Cleonice Matos Amaral

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Produções bibliográficas

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . Concepções de Educação do Campo: discussões com base nos fundamentos e na construção conceitual desenvolvida nas últimas décadas. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 9, p. 1-21, 2024.

• AMARAL, CLEONICE MATOS ; MATEUS, KERGILÊDA AMBRÓSIO DE OLIVEIRA . Escola da cidade denominada como escola do campo no município de Botuporã, Bahia - Brasil. Campo.Território , v. 18, p. 218-241, 2023.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . A FUNÇÃO SOCIAL DAS ESCOLAS DO CAMPO: ALGUNS APONTAMENTOS. https://doi.org/10.22481/sertanias.v4i1.12802 , v. 4, p. 01, 2023.

• AMARAL, CLEONICE MATOS . Conceptions of Rural Education: a systematic literature review. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 7, p. 1-22, 2022.

• AMARAL, CLEONICE MATOS ; VIEIRA, TATIANE NUNES LOIOLA ; MATEUS, KERGILÊDA AMBRÓSIO DE OLIVEIRA . A EDUCAÇÃO ESCOLAR DAS POPULAÇÕES CAMPESINAS DO MUNICÍPIO DE BOTUPORÃ: ASPECTOS HISTÓRICOS E POLÍTICAS PÚBLICAS. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED , v. 3, p. 1-19, 2022.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . Concepções de Educação do Campo: uma revisão sistemática de literatura. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 07, p. 1-23, 2022.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . OS DESAFIOS ATUAIS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ALGUNS APONTAMENTOS. In: CLEBER BIANCHESSI. (Org.). TEMAS EM EDUCAÇÃO: OLHARES INTERDISCIPLINARES, REFLEXÕES E SABERES. 01ed.CURITIBA - PARANÁ: EDITORA BAGAI, 2023, v. 3, p. 77-86.

• VIEIRA, TATIANE NUNES LOIOLA ; AMARAL, CLEONICE MATOS . EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NO BRASIL: UMA REFLEXÃO SOBRE A LEI FEDERAL Nº 10.639/2003. PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO: ENTRE DESIGUALDADES E RESISTÊNCIAS. 1ed.RIO DE JANEIRO: INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PROFISSIONAL - IDEHP, 2023, v. , p. 28-40.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . POLÍTICAS E DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: CLEBER BIANCHESSI. (Org.). TEMAS EM EDUCAÇÃO: OLHARES INTERDISCIPLINARES, REFLEXÕES E SABERES. 01ed.CURITIBA - PARANÁ: EDITORA BAGAI, 2023, v. 3, p. 349-360.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . A TRAJETÓRIA DE UMA ESCOLA DO CAMPO NA CIDADE E AS VOZES DOS ESTUDANTES CAMPESINOS. In: Seminário Gepráxis, 2024, VITÓRIA DA CONQUISTA. VII Seminário Nacional e III Seminário Internacional sobre Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. ; SANTOS, G. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA-CAMPO. In: 1º COLÓQUIO DOS GRUPOS DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA, 2024, VITÓRIA DA CONQUISTA. ANAIS DO COLÓQUIO DA EJA, 2024.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. ; SANTOS, G. S. . JORNADA DE ALFABETIZAÇÃO ?SIM, EU POSSO?: UM RESGATE DA AUTOESTIMA. In: 1º COLÓQUIO DOS GRUPOS DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA, 2024, VITÓRIA DA CONQUISTA. ANAIS DO COLÓQUIO DA EJA, 2024.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . VOZES DOS SUJEITOS DA EPJAI EM UMA ESCOLA DO CAMPO. In: 1º COLÓQUIO DOS GRUPOS DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA, 2024, VITÓRIA DA CONQUISTA. ANAIS DO COLÓQUIO DA EJA, 2024.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . PROJETO POLÍTICO-POLÍTICO PEDAGÓGICO E EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES NECESSÁRIAS. In: VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - PEDAGOGIA E PROCESSOS FORMATIVOS: ENTRE EMERGÊNCIAS E INSURGÊNCIAS, 2023, GUANAMBI. VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - PEDAGOGIA E PROCESSOS FORMATIVOS: ENTRE EMERGÊNCIAS E INSURGÊNCIAS, 2023.

• AMARAL, CLEONICE MATOS ; MATEUS, K. A. O. . CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA1. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA E ENSINO, 2023, VITÓRIA DA CONQUISTA. Anais do Evento: I Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino, 2023.

• AMARAL, CLEONICE MATOS ; MATEUS, KERGILEDA AMBROSIO DE OLIVEIRA ; VIEIRA, TATIANE NUNES LOIOLA . A EDUCAÇÃO ESCOLAR DAS POPULAÇÕES CAMPESINAS DO MUNICÍPIO DE BOTUPORÃ: ASPECTOS HISTÓRICOS E POLÍTICAS PÚBLICAS1. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA E ENSINO, 2023, VITÓRIA DA CONQUISTA. Anais do Evento: I Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino, 2023.

• AMARAL, CLEONICE MATOS ; VIEIRA, TATIANE NUNES LOIOLA . EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NO BRASIL: UMA REFLEXÃO SOBRE A LEI FEDERAL Nº 10.639/2003. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA E ENSINO, 2023, VITÓRIA DA CONQUISTA. Anais do Evento: I Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino, 2023.

• AMARAL, C. M. ; MATEUS, K. A. O. . PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES NECESSÁRIAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AMARAL, C. M. . Currículo e Contexto Social dos Educandos do Meio Rural: análise de uma iniciativa de formação de educadores em Botuporã-BA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  ESCOLA DO CAMPO NA CIDADE: CONCEPÇÕES E SENTIDOS DOS SUJEITOS DO COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE BOTUPORÃ, Descrição: A Educação do Campo é uma modalidade de ensino da realidade brasileira das duas últimas décadas e tem-se constituído como uma política educacional de grande relevância para garantir aos sujeitos campesinos o direito de acessar os conhecimentos historicamente produzidos e trabalhados pelas instituições escolares. Nesse sentido, a presente investigação se propõe a responder à questão: quais as concepções de Educação do Campo dos sujeitos do Colégio Estadual do Campo de Botuporã e quais os sentidos atribuídos à nova denominação escolar que a classifica como Escola do Campo? Trata-se de uma pesquisa participante de abordagem qualitativa que tem como objetivo analisar as concepções de Educação do Campo dos sujeitos do Colégio Estadual do Campo de Botuporã e os sentidos atribuídos à nova denominação escolar que a classifica como Escola do Campo. Para produção de dados utilizaremos as técnicas: roda de conversa, entrevista semi-estruturada, observação participante, análise documental e questionário. O lócus de investigação será o Colégio Estadual do Campo de Botuporã (CECB). Para tanto, buscaremos definir uma amostra qualitativa de vinte e seis (26) sujeitos que estarão de acordo em participar da pesquisa, sendo estudantes, professores, profissionais de apoio e serviço geral, direção e coordenação pedagógica. Serão observados os procedimentos éticos da pesquisa em todas as etapas dessa investigação. Para análise e interpretação dos dados utilizaremos a técnica de análise de conteúdo e como principal referência teórica o Materialismo histórico dialético. As expectativas delineadas com o presente estudo estão em contribuir com a comunidade escolar lócus dessa investigação no sentido de reconhecimento e constituição da sua identidade de pertencimento à Educação do Campo. No tocante a área pesquisada, esperamos contribuir no debate teórico-prático sobre concepções e sentidos presentes em uma escola do campo situada na cidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cleonice Matos Amaral - Integrante / KERGILÊDA AMBRÓSIO DE OLIVEIRA MATEUS - Coordenador.