Ian Gabriel Couto Schlindwein

Doutorando e mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Unicamp (FE/Unicamp). Graduado em Ciências Sociais pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Unicamp (IFCH/Unicamp), nas habilitações de Licenciatura, Bacharelado Geral e Bacharelado em Sociologia. Atua na área de Sociologia da Educação, com foco principal em Educação Não Formal e Educação Popular, e em estudos acerca das Memórias Coletivas.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2021 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Orientador: em Universidad de Playa Ancha ( Fabian Cabaluz Ducasse)
com Carolina de Roig Catini. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Especialização em Memorias colectivas, Derechos Humanos y resistencias

2022 - 2024

FACULDADE LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIAIS, Flacso
Título: Batallas en las Memorias de los Subterráneos: impáctos de la transición chilena en la Educación Popular Ochentera

Mestrado em Educação

2017 - 2020

Universidade Estadual de Campinas
Título: A Educação Popular Sob o Céu da História: um estudo a partir da rememoração em Walter Benjamin
, Ano de Obtenção: 2020.Carolina de Roig Catini.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: educação popular; rememoração; América Latina; memória; Walter Benjamin.

Graduação em Ciências Sociais

2012 - 2017

Universidade Estadual de Campinas

Formação complementar

2024 - 2024

Educación Popular, praxis para la transformación. (Carga horária: 70h). , Centro Martin Luther King - Uruguay, CMLK-UY, Uruguai.

2023 - 2023

Historia reciente, usos públicos del pasado y acción colectiva. (Carga horária: 90h). , Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina, CLACSO, Argentina.

2023 - 2023

IV Escuela Internacional Posgrado Educación: Educ, memorias y resistencias. (Carga horária: 40h). , Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina, CLACSO, Argentina.

2023 - 2023

Memorias colectivas y luchas políticas. (Carga horária: 90h). , Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina, CLACSO, Argentina.

2022 - 2023

Curso Int. Debates actuales en torno a memorias colect, género y D. Humanos. (Carga horária: 90h). , Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Brasil, FLACSO BRASIL, Brasil.

2022 - 2022

Defensores e Defensoras Populares de Direitos Humanos. (Carga horária: 22h). , Centro de Direitos Humanos e Educação Popular de Campo Limpo, CDHEP, Brasil.

2022 - 2022

Encontro Estadual:Sementes de Proteção de Defensores/as de Direitos Humanos. (Carga horária: 22h). , Centro de Direitos Humanos e Educação Popular de Campo Limpo, CDHEP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Libras: compreensão básica. (Carga horária: 90h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Ed. Popular: história e chaves ética, política e pedagógica, com Oscar Jara. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Não-Formal.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Educação.

Organização de eventos

CRITICA, G. E. E. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. . Lançamento do livro Privatização da Educação e Gestão da Barbárie, de Carolina Catini. 2018. (Outro).

ARANTES, P. E. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. ; CRITICA, G. E. E. . Aula - Pública com Prof. Paulo Arantes (FFLCH-USP): Em que Tempo Vivemos?. 2016. (Outro).

CAICARA, C. ; MAIO, C. P. F. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. ; VANUCHI, F. S. ; CATINI, Carolina de Roig . Encontro do Cursinho Popular Flor de Maio/Hortolândia e Cursinho Caiçara/UNESP do Litoral. 2016. 2016. (Outro).

Participação em eventos

III Semana da Demografia e I Fórum de Demografia Lusófona. 2025. (Outra).

Socialização de Projetos de Extensão da FE - Coletivo de Educação Popular Flor de Maio: uma década de autogestão e extensão.Coletivo de Educação Popular Flor de Maio: uma década de autogestão e extensão. 2025. (Outra).

ISCHE 45 Annual Conference - Natal.Traps in the Neoliberal Transitions: Conflicts of Memories in Popular Education in the 1990s / Armadilhas Nas Transições Neoliberais: Conflitos de Memórias na Educação Popular Dos Anos 1990. 2024. (Outra).

XIX Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia - Rosario.En las trincheras entre lo Popular y lo Formal: acercamientos y distancias entre los cursinhos populares brasileños y los preuniversitarios populares chilenos. 2024. (Outra).

XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Avaliador de trabalhos do XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2024. (Congresso).

'Direito à habitação', na Galeria Municipal de Arte de Almada. 2023. (Outra).

"Trabalho e educação sob nova direção: reforma do ensino médio sob a privatização", em 'Golpe no Ensino Médio - O que nos dizem as pesquisas'. 2023. (Outra).

Brasil Contemporâneo em Perspectiva Marxista. 2023. (Outra).

Cultura e os 49 anos da Revolução dos Cravos no Largo do Carmo. 2023. (Outra).

Dia da Terra: Tejo Escondido. 2023. (Outra).

Histórias de lutas comunitárias em terras da Costa da Caparica. 2023. (Outra).

Violência do Estado e experiências de luta e resiliência no 2º Torrão. 2023. (Outra).

4º Congresso de Extensão e Cultura da Unicamp - Democratização & Curricularização. "Uma flor nasceu da rua": a experiência extensionista do Flor de Maio em Hortolândia SP. 2022. (Congresso).

Educação em Direitos Humanos: Experiências entre o ensino formal e não formal e os materiais de apoio à prática educativa. 2022. (Outra).

Palestra "5G - Uma Visão Geral da Tecnologia", no XVIII Encontro PAD/PED da Unicamp. 2022. (Encontro).

XXX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Avaliador de trabalhos do XXX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2022. (Congresso).

XXXIV International Congress of SIPS (Iberoamerican Society of Social Pedagogy) and 10th Conference on Intercultural Mediation and Social Intervention. O subterrâneo popular na ascensão neoliberal: memória, educação e espoliação das classes populares em casos paradigmáticos latinoamericanos. 2022. (Congresso).

Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória. 2021. (Congresso).

Diálogos de Sofie V: A Filosofia da Educação na América Latina / La filosofía de la educación en América Latina. 2021. (Outra).

VIII Jornada Universitária em Defesa da Reforma Agrária Popular ? JURA 2021 ? 100 anos de Paulo Freire: Educação e Reforma Agrária Popular. 2021. (Outra).

V Jornadas Internacionales de Estudios de América Latina y el Caribe - Escenario regional de ofensiva capitalista y rebeliones populares.Potencias de la rememoración: reflexiones desde las memorias de la Escuela Célestin Freinet de la Pintana. 2021. (Outra).

XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Avaliador de trabalhos do XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2021. (Congresso).

15º Encuentro de las Redes de Educadorxs Populares Paulo Freire: La Educación como Práctica de la Libertad, realizado em Córdoba, Argentina. 2019. (Encontro).

7ª Edição do Curso de Difusão Questão Agrária, Cooperação e Agroecologia, na Escola Nacional Florestan Fernandes. 2019. (Outra).

Minicurso "História da Educação Popular" na 3ª Jornada de Educação Popular, realizada no Instituto de Artes da UNESP/São Paulo. 2019. (Outra).

Oficina "Práticas pedagógicas combativas à violência de gênero" na 3ª Jornada de Educação Popular, realizada no Instituto de Artes da UNESP/São Paulo. 2019. (Oficina).

O Último Círculo (hipótese sobre a catástrofe brasileira). 2019. (Seminário).

Lançamento do livro Privatização da Educação e Gestão da Barbárie, de Carolina Catini. 2018. (Outra).

XII Seminário Internacional da Rede ESTRADO.Memórias Entre A Palavra E O Silêncio: A Rememoração Na Educação Popular Com Sentido Emancipatório. 2018. (Seminário).

Aula Pública "Reformas Curriculares nas Licenciaturas" na 11ª Semana da Educação: Aqui se respira Luta! da Unicamp. 2017. (Outra).

I Encontro Ibero-Americano de Estudos Mayas / I Congresso Brasileiro de Estudos Mayas.A rememoração dos oprimidos: uma interface entre a educação popular latino-americana e o movimento zapatista. 2017. (Encontro).

Lançamento do livro 'Teoria Geral do Direito e o marxismo e ensaios escolhidos (1921-1929)'. 2017. (Outra).

Seminário "Pesquisa Participante", com Professor Dr. Carlos Rodrigues Brandão. 2017. (Seminário).

XXV Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Educação Popular hoje: propostas, debates e contradições. 2017. (Congresso).

"Desafios da Educação Básica em São Paulo: fechar escolas é o melhor caminho?" - Fórum Permanente\Unicamp. 2016. (Outra).

Mesa "Conjuntura Brasileira" na Semana de Ciências Sociais - IFCH. 2016. (Outra).

Mesa "Movimentos Sociais" na Semana de Ciências Sociais - IFCH. 2016. (Outra).

Seminário sobre Ações Afirmativas no IEL: por que cotas (não) são necessárias?. 2016. (Seminário).

UPA - Unicamp de Portas Abertas 2016. 2016. (Outra).

XXIV Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Educação Popular hoje: concepções e contradições. 2016. (Congresso).

A escola como forma social: um estudo do modo de educar capitalista. 2015. (Seminário).

Os desafios de escrita de um livro didático de Sociologia são semelhantes aos do ensino de Sociologia. 2015. (Outra).

UPA - Unicamp de Portas Abertas 2015. 2015. (Outra).

8ª Semana de Educação: "Sem Grades". 2014. (Outra).

Encontro Internacional - Associação Internacional das Trabalhadoras e dos Trabalhadores, 150 Anos Depois. 2014. (Encontro).

Redução da maioridade penal: educação x prisão. 2014. (Outra).

Seminário de Educação Não-Formal: "Formação de jovens na periferia". 2014. (Seminário).

Seminário de Educação Não-Formal: "Formação política e movimentos sociais". 2014. (Seminário).

Minicurso "Introdução à Sociologia da Globalização". 2012. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Karolyne Stefanny de Souza

SCHLINDWEIN, I. G. C.; CATINI, C. R.. Seja você a mudança que a Lemann quer no Estado: novos vetores de inovação da privatização. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Flávia Costa de Souza

SCHLINDWEIN, I. G. C.; CATINI, C. R.. Trabalho e educação escolar: elementos para uma análise histórico-social. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Produções bibliográficas

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Educação Popular e a Recuperação Coletiva de Histórias e Memórias: entrevista com Alfonso Torres Carrillo. REVISTA DISSOL - DISCURSO, SOCIEDADE E LINGUAGEM , v. 22, p. 30-49, 2024.
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Historia de la Educación Popular y la gubernamentalidad democrática en Brasil: un análisis del Marco de Referencia de 2014. Revista Argentina de Investigación Educativa (RAIE) , v. 3, p. 323-340, 2023.
CARVALHO, FELIPE DOS SANTOS ; CATINI, Carolina de Roig ; LOPES, KÉTHELYN DA SILVA ; OLIVEIRA, VINICIUS ARIEL BENEDUCCI ; ORTOLANO, ANA ELISA VOLPATO ; SCHLINDWEIN, IAN GABRIEL COUTO ; PEREIRA, DIOGO VALMOR . 'Uma flor nasceu na rua'. Revista Internacional de Extensão da UNICAMP , v. 4, p. e023001, 2023.
GONZALEZ, J. D. M. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. ; BUENO, L. P. . Um nó de memórias: reflexões e potências a partir de rememorações da Escuela Célestin Freinet de La Pintana. REVISTA EDUCAÇÃO & EMANCIPAÇÃO , v. 26, p. 366-391, 2023.
SCHLINDWEIN, I. G. C. ; BONANI, P. ; GONZALEZ, J. D. M. ; CATINI, C. R. ; VALMOR, D. . Y no ha venido la compañera María? La Educación Popular y la autonomía, mucho más allá de la plusvalía: Entrevista a Edmundo Murrugarra Florián. Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante , v. 3, p. 129-137, 2021.
SCHLINDWEIN, IAN GABRIEL COUTO ; CATINI, Carolina de Roig . Popular Education as a collective practice of insurgency and emancipation. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 14, p. e14279-15, 2021.
GONZALEZ, J. D. M. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. . Provocaciones desde la cultura política secundaria: los movimientos estudiantiles de Santiago y São Paulo. Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES) , v. 2, p. 9, 2021.
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Suspiros del Silencio: Rememoración en la Educación Popular con Sentido Emancipatorio. Trenzar. Revista De Educación Popular, Pedagogía Crítica E Investigación Militante , v. 2, p. 65-77, 2019.
SCHLINDWEIN, I. G. C. ; ALVES, J. ; GUIMARAES, K. ; LEITE, M. . Sembrando y haciendo florecer la Educación Popular a través de los juegos. Caminantes: Boletín Mensual Taller Isla Negra, Chile, Chile, p. 7 - 9, 05 mar. 2025.
BILODRE, B. ; TOLEDO, B. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. ; NEGRAO, J. ; BONDUKI, L. ; ROCHA, R. . A través del tiempo: de Chile a Brasil, jugando por la educación popular. Caminantes: Boletín Mensual Taller Isla Negra, Chile, Chile, p. 13 - 14, 01 nov. 2024.
SCHLINDWEIN, I. G. C. . O subterrâneo popular na ascensão neoliberal: memória, educação e espoliação das classes populares em casos paradigmáticos latinoamericanos. In: XXXIV Congresso Internacional da SIPS (Sociedade Iberoamericana de Pedagogia Social) e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social, 2023, Leiria. Livro de Atas : XXXIV Congresso Internacional da SIPS (Sociedade Iberoamericana de Pedagogia Social) e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social - ''Pedagogia Social e Mediação Intercultural: Teoria e Prática na Interve, 2023. p. 464-478.
GONZALEZ, J. D. M. ; BUENO, L. P. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. . Potencias de la rememoración: reflexiones desde las memorias de la Escuela Célestin Freinet de la Pintana. In: V Jornadas Internacionales de Estudios de América Latina y el Caribe ?Escenario regional de ofensiva capitalista y rebeliones populares?, 2022, Buenos Aires. Actas V Jornadas Internacionales de Estudios de América Latina y el Caribe. Buenos Aires: IEALC, 2022. p. 4194-4208.
BUENO, L. P. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. ; GONZALEZ, J. D. M. . Raíces de nuestra memoria: la educación popular y las luchas desde abajo en la Abya Yala. In: V Congreso RIEDI: Interdisciplinariedad, Participación Indígena, Migrante y Afrodescendiente en Educación, 2020, Santiago, Chile. Actas del V Congreso RIEDI: Interdisciplinariedad, Participación Indígena, Migrante y Afrodescendiente en Educación, 2020.
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Memórias Entre A Palavra E O Silêncio: A Rememoração Na Educação Popular Com Sentido Emancipatório. In: XII Seminário Internacional de la Red Estrado, 2018, Lima, Peru. Actas 2018: 12. Seminário Internacional de la Rede Estrado, 2018. v. 1. p. 46.
SCHLINDWEIN, I. G. C. . A rememoração dos oprimidos: uma interface entre a educação popular latino-americana e o movimento zapatista. In: I Encontro Ibero-Americano de Estudos Mayas / I Congresso Brasileiro de Estudos Mayas, 2017, Niterói. Anais do I Encontro Ibero-Americano de Estudos Mayas / I Congresso Brasileiro de Estudos Mayas, 2017.
SCHLINDWEIN, I. G. C. ; CATINI, C. R. . Sob a névoa neoliberal: impactos da ?transição democrática? na Educação Popular chilena. In: X Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, 2025, Bogotá. Resumen de ponencia - X Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, 2025.
ZEHURI, Y. C. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. . Popular Education and the Legacy of Paulo Freire: From Fighting Strategy to Conflict Management / A Educação Popular e o Legado de Paulo Freire: da Estratégia de Luta à Gestão Dos Conflitos. In: ISCHE 45 Annual Conference - Natal '(De)Coloniality and Diversity in the Histories of Education', 2024. Book of Abstracts for the 45th Annual ISCHE Conference - (De)Coloniality and Diversity in the Histories of Education.
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Traps in the Neoliberal Transitions: Conflicts of Memories in Popular Education in the 1990s / Armadilhas Nas Transições Neoliberais: Conflitos de Memórias na Educação Popular Dos Anos 1990. In: ISCHE 45 Annual Conference - Natal '(De)Coloniality and Diversity in the Histories of Education', 2024, Natal. Book of Abstracts for the 45th Annual ISCHE Conference - (De)Coloniality and Diversity in the Histories of Education, 2024.
SCHLINDWEIN, I. G. C. . O subterrâneo popular na ascensão neoliberal: memória, educação e espoliação das classes populares em casos paradigmáticos latinoamericanos. In: XXXIV Congresso Internacional da SIPS (Sociedade Iberoamericana de Pedagogia Social) e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social, 2022, Leria, Portugal. Livro de Resumos: XXXIV Congresso Internacional da SIPS (Sociedade Iberoamericana de Pedagogia Social) e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social, 2022.
SCHLINDWEIN, I. G. C. ; CATINI, Carolina de Roig . Educação Popular hoje: propostas, debates e contradições. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP, 2017, Campinas. Inscritos - XXV Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP, 2017.
GABRIEL COUTO SCHLINDWEIN, IAN ; CATINI, CAROL . Educação Popular hoje: concepções e contradições. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP 2016, 2016, 2016.
OLIVEIRA, V. A. B. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. . 10 Anos Furando o Asfalto: Uma análise da base de dados do Coletivo de Educação Popular Flor de Maio. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CATINI, Carolina de Roig ; SCHLINDWEIN, I. G. C. ; VALMOR, D. . Coletivo de Educação Popular Flor de Maio: uma década de autogestão e extensão. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . El Golpe de 1964 en la Cultura Popular educativa de Brasil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Traps in the Neoliberal Transitions: Conflicts of Memories in Popular Education in the 1990s / Armadilhas Nas Transições Neoliberais: Conflitos de Memórias na Educação Popular Dos Anos 1990. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZEHURI, Y. C. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. . Popular Education and the Legacy of Paulo Freire: From Fighting Strategy to Conflict Management / A Educação Popular e o Legado de Paulo Freire: da Estratégia de Luta à Gestão Dos Conflitos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. ; GONZALEZ, J. D. M. . En las trincheras entre lo Popular y lo Formal: acercamientos y distancias entre los cursinhos populares brasileños y los preuniversitarios populares chilenos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Educação Popular Latinoamericana: Jogos, Caminhos e Encruzilhadas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Educação Popular no Brasil: Quando a prática de liberdade foi aprisionada (mas não definitivamente silenciada). 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Water in the political life of an urban periphery in the state of São Paulo, Brazil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Popular Education in Brazil: 'To follow me, the fundamental thing is not to follow me'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Popular Education in Brazil: When the practice of freedom was imprisioned (but not definitely silenced). 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . O surgimento e a espoliação da educação popular emancipatória no Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Sobre algumas experiências de educação popular na região metropolitana de Campinas, Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Panorama de los Cursinhos Populares en Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . O subterrâneo popular na ascensão neoliberal: memória, educação e espoliação das classes populares em casos paradigmáticos latinoamericanos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FLOR DE MAIO, C. E. P. ; CATINI, C. R. ; VALMOR, D. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. ; LOPES, K. S. . 'Uma flor nasceu da rua': a experiência extensionista do Flor de Maio em Hortolândia-SP. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GONZALEZ, J. D. M. ; BUENO, L. P. ; SCHLINDWEIN, I. G. C. . Potencias de la rememoración: reflexiones desde las memorias de la Escuela Célestin Freinet de la Pintana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Educação Popular na América Latina. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Memórias Entre A Palavra E O Silêncio: A Rememoração Na Educação Popular Com Sentido Emancipatório. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Educação Popular hoje: propostas, debates e contradições. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . A rememoração dos oprimidos: uma interface entre a educação popular latino-americana e o movimento zapatista. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . Educação Popular hoje: concepções e contradições. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHLINDWEIN, I. G. C. . 50 Anos do Golpe Civil-Militar no Chile e a Educação Popular, de Carlos Acevedo, 2023. (Tradução/Artigo).
SCHLINDWEIN, I. G. C. ; GONZALEZ, J. D. M. ; BUENO, L. P. . Outubro de 2019: explosão social no Chile neoliberal, de Mario Garcés, 2019. (Tradução/Artigo).

Outras produções

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Elaboração de fichas digitais para o projeto 'Cartografía' do Grupo de Investigación de Pedagogías Latinoamericanas (GIPLA), vinculado à Universidad de Playa Ancha (UPLA). 2024.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina EL774 (Estágio Supervisionado I) da FE/Unicamp. 2024.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Avaliador de trabalhos do XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2024.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Emissão de cinco pareceres ad hoc de relatórios finais de participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/UNICAMP. 2024.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Fotógrafo no lançamento dos livros 'Meteóro Bipede' e 'Dança Circular Sagrada: Cultura, Arte e Educação'. 2023.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina HH690 (Estágio Supervisionado em História) do IFCH/Unicamp. 2023.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Fotógrafo de campo da pesquisa Etnozoologia do Sagrado: representações zoomórficas e teratomórficas no Mosteiro dos Jerónimos. 2023.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Avaliador de trabalhos do XXX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2022.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Avaliador de trabalhos do XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2021.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Avaliador de trabalhos submetidos no Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória da UFSC. 2021.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina EP914 (Estágio Supervisionado V - Educação Não Formal) da FE/Unicamp. 2019.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina HZ103 (Estágio Supervisionado em Ciências Sociais I) do IFCH/Unicamp. 2018.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina EP914 (Estágio Supervisionado V - Educação Não Formal) da FE/Unicamp. 2018.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina HZ104 (Estágio Supervisionado em Ciências Sociais II) do IFCH/Unicamp. 2018.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina HH690 (Estágio Supervisionado em História) do IFCH/Unicamp. 2018.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina EL874 (Estágio Supervisionado II) da FE/Unicamp. 2017.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina EL774 (Estágio Supervisionado I) da FE/Unicamp. 2016.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Monitor no Unicamp de Portas Abertas (UPA) junto ao IFCH/Unicamp. 2016.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Supervisão de Estágio da Disciplina EL774 (Estágio Supervisionado I) da FE/Unicamp. 2015.

SCHLINDWEIN, I. G. C. . Monitor no Unicamp de Portas Abertas (UPA) junto ao IFCH/Unicamp. 2015.

SCHLINDWEIN, I. G. C. ; ORTOLANO, A. E. V. . 'Inferninho (2018)' em Olha Isso, PsiPoliS, IEL-Unicamp. 2021. (Blog).

Projetos de pesquisa

2023 - 2024

La educación popular chilena a fines de siglo: memorias e historias de la transición democrática en la década de 1990, Descrição: El proyecto busca la realización de una pasantía en la Universidad de Playa Ancha (UPLA) y forma parte de la investigación doctoral titulada Educação popular e a espoliação da memória: Brasil e Chile no espelho neoliberal, como ya estaba previsto en su plan de trabajo original. Fundamentalmente, la pasantía busca materializar la parte principal del trabajo de campo metodológicamente previsto para la elaboración de la tesis, esto es, la realización de entrevistas a militantes y exmilitantes de movimientos que actuaron desde la educación popular con un sentido emancipatorio en la región metropolitana de Santiago durante la década de 1990, poco después del fin oficial de la dictadura de Pinochet, sobre los procesos de rememoración y expoliación de las memorias vividos por estos individuos y organizaciones. A partir de los análisis realizados sobre los materiales trabajados durante la pasantía, estos posteriormente serán parte del estudio comparativo con la realidad de la metrópoli de São Paulo en ese mismo período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ian Gabriel Couto Schlindwein - Integrante / Carolina de Roig Catini - Integrante / Fabian Cabaluz Ducasse - Coordenador.
2021 - Atual

Educação popular e a espoliação da memória: Brasil e Chile no espelho neoliberal, Descrição: Investigação acerca dos impactos das políticas hegemônicas neoliberais da década de 1990 na memória de lutas contra hegemônicas ligadas a movimentos sociais e processos revolucionários alicerçados por práticas de educação popular incorporadas por um sentido emancipatório, que se desenrolaram desde as décadas passadas em diversos pontos da América Latina. O objetivo é não apenas identificar e analisar a presença da rememoração em tais processos, mas também a compreensão de militantes acerca das formas de conversão e assimilação das lutas e práticas de educação popular pelos dispositivos de gestão neoliberais. Assim, a metodologia se sustentará em um estudo comparativo entre dois casos paradigmáticos dentro do contexto sul-americano: o brasileiro e o chileno, por meio da realização de entrevistas com militantes desses movimentos em ambos os países, analisadas e comentadas a partir de um confronto com a bibliografia selecionada. Enquanto a gênese do neoliberalismo no Brasil se deu na ?redemocratização?, especialmente na última década do século XX, o Chile é tido como laboratório do neoliberalismo, onde os experimentos de renovação do liberalismo se desenvolveram associadas ao Estado autoritário durante a ditadura pinochetista. O exame crítico das formas de espoliação da memória é uma chave para a compreensão do lugar da educação popular numa década de cruciais transformações, com legados herdados de ditaduras e democracias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ian Gabriel Couto Schlindwein - Integrante / Carolina de Roig Catini - Coordenador.
2017 - 2020

A educação popular sob o céu da história: um estudo a partir da rememoração em Walter Benjamin, Descrição: A pesquisa buscou investigar a história da educação popular latino-americana, buscando analisar a partir da noção de rememoração, tal qual apresentada por Walter Benjamin no texto Sobre o conceito de história, as lutas dos movimentos populares ligados à essa educação. O estudo se deu a partir de uma literatura voltada ao estudo da memória e da história da educação popular em conjunto com entrevistas com educadores populares que sistematizaram experiências pela América Latina durante as últimas décadas. O foco principal da pesquisa foi o período entre as décadas de 1960 e 1980, tendo o Brasil como eixo principal de análise em diálogo com outras experiências do continente. O estudo se voltou mais especificamente para a educação popular com sentido emancipatório, que historicamente se afirma como uma alternativa à educação e ao próprio sistema hegemônico, ao apontar como horizonte a emancipação das classes oprimidas, reivindicando estas como protagonistas de suas práticas e também de sua história.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ian Gabriel Couto Schlindwein - Integrante / Carolina de Roig Catini - Coordenador.
2014 - 2017

História e Forma Social da Educação Não Formal, Descrição: O projeto tem como objetivo central a produção de análises críticas acerca da Educação Não Formal, buscando a compreensão do significado social, político e econômico da crescente ampliação de práticas e de pesquisas no interior deste campo. Tais análises terão três eixos principais, que poderão se desdobrar em outros na articulação entre ensino, pesquisa e extensão, pretendendo analisar mudanças na relação entre educação e sociedade, que se referem à 1) história da educação não formal, 2) o processo de privatização da educação, e 3) uma perspectiva crítica da educação como forma social. Como aprofundamento da pesquisa de doutorado sobre o modo de educar capitalista, a presente pesquisa presente dar continuidade ao estudo da forma social da educação no capitalismo, associando este estudo lógico e conceitual ao estudo do processo histórico não linear da Educação Não Formal, com vistas a apresentar as contradições de seu desenvolvimento a partir de suas categorias explicativas. Neste sentido, é preciso investigar a história da Educação Não Formal (1980-2010), como se produziu a recente hegemonização da Educação não formal pelas Organizações Não Governamentais (ONGs) ? entidades de direito privado que oferecem serviços públicos não estatais, conforme o jargão neoliberal; e sua contraposição prática no interior de processos organizativos ?anticapitalistas?, em movimentos sociais ou experiências que possam conduzir a uma construção crítica do conhecimento acerca da negação da forma educativa hegemônica, na construção de práticas de educação para emancipação. A análise proposta tem como fundamento a necessidade de apresentar as mudanças e diferentes concepções dos conceitos que sustentam as práticas de educação não formal, como os de sociedade civil, movimentos sociais, classes populares, cidadania, etc... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ian Gabriel Couto Schlindwein - Integrante / Carolina de Roig Catini - Coordenador / Luciana Palhares de Souza - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. , AC Unicamp, Cidade Universitária, 13083970 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 35210121

Experiência profissional

2022 - Atual

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsa de Doutorado

2023 - 2024

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsa Estágio de Pesquisa no Exterior / BEPE - Doutorado, vinculado à Universidad de Playa Ancha (UPLA).

2018 - 2020

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsa de Mestrado

2023 - 2023

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista no Programa de Estágio Docente (PED), Carga horária: 8

Outras informações:
Na disciplina EP887 (Educação Não Formal) da FE/Unicamp.

2022 - 2022

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista no Programa de Estágio Docente (PED), Carga horária: 8

Outras informações:
Na disciplina EP914 (Estágio Supervisionado V - Educação Não Formal) da FE/Unicamp.

2018 - 2018

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista no Programa de Estágio Docente (PED), Carga horária: 8

Outras informações:
Na disciplina EP887 (Educação Não Formal) da FE/Unicamp.

2016 - 2017

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsa Pesquisa SAE/UNICAMP

2015 - 2016

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsista PIBIC-CNPq

2015 - 2015

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Estágio não remunerado, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 8

Outras informações:
Estágio não remunerado na área de Movimento Social, vinculado à extensão universitária. Supervisora: Mariana Ferraz Almiron.

2023 - 2024

Universidad de Playa Ancha

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio com bolsa

Outras informações:
Estágio doutoral na Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha (Faceduc-UPLA), Valparaíso, Chile. Vinculado ao Grupo de Investigación de Pedagogías Latinoamericanas: educación, política y ciudadanía. Bolsa Estágio de Pesquisa no Exterior / BEPE - Doutorado, da FAPESP. Supervisor: prof dr. Fabian Cabaluz Ducasse

2023 - 2023

Universidade Nova de Lisboa

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio não remunerado

Outras informações:
Estágio doutoral não remunerado em Ciências do Ambiente no Observatório de Literacia Oceânica - OLO, grupo de investigação do Centro de Ciências do Mar e do Ambiente - MARE NOVA, sediado no Departamento de Ciências e Engenharia Ambiental da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade NOVA de Lisboa, Campus Caparica, Almada, Portugal. Supervisora: profª dra. Mônica Mesquita

2015 - 2016

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsa PIBIC.

2015 - 2015

Cursinho Herbert de Souza

Vínculo: Estágio não remunerado, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 16

Outras informações:
Estágio não remunerado nas áreas de Educação e Sociologia. Supervisora: Anna Cláudia Sales Varani.

2015 - 2015

Escola Estadual Pastor Roberto Rodrigues de Azevedo

Vínculo: Estágio não remunerado, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 8

Outras informações:
Estágio não remunerado na área de Sociologia. Também foram acompanhadas aulas de História. Supervisor: Saulo Inácio da Silva.