Laura Aparecida Mendes

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Projetos de pesquisa

• 2015 - 2015

  As políticas Educacionais nas Práticas Pedagógicas do Curso de Serviço Social. Uma Análise a Luz da Teoria Marxista, Descrição: A presente investigação foi realizada na Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), uma vez que esta universidade disponibiliza desde o ano de 2003 o Curso de Serviço Social. A proposta deste estudo nasceu com a intenção de investigar o processo de formação dos alunos sob essa perspectiva teórica que o curso aborda, identificando os impactos sociais na sociedade. Essa pesquisa trouxe como tema: As Políticas Educacionais nas Práticas Pedagógicas do Curso de Serviço Social. Uma análise a Luz da Teoria Marxista. O objeto de pesquisa foi o curso de Serviço Social na UNIPLAC. Os sujeitos que participaram desse processo investigativo foram Coordenador do curso, docentes das disciplinas especificas, discentes e egressos do curso. Nossa discussão perpassou da seguinte indagação: De que forma as políticas educacionais estão presentes nas práticas pedagógicas do curso de Serviço Social na perspectiva marxista? Sendo o objetivo geral deste estudo analisar de que forma as Políticas Educacionais estão presentes nas práticas pedagógicas do curso de Serviço Social da UNIPLAC no período de 2010 a 2014 e os objetivos específicos: identificar o contexto histórico da UNIPLAC e do Curso de Serviço Social; verificar quais as políticas educacionais que permeiam o curso; pesquisar como estão sendo desenvolvidas as práticas pedagógicas no curso; examinar de que forma o materialismo histórico dialético está presente nas práticas pedagógicas do curso e realizar uma pesquisa de campo com os sujeitos da pesquisa para identificar seu posicionamento ético-político na sua prática profissional. É sob a luz do materialismo histórico dialético que o Curso de Serviço Social da UNIPLAC, descreve suas ações e permeia as práticas pedagógicas em sua estrutura curricular, com a pretensão de formar alunos com um perfil, crítico, propositivo, comprometidos em dar respostas as expressões da questão social vivenciadas na sociedade. A presente pesquisa foi realizada através da matriz sociológica do materialismo histórico dialético de Karl Marx. No decorrer dessa investigação utilizamos a pesquisa exploratória, bibliográfica, documental e pesquisa de campo, pesquisa de caso de caráter quali-quantitativo. Neste sentido a análise de conteúdo e documental foi empregada como técnica para 10 apreciação dos dados. Os principais autores elencados que contribuíram nesse processo de investigação foram: Karl Marx, Louis Althusser, Antônio Gramsci, Karel Kosík, Augusto Trivios, Marilda V. Iamamoto, José Paulo Netto, Vicente de Paula Faleiros, João Monlevade, Maria Odália Silva, Menga Lüdke, Marli André, Laurence Bardin. Os documentos referente a Reestruturação do Projeto Pedagógico do Curso de Serviço Social 2009 e o Plano de Desenvolvimento Institucional PDI/UNIPLAC 2010 ? 2018 também foram estudados para compreensão da dimensão pesquisada. O presente estudo visou fortalecer as práticas pedagógicas do curso, permitindo uma reflexão sobre as políticas educacionais que permeiam as práticas pedagógicas dos docentes, buscando compreender como o materialismo histórico dialético contribui na formação profissional dos acadêmicos e os impactos que esse processo de formação traz na sociedade, onde estão inseridos os profissionais com esta formação ideológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Laura Aparecida Mendes - Coordenador / Susana da Silva Pires de Liz - Integrante / karoline gonçalves - Integrante.