Educação superior: Atores, modalidades e desafios institucionais. 2003 (Mesa Redonda) .

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    POLÍTICAS DE MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS E SEUS DESDOBRAMENTOS NA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO E NA FORMAÇÃO DA JUVENTUDE, Descrição: A pesquisa objetiva investigar as políticas de militarização das escolas públicas em curso no Brasil e seus desdobramentos na garantia do direito à educação e na formação dos estudantes, sobretudo da juventude. Propõe-se a realizar mapeamentos e análises dos processos de militarização da escola pública iniciada no final dos anos de 1990 e que vem expandindo de forma acelerada na última década, sobretudo a partir de 2019, após Jair Bolsonaro assumir a Presidência da República; analisar leis, decretos e portarias que militarizam as escolas públicas, assim como os fundamentos dos processos de tramitação e debate nas assembleias legislativas e câmaras municipais, na perspectiva de compreender a interface entre militarização e privatização da escola pública e o avanço neoliberal e neoconservador. A realização de rodas de conversa com os jovens que terminaram o ensino médio , assim como entrevistas com os atores das escolas militarizadas das diferentes redes, alguns dos procedimentos do estudo, pretendem contribuir com uma nova perspectiva de análise da temática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Integrante / Miriam Fábia Alves - Coordenador / MARIA IZABEL MACHADO - Integrante / AMANDA MARQUES TOMAZINI - Integrante / MAGNO EMERSON BARBOSA DA SILVA - Integrante / ANGELA DUARTE DE SOUZA - Integrante / BÁRBARA FERREIRA BUENO - Integrante / ANA PAULA BORGES CHAGAS - Integrante / LIVIA CRISTINA RIBEIRO DOS REIS - Integrante / ANGELA MARIA GONÇALVES DE OLIVEIRA - Integrante / DENISE LIMA DE OLIVEIRA - Integrante / MARCELO BORDIN - Integrante / MARCO TULIO RAMOS COELHO - Integrante / ALINE DAIANE NUNES MASCARENHAS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2021 - Atual

    ?O Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares: entre a expansão e os movimentos de resistência?, Descrição: O Programa Nacional das escolas Cívico-Militares é uma das formas de militarização das escolas púbicas, tendo em vista se tratar da adesão de estados, DF e municípios ao Pecim, programa do governo federal, que escolhem escolas das suas redes que ao serem militarizadas passam a ter policiais da Marinha, Exército e Aeronáutica, atuando nas escolas, além de policiais das PMs e dos Corpos de Bombeiro. A criação do Pecim trouxe para agenda nacional o processo de militarização das escolas públicas e fez com que o processo ganhasse fôlego a partir de 2019. O programa, além de ter transformado a militarização em uma política nacional, tem influenciado os sistemas a militarizarem suas escolas, para além das que foram selecionadas para o programa, tendo como consequências um aumento do número de escolas militarizadas, durante os anos de 2019, 2020 e 2021. Estima-se que o número de escolas militarizadas, quem em 2019 era de cerca 250 escolas, já alcance mais de 500 unidades escolares em todo país. Nesse sentido, o presente plano de trabalho, em consonância com o projeto maior ?O Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares: entre a expansão e os movimentos de resistência?, tem como problema de pesquisa a seguinte questão norteadora: Qual o impacto do Pecim no processo de expansão da militarização das escolas públicas brasileiras e quais seus desdobramentos no processo formativos dos estudantes? Quanto ao objetivo, a pesquisa busca analisar o impacto do Pecim no processo de expansão da militarização das escolas públicas brasileiras, assim como mapear o número de escolas públicas militarizadas nas redes públicas de ensino, por meio do Pecim, além de buscar compreender os impactos na formação dos estudantes, a partir da análise das regras e procedimentos que os estudantes serão submetidos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Coordenador / Mariana Moreno Dutra - Integrante / Isabella Cristina Alves de Sousa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Bolsa.

  • 2021 - Atual

    A PANDEMIA E O ENSINO REMOTO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ACESSO AS TECNOLOGIAS E AS CONDIÇÕES DE PERMANÊNCIA, Descrição: A pandemia da COVID-19, que afetou todos os setores da sociedade, impôs distanciamento social e consequentemente a suspensão de muitas atividades presenciais, dentre elas as atividades educativas. O caminho encontrado para continuidade dos calendários letivos, foi o desenvolvimento de uma nova modalidade educativa: O Ensino Remoto Emergencial. Tendo em vista que grande parte das ações e dos insumos pensados, para a efetivação do direito à educação sempre desenvolvidos e estavam disponíveis na infraestrutura da instituição, desde salas de aulas e seus recursos, laboratórios diversos, bibliotecas, restaurante universitário, materiais de acessibilidade, espaço para estudo e, acesso a rede de internet, além de todo o debate sobre as questões pedagógicas, compreendemos que é preciso analisarmos as dificuldades apontadas a partir desse contexto. A pandemia da COVID-19, que afetou todos os setores da sociedade, impôs distanciamento social e consequentemente a suspensão de muitas atividades presenciais, dentre elas as atividades educativas. O caminho encontrado para continuidade dos calendários letivos, foi o desenvolvimento de uma nova modalidade educativa: O Ensino Remoto Emergencial. Tendo em vista que grande parte das ações e dos insumos pensados, para a efetivação do direito à educação sempre desenvolvidos e estavam disponíveis na infraestrutura da instituição, desde salas de aulas e seus recursos, laboratórios diversos, bibliotecas, restaurante universitário, materiais de acessibilidade, espaço para estudo e, acesso a rede de internet, além de todo o debate sobre as questões pedagógicas, compreendemos que é preciso analisarmos as dificuldades apontadas a partir desse contexto. Partindo da questão norteadora: quais as dificuldades apontadas pela comunidade universitária da UnB para o desenvolvimento do ensino remoto emergencial, o plano tem como objetivo analisar as dificuldades apontadas pela comunidade universitária da UnB para o desenvolvimento do ensino remoto emergencial, desde as questões pedagógicas às que se referem a lidar com esse processo totalmente mediado por tecnologias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Bolsa.

  • 2020 - 2021

    A EXPANSÃO DA MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO BRASIL E O DIREITO À EDUCAÇÃO, Descrição: Militarizar escolas públicas no Brasil não é um processo recente, data de meados da década de 1990, mas o período entre 2012 a 2019 é sem dúvida um marco no processo de expansão, com destaque para os anos de 2018 e 2019, quando cresceu significativamente o número de escolas militarizadas, sobretudo nas redes municipais de ensino. O processo de militarização das escolas públicas ganhou fôlego em 2019, quando o governo federal lança o Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares. Esse programa, além de ter transformado a militarização em uma política nacional, tem influenciado os sistemas na militarização de suas escolas, para além das que foram selecionadas para o programa, tendo como consequências um aumento do número de escolas militarizadas, sobretudo nos sistemas municipais, durante o ano de 2019. Nesse sentido, o presente projeto de pesquisa tem como questão norteadora: Como se dá o processo de expansão da militarização das escolas públicas no Brasil, qual o ethos valorativo que norteia a defesa dos militares no comando da gestão das escolas e dos processos educativos e em que medida o processo de militarização fere a garantia do direito a educação, como previsto na Constituição Federal de 1988? Essa questão norteadora do projeto amplo, ser desenvolvido nos próximos anos, se desdobrará em outras questões, tais como: Em que medida, policiais militares podem atuar como gestores e professores das instituições de ensino, no Brasil? Qual é a base legal que permite a militarização das escolas civis públicas no país? Uma escola gerida com base nos princípios militares pode garantir o direito a educação, na perspectiva do desenvolvimento integral da pessoa, a formação para cidadania e para o mundo do trabalho? Buscando responder a essas questões, elencou-se os seguintes objetivos: Objetivo Geral: Analisa o processo de expansão da militarização das escolas públicas no Brasil, o ethos valorativo que norteia a defesa dos militares no comando da gestão das escolas e dos processos educativos, além de buscar compreender se a militarização pode ferir a garantia do direito a educação, como previsto na Constituição Federal de 1988.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Coordenador / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Gilberto Soares da Costa - Integrante / Júlia Moutinho Diefenthäler - Integrante / Mariana Moreno Dutra - Integrante / Jonathan Gonçalves Dutra de Souza - Integrante / Gabriel Moura Feitosa - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2019 - 2021

    Políticas de Expansão da Educação a Distância (EaD) no Brasil: Regulação, Qualidade e Inovação em Questão, Descrição: Esta pesquisa é um desdobramento de pesquisa anterior realizada entre 2015-2018 com o tema ?Institucionalização da Educação Superior a Distância nas Universidades Federais da Região Centro-Oeste: Processos, Organização e Práticas?, cujo resultado demonstrou que todas as universidades federais da região ainda se encontram em processo de institucionalização, numa fase anterior a ela. Assim, esta pesquisa tem como tema a qualidade e inovação na oferta da educação a distância (EaD), com foco na região Centro-Oeste, ampliando o campo de estudo que agora compreende além das instituições federais de educação superior, institutos federais e universidades privadas confessionais e sem fins lucrativos. Seu objetivo geral é analisar as concepções, dimensões e mecanismos de qualidade e inovação presentes na oferta e expansão da educação a distância, considerando suas mudanças de trajetória, regulamentação, presença e estratégias de atuação de atores que atuam e lidam com a modalidade. A pesquisa terá abordagem qualitativa de coleta de dados, do tipo bibliográfica, documental, de estudos de casos múltiplos de natureza empírica para comparação das percepções de diversos atores envolvidos com a EaD e possível retrato desse processo na região Centro-Oeste com vistas a elaborar um Referencial de Qualidade para oferta da EaD inovadora. A coleta e análise de dados privilegiará três fases: (i) levantamento bibliográfico e documental acerca da EaD e suas relações com a qualidade e inovação; (ii) levantamento dos dados em cada instituição participante e representante dos estados que compõem a região Centro-Oeste; (iii) compreensão e articulação dos dados e resultados das percepções sobre qualidade, inovação e EaD, ancoradas pelos referenciais teóricos construídos. Os resultados dessa pesquisa permitirão construir referencial teórico de subsídio nas questões que envolvem EaD, qualidade e inovação, além de compreender e articular os dados e resultados dos casos analisados, o que proporcionará a construção de um mapeamento de concepções de diversos atores sobre as temáticas envolvidas na região Centro-Oeste, além de finalizar com a construção de um Referencial de Qualidade para oferta da EaD inovadora na Região Centro-Oeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Integrante / Carmenísia Jacobina Aires - Integrante / Ruth F G Lopes - Integrante / DANIELA DA COSTA BRITTO PEREIRA LIMA - Coordenador / Daniel de Aquino Ximenes - Integrante / Andréia Mello Lacé - Integrante / Janaina Angelina Teixeira - Integrante / Kátia Morosov Alonso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2019 - Atual

    EVASÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASILIA: estudos sobre o perfil dos evadidos e fatores interferentes, Descrição: O presente projeto de pesquisa situa-se no contexto da educação superior no Brasil e vincula-se à Rede Universitas/Br. A Rede Universitas/Br foi criada em 1993, formalmente apoiada a partir de 1996 pelo CNPq e por agências estaduais de fomento à pesquisa, e que agrega pesquisadores de todo o Brasil, possibilitando o fortalecimento de grupos de pesquisa, contribuindo para a descentralização da pesquisa em Educação no Brasil (BITTAR; SILVA, 2013). A participação dos pesquisadores ocorre em projetos da Rede, tais como na Análise histórica do Censo da Educação Superior (1991-2004), publicado em 2004, no qual foram realizadas análises dos dados de cada estado da federação, considerando eixos de análise que possibilitassem além do diagnóstico da educação superior de cada estado, a compreensão de suas especificidades e as relações com o movimento expansionista no Brasil. Nesse estudo, os pesquisadores, em conjunto com técnicos da Diretoria de Estatística e Avaliação do Instituto Nacional de Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), construíram as bases teórico-metodológicas que nortearam os estudos dos indicadores presentes no Censo da Educação Superior. Coube também aos pesquisadores de cada estado ?apontar os desafios a serem enfrentados com vistas a contribuir de forma concreta aos gestores e formuladores de políticas públicas de educação superior no Brasil, com a possibilidade de incorporar as necessidades específicas dos estados e regiões. (REDE UNIVERSITAS/Br, 2006, p. 27-28). A Rede está organizada em seis eixos, sendo esse projeto desenvolvido pelo eixo 5, denominado Acesso e permanência na expansão da educação superior. Esse eixo tem como objeto de pesquisa a análise das políticas de acesso e permanência no processo de expansão da educação superior no Brasil, no qual pesquisadores da UnB ingressaram em junho/2017. Diante disso, o projeto tem como objeto de pesquisa as políticas de educação superior no Brasil, com destaque para a evasão na Universidade de Brasília. Assim, tem-se como problema de pesquisa: o que apontam as produções científicas (teses e dissertações) como fatores interferentes nos processos de evasão de estudantes da Universidade de Brasília e sobro o perfil dos evadidos? O objetivo geral do estudo é compreender o que aponta as produções científicas como fatores interferentes no processo de evasão de estudantes da Universidade de Brasília e sobre o perfil dos evadidos. Os objetivos específicos são: ? Analisar as produções científicas (teses e dissertações) que versam sobre o perfil dos estudantes evadidos, da educação superior, sobretudo, no âmbito da Universidade de Brasília. ? Analisar as produções científicas (teses e dissertações) que versam sobre os fatores relacionados às ocorrências de evasão na Universidade de Brasília. Utiliza-se de abordagens quantitativas e qualitativas, incluindo, levantamento e análises de fontes documentais, dados estatísticos locais. Os resultados visam fornecer maior visibilidade sobre os processos de retenção e evasão na UnB, ampliando a produção de conhecimento na área e proposições para o desenvolvimento de ações que favoreçam a permanência do estudante na universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Coordenador / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Ana Maria de Albuquerque Moreira - Integrante / Amanda Catherine Pereira - Integrante / Giovanna de Oliveira Santana - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2015 - 2018

    Institucionalização da Educação Superior a Distância nas Universidades Federais da Região Centro-Oeste: Processos, Organização e Práticas, Descrição: Esta pesquisa possui como tema a institucionalização da modalidade de educação a distância (EaD) nas universidades federais (IFES) da região Centro-Oeste. Seu objetivo geral é caracterizar, analisar e comparar os processos, a organização e as práticas de implementação e institucionalização da modalidade EaD nas IFES da região Centro-Oeste. Busca-se compreender como vem ocorrendo o processo de institucionalização com vistas a identificar sua trajetória (rotina e permanência), ações e projetos, organização e procedimentos. A pesquisa será do tipo bibliográfica, qualitativa e de estudos de casos múltiplos para comparação dos processos de institucionalização das IFES e possível retrato desses processos e procedimentos na região Centro-Oeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Coordenador / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Carmenísia Jacobina Aires - Integrante / DANIELA DA COSTA BRITTO PEREIRA LIMA - Integrante.

  • 2012 - 2016

    Expansão da educação superior e produção do conhecimento: Financiamento, gestão e avaliação, Descrição: O crescimento da produção do conhecimento científico no Brasil encontra-se associado, em certa medida, à expansão da educação superior, sobretudo por meio de universidades públicas que concentram a maior parte das pesquisas, dos programas de pós-graduação stricto sensu e dos grupos, núcleos e laboratórios de pesquisa . De um lado, observam-se as políticas de ampliação do acesso à educação superior em instituições públicas e privadas, a expansão da pós-graduação stricto sensu e a ampliação das exigências de produção docente e discente, que vem sendo implantadas desde os anos 1990 e, de outro, o aumento dos investimentos públicos no crescimento da Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) e da Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) e, portanto, na realização de pesquisas, especialmente em áreas consideradas estratégicas para o desenvolvimento econômico e social do país. Nesse contexto, o presente projeto visa analisar a expansão da educação superior e da produção do conhecimento, que vem se intensificado desde a segunda metade da década de 1990, de modo a explicitar as mudanças no habitus e modus operandi do campo científico-universitário, especialmente aquelas decorrentes dos processos e mecanismos de financiamento, de gestão e de avaliação. De modo mais específico, a investigação buscará analisar e refletir sobre o processo de ampliação da produção do conhecimento, considerando cinco aspectos significativos: a) a expansão da educação superior e o crescimento da produção científica, destacando indicadores e debates na área; b) as áreas temáticas estratégicas e priorizadas na produção do conhecimento; c) o financiamento de P&D e CT&I; d) os critérios e procedimentos de avaliação utilizados para financiamento de projetos e concessão de bolsas; e) as mudanças e as inovações na gestão acadêmico-universitária, tendo em vista as atuais demandas em termos de formação, conhecimento e inovação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Integrante / Karine Nunes de Moraes - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador / Afranio Mendes Catani - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2010 - 2014

    A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL PÓS-LDB/1996, Descrição: O presente projeto tem por objeto a análise da ?produção do conhecimento no contexto das políticas de expansão da educação superior no Brasil?, no período compreendido entre a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ocorrida em 1996, e o prazo para a implantação do Plano Nacional de Educação (PNE), previsto para 2011. A pesquisa situa-se no campo das políticas de educação superior, considerando suas interfaces com o campo científico, em geral, uma vez que a pós-graduação e a pesquisa no Brasil se estruturam por áreas específicas e/ou grandes áreas de conhecimento. Essa investigação insere-se em um projeto mais amplo e coletivo de pesquisa denominado ?Políticas de expansão da educação superior no Brasil pós-LDB?, que vem sendo realizado pela Rede de Pesquisa UNIVERSITAS/Br, vinculada ao GT Políticas de Educação Superior da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). Nas últimas décadas, essa Rede realizou investigações significativas na área, assim como contribuiu com a estruturação de grupos e diretórios de pesquisa visando estudar e discutir as formulações, diretrizes, programas e ações de educação superior, articuladas com as transformações econômicas e sociais, que têm afetado as Instituições de Ensino Superior (IES), sobretudo as universidades públicas . Destacam-se, sobretudo no período pós-LDB, as políticas de expansão da educação superior que vem impactando fortemente a vida acadêmica das instituições formadoras e de pesquisa e pós-graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Integrante / Karine Nunes de Moraes - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Afranio Mendes Catani - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2006

    Custo aluno qualidade, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - Remuneração.

  • 2002 - 2005

    Os novos modelos de gestão: o que mudou na escola?, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Integrante / Laydes Seabra Guimarães e Souza - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador / Mirza Seabra Toschi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2002 - 2004

    A VISÃO DOS(AS) TRABALHADORES(AS) EM EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O PROCESSO DE GESTÃO VIVENCIADO NA ESCOLA PÚBLICA EM GOIÁS, 2002., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Catarina de Almeida Santos - Integrante / Luiz Fernandes Dourado - Coordenador / Karine Nunes de Moraes - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Sindicato dos trabalhadores em educação do Estado de Goiás - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade de Brasília, Faculdade de Educação. , Universidade de Brasília Faculdade de Educação - Prédio FE 03 - Sala BT 06/12 - Campus Universitário Darcy Ribeiro - Brasília - DF, Asa Norte, 70904-970 - Brasilia, DF - Brasil, Telefone: (61) 33072070, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - 2014

Universidade de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 8

2010 - 2014

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador

Outras informações:
Avaliador dos projetos encaminhados ao Programa de Apoio a Eventos no País ? PAEP

2009 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2022

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora Adjunta no Projeto FE - "UnB 60 Anos - Etapa 2.

  • 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Comissão de Reintegração de Discentes de Pós-Graduação no âmbito da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação..

  • 08/2021 - 12/2021

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Extensão Educadoras e Educadores Brasileiros: do centenário de Paulo Freire aos 60 anos da UnB.

  • 07/2021 - 11/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, POLITICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO - 60 h 2 turmas, PROJETO 4 - PROJETOS INDIVIDUALIZADOS DE PRÁTICA DOCENTE 1(SEPD), PROJETO 5 - TRABALHO FINAL DE CURSO (TFC) - 120 h

  • 01/2021 - 05/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ADMINISTRAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS -

  • 01/2021 - 05/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, POLITICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO - 60 h, PROJETO 4 - PROJETOS INDIVIDUALIZADOS DE PRÁTICA DOCENTE 2 (SEPD), PROJETO 5 - TRABALHO FINAL DE CURSO (TFC) - 120 h

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ADMINISTRAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA - 60 h

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROJETO 3 - PROJETOS INDIVIDUALIZADOS 2

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROJETO 3 - PROJETOS INDIVIDUALIZADOS 3

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROJETO 5 - TRABALHO FINAL DE CURSO (TFC)

  • 07/2020 - 08/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Composição da Banca de Seleção de novos integrantes do PET Educação, conforme Edital PET-Edu n° 01/2020.

  • 08/2017 - 08/2019

    Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Subchefe do Departamento de Políticas Públicas e Gestão da Educação - PGE.

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, POLITICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, POLITICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROJETO 3 - PROJETOS INDIVIDUALIZADOS 2 (PESPE)

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROJETO 4 - PROJETOS INDIVIDUALIZADOS DE PRÁTICA DOCENTE

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROJETO 5 - TRABALHO FINAL DE CURSO (TFC)

  • 03/2009 - 07/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas de Educação; Administração das Organizações Educativas; Cultura Organizacional; Tópicos Especiais em Politicas Educacionais

  • 05/2019 - 05/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Composição da Banca de Seleção de novos integrantes do PET Educação, conforme Edital PET-Edu n° 02/2019.

  • 01/2019 - 02/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

  • 03/2013 - 03/2015

    Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Politicas Públicas e Gestão da Educação - PGE.

  • 01/2009 - 02/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização da Educação Brasileira

2008 - 2009

Ministério da Educação

Vínculo: , Enquadramento Funcional: DAS 1.3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2000 - 2004

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 8

2000 - 2002

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Aluna do Mestrado, Carga horária: 20

Outras informações:
A pesquisa em desenvolvimento refere-se a expansão das políticas para Educação a distância nos anos 90.

Atividades

  • 03/2002 - 10/2009

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 01/2002 - 02/2009

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 01/2005 - 03/2005

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias e educação

  • 09/2003 - 05/2004

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 01/2004 - 03/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias e educação

  • 04/2003 - 09/2003

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Politicas públicas

  • 03/2000 - 11/2002

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Pós Graduação.,Linhas de pesquisa

  • 03/2002 - 07/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas públicas

  • 02/2001 - 05/2001

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas públicas

  • 05/2000 - 07/2000

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias e educação

2000 - 2008

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profissional da Educação II, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2003

    Direção e administração, Departamento de Estudos e Projetos.,Cargo ou função, Coordenação do Núcleo de Tecnologia Educacional.

  • 01/2000

    Ensino, Educação de Jovens e Adultos, Nível: Ensino Fundamental,Disciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos

2003 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 8

Atividades

  • 08/2003

    Ensino, Pedogogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

2004 - 2004

Centro Universitário de Goiatuba-UniCerrado, UniCerrado

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: convidado, Carga horária: 8

Atividades

  • 09/2004 - 12/2004

    Ensino, curso de especialização lato sesu em gestão escola, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Financiamento da Educação