Flávia Custódio Pedroso de Souza

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Produções bibliográficas

• FREDERIGUE-LOPES, N. B. ; MORETI, A. L. M. ; JACOB, R. T. S. ; SOUZA, F. C. P. . Oficinas de atividades terapêuticas como estratégia para ensino em um curso de graduação em Fonoaudiologia​. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, F. C. P. ; CATALANI, B. ; WHITAKER, M. E. ; PINTO, M. D. B. . Distúrbio Fonológico associado à DVF: relato de caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2017

  Distúrbio fonológico associado à DVF: relato de caso, Descrição: O objetivo deste estudo foi descrever o caso de uma paciente usuária de prótese de palato, submetida ao Programa de Fonoterapia Intensiva do Serviço de Prótese de Palato do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais (PFISPP), comparando os resultados de fala antes e após a intervenção fonoaudiológica em uma paciente com disfunção velofaríngea e distúrbios fonológicos, e teve aprovação do CEP com o número 6238.3616.0.0000.5441. A avaliação perceptiva auditiva revelou comprometimento leve da inteligibilidade de fala, hipernasalidade moderada e as seguintes alterações fonológicas: plosivação de fricativas, anteriorização de velares e simplificação de líquidas; além de fraca pressão aérea intraoral em todos os sons orais e escape de ar nasal audível em /p/, /b/ e /dӡ/. O PFISPP teve como objetivo principal a correção dos desvios fonológicos, além da sistematização do fechamento velofaríngeo. Foram realizadas de três a quatro sessões diárias de fonoterapia, durante 3 semanas, totalizando 35 terapias, em que utilizou-se uma prótese obturadora de faringe. Para a adequação dos processos fonológicos, foi utilizado o Modelo de Oposições Múltiplas Modificado, que tem como técnica o contraste de vários pares de palavras que diferem por apenas um fonema, os quais diferem em vários traços distintivos, tendo como objetivo enfatizar a função contrastiva dos fonemas, fazendo com que a criança tente realizar o som-alvo. Já para a sistematização do fechamento velofaríngeo e aumento da pressão oral, foi realizado inicialmente treino de direcionamento do fluxo aéreo para cavidade oral por meio sopro e plosão, chegando até o treino com pseudopalavras e logatomas utilizando o fonema veículo /l/. A avaliação perceptiva auditiva após a terapia indicou: correção do desvio fonológico nos sons /x/, /s/ e /t/ no nível de palavras e sistematização do fechamento velofaríngeo no som /l/ até o nível de sílabas. Com isso, podemos concluir que a fonoterapia intensiva com enfoque na correção do distúrbio fonológico associada à disfunção velofaríngea foi eficaz para a melhora da inteligibilidade de fala da paciente, porém, ainda é necessária a continuidade da fonoterapia, uma vez que após a adequação das alterações fonológicas, houve uma evidenciação da hipernasalidade e do escape de ar audível, havendo necessidade de trabalho focado na sistematização de fechamento velofaríngeo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Flávia Custódio Pedroso de Souza - Coordenador / Brenda Catalani - Integrante / Melina Evangelista Whitaker - Integrante / Maria Daniela Borro Pinto - Integrante / Amanda Gabrieli Maffei - Integrante.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento morfossintático de crianças com diferentes distúrbios de linguagem, Descrição: Crianças em desenvolvimento podem apresentar Distúrbio de Linguagem com diferentes perfis e causas. O objetivo deste estudo é verificar o desenvolvimento morfossintático de crianças com diferentes distúrbios de linguagem, e ainda, se o instrumento utilizado para a verificação é eficaz nesta distinção. Foram selecionadas 30 crianças com Atraso de Linguagem, com Distúrbio Fonológico e com Deficiência Auditiva sensorioneural usuárias de implante coclear. Todas as crianças selecionadas foram avaliadas pelo TSA ? Test de Sintaxis de Aguado, versão traduzida e adaptada para a língua portuguesa falada no Brasil. O TSA tem o objetivo de explorar a sequência da aquisição dos signos morfossintáticos pelas crianças; diagnosticar os atrasos e transtornos na área morfossintática, especificando os signos deficitários e estabelecendo a direção na qual a intervenção deve se focar e; fornecer informações valiosas para o planejamento terapêutico com foco na linguagem na idade pré-escolar e no ciclo inicial. Duas vertentes são avaliadas neste teste, compreensão e expressão. A análise estatística demonstrou que houve diferença estatisticamente significante entre o desempenho das crianças com desvio fonológico quando comparadas com aquelas com atraso de linguagem, bem como quando comparadas com as crianças implantadas em todas as vertentes avaliadas no teste, compreensão, expressão e total. Esta diferença não foi encontrada na comparação das crianças implantadas com as de atraso de linguagem. Não houve correlação entre o grupo diagnosticado com DF quando comparado aos outros grupos, mas algumas crianças apresentaram desempenho inferior. Desse modo, novamente destaca-se a importância da continuidade dos estudos envolvendo a avaliação da aquisição sintática, bem como seu desenvolvimento nos pacientes com estes perfis, para que auxilie tanto no diagnóstico como no processo terapêutico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Flávia Custódio Pedroso de Souza - Coordenador / Simone Rocha de Vasconcellos Hage - Integrante.

• 2016 - 2017

  Indicadores para a elaboração de relatórios fonoaudiológicos no monitoramento de crianças implantadas, Descrição: A tecnologia avançada dos implantes cocleares (IC) tem aumentado as possibilidades de tratamento da deficiência auditiva infantil, exigindo novas posturas e tomada de decisões tanto da família como dos profissionais dessa área. O processo de habilitação e reabilitação auditivas foi redimensionado, na clínica fonoaudiológica, a partir da possibilidade e viabilidade da percepção auditiva dos sons da fala por meio do estímulo elétrico promovido pelo IC. Faz-se crítico monitorar o progresso da criança durante a construção de suas habilidades ao longo do processo terapêutico. O canal de comunicação aberto entre crianças, família, terapeuta, escola, equipe do serviço de IC e áreas afins, pode caracterizar a certeza do empenho nas metas e expectativas estabelecidas pelo terapeuta, indo de encontro com as necessidades e demandas de cada criança. Nesta perspectiva, a constante interação e comunicação entre terapeuta e serviço de IC é valorizada. Neste contexto, esta pesquisa teve por objetivo estruturar um guia para a elaboração de relatórios fonoaudiológicos que monitorem a evolução de crianças implantadas, a fim de contribuir com o processo de avaliação de resultados e estabelecer efetiva comunicação entre terapeuta, família e serviço de IC. Utilizou-se a metodologia Delphi para a construção do guia. Foram elaborados dois questionários com escala Likert de 5 pontos. O consenso foi obtido para as repostas a partir de 80% na somatória das categorias 4 e 5 e esses itens selecionados compuseram o guia da etapa seguinte. Na primeira rodada, foi enviado um questionário de 25 questões, onde 21 foram consenso. Na segunda rodada, de 23 questões, 22 foram consenso. As questões de consenso foram relacionadas aos dados de identificação do paciente e do profissional, dados do dispositivo, habilidades auditivas, desenvolvimento auditivo e de linguagem. As de discordância se relacionam ao grau e tipo de perda auditiva, idade na cirurgia e na ativação do IC e uso do telefone. No total foram selecionados 22 itens como norteadores para a escrita do relatório, a fim de contribuir com o monitoramento do progresso de crianças implantadas e com a comunicação efetiva entre terapeuta, família e serviço de IC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Flávia Custódio Pedroso de Souza - Coordenador / Natália barreto frederigue-lopes - Integrante.

Prêmios