Maria Sueli Correa dos Prazeres

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG, 2016) na linha História e Políticas Educacionais; Mestre em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA, 2008); Especialista em Informática na educação. Atualmente é docente da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Pará/Campus Universitário do Tocantins - Cametá. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura (Mestrado) - PPGEDUC-Cametá/UFPA. Coordenadora da Linha de Políticas e Sociedades do PPGEDUC/UFPA. Filiada a ADUFPA. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tecnologias Digitais no contexto educacional amazônico (CONECTA Amazônia). Organizadora da Coletânea "Tecnologias Educacionais na Amazônia: Tensões, mediações e contradições"

Informações coletadas do Lattes em 17/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2012 - 2016

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: O Navegapará como política de inclusão digital: Implicações nas escolas públicas do Estado do Pará
Orientador: Maria José Subtil
Palavras-chave: Educação; Política; Tecnologia; Inclusão Digital.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2006 - 2008

Universidade Federal do Pará
Título: EDUCAÇÃO DO CAMPO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL: Reflexões sobre a experiência da Casa Familiar Rural de Cametá/PA
, Ano de Obtenção: 2008.Salomão Antônio Mufarrej Hage.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação do Campo; Pedagogia da Alternância; Participação Social.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Informática em Educação

2008 - 2010

Universidade da Amazônia
Título: O desafio da formação docente no contexto das novas tecnologias educacionais em escola do Município de Belém/PA
Orientador: Maria Raimunda de Souza Sampaio

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

2000 - 2005

Universidade Federal do Pará

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Contabilidade

1991 - 1993

Serviço de Aprendizagem Industrial

Formação complementar

2022 - 2022

Produção e uso de materiais e recursos didáticos digitais: um universo de p. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

CNV e nossas máscaras? e ?Comunicação consciente e resolução de conflitos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Design thinking na educação: reflexões e experiências com equidade. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Gestão pedagógica para a promoção da equidade na educação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Leitura, tecnologia e escola: O que ensinamos? Como ensinamos?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

As metodologias de ensino sob a perspectiva dos perfis de aprendizagem. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Curso de Formação em Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação Peda. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

curso de formação em Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação Ped. (Carga horária: 180h). , Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.

2022 - 2022

Curso de Formação de Integrantes de Comissão de Heteroidentificação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2021 - 2022

Curso de Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educa. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Introdução à pesquisa e a pós-graduação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Oficina: elaboração e utilização de videoaulas no processo de ensino aprend. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Oficina: como fazer videoconferências, webinars e lives: Principais funcion. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2021 - 2021

Concepções de aprendizagem e trabalho pedagógico: o que diz a prática do pr. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias Educacionais Inteligentes a Serviço dos Professores: da Intelig. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Propostas de (re)desenho de ensino híbrido em contextos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Princípios das Metodologias Ativas no ensino remoto. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias educacionais para gamificação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Planejar e avaliar no ensino híbrido: perspectivas para a educação básica. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Teorema de Fermat: o monte Everest da Teoria dos Número. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Ensino Híbrido x Ensino Remoto: concepções e expansões. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Impactos da pandemia de Covid-19 na Educação Infantil. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Curso de aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovaç. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Curso Aplicativos Institucionais para o trabalho remoto. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Oficina:O SIGAA como possibilidade de ambiente virtual para aulas remotas. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Oficina: ampliando as possibilidades com as ferramentas do G suíte for Edu. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Direitos autorais no ensino remoto - Turma 3. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

O SIGAA como possibilidade de Ambiente de Ambiente Virtual de aulas remotas. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Oficina Ampliando as possibilidades do G Suite for Education - Turma 06. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Direitos autorais no ensino remoto. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

O SIGAA COMO POSSIBILIDADE DE AMBIENTE VIRTUAL PARA AULAS REMOTAS NA UFPA,. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Ensino remoto: um desafio para além das tecnologias digitais - turma 1. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Planejamento e organização das atividades de ensino usando plat.. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Curso repensando o plano de ensino para as atividades remotas. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Princípios das Metodologias Ativas no ensino remoto Turma 04. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Oficina de avaliação e qualificação institucional Campus de Cametá. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2009 - 2010

Formação de Tutores. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2006 - 2006

Mini-curso Educação brasileira no século XXI. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2006 - 2006

Mini-curso análise textual. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2005 - 2005

A utilização da Internet como ferramenta Didática. , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2005 - 2005

Software " Arc View 3.3". (Carga horária: 20h). , Sec. Exec. de Ciência, Tecnogia e Meio Ambiente, SECTAM, Brasil.

2005 - 2005

Avaliação Sócio - Ambiental de Proj. de Ecoturismo. (Carga horária: 20h). , Escola de Governo do estado do Pará, EGPA, Brasil.

2005 - 2005

Elaboração de Projetos Sociais. (Carga horária: 16h). , Centrais Elétricas do Norte do Brasil, ELETRONORTE, Brasil.

2005 - 2005

Avançado à Micro Informática. (Carga horária: 72h). , Rede Informática, RI, Brasil.

2004 - 2004

Curso Básico à Micro Informática. (Carga horária: 92h). , Rede Informática, RI, Brasil.

1997 - 1998

Curso de Operação Microsoft Office. (Carga horária: 72h). , Centro de Informática Especializada, CIE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação para a Inclusão Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Autonomia e Gestão na Escola Pública.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Construção Social do Conhecimento.

Organização de eventos

MENDES ; PRAZERES, M. S. C. ; SILVA, J. B. C. . VII Encontro de Educação e os desafios da contemporaneidade. 2021. (Outro).

SILVA, H. S. A. ; CARMO, E. S. ; RODRIGUES, D. S. ; PRAZERES, M. S. C. ; MENDES . IV Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades. 2021. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Coordenação do GT Políticas de Inclusão Digital e Tecnologias na Educação, no IV Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades EDADES. 2021. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Coordenação de GT: Práticas de Ensino, Educação Inclusiva e Tecnológica na Educação dos Diferentes Níveis e Modalidade de Ensino. 2021. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. ; CARMO, E. S. ; MENDES, O. C. ; SILVA, H. S. A. ; RODRIGUES, D. S. . Coordenação Geral do III Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades. 2020. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Comitê Cientifico do III Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades PPGEDUC. 2020. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Coordenação do Lançamento de Livros e Coletâneas no VII Seminário Nacional do PPGEDUC. 2020. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. ; CARMO, E. S. ; MENDES, O. C. ; RODRIGUES, D. S. ; SILVA, H. S. A. . Coordenação Geral do II Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades. 2019. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Comissão Organizadora do II Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades. 2019. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Comissão organizadora do I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades; V Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade e I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração. 2018. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Coordenação Geral do I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades; V Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade e I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração. 2018. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . IV Encontro de Educação e Desafios da Contemporaneidade. 2017. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Coordenação do GT: Gênero, Corpo e Sexualdade. 2006. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . Organização de GT: Educação Básica. 2006. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . III Conferência Municipal de Desenvolvimento Rural Sustentável. 2005. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . I Conferência da Cidade de Cametá. 2005. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . I Encontro Intermunicipal de Desenvolvmento Regional. 2005. (Outro).

PRAZERES, M. S. C. . XII Encontro Paraense dos Estudantes de Pedagogia. 2002. (Outro).

Participação em eventos

II Seminário de Diversidade na universidade. 2022. (Seminário).

I Seminário de Pesquisa da Rede PROCAD Amazônia/CAPES. 2022. (Seminário).

I Seminário Internacional de Pensamento Computacional para Inclusã. 2022. (Seminário).

1 Ciclo de oficinas de tecnologias digitais para o ensino remoto. 2021. (Oficina).

Alfabetização e Letramento na educação básica. 2021. (Outra).

Aspectos socioemocionais na formação de professores. 2021. (Outra).

Concepção de aprendizagem e trabalho pedagógico: o que diz a prática do professor. 2021. (Outra).

Congresso Internacional movimento docentes. 2021. (Congresso).

Coordenação de GT no do VII Encontro de Educação e os desafios da contemporaneidade. 2021. (Outra).

Coordenou o GT 3 no IV Colóquio de Educação, Politicas e Sociedades. 2021. (Outra).

Formação de professores para o pensamento computacional. 2021. (Outra).

II Seminário Corpo, resistência e movimentos sociais Afro e Indígenas na Amazônia. 2021. (Seminário).

I Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - SinmaEPT. 2021. (Simpósio).

IV Colóquio da linha de Politicas e Sociedades PPGEDUC. 2021. (Outra).

IV Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades.Mediação da Mesa Politicas educacionais no contexto da pandemia e pós pandemia. 2021. (Outra).

Mediação da Mesa IV Colóquio de Educação, Políticas e Sociedades. 2021. (Outra).

Práticas socioculturais e a educação do campo: um olhar sobre a integração de saberes. 2021. (Outra).

Práticas socioculturais e a educação do campo: um olhar sobre a integração de saberes. 2021. (Outra).

Seminário de Projetos Educacionais da UFPA - SEPEDUC 2021. 2021. (Seminário).

Seminário inovação educacional numa perspectiva crítica. 2021. (Seminário).

VII Encontro de Educação e os desafios da contemporaneidade. 2021. (Encontro).

Webinário-abordagem da fisioterapia corretiva e preventiva na tensão e dor muscular. 2021. (Outra).

Webinário-plano individual de trabalho para docentes PIT. 2021. (Outra).

A educação na Covid 19: TIC, formação e trabalho docente. 2020. (Seminário).

Ciclo de Diálogos Pandemia e Universidade em Diálogo Internacional. 2020. (Outra).

III Colóquio Nacional da Linha de Pesquisa Cultura e Linguagens. 2020. (Outra).

III Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades.Mediação da Mesa Educação do campo e os desafios da produção do conhecimento. 2020. (Outra).

III Reunião PROCAD Amazônia UFPA/UFMT/UFAM. 2020. (Outra).

I Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação - SEMEDUC: Saberes que Educam. 2020. (Simpósio).

Mediou a palestra Educação do campo e os desafios da produção do conhecimento no III Colóquio Nacional De Educação, Políticas E Sociedades. 2020. (Outra).

Reunião PROCAD Amazônia UFPA/UFMT/UFAM. 2020. (Outra).

Roda de conversa Discurso Ditatoriais no tempo presente. 2020. (Outra).

VII Seminário Nacional do PPGEDUC.Mediadora da Mesa Produção do conhecimento de egresso em Politicas e Sociedades. 2020. (Seminário).

Webinário: o uso da tecnologia assistiva para a promoção da informação, comunicação e interação entre professores e alunos com transtorno do espectro autista e deficiência intelectual, em ensino remoto no Ensino Superior. 2020. (Outra).

Webnário A pesquisa em educação: conhecimento e especificidade no contexto amazonico. 2020. (Outra).

II Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedade.Comissão científica do II Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedade, com o tema ?Políticas, Gestão e Avaliação da Educação: Lutas e Resistências no Contexto Brasileiro e Amazônico?. 2019. (Outra).

II Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades. 2019. (Outra).

VI Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura; VI Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade.Coordenação de Grupo de Trabalho intitulado Tecnologias Educacionais e Práticas Inclusivas. 2019. (Seminário).

VI Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura; VI Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade. 2019. (Seminário).

XXX Seminário de Iniciação Científica da UFPA.Avaliador ad hoc no processo de avaliação dos trabalhos de Iniciação Científica. 2019. (Seminário).

2ª Reunião Científica da Regional Norte ? II ANPEd Norte ? avaliadora ad-hoc do GT 05/GT 11.. 2018. (Outra).

2ª Reunião Científica da Regional Norte ? II ANPEd Norte - 2018.Participou como avaliadora Ad-Hoc do GT 05/GT 11 - Estado e Política Educacional e Políticas de Educação Superior , da avaliação dos trabalhos da 2ª Reunião Científica da Regional Norte ? II ANPEd Norte - 2018. 2018. (Outra).

Colóquio Microrregional Desenvolvimento Sustentável e Participação Social no Baixo Tocantins e do VI Colóquio de Extensão do Campus Universitário do Tocantins/Cametá PA,. 2018. (Outra).

Conferência Regional Popular de Educação. 2018. (Outra).

I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades; V Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade e I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração ( Coordenação de GT).Participou na Coordenação de GT do evento.. 2018. (Encontro).

I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades; V Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade e I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração(ouvinte). 2018. (Outra).

I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades; V Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade e I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração (parecerista).Participou na condição de parecerista dos trabalhos do evento.. 2018. (Encontro).

III Encontro de Educação e Desafios da Contemporaneidade. 2017. (Seminário).

IV Encontro de Educação e os desafios da contemporaneidade. 2017. (Encontro).

IV Seminário Nacional de Pós-Graduação em Educação e Cultura. 2017. (Seminário).

IV Workshop do PPGEDUC do Campus Universitário do Tocantins. 2017. (Outra).

V Colóquio Nacional de Pesquisa em Trabalho, Educação e Políticas Públicas. 2017. (Outra).

II Jornadas Latino Americanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa. 2014. (Outra).

XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014. (Encontro).

XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014. (Encontro).

Comunidades quilombolas: identidade e direitos sociais. 2013. (Seminário).

Das salas de aula ao ambiente virtual de aprendizagem. 2013. (Seminário).

Ética na pesquisa em ciências humanas e sociais: discussão sobre a resolução 466/2012 e e proposta para o grupo de trabalho engarregado de elaborar a resolução complementar. 2013. (Congresso).

Fundamentos Epistemológicos das políticas Educacionais no Brasil. 2013. (Seminário).

Pesquisa Educacional: métodos e técnicas em debate. 2013. (Seminário).

Ser ou não Ser professor? Eis a questão. Os processos de construção da identidade profissional docente. 2013. (Seminário).

Tecnologias Educacionais. 2013. (Seminário).

Valorização dos profissionais da educação: O piso salarial nacional no contexto da federação. 2013. (Seminário).

XI Congresso Nacional de Educação. IV Seminário Internacional sobre Profissionalização docente. EDUCERE. 2013. (Congresso).

Perspectiva epistemológicas para la investigacón em política educativa. 2012. (Seminário).

I Seminário de Educação e Desenvolvimento Regional. 2011. (Seminário).

III Encontro de Educação do Campo do Baixo Tocantins. 2010. (Encontro).

IV Seminário Estadual de Educação do Campo e III Seminário Estadual de Juventude do Campo. 2010. (Seminário).

Seminário Educação e Desenvolvimento Regional: Uma Universidade na Amazônia Tocantina. 2010. (Seminário).

Fórum Mundial de Educação. 2009. (Outra).

Fórum Social Mundial. 2009. (Outra).

Por entre trilhas e sonhos: pororoca de saberes, sabores e ritmos da Amazônia. 2009. (Outra).

7 Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo. 2008. (Seminário).

III jornada Internacional de Políticas Públicas. 2007. (Seminário).

III Seminário Estadual de Educação do Campo. 2007. (Seminário).

VI Seminário Nacional de políticas educacionais e Currículo. 2007. (Seminário).

II Encontro de Psicologia Social da Amazônia: Possibildade de estudos e pesquisas. 2006. (Encontro).

II Seminário da Linha de Pesquisa Currículo e Formação de Professores. 2006. (Seminário).

IX Jornada de Extensão Universitária da UFPA. 2006. (Outra).

Seminário de Avaliação da Política de Municipalização do Ensino no Estado do Pará. 2006. (Seminário).

Seminário Internacional Cidades na Floresta. 2006. (Seminário).

V Seminário de Políticas Educacionais e Currículo. 2006. (Seminário).

I Conferência Municipal Infanto - Juvenil pelo Meio Ambiente. 2005. (Outra).

I Encontro Intermunicipal de Desenvolvimento Regional. 2005. (Encontro).

II Fórum de Pesquisa, Extensão e Pós- Graduação da UEPA. 2005. (Outra).

III Conferência Municipal de Desenvolvimento Rural Sustentável. 2005. (Outra).

I Simpósio sobre a Amazônia: A Amazônia que temos e a Amazônia que queremos.. 2005. (Simpósio).

XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN. 2005. (Encontro).

Conferência Estadual das Águas. 2004. (Outra).

III Seminário sobre Certificação Orgânica do Açai. 2004. (Seminário).

I Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de Cametá. 2003. (Outra).

II Conferência Municipal de Educação de Cametá. 2003. (Outra).

Seminário Educação Especial: Inclusão ou exclusão?. 2003. (Seminário).

Seminário ELETRONORTE - PDJus Plano de Desenvolvimento Sustentável à Jusante de UHE. 2003. (Seminário).

Assembléia Municipal do Orçamento Participativo de Cametá. 2002. (Outra).

Encontro Paraense dos Estudantes de Pedagogia. 2002. (Encontro).

I Fórum Municipal de Educação. 2002. (Outra).

I Seminário Internacional sobre Política Educacional e Currículo: A Pesquisa em Educação nas Áreas de Política Educacional e Currículo. 2002. (Seminário).

Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia. 2001. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: NALVA MARIA PACHECO DE SOUZA

MENDES, O. C.; RODRIGUES, D. S.;PRAZERES, M. S. C.; RIBEIRO, M. E. S.. Programa Permanência no contexto do Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES: Implicações para o percurso acadêmico. 2022. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alander Meirelles Reimão

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; RIBEIRO, M. E. S.; MENDES, O. C.. O uso das tecnologias digitais e as implicações nos processos pedagógicos na escola Santuário de Fátima, no contexto do ensino remoto emergencial, no município de Cametá. 2021. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Areli Ferreira Vasconcelos

CARMO, E. S.; RODRIGUES, D. S.;PRAZERES, M. S. C.; HAGE, S. M.. Nucleação e fechamento das escolas do campo: itinerários pelo direito a educação no Município de Baião/PA. 2021. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Audilene do Socorro Cardoso Monteiro

MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.; GUTIERRES, D. V. G.. Política de valorização do Magistério nos PPCs da rede municipal de Cametá/PA: Movimento na carreira e incentivo à formação docente. 2021. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lidiane de Jesus Gonçalves Silva

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; MENDES, O. C.; RODRIGUES, R. O.. Tecnologias digitais na educação: experiencias pedagógicas com uso do celular por adolescentes no Município de Cametá/PA. 2021. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Patrícia Cristina de Araújo Rodrigues

RODRIGUES, D. S.;PRAZERES, M. S. C.; SANTOS, R. A.. Da comunidade surda à comunidade escolar: saberes sociais que constroem saberes experiencias na Amazônia Tocantina Paraense. 2021. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: VERGILIANA DOS SANTOS CORRÊA

CARMO, E. S.; RODRIGUES, D. S.;PRAZERES, M. S. C.; HAGE, S. M.. Educação do Campo: Um estudo da Política de Nucleação e fechamento das escolas do campo no município de Cametá/PA. 2021. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LUANA RODRIGUES CARNEIRO

OLIVEIRA, M. R. D.;PRAZERES, M. S. C.; NASCIMENTO, A. W. S.. Mulheres pescadoras: Sexualidade e Trabalho na Colônia Z-16 de Cametá - PA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

Aluno: IÊDA DE FÁTIMA PINTO BARRADAS

OLIVEIRA, M. R. D.;PRAZERES, M. S. C.; NASCIMENTO, A. W. S.. Programa Escola Ativa: Um estudo sobre a prática docente nas turmas multisseriadas no município de Mocajuba/PA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

Aluno: Maridalva dos Praseres Araújo

MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.; RODRIGUES, D. S.; MOURAO, A. R.. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC: As implicações da formação continuada nas práticas avaliativas na educação básica no município de Cametá/PA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

Aluno: Vandreia de Oliveira Rodrigues

CARMO, E. S.; SILVA, H. S. A.;PRAZERES, M. S. C.; MOURAO, A. R. B.. Trabalho infantil e escolarização no campo: as contradições politicas, sociais e culturais. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vandreia de Oliveira Rodrigues

CARMO, E. S.; SILVA, H. S. A.;PRAZERES, M. S. C.; MOURAO, A. R. B.. Trabalho Infanto-Juvenil e escolarização no campo.as contradições políticas, sociais e culturais para a formação humana. 2020. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JOÊNIA NUNES DOS PRAZERES

NUNES, F. A.; ESTEVE, C. L. S.;PRAZERES, M. S. C.. Sítios Agrícolas das Colônias de São Vicente e Ponta Grossa: Uma experiência agrícola desenvolvida nas décadas de 1970 e 1980 na comunidade de Carapajó, Município de Cametá/Pará. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: GEANICE RAIMUNDA BAIA CRUZ

SILVA, G. P.;PRAZERES, M. S. C.; PEREIRIA, D. M.. A Educação a Distância no ensino superior: a experiência do Polo UAB/Cametá/PA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

Aluno: ILDA GONÇALVES BATISTA

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; RIBEIRO, M. E. S.. TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: implicações do uso de dispositivos móveis nas escolas de Ensino Médio no município de Cametá (PA). 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

Aluno: Marianela Laura Quisbert

PREVE, A. M. H.; FELDMAN, A.;PRAZERES, M. S. C.. Jovens do Norte interagindo com jovens do Sul: um diálogo de saberes ambientais por meio do facebook. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Marcelo Barros Capela

MENDES, O. C.; RIBEIRO, M. E. S.;PRAZERES, M. S. C.. Política de Avaliação da Educação Básica: Implicações do IDEB para a qualidade do ensino na EMEF Maria Valda Nadir Valente, Cametá/PA. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Isabel Cristina da Silva Padinha

GUTIERRES, D. V. G.; Rodrigues, Doriedson do Socorro;PRAZERES, M. S. C.. Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE -Escola: A descentralização e suas implicações na democratização da gestão da EMEF. São João Batista, Cametá/PA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: LETICIA DOS SANTOS FURTADO

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.; HAGE, S. M.; SOUZA, M. A.; COSTA, M. L. G.. Território educativo das águas: Os saberes inviabilizados no currículo das escolas multisseriadas ribeirinhas no Arquipélago do Marajó. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: TAMIRES BRITO PANTOJA

PRAZERES, M. S. C.; RODRIGUES, D. S.; CARMO, E. S.; RODRIGUES, R. O.. Educação Superior em tempo de distanciamento social: Os desafios do trabalho docente na Universidade Federal do Pará/Campus Universitário do Tocantins. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Débora Alaynne Costa Moraes

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; COSTA, M. L. G.; RODRIGUES, R. O.. As implicações do ensino remoto emergencial na formação de Assistentes Sociais, em tempo de distanciamento social, no Marajó das Florestas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lana Raiana Faial Viana

CARMO, E. S.; SILVA, H. S. A.;PRAZERES, M. S. C.; RODRIGUES, R. O.. Transporte escola ribeirinho na Amazônia: Uma análise sobre o processo de terceirização no município de Limoeiro de Ajuru/PA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: NALVA MARIA PACHECO DE SOUZA

MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.; RIBEIRO, M. E. S.. Programa Permanência no contexto do Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES: Implicações para o percurso acadêmico. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ROSINEI DA SILVA LIMA

OLIVEIRA, M. R. D.;PRAZERES, M. S. C.; NASCIMENTO, A. W. S.; SOUZA, R. S. N.. Formação de professores: sentidos e caminhos na EMEF Nossa Senhora das Graças, na comunidade de Pontilhão (Abaetetuba/PA). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Veralúcia de Araujo Quaresma

OLIVEIRA, M. R. D.;PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; SOUZA, R. S. N.; NASCIMENTO, A. W. S.. Memórias e saberes das benzedeiras/parteiras quilombolas da comunidade do Itacurucá (Abaetetuba/PA). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: VERGILIANA DOS SANTOS CORRÊA

CARMO, E. S.; RODRIGUES, D. S.;PRAZERES, M. S. C.; HAGE, S. M.. Educação do Campo: Um estudo socioeducacional da Política de Nucleação e fechamento das escolas multisériadas no município de Cametá/PA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vandreia de Oliveira Rodrigues

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.; RODRIGUES, D. S.; MOURAO, A. R. B.. Trabalho Infanto-Juvenil e escolarização no campo.as contradições políticas, sociais e culturais para a formação humana. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lidiane de Jesus Gonçalves Silva

PRAZERES, M. S. C.; MENDES, O. C.; CARMO, E. S.; RODRIGUES, R. O.. Tecnologias Digitais na Educação: experiencias pedagógicas e sociais do uso de celular por adolescentes no Município de Cametá/PA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alander Meirelles Reimão

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; MENDES, O. C.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.. Tecnologias digitais na educação: o uso de dispositivos móveis na disciplina de Língua Inglesa em uma escola pública no município de Cametá/PA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação e Cultura - PPGEDUC) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: IÊDA DE FÁTIMA PINTO BARRADAS

OLIVEIRA, M. R. D.;PRAZERES, M. S. C.; BARROS, F. B.. Programa Escola Ativa: um estudo sobre a prática docente na turma multisseriada no Município de Mocajuba/PA. 2019.

Aluno: LUANA RODRIGUES CARNEIRO

PRAZERES, M. S. C.; OLIVEIRA, M. R. D.; BARROS, F. B.. Mulheres Pescadoras e a representação da sexualidade na construção de uma identidade cultural. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maridalva dos Prazeres Araújo

MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.; MOURAO, A. R. B.. pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa: as implicações da formação continuada na regulação do trabalho docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Audilene do Socorro Cardoso Monteiro

MENDES, O. C.; RODRIGUES, D. S.;PRAZERES, M. S. C.; GUTIERRES, D. V. G.. A política de valorização do Magistério nos PCCRs da rede municipal de Cametá: Critérios de movimento na Carreira Docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

Aluno: GEANICE RAIMUNDA BAIA CRUZ

SILVA, G. P.; VELOSO, J. M. M.;PRAZERES, M. S. C.. A Educação no Ensino Superior: a experiência do Polo UAB/Cametá/PA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: ILDA GONÇALVES BATISTA

CARMO, E. S.; MASSON, G.; RIBEIRO, M. E. S.;PRAZERES, M. S. C.. Tecnologias Digitais na Educação: Implicações do uso de dispositivos móveis nas escolas de ensino médio no Município de Cametá/PA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: JOÊNIA NUNES DOS PRAZERES

NUNES, F. A.; ESTEVE, C. L. S.;PRAZERES, M. S. C.. Sítios Agrícolas das Colonias São Vicente e Ponta Grossa: entre a atuação da Prelazia de Cametá e os trabalhadores rurais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Isabel Cristina da Silva Padinha

MENDES; Rodrigues, Doriedson do Socorro;PRAZERES, M. S. C.; GUTIERRES, D. V. G.. Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE -Escola: A descentralização e suas implicações na democratização da gestão da EMEF. São João Batista, Cametá/PA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Marianela Laura Quisbert

FELDMAN, A.; PREVE, A. M. H.;PRAZERES, M. S. C.. Jovens do Norte interagindo com jovens do Sul: um diálogo de saberes ambientais por meio do facebook. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Marcelo Barros Capela

PRAZERES, M. S. C.; MENDES, O. C.; RIBEIRO, M. E. S.; OLIVEIRA, M. R. D.. Política de Avaliação da Educação Básica: indicadores de qualidade do ensino a partir do IDEB e suas implicações na rede municipal de Cametá/PA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: LUDECILDA DE NAZARÉ DO CARMO RODRIGUES

COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.; MIRANDA, J. V. A.. Espaços e tempos para o brincar: a ludicidade na atuação da gestão escolar. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adrya Saile Barbosa Corrêa

MIRANDA, J. V. A.; COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.. Gestão escolar e os desafios na elaboração de projetos interdisciplinares. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Naiane Rocha Fernando

COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.; MIRANDA, J. V. A.. Coordenação pedagógica e planejamento na educação infantil: a perspectiva dos professores. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: EUCIONE BALIEIRO PAIXÃO

GOMES, I. S. M.;PRAZERES, M. S. C.. Planejamento Curricular: o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular no município de Muaná. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Letícia Lima Carvalho

GOMES, I. S. M.; COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.. O processo de vivência do Projeto Político Pedagógico no contexto da pandemia da covid - 19 na EMIF Cel. Alberto Engelhard, em Soure ? PA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Laiana Ribeiro da Cruz

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, J. B.; COSTA, G. D.. Concepções e Práticas de Gestão na EMEI Professora Maria Regina Assunção, no Município de Cametá/PA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fernando Farias Lobato

PRAZERES, M. S. C.; RODRIGUES, I. B.. Gestão do processo educativo na EMEF Prof.Raimundo da Costa Caldas. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: CLEIA MARIA LEÃO GAIA

CARMO, E. S.; CARMO, J. B.;PRAZERES, M. S. C.. Uma análise sobre as condições de trabalho de uma professora de escola multisseriada no Distrito de Porto Grande, Cametá/PA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elielson Farias dos Prazeres

SILVA, B. M. V.;PRAZERES, M. S. C.. Jogo digital e história local: uma experiencia com o Quiz Cametaense. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Informática Educativa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lourdes Cristina Rodrigues Demétrio

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; MARTINS, E.. As tecnologias da informação e comunicação como mediadora de aprendizagem na escola do campo: contexto da EMEF professora Osmarina Andrade dos Santos, Cametá/PA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Daniela Pantoja Rodrigues

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.; VASCONCELOS, A. F.. Educação do Campo: Relato de experiencia da prática pedagógica de uma docente de escola do campo. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ANA CARINA FERREIRA MAIA

MIRANDA, B. V.;PRAZERES, M. S. C.. (Con)formação docente para o uso de tecnologias nas escolas do campo? Uma experiência na EMEF Nossa Senhora do Carmo. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LAURA SOPHIA CRUZ DE ANDRADE

CARMO, E. S.; SILVA, H. S. A.;PRAZERES, M. S. C.. O fechamento da escola multisseriada: luta e memória. Uma análise a partir da realidade da EMEF Ilha Guajarina, Cametá/PA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Franciely Farias da Cunha

CARMO, E. S.; PEREIRA, E. A. D.;PRAZERES, M. S. C.. Transporte escolar em comunidade ribeirinhas do município de Cametá/PA: Um estudo na Ilha de Cuxipiarí. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Anderson de Jesus Gomes Valente; Elany Calandrino Martins

PRAZERES, M. S. C.. A negação do atendimento educacional especializado e suas implicações na inclusão escolar de pessoas com deficiências no distrito de Torres, Região ribeirinha do município de Cametá-Pará. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva no Campo) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Laiana Ribeiro da Cruz

CARMO, J. B.; COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.. Concepções e práticas de gestão escolar na EMEI Professora Maria Regina Assunção, Município de Cametá/PA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Fernando Farias Lobato

CARMO, J. B.;PRAZERES, M. S. C.; Rodrigues, Maria Isabel Batista. Gestão do processo educativo na EMEF Professor Raimundo da Costa Caldas. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: CLEIA MARIA LEÃO GAIA

CARMO, E. S.; CARMO, J. B.;PRAZERES, M. S. C.. Escolas do Campo: Uma análise sobre as condições de trabalho de uma professora de escolas multisseriada no distrito de Porto Grande, Cametá/PA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: TAMIRES BRITO PANTOJA

PRAZERES, M. S. C.. Tecnologia da informação e comunicação na escola do campo: o desafio da inserção das TIC's nas práticas pedagógicas na EMEF Professora Maria Cordeiro de Castro, município de Cametá/PA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas em Educação do Campo) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Juliete Caldas Valente

MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.. Exame Nacional de Desempenho de Estudantes -ENADE. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Maria de Freitas Junior

PRAZERES, M. S. C.; SILVA. Educação e Tecnologia: a formação do professor em informática educativa no PROINFO em Cametá/Pa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Andreza Viana Souza

COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.; COSTA, G. D.. Educação para o feminismo e sua (in) visibilidade na escola: vozes de estudantes de ensino médio. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gabriela dos Santos Gonçalves

COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.; VALENTE, T. C. D.. O mediador pedagógico e a escola inclusiva: perfil e atuação a partir dos plano municipais de educação de Cametá e Tucuruí. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: HECTOR CORRÊA PIRES

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.; FURTADO, L. S.. Avaliação educacional: um estudo sobre fatores de reprovação no contexto do ensino e aprendizado do 9 ano da EMEF Rafael Gonzaga/Portel PA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/PARFOR) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Millan Karoline Miranda de Souza

COSTA, G. D.; SILVA, B. M. V.;PRAZERES, M. S. C.. Olhar de Mãe: Os desafios da escolarização de uma criança com paralisia cerebral nas tessituras de uma história de vida. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: BEATRIZ COELHO RAMOS

GOMES, I. S. M.;PRAZERES, M. S. C.; MACHADO, L. C.. Educação de Jovens e Adultos: uma análise da metodologia do professor utilizada no processo ensino aprendizagem dos (as) alunos (as) da 4ª etapa da EMEF Raimundo Arcanjo da Costa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Alice Nogueira da Silva

PRAZERES, M. S. C.. Educação do Campo: Uma análise das estruturas físicas da escola Américo Brasil e as implicações na aprendizagem dos alunos da educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Emelly de Nazaré Baia Corrêa

MACHADO, L. C.;PRAZERES, M. S. C.. O acesso da tecnologia na educação: um estudo do processo de ensino aprendizagem no 5 ano na EMEF Noêmia Martins. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Angela Maria Ferreira Soares

COSTA, G. D.; MIRANDA, B. V.;PRAZERES, M. S. C.. Inclusão escolar e surdez: experiências e desafios para alunos e professores. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: KEILA RODRIGUES VEIGA

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.; GAIA, D. C. R.. Educação Infantil em escolas do campo: Uma análise das condições de oferta em uma escola ribeirinha. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lesly Pacheco Freitas

COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.; SILVA, J. B. C.. Estratégias pedagógicas do AEE para acompanhamento do aluno com deficiência no contexto da pandemia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rosângela Gomes Gaia

PRAZERES, M. S. C.; MARTINS, E.; SILVA, V.. Educação e tecnologias digitais: um estudo sobre o uso de dispositivos móveis na EMEF Raimundo Arcanjo da Costa, Oeiras do Pará. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elizeu Gê Corrêa Júnior

PRAZERES, M. S. C.; PANTOJA, T. B.. Inclusão escolar: Instrumentos pedagógicos de apoio educacional para crianças com transtorno de déficit de atenção. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Emanuelle de Lima da Silva

PRAZERES, M. S. C.; SILVA, L. J. G.. Tecnologias Digitais móveis no contexto educacional: limites e possibilidades das ferramentas digitais no cenário do ensino remoto emergencial. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Léia Milena Costa Pinto

PRAZERES, M. S. C.; PANTOJA, T. B.; CARMO, E. S.. Trabalho docente com uso de tecnologias digitais no contexto do ensino remoto emergencial no contexto de uma escola pública no município de Cametá/PA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: NELMA DUARTE PINHEIRO

PRAZERES, M. S. C.; COSTA, G. D.; CRUZ, G. R. B.. Relato de experiência de uma professora de matemática na escola do campo, no município de Oeiras do Pará. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Patrick Pantoja de Paula

PRAZERES, M. S. C.; PANTOJA, T. B.; COSTA, G. D.. O atendimento educacional especializado e sua relação com a família- desdobramentos para a aprendizagem de alunos com deficiência no contexto da pandemia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rafaela da Silva e Silva

PRAZERES, M. S. C.; CRUZ, G. R. B.; CARMO, E. S.. Tecnologias digitais móveis nas escolas do campo: limites e possibilidades ao uso do celular no processo de ensino aprendizagem de língua espanhola. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Madson Robson Pantoja Miranda

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; PANTOJA, T. B.. Tecnologias digitais na educação: O uso de dispositivos móveis no ensino de historia na EMEF Terezinha Gueiros, Oeiras do Pará. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dayana Suelen Viana da Cruz

PRAZERES, M. S. C.; SILVA, J. B. C.; PANTOJA, T. B.. Teletrabalho docente no cenário do ensino remoto emergencial: desafios na formação docente no Curso de Pedagogia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Myellen karen Contente

PRAZERES, M. S. C.; SILVA, J. B. C.; CRUZ, G. R. B.. Tecnologias digitais móveis em tempo de ensino remoto emergencial: desafios a formação docente no Curso de Pedagogia UFPA/ Pólo Oeiras do Pará. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Millan Karoline Miranda Souza

COSTA, G. D.;PRAZERES, M. S. C.; SILVA, B. M. V.. Olhar de mãe: os desafios da escolarização de uma criança com paralisia cerebral nas tessituras das histórias de vida. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: BEATRIZ COELHO RAMOS

GOMES, I. S. M.;PRAZERES, M. S. C.; MACHADO, L. C.. Educação de jovens e adultos: uma análise da metodologia do professor utilizada no processo ensino aprendizagem dos (as) alunos (as) da 4ª etapa da E.M.E.F. Raimundo Arcanjo da Costa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcio Ramos de Oliveira

MARTINS, E.;PRAZERES, M. S. C.; SILVA, V.. Afetividade entre professor e aluno no ensino fundamental nos anos iniciais em Oeiras do Pará. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Josiele da Silva Castro

MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.. O Programa Mais Educação: análise da concepção de escola em tempo integral na EMEF Therezinha de Moraes Gueiros, Oeiras do Pará. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Darley de Jesus Freitas Demétrio

CARMO, J. B.; CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.. O tempo de viagem dos alunos da vila de Pacajá à escola na cidade: a luta pelo direito ao ensino médio. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Darley de Jesus Freitas Demétrio

PRAZERES, M. S. C.. O tempo de viagem dos alunos da vila de Pacajá à escola na cidade: a luta pelo direito ao ensino médio. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA GEOVANA FERREIRA VELOSO

SILVA, B. M. V.; CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.. Relato de experiência das práticas pedagógicas de uma professora em classe multisseriada no município de Cametá/Pa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Téria Pessoa Braga

DOMINGUES, A. S.;PRAZERES, M. S. C.. Narrativas autobiográficas de uma professora em uma classe multisseriada no Marajó. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/PARFOR) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Téria Pessoa Braga

DOMINGUES, A. S.;PRAZERES, M. S. C.. Narrativas autobiográficas de uma professora em uma classe multisseriada no Marajó. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/PARFOR) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DAIANE NETO PANTOJA

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.; PANTOJA, T. B.. A importância dos jogos no ensino de matemática na EMEF Nossa Senhora do Perpétuo Socorro Curralinho PA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA DO SOCORRO NOVAES MIRANDA

PRAZERES, M. S. C.; BATISTA, I. G.. A relação família escola no processo de ensino aprendizagem na EMEF Terezinha de Moraes Gueiros, Oeiras do Pará. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: WILMA SOLANGE GONÇALVES DA SILVA

PRAZERES, M. S. C.; PANTOJA, T. B.. A Relação família e escola no contexto de uma escola do campo: Um olhar a partir da EMEF Guimarães Rosa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARCELA NOGUEIRA DE FREITAS

MORAES, D. E. C.;PRAZERES, M. S. C.. Desafios da organização do trabalho pedagógico de uma professora da multissérie em uma escola ribeirinha no município de Curralinho/PA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA ZOLINA FIRMINO DE OLIVEIRA

PRAZERES, M. S. C.; BATISTA, I. G.. Práticas educativas e o processo de formação no contexto da cooperativa ?Sementes do Marajó? Curralinho - PA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/PARFOR) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lenilda do Socorro Santos da Silva

CARMO, E. S.; CARMO, J. B.;PRAZERES, M. S. C.. Alimentação escolar e a relação com o processo de ensino e aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do ensino fundamental na escola Portugal/Curralinho/PA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/PARFOR) - UFPA/Campus de Castanhal.

Aluno: Michel do Carmo Oliveira

CRUZ, G. R. B.;PRAZERES, M. S. C.. Uso e não-uso das TIC?s na educação: uma análise dos fatores de acesso e uso das TIC?s na prática pedagógica dos professores no polo I ? rio Guajará, Curralinho (PA). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/PARFOR) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Michel do Carmo Oliveira

CRUZ, G. R. B.;PRAZERES, M. S. C.. Uso e não-uso das TIC?s na educação: uma análise dos fatores de acesso e uso das TIC?s na prática pedagógica dos professores no polo I ? rio Guajará, Curralinho (PA). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/PARFOR) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Joana D'arc Rocha de Vasconcelos

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.; CORREA, V. S.. Contribuição do PNAIC no combate ao analfabetismo dos alunos do Ciclo I da escola Vereador Abelardo Leão, no município de Limoeiro de Ajuru/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA PARFOR) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DISNEY DA CUNHA TOCANTINS

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.. Impactos do Transporte Escolar na aprendizagem dos alunos do 9 ano da escola de ensino fundamental Santo Antônio em Baião/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: WELLYTON BRUNO PANTOJA DOS SANTOS

PRAZERES, M. S. C.; CRUZ, G. R. B.; REIMAO, A. M.. Tecnologias e Educação: Usos e apropriações da tecnologias da informação e comunicação na Educação de Jovens e Adultos no contexto de duas escolas públicas no município de Igarapé Miri/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DAYSIANE RODRIGUES MEIRELES

CARMO, E. S.; CARMO, J. B.;PRAZERES, M. S. C.. Educação escolar quilombola: os saberes históricos e culturais no processo de ensino aprendizagem para a afirmação da identidade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: CRISTIANE BARROS GAIA

CRUZ, G. R. B.; SILVA, B. M. V.;PRAZERES, M. S. C.. Dialogando e experimentando o papel do pedagogo no Centro de Referencia de Assistência Social -CRAS Família Feliz, no município de Baião/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: AIDA DOS SANTOS BARRA

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, J. B.; SILVA, B. M. V.. As Tecnologias Digitais na Educação: o uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica docente no contexto da escola ribeirinha, no Município de Cametá/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Layde Dayane Lopes Almeida

CARMO, J. B.; MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.. A democratização do ensino superior: Um estudo sobre a interiorização do Campus de Cametá diante da ampliação das vagas em Cursos de graduação no Município de Mocajuba. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LETICIA DOS SANTOS FURTADO

PEREIRA, E. A. D.; CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.. Currículo e Cultura na Educação do Campo ribeirinho em Pontas de Pedras na Ilha de Marajó-PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Raelma Mendes dos Reis

PRAZERES, M. S. C.; MENDES, O. C.; CARMO, E. S.. Tecnologias Digitais e práticas pedagógicas no contexto de uma escola do campo ribeirinha, no Município de Cametá/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alesandra Goes Moreira

GONCALVES, J. F. G.; BRITO, I. B. E.;PRAZERES, M. S. C.. UM ESTUDO DO PROJETO SUPORTE PEDAGÓGICO TECNOLÓGICO: o uso da Tecnologia de Informação e Comunicação nos Anos Iniciais da Escola Lucimar de Jesus Silva Lima Acará/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário de Abaetetuba.

Aluno: GEOVANI LIRA DA SILVA

SILVA, B. M. V.; CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ESCOLAS MULTISSERIADAS: Um estudo na E.M.E.F de Açaizal Colônia no município de Baião/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Jazeel Ribeiro Figueira

GONCALVES, J. F. G.;PRAZERES, M. S. C.; BRITO, I. B. E.. O uso do computador no processo de aprendizagem de alunos do 5 ano do ensino fundamental da escola Professora Lydia Lima. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA/ campus de Abaetetuba.

Aluno: TÂMIA REIS LIMA

CARMO, E. S.; PEREIRA, E. A. D.;PRAZERES, M. S. C.. PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: Um estudo sobre a replicação dos conhecimentos na família e comunidades dos jovens agricultores da ECRAMA de Santa Luzia do Pará. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Raelma Mendes dos Reis

MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.. Tecnologias Digitais e práticas pedagógicas no contexto de uma escola do campo ribeirinha, no Município de Cametá/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: WELLYTON BRUNO PANTOJA DOS SANTOS

REIMAO, A. M.; CRUZ, G. R. B.;PRAZERES, M. S. C.. TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: Uso e apropriações das tecnologias das tecnologias da informação e comunicação na educação de jovens e adultos no contexto de duas escolas públicas do município de Igarapé Miri/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: AIDA DOS SANTOS BARRA

CARMO, J. B.; SILVA, B. M. V.;PRAZERES, M. S. C.. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: o uso dos recursos tecnológicos na pratica pedagógica docente no contexto de escola ribeirinha, no Município de Cametá/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Joana D'arc Rocha de Vasconcelos

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.; CORREA, V. S.. A contribuição do PNAIC no combate ao analfabetismo dos alunos do ciclo I da escola Vereador Abelardo Leão, no município de Limoeiro de Ajuru. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: DISNEY DA CUNHA TOCANTINS

PRAZERES, M. S. C.. Impactos do transporte escolar na aprendizagem dos alunos do 9 ano da escola Santo Antônio em Baião/Pará. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Vergílio Neto Leão dos Santos

PRAZERES, M. S. C.; CARMO, J. B.; GAIA, D. C. R.. Trabalho e Universidade: Os desafios da formação para a cidadania no contexto de crise. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: DAYSIANE RODRIGUES MEIRELES

PRAZERES, M. S. C.. Educação escolar quilombola: os saberes históricos e culturais no processo de ensino-aprendizagem para afirmação da identidade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: KARINE DE NAZARÉ CORRÊA DIAS

MIRANDA, B. V.;PRAZERES, M. S. C.; CRUZ, G. R. B.. A atuação do pedagogo em ambiente não escolar: uma análise a partir do Centro de Atenção Psicossocial CAPS I, no município de Baião. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Layde Daiane Lopes Almeida

CARMO, J. B.;PRAZERES, M. S. C.; MENDES, O. C.. Democratização do ensino superior: Um estudo sobre a interiorização do Campus de Cametá diante da ampliação das vagas em curso de graduação no município de Mocajuba. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Josiane Braga Rodrigues

PEREIRA, E. A. D.;PRAZERES, M. S. C.. O desempenho escolar de estudantes ribeirinhos usuários do transporte escolar campo-cidade no município de Mocajuba/PA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Manoel Messias de Almeida Corrêa

CARMO, E. S.; CARMO, J. B.;PRAZERES, M. S. C.. O ACESSO À ESCOLA PÓLO SÃO JOSÉ DE ACAPÚ EM MOCAJUBA-PA: O cotidiano dos alunos do Transporte Escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Ariane de Freitas Ribeiro

CARMO, J. B.; CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.. A nucleação das escolas do campo no município de Mocajuba/PA: O caso da EMEF São José de Acapú. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Manoel Francisco Rodrigues da Silva

CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.; MIRANDA JUNIOR, J. O. F.. Política de Oferta do Transporte Escolar Ribeirinho no município de Portel/PA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Gilvandro Freitas de Medeiros

PRAZERES, M. S. C.; MIRANDA, B. V.. Limites e desafios das tecnologias digitais nas escolas do campo no Brasil e na Amazônia ZÔNIA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: MICHELE RAMALHO PINHEIRO

MENDES;PRAZERES, M. S. C.. A Gestão Democrática da Educação: da construção às diretrizes do Plano Municipal de Educação (PME), no Município de Cametá-PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Manoel da Conceição Moreira Serrão

Carmo, Eraldo Souza do.;PRAZERES, M. S. C.. Educação do Campo e Classes Multisseriadas: Uma análise do Currículo desenvolvido na EMEF Bento Gonçalves de Souza na Comunidade de Baratinha - Mocajuba. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Ladiana Brito Garcia

Carmo, Eraldo Souza do.;PRAZERES, M. S. C.. Práticas Pedagógicas e Classes Multisseriadas: Uma reflexão a partir da EMEF de Caripi - Cametá/PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Manoel da Conceição Moreira Serrão

Carmo, Eraldo Souza do.;PRAZERES, M. S. C.; MARTINS, E.. Praticas Curriculares em escolas multisseriadas EMEF Bento Gonçalves de Souza. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucielen Farias Oliveira

COSTA, Gilcilene Dias da;PRAZERES, M. S. C.; POMPEU, José Carlos Dias. Apropriação das novas tecnologias de informação e comunicação nas aulas de Língua Portuguesa visando o ensino- aprendizado de docentes e discentes. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Letícia da Silva Rodrigues

Carmo, Eraldo Souza do.;PRAZERES, M. S. C.; SILVA, Solange Pereira da. A escola e a televisão: de que maneira a televisão vem sendo introduzida no contexto educacional. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - UFPA - CAMPUS UNIVERSITARIO DO MARAJO - BREVES.

Aluno: Agnaldo Pompeu Moreira Júnior

PRAZERES, M. S. C.; Rodrigues, Doriedson do Socorro; Ferreira, Rubens da Costa. A profissão docente em Lingua Portugues: construção socio-identitária. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Dichardson Souza de Souza

PRAZERES, M. S. C.; Rodrigues, Doriedson do Socorro; Rodrigues, Maria Isabel Batista. Leitura e Trabalho Docente na EMEF Coronel Rdo Leão: O processo ensino - aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Patrícia Caldas Ribeiro

PEREIRA;PRAZERES, M. S. C.; CALDAS, CARLOS ALBERTO AMORIM. Violência nas escolas: as "marcas" do bullying em uma escola pública de Cametá -Pa.:. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: João Batista Pompeu Pantoja e Wanna Paula Guimarães da Silv

PRAZERES, M. S. C.. Violência Urbana: uma análise da representação social da violência na EMEF Dalila Leão, no bairro Cidade Nova, Cametá-Pa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: Dirceu Andrade da Silva e Natanael da Cunha Rodrigues

PRAZERES, M. S. C.. A transformnação dos costumes e saberes de comunidades tradicionais: cultura e educação na Comunidade de Cuxipiari Furo Grande Em Cametá/PA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

Aluno: João Paulo Barbosa e Danielle de Queiroz Pereira

PRAZERES, M. S. C.. Educação profissional: O Programa de aprendizagem na Escola SENAC/Castanhal. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em pedagogia) - UFPA/Campus de Castanhal.

PRAZERES, M. S. C.; SILVA, G. P.; LANDIM, T.. Educação do Campo. 2017. UFPA - CAMPUS UNIVERSITARIO DO MARAJO - BREVES.

PRAZERES, M. S. C.; MENDES, O. C.; COSTA, G. D.; CARMO, E. S.. Banca de entrevista do Processo seletivo do Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas na Educação do Campo. 2021. Universidade Federal do Pará.

MENDES, O. C.;PRAZERES, M. S. C.; COSTA, G. D.. banca examinadora de entrevista do Processo seletivo do Curso de Especialização em Gestão e Planejamento da Educação. 2021. Universidade Federal do Pará.

PRAZERES, M. S. C.; GAIA, D. C. R.; Carmo, Eraldo Souza do.; SILVA, H. S. A.. Banca de Entrevistas dos candidatos do Mestrado do Processo seletivo, EDITAL N 07/2019. 2019. Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

FELDMAN, A.; RODRIGUES, D. S.; CARMO, E. S.;PRAZERES, M. S. C.. Banca examinadora do processo seletivo (manhã) 2018 - Mestrado em Educação e Cultura. 2018. Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

RODRIGUES, D. S.;PRAZERES, M. S. C.; CARMO, E. S.. Banca examinadora do processo seletivo de 2018 (tarde) do Mestrado em Educação e Cultura - entrevista. 2018. Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.

PRAZERES, M. S. C.. Banca de entrevista (TARDE) da Especialização Práticas Pedagógicas na Educação do Campo. 2018. UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

PRAZERES, M. S. C.. Banca de entrevista (MANHÃ) da Especialização Práticas Pedagógicas na Educação do Campo. 2018. UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

PRAZERES, M. S. C.. Banca Julgadora do processo seletivo da Especialização em Gestão e Planejamento da Educação. 2018. UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

PRAZERES, M. S. C.. Avaliação de projeto de pesquisa do processo seletivo de Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia Catarinense.

Comissão julgadora das bancas

Terezinha Fatima Andrade Monteiro dos Santos

SANTOS, T. F. A. M.; HAGE, Salomão Muffarrej; Ivanilde Apoluceno de Oliveira. Educação do Campo e participação Social: reflexões sobre a Experiencia da Casa familiar Rural de Cametá-PA. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Terezinha Fatima Andrade Monteiro dos Santos

SANTOS, T. F. A. M.; Ivanilde Apoluceno de Oliveira; HAGE, Salomão Muffarrej. Qualificação do trabalho "Educação do campo a partir da Pedagogia da Alternância: Um estudo da Casa Familiar Rural de Cametá". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Gilmar Pereira da Silva

SUBTIL, M. J. D.;SILVA, Gilmar Pereira da; SCHLESENER, A. H.; MASSON, G.; MAINARDES, J.. O programa Navegapará como política pública de inclusão digital: implicações nas escolas públicas do Estado do Pará. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Gilmar Pereira da Silva

SUBTIL, M. J. D.; SCHLESENER, A. H.; MASSON, G.; MAINARDES, J.;SILVA, Gilmar Pereira da. O Navegapará como Politica pública de Inclusão digital: Implicações nas escolas públicas do Estado do Pará. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Jefferson Mainardes

SUBTIL, M. J.; SCHLESENER, A. H.; SILVA, G. P.;MASSON, G.MAINARDES, J. O Programa Navegapará como política pública de inclusção digital: implicações nas escolas públicas do Estado do Pará. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Jefferson Mainardes

SUBTIL, M. J.; SCHLESENER, A. H.; SILVA, G. P.;MASSON, G.MAINARDES, J. O Navegapará como política pública de inclusão digital: implicações nas escolas públicas do Estado do Pará. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Gisele Masson

SUBTIL, M. J.; SCHLESENER, A. H.; SILVA, G. P.;MASSON, G.MAINARDES, J.. O programa Navegapará como política pública de inclusão digital: implicações nas escolas públicas do estado do Pará. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Gisele Masson

SUBTIL, M. J.; SCHLESENER, A. H.;MASSON, G.; SILVA, G. P.;MAINARDES, J.. O navegapará como política pública de inclusão digital: implicações nas escolas públicas do estado do Pará. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Orientou

TAMIRES BRITO PANTOJA

Tecnologias Digitais e práticas pedagógicas no contexto educacional amazônico; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

DEBORA ELAYNNE COSTA MORAES

Educação a Distância e formação docente no Marajó das florestas/PA; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Joana de Jesus Valente Cunha

Planejamento educacional em tempos de pandemia: uma análise da implementação do ensino remoto emergencial pela secretaria de educação do município de Cametá/PA; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Tatiane dos Santos Rodrigues

Experiências da equipe gestora no uso de tecnologias digitais em tempos de pandemia em uma escola municipal de Cametá/PA; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Ana Paula da Cunha Gonçalves

Educação do campo e as interfaces de práticas pedagógicas; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Deise Cristina Rodrigues Magalhaes

xclusão digital e educação na comunidade ribeirinha do Baixo Anapú, município de Igarapé-Miri, Pará; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Maria Hila Baia da Cruz

Trabalho docente com uso de tecnologias digitais no contexto do ensino remoto emergencial na EMEF Profa; Maria Noêmia Martins; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Naira Cristina da Cruz Caldas

Os desafios e consequências da implementação tecnológica cada vez mais precoce no dia a dia das crianças e adolescente no município de Cametá; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Cleiciane Caldas Amorim

O Uso da Plataforma Google Meet no processo educativo: Um olhar no 8 ano de uma escola privada de Cametá/PA; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Natanael Costa Farias

O Lúdico com uso de recurso tecnológico na educação infantil na EMEF Profa; Maria Valda Braga Valente; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Joao Azevedo da Silva Neto

Tecnologias digitais móveis: um estudo sobre o uso do celular no processo de ensino aprendizagem dos alunos; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Valber Pantoja Lima

O uso das tecnologias digitais móveis no desenvolvimento das atividades pedagógicas frente a pandemia da Covid 19; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Alessa Larayandra Caldas da Cruz

Ensino remoto: estratégias e desafios do uso das TICs por alunos e professores no Curso de Pedagogia UFPA/Cametá; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Beatriz Raniere Belo

A interiorização da UFPA em tempo de pandemia: acessibilidade as tecnologias nos pólos de Mocajuba e Limoeiro de Ajuru e as implicações no processo formativo de alunos de graduação da UFPA; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; (Orientador);

Lidiane de Jesus Gonçalves Silva

Tecnologias Digitais na Educação: experiencias pedagógicas e sociais do uso de celular por adolescentes no Município de Cametá/PA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Alander Meireles Reimão

Tecnologias Digitais e as implicações no processo pedagógico na escola Santuário de Fátima, no contexto do ensino remoto emergencial, no município de Cametá/PA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

ILDA GONÇALVES BATISTA

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: implicações do uso de dispositivos móveis nas escolas de Ensino Médio no município de Cametá (PA); 2019; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

TAMIRES BRITO PANTOJA

Tecnologias da Informação e Comunicação na escola do Campo: O desafio da inserção das TICs nas práticas pedagógicas na EMEF Professora Maria Cordeiro de Castro, no Município de Cametá/PA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Lourdes Cristina Rodrigues Demétrio

As Tecnologias da Informação e Comunicação como mediadora de aprendizagem na escola do campo: contexto da EMEF Professora Osmarina Andrade dos Santos, Cametá/PA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas em Educação do Campo) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Wander Luis Faial Albuquerque

Os desafios da gestão escolar frente à utilização dos recursos tecnológicos na EMEF Ida Valmont no Município de Marabá/PA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Thaiana Pinheiro Ribeiro

A gestão das novas tecnologias educacionais em escolas de Cametá/PA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Planejamento Educaciona) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Maria Leonor Barra Progênio

Informática Educativa na EMEF Profª Francisca Arnaud Pina e seus usos didático-pedagógico; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Eliete do Socorro Aragão

Gestão Escolar Democrática: desafios e possibilidades na EMEF ?Santa Terezinha?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Planejamento Educaciona) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Fábio Coelho Pinto

Os impasses e desafios da coordenação pedagógica no contexto da EMEF Maria Nadir Filgueira Valente no Município de Cametá/PA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Planejamento Educaciona) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Patrick Pantoja de Paula

O atendimento educacional especializado e sua relação com a família- desdobramentos para a aprendizagem de alunos com deficiência no contexto da pandemia; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Dayana Suelen Viana da Cruz

Teletrabalho docente no cenário do ensino remoto emergencial: desafios na formação docente no Curso de Pedagogia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Léia Milena Costa Pinto

Trabalho docente com uso de tecnologias digitais no contexto do ensino remoto emergencial no contexto de uma escola pública no município de Cametá/PA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Myellen karen Contente

Tecnologias digitais móveis em tempo de ensino remoto emergencial: desafios a formação docente no Curso de Pedagogia UFPA/ Pólo Oeiras do Pará; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Emanuelle de Lima da Silva

Tecnologias Digitais móveis no contexto educacional: limites e possibilidades das ferramentas digitais no cenário do ensino remoto emergencial; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Rosângela Gomes Gaia

Educação e tecnologias digitais: um estudo sobre o uso de dispositivos móveis na EMEF Raimundo Arcanjo da Costa, Oeiras do Pará; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Madson Robson Pantoja Miranda

Tecnologias digitais na educação: O uso de dispositivos móveis no ensino de historia na EMEF Terezinha Gueiros, Oeiras do Pará; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

NELMA DUARTE PINHEIRO

Relato de experiência de uma professora de matemática na escola do campo, no município de Oeiras do Pará; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

RAFAELLA DA SILVA E SILVA

Tecnologias digitais móveis nas escolas do campo: limites e possibilidades ao uso do celular no processo de ensino aprendizagem de língua espanhola; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Elizeu Gê Corrêa Júnior

Inclusão escolar: Instrumentos pedagógicos de apoio educacional para crianças com transtorno de déficit de atenção; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

DAIANE NETO PANTOJA

A importância dos jogos no ensino de matemática na EMEF Nossa Senhora Perpetuo Socorro, Curralinho/PA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Josicleide Ferreira Bentes Gomes

Relação Família e Escola no contexto da EMEI Rosa Maria Cardoso da Silva, no município de Oeiras do Pará; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

MARCELA NOGUEIRA DE FREITAS

Desafios da organização do trabalho pedagógico de uma professora da multissérie em uma escola ribeirinha no município de Curralinho/PA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

MARIA DO SOCORRO NOVAES MIRANDA

A relação família-escola no processo de ensino aprendizagem na EMEF Terezinha de Moraes Gueiros no município de Oeiras do Pará; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

MARIA ZOLINA FIRMINO DE OLIVEIRA

Práticas educativas e o processo de formação no contexto da cooperativa ?Sementes do Marajó? Curralinho - PA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

WILMA SOLANGE GONÇALVES DA SILVA

A Relação família e escola no contexto de uma escola do campo: Um olhar a partir da EMEF Guimarães Rosa; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Programa Nacional de Formação de Professores - PARFOR; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

AIDA DOS SANTOS BARRA

As Tecnologias na Educação: o uso dos recursos tecnológicos na pratica pedagógica docente no contexto da escola ribeirinha, no Município de Cametá/PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

WELLYTON BRUNO PANTOJA DOS SANTOS

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: Uso e apropriações das tecnologias das tecnologias da informação e comunicação na educação de jovens e adultos no contexto de duas escolas públicas do município de Igarapé Miri/PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Raelma Mendes dos Reis

Tecnologias Digitais e práticas pedagógicas no contexto de uma escola do campo ribeirinha, no Município de Cametá/PAônia/PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Gilvandro Feitas de Medeiros

Limites e possibilidades das tecnologias digitais nas escolas do campo no Brasil e na Amazônia AMAZÔNIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

llda Gonçalves

Mídias e Tecnologias em escolas do campo de Cametá/PA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá, Programa Conexxões de Saberes; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

TAMIRES BRITO PANTOJA

Tecnologias em escolas do Ensino Médio do Campo no Município de Cametá/PA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá, PAPIM; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Cristiane Silva

Pedagogia da Alternância na CFR de Cametá: a experiência dos egressos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Antonio Glaydston Gonçalves Paes e Sales de Almeida Lopes

Acesso e uso do Laboratório de Informática na EMEF Deputado abel Figueredo: fortalecendo a inclusão digital no município de Mocajuba/PA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Wander Luis Faial Albuquerque

O acesso e uso didático das tecnologias frente as perspectivas profissionais na EMEF Nadir Valente no Município de Cametá/PA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Gorete Pompeu Wanzeller e Thaiana Pinheiro Ribeiro

Formação docente no contexto das novas tecnologias educacionais: um estudo na E; M; E; F; São João Batista; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LIcenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Beatriz Raniere Belo

A INTERIORIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE EM TEMPO DE PANDEMIA: acessibilidade às tecnologias digitais no pólo de Mocajuba e Limoeiro de Ajuru e as implicações no processo formativo de alunos de graduação na UFPA - campus universitário do Tocantins-Cametá; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PROPESP/UFPA; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Beatriz Ranieri Belo

UFPA em tempos de pandemia: Levantamento das condições de acessibilidade às tecnologias digitais no Campus Universitário do Tocantins/Cametá, no Contexto de Pandemia, e as implicações no processo formativo de alunos de graduação; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá, Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Alessa Larayandra Caldas da Cruz

Democratização do acesso às tecnologias da informação e comunicação no Curso de Pedagogia no Município de Oeiras do Pará e Limoeiro de Ajuru? CUNTINS/UFPA - CAMETÁ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Estágio Supervisionado para a Turma de Pedagogia 2018 Cametá

Estágio Supervisionado na Educação infantil; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Alunos da Turma de Pedagogia 2017 - UFPA/CUNTINS

ORINTAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Alunos da Turma de Pedagogia 2017 - UFPA/CUNTINS

Disciplina de ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá; Orientador: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres;

Foi orientado por

Rosângela Novaes Lima

Altenância Educativa na Casa Familiar Rural de Cametá: uma análise do Plano de Estudos enquanto instrumento legitimador da práxis social; Início: 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

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  • PANTOJA, T. B. ; PRAZERES, M. S. C. . Tecnologia da Informação e Comunicação: O desafio das práticas pedagógicas no contexto de pandemia. In: I EDUREDE: O uso das TDIC na educação em tempo de pandemia, 2020, Curitiba. I EDUREDE, 2021.

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  • SILVA, L. J. G. ; PRAZERES, M. S. C. . Análise sobre a utilização das tecnologias móveis por adolescentes nas escolas públicas municipais de Cametá-PA. In: V Encontro de Educação, I Colóquio de Educação, Políticas e Sociedade, I Encontro de Trabalho e Educação, 2019, CAMETÁ. Anais do V Encontro de Educação, I Colóquio de Educação, Políticas e Sociedade, I Encontro de Trabalho e Educação. v. 5.

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  • CRUZ, G. R. B. ; PRAZERES, M. S. C. . Limites e contradições da inserção das tecnologias digitais no campo educacional na Amazônia/PA. In: 2ª Reunião Científica Regional Norte da ANPEd, 2018, Acre. Anais da 2ª Reunião Científica Regional Norte da ANPEd, 2018.

  • PRAZERES, M. S. C. . Políticas de inclusão digital na Amazônia e sua efetivação no cenário das escolas de ensino médio/PA. In: 2ª Reunião Científica Regional Norte da ANPEd, 2018, Acre. Anais da 2ª Reunião Científica Regional Norte da ANPEd, 2018.

  • PRAZERES, M. S. C. . Educação do Campo: Conceito e perspectivas. In: VI Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, 2007, Belém/Pará. Avaliação da Pós-Graduação em Educação.

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  • BELO, B. R. ; PRAZERES, M. S. C. . A interiorização da UFPA em tempo de pandemia: acessibilidade as tecnologias digitais e as implicações na formação docente na UFPA. In: Pesquisa e Fazer docente: Olhares para a diversidade, 2022, São Paulo. Caderno de Resumo do Seminário Fazer docente: Olhares para a diversidade, 2022.

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  • MENDES ; PRAZERES, M. S. C. . Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME): A realidade da oferta do ensino médio no campo na meso-região de Cameta/Pa. In: Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2015, Olinda. XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Olinda, 2015. v. 21. p. 01-15.

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  • PRAZERES, M. S. C. . Os direcionamentos/prescrições internacionais para a Educação Superior Brasileira. In: 2 Colóquio de políticas educacionais, 2007, Belém/Pará. As politicas educacionais nos 10 anos de LDB: balanço e perspectivas.

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  • PRAZERES, M. S. C. . Educação em Alternância: Caminhos para uma política pública de Esducação para o Campo. In: V Semnário de Políticas Públicas Educacionais e Currículo, 2006, Belém/Pará. V Semnário de Políticas Públicas Educacionais e Currículo, 2006. p. 01-05.

  • PRAZERES, M. S. C. . A interiorização da UFPA em tempo de pandemia: acessibilidade as tecnologias digitais e as implicações na formação docente na UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. ; BELO, B. R. . UFPA em Tempos de Pandemia: levantamento das condições de acessibilidade às tecnologias digitais no Campus Universitário do Tocantins/Cametá, no contexto de pandemia, e as implicações no processo formativo de alunos de graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Ensino Remoto na Educação Básica e Superior: Contexto emergencial e os desafios da tecnologia na Amazônia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CRUZ, G. R. B. ; PRAZERES, M. S. C. . O Uso das Tecnologias Digitais no Ensino Remoto, em Tempos de Pandemia: a experiência em uma escola particular, no Pará. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PANTOJA, T. B. ; PRAZERES, M. S. C. . Trabalho docente em tempos de distanciamento social: as implicações do ensino remoto emergencial no (tele)trabalho na Educação Superior no município de Cametá. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PRAZERES, M. S. C. . O desafio da integração das plataformas digitais ao ensino: a experiencia com o google meet. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELO, B. R. ; PRAZERES, M. S. C. . Teletrabalho, tecnologias digitais e ?novos? tempos/espaços de aprendizagem nos cursos de graduação da UFPA ? campus universitário do Tocantins. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. ; BELO, B. R. . UFPA em Tempos de Pandemia: levantamento das condições de acessibilidade às tecnologias digitais no Campus Universitário do Tocantins/Cametá. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Tecnologias digitais móveis em tempos de ensino remoto emergencial: desafios à formação docente no Curso de Pedagogia/UFPA - Pólo Oeiras do Pará. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PRAZERES, M. S. C. . Trabalho docente com o uso de tecnologias digitais no contexto do ensino remoto emergencial em uma escola pública no município de Cametá. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PRAZERES, M. S. C. . Tecnologia da informação e comunicação: a educação em tempos de distanciamento social e as implicações no trabalho docente na educação superior no município de Cametá. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PRAZERES, M. S. C. . UFPA em tempos de pandemia: levantamento das condições de acessibilidade às tecnologias digitais no campus universitário do Tocantins/Cametá, no contexto de pandemia, e as implicações no processo formativo de alunos de graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PANTOJA, T. B. ; PRAZERES, M. S. C. . Tecnologia da informação e comunicação: Os desafios das práticas pedagógicas no contexto da pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PANTOJA, T. B. ; PRAZERES, M. S. C. . Tecnologia da informação e comunicação no contexto escolar amazônico: os desafios da inserção das TIC?S nas práticas pedagógicas em uma escola do Campo no município de Cametá/PA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORAES, D. E. C. ; PRAZERES, M. S. C. ; REIMAO, A. M. . Educação a distância e o ensino remoto: relato de experiência profissional numa Universidade Privada no Marajó das Florestas em tempos de Pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. ; BELO, B. R. ; BATISTA, I. G. ; REIMAO, A. M. . Democratização do acesso as TIC?S no Curso de Pedagogia/UFPA-Cametá: desafios da universidade em tempo de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. ; REIMAO, A. M. ; CARMO, E. S. ; BELO, B. R. . Desafios da educação superior na Amazônia: realidade tecnológica e as implicações na formação docente no Curso de Pedagogia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PANTOJA, T. B. ; PRAZERES, M. S. C. . Tecnologias da informação e comunicação: o desafio das práticas pedagógicas no contexto de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Democratização do acesso as tecnologias da informação e comunicação e as implicações na formação docente no curso de pedagogia/UFPA Cametá. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PRAZERES, M. S. C. . Tecnologia da informação na educação do campo: os desafios da inserção das TIC?s nas práticas pedagógicas em uma escola do campo no município de Cametá/PA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PRAZERES, M. S. C. . Avaliação e Planejamento - Um ano do programa nacional de cooperação acadêmica na Amazônia - PROCAD AM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • REIMAO, A. M. ; PRAZERES, M. S. C. . A formação docente e o uso dos recursos tecnológicos em sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • REIMAO, A. M. ; PRAZERES, M. S. C. . Tecnologias Digitais Móveis na Educação: o uso de dispositivos móveis na disciplina de língua inglesa nas escolas de ensino fundamental na Região de Cametá/PA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MEDEIROS, G. F. ; PRAZERES, M. S. C. . Apropriação das tecnologias digitais em escolas do campo na Amazônia/PA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, L. J. G. ; PRAZERES, M. S. C. . Os desafios das políticas públicas de inclusão digital da amazônia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, A. L. C. ; PRAZERES, M. S. C. . Democratização do acesso às tecnologias da informação e comunicação no Curso de Pedagogia no município de Oeiras do Pará e Limoeiro de Ajuru/PA-CUNTINS-UFPA/Cametá. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • REIMAO, A. M. ; PRAZERES, M. S. C. . Tecnologias Digitais Móveis na Educação: o uso de dispositivos móveis na disciplina de língua inglesa nas escolas de ensino fundamental na Região de Cametá/PA (poster). 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. ; CARMO, E. S. DO ; QUISBERT, M. . Socialização de Experiência de Pesquisa, Tecnologias Educacionais e Intercâmbio Acadêmico entre Brasil-Bolívia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Formação Docente: Socializando práticas e experiências de pesquisas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PRAZERES, M. S. C. ; MEDEIROS, G. F. . Tecnologias Digitais em escolas do Campo/ na Amazônia/PA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Políticas de inclusão digital na Amazônia e sua efetivação no cenário das escolas de ensino médio/PA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CRUZ, G. R. B. ; PRAZERES, M. S. C. . Avaliação no contexto do Curso de Matemática na UAB-Polo Cametá: Os desafios da EAD na Amazônia/PA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, G. R. B. ; PRAZERES, M. S. C. . Limites e contradições da inserção das tecnologias digitais no campo educacional na Amazônia/PA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, I. G. ; PRAZERES, M. S. C. . Tecnologias e Educação: Uma leitura crítica do uso do celular nas escolas de ensino médio no município de Cametá/PA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, MARIA SUELI CORRÊA ; BATISTA, I. G. . Estado, Políticas Educacionais e Tecnologias frente às demandas do capitalismo contemporâneo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Política Educacional, Tecnologia, Currículo e Formação docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Política Educacional, Tecnologia, Currículo e Formação docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Formação docente: socializando experiências pedagógicas no Curso de Pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Sistema de Organizar Modular de Ensino (SOME): a realidade da oferta do ensino médio no campo na meso-região de Cametá/Pa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. ; SUBTIL, M. J. . Política e Tecnologia da Informação e Comunicação no contexto Amazônico: análise a partir da perspectiva marxista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Carmo, Eraldo Souza do. ; PRAZERES, M. S. C. . Formação do professor para o uso das tecnologias educacionais em escola do campo da Amazônia: limites e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Tecnologias e educação: A importância da TV no contexto da escola do campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . As contribuições das apropriações das tecnologias em duas escolas municipais.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . O desafio da coordenação pedagógica: uma análise do trabalho pedagógico na EMEF Santa Terezinha no MUnicípio de Cametá/PA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Educação do Campo e Pedagogia da Alternância: possibilidades educativas para o campo da Amazônia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . O acesso e uso das tecnologias educacionais em escolas do campo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Mesa temática: I seminário de educação e desenvolvimento regional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Roda de Conversa Educação do Campo e Pedagogia da Alternância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Educação do Campo e participação social: Reflexões sobre a experiência da Casa Familiar Rural de Cametá. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Por entre trilhas e sonhos: Pororoca de Saberes, Sabores e Ritmos da Amazônia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . O cenário e os desafios da Educação do Campo no Brasil e na Amazônia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Educação do Campo e Participação Social: Reflexões sobre a experiência da CFR de Cametá/PA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Casa Familiar Rural de Cametá: Caminhos ou descaminhos para uma política pública de Educação do Campo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Os direcionamentos/prescrições internacionais para a Educação Superior Brasileira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Educação em Alternância: Um estudo sobre a proposta metodológica da Casa Familiar Rural de Cametá. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . As Políticas Públicas para a Educação Especial a partir dos anos 90. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Alternância educativa na Casa Familiar Rural de Cametá: caminhos ou descaminhos para uma política pública de educação para o campo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Educación alternativa y el Proceso Ensenanza-Aprendizaje: Un análisis del Plan de Estudios de la Casa Familiar Rural de Cametá.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRAZERES, M. S. C. . Educação em Alternânca e Processo ensino -aprendizagem: uma análise do Plano de Estudos da Casa Familiar Rural de Cametá. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Educação em Alternância e processo ensino aprendizagem: uma análise do plano de estudos da Casa Familiar Rural de Cametá/Pa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Educação em Alternância: caminhos para uma política pública de educação para o campo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PRAZERES, M. S. C. . I Conferência Municipal de Políticas Públicas para Mulheres. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PRAZERES, M. S. C. . I Encontro dos Empreendedores Populares de Cametá. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PRAZERES, M. S. C. . Entre correntezas e maresias: a rota de alunos ribeirinhos na Amazônia pelo direito à educação. Curitiba, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

PRAZERES, M. S. C. ; CRUZ, A. L. C. . Democratização do acesso às tecnologias da informação e comunicação no Curso de Pedagogia no município de Oeiras do Pará e Limoeiro de Ajuru/PA ? CUNTINS/UFPA ? Cametá. 2019.

PRAZERES, MARIA SUELI CORRÊA ; CARMO, E. S. DO ; BATISTA, I. G. . Realidade didático-pedagógica e tecnológica da Universidade Federal do Pará ? Campus do Tocantins e do Centro Universitário Leonardo da Vinci e as implicações na formação de alunos trabalhadores universitários do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2018.

PRAZERES, M. S. C. . Avaliadora Ad Hoc de trabalhos do III Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. 2017.

PRAZERES, M. S. C. . Membro de Comitê Cientifico do III Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. 2017.

PRAZERES, M. S. C. . Coordenação do GT Educação Básica, Tecnologias, Trabalho e Movimentos Sociais. 2017.

PRAZERES, M. S. C. . Relatório Tecnico "Tecnologias em escolas do campo: instrumentalização de professores de escolas ribeirinhas de Cametá para o uso de tecnologias educacionais". 2011.

PRAZERES, M. S. C. ; BARROS, O. F. ; SILVA . Relatório Técnico "Tecnologias em escolas do ensino médio do campo: desafios para o uso didático e pedagógico". 2011.

PRAZERES, M. S. C. ; Carmo, Eraldo Souza do. . Projeto Brinquedoteca Cantinho da Imaginação. 2008.

Carmo, Eraldo Souza do. ; PRAZERES, M. S. C. . Projeto Social: Meu Sonho tem Nome.. Universidade!. 2006.

CARMO, E. S. ; PRAZERES, M. S. C. ; ALHO, J. P. ; PRAZERES, I. C. ; PRAZERES, A. A. ; PRAZERES, A. A. ; PRAZERES, J. C. . Grupo faz mutirão para produzir máscaras e doar para a população em Cametá. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PRAZERES, M. S. C. ; CARMO, E. S. ; VALENTE, A. . Live Solidária do Programa Detonação na Rádio Aldeia FM. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CARMO, E. S. ; PRAZERES, M. S. C. ; PRAZERES, A. A. ; PRAZERES, A. A. ; PRAZERES, J. C. ; ALHO, J. P. ; PRAZERES, I. C. . Produção de Máscaras no combate à pandemia: ação solidária na Amazônia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

PRAZERES, M. S. C. ; MENDES ; BATISTA, I. G. ; GAIA, D. C. R. ; ARAUJO, M. P. ; PRAZERES, J. N. . Produção do Conhecimento de Egressos em Políticas e Sociedades. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PRAZERES, M. S. C. ; MOURAO, A. R. . Conferência Nacional de Educação e Políticas Públicas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUISBERT, M. ; PRAZERES, M. S. C. ; CARMO, E. S. . Socialização de Experiência de Pesquisa, Tecnologias Educacionais e Intercâmbio Acadêmico entre Brasil Bolívia. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PRAZERES, M. S. C. ; SILVA, L. J. G. ; CARMO, ERALDO SOUZA ; BATISTA, ILDA GONÇALVES ; PANTOJA, T. B. ; CUNHA, C. V. ; BELO, B. R. . Conecta Amazônia. 2018; Tema: Tecnologias Digitais no contexto educacional amazônico. (Blog).

BELO, B. R. ; PRAZERES, M. S. C. . Teletrabalho, tecnologias digitais e ?novos? tempos/espaços de aprendizagem nos cursos de graduação da UFPA ? Campus Universitário do Tocantins. 2021. (Relatório de pesquisa).

CARMO, E. S. ; PRAZERES, M. S. C. ; BELO, B. R. . Produção de máscaras no combate a pandemia. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo educativo de prevenção ao Coronavírus).

COSTA, A. P. ; SEIBT, C. L. ; PEREIRA, E. A. D. ; MARTINS, E. ; CARMO, E. S. ; COSTA, G. D. ; GOMES, I. S. M. ; CARMO, J. B. ; MIRANDA, J. V. A. ; PRAZERES, M. S. C. ; MENDES, O. C. . Nota sobre o 'Ensino Remoto'. 2020. (Nota sobre o ensino remoto na educação básica).

RODRIGUES, D. S. ; CARMO, E. S. ; CARMO, J. B. ; PRAZERES, M. S. C. . UFPA-Evento Integrado FAED/PPGEDUC/GEPTE (Parte 2). 2018 (Vídeo Documentário UFPA-Evento Integrado FAED/PPGEDUC/GEPTE (Parte 2)).

RODRIGUES, D. S. ; CARMO, E. S. ; PRAZERES, M. S. C. ; CARMO, J. B. . Evento Integrado FAED/PPGEDUC/GEPTE - PARTE 3. 2018 (Vídeo Documentário UFPA-Evento Integrado FAED/PPGEDUC/GEPTE (Parte 3)).

PRAZERES, M. S. C. ; CARMO, E. S. ; CARMO, J. B. ; RODRIGUES, D. S. . UFPA-Evento Integrado FAED/PPGEDUC/GEPTE (Parte 1). 2018 (Vídeo documentário do UFPA-Evento Integrado FAED/PPGEDUC/GEPTE (Parte 1)).

RODRIGUES, D. S. ; CARMO, E. S. ; PRAZERES, M. S. C. ; CARMO, J. B. . 30 Anos da Pedagogia UFPA Campus Cametá. 2017 (Vídeo Documentário Doc. 30 Anos da Pedagogia UFPA Campus Cametá).

Projetos de pesquisa

  • 2021 - 2022

    Gestão da Educação em municipios do Pará: Análise dos indicadores da composição/construção dos sistemas mun municípios - Polo do Campus Universitário do Tocantins Cametá, Descrição: O projeto A GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM MUNICIPIOS DO PARÁ: Análise dos indicadores da composição/construção dos sistemas municipais de ed Polo do Campus Universitário do Tocantins Cametá tem por objetivo analisar os indicadores de gestão da educação municipal, tendo em vista a ex de construção/criação de Sistema Municipal de Educação nos referidos municípios, considerando a importância de uma política pública educaciona municípios do Baixo Tocantins. O pressuposto de estudo é de que as políticas públicas respondem por demandas sociais mais gerais, mas guardam contextos específicos, sendo estas contextuais e históricas. Por serem influenciadas fortemente pelo processo de produção capitalista as políticas na Amazônia como direitos sociais ainda são incipientes enquanto conquistas das populações, historicamente excluídas, pois os ?projetos de dese contribuído para garantia de cidadania, sendo contraditórios e alinhados com a direção impressas pelo reordenamento do sistema capitalista. O re indicadores de gestão com ênfase nos elementos de construção de sistemas municipais - se insere na dimensão da Gestão Educacional. A existên da Educação (PME), de Conselhos Municipais de Educação(CME), de Conselhos Municipais de Alimentação Escola (CAE), de Conselhos Municipais d Financiamento de Educação e o funcionamento desses órgãos no contexto das políticas de educação municipais representam um passo important Sistemas Municipais de Educação, ainda que estes por si só não sejam suficientes. A pesquisa se insere na abordagem qualitativa e utilizará a bas INEP e FNDE, especificamente, do Censo Escolar identificando informações sobre gestão de sistemas, tomando como eixo de analise a descentrali potencial de gestão democrática do sistema e das unidades ou de regulação da educação. Espera-se, com este estudo, contribuir com as discussõ nível local, tendo em vista trabalhos sobre diferentes temas que ajude a explicitar a realidade dos sistemas, contribuindo ainda com a formação d pós-graduação e dos professores da educação básica. Objetiva-se, ainda, subsidiar propostas de disciplinas no curso de graduação bem como as no que se refere à adoção de políticas que visem a melhoria dos sistemas e, consequente da qualidade do ensino ofertado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Integrante / ODETE DA CRUZ MENDES - Coordenador / MAridalva dos Praseres Araújo - Integrante / Francoayse Pinheiro Furtado - Integrante / Anderson Neylon de Freitas Caldas - Integrante / LIndalva do Carmo de Oliveira Pinto - Integrante / Claúdio Antônio Trindade Andrade - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Nucleação de escolas do campo: mapeamento do fechamento das escolas e transporte escolas na região tocantina, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Coordenador / Vergiliana dos Santos Corrêa - Integrante / Franciely Farias da Cunha - Integrante / Vandréia de Oliveira Rodrigues - Integrante / Leticia dos Santos Furtado - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Ensino remoto emergencial no contexto da interiorização da UFPA: limites do uso de tecnologias digitais nos pólos de Mocajuba e Limoeiro de Ajuru, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Coordenador / Ilda Gonçalves Batista - Integrante / Tamires Brito Pantoja - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Integrante / Beatriz Raniere Belo - Integrante / Geanice Raimunda Baia Cruz - Integrante / Dayana Suelen Viana da Cruz - Integrante / Myellen Karen Contente - Integrante / Leia Milena Costa Pinto - Integrante.

  • 2020 - 2021

    Universidade em tempo de Pandemia: Teletrabalho, tecnologias digitais e novos tempos, Descrição: O projeto intitulado ?A UNIVERSIDADE EM TEMPO DE PANDEMIA: TELETRABALHO, TECNOLOGIAS DIGITAIS E ?NOVOS? TEMPOS/ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFPA ? CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS ?CAMETÁ? objetiva investigar e analisar as condições de acessibilidade às tecnologias digitais pelos docentes e discentes na UFPA-Campus Universitário do Tocantins-Cametá, no contexto da pandemia, no sentido de identificar que novos espaços/tempos de aprendizagem estão/serão sendo criados com a integração das plataformas digitais ao ensino e as implicações no processo formativo de alunos de graduação. Trata de estudo com base no materialismo histórico, adotando-se como técnica de coleta de dados levantamento bibliográfico e documental, entrevista com professores e aplicação de questionários com alunos. Considerando o contexto de pandemia do Coronavirus, pretende-se levantar elementos da realidade como objetivo de refletir sobre o papel das tecnologias digitais na criação de novos espaços/tempos de aprendizagem e as implicações no processo formativo dos acadêmicos. Parte-se do pressuposto de que as tecnologias digitais, no contexto da Pandemia do Coronavirus, podem ajudar as instituições de educação superior a desenvolver processos formativos que auxiliem na formação acadêmicos dos alunos de graduação. Para tanto, é preciso considerar as condições de acessibilidade ao meio digital pelos sujeitos das diversas plataformas digitais (videoconferência; lives, webnários, aplicativos de mensagens instantânea; redes sociais) que se apresentam nesse momento, bem como, que condições de infraestrutura didática, pedagógica e tecnológica estão/serão garantidas pela UFPA para auxiliar os acadêmicos em seu processo formativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Coordenador / Ilda Gonçalves Batista - Integrante / Tamires Brito Pantoja - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Integrante / Alander Meireles Reimão - Integrante / Geanice Raimunda Baia Cruz - Integrante / Franciely Farias da Cunha - Integrante / Dayana Suelen Viana da Cruz - Integrante / Andréa Silva Domingues - Integrante / Myellen Karen Contente - Integrante / Leia Milena Costa Pinto - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2019 - 2020

    Mapeamento do transporte escolar do campo: um estudo sobre as formas de contratação, definições de rotas e condições d das escolas ribeirinhas do Município de Limoeiro do Ajuru no Estado do Pará, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado: Mapeamento do transporte escolar do campo: um estudo sobre as formas de contratação, definições de rotas e dos alunos das escolas ribeirinhas do Município de Limoeiro do Ajuru no Estado do Pará no âmbito geral pretende-se analisar o sistema do transpo refere as definições das rotas, formas de contração e segurança dos alunos ribeirinhos nas embarcações que prestam serviço as escolas. A pesqu forma de contratação das embarcações, a definição de rotas e a segurança dos alunos por meio do transporte escolar. Esse processo é fundament determinações dessa política pública para possibilitar o acesso de estudantes ribeirinhos as escolas. Por meio dessa pesquisa buscamos conhecer referenciais espaciais de localização e orientação, elementos de marcação simbólica e identificação territorial (vínculo afetivo) que os estudantes r em seus trajetos até a escola. A pesquisa tem como base de análise o materialismo histórico e dialético, tendo em vista que pretende-se analisar mediações, conflitos que se materializam na implementação da política do transporte escolar em escolas ribeirinhas do município de Limoeiro do A técnica de coleta de dados será adotado: entrevistas, aplicação de questionários, observações, analises documentais, além da realização do mape Esta técnica será fundamental para a produção de mapas que possibilitem visualizar e reconhecer o modo como os estudantes ribeirinhos se orien território no qual vivem e se deslocam com o transporte escolar. Espera-se que com isso posamos construir referenciais para redefinir rotas, traje embarque e desembarque dos alunos de acordo com as especificidades territoriais das ilhas. Também se busca a construção de indicadores sócio qualidade para a organização espaço-temporal do transporte escolar ribeirinho, com a valorização dos conhecimentos geográficos locais dos estud ribeirinhas do município de Limoeiro do Ajuru.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Integrante / Edir Augusto Dias Pereira - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Coordenador / Areli Ferreira Vasconcelos - Integrante / Franciely Farias da Cunha - Integrante / Vandréia de Oliveira Rodrigues - Integrante / Alenilson Sá dos Santos - Integrante / Luís Carlos Júnior de Souza Silva - Integrante / Sávio Freitas da Cunha - Integrante.

  • 2019 - 2020

    A oferta pedagógica-tecnológica e as implicações na formação de professores: uma análise do Curso de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins/Cametá/UFPA, Descrição: O projeto dá continuação ao projeto "A oferta pedagógica-tecnológica e as implicações na formação dos professores: uma análise do curso de pedagogia do Campus Universitário do Tocantins/Cametá/UFPA" e tem como objetivo analisar e refletir sobre a oferta da estrutura didático-pedagógica e tecnológica que o Campus Universitário do Tocantins disponibiliza para o funcionamento do Curso de Pedagogia e seus respectivos pólos de Baião e Mocajuba e as possíveis implicações na formação docente. No contexto dessa investigação propomos a realizar um diagnóstico situacional da realidade pedagógica e tecnológica do Campus, afim de identificar os limites e condicionantes desta realidade na formação docente dos cursos de Pedagogia. A proposta pretende assim levantar elementos a partir da realidade do Campus Universitário do Tocantins/Cametá como a principal universidade pública da região responsável pela formação de professores para atuarem na educação básica. Assim sendo, tem a finalidade de diagnosticar os condicionantes que limitam ou contribuem com a formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Coordenador / Ilda Gonçalves Batista - Integrante / Tamires Brito Pantoja - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Integrante / Lidiane de Jesus Gonçalves Silva - Integrante / Alander Meireles Reimão - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

  • 2018 - 2019

    A oferta pedagógica-tecnológica e as implicações na formação de professores: uma análise do Curso de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins/Cametá/UFPA., Descrição: O presente Projeto intitulado: ?A oferta pedagógica-tecnológica e as implicações na formação de professores: uma análise do curso de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins/Cametá/UFPA? tem como objetivo analisar e refletir sobre a oferta da estrutura didático-pedagógica e tecnológica que o Campus Universitário do Tocantins disponibiliza para o funcionamento do Curso de Pedagogia na sede-Cametá e nos pólos de Limoeiro do Ajuru, Oeiras do Pará e as possíveis implicações na formação docente. No contexto dessa investigação propomos a realizar um diagnóstico situacional da realidade pedagógica e tecnológica do Campus, afim de identificar os limites e condicionantes desta realidade na formação docente dos cursos de Pedagogia. A proposta pretende assim levantar elementos a partir da realidade do Campus Universitário do Tocantins/Cametá como a principal universidade pública da região responsável pela formação de professores para atuarem na educação básica. Assim sendo, tem a finalidade de diagnosticar os condicionantes que limitam ou contribuem com a formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Coordenador / Ilda Gonçalves Batista - Integrante / Tamires Brito Pantoja - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Integrante / Benilda Veloso Miranda - Integrante / Lidiane de Jesus Gonçalves Silva - Integrante / ALESSA LARAYANDRA CALDAS DA CRUZ - Integrante / Alander Meireles Reimão - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2018 - 2019

    Transporte escolar e nucleação de escolas no campo: uma análise dos condicionantes de acesso, permanência e aproveitam de escolas ribeirinhas do Município de Cametá no Estado do Pará, Descrição: projeto de pesquisa intitulado: Transporte escolar e nucleação de escolas no campo: uma análise dos condicionantes de acesso, permanência e dos alunos de escolas ribeirinhas do Município de Cametá no Estado do Pará, no âmbito geral pretende-se compreender as implicações da política na definição de políticas de acesso e permanência nas escolas ribeirinhas dos alunos do ensino fundamental no município de Cametá. Tudo isso, t as condições em que os estudantes enfrentam para se deslocarem as escolas, particularmente por meio do transporte escolar. Esse processo é fu compreender as condições de acesso e permanência dos estudantes ribeirinhos as escolas. Por meio dessa pesquisa buscamos conhecer e analisa espaciais de localização e orientação, elementos de marcação simbólica e identificação territorial (vínculo afetivo) que os estudantes ribeirinhos co trajetos até a escola. Dessa forma, por meio do materialismo histórico e dialético pretende-se analisar as contradições, mediações, conflitos se m escolar em escolas das ilhas de Cametá. Assim sedo, a realização do mapeamento participativo será fundamental para a produção de mapas que reconhecer o modo como os estudantes ribeirinhos do ensino fundamental se orientam e representam o território no qual vivem e se deslocam co das ilhas. Espera-se que com isso posamos construir referenciais para redefinir rotas, trajetos e portos de embarque e desembarque para o trans com as especificidades territoriais das ilhas. Também se busca a construção de indicadores sócio educacionais de qualidade para a organização es transporte escolar ribeirinho, com a valorização dos conhecimentos geográficos locais dos estudantes das escolas ribeirinhas de ilhas do município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Integrante / Edir Augusto Dias Pereira - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Coordenador / Doriedson do Socorro Rodrigues - Integrante / Vandréia de Oliveira Rodrigues - Integrante.

  • 2017 - 2018

    Realidade didático-pedagógico e tecnológico do Curso de Pedagogia do Campus Universitário do Curso de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins ? Cametá e as implicações na formação docente, Descrição: O presente projeto intitulado ?Realidade didático-pedagógica e tecnológica dos cursos de Pedagogia da Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá e as implicações na formação docente? tem como objetivo analisar a oferta da estrutura pedagógica e tecnológica que o Campus Universitário do Tocantins disponibiliza aos cursos de Pedagogia e as possíveis implicações na formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Coordenador / Ilda Gonçalves Batista - Integrante / Tamires Brito Pantoja - Integrante / Benilda Miranda Veloso Silva - Integrante / Cristiane Valente Cunha - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2016 - 2017

    Formação, Trabalho e Universidade: Análise do perfil de formação de trabalhadores universitários do Curso de Pedagogia no município de Cametá/PA, Descrição: O projeto visa analisar o perfil de formação de trabalhadores universitários do curso de Pedagogia no município de Cametá/PA e tem como objetivo analisar a trajetória acadêmica dos alunos de Pedagogia oriundos de duas universidades no período de 2010-2015 tendo em vista identificar o rendimento acadêmico, o perfil socioeconômico de alunos universitários trabalhadores dos cursos de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins e do Centro Universitário Leonardo Da Vinci (UNIASSELVI).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Integrante / João Batista do Carmo - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    Políticas de formação, currículo e trabalho para a juventude do campo na Amazônia: construindo indicadores de qualidade para o ensino médio do campo, na microrregião de Cametá/Estado do Pará, Descrição: Projeto de Pesquisa candidato ao Edital Universal MCT/CNPQ N 14/2010, proposto pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo da Região Tocantina ? GEPECART, vinculado a Faculdade de Educação do Campus Universitário do Tocantins/UFPA. O Projeto propõe uma pesquisa sobre a política de atendimento do Ensino Médio do Campo na micro-região de Cametá/Estado do Pará, ofertada por meio do Sistema de Organização Modular de Ensino ? SOME. Com esta investigação, pretende-se construir um diagnóstico extensivo e circunstanciado dessa realidade educacional, a ser evidenciado em um Banco de Dados que contenha os desafios e os êxitos de gestores, professores e estudantes (ingressos e egressos) no cotidiano de suas atividades educacionais e sócio-profissionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Sueli Corrêa dos Prazeres - Integrante / Gilmar Pereira da Silva - Coordenador / Oscar Ferreira Barros - Integrante / Odete da Cruz Mendes - Integrante.

Prêmios

2019

PROFESSORA HOMENAGEADA - PARANINFA DA TURMA DE PEDAGOGIA 2015/CAMETÁ- CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/CAMETÁ-FAED UFPA, Universidade Federal do Pará.

2019

PROFESSORA HOMENAGEADA PELA TURMA DE PEDAGOGIA 2015/CAMETÁ- CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/CAMETÁ-FAED UFPA, Universidade Federal do Pará.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Pará/ Campus Universitário do Tocantins - Cametá, Faculdade de Educação. , Trav. Padre Antônio Franco, nº 2417, 68400-000 - Cameta, PA - Brasil

Experiência profissional

2011 - 2021

Plano Nacional de formação Docente

Vínculo: professor Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

  • 01/2012 - 01/2012

    Ensino, Pedagogia PARFOR 2011, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO - PED 2011

  • 08/2011 - 08/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Concepções Filosóficas da Educação

  • 07/2011 - 07/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TECNOLOGIAS, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO

2019 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular

Outras informações:
Membro do Grupo de Estudos sobre Universidade na Amazônia

2017 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Outras informações:
Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC, atuando nas seguintes disciplinas: Seminário de Dissertação I, Seminário de Dissertação II, Seminário de Dissertação III e Tecnologia Educacional.

2017 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular

Outras informações:
Exerce a função de Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tecnologias Digitais no contexto educacional amazônico - CONECTA

2010 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular Adjunto II, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atua como docente na UFPA/Campus de Cametá com a disciplina Tecnologia, Informática e Educação, além das disciplinas: Pesquisa Educacional, Metodologia de Pesquisa; Laboratório de Pesquisa, Política Educacional, Seminários de Pesquisa, Tecnologia Educacional; Estágio Supervisionado em Ambiente escolar e não escolar.

Atividades

  • 08/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - CUNTINS/UFPA.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins/Cametá até ulterior deliberação. Portaria n 174/2021.

  • 04/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Membro do Conselho Deliberativo do Campus Universitário do Tocantins/Cametá na condição de representante docente da Faculdade de Educação.

  • 11/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado PPGEDUC Cametá.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de apoio ao preenchimento do relatório PPGEDUC da avaliação CAPES.

  • 01/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Participa das Comissões Permanentes de Apoio ao Preenchimento do Relatório PPGEDUC da Avaliação CAPES (quadriênio 2017-2020). Portaria 01/2020.

  • 06/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Compor Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins - Cametá - Portaria 131/2019.

  • 08/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Participa Núcleo Docente Estruturante (N.D.E.) do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, para fins de análise e reestruturação curricular da proposta do Curso. Portaria 001/2018.

  • 06/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Membro do Conselho da Faculdade de Educação - UFPA- Campus Universitário do Tocantins - Cametá.

  • 05/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Membo do Conselho deliberativo do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura do Campus de Cametá/UFPA.

  • 01/2018

    Direção e administração, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Coordenação da Linha de Políticas e Sociedades do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura ? PPGEDUC/UFPA, desde o ano de 2017..

  • 06/2017

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação - CUNTINS/UFPA.,Serviço realizado, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia da FAED.

  • 03/2017

    Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação I

  • 08/2016

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação - CUNTINS/UFPA, Faculdade de Educação - CUNTINS/UFPA.,Atividade realizada, Editora da Revista Cenários Educacionais.

  • 05/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado PPGEDUC Cametá.,Linhas de pesquisa

  • 03/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologias, Informática e Educação, Seminário de Pesquisa I, Seminário de Pesquisa II, Metodologia da Pesquisa, Laboratório de Pesquisa, Pedagogia em Ambiente Escolar, Coordenação Pedagógica em Ambiente não escolar

  • 03/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Legislação Educacional, Política Educacional, Estágio Supervisionado em EJA, Pesquisa Educacional

  • 07/2019 - 08/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - UFPA.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins Cametá.

  • 11/2020 - 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado PPGEDUC Cametá.,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora e Coordenadora do Processo Seletivo para a turma 2021, do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, de acordo com o Edital N 03/2020.

  • 08/2019 - 12/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Integrou a Comissão Organizadora do Processo Seletivo 2019 ? Turma 2020, do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. Portaria 001/2019..

  • 03/2019 - 06/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Participou da Comissão do Processo Seletivo Especial 2019 ? Turma Extra de Mestrado do Campus Universitário do Marajó-Breves, do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. Portaria n 002/2019.

  • 06/2018 - 06/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Compôs o Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins/Cametá, até ulterior deliberação. Portaria 130/2017.

  • 05/2019 - 05/2019

    Direção e administração, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Responder pela Direção da Faculdade de Educação. Portaria 05/2019.

  • 04/2019 - 05/2019

    Direção e administração, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Responder pela Vice-Direção da Faculdade de Educação, do Campus Universitário do Tocantins-Cametá. Portaria 086/2019.

  • 04/2019 - 04/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Participou da Comissão de Seleção de Bolsas do PPGEDUC referente ao EDITAL N 03/2019 - BOLSA DE MESTRADO DEMANDA SOCIAL CAPES. Portaria n 003/2019.

  • 02/2019 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Bolsas referente ao EDITAL 01/2019 BOLSA PROCAD AMAZÔNIA (UFPA/PPGEDUC-UFMT/PPGE-UFAM/PPGE) ? INTERCÂMBIO DISCENTE, do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. Portaria 001/2019.

  • 08/2018 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Participou da Comissão Examinadora do Processo Seletivo 2018 do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura para a Turma 2019. Portaria 004/2018.

  • 08/2018 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC.,Cargo ou função, Participou da Comissão Organizadora do Processo Seletivo 2018 do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura para a Turma 2019. Portaria 003/2018..

  • 10/2018 - 10/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Membro da banca de análise do relatório de atividades da professora Adjunto I Maria do Socorro Dias Pinheiro - Portaria n 254/2018.

  • 08/2017 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado PPGEDUC Cametá.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Processo Seletivo 2017 do Curso de Mestrado em Educação e Cultura.

  • 09/2017 - 11/2017

    Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia Educacional

  • 04/2017 - 04/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - CUNTINS/UFPA.,Cargo ou função, Atuou como membro da Comissão de Avaliação de Interstício de Maria do Socorro Dias Pinheiro, nomeada pela portaria 51/2017 CUNTINS relativo ao período de 2012-2014..

  • 04/2017 - 04/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - CUNTINS/UFPA.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação de Intertício , Atuou como membro da Comissão de Avaliação de Interstício de Maria do Socorro Dias Pinheiro, nomeada pela portaria 52/2017 CUNTINS relativo ao período de 2014-2016..

  • 08/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Comissão do Processo Seletivo 2016 do Curso de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, Portaria N 3832/2016..

  • 01/2013 - 01/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA - Campus Universitário do Tocantins - Cametá.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Análise do Projeto do Curso de Licenciatura em Educação do Campo - PROCAMPO, sob portaria n 02/2013 FAED.

  • 01/2011 - 06/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Agronomia.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do PPC do Curso de Graduação em Agronomia.

  • 04/2011 - 04/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - UFPA.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão Eleitoral para a DAC.

  • 04/2011 - 04/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - UFPA.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão de Seleção dos bolsistas Conexões de Saberes.

  • 01/2011 - 01/2011

    Ensino, Gestão e Planejamento da Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina Tecnologias e Informática na educação: A influência das revoluções Tecnológicas para a educação.

  • 12/2010 - 12/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA.,Cargo ou função, Membro de Comissão para a seleção de alunos para Especialização Educação e Desenvolvimento Regional.

  • 12/2010 - 12/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA.,Cargo ou função, Membro da comissão do processo seletivo da especialização em Educação e Desenvolvimento Regional.

  • 06/2010 - 06/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologias, Informática e Educação - Pedagogia 2008

  • 05/2010 - 05/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - UFPA.,Cargo ou função, Comissão Cientifica do II Encontro de Pedagogia do Campus Universitário do Tocantins - Pará.

  • 02/2007 - 03/2007

    Estágios , Faculdade de Educação - UFPA.,Estágio realizado, Estágio e Docência na Disciplina Educação Rural na Amazônia.

  • 10/2006 - 10/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPA.,Cargo ou função, Membro da comissão de apoio técnico ao processo seletivo de mestrado da UFPA 2007.

  • 05/2002 - 06/2002

    Serviços técnicos especializados , UFPA.,Serviço realizado, Monitoria voluntária no laboratório de Informática.

2009 - 2009

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Tutor a Distância, Enquadramento Funcional: tutor a distância

Outras informações:
Nesse periodo atuamos como tutora a distãncia na Especialização em educação do Campo da SECAD/UAB/IFPA

2009 - 2009

Secretaria de Estado de Educação do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente da Comissão Eleitoral

Outras informações:
Atualmente atuo como Presidente da Comissão Eleitoral do processo para eleições de diretores na Escola Estadual Dr. Aníbal Duarte.

2008 - 2009

Secretaria de Estado de Educação do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Educação, Carga horária: 6

2005 - 2006

PREFEITURA DE CAMETÁ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica, Carga horária: 40

2005 - 2006

PREFEITURA DE CAMETÁ

Vínculo: Servdor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Cons. Mun.de Desenv. Rural Sustent.

2005 - 2006

PREFEITURA DE CAMETÁ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. do Fundo Mun. de Desenv. Rural Sust.

2003 - 2004

PREFEITURA DE CAMETÁ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação do Fundo Caa -Mutá

2003 - 2004

PREFEITURA DE CAMETÁ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Mun. de Trabalho

2002 - 2003

PREFEITURA DE CAMETÁ

Vínculo: Serviço Público, Enquadramento Funcional: Agente Administrativo, Carga horária: 6, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2002

PREFEITURA DE CAMETÁ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice - direção de escola, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Agricultura de Cametá.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Desenvolvimento Rural Sustentável de Cametá.

  • 03/2003 - 12/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Banco do Povo de Cametá.,Cargo ou função, Coordenação do Fundo Municipal de Solidariedade para Geração de Trabalho e Renda.

  • 02/2001 - 02/2002

    Direção e administração, E.M.E.F. Coronel Raimundo Leão.,Cargo ou função, Vice - direção.

2016 - Atual

Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente do PPGEDUC/UFPA, Carga horária: 10

Outras informações:
Atua como docente titular do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura - PPGEDUC, vinculada a Linha de Políticas e Sociedades.

2012 - Atual

Associação dos Docentes da UFPA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Filiado, Carga horária: 0

Outras informações:
Filiado a Associação de Docentes da Universidade Federal do Pará.

2017 - Atual

Grupo de Estudos Tecnologias Digitais no contexto educacional amazônico

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Líder do Grupo de Pesquisa

Outras informações:
Exerce a função de Líder do Grupo de estudos sobre Tecnologias Digitais no contexto educacional amazônico.

2019 - Atual

Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do & no campo da Amazônia (GEPECAM

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do grupo de pesquisa

Outras informações:
Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do & no campo da Amazônia (GEPECAM)

2020 - Atual

GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE UNIVERSIDADE NA AMAZÔNIA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Grupo de pesquisa

Outras informações:
Membro do Grupo de estudos e pesquisa sobre universidade na Amazônia