Taciane de Souza Ribeiro

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RIBEIRO, T. de S. ; STURMER, S. L. . Efeito do substrato, planta hospedeira e fertilização na esporulação e colonização micorrízica de isolados de fungos micorrízicos (FMAs). In: 4 Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009, Blumenau. Dynamis revista tecno-científica. Blumenau: FURB, 2009. v. 15. p. 88-88.

Projetos de pesquisa

• 2011 - Atual

  ENSINO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL, Descrição: O projeto tem na Teoria Histórico-Cultural proposta pelo bielo-russo Lev Semyonovich Vygotsky, o solo teórico para o desenvolvimento de reflexões e pesquisas a respeito do ensino e da aprendizagem em sala de aula. A teoria procura explicar a aprendizagem e o desenvolvimento como fenômenos humanos mediados semioticamente tendo como pressuposto de que os sujeitos modificam de forma ativa as forças ativas que os transformam. Vygotsky tem como questão central compreender os processos de desenvolvimento e sua relação com a aprendizagem com ênfase na mediação semiótica. Da mesma forma que Piaget, sua abordagem também é genética, pois busca conhecer a origem dos processos psicológicos - abordagem que se constitui na interação de quatro importantes dimensões: a dimensão filogenética, que se preocupa em conhecer as formas de desenvolvimento da espécie humana, a dimensão sociogenética, com a atenção direcionada para a história das sociedades humanas, a ontogenética, com a sua atenção no desenvolvimento das características psicológicas do sujeito no decorrer de sua vida. Na dimensão microgenética da análise, os olhares se voltam para a atividade imediata dos sujeitos que se relacionam em um momento particular do seu desenvolvimento em um determinado contexto histórico-cultural, em nosso caso, a escola... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taciane de Souza Ribeiro - Integrante / Edson Schroeder - Coordenador.