Lucas Feitoza Diniz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DINIZ, L. F. ; LIMA, Gustavo ; SOBRAL JÚNIOR, M. A. C. . Formação Inicial de Professores e Produção de Material Didático para o Ensino de Gêneros: uma experiência com o gênero 'regra de jogo'. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM , v. 24, p. 59, 2021.

• DINIZ, L. F. ; LIMA, Gustavo . AGRUPAMENTO E PROGRESSÃO DE GÊNEROS EM DUAS PROPOSTAS CURRICULARES DA REGIÃO DO AGRESTE MERIDIONAL DE PERNAMBUCO. Travessias Interativas , v. 14, p. 1, 2017.

• SOUTO, M. W. da R. ; ARAÚJO, J. P. de S. ; FERREIRA, W. D. ; ALBUQUERQUE, S. K. M. de ; TEIXEIRA, J. F. de M. ; SILVA, J. B. de ; NETO, J. de Q. V. ; DINIZ, L. F. ; CARVALHO, Nilson P. de . Era quantas vezes a literatura? Um conceito, infinitas buscas de invenção. In: Nilson Pereira de Carvalho. (Org.). Metaliteratura e suas metáforas. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFRPE, 2018, v. , p. 8-.

• DINIZ, L. F. ; LIMA, G. H. da S. . AGRUPAMENTO E PROGRESSÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS EM DUAS PROPOSTAS CURRICULARES DO AGRESTE MERIDIONAL DE PERNAMBUCO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. In: Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais (SINALGE), 2017, Campina Grande. Anais IV SINALGE, 2017.

• DINIZ, L. F. . Era tantas vezes a Literatura: um conceito em infinita busca de invenção. In: XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recife/PE. Pesquisas em Língua, Linguística e Literatura no Nordeste: uma Jornada de quase 40 anos do Gelne, 2016. p. 139-150.

• DINIZ, L. F. ; CARVALHO, Nilson P. de . A memória metaliterária em O livro dos abraços, de Eduardo Galeano. In: XXIX Congresso de Iniciação Científica da UFRPE, 2020, Garanhuns - PE. XXIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRPE - CEGOE-UFRPE / UAST-UFRPE / UFAPE, 2020, 2019.

• CAGLIARI, V.M.B.C. ; CARVALHO, G. R. T. ; DINIZ, L. F. ; ROSA, A. G. C. . Resumo, resenha e fichamento: a escrita de gêneros acadêmicos na escola. In: XVI JEPEX, 2017, GARANHUNS (PE). ANAIS XVIIJEPEX. Recife: JEPEX, 2017. v. XVI. p. 2580-1-2580-1.

• DINIZ, L. F. ; LIMA, G. H. da S. . OS GÊNEROS TEXTUAIS E O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM NOS CURRÍCULOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DA REGIÃO DO AGRESTE MERIDIONAL DE PERNAMBUCO. In: XVII JEPEX, 2017, GARANHUNS (PE). ANAIS XVII JEPEX. Recife: JEPEX, 2017. v. XVII. p. 748-1-748-1.

• DINIZ, L. F. . A vida do conto, a vida no conto: apontamentos para uma teoria da forma. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DINIZ, L. F. ; LIMA, Gustavo . AGRUPAMENTO E PROGRESSÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS EM DUAS PROPOSTAS CURRICULARES DO AGRESTE MERIDIONAL DE PERNAMBUCO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DINIZ, L. F. ; LIMA, Gustavo . AGRUPAMENTO E PROGRESSÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS EM DUAS PROPOSTAS CURRICULARES DO AGRESTE MERIDIONAL DE PERNAMBUCO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DINIZ, L. F. . Era tantas vezes a literatura: um conceito em infinita busca de invenção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DINIZ, L. F. ; CARVALHO, G. R. T. ; CAGLIARI, V.M.B.C. ; ROSA, A. G. C. . Resumo, resenha e fichamento: a escrita de gêneros acadêmicos na escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  METALITERATURA: TEORIAS, OBRAS, CRIAÇÃO E LETRAMENTO., Descrição: Este projeto tem por objetivo investigar o aspecto metaliterário em obras literárias de origem e gêneros diversos, em suportes e gêneros não-literários, com vistas à reflexão acerca do tema em uma diversidade de vertentes teóricas e críticas desde o Século XX, bem como refletir os simulacros literários envolvidos nessa temática. Nessa perspectiva, pretende-se debruçar criticamente sobre estudos de obras e autores, cujas variações de origem e de gênero permitam um escopo diverso, a fim de promover e descrever acervo antológico de fenômenos de metaliteratura e composição de fundamentação teórica, além de proposições e críticas relativas ao ensino. Dessa forma, visa-se a contribuir para a investigação dos estudos literários, no que tange ao elementos teóricos a serviço do letramento literário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Feitoza Diniz - Integrante / Nilson Pereira de Carvalho - Coordenador.

• 2016 - 2017

  OS GÊNEROS TEXTUAIS E O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM NOS CURRÍCULOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DA REGIÃO DO AGRESTE MERIDIONAL DE PERNAMBUCO, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo analisar quais as capacidades de linguagem contempladas nos currículos de Língua Portuguesa dos municípios do Agreste Meridional de Pernambuco, onde fica localizada a Unidade Acadêmica de Garanhuns. Para tal, nos apoiaremos nos estudos de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), que defendem um ensino sistemático de gêneros na escola a partir de uma proposta e agrupamento e progressão que considera os níveis de complexidade ao longo do processo de escolarização. Trata-se, portanto, de um estudo de natureza qualitativa e documental (LÜDKE e ANDRÉ, 2012), uma vez que se propõe a extrair os significados contidos nos documentos, identificando, por exemplo, temas, palavras e/ou expressões que evidenciem determinadas concepções subjacentes a esses documentos. Metodologicamente, esta pesquisa constará das seguintes etapas: a) mapeamento das ofertas de turmas dos anos finais do ensino fundamental nos municípios da Região do Agreste Meridional e do índice do IDEB local para delimitação do corpus e b) coleta e análise à luz do aporte teórico dessa pesquisa. Para tal, também utilizaremos Análise de Conteúdo que, segundo Bardin (1977), pode ser concebida como ?um conjunto de técnicas de análises de comunicações, que utiliza procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens [...]? (p.38). Sendo assim, esse aporte teórico-metodológico nos auxiliará na criação de categorias de análise. Esperamos, ao final desta pesquisa, não só identificar as capacidades de linguagem mobilizadas nas propostas curriculares de Língua Portuguesa, mas também as possíveis implicações dessas capacidades para o desenvolvimento da competência linguístico-discursiva dos alunos ao final do ensino fundamental. Numa interface com a dimensão da pesquisa, também intencionamos, pelo viés da extensão universitária, fomentar a implementação de políticas públicas e ações pedagógicas que favoreçam o agir didático do professor de língua portuguesa no que concerne à utilização dos gêneros como instrumento para o desenvolvimento das capacidades de linguagem dos alunos ao longo dos anos/níveis de escolarização. Este projeto está sendo desenvolvido no âmbito do PIC (Programa de Iniciação Científica) da UFRPE e vinculado ao Núcleo de Pesquisa em Discurso e Ensino (NUPEDE) da Unidade Acadêmica de Garanhuns e se encontra registrado na base do Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil, na Plataforma Lattes do CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Feitoza Diniz - Integrante / Gustavo Henrique da Silva Lima - Coordenador.

Prêmios