Flaviana dos Santos Silva

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Produções bibliográficas

• SANTOS, HYAN DA SILVA CARDOSO DOS ; SILVA, F. S. ; PAULA, M. C. . ANÁLISE DE GRAVAÇÕES DE TELA SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 8, p. 1-23, 2023.

• TRANCOSO, F. F. ; SILVA, F. S. ; PEIXOTO, J.L.B. . Pensamento computacional em movimento: narrativas digitais na construção das relações funcionais com software Scratch. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. v. 23, p. 746-759, 2023.

• SOUSA, T. C. ; SILVA, F. S. . O ENSINO DE ÁLGEBRA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA MÚSICA E DOS SOFTWARES. ARGUMENTOS PRÓ-EDUCAÇÃO - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVÁS , v. 7, p. e768-1, 2022.

• VIGAS, T. S. A. ; BOTELHO, J. L. ; SILVA, F. S. . A produção do GT13 em Educação Matemática para surdos a partir dos anais do SIPEM. Educação Matemática Debate , v. 6, p. 1-15, 2022.

• SANTOS, HYAN DA SILVA CARDOSO DOS ; REIS, LEIDE COSTA PEREIRA DOS ; DE PAULA, MARLÚBIA CORRÊA ; SILVA, FLAVIANA DOS SANTOS . Uso de análise textual discursiva para identificar práticas educacionais mediadas pelas tecnologias. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 20, p. 809-825, 2022.

• SOARES, TAMIRI PINTO ; SILVA, F. S. ; ALMEIDA, ALISANDRA CAVALCANTE FERNANDES ; Godoi, Katia . Um estudo sobre produtos notáveis a partir da resolução de problemas no Ensino Fundamental. INTERAÇÃO (CURITIBA) , v. 21, p. 337-359, 2021.

• REIS, LEIDE COSTA PEREIRA ; SILVA, FLAVIANA DOS SANTOS ; PAULA, MARLÚBIA CORRÊA . Tendências de pesquisas em educação financeira: uma análise a partir do evento EBRAPEM. INTERAÇÃO (CURITIBA) , v. 21, p. 293-308, 2021.

• COSTA, BRUNNA BATISTA ; FERNANDES, LIZANDRA DOS SANTOS ; CORRÊA DE PAULA, MARLÚBIA ; SILVA, FLAVIANA DOS SANTOS . Ensino de matemática remoto: uma experiência inédita na educação básica. INTERAÇÃO (CURITIBA) , v. 21, p. 563-578, 2021.

• CORRÊA DE PAULA, MARLÚBIA ; GUIMARÃES, GLENY TEREZINHA DURO ; NASCIMENTO, MARIA MANUEL DA SILVA ; SILVA, ANA EMANUELLE LISBOA CAMPOS ; SILVA, FLAVIANA DOS SANTOS . O uso da análise textual discursiva para identificar categorias presentes numa universidade frente a múltiplas realidades. INTERAÇÃO (CURITIBA) , v. 21, p. 552-562, 2021.

• SILVA, S.C. ; SILVA, F. S. ; MADRUGA, Z.E.F. . Software Modellus e Modelagem Matemática: um estudo sobre a aprendizagem de função quadrática. REVISTA THEMA , v. 16, p. 795, 2020.

• NOVAIS, DENISSON ALMEIDA ; SILVA, FLAVIANA . O estudo dos conceitos de área de quadriláteros na visão da modelagem matemática com o software Autocad. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 5, p. 268-289, 2020.

• Godoi, Katia ; ESTEVES, A. K. ; DUTRA, C. M. V. O. ; FERNANDES, A. C. ; SILVA, F. S. . Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) no Ensino Fundamental: Uma Revisão Sistemática de Literatura. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 21, p. 1-12, 2020.

• SILVA, F. S. ; GODOI, K.A ; FERNANDES, A.C.A . O desenvolvimento do pensamento computacional com a integração do software Scratch. REVISTA OBSERVATÓRIO , v. 5, p. 276-298, 2019.

• SILVA, F. S. . Narrativas: uma proposta de formação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) de Matemática no Sul da Bahia. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 12, p. 51-56, 2019.

• PEIXOTO, J.L.B. ; SILVA, F. S. ; LOPES, L.S.F. ; FERNANDES, C.A. . A integração de vídeos no ensino de Matemática para estudantes surdos. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (REVISEM) , v. 4, p. 120-145, 2019.

• ALMEIDA, A. C. F ; SILVA, K. A. G. ; SILVA, F. S. ; BRAGA, C.B ; LOPES, L.F.O . Discurso Coletivo sobre Práticas Pedagógicas Inovadoras: Percepções de Professores de um Instituto Federal de Ensino Superior. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 11, p. 1-16, 2019.

• SILVA, SILVANA COSTA ; MADRUGA, ZULMA ELIZABETE DE FREITAS ; SILVA, FLAVIANA DOS SANTOS . Modelagem Matemática como apoio ao ensino e aprendizagem de função quadrática. Revista de Educação Matemática , v. 16, p. 101, 2019.

• ALMEIDA, ALISANDRA CAVALCANTE FERNANDES DE ; Godoi, Katia ; SILVA, F. S. . O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COM A INTEGRAÇÃO DO SOFTWARE SCRATCH NO ENSINO SUPERIOR. REVISTA OBSERVATÓRIO , v. 5, p. 276-298, 2019.

• SILVA, F. S. ; PITANGA, J. S. . Sequência de ensino: uma proposta de resolução de problemas na integração do software Geogebra no estudo da Função Afim no 9 ano. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 1, p. 1-16, 2018.

• SILVA, F. S. . Narrativas digitais: Percepções de professores sobre a integração das TDIC no ensino de Matemática. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 25, p. 35-45, 2018.

• NOGUEIRA, L.E.M. ; SANTOS, A. C. A. ; SILVA, F. S. . Integração do software Scratch no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos da matemática por meio da economia doméstica. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 25, p. 56-66, 2018.

• SILVA, S.C. ; SILVA, F. S. ; MADRUGA, Z.E.F. . Software Modellus como apoio na aprendizagem de Função Quadrática. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 25, p. 47-58, 2018.

• SILVA, F. S. ; GOES, D. S. . Tendências da produção científica sobre a etnomatemática em contextos afro-brasileiros. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB) , v. 1, p. 1-15, 2018.

• NOGUEIRA, L. E. M. ; SANTOS, A. C. A. ; SILVA, F. S. . INTEGRAÇÃO DO SOFTWARE SCRATCH NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DA MATEMÁTICA POR MEIO DA ECONOMIA DOMÉSTICA. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 25, p. http://tecedu.p, 2018.

• SILVA, F. S. ; FERNANDES, A.C.A ; GODOI, K.A . Perspectivas sobre o pensamento computacional no ensino superior com o software Scratch em cenários da Educação Financeira e da Economia Doméstica. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 1, p. 1-8, 2017.

• SILVA, F. S. ; FERNANDES, A. C. ; Godoi, Katia . Perspectivas sobre o pensamento computacional no ensino superior com o software Scratch em cenários de Educação Financeira e da Economia Doméstica. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 23, p. 1-13, 2017.

• SILVA, F. S. ; Romano, C.C. . A Integração Saúde-Educação com uso das TIC em escolas de ensino fundamental e médio do Sul da Bahia. Cadernos IAT , v. 12, p. 1-10, 2012.

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• SILVA, F. S. ; SILVA, Flávia dos Santos ; SANTOS, Danielle Aparecida Nascimento dos ; GARCIA, Daniela Jordão ; SCHLUNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . O Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação promovendo a Inclusão Digital e Social de uma Pessoa Portadora de Necessidades Especiais Auditivas. Arqueiro (Rio de Janeiro) , Rio de Janeiro, p. 9-14, 2002.

• SILVA, F. S. ; ALMEIDA, A. C. F ; SANTOS, A. C. A. ; RIBAS, A. M. ; MATOS, A.V.M. ; SANTANA, C. R. ; SILVA, K. A. G. ; NOGUEIRA, L.E.M. ; LIMA, M. M. A. . Diálogos sobre as tecnologias digitais de informação e comunicação em contextos educacionais: Perspectivas para o ensino e aprendizagem. 1. ed. Rio de Janeiro: Bonecker, 2018. v. 1. 250p .

• SILVA, F. S. ; MADRUGA, Z.E.F. . Reflexões sobre o pensamento computacional no ensino superior com a integração do software Scratch. In: Lorí Viali; Gleny Guimarães; Marlubia Correa de Paula. (Org.). BETTER TOGETHER [recurso eletrônico]: O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DO BRASIL E DA ESPANHA. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2020, v. 1, p. 1-20.

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• SILVA, F. S. . A integração do software scratch no ensino superior em cenários da economia doméstica e educação financeira.. In: FLaviana dos Santos Silva. (Org.). Diálogos sobre as tecnologias digitais de informação e comunicação em contextos educacionais: Perspectivas para o ensino e aprendizagem. 1ed.Rio de Janeiro: Bonecker, 2018, v. 1, p. 1-15.

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• SILVA, F. S. . Comunidades de Prática Online na Formação de Professores no Brasil e em Portugal. In: José Armando Valente; Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida. (Org.). Comunidades de Prática Online na Formação de Professores no Brasil e em Portugal. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2015, v. 1, p. 337-359.

• GODOI, K.A ; FERNANDES, A.C.A ; SILVA, F. S. . Objetos de aprendizagem como convergência do web currículo nas formações inicial e continuada do Projeto UCA. In: Almeida, M.E.B.T; ALVES, R. M.; LEMOS, S.D.V.. (Org.). Objetos de aprendizagem como convergência do web currículo nas formações inicial e continuada do Projeto UCA. 1ed.São Paulo: Letra Capital, 2014, v. 1, p. 1-20.

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• OLIVEIRA, A. S ; OLIVEIRA, S. G.S ; SILVA, F. S. . As TDIC na Formação continuada de professores de Ciências e Matemática: uma revisão de literatura no ENPEC. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XIII ENPEC ENPEC EM REDES ? 27 de setembro a 01 de outubro 2021, 2021, Recife. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XIII ENPEC ENPEC EM REDES, 2021.

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• REIS, LEIDE COSTA PEREIRA ; SILVA, F. S. . Tendências de pesquisas em educação financeira: uma análise a partir do evento EBRAPEM. In: VII Seminário Nacional e IV Seminário Internacional GERAPRAXIS ? Políticas Públicas, Gestão Educacional e Práxis Educacional Encontro e Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2021, Vitória da Conquista. Anais do VII Seminário Nacional e IV Seminário Internacional GERAPRAXIS ? Políticas Públicas, Gestão Educacional e Práxis Educacional Encontro e Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2021.

• SILVA, S.C. ; SILVA, F. S. ; MADRUGA, Z. E. F . O uso da Modelagem Matemática no ensino de Função Quadrática. In: IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina Matemática. IV Jornada de Estudos do GEEM, 2018, Vitória da Conquista. IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina Matemática. IV Jornada de Estudos do GEEM, 2018. v. 1. p. 1-10.

• PEIXOTO, J.L.B. ; SILVA, F. S. . ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA COM VÍDEOS: UMA PROPOSTA PARA A INCLUSÃO DE SURDOS. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM, 2018, Foz do Iguaçu. VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018. v. 1. p. 1-15.

• PEIXOTO, J.L.B. ; SILVA, F. S. ; FARIAS, M. M. R. . Ensino de matemática com uso de vídeos: um projeto para a inclusão de surdos. In: V Congresso Internacional TIC e Educação, 2018, Lisboa. Atas do V Congresso Internacional das TIC na Educação, 2018. v. 1. p. 1-15.

• SILVA, F. S. ; FERNANDES, A.C.A ; GODOI, K.A . UM DESIGN EDUCACIONAL PARA INTEGRAR O SOFTWARE SCRATCH NA ECONOMIA DOMÉSTICA E EDUCAÇÃO FINANCEIRA. In: XI Jornadas Latino-Americanas de Estudos Sociais de Ciências e de Tecnologias - ESOCITE 2016, 2016, Curitiba. Anais do ESOCITE 2016. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2016. v. 1. p. 1-15.

• BERCKIMANS, T. A. ; SILVA, F. S. . Desafios no Ato de Avaliar: Dificuldades ou Transtornos de Aprendizagem. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva. São Paulo: São Paulo, 2015. p. 1-20.

• SANTOS, D. R. ; SILVA, F. S. . O processo de atendimento educacional especializado em via de inclusão: Educação Especial. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015. p. 1-20.

• LOUREIRO, F. M. N. ; SILVA, F. S. . ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES DA SALA DE RECURSOS PARA O DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-14.

• BRITO, L. A. ; SILVA, F. S. . A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PARA ALUNOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-12.

• SILVA, R. M. ; SILVA, F. S. . A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A INTEGRAÇÃO DOS RECURSOS PEDAGÓGICOS COMO FACILITADORES DA DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS PAEE. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-15.

• TOMAZINI, A. S. ; SILVA, F. S. . A INCLUSÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO MERCADO DE TRABALHO. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-15.

• SANTOS, S. P. F. ; SILVA, F. S. . Implicações na prática dos professores junto a alunos especiais nas escolas públicas.. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-15.

• SOUZA, A. C. P. V. ; SILVA, F. S. . O PAPEL DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UTILIZAÇÃO DAS TA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-13.

• RODRIGUES, C. F. ; SILVA, F. S. . A literatura no processo de letramento de estudantes com deficiência intelectual: Perspectivas para favorecer a alfabetização. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-20.

• VERA, A. R. ; SILVA, F. S. . Recursos escolares nas escolas públicas regulares para alunos com altas habilidades. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-18.

• SILVA, M. A. ; SILVA, F. S. . O desenvolvimento de estratégias pedagógicas para alunos com necessidades especiais e dificuldade de aprendizagem. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-20.

• RODRIGUES, E. G. ; SILVA, F. S. . INTERVIR NO DESCONHECIDO: Conhecimento e ação. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-14.

• COELHO, M. F. ; SILVA, F. S. . A Sociologia no Ensino Médio : Perspectivas para o processo de Socialização do Aluno Autista. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-12.

• GOMES, S. P. ; SILVA, F. S. . A representação das pessoas com necessidades especiais na literatura. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-16.

• GOMES, S. B. ; SILVA, F. S. . O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E A ADEQUAÇÃO CURRICULAR DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-20.

• ROVARIS, V. P. ; SILVA, F. S. . Altas Habilidades e Superdotação: formação docente na Educação Especial. In: Seminário Redefor Educação Inclusiva - UNESP, 2015, São Paulo. Seminário Redefor Educação Inclusiva, 2015. p. 1-20.

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• SILVA, F. S. ; GODOI, K.A ; FERNANDES, A.C.A . INDICADORES DE PRATICA PEDAGOGICA RECONTEXTUALIZADA: ANALISE DE PRATICAS PEDAGOGICAS COM O USO DO LAPTOP EDUCACIONAL. In: VII Encuentro Iberoamericano de Educacion, 2012, Santiago do Chile. Anais do VII Encuentro Iberoamericano de Educacion. Santiago do Chile: Universidade de Alcalá, 2012. v. 7. p. 1-14.

• GODOI, K.A ; SILVA, F. S. . ANÁLISE INICIAL DA RECONTEXTUALIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR POR MEIO DO USO DO LAPTOP EDUCACIONAL EM SALA DE AULA. In: II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012, Lisboa. Atas TICEduca2012. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2012. v. 1. p. 252-262.

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• SILVA, F. S. ; GODOI, K.A ; ALMEIDA, M. E. B. . Um estudo preliminar sobre a gestão de uma rede colaborativa para a escolha de material didático digital em um processo de formação continuada de professores. In: Forum da Gestão do Ensino Superior nos países de Língua Portuguesa - FORGES 2011, 2011, Lisboa. Anais FORGES 2011. Lisboa: FORGES 2011, 2011. v. 1. p. 1-10.

• SILVA, F. S. . PROJETOS EDUCATIVOS: PERSPECTIVAS DE INTEGRAÇÃO DE COMPUTADORES PORTÁTEIS EM SITUAÇÃO 1:1 NO CURRÍCULO. In: International Symposium on Computers in Education - SIIE - Internationall Council for Educational Media, 2011, Aveiro. Anais do SIIE - ICEM. Aveiro: Universidade de Aveiro, 2011. v. 1. p. 1-12.

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• SILVA, F. S. . O USO DE COMPUTADORES PORTÁTEIS EM PROJETOS EDUCATIVOS: POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO AO CURRÍCULO. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formacao de Educadores e I Congresso Nacional de Formacao de Professores - Por uma politica nacional de formacao de professores, 2011. Anais do XI Congresso Estadual Paulista sobre Formacao de Educadores e I Congresso Nacional de Formacao de Professores - Por uma politica nacional de formacao de professores. São Paulo: UNESP. v. 1. p. 1-14.

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• SILVA, F. S. ; ALMEIDA, M. E. B. . UM ESTUDO TEÓRICO SOBRE COMUNIDADE DE PRÁTICA (COP) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM O AUXÍLIO DE MAPAS CONCEITUAIS. In: IX ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO, 2010, São Paulo. IX ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO, 2010. v. 9. p. 1-10.

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• SILVA, A. K. L. E. ; SILVA, F. S. ; Romano, C.C. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAR SAÚDE EDUCAÇÃO EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO SUL DA BAHIA. In: X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2009, Águas de Lindóia. X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2009.

• SILVA, F. S. . O uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) ?DOKEOS? para formação de professores no ensino superior. In: V Encontro Virtual Educa Brasil, 2008, São José do Campos. Anais do V Encontro Virtual Educa Brasil, 2008.

• SILVA, F. S. . O desenvolvimento de estratégia para inserir o ambiente virtual de aprendizagem DOKEOS na formação inicial de professores. In: I Seminário Web Currículo PUC-SP:A Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo, 2008, São Paulo. Anais do I Seminário Web Currículo PUC-SP: A Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo. São Paulo: PUC-SP, 2008. v. 1. p. 1-10.

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• SILVA, F. S. ; SCHLUNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SILVA, Maria da Graça Moreira da . Criando um ambiente reflexivo na formação de educadores em serviço para o uso das mídias pedagógicas no processo educacional. In: VIII Encontro Internacional Virtual Educa, 2007, São José dos Campos. Actas do VIII Encontro Internacional Virtual Educa 2007. São José dos Campos/SP: Editora UNIVAP, 2007. v. 1. p. 1-10.

• SANTANA, J. A. S. ; SILVA, F. S. ; SCULÜNZEN, E. T. M. . O uso do computador como ferramenta para trabalhar com pessoas com deficiência auditiva. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina, 2007. v. 1. p. 1-10.

• SILVA, F. S. ; SCHLUNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SILVA, Maria da Graça Moreira da . A formação de professores em serviço para o uso das TIC nos projetos de trabalho no contexto escolar. In: VIII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa, 2006, San Jose - Costa Rica. Actas do VIII CONGRESSO IBEROAMERICANO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA. San Jose, 2006. v. 1. p. 1-5.

• SILVA, F. S. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . TelEduc: Um ambiente Virtual na Formação de Educadores à Distância para Potencializar a Inclusão Digital, Social e Escolar de Pessoas com Necessidades Especiais PNE's. In: Encuentro Internnacional de Educación Superior UNAM-Virtual Educa 2005, 2005, Ciudad de México. ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNAM-VIRTUAL EDUCA, 2005.

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• SILVA, F. S. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SILVA, Flávia dos Santos ; SCHLÜNZEN JR, K. . O Uso das TICS para Promover a Inclusão Digital e Social de Pessoas Com Necessidades Especiais ? PNE?S. In: IV Congresso Iberoamericano de Informática na Educação Especial, 2003, Madri. Anais do IV Congresso Iberoamericano de Informática na Educação Especial, 2003.

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• SILVA, F. S. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . TELEDUC: Um Ambiente Virtual na Formação de Educadores à Distância para Potencializar a Inclusão, Social. Digital e Escolar de Pessoas com Necessidades Especiais PNE's. In: III Encontro Virtual Educa de Especialistas em Novas Tecnologias, EAD e Formação Continuada, 2005, São José dos Campos. III ENCONTRO VIRTUAL EDUCA BRASIL DE ESPECIALISTAS EM NOVAS TECNOLOGIAS, EAD E FORMAÇÃO CONTINUADA, 2005.

• SILVA, F. S. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . Formação em Serviço: o Uso da Internet no Trabalho com Projetos. In: Congresso Internacional UFF/CREAD 2005 - A Pedagogia da Esperança e a Educação no século XXI: a Socialização das Oportunidades e as Novas Tecnologias, 2005, Niterói. CONGRESSO INTERNACIONAL UFF/CREAD 2005, 2005.

• SILVA, F. S. . Formando professores para usar a internet no ensino. In: IV Semana de Educação - Práticas Pedagógicas na Escola para Todos, 2005, Presidente Prudente. IV Semana de Educação - Práticas pedagógicas na escola para todos, 2005.

• SILVA, F. S. ; SANTOS, D. C. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; DIAS, F. A. S. ; SCHLÜNZEN JR, K. ; SOUZA, M. L. ; SANTANA, M. C. B. ; GONCALVES, M. C. . Prática na Criação de Ambientes de Colaboração para Cursos em EaD. In: XV Semana da Pedagogia, 2004, Presidente Prudente. Anais da XV SEMANA DA PEDAGOGIA, 2004.

• SILVA, F. S. ; SANTOS, D. C. ; DIAS, F. A. S. ; SOUZA, M. L. ; SANTANA, M. C. B. ; GONCALVES, M. C. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . TELEDUC: Um Ambiente Virtual Para A Criação De Cursos Em Ead Segundo A Abordagem Do Estar Junto Virtual. In: III Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia: Teoria Histórico-Cultural e a Produção do Conhecimento & II Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade, 2004, Marília. Anais da III Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia, 2004.

• SILVA, F. S. ; SANTOS, Danielle Aparecida Nascimento dos ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; GUASTALLI, Danieli Granado ; BARDY, Lívia Raposo . As Tecnologias de Informação e Comunicação como um Recurso Potencializador para Inclusão. In: III Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia: Teoria Histórico-Cultural e a Produção do Conhecimento & II Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade, 2004, Marília. Anais da III Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia: Teoria Histórico-Cultural e a Produção do Conhecimento & II Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade, 2004.

• SILVA, F. S. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya . As Tecnologias de Informação e Comunicação Favorecendo a Inclusão Digital e Social de Alunos Especiais. In: SIMPÓSIO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ADAPTAÇÕES, 2003, Presidente Prudente. Anais Simpósio sobre Educação Inclusiva e Adaptações, 2003.

• SILVA, F. S. . Mapeamento da Precipitação Máxima para o Estado de São Paulo. In: V Encontro de Iniciação Científica, 2001, São José dos Campos, 2001.

• SILVA, F. S. . Isolinhas de Temperatura Máxima para o Estado de São Paulo. In: V Encontro de Iniciação Científica, 2001, São José dos Campos, 2001.

• SILVA, F. S. . Tem mulher preta na Ciência? Tem Sim. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. S. ; FERNANDES, A.C.A ; GODOI, K.A . Um design educacional para a integração do software Scratch na Economia doméstica e na Educação Financeira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. S. . Palestra: Comunidades de Prática e Tecnologias Educacionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. S. . Buscando estratégias para a apropriação do ambiente virtual de aprendizagem AVA no curso de formação de professores de Matemática no sul da Bahia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. S. . Buscando estratégias para a apropriação do ambiente virtual de aprendizagem AVA no curso de formação de professores de Matemática no sul da Bahia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. S. ; ALMEIDA, M. E. B. . UM ESTUDO TEÓRICO SOBRE COMUNIDADE DE PRÁTICA (COP) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM O AUXÍLIO DE MAPAS CONCEITUAIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. S. . VI Semana de Matemática da Universidade Estadual de Santa Cruz. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. S. . Criando um ambiente reflexivo na formação de professores em serviço para o uso das mídias no processo educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. S. . A formação de Educadores em Serviço para Usar a Internet no Trabalho com Projetos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. S. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . Internet: Um recurso Pedagógico Digital para Beneficiar a Construção do Conheciemento de Alunos do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. S. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . Teleduc: Um ambiente Virtual na Formação de Educadores para Potencializar a Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais PNE's. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. S. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . Formação em Serviço: O Uso da Internet no trabalho por projetos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. S. ; SANTOS, Danielle Aparecida Do N dos ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya . O Uso do Computador para favorecer a inclusão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. S. . A Inclusão e o uso das tecnologias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. S. ; SANTOS, D. C. ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; DIAS, F. A. S. ; SOUZA, M. L. ; SANTANA, M. C. B. ; GONCALVES, M. C. . Prática na Criação de Ambientes de Colaboração para Cursos em Ead. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SILVA, F. S. . As Tecnologias de Informação e Comunicação favorecendo a Inclusão Digital e Social de Alunos Especiais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus ; SILVA, Flavia dos Santos ; SILVA, F. S. . Um Ambiente Potencializador para Inclusão Digital e Social de Portadores de Necessidades Especiais - PNEs. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus ; GARCIA, Daniela Jordão ; SANTOS, Danielle Aparecida Nascimento dos ; SILVA, Flávia dos Santos ; SILVA, F. S. . Uma Inclusão Digital e Social de Pessoas Especiais por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. S. ; CARDIM, Márcio . Isolinhas de Temperatura Máxima para o Estado de São Paulo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. S. . Isolinhas de Temperatura Mínima para o Estado de São Paulo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. S. . Mapeamento da Precipitação Máxima para o Estado de São Paulo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. S. . Mapeamento da Precipitação Mínima para o Estado de São Paulo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. S. ; GARCIA, Daniela Jordão ; PORTELA, Renata da Silva ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus . A Formação de Professores e o Desenvolvimento de Metodologias para uma Era Digital. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A construção de Protótipos com ênfase na Robótica Educacional para o desenvolvimento do Pensamento computacional no ensino de Matemática, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador / Otacílio José Ferreira - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  As inter-relações entre o desenvolvimento do Pensamento Computacional e a Robótica Educacional: Tendências e perspectivas nas pesquisas acadêmicas no ensino de Matemática, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Desenvolvimento do Pensamento Computacional: Tendências e perspectivas das pesquisas acadêmicas em Educação Matemática., Descrição: sobre o desenvolvimento do pensamento computacional para promover o ensino e aprendizagem de conteúdos de Matemática no Ensino Fundamental a partir da integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), em especial o software Scratch.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador.

• 2017 - 2019

  Elaboração de um design educacional para a integração do software Scratch no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de Matemática por meio da Economia doméstica e Educação Financeira, Descrição: O objetivo do projeto é investigar, desenvolver e analisar a construção de um design educacional para integrar o software Scratch aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos de Matemática por meio da Economia Doméstica e Educação Financeira no Ensino Médio. O software Scratch é um ambiente de programação desenvolvido pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), que permite a aprendizagem a partir da criação de cenários, histórias, jogos e animações com comandos de uma linguagem de programação específica dentro de uma interface amigável de livre uso. O referencial teórico estará articulado com os conceitos de Design Educacional, o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Educação, além dos conteúdos específicos da área de Matemática e de Economia Doméstica. A investigação é de natureza qualitativa e adotará como técnicas de pesquisa o estudo exploratório do software Scratch para o desenvolvimento do Design Educacional com base na elaboração de atividades contextualizadas que envolvam o currículo de Matemática articulada com a Economia Doméstica. A coleta de dados se dará a partir do processo de construção dos artefatos utilizando a linguagem de programação do software tendo como base os temas da Economia Doméstica. Como resultados esperam-se levantar princípios para a consolidação do Design Educacional,visando estender aos professores estratégias para o uso do software Scratch e das TDIC nos processos de ensino e aprendizagem de Matemática e da Economia Doméstica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Integrante / Aline Gobbi Dutra - Integrante / Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida - Integrante / katia Alexandra de Godoi - Integrante / Alisandra Cavalcante de Almeida Fernandes - Integrante / Maribel dos Santos Miranda Pinto - Integrante / António José Meneses Osório - Integrante.

• 2008 - 2010

  ESTUDO DAS RELAÇÕES EM SALA DE AULA COM A PRESENÇA DE AMBIENTES COMPUTACIONAIS DE APRENDIZAGEM, Descrição: Este projeto está inscrito nas iniciativas relativas à utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) que vêm sendo desenvolvidas por Universidades brasileiras nas últimas décadas, visando à formação de professores. Alguns grupos que têm trabalhado nesta direção são, por exemplo, o Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), o Laboratório de Estudos Cognitivos (LEC), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), o Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), o Grupo de Pesquisa em Processos de Formação e Trabalho Docente dos Professores de Matemática, da Universidade Estadual Paulista, de Rio Claro (UNESP), o Núcleo de Educação Corporativa, da UNESP, de Presidente Prudente, e o próprio Grupo de Pesquisa em Ensino Aprendizagem de Matemática em Ambiente Computacional (GPEMAC), desta Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Pretendemos, com este trabalho, auxiliar na formação de professores-multiplicadores. Isto se dará a partir da combinação de ações presenciais e à distância, com as quais esperamos contribuir com a efetiva implantação da informática na educação básica da escola pública. Além disto, tencionamos fornecer condições para o professor construir conhecimentos relacionados às técnicas computacionais e entender por que e como integrar as TIC em sua prática pedagógica, através do estudo e melhor compreensão das várias relações que permeiam esse processo. Com o advento de qualquer novo material no processo de ensino aprendizagem, há uma potencial mudança nas relações existentes em sala de aula. Tanto as relações entre professor e aluno, como as relações entre os próprios alunos e ainda as relações entre esses sujeitos (alunos e professores) e os objetos de aprendizagem. A participação de professores do Ensino Básico (de escola pública) neste projeto está condicionada a um processo de seleção cujo principal critério. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Integrante / Larissa Pinca Sarro Gomes - Integrante / Afonso Henriques - Coordenador / João Paulo Attie - Integrante / Aline Gobbi Dutra - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  A integração saúde-educação com o uso das TIC nas escolas de ensino fundamental e médio no sul da Bahia, Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar o processo de formação em serviço de professores do ensino fundamental e médio de escolas estaduais dos municípios de Ilhéus e Itabuna para fazerem uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como mídias no desenvolvimento de projetos de trabalho visando integrar ?saúde-educação?, que serão definidos durante o processo investigativo. Para tanto, buscará criar um ambiente Construcionista, Contextualizado e Significativo ? CCS fundamentado na ?reflexão na ação? e ?reflexão sobre a ação? para conscientizar os alunos, professores e comunidade acerca dos temas emergentes: vulnerabilidade dos jovens às DST/Aids, gravidez precoce, dependência química e suas conseqüências, alimentação saudável, dentre outros. Além disso, favorecer a construção do conhecimento dos conteúdos curriculares das disciplinas de Matemática, Língua Portuguesa, Ciências, Química e Biologia. A investigação será realizada por intermédio de intervenções semanalmente nas escolas em três momentos: nas reuniões pedagógicas, Sala Ambiente de Informática (S.A.I.) e Sala de Aula (S.A.). Como resultado espera-se que os professores desenvolvam habilidades para conscientizar os alunos sobre temas abordados nos projetos, consigam articular o uso das TIC como mídias pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Integrante / Carla Cristina Romano - Integrante / Mônica Cristiane Crispim Moreira - Integrante / Fernanda Pereira Barbosa - Integrante / Javier Bustamante - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - Atual

  A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAR OS JOGOS MATEMÁTICOS E AS TIC NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS MENTAIS., Descrição: A pesquisa visa analisar a formação em serviço de sete professoras para integrar em sua prática pedagógica o uso de jogos matemáticos e as TIC para favorecer a aprendizagem de 91 alunos com necessidades especiais mentais, tais como: síndrome de down, síndrome de turner e sindrome de edwards acompanhados pelo Centro de Referência à Inclusão Escolar (CRIE) do município de Ilhéus-BA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador.

• 2008 - Atual

  A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAR OS JOGOS MATEMÁTICOS E AS TIC NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS MENTAIS., Descrição: A pesquisa visa analisar a formação em serviço de sete professoras para integrar em sua prática pedagógica o uso de jogos matemáticos e as TIC para favorecer a aprendizagem de 91 alunos com necessidades especiais mentais, tais como: síndrome de down, síndrome de turner e sindrome de edwards acompanhados pelo Centro de Referência à Inclusão Escolar (CRIE) do município de Ilhéus-BA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador.

• 2008 - Atual

  A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAR OS JOGOS MATEMÁTICOS E AS TIC NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS MENTAIS., Descrição: A pesquisa visa analisar a formação em serviço de sete professoras para integrar em sua prática pedagógica o uso de jogos matemáticos e as TIC para favorecer a aprendizagem de 91 alunos com necessidades especiais mentais, tais como: síndrome de down, síndrome de turner e sindrome de edwards acompanhados pelo Centro de Referência à Inclusão Escolar (CRIE) do município de Ilhéus-BA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAR OS JOGOS MATEMÁTICOS E AS TIC NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS MENTAIS., Descrição: A pesquisa visa analisar a formação em serviço de sete professoras para integrar em sua prática pedagógica o uso de jogos matemáticos e as TIC para favorecer a aprendizagem de 91 alunos com necessidades especiais mentais, tais como: síndrome de down, síndrome de turner e sindrome de edwards acompanhados pelo Centro de Referência à Inclusão Escolar (CRIE) do município de Ilhéus-BA.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAR OS JOGOS MATEMÁTICOS E AS TIC NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS MENTAIS., Descrição: A pesquisa visa analisar a formação em serviço de sete professoras para integrar em sua prática pedagógica o uso de jogos matemáticos e as TIC para favorecer a aprendizagem de 91 alunos com necessidades especiais mentais, tais como: síndrome de down, síndrome de turner e sindrome de edwards acompanhados pelo Centro de Referência à Inclusão Escolar (CRIE) do município de Ilhéus-BA.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTEGRAR OS JOGOS MATEMÁTICOS E AS TIC NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS MENTAIS., Descrição: A pesquisa visa analisar a formação em serviço de sete professoras para integrar em sua prática pedagógica o uso de jogos matemáticos e as TIC para favorecer a aprendizagem de 91 alunos com necessidades especiais mentais, tais como: síndrome de down, síndrome de turner e sindrome de edwards acompanhados pelo Centro de Referência à Inclusão Escolar (CRIE) do município de Ilhéus-BA.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Flaviana dos Santos Silva - Coordenador.

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Prêmios