Paulo Leoncio da Silva

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

SILVA, Paulo Leôncio da . I SIMPÓSIO: O TRABALHO DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES. 2014. (Outro).

II Congresso Internacional de Estudos Lingüísticos e Literários na Amazônia (II CIELLA): Diversidade e Adversidades na América Latina. SISTEMAS LEXICOGRAMATICAIS, MACROFUNÇÃO RELACIONAL E METAFUNÇÃO INTERPESSOAL: INTERAÇÃO SOCIAL DESATIVADA NO TEXTO CIENTÍFICO. 2009. (Congresso).

OFICINAS NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO/UFAL.PRÁXIS LINGÜÍSTICO-METODOLÓGICA EM PESQUISA CIENTÍFICA: SEGUNDA OFICINA. 2009. (Oficina).

OFICINAS NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO/UFAL.PRÁXIS LINGÜÍSTICO-METODOLÓGICA EM PESQUISA CIENTÍFICA: PRIMEIRA OFICINA. 2009. (Oficina).

OFICINAS NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO/UFAL.PRÁXIS LINGUÍSTICO-METODOLÓGICA EM PESQUISA CIENTÍFICA: TERCEIRA OFICINA. 2009. (Oficina).

Semana Pedagógica: Repensando a Prática Pedagógica.A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NUMA MATRIZ COMUNICATIVA DE INTERAÇÃO SOCIAL: MODELO DE PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÃO EM PSICOLINGÜÍSTICA. 2009. (Oficina).

II Colóquio da Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso (ALED) no Brasil: Intercâmbio de Práticas Inovadoras. SEMIÓTICA CONOTATIVA DE GÊNERO E SEMIÓTICA DENOTATIVA DE TEXTO: PROPOSTA DE UM MODELO SISTÊMICO-FUNCIONAL DA SEMIOSE DO TEXTO ESCRITO COMO REPRESENTAÇÃO SOCIAL. 2008. (Congresso).

Programação da Semana Pedagógica: Repensando a Prática Pedagógica.A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NUMA MATRIZ COMUNICATIVA DE INTEGRAÇÃO SOCIAL: SÓCIO-ENSINO EM LINGÜÍSTICA APLICADA. 2008. (Oficina).

RECURSOS MACRO E MICROLINGUÍSTICOS DA COMUNICAÇÃO ORAL: COMPREENSÃO AURAL COMO PROCESSO ATIVO DE GRADUANDOS EM INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Paulo Leôncio da Silva;

TRATAMENTO DA DEPENDÊNCIA QUÍMICA À LUZ DA PERSPECTIVA PSICOTERÁPICA COADJUVANTE COGNITIVO-COMPORTAMENTAL CONTEMPORÂNEA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Paulo Leôncio da Silva;

O GÊNERO TEXTUAL JORNALÍSTICO COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL DE MODO E MODALIDADE ESCRITOS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Paulo Leôncio da Silva;

UNDER THE TUSCAN SUN: AT HOME IN ITALY? (MAYES, 1996) E ?SOB O SOL DE TOSCANA: EM CASA NA ITÁLIA? (BARCELOS, 1999)?: PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS DE TRADUÇÃO EM UM CAPÍTULO-CORPUS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Paulo Leôncio da Silva;

RELAÇÃO ?EXPECTATIVA DISCENTE? E ?DESEMPENHO DOCENTE? NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: ?INPUT? E ?INTAKE? EM FOCO; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Paulo Leôncio da Silva;

INTERVENÇÃO DA PSICOLOGIA COMUNITÁRIA NA SUBJETIVIDADE DE UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA DE MACEIÓ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Paulo Leôncio da Silva;

CAUSA DA INEFICIÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: ABORDAGEM E MÉTODOS REVISITADOS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Paulo Leôncio da Silva;

LÍNGUA INGLESA ORAL, CONTORNO MELÓDICO E ALMA HUMANA; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Paulo Leôncio da Silva;