Daniela Aparecida Marques Alamino

Possui graduação em pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (2007) e pós graduaçao em Inclusão Escolar e os Alunos com N. E.E. pela Universidade Cruzeiro do Sul (2009). Atualmente é orientando da Anhembi Morumbi , professora de desenvolvimento infantil (PDI) do Centro Educacional Infantil Virtude da Criança II e professora eventual do ensino médio na Escola Estadual Arcângelo Sforcim.

Informações coletadas do Lattes em 22/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Inclusão Escolar e os Alunos com N.E.E

2008 - 2009

Universidade Cruzeiro do Sul
Orientador: Célia Rocha

Graduação em andamento em LETRAS ONLINE

2012 - Atual

Universidade Anhembi Morumbi

Graduação em pedagogia

2003 - 2007

Universidade Cruzeiro do Sul
Bolsista do(a): caixa.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Orientou

Daniela Aparecida Marques Alamino

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E CANÇAO BRASILEIRA-A música Monte Castelo como exemplo em Sala de Aula; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em LETRAS - ONLINE) - Universidade Anhembi Morumbi; (Orientador);

Projetos de desenvolvimento

2013 - Atual

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E CANÇAO BRASILEIRA-A música Monte Castelo como exemplo em Sala de Aula, Descrição: A finalidade de trabalhar interpretação de texto com a canção Monte Castelo é primeiramente levar ao conhecimento do aluno o real significado da canção e do título, pois, ambos se divergem. É também essencial estimular o educando a praticar a interpretação de texto tanto no aspecto ideológico como no gramatical. Tem a pretensão de enriquecer o vocabulário do aluno e ampliar seu conhecimento quando o mesmo obtiver o aprofundamento do significado de Monte Castelo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2008 - 2009

A IMAGEM DO DOCENTE DA REDE REGULAR DE ENSINO EM RELAÇÃO A EDUCAÇÃO DOS SURDOS, Descrição: Busca analisar a forma em que os surdos são atendidos na rede pública de ensino e a forma com o qual os professores ensinam esses alunos e a visão que os mestres tem desses deficientes e o conhecimento que os professores tem do assunto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - Atual

CEI Virtude da Criança II

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de desenvolvimento infantil (PDI), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Trabalho com alunos na faixa etária entre 0 a 3 anos e 11 meses, realizo atividades voltadas para a socialização. que estimule a coordenação motora grossa e que transmitem orientações de higiene e cidadania aos pequenos.

2012 - Atual

E.E. Arcangêlo Sforcim

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora eventual, Carga horária: 15

Outras informações:
Realizar atividades que prendam a atenção dos alunos na ausência do professor titular da aula.

2008 - 2009

Centro Educacional Infantil Vila Joia

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Auxiliar de desenvolvimento infantil (ADI ), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
iniciei trabalhando como volante atendendo a todas as turmas e finalizei responsavel pelo berçário II, desenvolvendo atividades de coordenação motora com materiais diversos e estimulando a socialização e a integração entre o grupo.

2013 - Atual

Universidade Anhembi Morumbi

Vínculo: orientando, Enquadramento Funcional: orientando

Outras informações:
Realizando artigo científico voltado para a área do curso de Letras ,o qual , estudo na Universidade em que estou sendo orientada com o projeto -INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E CANÇAO BRASILEIRA-A música Monte Castelo como exemplo em Sala de Aula.

2008 - 2009

Universidade Cruzeiro do Sul

Vínculo: orientando, Enquadramento Funcional: orientando

Outras informações:
Artigo: A IMAGEM DO DOCENTE DA REDE REGULAR DE ENSINO EM RELAÇÃO A EDUCAÇÃO DOS SURDOS