Mario Artur Barbosa da Rocha

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ROCHA, M. A. B. ; SANTOS, J.E. ; SILVA, J. H. F. ; LEITE, R. M. . O ato de lecionar: o uso de jogos como ferramenta de leitura e entendimento do território. PONTA DE LANÇA (UFS) , v. 9, p. 1-91, 2015.

• ROCHA, M. A. B. . DEBATE SOBRE O PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR - PNAE EM SERGIPE: reprodução socioespacial do campesinato, implementação e cumprimento da lei 11.947/09. In: VIII Simpósio Internacional de Geografia Agrária e IX Simpósio Nacional de Geografia Agrária, 2017, CURITIBA. ANAIS DO SINGA 2017, 2017.

• ROCHA, M. A. B. ; SANTOS, J.E. ; SANTOS, C. F. . O ATO DE LECIONAR: A LITERATURA COMO FERRAMENTA DE LEITURA E ENTENDIMENTO DO ESPAÇO. In: 9° Encontro Internacional de Formação de Professores 10° Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional, 2016, Aracaju. Ciência, Trabalho, Educação e Interculturalidade. Aracaju: Grupo Tiradentes, 2016. v. 9.

• ROCHA, M. A. B. ; SOUZA, A. C. . O LÚDICO E A TRANSFORMAÇÃO DA SALA DE AULA EM ESPAÇO DE LUTA POLÍTICA E IDEOLÓGICA. In: V Seminário Baiano das Licenciaturas, V Seminário Estadual PIBID-IAT e I Seminário PIBID do Nordeste, 2015, Salvador. Anais Área: GT 3 - EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS ATUAIS DA DOCÊNCIA, 2015.

• ROCHA, M. A. B. ; RAMOS FILHO, E. S. . PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR - PNAE E OS DESAFIOS NA PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE ALIMENTOS NO ALTO SERTÃO SERGIPANO. In: EVENTO EM COMEMORAÇÃO AOS 35 ANOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA, 2018, SÃO CRISTÓVÃO. 9 ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFS. SÃO CRISTÓVÃO: EDITORA UFS, 2018. v. 4.

• ROCHA, M. A. B. . Ensino e Aprendizagem de Cartografia na Escola Fernando Azevedo.. In: 22 Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2012, SÃO CRISTÓVÃO. 22 Encontro de Iniciação Científica da UFS. SÃO CRISTÓVÃO: Universidade Federal de Sergipe, 2012. p. 1-527.

• ROCHA, M. A. B. ; SANTOS, J.E. ; SANTOS, C. F. . O ATO DE LECIONAR: A LITERATURA COMO FERRAMENTA DE LEITURA E ENTENDIMENTO DO ESPAÇO. 9° ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES , 2016.

• ROCHA, M. A. B. ; RAMOS FILHO, E. S. . Evolução do Programa Nacional de Alimentação Escolar em Sergipe. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, M. A. B. . Debate sobre o plano nacional de alimentação escolar no alto sertão sergipano e a reprodução socioespacial do campesinato. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROCHA, M. A. B. ; SANTOS, J.E. ; SANTOS, C. F. . O ATO DE LECIONAR: A LITERATURA COMO FERRAMENTA DE LEITURA E ENTENDIMENTO DO ESPAÇO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J.E. ; ROCHA, M. A. B. ; RAMOS FILHO, E. S. . A LUTA POR HABITAÇÃO POPULAR EM SERGIPE: A ESPACIALIZAÇÃO DO MOVIMENTO ORGANIZADO DOS TRABALHADORES URBANOS (MOTU). 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, M. A. B. . MERCADOS INSTITUCIONAIS: PAA E PNAE COMO MECANISMOS DE COMERCIALIZAÇÃO DOS PRODUTOS ORIUNDOS DO SETOR FAMILIAR DA AGRICULTURA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, M. A. B. ; SOUZA, A. C. . O lúdico e a transformação da sala de aula em espaço de luta política e ideológica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, M. A. B. ; Mendes, Gicélia . Ensino e Aprendizagem de Cartografia na Escola Fernando Azevedo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  A CARTOGRAFIA E A SUPERAÇÃO DO MODELO TRADICIONAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE AS ESCOLAS 15 DE OUTUBRO E FERNANDO AZEVEDO, Descrição: Trabalhar com Cartografia tem sido um grande desafio na escola básica. Professores e alunos encontram dificuldades causadas, muitas das vezes, por questões de ordem teórica e/ou metodológica. Preocupados com esta temática, a pesquisa foi direcionada para o estudo dos processos de ensino e de aprendizagem da Cartografia, nas aulas de Geografia da Escola Fernando Azevedo. Para o desenvolvimento da pesquisa aplicamos questionários e realizamos entrevistas com alunos e professores da escola, a fim de levantarmos dados a respeito da vivência destes alunos e professores com o a Cartografia. Foram feitas, também, observações das aulas de Geografia de modo a nos colocar em contato com a prática pedagógica dos professores e o processo de aprendizagem dos alunos. A pesquisa indica que a forma como a Cartografia vem sendo trabalhada nas aulas de Geografia, na Escola Fernando Azevedo, não tem contribuído de modo eficiente para a alfabetização cartográfica dos alunos. Percebemos que é urgente o investimento em materiais didáticos e na qualificação dos professores de Geografia para a realização de um trabalho mais significativo com a Cartografia Escolar. APOIO:PIIC/UFS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mário Artur Barbosa da Rocha - Integrante / Gicélia Mendes da Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Sergipe - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2