André Lucas Maffissoni

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Produções bibliográficas

• MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; MARTINI, J. G. . Educação Interprofissional e Prática Colaborativa em Residências Multiprofissionais em Saúde nocontexto hospitalar. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 12, p. e29212642422, 2023.

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• RAULINO, MARIA EDUARDA FERREIRA GOULART ; LINO, MONICA MOTTA ; SANES, MARINA DA SILVA ; AMADIGI, FELIPA RAFAELA ; WILLEMANN, MARIA CRISTINA ; MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS . PERCEIVED STRESS LEVEL OF NURSING STUDENTS AT A PUBLIC UNIVERSITY IN BRAZIL. REME. REVISTA MINEIRA DE ENFERMAGEM , v. 25, p. e-1366, 2021.

• MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; SANES, M. S. ; MARTINI, JUSSARA GUE ; BRESOLIN, P. ; SILVA FILHO, C. C. . VIOLENCIA EN ENFERMERÍA DE PREGRADO: EXPERIENCIAS E IMPLICACIONES EN LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE. CIENCIA Y ENFERMERÍA (EN LÍNEA) , v. 27, p. 30, 2021.

• MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; SANES, MARINA DA SILVA ; BRESOLIN, PAULA ; MARTINI, JUSSARA GUE ; SCHNEIDER, DULCINÉIA GHIZONI ; LINO, MONICA MOTTA . Self-reported violence by nursing students in the context of undergraduate studies. REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 74, p. e20201179, 2021.

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• SILVA, K. J. ; MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; TRINDADE, L. L. ; ADAMY, E. K. ; RODRIGUES, O. C. C. ; VENDRUSCOLO, C. . EDUCAÇÃO POPULAR: ATUAÇÃO DOS NÚCLEOS DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA EM SANTA CATARINA. In: 27 Seminário de Iniciação Científica, 2017, cHAPECÓ. Anais do 27 Seminário de Iniciação Científica da UDESC. Chapecó: UDESC, 2017.

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• MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, S. N. ; LINO, M. M. ; MARTINI, J. G. . VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ACADÊMICO: UMA REVISÃO SOBRE A GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM. In: 20 Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem e 1 Seminário Internacional de Pesquisa em Enfermagem, 2019, Rio de Janeiro. Anais do 20 Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem e 1 Seminário Internacional de Pesquisa em Enfermagem, 2019.

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• MAFFISSONI, A. L. ; SILVA, K. J. ; ZOCCHE, D. A. A. ; VENDRUSCOLO, C. . PROCESSO DE CUIDAR EM ENFERMAGEM NO OESTE DE SANTA CATARINA ENTRE AS DÉCADAS DE 1980 E 1990. In: 70 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 6 Seminário Nacional de Diretrizes de Enfermagem na Atenção Básica em Saúde e o 5 Colóquio Latino-Americano de História da Enfermagem, 2018, Curitiba. Anais 70 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 6 Seminário Nacional de Diretrizes de Enfermagem na Atenção Básica em Saúde e o 5 Colóquio Latino-Americano de História da Enfermagem, 2018.

• MAFFISSONI, A. L. ; BRESOLIN, P. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, S. N. ; MARTINI, J. G. . REFERENCIAIS TEÓRICOS UTILIZADOS EM TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM E SAÚDE. In: 70 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 6 Seminário Nacional de Diretrizes de Enfermagem na Atenção Básica em Saúde e o 5 Colóquio Latino-Americano de História da Enfermagem, 2018, Curitiba. Anais 70 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 6 Seminário Nacional de Diretrizes de Enfermagem na Atenção Básica em Saúde e o 5 Colóquio Latino-Americano de História da Enfermagem, 2018.

• SILVEIRA, N. I. R. ; MARTINI, J. G. ; BRESOLIN, P. ; MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, S. N. . Simulação clínica no curso de graduação em enfermagem da UFSC: percepção docente. In: 70 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 6 Seminário Nacional de Diretrizes de Enfermagem na Atenção Básica em Saúde e o 5 Colóquio Latino-Americano de História da Enfermagem, 2018, Curitiba. Anais 70 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 6 Seminário Nacional de Diretrizes de Enfermagem na Atenção Básica em Saúde e o 5 Colóquio Latino-Americano de História da Enfermagem, 2018.

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• BAUERMANN, A. C. ; DERVANOSKI, C. ; FELTRIN, F. ; SCHABARUM, M. V. ; MAFFISSONI, A. L. ; HERMES, T. C. ; TOMBINI, L. H. T. ; SILVA FILHO, C. C. . SAÚDE, (DE)FORMAÇÃO E POLÍTICA: OS LEGADOS DO VER-SUS PARA ENGAJAMENTO POLÍTICO DOS(AS) ESTUDANTES EM COLETIVOS DE CO-RESPONSABILIZAÇÃO SOCIAL. In: 12 Congresso Internacional da Rede Unida, 2016, Campo Grande. Anais do 12 Congresso Internacional da Rede Unida, 2016. v. 2.

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• BAUERMANN, A. C. ; DERVANOSKI, C. ; FELTRIN, F. ; SCHABARUM, M. V. ; MAFFISSONI, A. L. ; HERMES, T. C. ; TOMBINI, L. H. T. ; SILVA FILHO, C. C. . Problematizando a Realidade: O exercício da cidadania no VER-SUS Oste/SC a partir da 5ª etapa do Arco de Maguerez. In: 12 Congresso Internacional da Rede Unida, 2016, Campo Grande. Anais do 12 Congresso Internacional da Rede Unida, 2016. v. 2.

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• MENEGATTI, M. S. ; MAFFISSONI, A. L. ; ENGEL, F. D. ; VICARI, G. ; TELCH, M. S. S. ; KORB, A. . USO DO CIGARRO DURANTE A GRAVIDEZ E A GESTANTE COMO FUMANTE PASSIVA. In: 68 Congresso Brasileiro de Enfermagem - CBEn, 2016, Brasília. Anais do 6 CBEn. Brasília: ABEn, 2016. v. 8.

• MAFFISSONI, A. L. ; ENGEL, F. D. ; MENEGATTI, M. S. ; VENDRUSCOLO, C. . REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE: CONCEPÇÃO DE DISCENTES DE ENFERMAGEM. In: 68 Congresso Brasileiro de Enfermagem - CBEn, 2016, Brasília. Anais do 68 CBEn. Brasília: ABEn, 2016. v. 8.

• ENGEL, F. D. ; MENEGATTI, M. S. ; MAFFISSONI, A. L. ; METELSKI, F. K. ; KORB, A. . O OLHAR DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM ACERCA DAS ORIENTAÇÕES PARA A COLETA DA URINA NA ATENÇÃO BÁSICA. In: 68 Congresso Brasileiro de Enfermagem - CBEn, 2016, Brasília. Anais do 68 CBEn. Brasília: ABEn, 2016. v. 8.

• MENEGATTI, M. S. ; MAFFISSONI, A. L. ; ENGEL, F. D. ; VICARI, G. ; KORB, A. . A INCIDÊNCIA DE SÍFILIS EM GESTANTES: UMA PREOCUPAÇÃO PARA A ATENÇÃO BÁSICA. In: 68 Congresso Brasileiro de Enfermagem - CBEn, 2016, Brasília. Anais do 68 CBEn. Brasília: ABEn, 2016. v. 8.

• MAFFISSONI, A. L. ; MENEGATTI, M. S. ; ENGEL, F. D. ; VENDRUSCOLO, C. . REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: ESTRATÉGIA PARA QUALIFICAR O SUS. In: 68 Congresso Brasileiro de Enfermagem - CBEn, 2016, Brasília. Anais do 68 CBEn. Brasília: ABEn, 2016. v. 8.

• MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; SANES, M. S. ; MARTINI, J. G. . PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM UMA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE NO CONTEXTO HOSPITALAR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; SANES, M. S. ; MARTINI, J. G. . o REFLEXÃO INTEGRADA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM UMA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; ENGEL, F. D. ; VENDRUSCOLO, C. ; METELSKI, F. K. . O ACADÊMICO DE ENFERMAGEM NA GESTÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; SILVA, K. J. ; VENDRUSCOLO, C. ; ZOCCHE, D. A. A. . PROCESSO DE CUIDAR EM ENFERMAGEM NO OESTE DE SANTA CATARINA ENTRE AS DÉCADAS DE 1980 E 1990. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, S. N. ; BRESOLIN, P. ; MARTINI, J. G. . REFERENCIAIS TEÓRICOS UTILIZADOS EM TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM E SAÚDE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, A. L. ; SILVA, K. J. ; VENDRUSCOLO, C. ; TRINDADE, L. L. ; ZOCCHE, D. A. A. . A importância do modelo organizativo em rede para qualificar a atenção em saúde: concepções do ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, A. L. ; SILVA, K. J. ; TRINDADE, L. L. ; ZOCCHE, D. A. A. ; DURAND, M. K. ; VENDRUSCOLO, C. . QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA A ATUAÇÃO NO NASF: UM PANORAMA DO ESTADO DE SANTA CATARINA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAFFISSONI, A. L. ; VENDRUSCOLO, C. ; BENDER, J. W. . REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE: O DESPERTAR DOCENTE PARA O APRENDER E O ENSINAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, A. L. ; VENDRUSCOLO, C. . REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: A ÓTICA DOCENTE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAFFISSONI, A. L. ; ENGEL, F. D. ; MENEGATTI, M. S. ; VENDRUSCOLO, C. . REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE: CONCEPÇÃO DE DISCENTES DE ENFERMAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, A. L. ; MENEGATTI, M. S. ; ENGEL, F. D. ; VENDRUSCOLO, C. . REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: ESTRATÉGIA PARA QUALIFICAR O SUS,. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, A. L. ; RIBEIRO, K. P. ; HERMES, T. C. ; SILVA FILHO, C. C. . COMPREENDENDO A PROPOSTA DAS REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE: VIVÊNCIAS NO VER-SUS OESTE CATARINENSE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, A. L. ; TRINDADE, L. L. ; VENDRUSCOLO, C. ; METELSKI, F. K. ; ENGEL, F. D. ; MENEGATTI, M. S. ; FERMINO, N. ; SILVA, J. R. T. . O ensino da gestão em Enfermagem nos cenários de práticas: interfaces com a práxis em Paulo Freire 2017 (Capítulo de Livro NO PRELO).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Desafios e potencialidades para o desenvolvimento de práticas interprofissionais em uma Residência Multiprofissional em Saúde de um hospital do Sul do Brasil, Descrição: Trata-se de uma investigação sobre as práticas interprofissionais na Residência Multiprofissional em Saúde (RMS) em um Hospital no Sul do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Lucas Maffissoni - Integrante / Jussara Gue Martini - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Violência e seus atravessamentos no processo ensino-aprendizagem da graduação em enfermagem, Descrição: A violência é um fenômeno observável no convívio social desde o princípio das comunidades organizadas. De modo explícito ou velado, está inserida no cotidiano da vida e capilarizada nas relações humanas, independentemente do tecido social. No âmbito universitário, a violência se faz presente em diversos momentos, pois sendo a Universidade uma instituição integrante da sociedade, é influenciada pelas mudanças sócio-políticas e econômicas presentes nela. Exemplo disto são os diversos relatos das opressões e violências direcionadas ao campo universitário no período de regime militar no Brasil. Não obstante, no ato educativo, também podem ser observadas situações de violência, evidenciadas, por exemplo, na relação opressor-oprimido entre professor e estudante. Considerando que a presença deste fenômeno, especialmente no processo ensino-aprendizagem, pode influenciar negativamente na formação dos profissionais da saúde e, sobretudo, da enfermagem, objetiva-se identificar como a violência se expressa na graduação em enfermagem, durante o processo ensino-aprendizagem, as principais características do fenômeno neste ambiente e as repercussões causadas por ele na vida dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. Espera-se que os resultados do estudo possam estimular estudantes, professores e gestores institucionais a pensar/criar possibilidades para enfrentar o fenômeno da violência no contexto educativo, oferecendo subsídios para que se possa pensar em uma cultura de paz e de aprendizagem inclusiva no âmbito dos cursos de graduação em enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Lucas Maffissoni - Integrante / Jussara Gue Martini - Coordenador / Monica Motta Lino - Integrante / Marina da Silva Sanes - Integrante.

• 2016 - 2018

  Núcleo de Apoio à Saúde da Família: movimentos de educação permanente para a promoção da saúde mediante realidade social do território, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carine Vendruscolo em 10/06/2018., Descrição: A pesquisa tem como objetivo geral avaliar o processo de trabalho das equipes dos NASF, em âmbito da Atenção Primária, a partir do mapeamento dos movimentos da Educação Permanente e Promoção da Saúde desenvolvidos com os trabalhadores das equipes da ESF, mediante a realidade social e de saúde do território de sua atuação. Trata-se de uma pesquisa multicêntrica descritiva-exploratória, de métodos mistos com abordagens qualitativas e quantitativas. Estão envolvidas na pesquisa 5 Instituições de Ensino Superior(IES), as quais são responsáveis pela coleta e análise dos dados em todas as regiões de saúde do Estado de Santa Catarina(SC). Os participantes e as técnicas de coleta de dados estão previstas em 2 etapas - Etapa I: abordagem quantitativa, ocorrerá com os profissionais de saúde das equipes dos NASF, a partir da aplicação de questionário tipo survey, estruturado com variáveis que contemplam o perfil demográfico, de trabalho e as ações de EPS e PS; - Etapa II: abordagem qualitativa, será realizada entrevista semi-estruturada com profissionais do NASF e gestores municipais de saúde, sendo os participantes definidos a partir das 8 macrorregiões de saúde. Os dados qualitativos serão analisados considerando o conteúdo temático de falas, seguindo as etapas de pré-análise, categorização e análise inferencial; para os quantitativos será utilizado um software de análise de dados, considerando a média e desvio-padrão, o coeficiente de correlação de Person e o teste do x2. Os procedimentos éticos estarão em conformidade com a Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Lucas Maffissoni - Integrante / Lucimare Ferraz - Integrante / Carine Vendruscolo - Coordenador / Letícia de Lima Trindade - Integrante / Édlamar Kátia Adamy - Integrante / Denise Antunes de Azambuja Zocche - Integrante / Maria Elisabeth Kleba - Integrante / Fernanda Fabiana Ledra - Integrante / Otilia Cristina Coelho Rodrigues - Integrante / Fernanda Karla Metelski - Integrante / Jussara Gue Martini - Integrante / Vania Marli Schubert Backes - Integrante / Juliana Vieira de Araújo Sandri - Integrante / Samuel Spiegelberg Zuge - Integrante / Kátia Jamile da Silva - Integrante.

• 2015 - 2016

  Enfermagem: uma análise do ensino em Chapecó-SC, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carine Vendruscolo em 10/06/2018., Descrição: Pequisa incluída no macroprojeto: "Educação Permanente em Saúde: movimentos para a formação de redes de atenção à saúde e em enfermagem". A partir de uma perspectiva transformadora da produção das práticas de saúde e visando aproximá-las dos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS), o Ministério da Saúde (MS), articulando educação com o mundo do trabalho em saúde instituiu, por meio da Portaria no 198, em 2004, a Política Nacional de Educação Permanente (PNEPS) (BRASIL, 2004). No âmbito da formação, apesar das mudanças ocorridas por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais-DCN (BRASIL, 2001), permanece fortemente impregnada nas práticas dos trabalhadores, sobretudo da Enfermagem, a lógica biomédica, centrada na doença e não nas necessidades de saúde dos usuários. O objetivo dessa pesquisa é analisar o cenário de formação das redes que integram o campo do serviço e do ensino na área da saúde e enfermagem, a partir dos referenciais que integram a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e movimentos de indução do processo de trabalho de profissionais da área. Tem um caráter de análise de cenário, o qual utilizará diferentes abordagens metodológicas, com o objetivo de trabalhar o universo de significados dos processos e dos fenômenos. Nessa direção, serão incorporados elementos de triangulação conceitual em pesquisa, que ampliarão a representação da formulação e interpretação dos dados, resultando num relato mais denso do universo estudado (MARMOTT ET AL., 2001, 2002). A coleta de dados envolverá cenários do mundo do trabalho e do ensino em saúde e enfermagem, bem como, em outras estruturas de gestão desses movimentos, na Região Oeste de Santa Catarina. Os sujeitos envolvidos são oriundos da atenção, do ensino, da gestão, do controle social e outras instâncias, no âmbito do ?prisma? (VENDRUSCOLO, 2014) que compõe os movimentos de educação em saúde. A pesquisa pretende atender a necessidade de construir abordagens para o trabalho em rede, além de conceitos, tecnologias e indicadores que possam instrumentalizar para o diálogo entre os mundos do ensino e do serviço, na tentativa de transformar e qualificar a formação e a atenção em saúde e em enfermagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Lucas Maffissoni - Integrante / Lucimare Ferraz - Integrante / Carine Vendruscolo - Coordenador / Daiana Kloh - Integrante / Jean Wilian Bender - Integrante / Ivete Maroso Krauzer - Integrante / Letícia de Lima Trindade - Integrante / Édlamar Kátia Adamy - Integrante / Denise Antunes de Azambuja Zocche - Integrante / Iselda Pereira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Educação permanente em saúde: movimentos para a formação de redes de atenção à saúde e em enfemagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carine Vendruscolo em 10/06/2018., Descrição: A partir de uma perspectiva transformadora da produção das práticas de saúde e visando aproximá-las dos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS), o Ministério da Saúde (MS), articulando educação com o mundo do trabalho em saúde instituiu, por meio da Portaria no 198, em 2004, a Política Nacional de Educação Permanente (PNEPS) (BRASIL, 2004). No âmbito da formação, apesar das mudanças ocorridas por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais-DCN (BRASIL, 2001), permanece fortemente impregnada nas práticas dos trabalhadores, sobretudo da Enfermagem, a lógica biomédica, centrada na doença e não nas necessidades de saúde dos usuários. O objetivo dessa pesquisa é analisar o cenário de formação das redes que integram o campo do serviço e do ensino na área da saúde e enfermagem, a partir dos referenciais que integram a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e movimentos de indução do processo de trabalho de profissionais da área. Tem um caráter de análise de cenário, o qual utilizará diferentes abordagens metodológicas, com o objetivo de trabalhar o universo de significados dos processos e dos fenômenos. Nessa direção, serão incorporados elementos de triangulação conceitual em pesquisa, que ampliarão a representação da formulação e interpretação dos dados, resultando num relato mais denso do universo estudado (MARMOTT ET AL., 2001, 2002). A coleta de dados envolverá cenários do mundo do trabalho e do ensino em saúde e enfermagem, bem como, em outras estruturas de gestão desses movimentos, na Região Oeste de Santa Catarina. Os sujeitos envolvidos são oriundos da atenção, do ensino, da gestão, do controle social e outras instâncias, no âmbito do ?prisma? (VENDRUSCOLO, 2014) que compõe os movimentos de educação em saúde. A pesquisa pretende atender a necessidade de construir abordagens para o trabalho em rede, além de conceitos, tecnologias e indicadores que possam instrumentalizar para o diálogo entre os mundos do ensino e do serviço, na tentativa de transformar e qualificar a formação e a atenção em saúde e em enfermagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Lucas Maffissoni - Integrante / Lucimare Ferraz - Integrante / Carine Vendruscolo - Coordenador / Daiana Kloh - Integrante / Jean Wilian Bender - Integrante / Ivete Maroso Krauzer - Integrante / Letícia de Lima Trindade - Integrante / Édlamar Kátia Adamy - Integrante / Denise Antunes de Azambuja Zocche - Integrante / Iselda Pereira - Integrante / Denise Antunes Azambuja Zocche - Integrante.

Prêmios