Yara Maria Miguel

Educadora Griô e Aprendiz Griô pela Escola de Formação em Pedagogia Griô. Mestra em Educação: Psicologia da Educação - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1984), com especialização em Psicopedagogia (UNIP) e Dinâmicas Corporais como Expressões Terapêuticas (SENAC - SP). Criadora da Yama - Consultoria em Projetos e Educação Inclusiva. Atuou como formadora na Comunidade Educativa CEDAC e Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Atuou como nos Programas PROFA (MEC) Letra e Vida e Ler e Escrever na SEE/SP. Foi assessora na Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino e aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, educação inclusiva, formação de formadores, equipe gestora escolar e professores, formação de leitores, consultoria e assessoria à secretarias municipais de educação, relações étnico raciais positivas. Mediadora de Leitura no Clube de Leitura entre 2018 e 2022. Assessora pedagógica e de projetos na Associação Cultural Lanchonete<>Lanchonete no bairro da Gamboa - RJ, entre 2022 e 2023. Atualmente coordena na YAMA o projeto Para Aprender a Ler (Instagram @paraaprenderaler)

Informações coletadas do Lattes em 07/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2014 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Ler e Escrever: uma revisão integrativa de trabalhos acadêmicos sobre o Programa Ler e Escrever da SEESP, Ano de Obtenção: 2016
Mitsuko Aparecida Makino Antunes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Políticas Públicas em Educação; Formação de Professores Alfabetzadores; Material Didático para Alfabetização.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Construtivismo e Educação

2003 - 2005

Facultad Latino Americana de Ciencias Sociales
Título: Formação de professores no curso de Pedagogia
Orientador: Daniel Valdez

Especialização em Psicopedagogia

1998 - 1999

Universidade Paulista

Aperfeiçoamento em Dinâmicas corporais como expressões terapêuticas

1999 - 2000

SENAC - Centro de Educação em Saúde
Ano de finalização: 2000;

Graduação em Pedagogia

1981 - 1984

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Formação complementar

2023 - 2023

FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA DE EMERGÊNCIA E DO TRAUMA - BRASIL. (Carga horária: 40h). , Associação da Pedagogia de Emergência no Brasil, APEBR, Brasil.

2021 - 2022

Pedagogia Griô. (Carga horária: 200h). , Escola de Formação em Pedagogia Griô e Diversitas/USP, EFPG, Brasil.

2000 - 2000

Workshop: Pensar o corpo I e II. (Carga horária: 5h). , Centro de Estudos e Saúde-SENAC, CES-SENAC, Brasil.

1999 - 1999

Criação coreográfica. (Carga horária: 6h). , Escola de Dança da Universidade Federal da Bahia, EDUFB, Brasil.

1998 - 1998

Avaliação numa perspectiva construtivista. (Carga horária: 16h). , Centro de Estudos Colégio Galileu Galilei, CEPEGG, Brasil.

1998 - 1998

Brincar, pensar e conhecer. (Carga horária: 6h). , Secretaria Municipal de Educação de Itapecerica da Serra, SMEIS, Brasil.

1998 - 1998

Dançaterapia ? Maria Fux. (Carga horária: 16h). , Instituto de psiquiatria e Psicoterapia da infância e Adolescência, IPPIA, Brasil.

1998 - 1998

 Avaliação numa perspectiva construtivista. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos Colégio Galileu Galilei, CEPEGG, Brasil.

1998 - 1998

O desenvolvimento infantil numa evolução piagetian. (Carga horária: 6h). , Secretaria Municipal de Educação de Itapecerica da Serra, SMEIS, Brasil.

1997 - 1997

Linguagem Escrita e Oral: um desafio. (Carga horária: 8h). , Seminários de psicopedagogia, SP, Brasil.

1997 - 1997

Teorias das Inteligências Múltiplas. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos Colégio Galileu Galilei, CEPEGG, Brasil.

1997 - 1997

Redescobrindo as brincadeiras infantis. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos Colégio Galileu Galilei, CEPEGG, Brasil.

1996 - 1997

Formação em Psicobalé. (Carga horária: 70h). , Instituto de psiquiatria e Psicoterapia da infância e Adolescência, IPPIA, Brasil.

1996 - 1996

Alfabetização Hoje: a prática pedagógica na cons. (Carga horária: 16h). , Centro de Estudos Colégio Galileu Galilei, CEPEGG, Brasil.

1996 - 1996

Cotidiano da alfabetização em sala de aula. (Carga horária: 6h). , Centro de Estudos Colégio Galileu Galilei, CEPEGG, Brasil.

1996 - 1996

Divisão um enfoque de 1a a 5a série. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos Colégio Galileu Galilei, CEPEGG, Brasil.

1996 - 1996

Geometria de pré a 4a série. Porque e como. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos Colégio Galileu Galilei, CEPEGG, Brasil.

1990 - 1990

Distúrbios de aprendizagem do deficiente visual. (Carga horária: 45h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1990 - 1990

Ensino de habilidades de mobilidade para o defic. (Carga horária: 45h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1990 - 1990

Anatomia, fisiologia e patologia da visão. (Carga horária: 45h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1990 - 1990

Teoria e Prática de Educação Pré ? Escolar. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1990 - 1990

Desenvolvimento do deficiente visual. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1990 - 1990

Sistemas Alternativos de comunicação: a atuação. (Carga horária: 45h). , Associação Quero-Quero de Reabilitação Motora e Educação Especial, AQRMEE, Brasil.

1990 - 1990

Anatomia, fisiologia e patologia da visão. (Carga horária: 45h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1989 - 1989

A pré-escola e o desenvolvimento cognitivo infanti. (Carga horária: 30h). , Escola do Quero-Quero, EQ, Brasil.

1986 - 1986

Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS. (Carga horária: 30h). , Escola Municipal Ann Sullivan, EMAS, Brasil.

1985 - 1985

Curso de Capacitação e Reciclagem em Metodologia. (Carga horária: 16h). , Prefeitura do Município de São Paulo, PMSP, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Participação em eventos

IV Encontro Nacional Pedagogia Griô.Aula espetáculo Griô. 2024. (Encontro).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DE FORMAÇÃO E PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA - INTERFACES NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL. 2014. (Congresso).

I CONBAlf - CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DE FORMAÇÃO E PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA - INTERFACES NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL. 2013. (Congresso).

IV Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa.Ler para aprender ler ? estratégias para desenvolver a proficiência leitora e formar o leitor literário nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Simpósio).

18º COLE. A ESCOLA COMO MEDIADORA NA FORMAÇÃO DA FAMÍLIA LEITORA. 2012. (Congresso).

33º Congresso Internacional do IBBY. The School as Mediator when Constituting the Family of Readers. 2012. (Congresso).

33º Congresso Internacional do IBBY. A LEITURA DE TEXTOS TEATRAIS E A CONSTRUÇÃO DA FLUÊNCIA LEITORA. 2012. (Congresso).

I Simpósio de Educação de Mococa.É Hora da Leitura ? A mediação escolar na constituição da família leitora. 2011. (Simpósio).

Primer Encuentro Internacional de Pedagogía - Discursos y Prácticas de Intervención.La Escuela como Mediadora en la Formación de la Familia Lectora. 2011. (Encontro).

Seminário Internacional de Alfabetização na Perspectiva da Psicologia Cognitiva. 2011. (Seminário).

32º Congreso Internacional de IBBY - La fuerza de las minorias. Reading Projects: Readers Group beyond the School. 2010. (Congresso).

III Semana da Pedagogia.A construção do espaço de aprendizagem como condição didática para aprender:desafios e possibilidades. 2010. (Outra).

I Simpósio Internacional de Escrita e Alfabetização ? Universidade Nacional de La Plata, Argentina. 2010. (Simpósio).

Jornada 30 años de lectura y escritura em América ? Universidade de La Plata ? Argentina. 2009. (Outra).

4th Internacional Conference on Speech, Writing and Context ? Universidade Autónoma de Queretáro. 2008. (Congresso).

IV Seminário Regional de Formação de Gestores e Educadores.Inclusão Escolar: relações interpessoais e o processo de ensino e de aprendizagem. 2008. (Seminário).

IV Seminário Regional de Formação de Gestores e Educadores ? ?O atendimento educacional especializado? ? Secretaria Municipal de Educação De presidente Prudente.. 2008. (Seminário).

Semana de Educação.Por uma escola cidadã. 2006. (Outra).

2º Congresso Internacional de Educação Infantil e Séries Iniciais. Leituras e mais leituras...!. 2005. (Congresso).

Congresso Brasileiro Qualidade da Educação ? MEC ? Brasília. 2001. (Congresso).

I Encontro de Educação.Teoria das Inteligências Múltiplas. 2001. (Encontro).

VIII Encontro Nacional da daCi Brasil. 2001. (Encontro).

Encontro Regional Sudeste ?Programa PCN em Ação? ? Representante do Pólo São Roque ? Faculdades Oswaldo Cruz ? SP. 2000. (Encontro).

I Congresso Latino Americano de Psicopedagogia. 2000. (Congresso).

II Encontro Nacional da daCI Brasil. 2000. (Encontro).

lX Encontro Brasileiro de Psicopedagogos - Abpp ? Universidade Mackenzie- SP. 2000. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia. 2000. (Congresso).

1º Congresso Brasileiro da FLAPIA ? Ética, Cidadania e Solidariedade. Dança, Ética e Solidariedade. 1998. (Congresso).

I Congresso Brasileiro sobre Educação Especial- Curitiba. 1997. (Congresso).

Congresso Internacional em Homenagem a Jean Piaget ?Desarrollos en Psicologia Genética?- Universidade de Buenos Aires. 1996. (Congresso).

Homenagem Latino-Americana pelo Centenário de Jean Piaget - Universidade São Paulo. 1996. (Outra).

Segundo encontro Brasileiro de Psiciballet - Instituto de psiquiatria e Psicoterapia da infância e Adolescência. 1996. (Encontro).

I Seminário Internacional de Reabilitação e Educação da Criança com Deficiência Mental e Sensório Motora Fundação Orsa - Escola Paulista de Medicina. 1995. (Seminário).

I Encontro Nacional sobre Dupla Deficiência: surdez e cegueira - Adefav. 1994. (Encontro).

II Seminário sobre o desenvolvimento infantil - Universidade São Judas Tadeu. 1994. (Seminário).

IV Jornada Latino-Americana de Musicoterapia - Faculdade Marcelo Tupinambá. 1994. (Outra).

Conferência Internacional de Educação do Futuro - Desenvolvendo o talento e a criatividade (Educação para a Paz) - Memorial da América Latina. 1993. (Outra).

Simpósio Internacional de Língua de Sinais e Educação do Surdo. 1993. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Andreza Maria dos Santos

MIGUEL, Yara. M.. Educação Espiritualista: um olhar para as contribuições dos povos indígenas, quilombolas e a concepção de Meishu-Sama sobre a formação de um ser humanizado. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Messiânica.

Aluno: Soneide Domingos de Sousa

MIGUEL, Yara. M.. Inclusão Escolar do Aluno Surdo: a formação inicial do professor regente e a Língua Brasileira de Sinais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Messiânica.

Orientou

Andreza Maria dos Santos

EDUCAÇÃO ESPIRITUALISTA: UM OLHAR PARA AS CONTRIBUIÇÕES DOS POVOS INDÍGENAS, QUILOMBOLAS E A CONCEPÇÃO DE MEISHU-SAMA SOBRE A FORMAÇÃO DE UM SER HUMANIZADO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Messiânica; Orientador: Yara Maria Miguel;

Soneide Domingos de Sousa

A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO: A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR REGENTE E A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Messiânica; Orientador: Yara Maria Miguel;

Produções bibliográficas

MIGUEL, Yara. M. . The School as Mediator when Constituting the Famly Readers. Bookbird - A Journal of International Children's Literature, The Johns Hopkins University, p. 57 - 62, 12 dez. 2013.
MIGUEL, Yara. M. . A ESCOLA COMO MEDIADORA NA FORMAÇÃO DA FAMÍLIA LEITORA. Revista Linha Mestra, Assoc. de Leitura do Brasil, p. 681 - 688, 15 jul. 2012.
MIGUEL, Yara. M. . As Políticas Públicas da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para a formação de professores alfabetizadores - do escrito ao vivido. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIGUEL, Yara. M. . Ler para aprender ler ? estratégias para desenvolver a proficiência leitora e formar o leitor literário nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIGUEL, Yara. M. . Estratégias metodológicas de formação e práticas de leitura e escrita - interfaces no contexto de formação profissional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIGUEL, Yara. M. . A escola mediadora na formação da família leitora. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIGUEL, Yara. M. ; Previattelli, Wania . Proyectos de Lectura: la comunidad de lectores mas allá de los muros de la escuela.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIGUEL, Yara. M. . La Escuela como Mediadora en la Formación de la Familia Lectora. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIGUEL, Yara. M. ; Previattelli, Wania . Reading Projects: Readers Group beyond the School. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIGUEL, Yara. M. . A avaliação de desempenho dos alunos como dispositivo de formação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MIGUEL, Yara. M. . Formação de formadores: desafios e aprendizagens. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MIGUEL, Yara. M. . Crianças pequenas gostam de ler! ? as práticas de leitura de textos literários, de divulgação científica e notícias, na educação infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MIGUEL, Yara. M. . Leituras e mais leituras ? a leitura em voz alta e a roda de leitores: atividades que favorecem a construção das competências leitora e escritora na formação inicial de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIGUEL, Yara. M. . Almas dançarinas ? Consciência Corporal e Imagens Simbólicas no Desenvolvimento da Personalidade do Educador. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MIGUEL, Yara. M. . A Representação Gráfica do Esquema Corporal na Distonia Generalizada Secundária.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIGUEL, Yara. M. . Dança e interdisciplinaridade conscientização corporal para professores através da dança.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIGUEL, Yara. M. . A Dança no Contexto da Educação Especial.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MIGUEL, Yara. M. . II Congresso Brasileiro de Psicoballet. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MIGUEL, Yara. M. . Como trabalhar a leitura dramática na sala de aula. 2013.

PECHI, D. ; GOUVEIA, B. ; MIGUEL, Yara. M. . 10 DÚVIDAS DOS PAIS SOBRE ALFABETIZAÇÃO. 2014; Tema: Eles querem saber se o filho está aprendendo a ler e escrever a contento. Veja como explicar. (Site).

FERREIRA, A. R. ; NOVAIS, M.Ana Raquel Ferreira ; MALTA, V. ; PERDIDO, M. ; MIGUEL, Yara. M. . COMO TRABALHAR A LEITURA DRAMÁTICA NA SALA DE AULA. 2013; Tema: Desenvolvimento da Fluência Leitora. (Site).

MIGUEL, Yara. M. ; PETRINI, M. I. ; GARCIA, E. M. V. . https://www.youtube.com/watch?v=Eq0aoOvvHSA&t=2299s. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo instrucional).

MIGUEL, Yara. M. . Ortografia: discutindo a natureza do erros. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIGUEL, Yara. M. . Educação Inclusiva. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIGUEL, Yara. M. ; FIGUEIREDO, A. . Orientações Curriculares Língua Portuguesa e Matemática ? Ciclo I.. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Expectativas de aprendizagem para as séries iniciais do Ensino Fundamental).

MIGUEL, Yara. M. . Ortografia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

YAMA - Assessoria em Projetos e Educação Inclusiva

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Proprietária, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades realizadas: - Prestação de serviço na área de formação de profissionais da educação, principalmente equipes técnicas de secretarias de educação, gestores escolas, professores e equipe de apoio. - Assessoria pedagógica em projetos educacionais.- Mediadora de Leitura no Clube de Leitura atividade realizada com crianças e adolescentes, com o mesmo grupo por 5 anos consecutivos, entre 2018 e 2022 no modelo híbrido com objetivo de: formar leitores proficientes, críticos e reflexivos no âmbito da literatura, multiletramento e multimodalidade.

2023 - 2023

Associação Cultural Lanchonete Lanchonete

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica e de Projetos, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora Pedagógica na Associação Cultural Lanchonete<.Lanchonete da formação em Pedagogia de Emergência e do Trauma, promovido pela Associação de Pedagogia de Emergência no Brasil. Responsável pela interlocução entre as duas instituiçõesOrganização das inscrições via formulário googleContato com instituições parceirasArticulação com a rede municipal de ensinoElaboração de relatórios institucionais e para o parceiro financiador

2022 - Atual

Associação Cultural Lanchonete Lanchonete

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Assessoria pedagógica e de projeto, Carga horária: 20

2018 - 2021

Comunidade Educativa CEDAC

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 30

2003 - 2015

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Assessoria técnica, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 20

2009 - 2015

Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto

Vínculo: assessoria, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 6

Outras informações:
Assessoria Técnica: implantação do Programa Ler e Escrever, junto as equipes dos Departamentos de Ensino Fundamental, Capacitação e Educação Especial. Resposável pela formação mensal do trio gestor: supervisores, diretores e coordenadores pedagógicos.

2007 - 2008

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Vínculo: Palestrante Formadora, Enquadramento Funcional: RPA, Carga horária: 8

1983 - 1986

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Jovens e Adultos, Carga horária: 20

2001 - 2005

Faculdade Taboão da Serra

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Especialista, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da discipllina: Fundamentos Metodológicos da Alfabetização

2002 - 2002

Ministério da Educação

Vínculo: Contrato PNUD, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 10

1995 - 2004

Centro de Especialidades Médicas e Psicológicas

Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: psicopedagoga clínica e institucional, Carga horária: 10

1989 - 1989

Secretária de Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: coordenadora do ciclo básico, Carga horária: 20

1986 - 1995

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Outras informações:
professora de 1ª e 3ª série

1989 - 1991

Associação Quero Quero de Reabilitação motora e Educação Especial

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

1991 - 2012

Secretaria Municipal de Educação de Itapecerica da Serra

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 30