Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

Mãe do Levi, esteve em licença maternidade em 2020. Professora Adjunta do Departamento de Matemática da Universidade Federal de Viçosa - MG e do Programa de Pós-Graduação em Educação desta mesma instituição. Mestre (2012) e Doutora (2016) em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP-Rio Claro. Licenciada em Matemática pelo Instituto Federal Fluminense - Campos dos Goytacazes/RJ (2009). Têm desenvolvido pesquisas abordando os temas: Tecnologias Digitais, Formação de Professores de Matemática, GeoGebra, Padrões Fractais, Generalização de Conteúdos Matemáticos, Ensino e Aprendizagem de Matemática, Intradisciplinaridade Matemática e Raciocínio Proporcional. Possui experiência profissional, como Docente Adjunta e Diretora da Faculdade de Ciências na Universidade Federal do Pará - Campus Salinópolis e como professora de Matemática da Educação Básica, nas redes pública e privada dos estados de São Paulo e do Rio de Janeiro nas modalidades regular e EJA. Membro do "GEFOPE - Grupo de Estudo e Pesquisa de Formação Docente, Gestão e Práticas Educacionais - UNEMAT", do "GPIMEM - Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática", do "GEPEMUV - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da Universidade de Viçosa - UFV" e do "Grupo de Atenção às Tecnologias na Educação - GATE - UFV". Membro da Diretoria Regional Mineira da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM-MG).

Informações coletadas do Lattes em 13/01/2022

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2013 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Raciocínio Proporcional: integrando aritmética, geometria e álgebra com o GeoGebra
Marcus Vinicius Maltempi. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: intradisciplinaridade matemática; Olhar Profissional Docente; Tecnologias Digitais; Ensino Fundamental; Ensino de Matemática.

Mestrado em Educação Matemática

2010 - 2012

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Padrões Fractais: Contribuições ao processo de Generalização de Conteúdos Matemáticos,Ano de Obtenção: 2012
Marcus Vinicius Maltempi.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ensino Médio; Educação Matemática; Ensino de Matemática; Generalização Matemática.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Matemática

2006 - 2009

Instituto Federal Fluminense
Título: Razão Áurea: Um elemento motivador para o estudo de razões e seuências na Educação Básica
Orientador: Mônica Souto da Silva Dias

Curso técnico/profissionalizante

2004 - 2005

Colégio Estadual João Guimarães

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

Colégio Estadual João Guimarães

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Formação complementar

2017 - 2017

Planejamento de Ensino. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Legislação da Educação Superior. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

O SIGAA como facilitador das atividades docentes. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Práticas de Ensino. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Avaliação da Aprendizagem. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Jogos Matemáticos Regionalizados. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Educação Matemática (Pará), SBEM, Brasil.

2016 - 2016

Utilizando o software GeoGebra e Materiais Concretos no ensino-aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Metodologia OPEE Orientação Profissional,Empregabilidade e Empreendedorismo. (Carga horária: 8h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2013 - 2013

Formação Digital para utilização de Tecnologias da. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Uso de Projetores Interativos - Educadores. (Carga horária: 20h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2012 - 2012

Treinamento de Mediadores na Metodologia OPEE. , Metodologia OPEE, OPEE, Brasil.

2012 - 2012

Projeto Aqua Mundo. , Instituto EPTV, EPTV, Brasil.

2011 - 2011

Formação de Tutores segunda parte: Fundamentos e. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Formação de Tutores: Orientação Pedagógica em edu. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

FORMAÇÃO PARA TUTORES - 3ª ETAPA DO PROCESSO DE SE. (Carga horária: 30h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2007 - 2007

O estudo de isometrias: Visão Artística. (Carga horária: 4h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos, CEFET CAMPOS, Brasil.

2007 - 2007

Leitura: Essa libertária forma de colheita. (Carga horária: 3h). , Centro Educacional Batista de Italva, CEBI, Brasil.

2007 - 2007

Transversalidade e Educação. (Carga horária: 2h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos, CEFET CAMPOS, Brasil.

2006 - 2006

Adquirir capacidades em matemática. (Carga horária: 2h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos, CEFET CAMPOS, Brasil.

2006 - 2006

Deduzindo o Teorema de Pitágoras. (Carga horária: 4h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos, CEFET CAMPOS, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática.

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Organização de eventos

FARIA, R. W. S. C. ; PASSOS, C. M. ; MOREIRA, M. D. D. . Encurtando Distâncias e Ampliando Saberes. 2021. (Outro).

MOREIRA, M. D. D. ; FARIA, R. W. S. C. ; PASSOS, C. M. . 4 anos do GEPEMUV: Matemática na Escola, potencialidades e desafios da sala de aula. 2021. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. ; PASSOS, C. M. ; MOREIRA, M. D. D. . Discutindo Educação em Tempos de Pandemia. 2020. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. . Integrando Universidade é Escola: Visita do CIEP 141 VEREADOR SAID TANUS JOSE (Italva RJ) à UFV. 2019. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. . Circuito Interdisciplinar de Geometria. 2019. (Exposição).

FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO . Circuito Interdisciplinar de Matemática para o Ensino Médio. 2019. (Exposição).

FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO . II Encontro do GEPEMUV - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática da Universidade Federal de Viçosa. 2019. (Outro).

FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO . I SIMPÓSIO DO GATE: 5 anos de História, Desafios e Perspectivas. 2019. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. ; MAKINO, M. ; COSTA, J. E. A. . Uma tarde de Matemática com GeoGebra. 2017. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. ; MAKINO, M. ; COSTA, J. E. A. . Mergulhando na Matemágica. 2017. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. . Xadrez Escolar: Relações com a Matemática. 2017. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. . Inclusão de Minorias no Ambiente Escolar. 2017. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. . Explorando Transformações Geométricas. 2017. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. . Comissão Científica de Pareceristas do ENEPE. 2016. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. . III Atividade Inaugural de Inverno do PPGEM. 2014. (Outro).

FARIA, R. W. S. C. . XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. 2012. (Outro).

SCUCUGLIA, R. ; FARIA, R. W. S. C. . II Performance Matemática Festival. 2010. (Festival).

FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. ; SOARES, L. G. M. ; SOUZA, R. R. B. de . II Semana de Matemática. 2008. (Congresso).

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Participação em eventos

II SIAMA - Semana de Integração Acadêmica da Matemática.ESTÁGIO DE INCLUSÃO: PERCALÇOS E DESAFIOS DENTRO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2021. (Encontro).

IX EMEM- Encontro Mineiro de Educação Matemática.Minicurso 371360: Atividades investigativas para o ensino de função exponencial com o celular inteligente. 2021. (Encontro).

I SIAMA - Semana de Integração Acadêmica da Matemática - Palestrante na mesa redonda: "As áreas de pesquisa na Matemática".As áreas de pesquisa na Matemática. 2019. (Seminário).

Matemática para a Cidadania.Resoluções de problemas: Experimentações possíveis. 2019. (Encontro).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Parecerista. 2019. (Encontro).

I MOSTRA CIÊNCIA NO SAL.Investigação do raciocínio proporcional com geogebra. 2018. (Outra).

SCEM 2018 Seminário de Cognição e Educação Matemática.Reflexões sobre a exploração do Raciocínio Proporcional com smartphone na Iniciação Científica. 2018. (Seminário).

Semana das Licenciaturas da UFPA (SLIC 2018).Conferência de Encerramento: "Tecnologias Digitais e Educação: Por que discutir esse tema na Licenciatura?". 2018. (Encontro).

VII Encontro Paraense de Modelagem Matemática.Introdução à Estatística com Modelagem Matemática: uma proposta para os anos finais do Ensino Fundamental. 2018. (Encontro).

II Ecosalinas - Seminário para o Desenvolvimento Costeiro Sustentável. 2017. (Seminário).

Recepção aos Calouros 2017.Inclusão Social e Acessibilidade em instituições do Ensino Superior. 2017. (Encontro).

Recepção aos Calouros UFPA 2017.Tecnologias Digitais e Aprendizagem Matemática. 2017. (Encontro).

Semana da Física - Campus Salinópolis.Pensando nos termos ligados à disciplinaridade na Matemática e Física. 2017. (Outra).

XI Encontro Paraense de Educação Matemática.As potencialidades das Tecnologias Digitais na visualização das propriedades da Esponja de Menger. 2017. (Encontro).

XX Conferência do GPIMEM.Inserção das tecnologias Digitais na Exploração Matemática no Ensino Médio. 2017. (Outra).

5a SEMCITEC.Integração da Aritmética, Geometria e Álgebra: aspectos históricos e atividades com o Geogebra. 2016. (Encontro).

III Congresso Nacional de Formação de Professores. INTEGRAÇÃO ENTRE DIFERENTES PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA REALIZAÇÃO DE CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2016. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.GRANDEZAS PROPORCIONAIS COM GEOGEBRA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO INTEGRADO DE GEOMETRIA, ARITMÉTICA E ÁLGEBRA. 2016. (Encontro).

XII Seminário de História da Educação da UNESP: "História das Instituições Escolares, memória e resistência".UNIFICAÇÃO DA ARITMÉTICA, GEOMETRIA E ÁLGEBRA NA DISCIPLINA MATEMÁTICA NO BRASIL. 2016. (Seminário).

67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.avaliadora/debatedora dos trabalhos apresentados na Sessão de Pôsteres da 67ª Reunião Anual da SBPC. 2015. (Outra).

8 Congresso de Extensão Universitária da UNESP. Reflexões sobre um curso de extensão universitária a partir da avaliação dos professores cursistas. 2015. (Congresso).

Desenvolvimento pelo professor de Matemática de uma ?Mirada Profesional? sobre o ensino. 2015. (Seminário).

III Dia de GeoGebra.Atuação do GeoGebra em atividades integrando Aritmética, Geometria e Álgebra. 2015. (Outra).

Seminário Avançado em Fenomenologia e Educação Matemática. 2015. (Seminário).

XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Investigação de Padrões Fractais no GeoGebra. 2015. (Congresso).

III Atividade Inaugural de Inverno do PPGEM. 2014. (Outra).

XVIII EBRAPEM.Desenvolvimento e Exploração do Raciocínio Proporcional nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2014. (Encontro).

Atividade Inaugural de verão do ano de 2013. 2013. (Outra).

I Encontro Pró-Docência, Núcleos de Ensino e Pibid - Universidade e Escola : pensando a formação de professores.Aprendendo Matemática por meio de jogos pedagógicos. 2013. (Encontro).

XI ENEM.Uma Experiência Didática de Exploração do Padrão Fractal Tetra Círculo. 2013. (Encontro).

XVI Conferência GPIMEM 20 anos.Explorando o Teorema de Pitágoras no GeoGebra por meio do Padrão Fractal Árvore Pitagórica. 2013. (Outra).

EBRAPEM em movimento: desafios e perspectivas. A utilização de padrões fractais no processo de generalização do conhecimento matemático por meio de um software de geometria dinâmica. 2011. (Congresso).

I Conferência Latino-Americana de GeoGebra. A Manipulação e Análise de Padrões Fractais no Processo de Generalização do Conhecimento Matemático por meio do Software GeoGebra. 2011. (Congresso).

III Semana Acadêmica de Matématica da UFV.Potencialidades das TIC no Ensino de Matemática: O caso da construção de Fractais no GeoGebra. 2011. (Seminário).

Pesquisa: Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil. 2011. (Encontro).

Pesquisa: Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil. 2011. (Encontro).

XIV Conferência Interna do GPIMEM. 2011. (Outra).

Atividade Inaugural do Ano de 2010. 2010. (Outra).

Conferência Interna do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Outra).

III Semana de Matemática."Jogos Pedagógicos: Um recurso para a aprendizagem de matemática" e "Razão Áurea: Um elemento motivador para o estudo de razões e sequências na educação básica". 2010. (Encontro).

Maria Aparecida Viggiani Bicudo: Professora, Pesquisadora e Gestora. 2010. (Outra).

XIV EBRAPEM.Uma Abordagem de Progressões Geométricas por meio de Fractais no ambiente de Geometria Dinâmica. 2010. (Encontro).

IV Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2009. (Encontro).

II Semana de Matemática.Relações métricas no Triângulo Retângulo. 2008. (Encontro).

IV Encontro de Educação Matemática do estado do Rio de Janeiro. 2006. (Encontro).

Mostra Paulo Freire "Educar para Transformar". 2006. (Encontro).

XVII Semana do Saber - Fazer - Saber. A gestão escolar na Educação Básica. 2006. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Karla Helena Ladeira Fonseca

SANTOS, S. C.;FARIA, R. W. S. C.; JAVARONI, S. L.. Tecnologias Digitais na Educação: possibilidades para a formação de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: June Rodrigues Pereira Campos

SANTOS, S. C.; PASSOS, C. M.;FARIA, R. W. S. C.. Os Usos das Tecnologias Digitais nas Licenciaturas em Matemática a distância em Minas Gerais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Layla Júlia Gomes Mattos

SANTOS, S. C.;FARIA, R. W. S. C.; GEREMIAS, B. M.. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO A DISTÂNCIA: Proposta, organização e prática no contexto da Licenciatura em Matemática a distância da UFV. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Rodrigo Teixeira Vaz

SANTOS, S. C.;FARIA, R. W. S. C.; MAZETTI, H. M.. O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA COM LICENCIANDOS DE PEDAGOGIA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Beatriz Vieira Magdaleno

FARIA, R. W. S. C.; TEIXEIRA, B. B.; BAQUIM, C. A.. Implementação da BNCC nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental nas Escolas Públicas do Município de Viçosa/MG. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Karla Helena Ladeira Fonseca

SANTOS, S. C.;FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO; SOUZA, L. B.. ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: ALGUMAS POSSIBILIDADES A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM O SOFTWARE GEOGEBRA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: FRANCO WILLY DE SOUZA NASCIMENTO

BRIGIDA, A. C. S.;FARIA, R. W. S. C.; ALVES, L. C. S. D.. EXPLORANDO O TEOREMA DE TALES NO APLICATIVO GEOGEBRA PARA SMARTPHONE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Romário Costa da Rocha Júnior

MOREIRA, M. D. D.;FARIA, R. W. S. C.; COELHO, F.. NEUROCIÊNCIA: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE AFETIVIDADE E COGNIÇÃO NA MATEMÁTICA ESCOLAR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Leandro de Sousa Vieira

MOREIRA, M. D. D.;FARIA, R. W. S. C.; COELHO, F.. ENSINO DOS NÚMEROS REAIS: UMA ABORDAGEM INTUITIVA PARA A MATEMÁTICA ESCOLAR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fábia Michele dos Reis Nascimento

FARIA, R. W. S. C.; MAKINO, M.; ALVES, L. C. S. D.. POTENCIALIDADES DA UTILIZAÇÃO DO CELULAR INTELIGENTE NA PERSPECTIVA INTRADISCIPLINAR PARA O ENSINO DE RAZÃO E PROPORÇÃO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Margarida Teresinha Cunha de Andrade

SANTOS, S. C.;FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO; CASTRO, S. B. E.. O pensamento computacional associado ao pensamento matemático: o contato escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Tonimar de Souza Cândido

MOREIRA, M. D. D.;FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO; BRAGANCA, L. M. M.. MATEMÁTICA E CULTURA: REFLEXÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Hugo Gandra de Araújo e Lina Paula Armond Gonçalves

CHAGAS, J. S. B.; AZEVEDO, C. L. V. R.;FARIA, R. W. S. C.; ANDRADE, A. P. R.. Desvendando a Progressão Aritmética: Um estudo com Padrões. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal Fluminense.

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Comissão julgadora das bancas

Telma Aparecida de Souza Gracias

MALTEMPI, M. V.; OLIVEIRA, G. P.;GRACIAS, T. A. S.; JAVARONI, S. L.; D'Ambrosio, Ubiratan. Raciocínio proporcional nos anos finais do Ensino Fundamental: atuação do Geogebra integrando Aritmética, Geometria e Álgebra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Gerson Pastre de Oliveira

MALTEMPI, Marcus Vinicius;OLIVEIRA, GERSON P.; GRACIAS, T. A. S.; Javaroni, S.L; DAMBROSIO, U.. Raciocínio Proporcional nos anos finais do Ensino Fundamental: atuação do GeoGebra integrando Aritmética, Álgebra e Geometria. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Sueli Liberatti Javaroni

MALTEMPI, M. V.JAVARONI, S. L.; OLIVEIRA, G. P.; GRACIAS, T. A. S.; DAMBROSIO, U.. Raciocínio proporcional: atuação do GeoGebra integrando Aritmética, Geometria e Álgebra. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Sueli Liberatti Javaroni

MALTEMPI, Marcus ViniciusJAVARONI, SUELI LIBERATTI; GRACIAS, T. A. S.; DAMBROSIO, U.; OLIVEIRA, G. P.. Raciocínio Proporcional nos anos finais do Ensino Fundamental: atuação do GeoGebra integrando aritmética, geometria e álgebra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ubiratan D´Ambrosio

MALTEMPI, M. V.; GRACIAS, T. A. S.; JAVARONI, S. L.; OLIVEIRA, G. P.;DAMBROSIO, U.. Raciocínio Proporcional: Atuação do GEOGEBRA Integrando Aritmética, Geometria e Álgebra. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Marcus Vinicius Maltempi

MALTEMPI, M. V.; OLIVEIRA, G.P.; GRACIAS, T. A. S.;JAVARONI, S. L.; D'AMBROSIO, U.. Raciocínio Proporcional: atuação do GeoGebra integrando aritmética, geometria e álgebra. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Marcus Vinicius Maltempi

MALTEMPI, M. V.; OLIVEIRA, G.P.; GRACIAS, T. A. S.;JAVARONI, S. L.; D'AMBROSIO, U.. Raciocínio Proporcional nos anos finais do Ensino Fundamental: Atuação do GeoGebra integrando aritmética, geometria e álgebra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Dielle Cruz da Costa

POTENCIALIDADES DO USO DO CELULAR NA MATEMÁTICA ESCOLAR: ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);

Tatiana Machado Resende Guedes

PERMANÊNCIA E EVASÃO ESCOLAR: ESTUDO SOBRE OS DISCENTES DO CURSO DE TECNOLOGIA EM DESIGN DE MODA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MINAS GERAIS ? CAMPUS MURIAÉ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);

Beatriz Vieira Magdaleno

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC: O CASO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA/MG; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);

Adriano Costa da Silva

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COM CELULAR NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: uso do GeoGebra para o ensino de geometria espacial; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);

Fábia Michele dos Reis Nascimento

POTENCIALIDADES DA UTILIZAÇÃO DO CELULAR INTELIGENTE NA PERSPECTIVA INTRADISCIPLINAR PARA O ENSINO DE RAZÃO E PROPORÇÃO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria;

Meyrilene dos Santos de Oliveira

Integração entre alunos de IC do Ensino Médio e da Graduação em prol do Raciocínio Proporcional; 2018; Iniciação Científica - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria;

FRANCO WILLY DE SOUZA NASCIMENTO

RACIOCÍNIO PROPORCIONAL: Desenvolvimento e exploração de atividades nos Anos Finais do Ensino Fundamental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática (1300375)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria;

Thyago Monteiro Fonseca

Integração entre alunos de IC do Ensino Médio e da Graduação em prol do Raciocínio Proporcional; 2017; Iniciação Científica - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria;

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Produções bibliográficas

  • WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO FARIA, REJANE ; PASSOS, C. M. ; ROSSINOL, A. M. ; BATISTA, L. G. . Estágio curricular supervisionado de Matemática no contexto da pandemia da Covid-19. Pesquisa e Ensino , v. 2, p. 1-27, 2021.

  • FARIA, R. W. S. C. ; REIS, F. M. . UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA NO CELULAR INTELIGENTE NA PERSPECTIVA MATEMÁTICA INTRADISCIPLINAR COM ALUNOS DO 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO VALE DO ARINOS - RELVA , v. 7, p. 54-76, 2020.

  • WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO FARIA, REJANE ; MALTEMPI, MARCUS VINICIUS . Raciocínio proporcional na matemática escolar. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 58, p. 1, 2020.

  • FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO ; MALTEMPI, MARCUS VINICIUS . Intradisciplinaridade Matemática com GeoGebra na Matemática Escolar. Bolema (Rio Claro) , v. 33, p. 348-367, 2019.

  • FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO . OS CONTEÚDOS DA APRENDIZAGEM E O RACIOCÍNIO PROPORCIONAL. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO VALE DO ARINOS - RELVA , v. 6, p. 251, 2019.

  • FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO ; ROMANELLO, LAÍS APARECIDA ; DOMINGUES, NILTON SILVEIRA . Fases das tecnologias digitais na exploração matemática em sala de aula: das calculadoras gráficas aos celulares inteligentes. AMAZÔNIA (UFPA. 2004) , v. 14, p. 105-122, 2018.

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . EXPLORAÇÃO DO RACIOCÍNIO PROPORCIONAL COM O GEOGEBRA: RELATO DE UM CURSO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP , v. 5, p. 172-185-185, 2017.

  • FARIA, R. W. S. C. . TECNOLOGIAS DIGITAIS E INTERNET: IMPLICAÇÕES NA SOCIEDADE, NA EDUCAÇÃO E NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Colloquium Humanarum , v. 15, p. 87-98, 2017.

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Manipulação e Análise de Padrões Fractais no Processo de Generalização de Conteúdos Matemáticos por meio do Software GeoGebra. Primeira Conferência Latino Americana de GeoGebra , v. único, p. I-XV, 2012.

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Padrões Fractais: Conectando Matemática e Arte. Eccos Revista Científica (Impresso) , v. 1, p. 33-53, 2012.

  • FARIA, R. W. S. C. . Resenha da tese: Um Estudo da Demonstração no Contexto da Licenciatura em Matemática: uma articulação entre os tipos de prova e os níveis de raciocínio geométrico.. Vértices (Campos dos Goitacazes) , v. 13, p. 207-2011, 2011.

  • FARIA, R. W. S. C. ; LACERDA, H. D. G. ; CABANHA, D. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . A formação do professor de matemática no Brasil. In: Hannah Dora de Garcia e Lacerda, Daiane dos Santos Correa Cabanha; Marcus Vinicius Maltempi. (Org.). Formação inicial de professores de matemática em diversos países. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2020, v. , p. 15-30.

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, MARCUS VINICIUS ; JAVARONI, S. L. . Formação Continuada do Professor de Matemática e o Olhar Profissional. In: Wânia Guimarães Lacerda. (Org.). Educação Pública: sujeitos e práticas. 1ed.São Paulo: Gênio Criador, 2020, v. 1, p. 332-383.

  • Richit, A. ; FARIAS, M. M. R. ; FARIA, R. W. S. C. . TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: EMERGÊNCIAS E CONFLUÊNCIAS A PARTIR DA NOÇÃO DE TAPESTRY OF TRENDS. In: Beatriz Silva D?Ambrosio, Roger Miarka. (Org.). Clássicos na educação matemática brasileira : múltiplos olhares. 1ed.Campinas: Mercado das Letras, 2016, v. 1, p. 251-274.

  • BATISTA, L. G. ; FARIA, R. W. S. C. . OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE MATAMÁTICA DE UM ALUNO AUTISTA NA PERSPECTIVA DO ESTAGIÁRIO DE INCLUSÃO. In: Congresso Movimentos Docentes, 2021, São Paulo. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021.

  • FARIA, R. W. S. C. ; CHINELLATO, T. G. ; SILVA, F. F. ; MALTEMPI, M. V. ; JAVARONI, S. L. . GRANDEZAS PROPORCIONAIS COM GEOGEBRA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO INTEGRADO DE GEOMETRIA, ARITMÉTICA E ÁLGEBRA. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM: Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo: BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, 2016. p. 1-8.

  • FARIA, R. W. S. C. ; CHINELLATO, T. G. ; MALTEMPI, M. V. ; JAVARONI, S. L. . Reflexões sobre um curso de extensão universitária a partir da avaliação dos professores cursistas. In: 8o Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2015, Rio Claro. Anais do 8o Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2015.

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Investigação de Padrões Fractais no GeoGebra. In: XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez. Anais da XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2015.

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . EXPLORANDO O TEOREMA DE PITÁGORAS NO GEOGEBRA POR MEIO DO PADRÃO FRACTAL ÁRVORE PITAGÓRICA. In: XVI Conferência GPIMEM: 20 anos, 2013, Rio Claro. Anais da XVI Conferência GPIMEM: 20 anos, 2013.

  • MAGDALENO, B. V. ; FARIA, R. W. S. C. . BREVE HISTÓRICO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS QUE ANTECEDERAM A CONTRUÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. In: Ciclo de Formação Complementar de Professores da Educação Básica, 2021, .Morrinhos(GO). Discussão sobre a BNCC na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental., 2021.

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Recursos do GeoGebra para a construção de Padrões Fractais. In: XVI Conferência GPIMEM: 20 anos, 2013, Rio Claro. Anais do XVI Conferência GPIMEM: 20 anos, 2013.

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Uma Experiência Didática de Exploração do Padrão Fractal Tetra Círculo. In: XI ENEM, 2013, Curitiba. Anais do XI ENEM, 2013.

  • DIAS, Mônica Souto da Silva ; ALMEIDA, A. M. B. de ; FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. . Razão Áurea: Um elemento motivador para o estudo de razões e sequencias na Educação Básica. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador - BA. Anais do X Encontro Nacioanal de Educação Matemática: Educação Matemática, Cultura e Diversidade, 2010.

  • FARIA, R. W. S. C. ; ALMEIDA, A. M. B. de ; RIBEIRO, D. S. de O. ; SOARES, L. G. M. . Razão Áurea: a Divina Proporção. In: II Semana de Matemática, 2008, Campos dos Goytacazes. II Semana de Matemática. Campos dos Goytacazes: Essentia Editora, 2008. v. 1. p. 75-80.

  • FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. ; BARCELOS, G. T. ; Ribeiro, C. V. M. ; SANTOS, D. G. ; SOUZA, R. R. B. de . Relações Métricas no Triângulo Retângulo. In: II Semana de Matemática, 2008, Campos dos Goytacazes. II Semana de Matemática. Campos dos Goytacazes: Essentia editora, 2008. v. 1. p. 99-101.

  • COSTA, D. C. ; FARIA, R. W. S. C. . Potencialidades do uso do celular na matemática escolar: atividades investigativas para o ensino de função exponencial. In: III ENCONTRO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DE VIÇOSA, 2021. Matemática na Escola: potencialidades e desafios da sala de aula.

  • BATISTA, L. G. ; FARIA, R. W. S. C. . Percalços e trajetórias dentro do ambiente escolar na Educação Inclusiva. In: III ENCONTRO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DE VIÇOSA, 2021, Viçosa. Matemática na Escola: potencialidades e desafios da sala de aula.

  • FARIA, R. W. S. C. . Uma abordagem de Progressões Geométricas por meio de Fractais no ambiente de Geometria Dinâmica. In: XIV Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2010, Campo Grande - MS. XIV EBRAPEM - Resumos, 2010. p. 108-108.

  • FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. ; SOARES, L. G. M. . "Jogos Pedagógicos: Um recurso para a aprendizagem de matemática". In: III Semana de Matemática, 2010, Campos dos Goytacazes. III Semana de Matemática - Caderno de Resumos. Campos dos Goytacazes: Essentia, 2010. p. 77-78.

  • FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. ; ALMEIDA, A. M. B. de ; DIAS, Mônica Souto da Silva . "Razão Áurea: Um elemento motivador para o estudo de razões e sequências na educação básica". In: III Semana de Matemática, 2010, Campos dos Goytacazes. III Semana de Matemática - Caderno de Resumos. Campos dos Goytacazes: Essentia, 2010. p. 67-68.

  • GONÇALVES, A. M. ; FARIA, R. W. S. C. . Mesa de discussão: Inclusão social e acessibilidade em instituições de ensino superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Tecnologias digitais e aprendizagem matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. ; MOURA, T. R. . Pensando nos termos ligados à disciplinaridade na Matemática e Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Resolução de problemas na formação inicial de professores de matemática: a primeira experiência com licenciandos da UFPA-Salinópolis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Resolução de Problemas na Licenciatura em Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Intradisciplinaridade Matemática na Educação Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Realizando uma experiência com Resolução de Problemas: O caso do E. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Explorando o Raciocínio Proporcional na Perspectiva intradisciplinar com GeoGebra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores de Matemática: A primeira Experiência com Licenciandos da UFPA - Salinópolis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. . Respeito às diferenças na Universidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . ?Pensando nos termos ligados à disciplinaridade na Matemática e Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • REIS, F. M. ; FARIA, R. W. S. C. . ATIVIDADES MATEMÁTICAS EM PROL DO DESENVOLVIMENTO LOCAL E DA CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. ; JAVARONI, S. L. ; MALTEMPI, M. V. ; CHINELLATO, T. G. ; FONTANA, C. E. A. G. ; SILVA, F. F. . Integração entre diferentes profissionais da Educação Matemática na realização de cursos de Formação Continuada de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. . Intradisciplinaridade Matemática - IFF. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Intradisciplinaridade Matemática (Jornada). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . UNIFICAÇÃO DA ARITMÉTICA, GEOMETRIA E ÁLGEBRA NA DISCIPLINA MATEMÁTICA NO BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Atuação do GeoGebra em atividades integrando Aritmética, Geometria e Álgebra. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. ; CHINELLATO, T. G. ; MALTEMPI, M. V. ; JAVARONI, S. L. . Reflexões sobre um curso de extensão universitária a partir da avaliação dos professores cursistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Investigação de Padrões Fractais no GeoGebra. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. . Compartilhando Experiências Acadêmicas e Científicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LACERDA, H. D. G. ; ALMEIDA, H. R. ; PERALTA, P. ; FARIA, R. W. S. C. . Caminhos Percorridos: relato da trajetória em construção do GPIMEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Desenvolvimento e Exploração do Raciocínio Proporcional nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. . EXPLORAÇÃO DO RACIOCÍNIO PROPORCIONAL, INTEGRANDO ARITMÉTICA, GEOMETRIA E ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Uma Experiência Didática de Exploração do Padrão Fractal Tetra Círculo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. . Recursos do GeoGebra para a construção de Padrões Fractais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Explorando o Teorema de Pitágoras no GeoGebra por meio do Padrão Fractal Árvore Pitagórica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Aprendendo matemática por meio de jogos pedagógicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. . Construção, Manipulação e Análise de Padrões Fractais no GeoGebra. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Potencialidades do software GeoGebra: o caso da construção de fractais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FARIA, R. W. S. C. ; TREVISANI, F. M. . Tecnologias no Ensino de Matemática: Explorando a construção de Fractais no GeoGebra. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . A utilização de padrões fractais no processo de generalização do conhecimento matemático por meio de um software de geometria dinâmica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . A Manipulação e Análise de Padrões Fractais no Processo de Generalização do Conhecimento Matemático por meio do Software GeoGebra. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. ; SANTOS, S. C. . Potencialidades das TIC no Ensino de Matemática: O caso da construção de Frctais no GeoGebra. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. . A utilização de Padrões Fractais no Processo de Generalização do conhecimento matemático por meio de um software de Geometria Dinâmica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. . Dissertações e Tese em Desenvolvimento sobre Generalização Maatemática e |Teorias de Aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIA, R. W. S. C. . Uma Abordagem de Progressões Geométricas por meio de Fractais no Ambiente de Geometria Dinâmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FARIA, R. W. S. C. ; SOARES, L. G. M. ; RIBEIRO, D. S. de O. . "Jogos Pedagógicos: Um recurso para a aprendizagem de matemática". 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. ; ALMEIDA, A. M. B. de ; DIAS, Mônica Souto da Silva . "Razão Áurea: Um elemento motivador para o estudo de razões e sequências na educação básica". 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. ; ALMEIDA, A. M. B. de ; DIAS, Mônica Souto da Silva . Razão Áurea: Um elemento motivador para o estudo de razões e sequências na educação básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FARIA, R. W. S. C. ; Ribeiro, C. V. M. ; RIBEIRO, D. S. de O. ; SANTOS, D. G. ; SOUZA, R. R. B. de . Relações Métricas no Triângulo Retângulo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FARIA, R. W. S. C. ; SOARES, L. G. M. ; RIBEIRO, D. S. de O. . Razão Áurea - A Divina Proporção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FARIA, R. W. S. C. ; MALTEMPI, M. V. . Raciocínio proporcional: integrando aritmética, geometria e álgebra com o geogebra 2016 (Tese de Doutorado).

  • FARIA, R. W. S. C. . Padrões Fractais: Contribuições ao processo de Generalização de Conteúdos Matemáticos 2012 (Dissertação de Mestrado).

  • FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. . Razão Áurea: Um elemento motivador para o estudo de razões e sequências na Educação Básica 2009 (Monografia de Conclusão de Curso).

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Outras produções

FARIA, REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO ; MOREIRA, M. D. D. ; GARCIA, B. M. ; FERNANDES, S. ; CAMBRAIA JUNIOR, A. ; ARAUJO, A. L. A. . I SIAMA - Semana de Integração Acadêmica da Matemática. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FARIA, R. W. S. C. ; CHINELLATO, T. G. ; SILVA, F. F. ; MALTEMPI, M. V. ; JAVARONI, S. L. . GRANDEZAS PROPORCIONAIS COM GEOGEBRA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO INTEGRADO DE GEOMETRIA, ARITMÉTICA E ÁLGEBRA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JAVARONI, S. L. ; MALTEMPI, M. V. ; FARIA, R. W. S. C. ; CHINELLATO, T. G. ; SILVA, F. F. . Raciocínio Proporcional: atividades com o GeoGebra integrando aritmética, geometria e álgebra. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FARIA, R. W. S. C. . III Atividade Inaugural de Inverno do PPGEM. 2014. (Comentarista).

FARIA, R. W. S. C. . Coordenadora de Seção de Comunicação Oral no XI ENEM. 2013. (Coordenadora de seção de Comunicação Oral).

FARIA, R. W. S. C. . A utilização de padrões fractais no processo de generalização do conhecimento matemático por meio de um software de geometria dinâmica. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. . Porcentagem. 2009. .

FARIA, R. W. S. C. ; RIBEIRO, D. S. de O. ; SOARES, L. G. M. . Razão Áurea: A Divina Proporção. 2009. .

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Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    INTERDISCIPLINARIDADE, TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: QUAIS POSSIBILIDADES?, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo investigar as possibilidades de exploração de atividades matemáticas interdisciplinares mediadas pelo celular em aulas de matemática na Educação Básica da Rede Pública de Ensino. Mais especificamente, se propõe a: Analisar possíveis entrelaçamentos entre a Matemática e outras disciplinas escolares; Compreender como o uso de tecnologias digitais pode ser utilizado em processos de produção de material didático de matemática; Investigar como o celular pode ser utilizado em processos de produção de conhecimento matemático. Partindo do princípio de que, em educação, normalmente utilizamos o termo "Tecnologia Digital" quando nos referimos ao uso de computador, internet, celular e outros meios associados, como softwares, vídeos digitais, entre outros, será realizada uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica e uma análise documental, visando sistematizar os principais resultados de pesquisas realizadas no âmbito do Grupo de Atenção às Tecnologias na Educação do PPGE - UFV, entrelaçando-os com as orientações e diretrizes presentes em propostas oficiais. Com base nessa investigação, acreditamos que será possível contribuir com o campo da educação, em particular, com as discussões relativas à linha de pesquisa ?EDUCAÇÃO PÚBLICA: sujeitos e práticas?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria - Coordenador / Silvana Claudia dos Santos - Integrante / Dielle Cruz da Costa - Integrante / Tatiana Machado Resende Guedes - Integrante / Beatriz Vieira Magdaleno - Integrante.

  • 2019 - Atual

    COMPREENDENDO A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCACIONAIS, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo investigar a alfabetização matemática nas dimensões do ensino e da aprendizagem. Mais especificamente, se propõe analisar possíveis entrelaçamentos entre o uso de tecnologias digitais e a alfabetização matemática; compreender as concepções e práticas em relação à alfabetização matemática em contextos de formação de professores e; investigar estratégias pedagógicas de alfabetização matemática, incluindo a perspectiva da educação inclusiva. Partindo do princípio de que a alfabetização matemática consiste na compreensão, interpretação e na comunicação de ideias matemáticas, será realizada uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica e uma análise documental, visando sistematizar os principais resultados de pesquisas realizadas no âmbito do Grupo de Atenção às Tecnologias na Educação entrelaçando-os com as orientações e diretrizes presentes em propostas oficiais. Com base nessa investigação, acreditamos que será possível contribuir com o campo da educação, em particular, com as discussões relativas à alfabetização matemática e suas diversas dimensões.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria - Integrante / Silvana Claudia dos Santos - Coordenador / Samira Bahia e Castro - Integrante / Karla Helena Ladeira Fonseca - Integrante / Jéssica de Souza Diniz - Integrante / Patrícia de Assis Paiva - Integrante / Natália Cristina Teixeira dos Santos - Integrante / Nivia Maria Ladeira Miranda - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Raciocínio Proporcional: desenvolvimento e exploração de atividades nos anos finais do ensino fundamental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria - Coordenador.

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Prêmios

2016

Aprovada no Concurso Público para Professor na área de Matemática na Universidade Federal do Tocantins, COPESE - UFT.

2016

Aprovada em Concurso Público para Docente Adjunto 40h DE, UFPA - Salinópolis.

2016

Aprovada em Processo Seletivo para Docente Adjunto 40h DE, IFSP - Capivari.

2016

Aprovada em Processo Seletivo para Docente Adjunto 40h DE, IFSP - Boituva.

2016

Aprovada em Processo Seletivo para Docente Adjunto 40h DE, IFSP - Araraquara.

2016

Aprovada em Processo Seletivo para professor de Educação Básica, Prefeitura Municipal de Santa Gertrudes - São Paulo.

2011

Aprovada no Processo Seletivo para Professor na área de Matemática (PEB2), Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP.

2009

Aprovada no Concurso Público para Professor na área de Matemática, Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro.

2008

Aprovada no Concurso Público para Professor na área de Matemática, Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Viçosa. , Av. PH Rolfs, Campus Universitário, 36570900 - Viçosa, MG - Brasil, Telefone: (19) 982444326

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Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Departamento de Matemática

Atividades

  • 11/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDU 641 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO DOCENTE

  • 04/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CEP - Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos.,Cargo ou função, membro do comitê.

  • 03/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MAT 207 - PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA III, MAT 394 - Estágio Supervisionado de Matemática no Ensino Fundamental II

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Zootecnia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MAT 146 - CÁLCULO I

  • 04/2019 - 07/2019

    Ensino, Agronegócio, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MAT 146 - CÁLCULO I

  • 04/2019 - 07/2019

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MAT 146 - CÁLCULO I

  • 04/2019 - 07/2019

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MAT 102 - PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA I

2017 - 2019

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2019 - 03/2019

    Ensino, Matemática (1300375), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática I 	- CH 60h, Educação Matemática II	- CH 60h

  • 03/2018 - 02/2019

    Direção e administração, Campus Salinópolis, Faculdade de Ciências.,Cargo ou função, Diretora.

  • 11/2018 - 12/2018

    Ensino, MATEMÁTICA (1300375), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LABORATORIO DE ENSINO EM GEOMETRIA PLANA - CH Disciplina: 30 h

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Matemática (1300375), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCACAO MATEMATICA I - CH Disciplina: 60 h

  • 09/2017 - 01/2018

    Ensino, Matemática (1300375), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Construções Geométricas, Introdução a Educação

  • 04/2017 - 09/2017

    Ensino, MATEMÁTICA (1300375), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Matemática, Informática no Ensino de Matemática, Educação Matemática I

2017 - 2017

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Capes de Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2012

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CNPq de mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2014

fundação bradesco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 44

2012 - 2013

Escola Municipal Agrícola Engenheiro Rubens Foot Guimarães

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental II Matemática, Carga horária: 38

2009 - 2010

Centro Integrado de Educação Pública

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 16

2009 - 2009

Colégio Santos Dumont (Anglo)

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 12