Adriene Santanna

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Orientou

Produções bibliográficas

• SANTANNA, A. . A gestão escolar no contexto da educação inclusiva: a educação especial em questão. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO VALE DO ARINOS - RELVA , v. 2, p. 55-82, 2015.

• BETTINI, R. F. A. J. ; ALBUQUERQUE, D. G. ; ANANIAS, N. T. ; SILVA, C. C. B. ; SANTANNA, A. . A Companhia de Jesus, das origens ao ocaso: uma proposta de análise historiográfica. Revista HISTEDBR On-line , v. 22, p. 1, 2006.

• SILVA, F. A. O. R. (Org.) ; PAULO, J. R. (Org.) ; COUTRIM, R. (Org.) ; SILVA, M. D. (Org.) ; SANTOS, M. L. (Org.) ; SANTANNA, A. (Org.) . Diálogos da formação docente com diferentes sujeitos e espaços educativos. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2018. v. 1. 422p .

• SANTANNA, A. ; MIRANDA, A. C. T. ; SANTIN, R. H. . Teoria e prática na educação infantil. 1. ed. Maringá: Unicesumar, 2014. v. 1. 183p .

• SANTANNA, A. . A imprensa periódica e o debate educacional oitocentista: a contribuição do jornal O Carapuceiro. In: Leandro Silva de Paula; Raphael Ribeiro Machado. (Org.). História da Educação em perspectiva: intelectuais, imprensa e projetos educacionais. 1ed.Curitiba: Aprris, 2020, v. 1, p. 1-87.

• SANTANNA, A. ; MIRANDA, C. C. L. A. ; SANTANA, M. D. ; ROCHA, C. ; ROSA, L. . Inclusão no ensino superior: reflexões sobre o direito à educação e o acesso de estudantes com deficiência na Universidade Federal de Ouro Preto. In: SILVA, F. A. O. R. (Org.) ; PAULO, J. R. (Org.) ; COUTRIM, R. (Org.) ; SILVA, M. D. (Org.) ; SANTOS, M. L. (Org.) ; SANTANNA, A. (Org.). (Org.). Diálogos da formação docentes com diferentes sujeitos e espaços educativos. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 201-218.

• SANTANNA, A. . Imprensa e História da Educação: algumas considerações acerca dos jornais como fonte e objeto de investigação. In: Dyeinne Cristina Tomé; Fábio Antonio Gabriel; Natália Cristina de Oliveira; Raquel dos Santos Quadros. (Org.). Pesquisas em educação e história da educação: um diálogo entre saberes. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Multifoco, 2017, v. 1, p. 249-266.

• SANTANNA, A. ; MIRANDA, C. C. L. A. ; SANTANA, M. D. ; FERREIRA, N. A. ; OLIVEIRA, P. Z. L. V. . Ensino Superior e a promoção da acessibilidade das pessoas público-alvo da educação especial: as ações do Núcleo de Educação Inclusiva da Universidade Federal de Ouro Preto. In: Keila Deslandes. (Org.). Reverberações: sobre formação docente e alteridade. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2017, v. 1, p. 83-94.

• PAULO, J. R. ; SANTANNA, A. . Os materiais didáticos táteis em aulas inclusivas: contribuições para a formação de professores. In: Keila Deslandes. (Org.). Reverberações: sobre formação docente e alteridade. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2017, v. 1, p. 119-128.

• SANTANNA, A. ; DULCI, L. C. ; MARTINS, L. G. . Metodologia do Trabalho Científico e Trabalho de Conclusão de Curso: análise do percurso formativo do curso de especialização em Coordenação Pedagógica. In: MARTINS, Lídia Gonçalves; OLIVEIRA, Breynner Ricardo; TONINI, Adriana Maria;. (Org.). Coordenação pedagógica em perspectiva: a implementação de projetos de intervenção nas escolas participantes do Programa Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. 1ed.Juiz de Fora: Editar Editora Associada, 2016, v. 1, p. 43-85.

• SANTANNA, A. . 'Loucos de amor' e a desconstrução de mitos sobre a sexualidade: a deficiência e os transtornos globais do desenvolvimento em questão. Pensar a Educação em Pauta, Belo Horizonte - MG, p. 1 - 1, 23 mar. 2016.

• ROCHA, C. ; ROSA, L. ; SANTANNA, A. ; MIRANDA, C. C. L. A. ; SANTANA, M. D. . Estado democrático de direito, diversidade e as ações afirmativas para as pessoas com deficiência no ensino superior - Um breve relato da experiência da UFOP. In: VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente. Anais do VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017.

• SANTANNA, A. . O debate educativo, político e social no jornal O Carapuceiro (1832-1842). In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação: história da educação global, nacional e regional, 2017, João Pessoa. Anais Eletrônicos do IX Congresso Brasileiro de História da Educação ? SBHE, 2017. v. 1. p. 3648-3667.

• SANTANNA, A. . Impressos, História e Educação: os jornais como fonte e objeto de investigação da história da educação. In: IX Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais: repensar a história da educação, pensar a política na história da educação, 2017, Uberlândia. Anais do IX COPEHE. Uberlândia: EDUFU, 2017. p. 1-15.

• SANTANNA, A. ; MIRANDA, C. C. L. A. . Acessibilidade e inclusão no ensino superior: a experiência do Núcleo de Educação Inclusiva da Universidade Federal de Ouro Preto. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016. v. 1. p. 1-16.

• SANTANNA, A. ; MIRANDA, C. C. L. A. . Sexualidade da pessoa com deficiência, mitos e a questão da normalidade: reflexões a partir do filme ?Loucos de Amor?. In: IV Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação, Inclusão, Ética e Interculturalidade, 2016, Rio de Janeiro. Anais do IV Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação, Inclusão, Ética e Interculturalidade, 2016. p. 37-44.

• SANTANNA, A. ; GIMENES, D. A. . Os agentes do ensino na educação a distância: a mediação pedagógica em questão. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e o III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e o III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente: FCT/CPIDES, 2015. p. 851-862.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . A educação feminina na imprensa maranhense: os jornais a Eschola e o Ensaio (1891). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá. Anais do VIII CBHE, 2015. p. 1-10.

• SANTANNA, A. ; LIMA, M. S. . A prática pedagógica tradicional no ensino superior brasileiro. In: IX Simpósio Nacional de Pesquisa em Educação: desafios da formação docente na contemporaneidade, 2015, Belo Horizonte. Anais do IX Simpósio Nacional de Pesquisa em Educação, 2015. v. 1. p. 1-10.

• SANTANNA, A. ; PIZZAIA, A. F. L. . Educação a distância e os ruídos na comunicação: as distorções na comunicação entre emissor e receptor. In: II EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica UniCesumar, 2015, Maringá. Anais do II EPCC Encontro Internacional de Produção Científica UniCesumar, 2015.

• SANTANNA, A. ; OLIVEIRA, A. P. V. . TICs na educação: abordagem do uso das redes sociais. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2014, São Carlos. Anais dos trabalhos SIED:EnPED:2014, 2014. p. 1-15.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . Educar para o progresso: as ideias educativas de Lopes Gama no periódico O Carapuceiro (1832-1842). In: XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013, Maringá. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE. Maringá: Huma multimídia, 2013. v. 1. p. 1-10.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . Escravidão e vadiismo no jornal O Carapuceiro: modernização e moralização do Brasil na imprensa oiticentista. In: VI Congresso Internacional de História e a XVII Semana de História, 2013, Maringá. Anais do VI Congresso Internacional de História e a XVII Semana de História, 2013. p. 1-12.

• SANTANNA, A. . O jornal O Carapuceiro (1832-1845): O caráter educativo na imprensa de Pernambuco no século XIX. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul. Anais, 2012.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . O caráter educativo do jornal O Carapuceiro: a educação na Província de Pernambuco no século XIX. In: IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas ?História, Sociedade e Educação no Brasil?, 2012, João Pessoa. Anais Eletrônico, 2012. p. 37-48.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . O Jornal O Carapuceiro (1832-1842): A Moda e o Comportamento Feminino na Província de Pernambuco no Século Xix. In: XVIII Semana da História. VI fórum de pós-graduação em História e o I fórum de licenciatura em História, 2012, Maringá. Anais do ... Congresso Internacional de História (Online), 2012. v. 1. p. 1-9.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . A concepção de educação no jornal O Carapuceiro: a educação em pernambuco no século XIX. In: XVIII Semana da Pedagogia da UEM: Educação e Escola: Saberes e práticas e XVI Encontro de Pesquisa, 2011, Maringá. Anais da Semana de Pedagogia da UEM, 2011.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . Imprensa e Educação: contribuição do jornal O Carapuceiro para a história da educação brasileira. In: 4 Encontro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Artes ?GIPA. 2 Encontro do Grupo de Estudos e Pesquisa em História da Educação Oitocentista ? GEPHEO, 2011, Curitiba. Anais / 4 Encontro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Artes, 2 Encontro do Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Educação Oitocentista,. Curitiba: Faculdade de Artes do Paraná,, 2011. p. 1-7.

• SANTANNA, A. . A luta pelo direito à educação feminina e a inserção da mulher no magistério. In: VI Seminário de Direitos Humanos do Século XXI & IV Encontro de Direitos Humanos da Unesp, 2010, Marília. Seminário Direitos Humanos no século XXI (UNESP), 2010. p. 1-10.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Ideologia no Livro Didático de História: Um Diálogo Inicial. In: VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisa: História, Educação e Transformação: tendências e perspectivas, 2009, Campinas. Anais do VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisa, 2009. p. 1-20.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Luzes e Sombras: as memórias e a leitura ideológica nos livros didáticos de história. In: VIII Colóquio Nacional e o I Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2009, Vitória da Conquista. anais, 2009. p. 1-10.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos ideários burgueses presentes na sociedade francesa do século XVII através dos contos de Charles Perrault: entre o passado e o presente. In: VI Seminário do trabalho- Trabalho, Economia e Educação no Século XXI, 2008, Marília. VI Seminário do Trabalho, 2008. v. 6. p. 1-13.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos contos de Charles Perrault: entre o presente e o passado. In: VIII Jornada do HISTEDBR, 2008, São Carlos. Anais VIII Jornada do HISTEDBR, 2008. p. 1-21.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise do discurso ideológico presente na obra de Charles Perrault. In: XVI COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas - SP. Anais do 16 COLE. Campinas - SP, 2007. p. 1-10.

• BETTINI, R. F. A. J. ; SANTANNA, A. . Análise dos mecanismos de alienação social presente nos contos de Charles Perrault. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la educacíon Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. Anais, 2007. p. 1-25.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Algumas considerações sobre os contos de Charles Perrault: ideologia versus contos de fadas.. In: Encontro de Estudos e Pesquisas em história, trabalho e educação, 2007, Campinas. Anais, 2007. p. 1-20.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos mecanismos de alienação nos contos de Charles Perrault. In: XVII Semana da Educação -Semana da Pedagogia da FCT/UNESP : A educação fora dos muros: culturas e diversidades, 2006, Presidente Prudente. Anais da XVII Semana da educação, 2006.

• BETTINI, R. F. A. J. ; SANTANNA, A. ; SILVA, C. C. B. ; QUERIDO, C. T. B. N. ; ANANIAS, N. T. ; SOUZA, D. C. B. ; SILVA, D. C. ; SILVA JUNIOR, J. B. ; WATANABE, L. ; RIBAS, S. . A Companhia de Jesus, das origens ao ocaso: uma proposta de análise historiográfica. In: VI Jornada do HISTEDBR: Reconstrução Histórica das Instituições Escolares no Brasil, 2006, Ponta Grossa. Anais do VI Jornada do HISTEDBR. Campinas: Graf. FE : HISTEDBR, 2006. p. 1-21.

• SANTANNA, A. ; ARAUJO, A. S. . A formação continuada de professores e a educação especial na perspectiva inclusiva. In: X Simpósio de Formação e Profissão Docente / V Encontro do Núcleo de Educação Inclusiva, 2015, Ouro Preto. Anais do X Simpósio de Formação e Profissão Docente / V Encontro do Núcleo de Educação Inclusiva, 2015. v. 4. p. 1.

• PAULO, J. R. ; SANTANNA, A. . As representações táteis em aulas inclusivas: contribuições para a formação de professores.. In: X Simpósio de Formação e Profissão Docente / V Encontro do Núcleo de Educação Inclusiva,, 2015, Ouro Preto. Anais do X Simpósio de Formação e Profissão Docente / V Encontro do Núcleo de Educação Inclusiva,, 2015. p. 1-4.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos Mecanismos de Alienação Social Presente nos Contos de Charles Perrault. In: XIX-Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2007, Araraquara - SP. Anais do CIC, 2007. p. 1-2.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise do discurso ideológico subjacente aos contos de Charles Perrault. In: VII Simpósio de Iniciação Cientíica, 2006, Presidente Prudente. Anais, 2006. p. 1-2.

• SANTANNA, A. ; CARVALHO, R. A. . O Jornal ?A Verdade? (1886- 1896) e o Debate Educacional No Sul de Minas Gerais. In: X Congresso Brasileiro de História da Educação: democracia e diversidade social, 2019, Belém. Anais do X CBHE, 2019. p. 1.

• SANTANNA, A. ; JORGE, P. C. . O caráter educativo do jornal O Recreador Mineiro (1845- 1848): as regras de civilidade e construção da identidade nacional na província de Minas Gerais. In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação: história da educação: global, nacional e regional, 2017, João Pessoa. Caderno de Resumos do IX Congresso Brasileiro de História da Educação ? SBHE, 2017. v. 1. p. 414-414.

• SANTANNA, A. . O debate educativo, político e social no jornal O Carapuceiro (1832-1842). In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação: história da educação global, nacional e regional, 2017, João Pessoa. Caderno de Resumos do IX Congresso Brasileiro de História da Educação ? SBHE, 2017. p. 413-413.

• SANTANNA, A. . A imprensa como fonte para a pesquisa em história da educação: os jornais em foco. In: IX Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais: repensar a história da educação, pensar a política na história da educação, 2017, Uberlândia. Anais do IX COPEHE. Uberlândia: EDUFU, 2017. v. 1. p. 49-49.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . A educação feminina na imprensa maranhense: os jornais a Eschola e o Ensaio (1891). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação: matrizes Interpretativas e Internacionalização, 2015, Maringá. Anais do VIII CBHE, 2015. p. 1-1.

• SANTANNA, A. ; OLIVEIRA, A. P. V. . TICs na educação: abordagem do uso das redes sociais. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2014, São Carlos. Anais dos trabalhos SIED:EnPED:2014, 2014. p. 1-1.

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . O Jornal O Carapuceiro (1832-1842): A Moda e o Comportamento Feminino na Província de Pernambuco no Século XIX. In: XVIII Semana da História. VI fórum de pós-graduação em História e o I fórum de licenciatura em História, 2012, Maringá. Anais do ... Congresso Internacional de História (Online), 2012. v. 1. p. 1-1.

• SANTANNA, A. ; RIBEIRO, Arilda Inês Miranda . Considerações Referentes às Lutas do Movimento Feminista Brasileiro Pelo Acesso à Educação e a Inserção da Mulher no Magistério. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara. Anais do IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009. p. 1-10.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos contos de Charles Perrault: entre o presente e o passado. In: VIII Jornada do HISTEDBR, 2008, São Carlos. Anais VIII Jornada do HISTEDBR, 2008. p. 1-1.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise do discurso ideológico presente na obra de Charles Perrault. In: XVI COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas - SP. Caderno de Atividade e Resumos, 2007.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Algumas considerações sobre os valores ocultos presente nos contos de Charles Perrault. In: II Encontro Iberoamericano de Educação, 2007, Araraquara. Anais do II Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara - SP, 2007. p. 1.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos mecanismos de alienação social presente nos contos de Charles Perrault. In: VIII Simpósio de Iniciação Científica, 2007, Presidente Prudente. Anais. Presidente Prudente, 2007.

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise do discurso ideológico subjacente aos contos de Charles Perrault. In: III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista, 2006, Presidente Prudente. Caderno de resumo, 2006.

• FREITAS, C. R. S. ; MORAIS, C. L. ; ARAUJO, C. C. ; MIRANDA, C. C. L. A. ; SANTANNA, A. . Aprender e compartilhar: acessibilidade e inclusão em foco. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOTTI, A. C. G. ; CORDEIRO, T. M. ; MALAQUIAS, P. I. S. ; FERREIRA, N. A. ; SANTANNA, A. . Há estudantes cotistas com deficiência na UFOP? Divulgação de informações e dados sobre política de ação afirmativa nos cursos de graduação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. . Acessibilidade em eventos acadêmicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTANNA, A. ; FREITAS, C. R. S. ; MORAIS, C. L. ; FREITAS, A. L. M. . O projeto Diálogos sobre Inclusão na Universidade Federal de Ouro Preto trocas de experiências e conhecimentos entre estudantes com e sem deficiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. . Considerações sobre o projeto Inclusão e Acessibilidade na UFOP um processo de exercício de princípios democráticos na comunidade universitária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. ; CARVALHO, R. A. . O jornal A Verdade (1886- 1896) e o Debate Educacional no Sul de Minas Gerais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANNA, A. . Estado democrático de direito, diversidade e as ações afirmativas para as pessoas com deficiência no ensino superior - Um breve relato da experiência da UFOP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANNA, A. ; MIRANDA, C. C. L. A. . Sexualidade da pessoa com deficiência, mitos e a questão da normalidade: reflexões a partir do filme Loucos de Amor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANNA, A. ; GIMENES, D. A. . Os Agentes do Ensino na Educação a Distância: a Mediação Pedagógica em Questão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAULO, J. R. ; SANTANNA, A. . As representações táteis em aulas inclusivas: contribuições para a formação de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTANNA, A. ; ARAUJO, A. S. . A formação continuada de professores e a educação especial na perspectiva inclusiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTANNA, A. . O jornal O Carapuceiro (1832-1845): O caráter educativo na imprensa de Pernambuco no século XIX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . O jornal O Carapuceiro (1832-1842): A Moda e o Comportamento Feminino na Província de Pernambuco no Século XIX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . A concepção de educação no jornal O Carapuceiro: a educação em pernambuco no século XIX. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. ; PERIOTTO, M. R. . Imprensa e educação: contribuição do jornal O Carapuceiro para a história da educação brasileira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. . A luta pelo direito à educação feminina e a inserção da mulher no magistério. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . O livro didático de história: ideologia e consciência social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. ; RIBEIRO, Arilda Inês Miranda . Considerações Referentes às Lutas do Movimento Feminista Brasileiro Pelo Acesso à Educação e a Inserção da Mulher no Magistério. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos contos de Charles Perrault: entre o presente e o passado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Contos de Charles Perrault: algumas considerações sobre o discurso ideológico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise do discurso ideológico presente na obra de Charles Perrault. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Contos de Charles Perrault: uma análise da ideologia presente na sociedade francesa do século XVII. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Considerações a cerca da obra ?contos da mamãe gansa? de Charles Perrault: uma análise da ideologia burguesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos mecanismos de alienação social presente nos contos de Charles Perrault. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Algumas considerações sobre os valores ocultos presente nos contos de Charles Perrault. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise do discurso ideológico subjacente aos contos de Charles Perrault. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos mecanismos de alienação social presente nos contos de Charles Perrault. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANNA, A. ; BETTINI, R. F. A. J. . Análise dos mecanismos de alienação nos contos de Charles Perrault. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANNA, A. . Alfabetização e Letramento. Maringá- PR: Unicesumar, 2014 (Material Didático).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2019

  A educação brasileira nas páginas do Jornal do Commercio (RJ) 1827-1889, Descrição: Estando as fontes na origem da produção historiográfica, estas têm se ampliado gradativamente conforme as perguntas formuladas no presente acerca do passado que, por sua vez, estão intimamente relacionadas ao conceito de história. Com o advento da Nova História, precedida pelos pressupostos da Escola dos Annales, partimos do princípio de que tudo é história e tudo é documento, ou seja, tudo aquilo produzido pelo homem documenta a história da humanidade. Em um artigo de 1945, Venâncio Filho, ao tratar das fontes para a história da educação, afirma que estas são ?múltiplas e diversas? e tangencia a história de um povo, quando se toma a educação como ?transmissão do patrimônio cultural da espécie?. A imprensa periódica como fonte tem ocupado um espaço significativo na produção historiográfica e para a história da educação. Ao tomarmos uma concepção mais alargada de educação, ou de práticas pedagógicas, ou seja, se entendemos a ação pedagógica numa abrangência para além dos muros escolares, não será difícil confirmar a imprensa como um ?dos dispositivos privilegiados para forjar o sujeito/cidadão.?(C MARA BASTOS, 2002, p.151) Nesta pesquisa temos como objeto as edições do Jornal do Commercio (RJ) publicadas entre 1827 e 1889. O que circulava sobre a educação brasileira, e estrangeira, nesse jornal? Acompanhar o debate sobre a educação, a instrução pública e a escola nas páginas do Jornal do Commercio (RJ) no período imperial é o objetivo principal do estudo que pretendemos desenvolver a partir da elaboração de um banco de dados utilizando os termos educação, instrução e escola como ferramenta de busca nas edições do periódico publicadas entre 1827 e 1889, que estão disponíveis no site da Hemeroteca da Biblioteca Nacional. As matérias selecionadas poderão ser classificadas em categorias tais como: legislação, história da educação, mestres, mobiliário, educação no Brasil, educação em outros países, anúncios publicitários, material didático. No âmbito da educação brasileira durante o século XIX temos especial interesse no ensino para a mocidade e os adultos; nos debates sobre a educação relacionados à abolição da escravatura e quanto às instituições escolares existentes... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriene Santanna - Integrante / Rosana Areal de Carvalho - Coordenador / Raphael Ribeiro Machado - Integrante / Micaela Rodrigues dos Santos - Integrante / Ludmila Brasileiro Gomes - Integrante.

• 2011 - 2013

  Miguel do Sacramento Lopes Gama e o Jornal o Carapuceiro (1832-1842): o debate educativo, político e social na imprensa pernambucana no século XIX, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcilia Rosa Periotto em 29/12/2020., Descrição: Este projeto tem o propósito de analisar o pensamento de padre Miguel do Sacramento Lopes Gama (1791-1852) a partir do debate exposto no jornal O Carapuceiro, publicado em Recife-PE entre os anos de 1832-1845. Composto por 427 artigos sobre os aspectos cotidianos da sociedade recifense, o jornal apresenta uma proposta reformadora dos costumes e da moral, os quais haviam sido alterados quando da difusão do pensamento iluminista, do alastramento das transformações sociais do século XIX, das quais o Brasil não ficou isento e das próprias mudanças internas. O jornal O Carapuceiro gerou um debate sobre o comportamento público e privado da sociedade pernambucana condizente à nova realidade inaugurada com a independência política do Brasil. O conteúdo do jornal se insere no contexto da construção e consolidação do Estado Nacional brasileiro, quando despontava a formulação do ideário progressista e modernizante, bem como com as primeiras preocupações com o sistema educativo brasileiro. É um estudo conduzido pela hipótese que as ideias morais e políticas de Lopes Gama continham princípios educativos favoráveis à formação de indivíduos aptos para a administração do Estado. A análise do jornal considerou os conceitos de instrução, educação, moral e religião expostos pelo padre-jornalista e, do mesmo modo, o autor e sua obra foram inseridos no contexto brasileiro do século XIX. Lopes Gama expôs as contradições políticas e sociais na medida em que defendeu a manutenção da elite no controle político, econômico e cultural do Brasil. Para isso, empreendeu-se na tarefa de divulgar valores condizentes aos preceitos religiosos e burgueses determinantes na educação de uma mocidade proba e moral, além de propor aos governantes a substituição dos escravos no sistema produtivo por indivíduos livres e imigrantes. Fundamentou suas ideias, sobretudo, nas Sagradas Escrituras compreendendo-a como uma fonte educativa e de libertação das más inclinações pessoais e inimigas do progresso social. A contribuição de Lopes Gama à historiografia da educação brasileira é observada pela preocupação de educar a elite para as novas relações em curso do progresso na medida em que seu projeto previa o ideal de nação civilizada e industriosa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriene Santanna - Integrante / Marcília Rosa Periotto - Coordenador.

• 2005 - 2007

  Análise do discurso ideológico subjacente aos contos de Charles Perrault, Descrição: A pesquisa tem por objetivo analisar os mecanismos de apropriação da ideologia burguesa que, encontra-se latente nos contos de Charles Perrault, no qual evidenciam as relações histórias da sociedade moderna, em peculiar à sociedade francesa do século XVII. Deste modo, compreendendo a organização social deste período, nos será possível conhecer o ideário ideológico atuante no imaginário social desta sociedade, que sofria conturbações na totalidade de seu Estado. Para a realização deste fim, utilizamos como aporte teórico-metodológico o método histórico-dialético, no qual, analisa e abrange a estrutura de organização social à luz da perspectiva econômico-social, em outras palavras, compreende a sociedade por meio das relações estabelecidas entre a natureza humana e o modo de trabalho e produção, que propiciam a satisfação das necessidades de subsistência humana. Portanto, por meio das categorias referentes a esta perspectiva de interpretação dos acontecimentos sociais, seremos capazes de reconhecer os fundamentos de cunho ideológico alienante que se encontram subjacente às concepções do homem francês, sendo este, capaz de reproduzir, em sua existência, os valores correspondentes à imposição da burguesia às demais classes. Assim, conforme essa perspectiva metodológica, nos é possível encontrar elementos, nos textos literários, que se constituem próprios da classe dominantes, ou seja, a burguesia. Logo, as apologias e a inculcação de somente um padrão de comportamento e pensamento presentes na sociedade francesa, se evidenciam em diversos contos de Perrault. Portanto, é de imenso valor conhecer quais as concepções sociais que estes e outros contos inculcam no imaginário do homem, em especial da infância, ocasionando assim, a apropriação de valores pertencentes a classe que se quer dominantes, influenciando em todos os espaços da sociedade -público e privado- impondo a todos, a sua concepção de estrutura social, político e econômico, logo o histórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriene Santanna - Coordenador / Rita Filomena Andrade Januário Bettini - Integrante.