Letícia Cavalieri Beiser de Melo

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Orientou

Produções bibliográficas

• De Melo, Letícia Cavalieri Beiser ; SANTA, RAFAELA FRANÇA DA SILVA DELLA ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ . O conceito de crise na adolescência segundo a psicologia histórico cultural. Brazilian Journal of Health Review , v. 7, p. e67764, 2024.

• TRINDADE, CAMILA ; MELO, LETÍCIA CAVALIERI BEISER DE ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ . Reflexões sobre a reforma do ensino médio e seus desdobramentos para o desenvolvimento psíquico na adolescência. Brazilian Journal of Health Review , v. 7, p. e67827, 2024.

• MELO, L. C. B . Resumo - Vivência e constituição de sentidos sobre a educação: um estudo com jovens egressos do ensino médio (Tese de Doutorado em Psicologia). Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica , v. 6, p. 638-647, 2022.

• MELO, LETÍCIA CAVALIERI BEISER DE ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro . Sentido do ensino médio para estudantes de escolas públicas estaduais. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL , v. 23, p. 01-09, 2019.

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . Vivência e constituição de sentidos sobre educação: impactos na formação do psiquismo. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2023. v. 1. 234p .

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser ; LEAL, Z. F. R. G. . AS TRANSFORMAÇÕES DA ADOLESCÊNCIA E SUAS RELAÇÕES COM A ESCOLA. In: Marilda Gonçalves Dias Facci; Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Adriana de Fátima Franco. (Org.). IMPLICAÇÕES DA PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DESTAQUE A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 1ed.Paranavaí: EduFatecie, 2023, v. 1, p. 214-233.

• ROSSATO, S. P. M. ; MELO, L. C. B ; LEAL, Z. F. R. G. . INTERVENÇÃO COM EDUCADORES SOBRE A QUEIXA ESCOLAR: proposições da psicologia escolar. In: Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Silvia Maria Cintra da Silva; Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal; Fauston Negreiros. (Org.). A queixa escolar na perspectiva histórico-cultural: da educação infantil ao ensino médio. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2020, v. , p. 77-97.

• MELO, L. C. B ; LEAL, Z. F. R. G. . Desafios no processo de transição do ensino médio para o ensino superior. In: Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Silvia Maria Cintra da Silva; Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal; Fauston Negreiros. (Org.). A PSICOLOGIA ESCOLAR E O ENSINO SUPERIOR ? DEBATES CONTEMPORÂNEOS. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2020, v. , p. 23-38.

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro ; LEAL, Z. F. R. G. . Políticas Públicas Educacionais no Brasil: o ensino médio em foco. In: Fauston Negreiros, Marli Lúcia Tonatto Zibetti, Sonia Mari Shima Barroco. (Org.). Pesquisas em Psicologia e Políticas Educacionais: desafios para enfrentamentos à exclusão. 1aed.Teresina: EDUFPI, 2018, v. , p. 149-174.

• CAVALIERI, L. ; CARVALHO, C. V. ; BORTOLI, A. ; SCHURT, I. ; TEODORO, M. J. ; OZIERANSKI, M. ; SOUZA, M. L. . A subfase de reaproximação no desenvolvimento afetivo. In: Paulo José da Costa; Cristina Vilela de Carvalho. (Org.). O Bebê, a Afetividade e a Motricidade: do pré-natal aos 2 anos. 1aed.Maringá: DENTAL PRESS EDITORA, 2001, v. único, p. 57-63.

• MELO, LETÍCIA CAVALIERI BEISER DE . Volta às aulas no novo normal. Extra Digital, Extra digital, p. 10, 10 out. 2020.

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . Volta às aulas no ?novo normal?: tudo o que você precisa saber. Revista Crescer, Crescer online, 02 out. 2020.

• MELO, LETÍCIA CAVALIERI BEISER DE . Por que não deixamos nossos filhos nos verem chorando. Bebê.com, 18 ago. 2020.

• MELO, L. C. B ; ROSSATO, S. P. M. ; LEAL, Z. F. R. G. . Contribuições da Psicologia para a Prática Educativa: Relato de Intervenção com Professores. In: XIV CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL - EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E DIREITOS HUMANOS: INTERLOCUÇÕES COM A PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2019, CAMPO GRANDE. Anais do XIV CONPE - Caderno de Trabalhos Completos do XIV CONPE ? EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E DIREITOS HUMANOS: INTERLOCUÇÕES COM A PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2019. p. 793-813.

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser ; TRINDADE, C. ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro ; LEAL, Z. F. R. G. . Reforma do Ensino Médio e Desenvolvimento Psíquico na Adolescência. In: XIV CONPE ? EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E DIREITOS HUMANOS: INTERLOCUÇÕES COM A PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2019, CAMPO GRANDE. Anais do XIV CONPE - Caderno de Trabalhos Completos do XIV CONPE ? EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E DIREITOS HUMANOS: INTERLOCUÇÕES COM A PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2019. p. 872-890.

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser ; LEAL, Z. F. R. G. . DESAFIOS NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DO ENSINO MÉDIO PARA O ENSINO SUPERIOR. In: VII Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional e Fórum de Educação Especial das IES do Paraná., 2018, Maringá. VII Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional e Fórum de Educação Especial das IES do Paraná., 2018. p. 138-154.

• MELO, L. C. B ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro . O sentido e o significado do Ensino Médio para os estudantes: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. In: X Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Psicologia da UEM, 2017, Maringá. X Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Psicologia da UEM. Maringá, 2017.

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser ; LEAL, Z. F. R. G. . Ensino médio: para onde caminharemos a partir da nova lei?. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2017, Salvador. XIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2017.

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser ; DELLA SANTA, R. F. S. ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro ; LEAL, Z. F. R. G. . A crise na adolescência: a evidência da revolução no desenvolvimento humano. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2017, Salvador. XIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2017. p. 67-86.

• MELO, L. C. B ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro . O fenômeno da medicalização na escola: reflexões sobre a redução do humano ao aspecto biológico. In: VI CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia da UEM, 2015, Maringá. O fenômeno da medicalização na escola: reflexões sobre a redução do humano ao aspecto biológico, 2015.

• CAVALIERI, L. ; CARVALHO, C. V. . Transtorno de Pânico e Psicoterapia Breve de Referencial Psicanalítico. In: I Congresso Internacional de Psicologia e V Semana de Psicologia da UEM, 2003, Maringá. CIPsi - I Congresso Internacional de Psicologia e V Semana de Psicologia da UEM, 2003.

• CAVALIERI, L. ; BRITO, I. C. C. ; Barros Pinto, M.E. . Concepção de velhice de um grupo de auxiliares de enfermagem. In: I Congresso Internacional de Psicologia e V Semana de Psicologia da UEM, 2003, Maringá. CIPsi - I Congresso Internacional de Psicologia e V Semana de Psicologia da UEM, 2003.

• CAVALIERI, L. ; Barros Pinto, M.E. ; BRITO, I. C. C. . Um Estudo das Representações Sociais de Enfermeiros e Auxiliares de Enfermagem sobre Velhice e Envelhecimento nas Unidades Básicas de Saúde de Maringá. In: XI EAIC - Encontro Anual de Iniciação Científica, 2002, Maringá. XI EAIC - Encontro Anual de Iniciação Científica, 2002. v. único.

• CAVALIERI, L. ; VALARINI, E. ; PRADO, M. A. ; CANIATO, A. M. P. ; TOMANIK, E. A. . Os processos psico-culturais e o "ficar com": uma nova expressão da sexualidade. In: II Encontro Paranaense de Psicologia Social - Subjetividade e Ação: Compromisso Social, 2001, Maringá. Subjetividade e Ação: Compromisso Social - Programa e Resumo. Maringá: Massoni, 2001. p. 125-126.

• CAVALIERI, L. ; BRITO, I. C. C. ; Barros Pinto, M.E. . Velhice e a influência dos meios de comunicação sobre este tema em um grupo de enfermeiros de Maringá. In: X Encontro Anual de Iniciação Científica - I Encontro de pesquisa da UEPG, 2001, Ponta Grossa. X Encontro de Iniciação Científica e I Encontrode Pesquisa da UEPG, 2001. v. 1.

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser ; LEAL, Z. F. R. G. . Vivências no contexto familiar e constituição de sentidos sobre Educação. PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO) , 2023.

• MELO, LETÍCIA CAVALIERI BEISER DE ; LEAL, Z. F. R. G. . Discussões sobre adolescência e escolarização na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROBERTO, G. H. A. ; MELO, LETÍCIA CAVALIERI BEISER DE . Vivências de bullying na escola e os diferentes desdobramentos na constituição psíquica dos sujeitos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. C. T. ; MELO, Letícia Cavalieri Beiser . Relações étnico-raciais na educação: luta antirracista e a atuação da psicologia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . Escola do futuro: o que esperar, tendências e perspectivas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . A educação socioemocional no ambiente escolar: porque falar sobre. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. C. B . Setembro Amarelo: qual o limite do sofrimento?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. C. B . Adolescência e Relações Familiares. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . A Psicologia e suas contribuições para a área educacional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . As mídias digitais e a reorganização cerebral. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. C. B ; ROSSATO, S. P. M. ; LEAL, Z. F. R. G. . Contribuições da psicologia para a prática educativa: relato de intervenção com professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, L. C. B ; TRINDADE, C. ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro ; LEAL, Z. F. R. G. . Reforma do Ensino Médio e desenvolvimento psíquico na adolescência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . Ensino médio, Adolescência e Relações Familiares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . Família na contemporaneidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . O curso de Psicologia e o Profissional Psicólogo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, Letícia Cavalieri Beiser . Reflexões sobre o momento de conclusão de curso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASTRO, F. S. ; MELO, L. C. B ; CASTRO, L. ; AITA, E. B. ; VIEIRA, A. P. A. . Autismo e linguagem: contribuições da psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. C. B ; LEAL, Z. F. R. G. . Ensino médio: para onde caminharemos a partir da nova lei?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. C. B ; DELLA SANTA, R. F. S. ; LEAL, Z. F. R. G. ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro . A crise na adolescência: a evidência da revolução no desenvolvimento humano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. C. B ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro . O uso do metilfenidato tem produzido aumento na aprendizagem?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. C. B ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro . O sentido e o significado do ensino médio para os estudantes: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. C. B ; PESSOA, C. T. ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro . Sentido e significado na Psicologia Histórico-Cultural: contribuições para a educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. C. B ; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro . O fenômeno da medicalização na escola: reflexões sobre a redução do humano ao aspecto biológico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. C. B . O Trabalho do Psicólogo do Terceiro Setor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. C. B . Programa Bom Aluno de Maringá. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Ensino remoto e formação do psicólogo no Brasil: as perspectivas de docentes e de discentes, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Cavalieri Beiser de Melo - Integrante / Zaira de Fátima Rezende González Leal - Coordenador.

• 2015 - 2020

  PROPOSIÇÕES DE ALTERNATIVAS PARA O ENFRENTAMENTO DA QUEIXA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: O presente estudo trata de questões referentes às queixas escolares problemas de aprendizagem e problemas de comportamento - e tem por objetivos gerais: aprofundar a compreensão acerca do desenvolvimento psíquico por meio do estudo do desenvolvimento humano e da aprendizagem escolar, a partir da Psicologia Histórico-Cultural; desenvolver proposições de alternativas para o enfrentamento e a superação das queixas escolares presentes no cotidiano de escolas de Educação Básica. Seus objetivos específicos são: realizar levantamento, leituras e reflexões de obras de autores da Psicologia Histórico-Cultural que tratam sobre o desenvolvimento do psiquismo, bem como sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano; conhecer como ocorre o processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil, visando o enfrentamento dos entraves que vem ocorrendo neste; investigar quais são as queixas escolares e como estas estão sendo enfrentadas no âmbito das escolas que participarão da pesquisa, visando subsídios para o prosseguimento do trabalho; elaborar estratégias de intervenções (como a elaboração de texto didático, cartilhas) para serem desenvolvidas nas escolas que farão parte da pesquisa; instrumentalizar os profissionais (professores, coordenadores pedagógicos e diretores, etc.) que pertencem às escolas participantes da pesquisa, de forma que eles possam desenvolver seu trabalho pedagógico de maneira eficaz, tendo condições de intervir nas queixas escolares (problemas de comportamento e aprendizagem dos alunos); promover avaliação constante das transformações e avanços ocorridos em decorrência do trabalho realizado com a escola. Esta pesquisa constitui-se em investigações bibliográfico-conceituais e de campo, sendo que todas as análises serão subsidiadas pela teoria Histórico-Cultural. Esperamos que os resultados desta pesquisa contribuam se não para reverter, mas pelo menos para amenizar os problemas de escolarização, com reflexões que possam resultar no avanço do estudos dessa problemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Cavalieri Beiser de Melo - Integrante / Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Integrante / Zaira de Fátima Rezende González Leal - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Atribuição de sentido pessoal à educação escolar: um estudo com adolescentes, Descrição: Tem sido possível perceber um descontentamento de professores e de alunos em relação à escola e à educação escolar, que se mostra aos alunos como uma obrigação a ser cumprida, quase como um fardo a carregar, para o qual não encontram sentido. É comum encontrar resistências nos alunos, que questionam a importância ou necessidade de aprender o conteúdo escolar, queixando-se ao professor: Por que eu tenho que aprender isso? , Para que vai servir isso na minha vida? . Desta forma, esta pesquisa tem o objetivo de analisar o processo de atribuição de sentido pessoal à educação escolar, por um grupo de adolescentes estudantes na Rede Pública de Ensino. Assim, diante do cenário que se apresenta hoje na educação pública a Psicologia, como ciência, e especialmente a Psicologia Escolar/Educacional pode contribuir significativamente com elementos para compreensão desta situação à medida que se dedica a investigar como os sujeitos que participam do contexto escolar compreendem e explicam o processo de escolarização, como vivenciam as relações escolares e a relação com o conhecimento escolar, principalmente. O ponto de partida deste estudo é a análise de uma singularidade: a vivência escolar de adolescentes de escolas da Rede Pública de Ensino. Para alcançar os objetivos da pesquisa, será realizado inicialmente um estudo teórico sobre o tema em questão, abrangendo a periodização do desenvolvimento, principalmente em relação à adolescência; a constituição da consciência e a relação entre significado social e sentido pessoal; a função da educação escolar. Serão utilizadas obras de referência de autores da Psicologia Histórico-Cultural, como Vigotski, Leontiev e demais colaboradores. A pesquisa envolve, ainda, uma parte de campo, que será realizada com adolescentes de escolas públicas que contam com estágio curricular na área de Psicologia. Os alunos serão selecionados a partir do interesse pessoal em fazer parte do estudo. A faixa etária dos alunos deverá ser de 14 a 18 anos, podendo abranger alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ou alunos do Ensino Médio. Ressalta-se que os alunos serão informados sobre os objetivos da pesquisa, suas características e os pais serão informados sobre o trabalho, devendo assinar o termo de consentimento para a participação dos jovens. O projeto será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Estadual de Maringá, para garantir a segurança dos participantes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Cavalieri Beiser de Melo - Integrante / Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Integrante / Zaira de Fátima Rezende González Leal - Coordenador.

• 2003 - 2004

  Representação social da doença mental dos familiares do paciente egresso do hospital psiquiátrico, Descrição: Projeto de pesquisa e extensão realizado pela Universidade Estadual de Maringá em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Maringá, cuja coleta de dados foi realizada por acadêmicos do curso de psicologia e psicólogos de diversas UBS da rede de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Cavalieri Beiser de Melo - Coordenador / Maria Lúcia Boarini - Integrante.

• 2000 - 2001

  Um Estudo das Representações Sociais de Enfermeiros e Auxiliares sobre Velhice e Envelhecimento nas Unidades Básicas de Saúde de Maringá, Descrição: Programa de Iniciação Científica - PIC, vinculado ao núcleo de Pesquisa Velhice e Envelhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Letícia Cavalieri Beiser de Melo - Integrante / Irene Cristina Corrêa de Brito - Integrante / Meyre Eiras de Barros Pinto - Coordenador.