Maria de Lourdes Rossi Remenche

Professora Adjunta III da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) com pós-doutorado em Educação pela Universidade do Minho (UM - PT). Doutora em Linguística pela Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de São Paulo (USP), Mestre em Estudos da Linguagem (UEL), Especialista em Língua Portuguesa (UEL) e Graduada em Letras Vernáculas e Anglo (UEL). A pesquisadora é docente do Programa de Pós-Graduação em Estudos das Linguagens/PPGEL, líder do Grupo de Pesquisa em Linguística Aplicada (GRUPLA), e desenvolve pesquisas na área de lNovos Letramentos, Letramentos Críticos, Multiletramentos, Discurso, Produção de sentido, Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2005 - 2009

Universidade de São Paulo
Título: A Terminologia e os Processos de Ressemantização e Retextualização do Códio Penal - Parte Especial
Maria Aparecida Barbosa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Lingüística; Terminologia; Processos de Ressemantização e Retextualização.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: TERMINOLOGIA. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos da Linguagem

2001 - 2003

Universidade Estadual de Londrina
Título: As criações metafóricas do Sistema Penitenciário,Ano de Obtenção: 2003
Orientador: Vanderci de Andrade Aguilera
Palavras-chave: Gíria, lexicologia, metáfora.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em Língua Portuguesa

1997 - 1997

Universidade Estadual de Londrina
Título: Gíria: a linguagem no Sistema Penitenciário
Orientador: Vanderci de Andrade Aguilera

Graduação em Letras - Vernáculas/Anglo

1990 - 1994

Universidade Estadual de Londrina

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Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Formação complementar

2015 - 2015

Le genre textuel/discursif comme base pour enseigner la langue écrite. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

Zonas Antrópicas do Entorno Humano. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Curso de Formação para avaliadores ENEM 2013. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

Avaliadores da Redação ENEM 2013. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Extensão em Educação. (Carga horária: 140h). , Pontifícia Universidade Católica do RS, PUCRS, Brasil.

2009 - 2009

Intercâmbio de Grupo de Estudos. (Carga horária: 240h). , Fundação Rotária, FR, Coréia do Sul.

2005 - 2005

Lexicografia e ensino: contrastes entre o pedagógi. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2005 - 2005

La terminología e la terminografia hoy. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2005 - 2005

O texto como objeto de ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2003 - 2003

Lexicologia, Lexicografia e terminologia. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1993 - 1994

Extensão universitária em Em Busca do Discurso. (Carga horária: 256h). , UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, UEL, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Semântica.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: leitura.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia/Especialidade: Lexicologia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

REMENCHE, M. L. R. ; SILVA, N. R. ; MATSUDA, A. A. ; GOMES, A. R. . I Colóquio de Letras da UTFPR e II Seminário Interdisciplinar dos PIBIDS. 2014. (Congresso).

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Participação em eventos

I Colóquio Internacional do Campo Discursivo. Cronotopo e Cibercultura: espaço-tempo de deslizamentos e resistências. 2019. (Congresso).

VI Fórum de Linguística Aplicada.As práticas de análise linguística na formação inicial do professor de Língua Portuguesa. 2019. (Simpósio).

3ª Conferência Internacional techLING 2018. Ler e Navegar na Rota do Inferno de Dante. 2018. (Congresso).

3ª Conferência Internacional techLING 2018. Práticas Multiletradas de Leitura Literária na infância a partir de textualidades multimodais em book apps. 2018. (Congresso).

56 Congresso Internacional de Americanistas. Reconfigurações do espaço-tempo escolar: mídias sociais digitais e narrativas de resistência. 2018. (Congresso).

III SELIPRAM. 2018. (Seminário).

IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares.As TIC nas novas configurações curriculares: percursos formativos na formação inicial docente. 2018. (Outra).

Encontro de Coordenadores do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.Letramento Digital. 2017. (Encontro).

IV EBBA Encontro de Estudos Bakhtinianos.Cartazes de Manifestação: narrativas de resistência no espaço escolar sob um olhar bakhtiniano. 2017. (Encontro).

IX Ciclo e II Congresso de Estudos em Linguagem. A poesia no ciberespaço: a produção de sentido por meio de múltiplas semioses. 2017. (Congresso).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem. Projetos de letramento e elaboração didática: diferentes percursos no processo de ensino-aprendizagem de leitura e escrita. 2017. (Congresso).

V Congresso Internacional da ABES. A formação do leitor no ciberespaço: articulação de novos objetos, estratégias e semioses. 2017. (Congresso).

V Congresso Internacional da ABES. A materialidade sincrética nos processos enunciativos de produção de sentido. 2017. (Congresso).

V Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. Zoom na poesia: práticas multiletradas na formação de leitores. 2017. (Congresso).

XVIII Congresso Mundial de Linguística Aplicada. Multiletramentos na formação inicial docente: aproximações entre reflexão e ação. 2017. (Congresso).

1 International Conference on Languages, Linguistics and Technology. Multiletramentos na formação inicial docente: produzindo sentidos e fazeres. 2016. (Congresso).

4 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Letramento Literário no ciberespaço: novos objetos e semioses. 2016. (Simpósio).

A Formação Inicial Docente na Área de Ciências Humanas.Letramentos Docentes. 2016. (Seminário).

Escola Interativa.A produção do artigo científico. 2016. (Oficina).

Uma abordagem da Literatura Infantil e Juvenil brasileira contemporânea.Uma abordagem da Literatura Infantil e Juvenil brasileira contemporânea. 2016. (Simpósio).

VI CLAFPL Congresso Latino-americano de formação de professores de Línguas. Formação inicial e NTCI: uma reflexão a partir dos relatórios de estágio. 2016. (Congresso).

Congresso Internacional de Linguagem e Interação. Diálogos entre concepções, metodologias e práticas pedagógicas: permanências e deslocamentos. 2015. (Congresso).

Congresso Internacional de Linguagem e Interação. Reflexões sobre o (des)preparo para a docência na formação inicial do Professor de Língua Portuguesa. 2015. (Congresso).

IX Congresso Internacional da Abralin. A ELABORAÇÃO DIDÁTICA DA ANÁLISE LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO INICIAL: avanços e desafios. 2015. (Congresso).

VIII SIGET Simpósio Internacional de Gêneros Textuais.Análise dialógica de enunciados do gênero comentário online: questões de valoração e dialogismo. 2015. (Simpósio).

V SIMELP Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA: ENTRE TEORIA, PRÁTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE. 2015. (Simpósio).

V SIMELP Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.A elaboração didática da análise linguística na formação de professores:avanços e desafios. 2015. (Simpósio).

3 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.O processo de Ensino-aprendizagem de Leitura do texto literário: percursos para formar leitores. 2014. (Simpósio).

Congresso Internacional de Semiótica e Cultura SEMICULT. Atravessamentos Culturais, Sociais e Midiáticos nos processos de subjetivação: mulher, negra e brasileira. 2014. (Congresso).

IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. Formação do Professor de Língua Materna no Brasil: Reflexões Curriculares. 2014. (Congresso).

XVII Congresso Internacional da ALFAL. Letramentos: Processos de formação do sujeito leitor-produtor de textos. 2014. (Congresso).

61 Grupo de Estudos Linguísticos - GEL. Projetos de Letramento: tecendo os sentidos do texto. 2013. (Congresso).

Seminário Internacional de Literatura e Língua Portuguesa: a medida do olhar e do entreolhar.O processo de ensino-aprendizagem de língua Portuguesa na contemporaneidade: articulações necessárias. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional de Literatura e Língua Portuguesa: a medida do olhar e do entreolhar.Práticas de Letramento: a formação do sujeito leitor-escritor de textos. 2013. (Seminário).

XVII Congress Mondial AMSE AMCE WAER. Formación del profesor alfabetizador y el programa Pró-letramento (MEC/SEB) - una reflexión sociopolítica de las relaciones propuestas y de las relaciones vividas. 2012. (Congresso).

XVII Congress Mondial AMSE AMCE WAER. Proyetos de letramiento: extensión de los significados de las práticas sociales de lectura y escritura. 2012. (Congresso).

Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia do IESB.As Múltiplas Linguagens da Infância. 2010. (Outra).

Semana da Educação 2010. 2010. (Simpósio).

XVI Congreso Mundial de Ciencias de la Educación. Matrices curriculares: proceso cultural de producción de identidades y saberes. 2010. (Congresso).

XII Congrès de l'Association Internationale pour la recherche Interculturallr (ARIC). Processos de Subjetivação no atravessamento das culturas: mulher, negra e brasileira. 2009. (Congresso).

I Encontro de Diretores Gerais, Educacionais e Coordenadores Administrativos. 2008. (Encontro).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Interdisciplinaridade, subjetividade e Senso Comum: Para uma ampliaçãop dos horizontes metodológicos. 2008. (Congresso).

VII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.Matriz Curricular de Língua Portuguesa: um exercício de construção de identidades e diferenças. 2008. (Seminário).

16 Cole - Congresso de Leitura do Brasil. Processos de significação: desconstruindo e reconstruindo a leitura. 2007. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação. Inclusão na Sala de aula: entrelaçamento necessário na constituição do sujeito. 2007. (Congresso).

VI Seminário de Metodologia de ensino de Língua portuguesa da FEUSP.Ensino de Língua x Gramática: Quem manda na palavra. 2007. (Seminário).

54° Grupo de Estudos Linguísticos - GEL. Lexicografia e Terminologia: Encontros e desencontros no Fazer Legislativo. 2006. (Congresso).

III Encontro Provincial das Direções Colegiadas. 2006. (Encontro).

Segundo Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação. 2006. (Seminário).

VI encontro de Diretores e Coordenadores pedagógicos. 2006. (Encontro).

V selisigno e VI Simpósio de Leitura da UEL.Leitura, Produção Oral e Escrita, Literatura e Análise Linguística: caminhos que se entrelaçam. 2006. (Simpósio).

53 Grupo de Estudos Linguísticos - GEL. Denominações no Fazer Legislativo. 2005. (Congresso).

9 Encontro de Língua Portuguesa.G~eneros Textuais. 2005. (Encontro).

IV ENCONTRO INTERMEDIÁRIO DO GT DE LEXICOLOGIA, LEXICOGRAFIA E TERMINOLOGIA DA ANPOLL. ENAMPOLL. 2005. (Congresso).

IV Selesigno e V Simpósio de Leitura da UEL.Gíria: Exclusão ou União. 2004. (Seminário).

VII Mini-Enapol.Gíria do Sistema Penal: reflexo de uma realidade. 2004. (Encontro).

51 Seminário do GEL.as criações metafóricas na Gíria do Sistema Penal. 2003. (Seminário).

I Encontro de Iniciação Científica do Curso de Letras.A incoerência na classificação de palavras. 2003. (Encontro).

I SEDAMEL.Gíria: a linguagem do Sistema Penitenciário. 2003. (Seminário).

Tratamento Penal e Criminalidade.Encontro Nacional de Execução Penal. 2003. (Encontro).

XVI CELLIP.Diferenças regionais na gíria do sstema Penitenciário do paraná. 2003. (Seminário).

50 seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São paulo - GEL.Gíria: A linguagem do Sistema penitenciário. 2002. (Seminário).

III seminário de Estudos sobre Linguagem e significação - SELISIGNO.Gíria: defesa ou agressão. 2002. (Seminário).

Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná - CELLIP. A monotongação no Atlas Linguístico do Paraná. 2001. (Congresso).

IV Encontro de atividades Científicas da UNOPAR.Gramática tradicional e suas incoerências. 2001. (Encontro).

XLIX Seminário do Grupo de estudos Linguísticos do Estado de são Paulo - GEL.Ser ou não ser: Dilemas do substantivo e do adjetivo. 2001. (Seminário).

Curso de Língua Inglesa Instrumental. 2000. (Oficina).

Texto: objeto linguístico e Objeto Histórico. 1999. (Oficina).

Prole: A redação como produto de Leitura. 1998. (Oficina).

X Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. 1996. (Seminário).

A produção de texto na visão interacionista II. 1993. (Outra).

Técnicas de Redação: Treinamento. 1992. (Oficina).

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Participação em bancas

Aluno: Luma Dittrich de Oliveira

REMENCHE, M. L. R.; SILVEIRA, A. P.; HUBES, T. C. C.. O Gênero Vídeoaula: deslocamentos e manutenções na cibercultura. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Gilmar da Silva Montargil

REMENCHE, M. L. R.; SPINOLLO, C.; ROHLING, N.. O verbo-visual como estratégia discursiva nos Infográficos: uma análise da seção gráfico do Nexo Jornal. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Carlos Eduardo da Silva

BERTEUCCI, R.; FOLTRAN, M. J.;REMENCHE, M. L. R.. Metalinguagem como Tecnologia Cognitiva em Textos de Divulgação Científica. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Willian Rodrigues de Oliveira

GUSSO, A. M.; FINAU, R. A.;REMENCHE, M. L. R.. Planejamento de Escrita em meio digital e analógico. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Rodrigo Mazzer Etto

CARLOS, V. G.;REMENCHE, M. L. R.; COUTO, L. P.. A Influência de Fatores Sociais na Linguagem de Adolescentes Privados de Liberdade. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Bárbara Branco Puppi

NUNES, P. A.;REMENCHE, M. L. R.; GUSSO, A. M.. The Urban Dictionary e o uso da metalinguagem na produção de dicionários virtuais colaborativos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maria Lígia Freire Guilherme

REMENCHE, M. L. R.; ROHLING, N.; PEREIRA, R. A.. Os discursos sobre a identidade de sujeitos trans em textos online: neutralização, enquadramento e relações dialógicas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Vilson Rodrigo Diesel Rucinski

ROHLING, N.; RODRIGUES, R. H.;REMENCHE, M. L. R.REMENCHE, M. L. R.. OS DISCURSOS SOBRE A IDENTIDADE DOCENTE EM ESPAÇOS DE ESCRITAS ONLINE: valoração e reenunciação discursiva. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Amanda Boza Gonçalves

GONÇALVES, A. B.;REMENCHE, M. L. R.. A prática cotidiana do Assistente Social em escola privada. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Serviço Social e Política Social) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

Aluno: TANIA REGINA MONTANHA TOLEDO SCOPARO

REMENCHE, M. L. R.; LIMOLI, L.; VIEIRA, M. H. B.; LIMA, S. O.; LEITE, S.. Entre romance e filme: leitura e ensino em Lavoura Arcaica. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

Aluno: Cassia Vanessa Batalha

LIMOLI, L.; LIMA, S. O.; MEDOLA, A. S. L. D.;REMENCHE, M. L. R.. Um estudo semiótico sobre as interações escolares a partir de curtas animados produzidos por alunos do Cursinho Popular em Ação (EPA). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

Aluno: TANIA REGINA MONTANHA TOLEDO SCOPARO

LIMOLI, L.;REMENCHE, M. L. R.. Leituras em Lavoura Arcaica: do romance ao filme. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL)) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

Aluno: Larissa Xavier de Oliveira

FINAU, R. A.; GUSSO, A. M.;REMENCHE, M. L. R.. O ensino de Inglês para alunos cegos na cibercultura: a inclusão a partir de práticas multiletradas. 2019.

Aluno: Claudenise de Paula Santos

BERTEUCCI, R.; FERNANDES, A. C.;REMENCHE, M. L. R.. Multiletramentos nas aulas de Língua Inglesa: integrando fotografia, rede social e escrita. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Bárbara Branco Puppi

NUNES, P. A.; CARLOS, V. G.;REMENCHE, M. L. R.. O Dicionário colaborativo TUD. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Rodrigo Mazer Etto

REMENCHE, M. L. R.; CARLOS, V. G.; COUTO, L. P.. A Influência de fatores sociais na linguagem de adolescentes privados de liberdade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Willian Rodrigues de Oliveira

GUSSO, A. M.; FINAU, R. A.;REMENCHE, M. L. R.. Planejamento de escrita em meio digital e analógico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maria Lígia Freire Guilherme

ROHLING, N.;REMENCHE, M. L. R.; PEREIRA, R. A.. CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS SOBRE A IDENTIDADE DE SUJEITOS TRANSGÊNEROS EM TEXTOS ONLINE: UMA ANÁLISE DIALÓGICA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Wanderlei de Souza Lopes

REMENCHE, M. L. R.; MATSUDA, A. A.; SILVEIRA, A. P. P.. História em quadrinhos no Ensino Médio e a discursivização temática da resistência negra na obra Cumbe de Marcelo D'Salete. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Agnes Sofia Vazquez Rodriguez

REMENCHE, M. L. R.; NUNES, P. A.. O processo de afastamento de Dilma Rousseff: uma análise discursiva das capas das revistas Veja e ISTOÉ. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Aneliana da Silva Prado

REMENCHE, M. L. R.; ROHLING, N.. A presença do texto multimodal no livro didático: do texto como pretexto a uma análise linguístico-visual. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Marina Siqueira Persegona

REMENCHE, M. L. R.; ROHLING, N.. A avaliação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Yohana Diel Saheli

REMENCHE, M. L. R.; SILVA, N. R.. A afetividade no discurso do professor de Língua Portuguesa: o discurso do senso comum e valoração. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Ester Machna de Mendonça

REMENCHE, M. L. R.; SILVA, L. P.. HABILIDADES DE LEITURA REQUERIDAS NO VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ ? ENTRE O PROPOSTO NOS PCNS E O EXIGIDO NO EXAME. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Suelen Cristina Salça

REMENCHE, M. L. R.. A REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA NOS TEXTOS PUBLICITÁRIOS: UMA ANÁLISE DO DISCURSO NA PERSPECTIVA FRANCESA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Ana Júlia de Siqueira Callegari

REMENCHE, M. L. R.; SILVA, L. P.; SILVA, N. R.. Processo de letramento no Ensino Médio: entre a teoria e a prática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

REMENCHE, M. L. R.. Banca Avaliadora do Concurso Público de provas e Títulos para o cargo de Magistério Superior. 2014. Universidade Federal do Paraná.

REMENCHE, M. L. R.. Banca Avaliadora do Concurso Público de provas e Títulos para o cargo de Magistério Superior. 2014. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

REMENCHE, M. L. R.. II Congresso virtual Interdisciplinar Marista. 2010. Associação Brasileira de Educação e Cultura.

REMENCHE, M. L. R.. I Congresso Virtual Marista Interdisciplinar. 2009. Associação Brasileira de Educação e Cultura.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Aparecida Barbosa

BARBOSA, Maria Aparecida; ALVES, Ieda Maria; DICK, Maria Vicentina de Paula Do Amaral; DIAS, M. P. S.; SZABO, Leda Cecília. A terminologia e os processos de ressemantização e retextualização do Código Penal - parte especial. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüistica) - Universidade de São Paulo.

Maria Aparecida Barbosa

BARBOSA, Maria Aparecida; DIAS, Marieta Prata de Lima; ALVES, Ieda Maria. Terminologia jurídica do código penal brasileiro - parte especial: um dicionário terminológico. . 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Maria Antonieta Carbonari de Almeida

ALMEIDA, M. A. C.. As criações metafóricas na gíria do sistema penitenciário do PR. 2003. Outra participação, Universidade Estadual de Londrina.

Leda Cecília Szabo

SZABO, L. C.; DIAS, M. P. L.; ALVES, I. M.; Maria Vicentina de Paula do Amaral Dick. A TERMINOLOGIA E OS PROCESSOS DE RESSEMANTIZAÇÃO E RETEXTUALIZAÇÃO DO CÓDIGO PENAL - PARTE ESPECIAL.. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Marieta Prata de Lima Dias

BARBOSA, M. A.;DIAS, M. P. L.; ALVES, I. M.A; DICK, M. V. P. A.; SZABO, L. C.. A TERMINOLOGIA E OS PROCESSOS DE RESSEMANTIZAÇÃO E RETEXTUALIZAÇÃO DO CÓDIGO PENAL - PARTE ESPECIAL. 2009. Tese (Doutorado em LINGUÍSTICA) - FACULDADE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS / UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.

Marieta Prata de Lima Dias

BARBOSA, M. A.; ALVES, I. M.A;DIAS, M. P. L.. TERMINOLOGIA JURÍDICA DO CÓDIGO PENAL BRASILEIRO ? PARTE ESPECIAL: UM DICIONÁRIO TERMINOLÓGICO. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Iêda Maria Alves

ALVES, I. M.; BARBOSA, M. A.. A terminologia e os processos de ressemantização e retextualização do código penal - parte especial. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Iêda Maria Alves

BARBOSA, M. A.;ALVES, I. M.. Terminologia jurídica do Código Penal Brasileiro: um dicionário terminológico. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Gilmar Montargil

ESTRATÉGIAS DISCURSO-COMUNICACIONAIS DO GÊNERO INFOGRÁFICO: UMA ANÁLISE DO NEXO JORNAL; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagens e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Luma Dittrich

A INTERATIVIDADE NO ENSINO ONLINE: UMA QUESTÃO DE LETRAMENTO DIGITAL; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagens e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Yohana Diel Saheli

Identidade, multiletramentos e hibridismo: uma análise da constituição identitária de docentes de língua inglesa da trifronteira; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Letticia Taciane Costa Ribas

A RELAÇÃO AUTOR-LEITOR NO GÊNERO FANFICTION: APROXIMAÇÕES E DESLOCAMENTOS; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Luma Dittrich de Oliveira

O gênero Vídeo-aula: deslocamentos e manutenções na cibercultura; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná,; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Gilmar da Silva Montargil

O Vero-visual como estratégia discursiva nos Infográficos: uma análise da seção gráfico do Nexo Jornal; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná,; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Larissa Xavier de Oliveira

O ensino de Inglês na Cibercultura: a inclusão a partir de práticas multiletradas; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná,; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Larissa Xavier de Oliveira

Uso de Tecnologias x Ensino de Língua Inglesa para cegos; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagens e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná,; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Paulo Henrique Machado

Livros Literários Infantis Digitais Interativos em formato de Aplicativos: análise de práticas multiletradas na formação de leitores; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná,; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Jahyr de Almeida Pinto Júnior

A elaboração didática a partir de Projetos de letramento: diferentes percursos no processo de ensino-aprendizagem de leitura e escrita; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná,; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Daniel Clovis dos Santos Nascimento

Do papel à tela: reflexões sobre os novos letramentos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura portuguesa) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Jussiane Palú Galvan

O ensino da Leitura na perspectiva do Letramento; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PDE) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Clóvis Jacob Martins

Da alfabetização ao Letramento: uma retrospectiva histórica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Bárbara Branco Puppi

As mulheres da Guerra: uma análise discursiva de textos publicitários entre 1930 e 1970; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Ester Machna Mendonça

PRÁTICAS DE LEITURA NO VESTIBULAR: ENTRE O PROPOSTO E O EXIGIDO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Ana Júlia de Siqueira Callegari

Processo de letramento no Ensino Médio: entre a teoria e a prática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Suelen Cristina Salça

A REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA NOS TEXTOS PUBLICITÁRIOS: UMA ANÁLISE DO DISCURSO NA PERSPECTIVA FRANCESA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Vinícius Samuel da Silva de Paula

LETRAMENTO DIGITAL: práticas de leitura e escrita em textos verbo-visuais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Merie E W Oliveira

Multiletramentos: práticas de leitura na cibercultura; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Flávia C

G; Schimdt Frezze; A prática docente no processo de ensino-aprendizagem da leitura: um estudo de caso; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Danny Alves Antunes

Estágio Curricular obrigatório III; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Débora Barreto Sandrini

Estágio Curricular Obrigatório III; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Nabyla Fiori de Lima

Estágio Curricular Obrigatório III; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Laura de Araujo Esconetto

Estágio Obrigatório III; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Daiana Lima Tarachuk

Estágio de Língua Portuguesa III; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Bruna Dias Machado

Estágio Curricular de Língua Portuguesa III; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Thalita Juliane Bavaresco

Estágio Curricular de Língua Portuguesa III; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Cristiano Heytor dos Santos Biueno

Estágio de Língua portuguesa; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Renata Moralez Dias

Estágio de Língua portuguesa; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Esther Vaz Moreira

Orientação de Estágio de Língua Portuguesa; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Karina Souza Sabbadin

Orientação de Estágio de Língua Portuguesa; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Keli Cristine de Jesus

Orientação de Estágio de Língua Portuguesa; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Felipe Souto Maior

Estágio de Língua Portuguesa III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Guilherme R

S; da Silva; Estágio de Língua Portuguesa III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Milena Crystina Legroski

Estágio de Língua Portuguesa III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Rodrigo Luciani Faria

Estágio de Língua Portuguesa III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Marceli Mengarda

Estágio de Língua Portuguesa III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Ingrid Lacerda

Estágio de Língua Portuguesa III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Gisele P

de Oliveira; Estágio de Língua Portuguesa III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

Felipe Benvenutti

Estágio de Língua Portuguesa III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Maria de Lourdes Rossi Remenche;

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Foi orientado por

Maria Aparecida Barbosa

Terminologia do Código Penal, lei e doutrina; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Aparecida Barbosa;

Vanderci de Andrade Aguilera

As criações metafóricas na gíria do sistema penitenciário do Paraná; 2003; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA,; Orientador: Vanderci de Andrade Aguilera;

Vanderci de Andrade Aguilera

Gíria: A Linguagem no Sistema Penitenciário; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Vanderci de Andrade Aguilera;

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Produções bibliográficas

  • MACHADO, PAULO HENRIQUE ; REMENCHE, MARIA DE LOURDES ROSSI . A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA INFÂNCIA. DIACRITICA , v. 34, p. 95-121, 2020.

  • PINHEIRO DA SILVEIRA, ANA PAULA ; ROSSI REMENCHE, MARIA DE LOURDES . LER E NAVEGAR NA ROTA DO INFERNO DE DANTE. DIACRITICA , v. 34, p. 154-172, 2020.

  • GUILHERME, M. L. F. ; REMENCHE, M. L. R. ; ROHLING, N. . Discursos sobre o uso do nome social de pessoas Trans em comentários online: valoração e dialogismo. CADERNOS DE LINGUAGEM E SOCIEDADE , v. 20, p. 33-52, 2019.

  • REMENCHE, M. L. R. ; SIPPEL, J. . A Escrevivência de Conceição Evaristo como Reconstrução do Tecido da Memória. CADERNOS DE LINGUAGEM E SOCIEDADE , v. 20, p. 36-51, 2019.

  • REMENCHE, M. L. R. ; MACHADO, P. H. . ELEMENTOS DE GAMIFICAÇÃO PRESENTES EM LIVROS LITERÁRIOS INFANTIS DIGITAIS INTERATIVOS EM FORMATO DE APLICATIVO (LLIA): ANÁLISE DE PRÁTICAS MULTILETRADAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES. Linguagem & Ensino (UCPel) , v. 22, p. 982-1001, 2019.

  • MACHADO, PAULO HENRIQUE ; REMENCHE, M. L. R. . PRÁTICAS MULTILETRADAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES NA INFÂNCIA. PROLÍNGUA (JOÃO PESSOA) , v. 14, p. 139-153-153, 2019.

  • REMENCHE, M. L. R. ; OLIVEIRA, M. E. W. . Leitura e escrita em fanfic: deslocamentos do leitor ao jogador. Revista Desenredo , v. 15, p. 213-229-229, 2019.

  • ROHLING, NÍVEA ; REMENCHE, MARIA DE LOURDES ROSSI ; BORTOLOTTO, NELITA . MÍDIAS SOCIAIS DIGITAIS E NARRATIVAS DE RESISTÊNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE) , v. 18, p. 413-429, 2018.

  • REMENCHE, M. L. R. ; ROCHA, J. E. . Ditadura Militar e Memória Discursiva: uma análise a partir do gênero Meme. Letra Magna (Online) , v. 14, p. 570-585, 2018.

  • REMENCHE, M. L. R. ; MATSUDA, A. A. . A TRAMA E A URDIDURA: PERCURSOS PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO. RAÍDO (ONLINE) , v. 13, p. 555-571, 2018.

  • REMENCHE, M. L. R. ; SILVEIRA, A. P. P. . Aos olhos de uma criança: o videoclipe como prática de letramento. Interdisciplinar , v. 27, p. 107-120-120, 2017.

  • REMENCHE, M. L. R. ; MACHADO, P. H. . Leitura e produção do livro de literatura infantil: do analógico ao digital. TRAVESSIAS , v. 11, p. 158-177-177, 2017.

  • REMENCHE, M. L. R. ; ROHLING, N. . O horizonte valorativo em enunciados do gênero comentário online: uma escuta dialógica. Fórum Linguistico (Online) , v. 13, p. 1460-1475, 2016.

  • REMENCHE, M. L. R. . A PRODUÇÃO DE GÊNEROS DISCURSIVOS NO CIBERESPAÇO: DESAFIOS PARA OS NOVOS LETRAMENTOS. Revista de Letras , v. 17, p. 19, 2015.

  • REMENCHE, M. L. R. ; ROHLING, N. . Concepções de análise linguística na formação inicial de professor de Língua Portuguesa. Fórum Linguistico (Online) , v. 12, p. 827-843, 2015.

  • REMENCHE, M. L. R. ; OLIVEIRA, A. A. . A Divina Comédia em HQ: uma abordagem semiótica. Raído (Online) , v. 9, p. 15-29, 2015.

  • REMENCHE, M. L. R. ; MATSUDA, A. A. . Entre Teoria e prática: um percurso orientado para a formação de leitores. Interletras (Dourados) , v. 3, p. 1-14, 2014.

  • REMENCHE, M. L. R. . TERMINOLOGIA - RECONSTRUÇÃO HISTÓRICA DOS PRINCIPAIS PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS DA CIÊNCIA TERMINOLÓGICA. Tradterm , v. 16, p. 127-142, 2010.

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Outras produções

REMENCHE, M. L. R. . Miscelânea Revista de Pós-graduação. 2014.

REMENCHE, M. L. R. . Projeto Educativo do Brasil Marista. 2010.

REMENCHE, M. L. R. . Matriz Curricular da Área de Códigos e Linguagens da Rede Marista de Colégios. 2008.

REMENCHE, M. L. R. . Discurso e gêneros discursivos: entre conceitos e práticas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REMENCHE, M. L. R. . Práticas de Letramento: a formação do sujeito leitor-produtor de textos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REMENCHE, M. L. R. . Programa de Desenvolvimento Educacional PDE. 2013. .

REMENCHE, M. L. R. . As políticas de Registro na Escola. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

REMENCHE, M. L. R. . Gestão da Sala de Aula. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

REMENCHE, M. L. R. ; SILVA . Projeto Marista para o Ensino Fundamental. 2010. (Editoração/Livro).

OLIVEIRA, A. A. ; REMENCHE, M. L. R. . PROJETO MARISTA PARA O OFÍCIO DO ALUNO. 2010. (Editoração/Livro).

REMENCHE, M. L. R. . Gestão da Sala de Aula. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EAD).

REMENCHE, M. L. R. . As políticas de Registro na escola. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EAD).

REMENCHE, M. L. R. . Matrizes curriculares da área de Códigos e Linguagens. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Matrizes Curriculares).

REMENCHE, M. L. R. . Revista Educação Marista. 2007. (Editoração/Periódico).

REMENCHE, M. L. R. . Gêneros Textuais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

REMENCHE, M. L. R. . A linguagem do Sistema Penal e as relações interpessoais. 2003. .

REMENCHE, M. L. R. . A linguagem do Sistema Penitenciário e as Relações Interpessoais. 2003. .

REMENCHE, M. L. R. . A linguagem do Sistema Penitenciário e as Relações Interpessoais. 2003. .

REMENCHE, M. L. R. . A linguagem do Sistema Penitenciário e as Relações Interpessoais. 2002. .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Multiletramentos: investigação de práticas de leitura e escrita na cibercultura, Descrição: Este projeto articula construtos teórico-analíticos sobre a formação de professores de Língua Portuguesa, práticas de leitura e de escrita em diferentes mídias e multisemioses na cibercultura, e tem por objetivo investigar os multiletramentos na educação básica e na formação inicial docente no que diz respeito às práticas de linguagem que sustentam o processo de ensino-aprendizagem de leitura e de produção de textos em diferentes contextos socioculturais. Esta pesquisa, assim, constitui-se em espaço de diálogo transdisciplinar e traz contribuições para os estudos que se encontram na interface entre Linguística Aplicada, Estudos do Discurso e Educação, bem como contribui para os processos de formação docente... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Lourdes Rossi Remenche - Coordenador / Nivea Rohling - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

  • 2013 - 2015

    Projetos de Letramento: tecendo os sentidos do texto, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria de Lourdes Rossi Remenche - Coordenador / Nívea Rohling da Silva - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Grupo de Pesquisa em Linguística Aplicada (GRUPLA), Descrição: O Grupo de Pesquisa em Linguística Aplicada (GRUPLA) da UTFPR/Câmpus Curitiba está tem por objetivo desenvolver atividades e reflexões no campo da pesquisa e extensão universitária na área de Linguística Aplicada. Para tanto, parte-se de uma concepção interacionista de linguagem e de sujeito sócio-historicamente situado. Os interesses de pesquisa e extensão organizam-se nos seguintes eixos: a) formação de professores de língua portuguesa; b) estudos dos letramentos; c) estudos de gêneros discursivos/textuais; d) estudos do discurso; d) leitura, literatura, produção e análise linguística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria de Lourdes Rossi Remenche - Coordenador / Nívea Rohling da Silva - Integrante / Andreia Rutiquewiski Gomes - Integrante / Síndia Rosa Ballens da Silva - Integrante / Alice Atsuko Matsuda - Integrante / Luciana Pereira da Silva - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Estudos Linguísticos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Lourdes Rossi Remenche - Coordenador / Paulo Strogenski - Integrante.

  • 2002 - 2003

    Para uma história do Português Brasileiro: nas veredas do Atlas Lingüístico do Paraná, Descrição: O projeto teve como objetivo principal colaborar para a reconstituição e escritura da história da Língua Portuguesa no Paraná a partir de dados de corpora oral (ALPR) e escrito (correspondências oficiais, pessoais, jornais, e revistas de séculos anteriores), investigando-se em que fase da História social e através de que grupos foram introduzidas palavras e expressões que até hoje permanecem no vocabulário ativo e/ou passivo do falante, sobretudo rural. Os resultados da pesquisa também servirão de subsídios para o projeto interinstitucional "Para a história do Português Brasileiro", coordenado pelo Dr Ataliba Teixeira de Castilho, da USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Lourdes Rossi Remenche - Integrante / Vanderci de Andrade Aguilera - Coordenador., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2018

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Letras, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 01/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Campus Curitiba, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , campus de Curitiba, .,Linhas de pesquisa

2007 - 2012

Associação Brasileira de Educação e Cultura

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Coordenadora do Grupo de Estudo do Ensino Fundamental I e II

2009 - 2012

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 10

2006 - 2007

Centro Marista de Estudos e Projetos

Vínculo: contratado, Enquadramento Funcional: Assessor Psicopedagógico, Carga horária: 40

2004 - 2006

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: contratada, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Atividades

  • 04/2004 - 01/2006

    Ensino, Língua Portuguesa/Produção de texto, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

2003 - 2006

Colegio Marista

Vínculo: contratado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2003 - 01/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Gramática e Produção de Texto

1995 - 2006

Colegio Canada

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora

Atividades

  • 07/1994 - 02/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

1998 - 2004

Colégio Delta

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

  • 02/1998 - 02/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Produção de texto

2004 - 2005

UNOPAR

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12

Atividades

  • 07/2004 - 02/2005

    Ensino, Especialização, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gêneros Textuais, História da Língua Portuguesa, Metodologia de Pesquisa

  • 02/2004 - 02/2005

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lexicologia e Lexicografia, Língua Portuguesa, Português Jurídico, Produção de texto, Semântica