Annemarie de Moraes Heltai Lima

Possui título de Mestre em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP (2007), Especialização em Tradução Português-Inglês/Inglês-Português pelo Centro Universitário Ibero-Americano (2005), Bacharelado em Comunicação Social com habilitação em Publicidade pela Faculdade Anhembi Morumbi (1991). Foi bolsista pelo CNPQ durante o mestrado. Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, com ênfase em cursos de inglês com fins específicos e análise de práticas discursivas. Desenvolveu cursos de linguagem e comunicação para profissionais de áreas diversas.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2005 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Orientador: Mara Sophia Zanotto
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Palavras-chave: representações; ensino-aprendizagem de LE; aula particular; práticas discursivas; produção de sentidos.

Especialização em Especialização Lato Sensu Em Tradução

2004 - 2005

Faculdade Ibero-Americana de Letras e Ciências Humanas
Orientador: Adauri Brezolin

Especialização em Marketing e Vendas

1994 - 1995

Faculdade Paulo Eiró

Graduação em Comunicação Social Com Habilitação Em Publicidade

1988 - 1991

Faculdade Anhembi Morumbi
Orientador: Soledad Galhardo

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Participação em eventos

Jornada de Estudos de Língua Inglesa. a aula particular de inglês como instrumento de inclusão. 2006. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Felipe Alexandre Fernando

HELTAI LIMA, Annemarie de Moraes. Uma contribuição no gerenciamento de redes para a SISCO. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Redes de Computadores) - Eniac Colégio e Faculdade.

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Comissão julgadora das bancas

Solange Teresinha Ricardo de Castro

CASTRO, S. T. R.; Paschoal, M. S. Z.; FREIRE, M. M.. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de inglês: uma análise das práticas discursivas de uma aluna na aula particular. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; CASTRO, S. T. R.. A aprendizagem de inglês em aulas particulares: representações e interpretações (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mara Sofia de Toledo Zanotto

ZANOTTO, Mara Sophia; FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.. Representações sobre o Processo de Ensino-aprendizagem de Inglês: Uma Análise das Práticas Discursivas de uma Aluna na Aula Particular. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mara Sofia de Toledo Zanotto

ZANOTTO, Mara Sophia. A Aprendizagem de Inglês em Aulas Particulares: Representações e Interpretações. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Foi orientado por

Mara Sofia de Toledo Zanotto

Representações sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem de Inglês: Uma Análise das Práticas Discursivas de uma Aluna na Aula Particular; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mara Sofia de Toledo Zanotto;

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Produções bibliográficas

  • HELTAI LIMA, Annemarie de Moraes . O recurso da tradução nas aulas particulares de inglês:uma reflexão. Tradução e Comunicação , v. 14, p. 163-172, 2005.

  • HELTAI LIMA, Annemarie de Moraes . A aula particular como instrumento de inclusão. In: Jornada de Estudos de Língua Inglesa, 2006, Campinas. Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2006.

  • HELTAI LIMA, Annemarie de Moraes . A aula particular como instrumento de inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Prêmios

1999

Honor Certificate for Outstanding Achievement, International English Institute - CA - USA.

1999

Honor Certificate for Perfect Attendance, International English Institute - CA - USA.

1991

Menção Honrosa pelo Melhor Projeto Experimental Acadêmico, Faculdade Anhembi Morumbi - SP - BR.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Eniac Colégio e Faculdade. , Sao Paulo, SP - Brasil, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2005 - 2006

    Eniac Colégio e Faculdade

    Vínculo: clt, Enquadramento Funcional: professora de inglês e português instrumental, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Redação de ementas, planejamento de aulas, docência, participação em bancas de TCC, orientação para TCC;

    Atividades

    • 03/2005 - 05/2006

      Ensino, Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 2005 - 2005

    Centro Universitário São Camilo - Campus Pompeia

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Elaboração do curso de inglês em caráter de extensão aos alunos da instituição, além de ministrar as aulas do referido curso.

    Atividades

    • 04/2005 - 06/2005

      Ensino, Inglês, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 2004 - 2007

    The Trend School Center For Business Communication

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor à distância/presencial, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atendimento de alunos, realização de aulas de inglês por telefone, correção de projetos enviados por internet. Suporte necessário à elaboração de lições on line. Em caráter presencial, viajens com os alunos para os chamados cursos de imersão quando são desenvolvidas atividades diversas além de 10 h de aula formal por dia, o que totaliza 16 h de atividades diárias utilizando a língua inglesa. Programas de freqüência quinzenal.

    Atividades

    • 03/2004 - 05/2005

      Ensino, Professor de Inglês, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês