Taís Araújo

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ARAÚJO, Taís . A cena Jacotot e o recado da igualdade. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (ONLINE) , v. 39, p. 1-29, 2026.

• ARAÚJO, Taís . Rancière nos arquivos operários: um encontro entre o filósofo e a história na crítica do tempo presente. HISTÓRIA REVISTA (ONLINE) , v. 29, p. 118-140, 2025.

• ARAÚJO, Taís . Louis Althusser e os estudantes: aprender ciência para fazer política. Revista Dialectus , v. 36, p. 246-260, 2025.

• ARAÚJO, Taís . Os efeitos de Maio de 68 na trajetória de Jacques Rancière: a dicotomia althusseriana entre ciência e ideologia colocada em xeque. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 35, p. 1-22, 2024.

• ARAÚJO, Taís . Jacques Rancière e Béla Tarr. RESGATE - Revista Interdisciplinar de Cultura , v. 32, p. e024012, 2024.

• ARAÚJO, T. . La educación como práctica de la democracia: Paulo Freire antes del golpe cívico-militar de 1964 en Brasil. Revista Del IICE , v. 1, p. 121-135, 2020.

• ARAÚJO, T. . Paulo Freire: filósofo, militante, educador. Revista Angelus Novus , v. 1, p. 65-77, 2012.

• ARAÚJO, Taís . A forma-Jacotot: uma escrita igualitária em Jacques Rancière. In: RIBEIRO-CANTU, Aline Maria; FELICIANO, Ana Lúcia; ARRUDA NETO, Antônio Justino de; NASCIMENTO, Davi Inácio; CORDEIRO, Roan Costa. (Org.). Filosofia Política Contemporânea: XX Encontro ANPOF. 1ed.Toledo: Instituto Quero Saber, 2025, v. 1, p. 285-296.

• ARAÚJO, T. . Reflexões possíveis sobre a relação entre educação e política a partir de O mestre ignorante. In: CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. (Org.). Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação. 1ed.São Paulo: Autêntica, 2022, v. 1, p. 273-286.

• ARAÚJO, T. . Jacques Rancière e Michel Fabre: o Iluminismo entre explicação e emancipação. In: CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. (Org.). Pensar a educação em um mundo problemático: o olhar da filosofia. 1ed.São Paulo: Intermeios, 2021, v. 1, p. 203-213.

• ARAÚJO, T. ; COSTA, C. T. . Imigração e direitos humanos. In: CARDOSO, Maurício; CERENCIO, Priscilla. (Org.). Direitos humanos: diferentes cenários, novas perspectivas. 1ªed.São Paulo: Editora do Brasil, 2012, v. 1, p. 49-70.

• ARAÚJO, T. . O multiculturalismo nos espaços escolares: cidadania e democracia. In: Teresa Cristina Teles; Zilda Márcia Grícoli Iokói. (Org.). A escola está em crise no mundo contemporâneo? estudos de história local e cidadania. 1ed.São Paulo: FFLCH, 2010, v. 1, p. 129-131.

• ARAÚJO, T. . Por uma escola pública solidária. In: Teresa Cristina Teles; Zilda Márcia Grícoli Iokói. (Org.). A escola está em crise no mundo contemporâneo? estudos de história local e cidadania. 1ed.São Paulo: FFLCH, 2010, v. 1, p. 131-139.

• ARAÚJO, Taís . A docência na EJA: Formação de professores e philia. In: X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID, 2026, Brasília. Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID. Campina Grande: Realize, 2025.

• ARAÚJO, T. . O princípio da igualdade de inteligências e uma emancipação possível: a relação entre filosofia e história no pensamento de Jacques Rancière. In: IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2018, Rio de Janeiro. IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação Filosofia e educação em errância: inventar escola, infâncias do pensar, 2018.

• ARAÚJO, T. . Educação popular, cultura e libertação: Educação e política nos movimentos sociais a partir da experiência de Paulo Freire entre 1960 e 1964.. In: VIII Colóquio Internacional Paulo Freire: Educação como prática de liberdade: saberes, vivências e (re) leituras em Paulo Freire, 2013, Recife. Anais do VIII Colóquio Internacional Paulo Freire, 2013. v. 1.

• ARAÚJO, T. . Paulo Freire na interface entre educação e política: Considerações sobre movimentos culturais e mobilização social (1960-1964). In: XXVII Simpósio Nacional de História: conhecimento histórico e diálogo social, 2013, Natal. Anais eletrônicos: trabalhos apresentados nos simpósios temáticos, 2013. v. 1.

• ARAÚJO, T. . História, sujeito e consciência de classe: Paulo Freire na interface entre teoria e prática. In: VII Semana de História Política IV Seminário Nacional de História, 2012, Rio de Janeiro. Anais da ... Semana de História Política, ... Seminário Nacional de História (Cd-Rom). Rio de Janeiro: UERJ, 2012. p. 05-1897.

• ARAÚJO, T. . Jacques Rancière: a política como desentendimento. In: IV Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da USP: Impasses da Racionalidade, 2019, São Paulo. IV Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da USP: Impasses da Racionalidade, 2019.

• ARAÚJO, T. . A Iniciação Científica (IC) na pesquisa em Educação como processo formativo. 2026. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, J. S. F. ; LOIOLA, Eder M. ; ARAÚJO, Taís ; MOREIRA, Thiago M. S. . Lançamento do livro: ?Onde as ideias ficam sujas de giz: tempo livre, responsabilidade e autonomia no contexto da escola pública?, de Thiago Miranda dos Santos Moreira. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . A docência na EJA: Formação de professores e philia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, T. . Democracia em debate: posições de Claude Lefort e de Jacques Rancière. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIDAL, Elaine. C. R. G. ; ARAÚJO, T. . A EJA no Brasil: concepções e parâmetros e Situações didáticas fundamentais na alfabetização de jovens, adultos e idosos. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Leitura e escrita acadêmica em tempos de hiperconectividade. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAGOTTO-EUZEBIO, M. S. ; SEVERINO, A. J. ; ARAÚJO, T. . Debatedora da mesa 'A Filosofia da Educação na FEUSP: constituição e significados' no evento II Seminário do Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, T. . A forma-Jacotot: uma escrita igualitária em Jacques Rancière. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, T. . Cotidiano escolar e ciência: diálogos entre José Mário Pires Azanha e Jacques Rancière. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, T. . Jacques Rancière e o Ódio à democracia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JARDIM, A. C. S. ; COELHO, L. R. S. ; ARAÚJO, T. . Debatedora da 'Sessão 9 ? Expressões de diversidade e práticas de equidade'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAÚJO, T. . Ciência versus ideologia: a crítica de Jacques Rancière a Louis Althusser e sua relação com a Filosofia da Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . Reflexões possíveis sobre a relação entre educação e política, a partir de O mestre ignorante. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . Centenário de Paulo Freire. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . 100 anos de Paulo Freire: um legado de amorosidade e esperança na educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Paulo Freire: entre o nacional popular e o existencialismo cristão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Desentendimento e tempo livre: contribuições de Jacques Rancière para as reflexões sobre a escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . Perspectivas Culturais no Debate sobre a Constituição do Currículo Escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Jacques Rancière: a política como desentendimento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . Jacques Rancière e Michel Fabre: O Iluminismo entre explicação e emancipação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . O princípio da igualdade de inteligências e uma emancipação possível: a relação entre filosofia e história no pensamento de Jacques Rancière. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . 68: Atualização do Direito à Cidade e Contracultura no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Movimentos Populares e Desenvolvimentismo nos anos 1960. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Um estudo sobre Intelectuais e História Política. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Vanguardas artísticas na Rússia pré-Revolução. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Formação de professores: intersecção entre teoria e prática?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Oficina de fontes - análise do curta metragem MASP Movie. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, T. . Paulo Freire na interface entre educação e política: Considerações sobre movimentos culturais e mobilização social (1960-1964). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . Educação popular, cultura e libertação: Educação e política nos movimentos sociais a partir da experiência de Paulo Freire entre 1960 e 1964.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . História, Sujeito e Consciência de classe: Paulo Freire na interface entre teoria e prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . História, Sujeito e Consciência de classe: Paulo Freire na interface entre teoria e prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . ?História, sujeito e consciência de classe: o fazer-se da classe operária em E.P. Thompson à luz do pensamento e da prática de Paulo Freire em Pedagogia do Oprimido?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . Paulo Freire e a Teologia da Libertação: a valorização dos sujeitos históricos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAÚJO, T. . História, Sujeito e Consciência de Classe: Uma análise comparada entre as obras: Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire e A Formação da Classe Operária Inglesa de E.P. Thompson.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . História, Sujeito e Consciência de Classe: Uma análise comparada entre as obras: Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire e A Formação da Classe Operária Inglesa de E.P. Thompson.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . Teoria e prática em Paulo Freire e E. P. Thompson. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, T. . Relatório de Atividades do Grupo de Estudos Arte e Cultura em Tempos de Ditadura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  Parresía: Grupo de Pesquisa em Formação, Ética e Política, Descrição: Este projeto de pesquisa dedica-se à reflexão coletiva sobre as noções de formação humana, ética e política. Considera-se que processos formativos irrompem na escola, na universidade, sobretudo, numa interface conflituosa entre mecanismos de desigualdade/dispositivos de poder e espaços de exercício da autonomia/da emancipação. Fundamenta-se em concepções de ética vinculadas à figura socrática e ao cuidado de si e de política como manifestação do dissenso. Outras noções e temas de interesse de pesquisa do grupo são: skholé (tempo livre) e escola, democracia, práticas pedagógicas, a natureza das relações entre professor e alunos, cotidiano escolar, partilha do sensível, eros (intencionalidade), philia (amizade), cuidado de si, filosofia como modo de vida, autenticidade e parresía (franco falar). O objetivo geral das pesquisas é relacionar essas noções, temas e abordagens à formação, não de modo a procurar conceitos aplicáveis à realidade contemporânea, se atentando para os riscos do abstracionismo pedagógico, mas tendo por fim pensar sobre processos de subjetivação e os sentidos da educação. Com isto, se busca compreender e afirmar ainda a relevância de uma formação humanista, num contexto em que esta noção parece ultrapassada em meio à rapidez das transformações tecnológicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Taís Araújo - Coordenador / Letícia Galvão Santana - Integrante / Mariana Gaia Cazassa Festa - Integrante / Milena Araujo de Souza - Integrante / Wenid Gabriel de Almeida Queiroz - Integrante / Vitor Nicolau Palomo Garcia - Integrante / Bruno Silva dos Santos - Integrante / Letícia Alves Cordeiro - Integrante / Gabriel da Silva Amenor - Integrante., Número de orientações: 5

• 2025 - Atual

  Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID: EJA, Descrição: Investigação de práticas da cultura escolar e da educação popular relativas à alfabetização de jovens, adultos e idosos no âmbito dos CIEJAS da cidade de São Paulo em cotejamento com a proposta de alfabetização a partir da metodologia construtivista de Emília Ferrero. Espera-se que o estágio, sob supervisão de professoras da rede, proporcione possibilidades para a pesquisa desenvolvida pelos alunos do curso de Pedagogia. O projeto é integrado ao subprojeto de alfabetização do PIBID USP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Taís Araújo - Integrante / VIDAL, Elaine Cristina Rodrigues Gomes - Coordenador / Letícia Galvão Santana - Integrante / Mariana Gaia Cazassa Festa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação e o Pensamento Contemporâneo, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação e o Pensamento Contemporâneo dedica-se ao estudo e à pesquisa de temas em Filosofia da educação, com ênfase em pensadores contemporâneos como Hannah Arendt, Jacques Rancière e Paul Ricoeur, bem como à publicação de obras e à organização de eventos acadêmicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Taís Araújo - Integrante / José Sérgio Fonseca de Carvalho - Coordenador / Anita Pompeia Soares - Integrante / Caroline Fanizzi - Integrante / Denizart Busto de Fázio - Integrante / Lígia Zambone - Integrante.

• 2010 - 2012

  Marxismo e cultura: fundamentos teóricos e análise de obra, Descrição: Descrição: A pesquisa pretende analisar a formação, no campo marxista, de uma tradição de estudos sobre cultura e arte a partir do início do século XX com a publicação do livro de Georg Luckas, "A Teoria do Romance", em 1919. Trata-se de uma pesquisa coletiva que procura sistematizar posições teóricas e fundamentos metodológicos que contribuam para a interpretação da produção artística no mundo contemporâneo.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Taís Araújo - Integrante / Maurício Cardoso - Coordenador.

• 2010 - 2012

  A construção histórica dos Direitos: uma produção de materiais de ensino, Descrição: Trata-se de um projeto de Extensão Universitária de reflexões teóricas e produção de materiais de ensino para Educação Básica, pautado na problemática dos Direitos civis, políticos e sociais. A equipe tem por finalidade construir uma série de livros e materiais em mídias digitais em linguagem adequada para professores de Ciências Humanas e seus alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Taís Araújo - Integrante / Maurício Cardoso - Coordenador.