Raquel Saad de Avila Morales

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Produções bibliográficas

• MORALES, RAQUEL SAAD DE AVILA ; MELO, FABÍOLA FREIRE SARAIVA ; GONÇALVES, ARTHUR ARGONDIZO . Práticas Inovadoras na Escola: formação e acompanhamento de uma professora com experiências dialógicas. PSICOLOGIA REVISTA , v. 28, p. 215-239, 2019.

• MORALES, R. S. A. . Franco da Rocha e o discurso psiquiátrico paulista (1898-1914). In: Mandelbaum; Frosh; Lima. (Org.). Histórias psicossociais da psicanálise brasileira. 1ed.: , 2024, v. , p. 147-164.

• MORALES, R. S. A. ; GONCALVES, B. S. ; DAVID, E. C. ; NOVAIS, L. F. R. . Racismo científico, ideologia da branquitude e epistemologia eurocêntrica: aspectos de uma trama colonial brasileira. In: Simões; Purin; Vidal; Antunes. (Org.). Psicologia Social: Práxis, compromisso ético-político e conjunturas para transformações sociais no contexto dos 40 anos da ABRAPSO. 1ed.São Paulo: Gradus Editora, 2024, v. , p. 33-42.

• MORALES, R. S. A. ; MANDELBAUM, B. P. H. ; MARQUES, M. C. C. . Louca é quem me diz: uma mulher entre a psiquiatria e o direito paulista no final do século XIX. In: Gustavo Querodia Tarelow; Paulo Fernando de Souza Campos. (Org.). Mentes, corpos e comportamentos: novos olhares sobre a história da psiquiatria. 1ed.São Paulo: Hucitec, 2023, v. 1, p. 216-241.

• de Avila Morales, Raquel Saad . Franco Da Rocha and the Psychiatric Discourse in São Paulo (1898¿1914). Studies in the Psychosocial. 1ed.: Springer International Publishing, 2021, v. , p. 167-186.

• VICENTIN, M. C. G. ; SILVA, C. A. F. ; ARRUDA, I. P. ; MORALES, R. S. A. . O cuidado em saúde na atenção ao uso de drogas entre adolescentes: entre disposições securitárias e produção de autonomia. In: Rodrigo Alencar; Rubens Espejo da Silva; Camila Aleixo de Campos Avarca. (Org.). Drogas e autonomia: interseções entre clínica e políticas públicas. 1ed.São Paulo: Benjamin Editorial, 2020, v. , p. 79-90.

• MORALES, R. S. A. ; MELO, F. F. S. ; GONCALVES, A. A. . A implementação de práticas dialógicas para a formação de professores na perspectiva da educação democrática. In: ARAÚJO, Rafael de Paula Aguiar; FREITAS, Caroline Cotta de Mello; PATRIARCA, Letizia. (Org.). Práticas que constroem futuros. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2018, v. 1, p. 65-92.

• MORALES, R. S. A. ; SOUZA, L. P. P. . Luta em Luto. Revista Geni, Meio Virtual.

• MORALES, R. S. A. ; MANDELBAUM, B. P. H. ; MARQUES, M. C. C. . O discurso psiquiátrico sobre a loucura na Revista Médica de São Paulo (1898-1914). In: XXV Encontro Estadual de História, 2020, São Paulo. Anais Eletrônicos do XXV Encontro Estadual de História da ANPUH-SP, 2020.

• MORALES, R. S. A. ; ARGONDIZO, A. ; MELO, F. F. S. . Práticas Inovadoras no Cotidiano Escolar: contribuições da psicologia para a construção de uma educação democrática. In: I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade, 2017, São Paulo. Reformas de ensino e movimentos de resistência : Diálogos entre Brasil e América Latina -- Anais do I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade. São Paulo: Letra e Voz, 2017. v. 1. p. 157-160.

• MORALES, R. S. A. ; MELO, F. F. S. . Práticas Inovadora no Cotidiano Escolar: contribuições para a construção de uma educação dialógica. In: 25º Encontro Iniciação Científica, 2016, São Paulo. IC Anais, 2016. v. 25.

• MORALES, R. S. A. ; MELO, F. F. S. . Intervenção sobre Práticas Dialógicas na Escola: contribuições da psicologia para a educação democrática. In: XVIII Encontro Nacional da ABRAPSO, 2015, Fortaleza. XVIII Encontro Nacional da Abrapso: psicologia social e os atuais desafios ético-políticos no Brasil, 2015. v. 18. p. 465-465.

• MORALES, RAQUEL SAAD DE AVILA . Louca é quem me diz: a legitimidade do discurso psiquiátrico paulista na Primeira República. In: XV ENCONTRO DA REGIONAL SÃO PAULO DA ABRAPSO, 2021, Onlie. práxis, compromisso ético-político e as transformações sociais nos 40 anos da ABRAPSO, 2021. p. 172-173.

• MORALES, R. S. A. ; MANDELBAUM, B. P. H. ; MARQUES, M. C. C. . O discurso psiquiátrico sobre a loucura na Revista Médica de São Paulo (1898-1914). In: IX Seminário Nacional do Centro de Memória da UNICAMP, 2019, Campinas. IX Seminário Nacional do CMU ? Memória e histórias locais: esquecimento, diversidades culturais e identidades. Campinas: UNICAMP/CMU, 2019. p. 147-148.

• MORALES, R. S. A. ; ARRUDA, I. P. ; SILVA, C. A. F. ; VICENTIN, M. C. G. . Crianças e adolescentes nos circuitos da justiça e da saúde: tensões entre cuidado e segurança no caso de uso de drogas. In: II Simpósio Nacional de Psicologia e Compromisso Social, 2018, São Paulo. A Psicologia e a construção da crítica: novos embaraços no percurso, 2018. v. 1. p. 65-65.

• MORALES, R. S. A. ; MANDELBAUM, B. P. H. . Dimensões subjetivas da produção dos sentidos da loucura: a concepção da loucura na imprensa periódica paulista do século XIX. In: II Simpósio Nacional de Psicologia e Compromisso Social, 2018, São Paulo. A Psicologia e a construção da crítica: novos embaraços do percurso, 2018. v. 1. p. 34-34.

• MORALES, R. S. A. ; VICENTIN, M. C. G. ; ARRUDA, I. P. ; SILVA, C. A. F. . Crianças e adolescentes nos circuitos da justiça e da saúde: tensões entre cuidado e segurança no caso de uso de drogas. In: 6º Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2018, Brasília. Agir e transformar: pessoas, afetos e conexões, 2018.

• MORALES, R. S. A. ; MANDELBAUM, B. P. H. . Dimensões subjetivas da produção dos sentidos da loucura: a concepção da loucura na imprensa periódica paulista do século XIX. In: 6º Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2018, Brasília. Anais eletrônicos do 6º Congresso Brasileiro de Saúde Mental: Agir e transformar: pessoas, afetos e conexões, 2018.

• MORALES, R. S. A. ; MELO, F. F. S. . A psicologia fenomenológica na escola: arte como estratégia metodológica para discussão de temas fundamentais. In: III Congresso Luso-Brasileiro de Práticas Clínicas Fenomenológico-Existenciais + IX Congresso Latino-Americano de Psicoterapia Existencial, 2017, Rio de Janeiro. Anais do III Congresso Luso-Brasileiro de Práticas Clínicas Fenomenológico-Existenciais & IX Congresso Latino-Americano de Psicoterapia Existencial, 2017. v. 3.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Núcleo de estudos Ciência, Cultura e Comida, Descrição: o Grupo de Estudos em Ciência, Cultura e Comida (ECCCo) está conformado por uma equipe de alunos de graduação e pós-graduação com a finalidade de desenvolver pesquisas na área de alimentação e nutrição, gestão e sustentabilidade e estimular o desenvolvimento de habilidades culinárias domésticas nos alunos do Curso de Nutrição da FSP assim como em outros segmentos da sociedade. Conta com a Home Page (http://fsp.usp.br/eccco/) e está vinculada ao Instagram.A elaboração dos materiais didáticos e instrutivos que compõem os produtos desta proposta de pesquisa irão se realizar no Laboratório e Cozinha didática de Procedimentos e Técnicas Culinárias Aplicados à Nutrição (PTCAN), sob a responsabilidade da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Saúde Pública. Nesse espaço didático, os professores estimulam seus alunos ao desenvolvimento de procedimentos e técnicas culinárias como um aprendizado social e que mobiliza fortemente relações e coletivos. Aprende-se junto com outros; aprende-se na troca de experiências, de sensações, de necessidades. Igualmente, aprende-se que gerir uma cozinha ou um processo alimentar é, fundamentalmente, um ato social e coletivo. A comida (os alimentos, as técnicas, os lugares, as práticas de comensalidade) é um objeto social, histórico, com reverberações políticas em diversos níveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (5) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Integrante / Betzabeth Slater Villar - Coordenador / Aline Rissatto Teixeira - Integrante / Bruna Delgado Arid - Integrante / Weruska Davi Barrios - Integrante / Laide Maria Florencio de Almeida - Integrante / Maria Laura da Costa Louzada - Integrante / Luana Rocha de Araújo - Integrante / Mariana Oliveira Iamamoto - Integrante / Isabela Castagna Dall'Acqua - Integrante.

• 2024 - Atual

  Cozinhas Solidárias em Rede, Descrição: A construção das condições para a garantia do direito à alimentação, consignado constitucionalmente, resulta de gestão pública regulatória e indutora de metas de produção, distribuição e acesso a alimentos. A pesquisa pode contribuir com este complexo desafio a partir de estudos sobre Segurança Alimentar e Nutricional, seus determinantes, monitoramento e formas de superação. Segundo dados do II Inquérito Nacional sobre Insegurança Alimentar no Contexto da Pandemia da Covid-19 no Brasil, houve crescimento da Insegurança Alimentar - InSA em todos os estados do País. A forma mais grave de InSA, a fome, atinge 15,5 dos brasileiros. Para além da falta absoluta de alimentos, as pessoas estão vulneráveis ao sistema agroalimentar hegemônico, em que os mais pobres não têm acesso ao alimento saudável, muitas vezes mais caro. Também é escasso o acesso à informação sobre os riscos à saúde associados a padrões alimentares inadequados e, assim, o crescimento da obesidade e de outras doenças não transmissíveis expressa uma face da fome e da má nutrição. Somada à crise de saúde causada pela pandemia de Covid-19, a fragilização dos mecanismos de proteção social de forma permanente e organizada no Brasil, sobretudo nos últimos seis anos, fez com que a sociedade civil se organizasse, por meio das Cozinhas Solidárias - CS, com objetivo de distribuir refeições a pessoas em situação de vulnerabilidade social. As Cozinhas Solidárias configuram-se como importantes espaços da sociedade civil para o combate à fome no país. Neste sentido, o governo federal, por meio do Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS, debruça-se para olhar e compreender estes equipamentos de forma que possam ser reconhecidos e apoiados pelas políticas públicas de SAN, sem que percam sua característica popular e autônoma. Por esta razão, o presente projeto tem por objetivo elaborar um modelo estrutural intersetorial em rede e uma matriz educativa dialógica para promover a Segurança Alimentar e Nutricional em territórios vulnerabilizados, considerando a formação de equipes de Cozinhas Solidárias para incluí-las como Equipamentos Promotores de Segurança Alimentar e Nutricional. Para alcançar este objetivo, as equipes do MDS e das instituições participantes - Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, Movimento dos Trabalhadores sem Teto e CEAGESP, pretendem por meio de trabalho conjunto com pesquisadores da UNIFESP e da USP, construir um diagnóstico de situação sobre as condições estruturais físicas, territoriais e humanas, a procedência dos alimentos, o planejamento de cardápios, e o preparo e distribuição de refeições nas CS; identificar os alimentos produzidos por agricultores familiares, associações, cooperativas e assentados parceiros, as centrais de abastecimento e bancos de alimentos loco-regionais, por meio da obtenção de dados secundários e primários, assim como utilizando ferramentas da pesquisa qualitativa - Observação Participante e Grupo Focal. Neste sentido, a atuação do recém criado Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar, associado a esta proposta, será relevante para a articulação do Programa de Aquisição de Alimentos e financiamento da agricultura familiar, com o Plano Safra. Para determinar a amostra e elaboração dos multimapas, fará uso de Inteligência Artificial e de geoprocessamento. Como resultados que contribuirão para as ações e políticas de promoção da SAN do MDS, será proposto um modelo estrutural intersetorial em rede para aplicação nos municípios brasileiros. Outros produtos, fruto deste projeto serão um manual técnico de estrutura e gestão para as CS e uma matriz educativa dialógica, referenciada no Marco de Educação Alimentar e Nutricional para Políticas Públicas, nas diretrizes do Guia Alimentar para a População Brasileira e da Política Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (9) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Integrante / Semíramis Martins Álvares Domene - Coordenador / Lia Thieme Oikawa Zangirolani - Integrante / Samantha Bittencourt Mescoloto - Integrante / Betzabeth Slater Villar - Integrante / Aline Rissatto Teixeira - Integrante / Cristiane da Silva Cabral - Integrante / Carla Bueno Chahin - Integrante / Mariana Iamamoto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra.

• 2021 - 2022

  Grupo livre de estudos Pensando Branquitude, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Coordenador / Michele Suzelei Piacente - Integrante / Maria Isabel Donnabella Orrico - Integrante / Vanessa Fernanda Rodrigues - Integrante.

• 2018 - 2023

  Loucura, gênero e raça: o discurso psiquiátrico na Revista Médica de São Paulo (1898-1914), Descrição: Esta pesquisa investigou o discurso produzido sobre a loucura na Revista Médica de S. Paulo: jornal prático de Medicina, Cirurgia e Higiene, que circulou no estado de São Paulo entre 1898 e 1914, alcançando ainda outras cidades do país e do estrangeiro. Esta revista médica, junto a outros periódicos especializados, instituições médico-sanitárias e eventos científicos, foi um importante objeto da comunidade médica paulista e teve relevante papel na organização e fortalecimento da categoria, na luta pela regulamentação da profissão, nas disputas médico-legais frente aos juristas e na própria fundação da Faculdade de Medicina e Cirurgia de São Paulo (1912). Naquele momento histórico, os médicos buscavam a legitimação de sua autoridade nos métodos e terapêuticas aplicadas nos indivíduos adoecidos e, preventivamente, na população em geral, na tentativa de moldar uma nação produtiva e dócil que auxiliasse na consolidação do Estado nacional brasileiro. A partir da seleção de todas as publicações que diziam respeito à Psiquiatria, Neurologia, Medicina Legal e Psicologia na Revista Médica de S. Paulo, emergiram três temas-chave Hospício e alienação; Gênero e sexualidade; Raça, crime e leis e, com base nesses recortes, categorias de análise em que as publicações foram descritas e costuradas. A metodologia utilizada inspirou-se na historiografia crítica, especialmente no método de investigação da lógica histórica proposto por Thompson (1978/1981), e aplicou ferramentas linguísticas sugeridas por Krieg-Planque (2012) para o exercício de análise do discurso feito nas publicações selecionadas. A hipótese desdobrada é que o discurso psiquiátrico na Revista se estruturou em uma avaliação moral de comportamentos sociais considerados desviantes, fundamentada em um padrão de normalidade ancorado na invenção de um modelo de família nuclear burguesa, do racismo científico e de uma sociedade inexoravelmente capitalista, em que o rico e o pobre, o branco e o negro, o homem e a mulher deveriam reproduzir papéis sociais prescritos, abstratos e a-históricos, hierarquicamente desiguais. Os médicos, assim, se colocaram como modelo para a produção de uma verdade universal sobre corpos, comportamentos e subjetividades de pessoas, famílias, grupos e populações, estruturando, no discurso médico-paulista, um paradigma de racionalidade que criou, ao mesmo tempo, seu oposto: o selvagem, o louco, o degenerado. Ao longo da Primeira República, a Medicina disputou com o Direito prestígio social e poder político para conseguir também deliberar sobre questões que diziam respeito à administração pública e ao controle do corpo social nacional, buscando desqualificar outras práticas de cura ligadas aos saberes populares e submeter outras profissões da área da saúde a sua autoridade, a fim de galgar seu caminho rumo ao sacerdócio científico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Integrante / Belinda Pilcher Haber Mandelbaum - Coordenador / Maria Cristina da Costa Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 33

• 2018 - Atual

  Grupo de pesquisa História, Memória e Proteção à Saúde, Descrição: Grupo de estudos e pesquisa da FSP-USP que pesquisa história, memória e proteção à saúde, ligado ao Centro de Memória da faculdade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (11) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Integrante / Maria Cristina da Costa Marques - Coordenador / Anna Cristina Rodopiano de Carvalho Ribeiro - Integrante / Carla Lisboa Porto - Integrante / Danilo Fernandes Brasileiro - Integrante / Felipe Daiko Fraga - Integrante / Maria Rosa da Silva - Integrante / Pedro Henrique Oliveira Coelho - Integrante / Suzana Cesar Gouveia Fernandes - Integrante / Thiago Alberto Souza Soares - Integrante / Mônica Mendes Gonçalves - Integrante.

• 2018 - Atual

  Grupo de pesquisa Samuel Pessoa, Descrição: Grupo de estudos e pesquisa da FMUSP que pesquisa história da medicina e das artes de curar, ligado ao Museu Histórico Prof. Carlos da Silva Lacaz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (18) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Integrante / Anna Cristina Rodopiano de Carvalho Ribeiro - Integrante / Ariadne Lopes Ecar - Integrante / André Mota - Coordenador / Beatriz Lopes Porto Verzolla - Integrante / Bruno de Oliveira Mastrantonio - Integrante / Daniela Alessandra Uga - Integrante / Elder Al Kondari Messora - Integrante / Ewerton Luiz Figueiredo Moura da Silva - Integrante / Gustavo Gil Alarcão - Integrante / Gustavo Querodia Tarelow - Integrante / Gustavo Vargas Laprovitera Boechat - Integrante / João Denardi Machado - Integrante / Leopoldo Fernandes da Silva - Integrante / Lilia Blima Schraiber - Integrante / Marcia Ernani de Aguiar - Integrante / Regina de Sá - Integrante / Ricardo dos Santos Batista - Integrante.

• 2017 - 2018

  Crianças e adolescentes nos circuitos da justiça e da saúde: tensões entre cuidado e segurança social no caso do uso de drogas, Descrição: A disseminação do consumo de drogas e sua associação à criminalidade tem conclamado urgência nas respostas do poder público. A atenção à infância e a adolescência neste âmbito tem sido um campo particularmente problemático: o apelo à proteção da infância e ao direito à vida e à saúde tem legitimado práticas repressivas e violentas, voltadas aos usuários de drogas. Desse modo, as interfaces entre os sistemas de saúde e de justiça têm se mostrado centrais, destacando-se as internações psiquiátricas e em comunidades terapêuticas por medida judicial. Especialmente quando imputada sob ordem judicial, a internação resulta em segregação prolongada e repetida de crianças e adolescentes, recobrindo complexas demandas sob a chancela da dependência química, revigorando as funções asilares e coercitivas da internação psiquiátrica e dificultando a ampliação das redes de cuidado. Esta pesquisa de Iniciação Científica problematiza, desde os aportes da Análise Institucional e das contribuições de Michel Foucault, as relações entre cuidado em saúde e segurança, por meio da análise das práticas de cuidado em saúde junto a adolescentes, operadas pelo CAPS Infanto-Juvenil da Brasilândia (São Paulo/SP), na interface com o sistema de justiça. Para isso, buscou-se identificar como as políticas públicas têm respondido às necessidades e demandas de crianças e adolescentes envolvidos com uso de álcool e outras drogas, quais trajetórias crianças e adolescentes têm feito nas redes de atenção e como aí comparecem e são trabalhadas as tensões entre cuidado e segurança. Foram escolhidos três casos de adolescentes com histórico de uso de álcool e outras drogas para serem acompanhados ao longo da pesquisa, sendo cada pesquisador responsável por investigar e compreender o itinerário de cuidado de um adolescente. O principal desafio desta pesquisa foi investigar com os sujeitos e não sobre os sujeitos. Foram feitas entrevistas com técnicos de referência do caso escolhido, mas principalmente conversas com os adolescentes pesquisados. O acompanhamento in loco dos casos escolhidos permitiu mapear os lugares, as instituições, as pessoas que os adolescentes e suas famílias acessam e como o fazem, possibilitando entender a rede de conexões múltiplas que se constituem. Também foi feito o acompanhamento de atividades promovidas pelo CAPS, especialmente aquelas voltadas para adolescentes, a partir do que foi possível contextualizar as ações de cuidado desenvolvidas pelo serviço, aos redes articuladas por ele e o território em que vivem os adolescentes atendidos. A pesquisa teve início em agosto de 2017 e tem previsão de término em agosto de 2018, mas já aponta a potência da saúde enquanto política pública transformadora na produção de direitos e de cidadania da juventude.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Integrante / Maria Cristina Gonçalves Vicentin - Coordenador / Isadora Pavesi Arruda - Integrante / César Augusto Feliciano Silva - Integrante.

• 2016 - 2017

  Práticas Inovadoras na Escola: formação e acompanhamento de uma professora com experiências dialógicas, Descrição: A presente pesquisa propôs uma pesquisa-ação que buscou refletir sobre a capacitação e formação de uma professora do Fundamental I da rede pública de ensino, na implementação de práticas pautadas nos princípios do diálogo e da democracia. Este projeto deu continuidade a uma pesquisa realizada anteriormente, com os mesmos pesquisadores, na sala de aula desta professora. O objetivo da pesquisa foi oferecer apoio e subsídio à professora para que ela pudesse dar continuidade à implementação de assembleias de classe e oficinas lúdicas psicoeducativase refletir sobre seu modo de apropriação de tais recursos. Assim, a pergunta de pesquisa foi: de que forma a professora aprendeu a realizar as práticas dialógicas, assembleias de classe e oficinas lúdicas psicoeducativas? Os pressupostos e crenças propostos pelo projeto, pautados em uma educação dialógica e democrática, foram compreendidos por ela? Quais suas principais facilidades e dificuldade na realização destas práticas com seus alunos? Foram realizados encontros semanais com a professora, oferecidos textos e subsídio teórico, espaço de conversa e de debate, além de observação e acompanhamento de algumas de suas atividades realizadas em sala de aula. Tratou-se de uma pesquisa-ação pautada no referencial da fenomenologia existencial. Dentre os núcleos de sentido desvelados destacam-se: A história da professora; Sua formação anterior; A formação metodológica proposta; Os impactos das atividades sobre a professora; Os impactos das atividades sobre os alunos; Reflexões sobre a metodologia proposta. Foram muitas as dificuldades enfrentadas pela professora para implementar estas atividades e para que mudasse sua postura dentro da sala de aula. Ela reconheceu ser, em muitos momentos, autoritária e que precisava mudar sua forma de se relacionar com os alunos, e apesar de não podermos afirmar que ela deixou de reproduzir práticas violentas, foi notável sua iniciativa e suas tentativas de mudança. Tanto a professora quanto os alunos conseguiram perceber mudanças na relação professora-alunos e entre os próprios alunos. O projeto foi tão relevante para a professora que ela relatou compartilhar a sua experiência com outras pessoas para além do contexto escolar. Portanto, podemos dizer que a metodologia proposta nesta pesquisa foi efetiva, mas alguns ajustes nos procedimentos precisam ser feitos a fim de desenvolvê-la e aprimorá-la em outras formações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Integrante / Fabíola Freire Saraiva Melo - Coordenador / Arthur Argondizo Gonçalves - Integrante.

• 2015 - 2016

  Pesquisa Intervenção sobre Práticas Dialógicas na Escola: contribuições da psicologia fenomenológica, Descrição: A violência, as práticas autoritárias e as punições têm sido o modo predominante de resolução de conflitos nas escolas, sendo estas atitudes naturalizadas e legitimadas como modo de enfrentamento da crise na educação. A educação, como qualquer outra atividade, é parcial, portanto, política. Não é à toa que ainda hoje serve à formação técnica de indivíduos e se preocupa pouco com uma formação ética de seres humanos. Para colaborar com a transformação deste quadro, o presente projeto investigou as contribuições da implementação de práticas inovadoras dentro do contexto escolar, pautadas nos princípios do diálogo e da democracia participativa, observando de que forma repercutiram na atitude dos alunos e da professora. Assembleias escolares e oficinas lúdicas foram semanalmente introduzidas em uma turma de 35 alunos de 4 ano de uma escola pública em Carapicuíba (São Paulo) durante o período de 1 ano. Tais práticas buscaram exercitar a autonomia dos alunos na resolução de conflitos cotidianos e sua organização para tomada de decisões coletivas. O projeto pautou-se nos princípios da pesquisa-ação e do método fenomenológico. Foi realizada uma análise fenomenológica e levantados alguns núcleos de sentido, a saber: Autoridade (versus autoritarismo); Responsabilidade (versus desresponsabilização); Evidenciando a violência (versus banalização da violência); Coletivizando conflitos (versus individualização de conflitos); Aprendizado lúdico. A análise da experiência realizada sugere que, a partir de uma educação ética, afetiva e crítica, por meio do respeito e da alegria, é possível combater o ciclo de violência perpetuado pela escola a fim de transformá-la em um espaço democrático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel Saad de Avila Morales - Integrante / Fabíola Freire Saraiva Melo - Coordenador / Arthur Argondizo Gonçalves - Integrante.

Prêmios