Marcela Cristiane Nesello

Possui graduação em Letras pela Universidade de Caxias do Sul (2006) e mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é Coordenadora Pedagógica no Edify Education. Tem experiência nas áreas de Linguística, Educação e Educação Bilíngue, e Ensino de Idiomas. Graduation in Languages and Literature from the University of Caxias do Sul (2006) and master's in Linguistics from the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (2009). Has experience in Linguistics, Education, Bilingual Education and Language Teaching. Pedagogical Coordinator at Edify Education.

Informações coletadas do Lattes em 02/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras

2007 - 2009

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: O sentido argumentativo do articulador MAS no discurso oral, Ano de Obtenção: 2009
Leci Borges Barbisan.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: argumentação; enunciação; discurso.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras

2002 - 2006

Universidade de Caxias do Sul

Curso técnico/profissionalizante em Habilitação Plena para o Magistério

1999 - 2001

Instituto de Educação Cenecista Santo Antônio

Formação complementar

2021 - 2021

Design Instrucional para Líderes de Equipe. (Carga horária: 10h). , Mercado EAD, EAD, Brasil.

2020 - 2020

Bilingual Education in the Near Future. (Carga horária: 4h). , Braz Tesol, BT, Brasil.

2019 - 2019

Bilingualism and Bilingual Education. (Carga horária: 24h). , Edify Education, EDIFY, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Mentores. (Carga horária: 4h). , Kanttum, KT, Brasil.

2019 - 2019

CLIL - O ensino e as implicações práticas. (Carga horária: 8h). , Instituto CLQ, CLQ, Brasil.

2018 - 2018

Initial Training. (Carga horária: 30h). , Edify Education, EDIFY, Brasil.

2018 - 2018

Early Inset - Young Learners. (Carga horária: 30h). , Cultura Inglesa, CI, Brasil.

2017 - 2017

Neurologia Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 15h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2016 - 2016

Cambridge English KEY Multiplier. (Carga horária: 3h). , Cultura Inglesa, CI, Brasil.

2016 - 2016

Cambridge English FIRST Multiplier. (Carga horária: 3h). , Cultura Inglesa, CI, Brasil.

2016 - 2016

New Induction Portfolio. (Carga horária: 15h). , Cultura Inglesa, CI, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Antropologia. (Carga horária: 60h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Literatura Britânica. (Carga horária: 60h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2015 - 2015

Sistema de Avaliação - o Raio-X da Aprendizagem. (Carga horária: 2h). , Universidade Corporativa Yázigi, UCY, Brasil.

2015 - 2015

Initial Training. (Carga horária: 26h). , Cultura Inglesa, CI, Brasil.

2015 - 2015

Lidando com o Material Didático. (Carga horária: 2h). , Universidade Corporativa Yázigi, UCY, Brasil.

2014 - 2015

Étude de la Langue Française. (Carga horária: 147h). , ILSC, ILSC, Canadá.

2014 - 2014

Extensão universitária em Sociologia da Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Psicologia de Grupos. (Carga horária: 60h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Comunicação Intercultural. (Carga horária: 60h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2014 - 2014

Pedagógico Yázigi. (Carga horária: 5h). , Universidade Corporativa Yázigi, UCY, Brasil.

2014 - 2014

Caminhos da Metodologia. (Carga horária: 4h). , Universidade Corporativa Yázigi, UCY, Brasil.

2012 - 2012

Estudo de Estratégias Argumentativas em Textos Jornalísticos. (Carga horária: 6h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2011 - 2012

Langue Française. (Carga horária: 120h). , Aliança Francesa, AF, Brasil.

2011 - 2011

Como influenciar pessoas. (Carga horária: 4h). , CATHO, CATHO, Brasil.

2011 - 2011

Excelência no atendimento. (Carga horária: 16h). , CATHO, CATHO, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Introduction to American Literature. (Carga horária: 60h). , University of Texas Pan American, UTPA, Estados Unidos.

2010 - 2010

Extensão universitária em Advanced Grammar and Composition for Teachers. (Carga horária: 60h). , University of Texas Pan American, UTPA, Estados Unidos.

2009 - 2009

Extensão universitária em Descriptive Linguistics. (Carga horária: 60h). , University of Texas Pan American, UTPA, Estados Unidos.

2009 - 2009

Extensão universitária em Linguistics for Reading. (Carga horária: 60h). , University of Texas Pan American, UTPA, Estados Unidos.

2009 - 2009

2009 Fulbright FLTA Workshop. (Carga horária: 25h). , Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil, FULBRIGHT, Brasil.

2008 - 2008

Espanhol para estrangeiros. (Carga horária: 40h). , London House, LH, Uruguai.

2005 - 2006

Língua Francesa. (Carga horária: 105h). , Aliança Francesa, AF, Brasil.

2005 - 2005

Espanhol para Estrangeiros. (Carga horária: 60h). , ESBA Global, ESBA, Argentina.

2003 - 2005

Língua Espanhola. (Carga horária: 210h). , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

2000 - 2005

Língua Inglesa. (Carga horária: 420h). , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação Bilíngue.

Participação em eventos

O Futuro da Educação Bilíngue - David Marsh. 2020. (Encontro).

Edify Forum 2019 RJ (minder). 2019. (Seminário).

Edify Forum SP.Metodologias Ativas em sala de aula: Benefícios e Desafios. 2019. (Seminário).

Edify Hub 19 (minder). 2019. (Seminário).

Southern Cone Braz TESOL. How can we increase Young Learners' production in English?. 2019. (Congresso).

Braz-TESOL's XVI International Conference (minder). 2018. (Congresso).

Teachers' Seminar Cultura Inglesa. 2018. (Seminário).

Teachers? Seminar Cultura Inglesa. 2017. (Seminário).

Teachers? Seminar Cultura Inglesa. 2016. (Seminário).

Advantaging Brazilian Learner. 2014. (Oficina).

XX APIRS Convention. 2014. (Simpósio).

XI YILTS ? Yázigi Internexus Language Teaching Seminar. The new reality on Proficiency Tests: where do we stand?. 2013. (Congresso).

YETS ? Yázigi English Teaching Seminar. Yázigi. Pronunciation: how to work with it in class. 2013. (Congresso).

Instituto Cervantes de Porto Alegre- Despierta Neo, Gramatrix te controla. 2012. (Encontro).

O Professor e a Voz: como manter a sua ferramenta de trabalho sempre saudável. 2012. (Oficina).

Enunciação e Discurso na sala de aula- José Fiorin. 2011. (Encontro).

Enunciação e Discurso na sala de aula - Valdir Flores. 2011. (Encontro).

I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. Como trabalhar com o texto na escola? Uma perspectiva argumentativa. 2011. (Congresso).

X YILTS ? Yázigi Internexus Language Teaching Seminar. Pronunciation: how to work with it in class. 2011. (Congresso).

How to teach pronunciation. 2010. (Encontro).

Seminário Yázigi de Aperfeiçoamento de Professores. 2010. (Seminário).

Sociointeractionism in the ESL classroom. 2010. (Oficina).

Fulbright/IIE Annual Conference. 2009. (Congresso).

YILTS - Yázigi Internexus Language Teaching Seminar. Improving classes through entertainment resources. 2009. (Congresso).

APIRS One Day Meeting. 2008. (Encontro).

V Colóquio de Lingüística e Língua Inglesa da UniRitter.Um estudo argumentativo da produção textual na escola. 2008. (Outra).

VIII Encontro do CELSUL. Como os modificadores ?modificam? o sentido no discurso. 2008. (Congresso).

VIII Salão de Iniciação Científica PUCRS. Caracterização do articulador mas no texto oral pela Teoria da Argumentação na Língua. 2008. (Exposição).

XV Congresso Internacional da ALFAL (Associação de Linguística e Filologia da América Latina). Caracterização do articulador mas no discurso pela teoria da argumentação na língua. 2008. (Congresso).

7 Encontro de Professores de Línguas ? 3 fórum de Educação Infantil para professores de línguas. 2007. (Encontro).

8th International Congress of ISAPL (International Society of Applied Psycholinguistics). 2007. (Congresso).

A imagem da língua no texto literário. 2007. (Outra).

A reforma ortográfica em pauta. 2007. (Outra).

Enunciação, estrutura e história. 2007. (Oficina).

Language Acquisition ? Research within a Generative Framework. 2007. (Outra).

V SENALE (Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino).A produção textual no Ensino Médio: uma análise argumentativa. 2007. (Seminário).

XXV Seminário Brasileiro de Crítica Literária e XXIV Seminário de Crítica Literária do Rio Grande do Sul. 2007. (Seminário).

Academic Presentation: Being an EFL learner in today?s world. 2005. (Encontro).

Worldview: a simple and proven MAP to Language learning for adults. 2005. (Encontro).

Seminário de atualização permanente no ensino de Inglês e Espanhol. 2004. (Seminário).

Produções bibliográficas

NESELLO, M. C. . Caracterização do articulador mas no discurso pela Teoria da Argumentação na Língua. Letrônica , v. 01, p. 01, 2008.
NESELLO, M. C. ; FIGUEREDO, F.C. . A produção textual no Ensino Médio: uma análise argumentativa. In: V SENALE (Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino), 2007, Pelotas. V SENALE (Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino) Teorias Lingüísticas e Ensino: possibilidades e limites. Pelotas: EDUCAT, 2007.
NESELLO, M. C. . Como preparar a criança para retornar para uma escola diferente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NESELLO, M. C. . Metodologias Ativas em sala de aula: Benefícios e Desafios. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NESELLO, M. C. . How can we increase Young Learners' production in English?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NESELLO, M. C. . Metodologias ativas na sala de aula: benefícios e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NESELLO, M. C. ; Lauren Prezzi . Pronunciation: how to work with it in class. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NESELLO, M. C. . The new reality on Proficiency Tests: where do we stand?.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NESELLO, M. C. . Como trabalhar com o texto na escola? Uma perspectiva argumentativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NESELLO, M. C. ; Lauren Prezzi . Pronunciation: how to work with it in class. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NESELLO, M. C. . Improving classes through entertainment resources. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NESELLO, M. C. . Caracterização do articulador mas no discurso pela teoria da argumentação na língua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NESELLO, M. C. ; DALL CORTIVO, C. . Como os modificadores ?modificam? o sentido no discurso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NESELLO, M. C. . Uma análise argumentativa da produção textual na escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NESELLO, M. C. . Guia Completo para Aulas Online. Rio de Janeiro: Edify Education, 2020 (eBook).
NESELLO, M. C. ; FLORES, C. B. ; Lauren Prezzi . Improving classes through entertainment resources 2009 (resumo).
NESELLO, M. C. ; FAbiana Mezzomo . Estratégias de Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. Caxias do Sul: UCS Produtore, 2005 (Artigo).

Outras produções

NESELLO, M. C. . Aprendizagem de línguas nas escolas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NESELLO, M. C. ; BAQUERO, R. . Vygostsky em tempos de COVID-19 - com Ricardo Baquero. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NESELLO, M. C. ; TELES, M. . Vivendo a BNCC através do distanciamento social. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NESELLO, M. C. . Educação Bilíngue: novas vozes no século XXI. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NESELLO, M. C. . Edify Hub online 2020 - A Literatura e o Lúdico. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

NESELLO, M. C. . Caminhos para o novo ensino médio e diretrizes curriculares bilíngues. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

NESELLO, M. C. . Estudos do Discurso. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NESELLO, M. C. . Como escolher a melhor escola para seu filho?. 2021. (Blog).

NESELLO, M. C. . https://www.edifyeducation.com.br/blog/instrucoes-diferenciadas-marca-da-sua-escola-diferencial/. 2021. (Blog).

NESELLO, M. C. . Formando leitores: como trabalhar a leitura com as crianças em casa. 2020. (Blog).

NESELLO, M. C. . David Marsh, criador do CLIL, fala sobre os desafios da Educação Bilíngue. 2020. (Blog).

NESELLO, M. C. . 10 maneiras de trabalhar com a leitura na escola. 2020. (Blog).

NESELLO, M. C. . BNCC: entendendo os conceitos de competência e habilidade. 2020. (Blog).

NESELLO, M. C. . Tendências Educacionais para a próxima década. 2020. (Blog).

NESELLO, M. C. . Making learning visible: 5 ideias para dar visibilidade ao aprendizado dos alunos. 2020. (Blog).

NESELLO, M. C. . A importância de planejar sua aula. 2019. (Blog).

NESELLO, M. C. . Storytelling nas escolas. 2019. (Blog).

NESELLO, M. C. . Curso de Iniciação Científica. 2020. .

NESELLO, M. C. . Híbrido CIISA. 2020. (Editoração/Outra).

NESELLO, M. C. . Beyond. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Introdução Teórica).

NESELLO, M. C. . Mind Flow. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de testes).

NESELLO, M. C. . Angles. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de testes).

NESELLO, M. C. . relatório de atividades CAPES (Mestrado). 2009. (Relatório de pesquisa).

NESELLO, M. C. . relatório de atividades CAPES (Mestrado). 2008. (Relatório de pesquisa).

NESELLO, M. C. . relatório de atividades CAPES (Mestrado). 2007. (Relatório de pesquisa).

NESELLO, M. C. . relatório de estágio (Graduação) Língua Portuguesa Ensino Fundamental. 2006. (Relatório de pesquisa).

NESELLO, M. C. . relatório de estágio (Graduação) Língua Portuguesa Ensino Médio. 2006. (Relatório de pesquisa).

NESELLO, M. C. . relatório de estágio (Graduação) Literatura Ensino Fundamental. 2005. (Relatório de pesquisa).

NESELLO, M. C. . relatório de estágio (Graduação) Literatura Ensino Médio. 2005. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2006 - 2008

Grupo de Estudos sobre a Argumentação no Discurso, Descrição: Criado em março de 2006, o grupo estuda o sentido construído no discurso, à luz da Teoria da Argumentação na Língua, criada por Oswald Ducrot e continuada atualmente por Oswald Ducrot e Marion Carel. O grupo é constituído de alunos bolsistas CAPES e CNPQ de Mestrado e Doutorado e uma professora doutora da Faculdade de Letras da PUCRS. Resultados dos trabalhos do Grupo foram apresentados em vários congressos, tanto em Porto Alegre quanto no Estado e fora do país, como na Colômbia (Bogotá). no Chile (Santiago) e em Montevidéu (Uruguai). Está sendo ministrado atualmente um curso, oferecido a professores das redes pública e particular, a partir de estudos e análises desenvolvidos pelo grupo. Resultados de discussões têm sido utilizados com proveito em outra pesquisa cujo título é "A construção do sentido no discurso",financiada pelo CNPq com bolsa de Produtividade em Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Cristiane Nesello - Integrante / Leci Borges Barbisan - Coordenador.

Prêmios

2020

Membro da equipe vencedora da competição do Programa de Excelência Spot Educação, Spot Educação.

2020

Prêmio de Reconhecimento de Excelência de Atuação Pedagógica, Spot Educação.

2018

Destaques 2018, Cultura Inglesa.

2017

Destaques 2017, Cultura Inglesa.

2016

Yellow Teachers Award, Cultura Inglesa.

2009

bolsa Fulbright Foreign Language Teaching Assistant, Fulbright.

2007

Bolsa CAPES para realização do Mestrado, CAPES.

Histórico profissional

Endereço profissional

Edify Education. , Rua Doutor Renato Paes de Barros, 618, Itaim Bibi, 04530000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (21) 25288716, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Edify Education

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 44

Outras informações:
1) Implementar o programa bilíngue Edify em escolas regulares realizando visitas periódicas às escolas parceiras e reuniões com a administração, coordenação e o corpo docente da instituição; 2) Desenvolver treinamentos; 3) Oferecer treinamentos e cursos de formação contínua para o corpo docente; 4) Assistir aulas dos professores da instituição e dar feedback a fim de elaborar planos de desenvolvimento; 5) Monitorar os resultados dos alunos; 6) Moderar e produzir conteúdo para o curso Edify College Prep by ACT (GAC by ACT); 7) Oferecer apoio pedagógico ao time comercial; 8) Nivelar professores e alunos; 9) Examinadora oral dos testes Key, Preliminary e First (Cambridge Assessment: English). Vinculada ao centro BR124; 10) Desenvolver pesquisas na área de Educação e participar de grupos de estudo; 11) Ministrar palestras e workshops. https://www.edifyeducation.com.br/

2017 - Atual

Learning Factory

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

Outras informações:
Experiência editorial didática e acadêmica.

2015 - 2018

Cultura Inglesa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e Mentora Pedagógica

Outras informações:
? Professora de Língua Inglesa. ? Mentora Pedagógica. Funções específicas: 1) treinar novos professores; 2) oferecer cursos de formação contínua para o corpo docente; 3) assistir aulas dos professores da instituição e dar sessões de feedback a fim de elaborar planos de desenvolvimento; 4) elaborar e executar eventos culturais ? este último em parceria com a gerência da instituição. ? Examinadora oral dos testes Key, Preliminary e First (Cambridge Assessment: English). Vinculada ao centro BR124. ? Gerente interina na ocasião de férias do gerente titular. https://www.culturainglesa.net/

2011 - 2015

Yazigi Internexus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Línguas Inglesa e Espanhola, Carga horária: 30

2002 - 2009

Yazigi Internexus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Línguas Inglesa e Espanhola, Carga horária: 20

2009 - 2010

University of Texas Pan American

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora assistente de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas lecionadas: ? Português I ? nível A1 (Common European Framework of Reference for Languages). ? Português II ? nível A1/A2 (Common European Framework of Reference for Languages). Outras funções: correção de provas de todo Departamento de Língua Portuguesa; 10 horas de atendimento semanais para reforço individualizado de Língua Portuguesa (PLE); participação ativa na divulgação do Departamento na comunidade através de atividades diversas; palestras em eventos para divulgação da cultura brasileira e cursos no Brasil para a comunidade acadêmica.

2007 - 2009

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de mestrado, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora voluntária.