Lucas de Souza Machado

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MACHADO, Lucas de Souza ; ROCHA, P. G. . A CIDADE CREPÚSCULO: AMAMBAI, A VARIAÇÃO LEXICAL E A IDENTIDADE DO FALAR AMAMBAIENSE. SOCIODIALETO , v. 15, p. 1-23, 2025.

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOCIOLINGUÍSTICOS VARIACIONISTAS PARA O ENSINO?APRENDIZAGEM DA EJA. Revista Philologus , v. 78, p. 72-86, 2020.

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. ; TENO, N. A. C. . Sociolinguística e sua interface com o ensino: os marcadores conversacionais [é] e [tá] na oralidade de adolescentes de escolas públicas.. Traços de Linguagem , v. 4, p. 81, 2020.

• STEFANELLO, P. G. R. ; MACHADO, Lucas de Souza ; CHIQUETO, T. . AS FORMAS VERBAIS TER E HAVER EM SELEÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS POR ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM DOURADOS (MS): UMA REFLEXÃO SOCIOLINGUÍSTICA. REVISTA PHILOLOGUS , v. 71, p. 1-14, 2018.

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . REFLEXÃO DIACRÔNICA ACERCA DO CLÍTICO /SE/ E SUA MANIFESTAÇÃO NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA PHILOLOGUS , v. 67, p. 1212-1233, 2017.

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . ENSINO DE LÍNGUA:A IMPORTÂNCIA DA VÍRGULA NA LEITURA E NA PRODUÇÃO DE TEXTOS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. SOCIODIALETO , v. 7, p. 1-22, 2017.

• MACHADO, Lucas de Souza ; ROCHA, P. G. (Org.) . Políticas linguísticas e ensino de línguas. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. 769p .

• MACHADO, Lucas de Souza ; MOURA, M. F. ; MOURA, M. G. . Tricontando. 1. ed. Campo Grande: Life Editora, 2021. v. 1. 83p .

• Machado, Lucas de Souza . A pedagogia da variação linguística e seu lugar na Base Nacional Comum Curricular. Linguagem, poder e ensino: debates sobre políticas e práticas educacionais. 1ed.: Pimenta Cultural, 2025, v. , p. 177-203.

• MACHADO, Lucas de Souza . Políticas linguísticas democráticas x políticas linguísticas conservadoras: o caso da presidenta(a) Dilma. In: Patrícia Graciela da Rocha; Ivonete Nink Soares; Lucas de Souza Machado,. (Org.). Políticas linguísticas e ensino de línguas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. 1, p. 31-39.

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . Contribuições da pesquisa Sociolinguística Variacionista para as aulas de língua portuguesa em tempos de ensino remoto. In: Neide Araújo Castilho Teno; Ivo Di Camargo Junior. (Org.). Da Linguística à Análise Dialógica do Texto/Discurso. 1ed.São Paulo: Mentes abertas, 2021, v. 1, p. 29-40.

• MACHADO, Lucas de Souza ; SANTOS, M. V. L. . O 'mimimi' do orgulho LGBTIQ+. Jornal Folha de Dourados, Dourados, p. 1 - 3, 30 jun. 2018.

• MACHADO, Lucas de Souza ; ROCHA, P. G. . PESQUISA SOCIOLINGUÍSTICA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA. In: Anais do VI Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XXIV Semana de Letras ? FAALC/UFMS, 2024, Campo Grande. Anais do VI Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XXIV Semana de Letras ? FAALC/UFMS. Campo Grande: UFMS, 2024. v. 5. p. 60-69.

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS PROVAS DO ENEM. In: 2º CINEFÓRUM - Conexões, 2020, Campo Grande. 2º CINEFÓRUM - Conexões, 2020.

• MACHADO, Lucas de Souza ; ROSA, E. F. ; BUENO, E. S. S. . CONTRIBUIÇÕES DO GÊNERO HQ NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO ?VARIAÇÃO LINGUÍSTICA? EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DIACRÔNICA. In: I CPLL, 2019, Campo Grande. I CPLL - Congresso de Pesquisas em Linguística e Literatura, 2019. v. 1. p. 1-22.

• BUENO, E. S. S. ; MACHADO, Lucas de Souza . SIMPLIFICAÇÃO DA FORMA VERBAL SER NA FALA ESPONTÂNEA DE ADOLESCENTES DE DOURADOS-MS. In: IX Encontro de Pesquisa na Graduação em Letras (EPGL) VIII Congresso de Estudos Linguísticos e Literários de Mato Grosso do Sul (CNELLMS) VI Encontro de Pesquisa na Pós-Graduação de Letras (EPPGL) I Encontro do ProfLetras, 2018, Dourados. IX Encontro de P, 2018, Dourados. IX Encontro de Pesquisa na Graduação em Letras (EPGL) VIII Congresso de Estudos Linguísticos e Literários de Mato Grosso do Sul (CNELLMS) VI Encontro de Pesquisa na Pós-Graduação de Letras (EPPGL) I Encontro do ProfLetras, 2018, Dourados. IX Encontro de P. Dourados: UEMS, 2018. p. 1-12.

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . USO DE METAPLASMOS NO FALAR ESPONTÂNEO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO REGULAR E INTEGRADO: UMA REFLEXÃO SOCIOLINGUÍSTICA ACERCA DA LÍNGUA. In: III SEDIA UEMS, 2020, Campo Grande. Caderno de Resumos e Programação do 3o SEDIA ? Seminário de Dissertações em Andamento. Campo Grande: UEMS, 2020. v. 3. p. 21-23.

• MACHADO, Lucas de Souza . A ASCENSÃO DO AGRONEGÓCIO E O PAPEL DA MÍDIA ACERCA DA DESESTIGMATIZAÇÃO DO FALAR ?CAIPIRA? À LUZ DOS ESTUDOS SOCIOLINGUÍSTICOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, Lucas de Souza ; ROCHA, P. G. . PESQUISA SOCIOLINGUÍSTICA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Lucas de Souza . A pedagogia da Variação linguística e seu papel na Base Nacional Comum Curricular. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, Lucas de Souza ; CARDOSO, P. H. V. S. . A RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGEM PÓS-PANDEMIA: UMA REFLEXÃO ACERCA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO MATO GROSSO DO SUL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, Lucas de Souza . Mesa-redonda: A pesquisa na graduação em Letras (egressos dos Cursos de Letras da UEMS/Dourados: o que fazem? onde trabalham? o que pesquisam?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, Lucas de Souza . Os metaplasmos e o percurso da pesquisa Sociolinguística na Educação Básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, Lucas de Souza . USO DE METAPLASMOS NO FALAR ESPONTÂNEO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO REGULAR E INTEGRADO: UMA REFLEXÃO SOCIOLINGUÍSTICA ACERCA DA LÍNGUA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS VARIACIONISTAS PARA O ENSINO DA COLOCAÇÃO PRONOMINAL EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . Ensino de língua portuguesa: colocação pronominal à luz dos estudos da Sociolinguística Variacionista. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . O Tratamento Da Variação Linguística Em Provas Do Enem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, E. F. ; MACHADO, Lucas de Souza ; GOMES, N. S. . O DOMÍNIO DA LÍNGUA: ARMANDINHO AO PÉ DA LETRA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. ; ROSA, E. F. . CONTRIBUIÇÕES DO GÊNERO HQ NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO ?VARIAÇÃO LINGUÍSTICA? EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DIACRÔNICA.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . SIMPLIFICAÇÃO DA FORMA VERBAL SER NA FALA ESPONTÂNEA DE ADOLESCENTES DE DOURADOS-MS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . Ensino de Língua Portuguesa: uma reflexão diacrônica do clítico /se/ e sua manifestação na produção textual de alunos do ensino fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, Lucas de Souza ; BUENO, E. S. S. . Ensino de Língua Portuguesa: A importância do uso da vírgula na leitura e na produção de textos de alunos do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Políticas Linguísticas, Variação e Ensino de Línguas, Descrição: Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lucas de Souza Machado - Integrante / Patrícia Graciela da Rocha - Coordenador.

• 2019 - 2021

  USO DE METAPLASMOS NO FALAR ESPONTÂNEO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO REGULAR E INTEGRADO: UMA REFLEXÃO SOCIOLINGUÍSTICA ACERCA DA LÍNGUA, Descrição: Propomo-nos, no presente estudo, a levantar, refletir e discutir o uso de transformações fonético-fonológicas, também conhecidas por metaplasmos, ocorridas no falar espontâneo de alunos do Ensino Médio Regular e do Ensino Médio Integrado (1º ano), de uma escola pública estadual do município de Campo Grande-MS. Como sujeitos da pesquisa, selecionamos informantes de 15 a 17 anos de idade, sendo 10 mulheres e 10 homens para compor as células sociais (TARALLO, 2007). As entrevistas ocorreram em caráter informal, em que nos valemos do aplicativo de celular WhatsApp para a coleta das referidas entrevistas. Para uma melhor visualização e distribuição das etapas do estudo, a pesquisa está segmentada em três capítulos. O primeiro capítulo traz o aporte teórico da pesquisa, com estudiosos dos estudos de linguagens e variação linguística, como: Bortoni-Ricardo (2004), Mollica e Braga (2015) e Tarallo (2007) e dos estudos históricos como: Coutinho (1976) e Teyssier (1987) e outros. O segundo capítulo traça o percurso metodológico do estudo em que descreve o perfil linguístico e social dos alunos informantes, evidenciando as escolhas das variáveis linguísticas, os objetivos, justificativa e hipóteses levantadas para a pesquisa. O terceiro capítulo apresenta as análises dos dados e discute os resultados, em dois momentos distintos. O primeiro momento traz a reflexão desses usos pelos falantes entrevistados e, o segundo um caderno pedagógico com propostas metodológicas para auxiliar professores de língua portuguesa no processo de ensino e aprendizagem dessas transformações fonético-fonológicas, como uma contribuição desta pesquisa para a prática pedagógica em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucas de Souza Machado - Integrante / Elza Sabino da Silva Bueno - Coordenador.

• 2018 - 2022

  Estudo de marcas orais e fronteiriças como identidade sociolinguístico-cultural do falante e seu reflexo nas obras do escritor Sul-mato-grossense Hélio Serejo - ETAPA II, Descrição: O presente estudo tem por objetivos observar, descrever e analisar marcas orais dos falares fronteiriços presentes nas obras Contos Crioulos, Caraí Ervateiro e Balaio de Bugre do escritor Sul-mato-grossense Hélio Serejo, como interface das línguas em contato, para verificar o efeito de sentido causado por essas marcas nas referidas obras e analisar expressões fronteiriças que comprovem o contato linguístico como marcas da identidade sociocultural do falante. Para execução da pesquisa algumas etapas são necessárias: 1) Leitura das referidas obras, em que aspectos de crioulização transcendem e mergulham no mundo dos ervais, pois estas são imbuídas de gêneros variados: crônicas, relato histórico, comentários, poesias, contos, folclore, crítica literária, provérbios, orações, crendices, ditos populares, palestras, verbetes sobre hábitos, alimentação, superstições e outro assuntos que caracterizam a cultura do homem fronteiriço no seu jeito simples de ser e as marcas sociais, linguísticas e culturais próprias da região, além da representação literária de hibridismo cultural, 2) análise do material linguístico coletado, uma vez que, de Balaio de Bugre emerge o homem comum e simples, fruto da história de vida e das vivências do ?novo povo? no pós-guerra do Paraguai, em que é possível levantar diferentes fenômenos linguísticos variáveis e característicos do falar local influenciado pelas línguas em contato (estrangeiras e/ou as línguas indígenas faladas na região), 3) para embasamento teórico serão consultados estudiosos da área como: Koch e Elias (2017), Bueno e Silva (2012), Ferreira (2019), Fernandes (2013), Góis e Santos (2011), Bagno (2007), Marcuschi (2007/2011), Tarallo (2007), Bortoni-Ricardo (2004), Teno (2003), Serejo (2008/1998/1992/1990), Preti (2003/1996/19903), Koch (1998), Hall (1996) e outros que se fizerem necessários no decorrer da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lucas de Souza Machado - Integrante / Elza Sabino da Silva Bueno - Coordenador / Sandra Espíndola - Integrante / Neide Araújo Castilho Teno - Integrante.

• 2017 - 2019

  VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: A SIMPLIFICAÇÃO DAS FORMAS VERBAIS SER, ESTAR, IR E FICAR NA ORALIDADE DE ADOLESCENTES DE DOURADOS-MS, Descrição: Esta pesquisa busca analisar e refletir a simplificação das formas verbais ser, estar, ir e ficar na fala de adolescentes alfabetizados em Dourados-MS, esclarecer sobre como esse fenômeno linguístico acontece, o que motiva a simplificação das formas verbais ser, estar, ir e ficar na língua falada e perceber qual o efeito de sentido causado por este fenômeno linguístico. Para a análise do fenômeno linguístico consideramos as variáveis extralinguísticas bem como, faixa etária, gênero, status socioeconômico e nível de escolaridade de cada informante. Nos preocupamos ainda em refletir sobre como o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa vem se adequando a esses fenômenos linguísticos oriundos da fala, e como a Sociolinguística Variacionista pode contribuir.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas de Souza Machado - Integrante / Elza Sabino da Silva Bueno - Coordenador.

• 2016 - 2017

  ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA REFLEXÃO DIACRÔNICA SOBRE O CLÍTICO SE E SUA MANIFESTAÇÃO NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Propomo-nos refletir, discutir e analisar a presença do clítico {se}, diacronicamente, a fim de percebermos como essa evolução está posta na contemporaneidade, isto é, como esses alunos de ensino fundamental de uma escola pública em Dourados-MS aprendem o emprego do clítico /se/ e como de fato o empregam em seus textos escritos. Nos preocupamos também com o ensino de Língua Portuguesa por um viés sociolinguístico, intencionando aferir a influência da oralidade oriunda do social e das vivências do alunado no momento da produção textual escrita, sua interferência na utilização do clítico {se}, sua importância no ensino aprendizagem da língua portuguesa e a contribuição do livro didático na abordagem do assunto tratado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas de Souza Machado - Integrante / Elza Sabino da Silva Bueno - Coordenador.

• 2015 - 2016

  ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A IMPORTÂNCIA DO USO DA VÍRGULA NA LEITURA E NA PRODUÇÃO DE TEXTOS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Propusemo-nos neste estudo a analisar a importância do uso da vírgula no processo de ensino-aprendizagem da língua, para verificar como o ensino da vírgula tem sido abordado nos livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental e como esse livro didático contribui para a prática do professor em sala de aula, se o método adotado auxilia o aluno a usar a pontuação, considerando a variação e mudança linguística e verificar o efeito de sentido causado pelo uso da vírgula em texto escrito de alunos do 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal de Dourados- MS. Para desenvolver a pesquisa, adquirimos as obras pesquisadas, coletamos os textos dos alunos, procedemos à tabulação e análise dos textos com relação ao emprego do sinal de vírgula, para verificar seu uso e sua importância na produção dos alunos. A realização do estudo deu-se no viés da sociolinguística variacionista, no sentido de contribuir com uma metodologia sensível aos saberes do aluno, com os estudos linguísticos na área de Letras e, sobretudo, para uma reflexão acerca do assunto para auxiliar as dificuldades encontradas por professores e alunos em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas de Souza Machado - Integrante / Elza Sabino da Silva Bueno - Coordenador.