JHAIMES SOUZA TEIXEIRA

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TEIXEIRA, J. S. ; BRUNELLI, T. B. (Org.) ; PRADO, E. (Org.) ; GUERRA, J. (Org.) ; CUNHA, L. N. (Org.) . Geografia e história: reflexões sobre a escola. 1. ed. Vitória da Conquista - Ba: Edições UESB, 2017. v. v. 5. 174 p.p .

• TEIXEIRA, J. S. ; LIMA, I. O. . NEOLIBERALISMO E PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. In: XIII Colóquio Nacional e VI Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: ?Distopia, barbárie e contraofensivas no mundo contemporâneo?, 2019, Vitória da Conquista - Ba. XIII Colóquio do Museu Pedagógico, 2019. v. 13.

• TEIXEIRA, J. S. . As políticas educacionais para a classe trabalhadora e o projeto de lei nº 13.415/2017. In: VII Seminário Nacional e III Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2019, Vitória da Conquista, Ba. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2019. v. 7.

• TEIXEIRA, J. S. . Formação da consciência histórica por meio da instrumentalização em aula oficina. In: IV Encontro Estadual de Ensino de História, 2017, Conceição do Coité, Bahia. Anais do IV Encontro Estadual de História da UNEB Campus VIV, 2017.

• TEIXEIRA, J. S. . Experiência de proposta de aula oficina no ensino de História Local: Instrumentalização em História e consciência histórica. In: V Seminário Institucional do PIBID - UESB, 2017, Vitória da Conquista, Ba. Anais do V Seminário Institucional do PIBID - UESB, 2017.

• TEIXEIRA, J. S. . A Reforma do Ensino Médio e a política de apassivamento da classe trabalhadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TEIXEIRA, J. S. . Experiência de proposta de aula oficina no ensino de História Local: Instrumentalização em História e consciência histórica.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, J. S. . Formação da consciência histórica por meio da instrumentalização em aula oficina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  ENSINO DE HISTÓRIA E CURRÍCULO NO PIBID DA UESB: UM ESTUDO SOBRE CONHECIMENTO HISTÓRICO E PRÁTICA DOCENTE NO PERÍODO 2013-2017, Descrição: O Projeto objetiva investigar o pensamento histórico e a pratica de ensino de professores e estudantes de história, que tiveram experiência com o Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). As narrativas sobre a história produzidas por esses sujeitos nos ajuda a compreender como os professores e graduandos em história formulam seu pensamento histórico, como fazem escolhas curriculares e decidem sobre os significados/importância do que aprender em história, como traduzem em situação de ensino as discussões acumuladas na experiência do Pibid sobre o conhecimento histórico. O caminho metodológico é investigar a prática de ensino de história por meio das narrativas orais e escritas desses sujeitos que tiveram no Pibid a possibilidade de aprofundar e intensificar as reflexões em torno do processo de ensino e aprendizagem da história. Analisar as práticas de ensino de história pressupõe analisar as concepções que fundamentam e orientam essas práticas. Neste aspecto o campo da Educação Histórica nos mune de ferramentas teórico metodológicas para a investigação do pensamento histórico por meio da pesquisa de cunho empírico. Também recorremos a discussão de currículo, como elemento da prática, entendendo-o como Goodson enquanto artefato construído socialmente, marcado pelas demandas e disputas em torno do que ensinar/aprender. A investigação utilizará dos instrumentos da pesquisa qualitativa, questionário e entrevistas semiestruturadas, como também análise de materiais produzidos pelos professores e estudantes, nos quais é possível visualizar as narrativas históricas. Os dados serão analisados por meio da utilização da análise de conteúdo. Espera-se compreender mais detidamente a dimensão da experiência do Pibid nas práticas de ensino de história e seus fundamentos teóricos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jhaimes Souza Teixeira - Coordenador / Maria Cristina Dantas Pina - Integrante.

• 2018 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisa em Política Pública para o Ensino Superior (GEPPPES), Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jhaimes Souza Teixeira - Coordenador / Iracema Oliveira lima - Integrante.