Beatriz de Oliveira Abuchaim

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Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . O planejamento pedagógico na Educação Infantil: as percepções de professores, diretores e coordenadores pedagógicos. Revista Veras , v. 6, p. 156, 2016.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . A construção do currículo para a educação infantil na rede municipal de São Paulo. Currículo sem Fronteiras , v. 15, p. 252-273, 2015.

• Bhering, Eliana ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Monitoramento da educação infantil pública: possibilidades e conteúdos. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 25, p. 74, 2014.

• CAMPOS, Maria Malta ; Esposito, Yara Lúcia ; Bhering, Eliana ; GIMENES, Nelson ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; Fernandes, Fabiana ; Ribeiro, Bruna . A gestão da Educação Infantil no Brasil. Estudos e Pesquisas Educacionais , v. 3, p. 29-102, 2012.

• CAMPOS, Maria Malta ; Bhering, Eliana ; Esposito, Yara Lúcia ; GIMENES, Nelson ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; Valle, Raquel ; Unbehaum, Sandra . A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 37, p. 15-33, 2011.

• CAMPOS, Maria Malta ; Esposito, Yara Lúcia ; Bhering, Eliana ; GIMENES, Nelson ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . A qualidade da educação infantil: um estudo em seis capitais Brasileiras. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso) , v. 41, p. 20-54, 2011.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Encontros e desencontros entre escola e família. Pátio. Revista Pedagógica (Porto Alegre) , v. VII, p. 38-39, 2009.

• KUDE, Vera Maria Moreira ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; VALLS, Luciane Bonamigo . A formação docente na Educação Infantil. Educação (Porto Alegre) , Porto Alegre, v. 51, p. 09-21, 2003.

• Abuchaim, Beatriz . A primavera de Cecília. 1. ed. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 2012. 96p .

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Habitantes de corpos estranhos. 1. ed. Porto Alegre: Editora Projeto, 2008. v. 1. 80p .

• Bhering, Eliana ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Educação Infantil: a qualidade dos ambientes.. Revista Escola Pública. Avaliação Educacional, São Paulo, p. 30 - 43, 01 set. 2011.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Dialogar é preciso. Educação (São Paulo), São Paulo, p. 76 - 90, 01 set. 2011.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . A adaptação da criança à escola de educação infantil.. A página da educação, Porto - Portugal, p. 45 - 45, 01 set. 2008.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . O aprendizado precoce de limites. A página da educação, Porto - Portugal, p. 42 - 42, 01 ago. 2008.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Vinte esboços de um corpo nu. Jornal da Capital, Porto Alegre, p. 10 - 10, 01 set. 2007.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Ano novo. SP Informação, Porto Alegre, p. 2 - 2, 01 jan. 2004.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . A importância do estudo da psicossomática. SP informação, porto alegre, p. 7 - 7, 01 mar. 2003.

• Abuchaim, Beatriz . Três desafios. Cadernos Globo - Primeira Infância, São Paulo, p. 70 - 75.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Avanços e desafios da educação infantil brasileira. Primeira Infância no Sistema de Garantia de Direitos de Crianças e Adolescentes, São Paulo, p. 135 - 144.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . As perspectivas de pais, mães e educadoras sobre a aprendizagem das crianças na educação infantil. In: 10° Encontro de Pesquisadores em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10° Encontro de Pesquisadores em Educação da Região Sudeste, 2011.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Eixos do currículo na Educação Infantil. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte: UFMG, 2010.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . HOJE É DIA DE FESTA: AS DATAS COMEMORATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO COMPONENTES CURRICULARES E SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CORRELATAS. In: VII Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC-SP, 2009, São Paulo. VII Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC-SP. São Paulo: Editora Cortez, 2009.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; KUDE, Vera Maria Moreira . As percepções de pais e mães acerca da Educação Infantil. In: IV congresso internacional de educação, 2005, São Leopoldo. Anais do IV congresso internacional de educação, 2005. v. 1.

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . As rotinas na educação infantil: as percepções de pais, mães e educadoras. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da região sudeste, 2009, São Carlos - SP. IX Encontro de Pesquisa em Educação da região sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009.

• IOCHPE, C. L. ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; KNÜPPE, Luciane ; PLENTZ, Margarete B ; GARCIA, Rosangela ; RAMMINGER, S. . A construção de limites na Educação Infantil. In: VI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2005, Porto Alegre. Anais do VI Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: PUCRS, 2005.

• KUDE, Vera Maria Moreira ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . O brincar e o gênero na Educação Infantil. In: ANPED SUL, 2004, Curitiba. SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL ANPED SUL. Curitiba: PUC-PR, 2004. v. único. p. 317-317.

• KUDE, Vera Maria Moreira ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; IOCHPE, C. L. ; TUBELO, Liana Cristina Pinto ; BANDEIRA, L. ; KNÜPPE, Luciane ; PLENTZ, Margarete B ; GARCIA, Rosangela ; RAMMINGER, S. . A construção do gênero e o brincar na Educação Infantil. In: V Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2004, Porto Alegre. Anais do V Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2004. v. único.

• KUDE, Vera Maria Moreira ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; TUBELO, Liana Cristina Pinto ; KNÜPPE, Luciane ; PLENTZ, Margarete B ; GARCIA, Rosangela ; FLECK, P. ; CAMPEZATO, P. . O brincar e o gênero na Educação Infantil. In: III Fórum FAPA: I MPPG Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação, 2004, Porto Alegre. Anais do III Fórum FAPA: I MPPG Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação. Porto Alegre: FAPERGS, 2004. p. 28-28.

• KUDE, Vera Maria Moreira ; SCHARDIESIM, Olívia ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; CECHIN, Andréa Forgiarini ; FORGIARINI, Roberta ; KNÜPPE, Luciane ; KNÜPPE, Cintia ; PROVENZI, Neila Ana ; PLENTZ, Margarete B . O brincar de meninos e meninas na educação infantil. In: XV Salão de Iniciação Científica e XII Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2003, Porto Alegre. Livro de resumos. Porto Alegre: UFRGS, 2003. p. 957-958.

• Abuchaim, Beatriz ; Santos, D ; Ogando, L ; Valasco, A. . Quality of early childhood education in Brazil: Adaptation of MELQO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Abuchaim, Beatriz . A importância dos vínculos familiares na Primeira Infância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Abuchaim, Beatriz . A importância dos vínculos familiares na Primeira Infância.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Abuchaim, Beatriz . Initial Education of early childhood education teachers in Brazil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bhering, Eliana ; Abuchaim, Beatriz ; Fernandes, Fabiana . Assessing Early Childhood Education quality in public centers in Brazil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bhering, Eliana ; Abuchaim, Beatriz . Early Childhood Education in Brazil: policies, approaches and issues. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Síntese da discussão com especialistas brasileiros sobre o documento Antecedentes y Critérios para la elaboración de Políticas para la Formación y Desarrollo Profesional de Educadoras de Primera Infancia en América Latina y el Caribe. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Career and working conditions of early childhood education teachers in Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Relações entre família e unidade de educação infantil.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; Bhering, Eliana ; SILVA, A. P. F. . Assessing quality in Early Childhood Education centers: a case study in Brazil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Teaching Strategies for documentation of practices in two Brazilian Preschools. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Estratégias de documentação da prática pedagógica na educação infantil: um estudo de caso.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Habitantes de corpos estranhos: um olhar literário sobre adolescer. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Um olhar literario sobre adolescer. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Bate papo com alunos da escola da Ilha. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Bate papo com alunos da rede municipal de Passo Fundo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Curriculum and Pedagogical Planning in Two Brazilian preschools:A case study. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Early Childhood Education in Brazil: research and perspectives. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Early Childhood Education in Brazil: research and perspectives. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; Bhering, Eliana ; GIMENES, Nelson . Reflexões sobre a avaliação de ambientes de educação infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Currículo, planejamento pedagógico e cotidiano na pré-escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CLIFFORD, R. ; SIDERIS, J. ; NEITZEL, J. ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . A new scoring approach for ECERS-R. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bhering, Eliana ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Getting quality change started in Brazil: using ERS to help the process. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . THE RELATIONSHIP BETWEEN FAMILIES AND PRESCHOOL TEACHERS IN BRAZIL: A CASE STUDY. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bhering, Eliana ; Abuchaim, Beatriz . O uso das escalas de avaliação de ambientes de creches e pré-escolas no Brasil.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . As perspectivas de pais, mães e educadoras sobre a aprendizagem das crianças na educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . The use of environment scales in Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Eixos do Currículo na Educação Infantil: linguagens e ludicidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . O que as crianças aprendem e o que devem aprender na educação infantil: na perspectiva de pais, mães e educadoras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . As rotinas na educação infantil: as percepções de pais, mães e educadoras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Alburquerque, Simone Santos de ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; Fernandes, Susana . Contribuição dos pesquisadores à discussão sobre as ações cotidianas na Educação das crianças de 0 a 3 anos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barbosa, Maria Carmem ; Alburquerque, Simone Santos de ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; Fernandes, Susana . Contribuição dos pesquisadores à discussão sobre as ações cotidianas na Educação das crianças de 0 a 3 anos.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . HOJE É DIA DE FESTA: AS DATAS COMEMORATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO COMPONENTES CURRICULARES E SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CORRELATAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . As percepções de pais e mães acerca da educação infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; IOCHPE, C. L. ; KNÜPPE, Luciane ; PLENTZ, Margarete B ; GARCIA, Rosangela ; RAMMINGER, S. . A construção de limites na Educação Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; KUDE, Vera Maria Moreira . O que mães e pais pensam sobre a escola de Educação Infantil?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; CABRAL, N. ; HENEMANN, M. F. . As percepções de pais, mães e educadoras acerca da adaptação da criança à escola de Educação Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; KUDE, Vera Maria Moreira . As percepções de pais e mães acerca da Educação Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; HENEMANN, M. F. ; CABRAL, N. . A adaptação da criança à escola de Educação Infantil: as percepções de pais, mães e educadoras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; KUDE, Vera Maria Moreira . As percepções de mães e pais acerca da escola de Educação Infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; ABUCHAIM, C. ; SEIBEL, H. ; CORTES, O. ; LONGHI, T. . O espaço dado ao corpo na psicoterapia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; TUBELO, Liana Cristina Pinto ; KNÜPPE, Luciane ; PLENTZ, Margarete B ; FLECK, P. ; CAMPEZATO, P. ; GARCIA, Rosangela ; RAMMINGER, S. . O brincar e o gênero na educação infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KUDE, Vera Maria Moreira ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . O BRINCAR E O GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; GRILLO, Luciana Wagner ; OLIVEIRA, L. M. ; MOREIRA, M. F. ; FAN, R. . Projeto como eu sou: atribuindo significado às relações do cotidiano escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; MONDARDO, A. . Os sentimentos do Gari em relação ao meio social. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira ; MONDARDO, A. . Os sentimentos do Gari em relação ao meio social. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Abuchaim, Beatriz ; Ferreira, Marisa . Apresentação: Dossiê Educação Infantil. São Paulo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• Bhering, Eliana ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Avaliação da qualidade da educação infantil. Campinas, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• Riter, Caio ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Antes do ponto final. Porto Alegre: SINTRAJUFE, 2008 (livro de contos).

• BRASIL, L. A. A. ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Oficina 36. Porto Alegre: Nova Prova Editora, 2006 (livro de contos).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Organizador Pessoal Blog Escolar 2006. Porto Alegre: Nova Prova Editora, 2005 (Livro infanto-juvenil).

• KIEFER, Charles (Org.) ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Brevíssimos. Porto Alegre: Bestiário, 2005 (livro de contos).

• KIEFER, Charles (Org.) ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Histórias de Quinta. Porto Alegre: Bestiário, 2005 (livro de contos).

• ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . Organizador Pessoal Blog Escolar 2005. Porto Alegre: Nova Prova Editora, 2004 (Livro infanto-juvenil).

• KIEFER, Charles (Org.) ; ABUCHAIM, Beatriz de Oliveira . 101 que contam. Porto Alegre: Nova Prova Editora, 2004 (livro de contos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  POLÍTICAS INTERNACIONAIS PARA O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: Projeto em parceria com a Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, que objetiva: 
 Analisar como os países estruturam suas políticas educacionais para o atendimento às crianças de zero a três anos de idade.
Destacar os países que possuem políticas públicas com potencial de propiciar uma boa qualidade de atendimento, em relação à oferta, à infraestrutura e aos processos pedagógicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Coordenador / Eliana Bhering - Integrante / Karina Biasoli - Integrante / Karina Fasson - Integrante., Financiador(es): Fundação Maria Cecília Souto Vidigal - Auxílio financeiro.

• 2015 - Atual

  Avaliação Reflexiva da Qualidade da Educação Infantil na Rede Pública de Florianópolis e Desenho e Implantação de Sistema de Monitoramento da Qualidade da Educação Infantil, Descrição: Objetivos do projeto
1. Avaliar a qualidade dos ambientes das unidades municipais de Educação Infantil por meio da utilização de escalas ITERS-R e ECERS-R, o que permitirá a avaliação reflexiva (antes e depois) das unidades de EI.
2. Desenvolver e implantar um sistema contínuo de monitoramento das políticas e das ações da gestão municipal, com vistas à melhoria da qualidade dos ambientes das unidades de EI. 
3. Propor recomendações para: a) concepção e o plano de formação continuada; b) acompanhamento do trabalho dos profissionais de educação infantil; c) uma proposta de acompanhamento das crianças ao longo da Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Integrante / Raquel Valle - Integrante / Eliana Bhering - Coordenador / Fernandes, Fabiana - Integrante / Márcio da Costa - Integrante / Tiago Bartholo - Integrante.

• 2014 - 2015

  Modelo conceitual e Apoio para a Implantação de Sistema de Monitoramento da política de Educação Infantil do município do Rio de Janeiro., Descrição: A partir de pesquisa realizada anteriormente, em parceria com a SME-RJ, que buscou investigar as condições de atendimento de educação infantil na rede municipal do Rio de Janeiro, o presente projeto tem como objetivo desenvolver um modelo conceitual de um sistema de monitoramento das políticas e das ações da gestão municipal, com vistas à melhoria da qualidade da educação infantil. Também tem como meta o acompanhamento da implementação da versão informatizada de tal sistema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Integrante / Eliana Bhering - Coordenador / Fabiana Fernandes - Integrante / Ana Paula Ferreira da Silva - Integrante / Márcio da Costa - Integrante / Tiago Bartholo - Integrante.

• 2011 - 2013

  AMBIENTES DE UNIDADES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO, Descrição: O estudo em parceria com o BID e com a SME-RJ teve como objetivo principal investigar a realidade do atendimento de EI na rede municipal do Rio de Janeiro de maneira a criar subsídios, por meio de sugestões de elementos e aspectos a observar, que poderão compor um sistema de monitoramento dessa etapa da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Integrante / Maria Malta Campos - Integrante / Yara Lúcia Esposito - Integrante / Nelson Gimenes - Integrante / Raquel Valle - Integrante / Eliana Bhering - Coordenador / Marisa Ferreira - Integrante.

• 2011 - 2012

  A gestão da educação infantil no Brasil, Descrição: Tal estudo tem como principais objetivos: caracterizar as políticas de gestão da educação infantil nas redes municipais de ensino; descrever o processo de seleção, designação e orientação dos gestores escolares da educação infantil e as características dessa função; identificar e descrever as iniciativas de formação voltada para a gestão da educação infantil nos municípios e nas unidades; caracterizar o perfil dos gestores escolares da Educação Infantil; identificar os modelos de gestão aplicados nas unidades; e propor recomendações baseadas nos resultados da pesquisa e na literatura nacional e internacional sobre modelos bem sucedidos de gestão escolar.
	A amostra é composta por 235 instituições de educação infantil , públicas e conveniadas com o poder público, incluindo creches e pré-escolas, situadas nas zonas urbanas de sete capitais brasileiras, que representem a diversidade regional existente no país {Fortaleza (CE); Maceió (AL); Vitória (ES); Belo Horizonte (MG); Campo Grande (MS); Curitiba (PR) e Florianópolis (SC)}. O número de unidades por capital varia entre 20 e 55, devido às diferenças de população e ao total de instituições municipais e conveniadas de cada cidade. Além da pesquisa nas unidades, as Secretarias Municipais de Educação serão entrevistadas, com o objetivo de caracterizar a gestão municipal da educação infantil em cada cidade. 
Estão previstos quatro estudos de caso, de caráter exploratório, cujo objetivo é de conhecer melhor as peculiaridades do trabalho de gestão em diferentes realidades. Os estudos de caso serão realizados nas cidades de Fortaleza (CE) e Florianópolis (SC) onde serão selecionadas duas instituições municipais em cada uma dessas capitais, sendo definidos com base em dados levantados junto aos municípios.
Os instrumentos a serem empregados para coleta dos dados nas unidades de educação infantil serão questionários para diretores, coordenadores pedagógicos e professores de creche e pré-escola; nas Secretarias Municipais de. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Integrante / Maria Malta Campos - Coordenador / Yara Lúcia Esposito - Integrante / Nelson Gimenes - Integrante / Raquel Valle - Integrante / Eliana Bhering - Integrante / Bruna Ribeiro - Integrante / Fabiana Fernandes - Integrante., Financiador(es): Fundação Victor Civita - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  Tradução e publicação das escalas Infant/Toddler Environment Rating ScaleRevised Edition (ITERS-R) e Early Childhood Environment Rating ScaleRevised Edition (ECERS-R) e ECERS-E (Early childhood environment rating scales extension), Descrição: As escalas a serem traduzidas são conhecidas e utilizadas internacionalmente, como instrumentos de avaliação da qualidade de instituições de educação infantil. As escalas foram desenvolvidas para serem utilizadas na observação e avaliação de ambientes e/ou programas voltados ao atendimento de crianças com idade entre 0 e 2 anos e meio (ITERS-R) e entre 2 anos e 7 meses e 5 anos (ECERS-R e ECERS-E) e com a presença do professor responsável. Estes instrumentos podem ser utilizados tanto para auto-avaliação do professor, quanto para avaliação ou monitoramento por um observador externo. Estes instrumentos também têm-se mostrado úteis como instrumentos de pesquisas, que buscam avaliar a qualidade dos processos educacionais. De modo que, uma vez traduzidas e publicadas, estas escalas podem auxiliar profissionais da área da educação infantil a refletir sobre a qualidade dos processos educacionais, de modo a aprimorá-los.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Integrante / Eliana Bhering - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Remuneração.

• 2009 - 2012

  CURRÍCULO, PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E ATIVIDADES NA PRÉ-ESCOLA, Descrição: Dada a grande expansão de matrículas na educação infantil no país, torna-se necessário estudar como esta educação está sendo construída, ou seja, que oportunidades de desenvolvimento, sociabilidade e aprendizagem realmente vêm sendo oferecidas às crianças. Inúmeros estudos têm mostrado que a qualidades das práticas educacionais está intrinsecamente relacionada a um currículo bem construído e a um planejamento consistente das atividades, que atenda tanto as prescrições curriculares, quanto as necessidades e os interesses das crianças. Por tudo isso, esta pesquisa objetiva investigar como se articulam o currículo, o planejamento pedagógico e as atividades no cotidiano das instituições de Educação Infantil, mais especificamente nas pré-escolas. Para tanto, serão realizados estudos de caso em três instituições de Educação Infantil do município de São Paulo. Os dados serão coletados por meio de entrevistas com professoras, diretores e coordenadores pedagógicos buscando explicitar de que forma e por quem o planejamento é feito; o que os sujeitos pensam sobre essa atividade; como os documentos curriculares são utilizados; de que maneira as necessidades e manifestações das crianças são levadas em conta no planejamento e como se articulam os diversos profissionais da instituição para a construção do planejamento. Também serão realizadas observações em duas modalidades: 1) Aplicação das escalas de avaliação de ambientes (ECERS-R), objetivando descrever como estão estruturadas as condições para a prática pedagógica (materiais, organização do ambiente, espaço físico) e como essa prática efetivamente ocorre (como são as interações e a participação das crianças durante as atividades) e 2) a realização de observações do cotidiano escolar, com o objetivo de registrar em caderno de campo a dinâmica das interações ocorridas durante as atividades, procurando, sobretudo, descrever as percepções, comportamentos e falas das crianças. Ainda serão analisados os seguintes documentos: curríc. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Educação Infantil no Brasil: Avaliação Qualitativa e Quantitativa, Descrição: O Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) e a Fundação Carlos Chagas (FCC), numa ação conjunta, desenvolveram um
projeto de pesquisa cujo objetivo principal foi o de avaliar a qualidade da EI em seis capitais brasileiras,
para, a seguir, relacionar a qualidade com o rendimento escolar de crianças no início do EF.
A pesquisa foi planejada com os seguintes objetivos:
I. Avaliar a qualidade de 150 instituições de EI em seis capitais brasileiras, a saber: Belém, Campo
Grande, Florianópolis, Fortaleza, Rio de Janeiro e Teresina (estudo da qualidade).
II. Estimar o impacto da frequência a creches e pré-escolas no desempenho dos alunos no início
do EF (estudo de impacto).
III. Caracterizar a política municipal de EI nas seis capitais mencionadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Integrante / Maria Malta Campos - Coordenador / Yara Lúcia Esposito - Integrante / Fúlvia Rosemberg - Integrante / Dalton Francisco de Andrade - Integrante / Nelson Gimenes - Integrante / Sandra Unbehaum - Integrante / Raquel Valle - Integrante / Miriam Bizzocchi - Integrante / Eliana Bhering - Integrante., Financiador(es): Banco Interamericano de Desenvolvimento - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Cooperação.

• 2003 - 2004

  A percepção de pessoas adultas sobre o brincar de meninos e meninas, Descrição: As pesquisas indicam diferenças consistentes em relação ao gênero nas escolas de educação infantil em termos de interação entre a criança e as pessoas adultas, acesso a diferentes tipos de brinquedos, uso diferenciado de elogio com mensagens específicas para cada um dos sexo e mensagens estereotipadas. Com base nessas premissas e com o propósito de obter subsídios para a compreensão do papel das pessoas adultas na evolução das diferenças de gênero de meninos e meninas na faixa etária de dois a seis anos, os objetivos deste estudo serão: Investigar o papel de pais, mães e professoras no processo de formação das diferenças de gênero de meninos e meninas. Verificar qual é a percepção que mães, pais e professoras têm do brincar de meninos e meninas. Investigar qual é o papel de pais, mães e professoras nas diferenças e semelhanças no modo de brincar de meninos e meninas. O método empregado será qualitativo e os dados serão coletados com pais, mães e professoras de crianças na faixa etária de dois a seis anos de idade através de entrevistas que serão analisadas por meio de um processo de base fenomenológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Integrante / Vera Maria Moreira Kude - Coordenador / Andréa Forgiarini Cechin - Integrante / Cintia Knüppe - Integrante / Liana Cristina Pinto Tubelo - Integrante / Luciana Wagner Grillo - Integrante / Luciane Knüppe - Integrante / Margarete B Plentz - Integrante / Neila Ana Provenzi - Integrante / Olívia Schardiesim - Integrante / Roberta Forgiarini - Integrante / Rossana Perinazzo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2002 - 2003

  Como brinca a criança na Educação Infantil, Descrição: Projeto de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Beatriz de Oliveira Abuchaim - Integrante / Vera Maria Moreira Kude - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

Prêmios