Guilherme Antunes Leite

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LEITE, Guilherme Antunes ; MELO, A. . Patriarcado, raça e capitalismo: o heterossexismo como padrão de dominação, opressão e exploração de vidas LGBTI. EMBLEMAS (UFG. CATALÃO) , v. 18, p. 67-80, 2021.

• MEDEIROS, Liziany Müller (Org.) ; FOLMER, Ivanio (Org.) ; LEITE, Guilherme Antunes (Org.) . Educação no Século XXI: Tecnologia e Ensino. 1. ed. Santa Maria: Arco Editores, 2020. v. 2. 246p .

• BONDEZAN, A. N. ; BORGES, F. A. ; ANTUNES LEITE, G. ; SOUZA, R. Z. . Inclusão de estudantes com deficiência contribuições da extensão universitária para a formação docente:. In: Sérgio Luiz Maybuk; Cleber Broietti; Sérgio Carrazedo Dantas; Rosimeiri Darc Cardoso.. (Org.). Atividades de extensão: desenvolvidas na UNESPAR. 1ed.Curitiba: Editorial Casa, 2023, v. 1, p. 18-31.

• LEITE, G. A. ; PEPLINSKI, E. . Reforma Curricular, Semiformação e Insatisfações administradas: reflexões sobre a BNCC do Ensino Médio a luz do esclarecimento Adorniano. In: Micheli Bordoli Amestoy; Ivanio Folmer; Gabriella Eldereti Machado.. (Org.). BNCC em cenários atuais: currículo, ensino e formação docente. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 127-140.

• GODOY, Maria Luiza Dellay de ; LEITE, Guilherme Antunes . Alfabetização e Letramento: o desenvolvimento das funções psíquicas superiores à luz da Teoria Histórico-Cultural. In: Gabriella Eldereti Machado; Sabrina Copetti da Costa; Karoline Regina Pedroso da Silva. (Org.). Debates contemporâneos: perspectivas e reflexões atuais. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 176-188.

• LEITE, Guilherme Antunes ; MELO, A. . Reforma do Ensino Médio no contexto do Projeto Pedagógico da Confederação Nacional da Indústria. In: Poliana Fabíola Cardozo; Jamille Santinello; Jefferson Olivatto da Silva; MArcos Gerkhe. (Org.). Políticas Educacionais: pesquisas e debates atuais. 1ed.Guarapuava: Apprehendere, 2021, v. 1, p. 10-22.

• NEUMANN, P. ; LEITE, G. A. . Acuenda a Bajubá, Não Faça a Pêssega! Reflexões a partir das percepções de uma transgênera superdotada. In: Luciana R. F. Clanovics. (Org.). Gênero & Interdisciplinariedade. 1ed.São José: Sobre o Tempo, 2020, v. , p. 137-152.

• LEITE, G. A. . Da crise do capital à formação da juventude: breves apontamentos sobre a Reforma do Ensino Médio. In: Adilson Cristiano Habowski; Valquiria Conti; Gabriella Eldereti Machado. (Org.). Educação no Século XXI: avanços e retrocessos das políticas públicas educacionais. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2020, v. 1, p. 29-48.

• LEITE, G. A. ; SCHERER, C. A. . Formação de docentes em nível médio e o trabalho com a musicalização: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. In: LIMA, Andreia do Nascimento Mascarenhas; ASSIS, Marcelise Lima de. (Org.). Educação e Crise Política. 1ed.Alogoinhas: Bordô Grená, 2019, v. 1, p. 95-105.

• LEITE, Guilherme Antunes ; Medeiros, Dalva Helena de . IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO HUMANA DOS ESTUDANTES NO ENSINO MÉDIO: A LEI 13.415/2017 EM DEBATE. In: Gabriella Rossetti Ferreira. (Org.). Educação: Políticas, Estrutura e Organização 8. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 8, p. 63-74.

• SCHERER, C. A. ; LEITE, G. A. ; SOUZA, L.C. ; BUCZEK, Y. G. O. . Grupo de Estudos em Psicologia Histórico-Cultural: contribuições para a formação de professores. In: POISSON, editora.. (Org.). Educação no século XXI: leitura, escrita e formação docente. 35ed.Belo Horizonte: Poisson editora, 2019, v. 35, p. 55-60.

• LEITE, Guilherme Antunes . Ensino Médio, juventude e o ProMEI: [im] possibilidades da formação escolar. In: Rita Cristine Basso Severo; Thais Scheuer. (Org.). Desafios do ensino médio: por uma pedagogia das juventudes. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019, v. 1, p. 58-89.

• MEDEIROS, D. H. ; LEITE, G. A. . Formação do Pedagogo Docente para os anos iniciais do Ensino Fundamental. In: VIII Encontro brasileiro de Educação e Marxismo (EBEM) - Capitalismo, Luta de Classes, Educação e Revolução: o legado do bicentenário de Karl Marx, 2018, Cascavel. Marxismo, Educação, Pedagogia Socialista, Luta de Classes e Emancipação Humana.. Cascavel: UNIOESTE, 2018. v. 6. p. 1011-1019.

• LEITE, G. A. ; SCHERER, C. A. . A Formação Humana, Visão Crítica e de Mundo de estudantes no Ensino Médio: uma experiência no curso de formação de docentes em nível médio. In: VII ENIEDUC - Encontro Interdisciplinar de Educação: Diversidade, Desafios na Prática Educacional, 2018, Campo Mourão. Diversidade, Desafios na Prática Educacional. Campo Mourão: NUPEN - FECILCAM, 2018. v. 7. p. 34-49.

• BUCZEK, Y. G. O. ; LEITE, G. A. . A universalização da educação no contexto da sociabilidade do capital: uma análise das reformas educacionais da década de 1990. In: II Seminário Internacional de Educação - XXII Semana de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2018, Francisco Beltrão. A educação básica na atualidade: desafios e perspectivas no contexto da Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Francisco Beltrão: UNIOESTE, 2018. v. II. p. 310-323.

• LEITE, G. A. ; BUCZEK, Y. G. O. . Base Nacional Comum Curricular e a [des] construção do projeto de vida da juventude da classe trabalhadora. In: II Seminário Internacional de Educação - XXII Semana de Pedagogia, 2018, Francisco Beltrão. A educação básica na atualidade: desafios e perspectivas no contexto da Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Francisco Beltrão: UNIOESTE, 2018. v. II. p. 324-337.

• LEITE, G. A. ; MELO, A. de. . Educação, Escola e a Base Nacional Comum Curricular o contexto da Reforma do Ensino Médio. In: II Seminário Internacional de Educação - XXII Semana de Pedagogia, 2018, Francisco Beltrão. A educação básica na atualidade: desafios e perspectivas no contexto da Base nacional Comum Curricular - BNCC. Francisco Beltrão: UNIOESTE, 2018. v. II. p. 338-353.

• LEITE, G. A. ; SCHERER, C. A. . A MUSICALIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE DOCENTES EM NÍVEL MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: EDUCERE - XIII Congresso Nacional de Educação, 2017, Curitiba. Educação - Arte e Movimento. Curitiba: PUC/PR, 2017. v. XIII. p. 21885-21894.

• SCHERER, C. A. ; LEITE, G. A. ; BUCZEK, Y. G. O. ; SOUZA, L.C. . GRUPO DE ESTUDOS EM PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2017, Campo Mourão. Formação de professores. Curitiba: PUC/PR, 2017. v. XIII. p. 24573-24581.

• LEITE, G. A. ; MEDEIROS, D. H. . A lei 13.415/2017 e os impactos na Formação Humana dos estudantes do Ensino Médio. In: XVII - SEDU - Semana da Educação UEL, 2017, Londrina. Educação e dilemas contemporâneos. Londrina: UEL, 2017. v. XVII. p. 97-109.

• LEITE, G. A. ; MELO . Reforma do Ensino Médio: a gestão educacional de um projeto que sempre existiu. In: Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - ANPAE-PR, 2024, Curitiba. Anais do Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - ANPAE-PR. Curitiba: ANPAE, 2024.

• AMARAL, V. D. ; LEITE, G. A. . A influência do Banco Mundial na Educação brasileira: algumas reflexões. In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação, 2024, Londrina. Educação e Política. Londrina: SEDU, 2024. v. 2.

• ANTUNES LEITE, G. ; SCHERER, C. A. . A transição escolar do Ensino Médio para o Ensino Superior: reflexões a partir da Psicologia Histórico-Cultural. In: XX SEMANA DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ - UNIOESTE, 2022, FOZ DO IGUAÇU. XX SEMANA DE PEDAGOGIA: EDUCAÇÃO PARA A EMANCIPAÇÃO HUMANA OU PARA O MERCADO?. FOZ DO IGUAÇU: UNIOESTE, 2022.

• LEITE, G. A. ; MELO . O projeto pedagógico da burguesia industrial brasileira: delineamentos para a formação da juventude. In: Congresso Internacional Ensino Médio e educação Integral na América Latina, 2021, Santa Cruz do Sul. Ensino Médio e Educação Integral na América Latina. Santa Cruz do Sul: PPGE/UNISC, 2020. v. 1. p. s/p-s/p.

• LEITE, G. A. ; MELO . A recondução das políticas educacionais e a Reforma do Ensino Médio no Brasil. In: Congresso Internacional Ensino Médio e educação Integral na América Latina, 2021, Santa Cruz do Sul. Ensino Médio e Educação Integral na América Latina. Santa Cruz do Sul: PPGE/UNISC, 2020. v. 1. p. s/p-s/p.

• LEITE, Guilherme Antunes . Da Crise no trabalho à Crise na Educação Brasileira. In: X Semana de História; X Seminário de Estudos Étnico-Raciais e VII Jornada de Integração Graduação e Pós-Graduação, 2021, Irati. Marx e o(s) Marxismo(s). Irati: Unicentro, 2021. v. 10. p. 1-6.

• MELO ; LEITE, G. A. . A influência da Confederação Nacional da Indústria no processo de formulação da Reforma do Ensino Médio. In: XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - ANPAE, 2021, Curitiba. Políticas Públicas e Financiamento da Educação. Curitiba: ANPAE, 2021. v. 2.

• GODOY, Maria Luiza Dellay de ; LEITE, G. A. . Alfabetização e Letramento em tempos de negacionismo científico: uma breve reflexão. In: XIX Semana acadêmica de Pedagogia - Educação e o desafio do negacionismo científico, 2021, Foz do Iguaçu. Linguagem, Culta e Ensino. Foz do Iguaçu: UNIOESTE, 2021. v. 19. p. s/p-s/p.

• CHIMEL, L. ; LEITE, G. A. . Implicações da Emenda Constitucional (95/2016) para a Educação: apontamentos iniciais. In: VI SIEPE - Semana de Integrações de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Guarapuava. Sociedade, Universidade e Cidadania. Guarapuava: Unicentro, 2019. v. 6. p. s/p-s/p.

• LEITE, G. A. ; NOMINATO, J. C. S. . Reforma do Ensino Médio à luz da ontologia do ser social: primeiro esboço. In: VI SIEPE - Semana de Integrações de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Guarapuava. Universidade, Sociedade e Cidadania. Guarapuava: Unicentro, 2019. v. 6. p. s/p-s/p.

• LEITE, G. A. ; CHIMEL, L. . Estado moderno burguês e reformas educativas: o caso do Ensino Médio. In: VI SIEPE - Semana de Integrações de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Guarapuava. Universidade, Sociedade e Cidadania. Guarapuava: Unicentro, 2019. v. 6. p. s/p-s/p.

• LEITE, G. A. ; MELO . Reforma do ensino Médio na agenda da burguesia industrial brasileira. In: XXVII Semana de Pedagogia e II Encontro Regional de Formação Docente para a Educação Escolar Indígena, 2019, Guarapuava. Educação contra a barbárie: política, ideologia e preconceito. Guarapuava: Unicentro, 2019. v. 8. p. s/p-s/p.

• LEITE, G. A. ; DALMAZ, D. S. S. . Capital, Estado e Financiamento da Educação Básica : a atuação dos organismos internacionais. In: XXVII Semana de Pedagogia e II Encontro Regional de Formação Docente para a Educação Escolar Indígena, 2019, Guarapuava. Educação contra a barbárie: política, ideologia e preconceito. Guarapuava: Unicentro, 2019. v. 8. p. s/p-s/p.

• LEITE, G. A. ; BUCZEK, Y. G. O. . A educação brasileira no contexto da UNESCO: alguns apontamentos sobre a transição para o século XXI. In: V Jornada de Didática VI Seminário de Pesquisa do CEMAD - Saberes e práticas da docência, 2018, LONDRINA. Temas Contemporâneos na Educação. LONDRINA: UEL, 2018. v. V. p. 629-634.

• BUCZEK, Y. G. O. ; LEITE, G. A. ; DOMINGUES, A. ; SOUZA, O. M. . Jovens Empreendedores Primeiros Passos: uma análise a partir das proposições do Relatório Delors. In: V Jornada de Didática VI Seminário de Pesquisa do CEMAD - Saberes e práticas da docência, 2018, LONDRINA. Temas Contemporâneos na Educação. LONDRINA: UEL, 2018. v. V. p. 806-811.

• LEITE, G. A. ; MELO, A. de. . O conceito de 'competências' na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio. In: V Jornada de Didática VI Seminário de Pesquisa do SEMAD - Saberes e práticas da docência, 2018, LONDRINA. Temas Contemporâneos na Educação. LONDRINA: UEL, 2018. v. V. p. 836-842.

• LEITE, G. A. ; MIERJAM . O Estado Burguês e a Educação. In: V Jornada de Didática VI Semário de Pesquisa do CEMAD - Saberes e práticas da docência, 2018, LONDRINA. Temas Contemporâneos na Educação. LONDRINA: UEL, 2018. v. V. p. 850-856.

• MIERJAM ; LEITE, G. A. . Reformas e Educação: algumas considerações. In: V Jornada de Didática VI Seminário de Pesquisa do CEMAD - Saberes e práticas da docência, 2018, LONDRINA. Temas Contemporâneos da Educação. LONDRINA: UEL, 2018. v. V. p. 917-922.

• LEITE, G. A. ; MEDEIROS, D. H. ; SILVA, W. C. B. da . O Ensino Médio e a formação do pensamento teórico: reflexões e análises sobre a formação humana a partir da teoria Histórico-Cultural. In: XXVI SEPED - Semana de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, 2018, Guarapuava. Educação pública e as políticas educacionais no cenário de ameaças à democracia. Guarapuava: UNICENTRO, 2018. v. 26º.

• LEITE, G. A. ; BUCZEK, Y. G. O. . A Reforma do Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular: apontamentos iniciais. In: XXVI SEPED - Semana de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, 2018, Guarapuava. Educação pública e as políticas educacionais no cenário de ameaças à democracia. Guarapuava: UNICENTRO, 2018. v. 26º.

• LEITE, Guilherme Antunes ; MEDEIROS, D. H. . A organização do Ensino da Arte e a Formação Humana: uma experiência com a formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: XXVI SEPED - Semana de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, 2018, Guarapuava. Educação pública e as políticas educacionais no cenário de ameaças à democracia. Guarapuava: UNICENTRO, 2018.

• BUCZEK, Y. G. O. ; LEITE, G. A. . TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA: ALGUNS APONTAMENTOS. In: XXVI SEPED - Semana de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, 2018, Guarapuava. Educação pública e as políticas no cenário de ameaças à democracia. Guarapuava: UNICENTRO, 2018.

• LEITE, G. A. ; SOUZA, L.C. . Reforma do Ensino Médio: uma análise necessária. In: VIII Congresso Científico da Região Centro-Ocidental do Paraná - CONCCEPAR, 2017, Campo Mourão. Educação. Campo Mourão: Grupo Integrado, 2017. v. VIII.

• LEITE, Guilherme Antunes . O Ensino Médio Diante e a Crise do Mundo do Trabalho no Brasil. In: I Colóquio da Rede Nacional EMpesquisa, 2022, Curitiba. I Colóquio da Rede Nacional EMPesquisa. Curitiba: CRV Editora, 2022. v. 1. p. 123-124.

• LEITE, G. A. . A organização do trabalho docente na garantia do desenvolvimento psíquico infantil: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. In: VIII Congresso Científico da Região Centro-Ocidental do Paraná - CONCCEPAR, 2017, Campo Mourão. Educação. Campo Mourão: Grupo Integrado, 2017. v. VIII.

• FIGUEIREDO, S. H. ; ANTUNES LEITE, G. . Formação do pedagogo a partir do conceito de intelectual orgânico. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANTUNES LEITE, Guilherme . Pesquisa em Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, Guilherme Antunes . BNCC ? trajetória e perspectivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, Guilherme Antunes . Mediador da palestra - Plano Educacional Especializado e inclusão no ensino superior. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AMARAL, V. D. ; LEITE, G. A. . Trabalho, Educação e Imperialismo no Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. F. G. ; PAULUS, E. A. V. ; LEITE, G. A. . A Filosofia da Educação a partir de Santo Agostinho: algumas reflexões. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. M. ; LEITE, G. A. . Educação Infantil a partir das orientações da Política Educacional brasileira. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, Guilherme Antunes . Heterossexismo como padrão de dominação, opressão e exploração de vidas LGBTQI+. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, Guilherme Antunes . História e Políticas Educacionais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, Guilherme Antunes . Ensino profissionalizante e técnico de nível médio no Paraná: historicidades, atualidade e perspectivas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, G. A. ; MELO . A recondução das políticas educacionais e a Reforma do Ensino Médio no Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, G. A. . O projeto pedagógico da burguesia industrial brasileira: delineamentos para a formação da juventude. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, G. A. . Mundo do Trabalho e Trabalhadores Estudantes: reflexões a respeito do trabalho e educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, G. A. . O Novo Ensino Médio: contexto, disputas e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, G. A. . Base Nacional Comum Curricular, Referencial Curricular Paranaense e a Formação de Competências: reflexões acerca do projeto formativo burguês. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, G. A. . Trabalho, Educação e Escola: reflexões e perspectivas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, G. A. ; DALMAZ, D. S. S. . Capital, Estado e Financiamento da Educação Básica: a atuação dos organismos internacionais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; MELO, A. de. . Reforma do Ensino Médio na agenda da burguesia industrial brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. . As políticas educacionais e a Reforma do Ensino Médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, G. A. . Reforma do Ensino Médio e Luta de Classes: contextos e disputas a partir do projeto formativo da burguesia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEITE, G. A. . Reforma do Ensino Médio e o contexto do projeto pedagógico que sempre existiu: as orientações da Confederação Nacional da Indústria. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEITE, G. A. ; CHIMEL, L. . Estado moderno burguês e as reformas educativas no Brasil: o caso do Ensino Médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; NOMINATO, J. C. S. . Reforma do Ensino Médio à luz da Ontologia do Ser Social: primeiro esboço. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHIMEL, L. ; LEITE, G. A. . AS IMPLICAÇÕES DA EMENDA CONSTITUCIONAL (95/2016) PARA A EDUCAÇÃO: APONTAMENTOS INICIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; MEDEIROS, D. H. . A organização do ensino da Arte e a Formação Humana: uma experiência com a formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; SILVA, W. C. B. da ; MEDEIROS, D. H. . O Ensino Médio e a formação do pensamento teórico: reflexão e análises sobre a formação humana a partir da Teoria Histórico-Cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; BUCZEK, Y. G. O. . A Reforma do Ensino Médio e Base Nacional Comum Curricular: apontamentos iniciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCZEK, Y. G. O. ; LEITE, G. A. . Trabalho, Educação e Formação Humana: alguns apontamentos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCZEK, Y. G. O. ; LEITE, G. A. . A universalização da educação no contexto da sociabilidade do capital: uma análise das reformas educacionais da década de 1990. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; BUCZEK, Y. G. O. . Base Nacional Comum Curricular e a [des} construção do projeto de vida da juventude trabalhadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; MELO . Educação, Escola e a Base Nacional Comum Curricular no contexto da Reforma do Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; BUCZEK, Y. G. O. . A Educação Brasileira no Contexto da UNESCO: alguns apontamentos sobre a transição para o século XXI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCZEK, Y. G. O. ; LEITE, G. A. ; DOMINGUES, A. ; SOUZA, O. M. . Jovens Empreendedores Primeiros Passos: uma análise a partir das proposições do Relatório Delors. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; MELO . O conceito de 'competências' na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; MIERJAM . O Estado Burguês e a Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIERJAM ; LEITE, G. A. . Reformas e Educação: algumas considerações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; SCHERER, C. A. . A MUSICALIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE DOCENTES EM NÍVEL MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, G. A. . A organização do trabalho docente e da gestão escolar na garantia do desenvolvimento psíquico infantil: contribuições da psicologia histórico-cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; SCHERER, C. A. . A formação humana, visão crítica e de mundo de estudantes no ensino médio: uma experiência no curso de formação de docentes em nível médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, G. A. ; MEDEIROS, D. H. . A lei 13.415/2017 e as implicações na formação humana dos estudantes do Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, Guilherme Antunes . Educação no Século XXI: Tecnologia e Ensino. Santa Maria, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  Imperialismo e Educação sob ótica da OCDE e CEPAL: levantamento das produções e orientações para a formulação de políticas de educação para as juventudes latino-americanas, Descrição: O objetivo geral desta proposta de projeto de pesquisa consiste em investigar a relação das instituições internacionais do capitalismo mundial com a estrutura de dominação imperialista, a fim de mapear as principais produções e orientações para a educação latino-americana a partir da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico OCDE e Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe CEPAL, e seus impactos para política educacional. Como objetivos específicos destacamos: a) Mapear as produções teóricas e documentais sobre educação da OCDE e CEPAL, no período de 2010-2020; b) Categorizar e selecionar as produções da OCDE e CEPAL que tratem da formação e escolarização de jovens na América Latina no período de 20102020; c) Analisar o conteúdo dos documentos selecionados tangente a intencionalidade OCDE e CEPAL para com a educação das juventudes da América Latina. O método d análise assumido é o Materialismo Histórico e Dialético. A metodologia procederá a partir da análise documental e revisão teórica das produções encontradas nas bases de dados da OCDE e CEPAL. A problemática delimitada consiste em compreender a seguinte questão: qual o caráter imperialista das políticas educacionais latino americanas orientadas a partir da OCDE e CEPAL? É dessa forma que desenvolveremos o presente estudo aqui apresentado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guilherme Antunes Leite - Coordenador / Leonardo Carvalho de Souza - Integrante / Alessandro de Melo - Integrante / Ayla Fernandes Goes dos Santos - Integrante / Eduarda Aparecida Veres Paulus - Integrante / Giovana Gonçalves da Fonseca - Integrante / Samuel Henrique de Figueiredo - Integrante / Renan de Lima Nascimento - Integrante / Valéria Deparis do Amaral - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - Atual

  Projetos da Confederação Nacional da Indústria para a educação e as reformas educativas contemporâneas, Descrição: Este projeto dá continuidade ao programa de pesquisa iniciado em 2007, com o estudo do projeto da CNI para a educação básica, e que foi continuado com o projeto financiado pelo CNPQ (2015-2017) sobre a concepção de educação e cidadania. Nesta continuidade da pesquisa pretende-se relacionar os princípios das reformas educativas contemporâneas no Brasil, como a BNCC e a Reforma do Ensino Médio, com os princípios educativos expostos pela CNI. Pretende-se, com isso, determinar como as relações hegemônicas se constroem na relação entre o empresariado interno brasileiro e as políticas educacionais, que, segundo já constatamos em outros trabalhos, sobre a reforma educativa espanhola, possuem grande afinidade. Trata-se, enfim, de averiguar a força de determinado grupo social dominante, o empresariado como parte da burguesia interna, e especificamente a CNI, em fazer incidir nas políticas educacionais seus valores e projetos, que, apesar de serem projetos particulares de classe, acabam por tomar forma de totalidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Guilherme Antunes Leite - Integrante / Alessandro de Melo - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Trabalho, Educação e História - GETEH, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alessandro de Melo em 03/07/2019., Descrição: O Grupo de Pesquisa em Trabalho, Educação e História - GETEH, tem como objetivo reunir estudantes, professores e pesquisadores para a discussão principal da relação entre educação e trabalho, tanto na contemporaneidade quanto na história, primando pelo estudo nos clássicos do marxismo. Desta forma, desenvolve estudos e pesquisas dirigidas à compreensão do fenômeno educativo em suas várias particularidades, relacionando-o sempre com a totalidade das relações sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Guilherme Antunes Leite - Integrante / Paulo Augusto Mierjam - Integrante / Alessandro de Melo - Coordenador / Emanuelly Peplinski - Integrante / Adriana Cristina Müller - Integrante / Saulo Rodrigues de Carvalho - Integrante / Rafael Gomes Cavalcante - Integrante / Paulo de Nobrega - Integrante / Marcia Helena Domingues Camargo - Integrante / Luciani Wolf - Integrante / Ernando Brito Gonçalves Junior - Integrante / Débora Ribeiro - Integrante / Camila Grassi Mendes de Faria - Integrante / Ana Claudia Marochi - Integrante.

• 2017 - 2018

  A organização do ensino para a formação do pensamento teórico-científico, Descrição: O projeto trata-se da investigação de pressupostos teórico-metodológicos que possibilitem a formação do pensamento teórico em escolares dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pretende investigar, por meio de levantamento bibliográfico, os fundamentos da Teoria Histórico-Cultural, da Teoria da Atividade e da Lógica Dialética que constituem a base para a compreensão da formação do pensamento teórico e com embasamento neles, propor modos de organização do ensino que considerem os elementos essenciais do conteúdo escolar a ser ensinado e propiciem a apropriação de conceitos científicos e o desenvolvimento do pensamento teórico. Pretende-se com o trabalho contribuir para a formação continuada de professores e consequente melhoria da qualidade do ensino e ainda, reverter os resultados de pesquisa para a formação inicial de professores pedagogos no curso de Pedagogia. Nossos estudos, estão vinculados ao Grupo de Pesquisa em Ensino, Aprendizagem, Desenvolvimento e Formação de Educadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guilherme Antunes Leite - Integrante / Aline Souza - Integrante / Margareth Myake - Integrante / Dalva Helena de Medeiros - Coordenador.

• 2017 - 2018

  O Ensino Médio e a formação do pensamento teórico:reflexões e análises sobre a formação humana, a partir da teoria Histórico-Cultural, Descrição: O objetivo deste projeto de Iniciação Científica (IC), é investigar como a aquisição dos conceitos científicos e a formação do pensamento teórico podem contribuir para a formação humana dos estudantes do Ensino Médio. Os pressupostos empregados para pensarmos o conteúdo e a organização do ensino são norteados pela Teoria da Atividade e a Teoria Histórico-Cultural, sob os fundamentos teórico-metodológicos do Materialismo Histórico-Dialético. A teoria assumida, reconhece o desenvolvimento como não espontâneo, e, portanto, a educação escolar bem organizada, como imprescindível ao estudante, filho da classe trabalhadora, como possibilidade de acesso à cultura humana acumulada ao longo história. Analisaremos a proposta curricular da Reforma do Ensino Médio e as suas possibilidades de formação à luz do referencial teórico adotado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Guilherme Antunes Leite - Integrante / Dalva Helena de Medeiros - Coordenador.

Prêmios