Ana Clara Benevides Lopes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• AZEVEDO, A. C. O. ; LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. . Perspectivas para o ensino de gramática contextualizada: uma análise do material do projeto Aprova Brasil. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 44, p. 262-279, 2023.

• PEREIRA, M. H. ; LOPES, Ana Clara Benevides ; SILVA, A. B. . O gênero fanfiction em dois ambientes digitais: de um site convencional para o TikTok. Revista Philologus , v. 84, p. 931-947, 2022.

• LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. M. ; ARAÚJO, Fernanda Nogueira. . A webcomic Bom dia, Socorro no Twitter/X: particularidades genéricas na perspectiva bakhtiniana. In: Fábio Marques de Souza; Márcia Helena de Melo Pereira; Filipe Santos Guerra.. (Org.). Gêneros Textuais/Discursivos Digitais. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2023, v. 1, p. 9-22.

• PEREIRA, M. H. M. ; SILVA, A. B. ; SILVA, V. H. O. ; LOPES, Ana Clara Benevides . Dialogia e ideologia pelas lentes do círculo de Bakhtin: uma análise de um comentário de booktube. In: Fábio Marques de Souza; Márcia Helena de Melo Pereira; Filipe Santos Guerra.. (Org.). Gêneros Textuais/Discursivos Digitais. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2023, v. 1, p. 79-93.

• PEREIRA, M. H. M. ; SOUZA, T. R. ; SILVEIRA, K. S. ; SILVA, A. B. ; LOPES, Ana Clara Benevides . Do convencional ao não convencional: uma análise comparativa do gênero fanfiction em ambientes digitais. In: Eliete Correia dos Santos; Filipe Santos Guerra; Manassés Morais Xavier; Márcia Helena de Melo Pereira.. (Org.). Práticas sociais de linguagem na sociedade contemporânea em rede. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2023, v. 1, p. 85-95.

• LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. M. . Uma análise do texto em um enunciado do gênero prova escolar na perspectiva bakhtiniana. In: Francisco Fábio Pinheiro de Vasconcelos; Deywid Wagner de Melo. (Org.). Pesquisas e Experiências em Sala de Aula. 1ed.Salvador, Brasil: Quarteto Editora, 2023, v. 1, p. 15-40.

• LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. ; AZEVEDO, A. C. O. ; GUERRA, F. S. . ESTRATÉGIAS (HIPER)TEXTUAIS E(M) ENSINO DE REDAÇÃO DO ENEM NO INSTAGRAM. In: XXV Congresso Nacional de Linguística e Filologia - XXV CNLF, 2022, Rio de Janeiro. Anais do XXV CNLF: Textos Completos, Tomo I. Rio de Janeiro: Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos (CiFEFiL), 2022. v. 1. p. 281-298.

• GUERRA, F. S. ; LOPES, Ana Clara Benevides ; BARRETO, D. A. B. . A (INTER)AÇÃO DOS SUJEITOS NA ATIVIDADE DISCURSIVA: DESCORTINANDO FACETAS DO GÊNERO DISCURSIVO AULA A PARTIR DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista. Anais do VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2017. v. 6. p. 1321-1338.

• LOPES, Ana Clara Benevides ; SANTOS, M. B. ; PLACHA, C. P. P. ; SOUZA, E. F. . O ENSINO DO GÊNERO ?BIOGRAFIA? PARA SURDOS ATRAVÉS DO LIVRO DIDÁTICO EM UMA ESCOLA INCLUSIVA: É POSSÍVEL?. In: V SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PROJETO MICRORREDE ENSINO-APRENDIZAGEM FORMAÇÃO (PIBID-UESB), 2017, Vitória da Conquista. ANAIS DO V SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PROJETO MICRORREDE ENSINO-APRENDIZAGEM FORMAÇÃO (PIBID-UESB). Vitória da Conquista: Editora UESB, 2017. v. 12. p. 433-437.

• LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. ; AZEVEDO, A. C. O. ; GUERRA, F. S. . ESTRATÉGIAS (HIPER)TEXTUAIS E(M) ENSINO DE REDAÇÃO DO ENEM NO INSTAGRAM. In: XXV Congresso Nacional de Linguística e Filologia - XXV CNLF, 2022, Rio de Janeiro. Livro de Resumos do XXV Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Rio de Janeiro: Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos (CiFEFiL), 2022. v. XXV. p. 78-79.

• LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. M. . A relação textual de conexão como objeto de ensino em um post no Instagram. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. B. ; LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. . Fanfics publicadas em sites não convencionais: uma análise sobre ficções de fã no Instagram. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. ; SILVA, A. B. ; SOUZA, T. R. . Reelaboração do gênero fanfiction no Instagram: implicações multimodais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, V. H. O. ; LOPES, Ana Clara Benevides ; PEREIRA, M. H. M. . O gênero digital comentário de booktube: uma análise dialógica dos enunciados em ambiente digital. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, A. C. O. ; LOPES, A. C. B. ; PEREIRA, M. H. . Aprova Brasil: perspectivas para o ensino de gramática de forma contextualizada. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, A. C. B. ; PEREIRA, M. H. ; AZEVEDO, A. C. O. ; GUERRA, F. S. . Estratégias (hiper)textuais e(m) ensino de redação do ENEM no Instagram. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, M. H. ; LOPES, A. C. B. ; SILVA, A. B. . O gênero fanfiction em dois ambientes digitais: de um site convencional para o Tiktok. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, Ana Clara Benevides ; SANTOS, M. B. ; BARRETO, D. A. B. . Adaptação de material didático para alunos surdos em um trabalho com o gênero discursivo biografia: uma possibilidade de leitura e ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, Ana Clara Benevides ; SANTOS, M. B. ; OLIVEIRA, Alessandra Cruz de. . Uma análise das práticas de leitura em uma escola de ensino médio público. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, Ana Clara Benevides ; SANTOS, M. B. ; BARRETO, D. A. B. . Adaptação de material didático para alunos surdos em um trabalho com o gênero discursivo biografia: uma possibilidade de leitura e ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUERRA, F. S. ; LOPES, Ana Clara Benevides ; BARRETO, D. A. B. . A (inter)ação dos sujeitos na atividade discursiva: descortinando facetas do gênero discursivo aula a partir de um relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Assanan F. ; BENEVIDES, Ana Clara ; SOUZA, E. F. . Língua Portuguesa e alunos surdos na Escola Regular Inclusiva: uma investigação de ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, Ana Clara Benevides ; BARRETO, D. A. B. ; GUERRA, F. S. . O Gênero Discursivo Aula em Evidência: A (Inter)Ação dos Sujeitos na Produção Discursiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  O COMENTÁRIO NO BOOKTUBE: uma análise bakhtiniana das relações dialógicas no ambiente digital, Descrição: Com o advento da internet, no século XX, e, sobretudo, com a popularização das redes e mídias sociais, no século XXI, inaugura-se o surgimento de gêneros discursivos digitais diversos, que são importantes objetos de análise e discussão, uma vez que requerem dos interlocutores práticas de letramento específicas (ROJO; BARBOSA, 2015). Esta nova sociedade, essencialmente tecnológica, está, a todo momento, vivenciando mudanças na forma como concebe as relações sociais e as práticas discursivas. Isto posto, objetivamos, em nossa pesquisa, investigar o gênero digital emergente comentário de booktube, convencionalmente publicado na plataforma YouTube, a fim de, baseando-nos em Bakhtin (2011), compreender como se manifestam as relações dialógicas entre o eu e o outro, levando em consideração a responsividade e as relações de alteridade entre os sujeitos conectados e situados sóciohistoricamente. Para a construção do nosso corpus, coletaremos comentários de 10 booktubes publicados em canais no YouTube e seus respectivos comentários. Desse modo, pretendemos efetivar a nossa análise com base nos postulados de Bakhtin (2011) acerca da teoria do dialogismo, bem como da teoria dos gêneros do discurso, tendo em vista seus aspectos temáticos, estilísticos e composicionais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Clara Benevides Lopes - Integrante / Márcia Helena de Melo Pereira - Coordenador / Amanda Bonfim Silva - Integrante.

• 2021 - 2022

  FANFICS PUBLICADAS EM SITES NÃO CONVENCIONAIS: UMA ANÁLISE SOBRE FICÇÕES DE FÃ NO TIKTOK, Descrição: A ascensão da rede mundial de computadores na contemporaneidade engendrou novas formas de produção e recepção de textos, requerendo dos interlocutores práticas de letramento específicas para os gêneros do discurso que emergem nesse meio de circulação global. Diante desse cenário, sucederam mudanças significativas no interior das diversas práticas discursivas e nas relações sociais, que, impactadas pelo advento da internet, são remodeladas e passam a existir, também, nas comunidades virtuais, o que possibilita o desenvolvimento constante de gêneros digitais em redes sociais, como o TikTok, o qual consiste em um aplicativo de mídia que possibilita a criação e o compartilhamento de vídeos curtos. Nessa perspectiva, tendo em vista o que preconiza o teórico russo Mikhail Bakhtin (1997), é necessário pesquisar os gêneros do discurso, os quais são definidos pelo autor e seu Círculo como tipos relativamente estáveis de enunciados, cujas ocorrências estão sempre vinculadas à determinada esfera da atividade humana, como, por exemplo, a fanfiction, que consiste em narrativas criadas e divulgadas por fãs. Tais histórias costumam ser escritas de forma colaborativa, sendo publicadas em uma plataforma específica para fanfics, como a Wattpat, a Spirit Fanfiction e a NYAH! Fanfiction. Tendo isso em vista, nota-se, no espaço fluido da Web 2.0, a ascensão de novas modalidades de fanfictions em outras redes sociais, a exemplo do TikTok e do Instagram. Para essa pesquisa, elegemos o TikTok como ambiente de análise, com o intuito investigar as mudanças linguísticas, hipertextuais e multimodais que as ficções de fã apresentam ao serem publicadas nessa rede social. De modo mais específico, objetivamos realizar um estudo comparativo entre os dois ambientes de publicação de fanfics, o convencional e o TikTok, buscando compreender as semelhanças e as diferenças do gênero nesses dois ambientes, considerando o crescente uso da plataforma TikTok no mundo e, sobretudo, entre estudantes. Assim, utilizaremos como aporte teórico os postulados de Bakhtin (2011) acerca de gêneros discursivos e suas (re)elaborações; as considerações de Xavier (2010) acerca do (hiper)texto; as reflexões de Rojo (2013) acerca do conceito de multimodalidade, dentre outros. Em suma, norteados pelos construtos teóricos de Bakhtin e por outros autores que também dialogam com suas teorias e levando em consideração noções de hiper e intertextualidade, assim como de multimodalidade, objetivamos verificar que diferenças e semelhanças são produzidas quando o gênero fanfic é reconfigurado na rede social TikTok. Para tanto, selecionaremos um corpus de cinco (5) fanfics em sites convencionais e, posteriormente, cinco (5) postagens de ficções de fã na rede social TikTok, de modo que as fanfics de ambos os suportes se baseiem nas mesmas obras. Uma vez que a BNCC (Base Nacional Curricular Comum), homologada no ano de 2017, lança foco às práticas contemporâneas de linguagem, as quais incluem os textos produzidos em ambiente digital, a exemplo do gênero fanfiction, de forma a contribuir para a ampliação do letramento digital dos estudantes, a presente pesquisa acerca do estudo das fanfictions e do TikTok é de significativa relevância para a educação escolar, devendo os docentes estarem atentos aos modos como o mundo pode ser interpretado e subvertido por meio desse gênero e dessa rede social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Clara Benevides Lopes - Integrante / Márcia Helena de Melo Pereira - Coordenador / Ruane Gabriele Silva Martins - Integrante.

• 2020 - Atual

  GÊNEROS DISCURSIVOS EM CENA: DA TEXTUALIDADE À HIPERTEXTUALIDADE, Descrição: Tendo em vista serem os gêneros discursivos centrais na organização da vida em sociedade, o presente projeto de pesquisa procura investigar gêneros discursivos digitais em seus três pilares de sustentação: conteúdo temático, estrutura composicional e estilo. Como os gêneros discursivos são reflexos de práticas sociais que sofrem constantes modificações, eles possuem um caráter maleável e volátil, mais relacionados com elementos práticos do que com seu caráter estrutural. Portanto, investigar gêneros discursivos é uma necessidade constante para os pesquisadores que desejam entender o comportamento linguístico de sujeitos por meio do estudo dos gêneros. Baseamo-nos, teoricamente, nos construtos teóricos-metodológico de Bakhtin e seu Círculo a respeito do conceito de gênero discursivo (BAKHTIN, 1929, 1979; VOLOSHÍNOV, 1929). Apoiamo-nos, também, em autores que, partindo da noção bakthiniana, fundaram escolas de estudos de gêneros, como a escola Norte-americana (Miller, 2009; Bezerman, 2005); escola britânica (Swales, 1990, 2004; Bathia, 2009); escola genebrina (Dolz e Schneuwly, 2004). Metodologicamente, os gêneros digitais serão escolhidos pelas esferas das quais fazem parte, a exemplo de: esfera acadêmica, jornalística, judiciária, política, etc. Cada uma delas constitui um campo discursivo autônomo, capaz de produzir suas próprias exigências e de influenciar outros campos que o cercam. A escolha da esfera será feita de acordo com a necessidade do momento histórico/social/discursivo do ambiente acadêmico, que certamente gerará uma demanda para se investigar determinado gênero. Com esta pesquisa, pretendemos fornecer à comunidade acadêmica conhecimento sobre a tecnologia digital por meio dos gêneros ali veiculados, para que seus usuários possam desenvolver competências específicas relativas às práticas de leitura e escrita voltadas para esse ambiente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Clara Benevides Lopes - Integrante / Márcia Helena de Melo Pereira - Coordenador.