Gabriel Muller Konflanz

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MULLER KONFLANZ, GABRIEL ; FERREIRA, VERA LÚCIA DUARTE . COMPETÊNCIA PROFISSIONAL DOCENTE: UM DIÁLOGO ENTRE SEUS CONSTRUCTOS TEÓRICOS E A COMPETÊNCIA DE OBSERVAR COM SENTIDO. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 2, p. 25-34, 2022.

• MULLER KONFLANZ, GABRIEL ; LÚCIA DUARTE FERREIRA, VERA ; CORRÊA FERREIRA, CRISTIANO . Aplicação de análise textual em publicações relacionadas ao ensino de matemática em ambientes virtuais de aprendizagem: Um mapeamento sistemático. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 19, p. 173-182, 2021.

• KONFLANZ, G. M. ; MARTINS, M. M. ; MENEGAIS, D. A. F. N. ; FERREIRA, V. L. D. . Unidade de Ensino Potencialmente Significativa mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação para o ensino de Séries de Fourier. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 2, p. 446-468, 2020.

• KONFLANZ, G. M. ; FERREIRA, VERA LÚCIA DUARTE . Breve discussão sobre a formação de professores de matemática e o desenvolvimento da competência de Observar com Sentido. In: II Colóquio de Matemática do Pampa, 2022, Bagé. Anais do II Colóquio de Matemática do Pampa, 2022.

• DAVILA, J. A. ; KONFLANZ, G. M. ; MENEGAIS, D. A. F. N. . As contribuições da história da matemática para o ensino de sequências e progressões. In: I Colóquio de Matemática do Pampa, 2021, Bagé. Anais do I Colóquio de Matemática do Pampa, 2021.

• SILVEIRA, R. C. A. ; KONFLANZ, G. M. ; Freitas, D. P. S. ; MELLO, Elena Maria Billig . Indícios de inovação pedagógica no projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática da UNIPAMPA - Campus Bagé. In: 10º SIEPE, 2018, Santana do Livramento. Anais do 10º Salão internacional de enino, pesquisa e extensão, 2018. v. 2.

• NASCIMENTO, C. C. ; KONFLANZ, G. M. ; MELLO, Elena Maria Billig ; Freitas, D. P. S. . Apontamentos crítico-reflexivos sobre Seminário de Inovação Pedagógica. In: 10º SIEPE, 2018, Santana do Livramento. Anais do 10º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018. v. 3.

• KONFLANZ, G. M. ; SILVEIRA, R. C. A. ; JUNQUEIRA, S. M. S. ; MELLO, Elena Maria Billig ; Freitas, D. P. S. . Análise preliminar de entrevistas sobre inovação pedagógica no curso de Licenciatura em Matemática da UNIPAMPA - Campus Bagé. In: II Seminário Inovação Pedagógica: formação acadêmico-profissional, 2018, Bagé. Anais do II Seminário Inovação Pedagógica: formação acadêmico-profissional, 2018.

• LOSINSKAS, L. ; DEVINCENZI, A. ; KONFLANZ, G. M. ; ALVES, R. ; PERUZZO, A. ; BLASS, L. . Uma análise da conservação de vinho na região de Bagé-RS. In: 10° Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - SIEPE, 2018, Santana do Livramento. Anais do 10° Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - SIEPE, 2018.

• GARCIA, Larissa Pereira ; KONFLANZ, G. M. . A beleza em nossa vida: explorando o conceito do número de ouro. In: SIEPE, 2017, Santana do Livramento. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017.

• KONFLANZ, G. M. ; FERREIRA, V. L. D. . Relato de experiência: implementação de um ambiente de investigação para uma oferta de curso online. In: 14º SIEPE, 2022, Santana do Livramento. Anais do 14º SIEPE, 2022.

• KONFLANZ, G. M. ; FERREIRA, V. L. D. . BREVE DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA DE OBSERVAR COM SENTIDO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KONFLANZ, G. M. ; SILVEIRA, R. C. A. ; JUNQUEIRA, S. M. S. ; MELLO, Elena Maria Billig ; Freitas, D. P. S. . Análise preliminar de entrevistas sobre inovação pedagógica no curso de Licenciatura em Matemática da UNIPAMPA - Campus Bagé. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KONFLANZ, G. M. ; JUNQUEIRA, S. M. S. . Introdução ao IRaMuTeQ: software para análise de dados textuais. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• KONFLANZ, G. M. ; FERREIRA, V. L. D. . Saberes do software IRaMuTeQ. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• KONFLANZ, Gabriel Muller ; SIMIONI, T. . Iramuteq. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  Grupo de pesquisa - Análise Espectral de Dados Experimentais (GADExp), Descrição: Grupo de Análise Espectral de Dados Experimentais (GADExp);Linha de pesquisa: Modelagem e análise de dados educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gabriel Müller Konflanz - Integrante / Vera Lúcia Duarte Ferreira - Coordenador / Cleusa Maria Mancilia - Integrante.

• 2021 - 2023

  Utilização de Tecnologias Digitais aplicadas à Educação: Desafios e Possibilidades no Ensino-Aprendizagem de Ciências exatas e da Natureza em um Ambiente Virtual de Aprendizagem, Descrição: Este projeto destina-se ao desenvolvimento de unidades de ensino emambiente virtual de aprendizagem (Google Classroom) mediadas por Metodologias deAprendizagens Tradicionais e Ativas associadas a utilização das Tecnologias Digitais naárea Ciências Exatas e Ciências da Natureza com intuito de investigar as possibilidades evantagens da inserção dessas em apoio às práticas pedagógicas para o processo deEnsino e Aprendizagem. Para o desenvolvimento das unidades de ensino serão utilizadosrecursos de acesso livre como Google Forms, vídeo aulas no Youtube, Academia Khan,Gamificação, Webquest, entre outras ferramentas digitais. Cada unidade de ensino incluídano ambiente virtual terá como metodologia norteadora pelo menos uma das Metodologiasde Aprendizagem. Para a coleta de dados, serão empregados os métodos de entrevistasemiestruturada, questionários, observação dos comentários deixados nas vídeos aulas, efóruns. Contudo para a categorização dos dados obtidos será feita a análise de conteúdoproposta por (BARDIN, 1977), possibilitando assim, a interpretação dos resultados numviés quali-quantitativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gabriel Müller Konflanz - Integrante / Vera Lúcia Duarte Ferreira - Coordenador / Cleusa Maria Mancilia - Integrante.

• 2018 - 2018

  Grupo de Pesquisa em Inovação Pedagógica na Formação de Profissionais da Educação - GRUPI, Descrição: Este projeto de pesquisa em desenvolvimento, a partir do final de 2016, tem como investigar a implementação de elementos de inovação pedagógica, na perspectiva emancipatória, em instituições de ensino da abrangência da UNIPAMPA, nos campi Bagé e Uruguaiana. Inovação aqui é percebida em um sentido emancipatório ou edificante, com embasamento conceitual-teórico em Veiga, Anastasiou e Alves, Singer, entre outros. Complementado pelo texto da política compõem um conjunto de possibilidades elaboradas com diferentes intencionalidades para implementação da inovação pedagógica nas instituições de ensino: a LDBEN, o PNE e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e a Educação Superior, que propõem práticas pedagógicas inovadoras que possibilitem a qualificação da educação, o pensamento crítico, a resolução de problemas, o trabalho coletivo, contextualizado e interdisciplinar, a criatividade, a liderança e a autonomia; assim como no incentivo à inovação e à pesquisa científica e tecnológica, estabelecido ela lei Nº 13.243/2016. O referencial teóricometodológico perpassa a possibilidade de criação de espaços para explicitação, discussão e proposições de elementos de inovação pedagógica, com base em Guedes Pinto (apud DUQUE-ARRAZOLA; THIOLLENT, 2014), com escolha da pesquisa-ação não apenas para descrever ou analisar a situação investigada, mas para contribuir na formulação crítica de teorias e invenção de novas técnicas de pesquisa e instrumentos de análise necessários para definir ações que estejam na linha da transformação/inovação pedagógica. Com base nos movimentos da metodologia dialética e nos diferentes contextos para análise de políticas públicas, elaboraremos e divulgarmos instrumentos de acompanhamento avaliação de implementação de políticas de inovação pedagógica na formação acadêmico-profissional. Os resultados da pesquisa podem ser percebidas pelas ações desenvolvidas nos últimos dois anos, em que atingimos os objetivos específicos: a organização e consolidação do Grupo de Pesquisa em Inovação Pedagógica na Formação Acadêmico-profissional de Profissionais da Educação, a identificação da presença de elementos de inovação pedagógica em Projetos Político-pedagógicos de sete escolas de Educação Básica, bem como a elaboração de dois instrumentos de acompanhamento da implementação de políticas de inovação pedagógica de formação acadêmico-profissional nas escolas pesquisadas. Com relação à divulgação, as análises e ações, realizadas até o momento, foram socializadas em 04 eventos científicos. Na continuidade do projeto, pretende-se avançar na análise dos elementos de inovação pedagógica em projeto político-pedagógicos em cursos de licenciaturas dos campi Bagé e Uruguaiana; no planejamento de outros processos formativos de avaliação de políticas de inovação pedagógica nas instituições de ensino, bem como elaborar e divulgar instrumentos de acompanhamento e avaliação de implementação de políticas de inovação pedagógica na formação acadêmico-profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Gabriel Müller Konflanz - Integrante / Elena Maria Billig Mello - Coordenador.

• 2017 - 2019

  Laboratório de Investigações Matemáticas, Descrição: Nossa proposta de pesquisa tem a intenção de desenvolver ações provenientes de pesquisas na área de Educação Matemática, na direção de elaboração e aplicação de atividades de laboratórios de ensino embasadas em investigações em aulas de Matemáticas. Consideramos que essas ações devam ser desenvolvidas na perspectiva da pesquisa investigativa e colaborativa, e que possam contribuir na formação inicial e contínua do professor de Matemática, dando sentido e reconhecimento às diferentes opções em práticas docentes em aulas de Matemática. Esta proposta se amplia com a finalidade de transformar e de apontar possibilidades para usos dos espaços físicos de Laboratórios de Matemática, favorecendo as condições de inserção desses espaços nos vários níveis de ensino de Matemática, desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Assim, pretendemos também cooperar para a implantação de um local onde materiais didáticos e similares não apenas são facilmente encontrados, quando necessários para fins pedagógicos, mas um espaço de transformação que atenda às diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), buscando responder o que é um LEM a partir de fundamentações teórico-metodológicas que possam: (i) apoiar as ações e propostas desses espaços de formação; (ii) ampliar os espaços para ressignificação de abordagens de ensino e aprendizagem de Matemática, tanto em nível de ensino superior quanto em nível de educação básica; (iii) colaborar para um trabalho efetivo em ensino de Matemática, considerando a pertinência da inclusão e da interdisciplinaridade; e (iv) fortalecer o processo de formação inicial e contínua de professores de Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gabriel Müller Konflanz - Integrante / Vera Lúcia Duarte Ferreira - Integrante / Sonia Maria da Silva Junqueira - Coordenador.