Felipe Kazuo da Mata Nakamura

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar e Políticas Públicas Educacionais: Inserção e atuação em municípios goianis. In: Alba Cristhiane Santana. (Org.). Psicologia Escolar e Educacional em Goiás: formação e atuação profissional. 1ed.Goiânia: Kelps, 2025, v. , p. 103-126.

• CANTARELL, A. C. C. ; NAKAMURA, F. K. M. ; SILVA, L. A. . A Formação em Psicologia Escolar: Desafio de um Projeto de Intervenção no Estágio Supervisionado. In: Alba Cristhiane Santana. (Org.). PSICOLOGIA ESCOLAR: Políticas públicas, práticas e formação profissiona. 1ed.Goiânia: Espaço Acdêmico, 2019, v. , p. 1-229.

• NAKAMURA, F. K. M. ; PEREIRA, A. B. . Mangás YAOI e a Construção Social das Personagens Gays nas Histórias em Quadrinhos Japonesas. In: III Congresso de Ciência e Tecnologia, 2017, Goiânia. III Congresso de Ciência e Tecnologia PUC Goiás - A Matemática Está em Tudo, 2017. p. 498-498.

• SILVA, E. A. O. ; LEITE, F. F. S. ; BRAGA, G. A. ; BORGES, L. N. S. ; OLIVEIRA, L. O. L. ; TEODOLINO, M. F. ; ROCHA, V. C. ; NAKAMURA, F. K. M. . A Importância da Valorização e Reconhecimento no Ambiente de Trabalho. In: II SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025, Goiânia. ANAIS DO II SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025.

• DOMINGUES, A. P. ; SOUSA, E. F. ; FERREIRA, J. G. ; TEIXEIRA, J. M. P. ; NAKAMURA, F. K. M. . Agregando Pessoas nas Organizações: Um Estudo em um Ambiente da Área de Saúde. In: II SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025. ANAIS DO II SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025.

• SANTOS, A. C. ; NASCIMENTO, A. C. J. ; SENNA, A. P. ; CARVALHO, E. M. S. ; ALVARENGA, J. V. O. ; OLIVEIRA, N. A. ; NAKAMURA, F. K. M. . Estratégias de Motivação e Comunicação para Fortalecer o Clima Organizacional. In: II SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025. ANAIS DO II SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025.

• MOREIRA, E. C. ; FARIA, C. A. M. ; MAIA NETO, W. O. ; GOMES, S. F. S. ; MACEDO, R. J. ; NAKAMURA, F. K. M. . Fortalecimento da Liderança e Promoção da Saúde Mental: Uma Intervenção Baseada nas Emoções. In: II SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025. ANAIS DO II SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025.

• SANTOS, A. H. C. ; GONCALVES, A. L. C. ; CAMPOS, V. C. M. ; OLIVEIRA, R. V. A. ; NAKAMURA, F. K. M. . A ADESÃO DA PSICOTERAPIA PELOS DISCENTES DO CURSODE PSICOLOGIA. In: III SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025, Goiânia. ANAIS do III SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025. v. 2. p. 63-63.

• SILVA, I. F. ; BRAGA, C. S. S. ; NASCIMENTO, V. B. ; LIMA, D. N. A. M. ; REIS, L. R. ; OLIVEIRA, M. F. ; VIEIRA, F. J. ; NAKAMURA, F. K. M. . ESCOLHA DA ABORDAGEM PSICOLÓGICA COMO PROCESSO DECONSTRUÇÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL. In: III SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025, Goiânia. ANAIS do III SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025. v. 2. p. 64-64.

• SOUZA, B. E. ; MOREIRA, E. C. ; CUSTODIO, J. P. ; LOPES, L. O. ; SILVA, R. ; NAKAMURA, F. K. M. . 65A CLÍNICA NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL:FUNDAMENTOS, PRÁTICA E TRANSFORMAÇÃO SUBJETIVA E SOCIAL. In: III SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025, Goiânia. ANAIS do III SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025. v. 2. p. 65-65.

• ANJOS, A. J. G. ; LIMA, B. G. R. ; PEREIRA, C. A. ; CASTRO, E. T. ; RODRIGUES, F. O. ; JESUS, K. P. ; DEUS, R. O. ; NAKAMURA, F. K. M. . BEM-ESTAR E PRODUTIVIDADE: PSICOLOGIAORGANIZACIONAL NO VAREJO. In: III SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025, Goiânia. ANAIS do III SIMPÓSIO DOS COMPONENTES CURRICULARES EXTENSIONISTAS, 2025. v. 2. p. 62-62.

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar e Políticas Públicas: atuação com o legislativo. In: 2ª MOSTRA DE PRÁTICAS DE PSICOLOGIA ESCOLAR DO ESTADO DE GOIÁS, 2024. 2ª MOSTRA DE PRÁTICAS DE PSICOLOGIA ESCOLAR DO ESTADO DE GOIÁS, 2024.

• NAKAMURA, F. K. M. . Desenvolvimento e Implantação do Serviço de Psicologia Escolar no Ensino Superior. In: 2ª MOSTRA DE PRÁTICAS DE PSICOLOGIA ESCOLAR DO ESTADO DE GOIÁS, 2024. 2ª MOSTRA DE PRÁTICAS DE PSICOLOGIA ESCOLAR DO ESTADO DE GOIÁS, 2024.

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar e Atuação no Legislativo: Construções e Efetivação de Políticas Públicas. In: V Encontro Goiano de Psicologia Escolar e Educacional- Reconstruir para Avançar: Psicologia Escolar e Educacional Crítica Depois do Caos, 2023. Anais do V Encontro Goiano de Psicologia Escolar e Educacional- Reconstruir para Avançar: Psicologia Escolar e Educacional Crítica Depois do Caos, 2023.

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar e Políticas Públicas: significações sobre inserção e atuação. In: 7° Seminário do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, 2022, Goiânia. Anais do 7° Seminário do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, 2022.

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Parâmetros Legais e Legitimantes Nas Políticas Públicas Para Atuação em Psicologia Escolar. In: IV Congresso de Ciência e Tecnologia, 2018, Goiânia. Anais do IV Congresso de Ciência e Tecnologia. Goiânia: PUC Goiás, 2018. p. 1150-1150.

• HANNUM, J. S. S. ; NAKAMURA, F. K. M. ; SILVA, L. A. . Psicologia Escolar: a relação família e escola como via de intervenção na aprendizagem. In: IX Colóquio de Psicologia Escolar, 2017, Brasília. Anais do IX Colóquio de Psicologia Escolar. Brasília: UNB, 2017. p. 94-94.

• HANNUM, J. S. S. ; NAKAMURA, F. K. M. ; CAMARGO, R.B. ; RIBEIRO, N.A. ; MORAES, L. A. . Psicologia Escolar: alunos e professores como agentes de transformação no ambiente escolar.. In: VII Colóquio de Psicologia Escolar da Universidade de Brasília, 2016, Brasília. VII Colóquio de Psicologia Escolar da Universidade de Brasília, 2016. p. 66-67.

• NAKAMURA, F. K. M. ; HANNUM, J. S. S. ; Ávila, R. F. ; MORAES, L. A. . Psicologia Escolar: Compartilhando Experiências. In: II Congresso de Ciência e Tecnologia da PUC Goiás, 2016, Goiânia. Anais do II Congresso de Ciência e Tecnologia da PUC Goiás, 2016.

• NAKAMURA, F. K. M. ; ROSA, T. V. ; MORAES, L. A. . A Percepção E A Adesão De Estudantes Do Ensino Superior Ao ENADE. In: I Congresso de Ciência e Tecnologia da PUC Goiás, 2015, Goiânia. Anais do I Congresso de ciência e Tecnologia da PUC Goiás, 2015.

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar e Políticas Públicas: análise de legislações do estado de Goiás. ESTUDOS DE PSICOLOGIA , 2025.

• NAKAMURA, F. K. M. . Desenvolvimento e implantação do Serviço de Psicologia Escolar na Faculdade SENAC Goiás. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAKAMURA, F. K. M. . Desenvolvimento e Implantação do Serviço de Psicologia Escolar no Ensino Superior. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAKAMURA, F. K. M. . Psicologia Escolar e Políticas Públicas: Atuação com o Legislativo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar e Atuação no Legislativo: Construções e Efetivação de Políticas Públicas.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar em tempos de pandemia: um relato de experiência no ensino superior. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar e Políticas Públicas de Inserção e Atuação Profissional no Estado de Goiás. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, A.C. ; NAKAMURA, F. K. M. . Psicologia Escolar e Condições Sócio-emocionais no Contexto Educativo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Psicologia Escolar no Centro-Oeste: aprendizagens em contexto pandêmico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAKAMURA, F. K. M. . Psicologia Escolar e Sistema Educacional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAKAMURA, F. K. M. . Roda de conversa sore Psicologia Escolar e seus desafios com a inclusão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. . Parâmetros Legais e Legitimantes Nas Políticas Públicas Para Atuação em Psicologia Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAKAMURA, F. K. M. ; HANNUM, J. S. S. ; SANTOS, Y.D.S. ; MORAES, L. A. . Estágio em Psicologia Escolar:Descobrindo Formação, Identidade e Prática Profissional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAKAMURA, F. K. M. ; PEREIRA, A. B. . Magás YAOI e a Construção das personagens Gays nas Histórias em Quadrinhos Japonesas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HANNUM, J. S. S. ; NAKAMURA, F. K. M. ; SILVA, L. A. . Psicologia Escolar: a relação família e escola como via de intervenção na aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAKAMURA, F. K. M. ; HANNUM, J. S. S. ; MORAES, L. A. . Psicologia Escolar: Alunos e Professores como Agentes de Transformação no Ambiente Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAKAMURA, F. K. M. ; HANNUM, J. S. S. ; Ávila, R. F. ; CAMARGO, R.B. ; RIBEIRO, N.A. ; MORAES, L. A. . Psicologia Escolar: Compartilhando Experiências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAKAMURA, F. K. M. ; SANTANA, A.C. ; MORAES, L. A. ; SANTOS, Y.D.S. ; CARNEIRO, W. M. . Psicologia Escolar: É Preciso Falar Sobre Bullying. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKAMURA, F. K. M. ; HANNUM, J. S. S. ; PIRETTI, C. M. S. . Psicologia Escolar: A Importância da Relação Professor e Aluno no Ambiente Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKAMURA, F. K. M. ; HANNUM, J. S. S. ; Ávila, R. F. ; JARDIM, K. ; SILVA, L. ; GOMES, G. . Mapeamento Escolar: Importância da Família na Escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKAMURA, F. K. M. ; HANNUM, J. S. S. ; Ávila, R. F. ; TEIXEIRA, N. B. M. ; SILVA, A. P. C. ; LIMA, A. T. . Psicologia Escolar: O Mapeamento como Estratégia de Possíveis Diálogos com a Gestão Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKAMURA, F. K. M. ; HANNUM, J. S. S. ; Ávila, R. F. ; ALMEIDA, P. F. S. ; ROCHA, S. M. ; SANTOS, C. S. . Mapeamento Institucional: Como Intervir na Relação Professor-Aluno?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKAMURA, F. K. M. ; ROSA, T. V. . A percepção e a Adesão de Estudantes do Ensino Superios ao ENADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKAMURA, F. K. M. ; ROSA, T. V. . A Percepção e a Adesão de Estudantes do Ensino Superior ao ENADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Psicologia e Arte: Interfaces na Formação Humana e na Prática Profissional, Descrição: Este estudo está inserido na interlocução entre Psicologia e Arte, objetivando investigarcomo diferentes manifestações artísticas podem contribuir para o desenvolvimentohumano e a prática profissional de psicólogas (os). Fundamentado na teoria histórico-cultural, compreende-se que a Arte, enquanto produto cultural e expressão simbólica,desempenha um papel singular na mediação do desenvolvimento humano, influenciandoo desenvolvimento de funções psicológicas superiores como percepção, imaginação,memória e emoções. Enquanto produção cultural inscrita nos aspectos sociais, culturaise históricos, a Arte também funciona como mediadora, favorecendo a expressão do sujeitoe o acesso à sua subjetividade, constituindo-se, assim, como materialidade mediadora emintervenções psicológicas, no acesso à informação e na produção do conhecimento.Apesar de sua importância, a Arte ainda recebe pouca atenção nos currículosuniversitários e nas práticas educacionais formais, sendo pouco valorizada no processode formação humana e profissional. Diante desse cenário, este estudo tem como objetivoanalisar e mapear suas contribuições, investigando como experiências estéticas podemcolaborar com os processos educativos e profissionais na Psicologia. Especificamente,busca-se compreender de que forma as práticas artísticas podem ser incorporadas àformação humana e à atuação da(o) psicóloga(o) nos mais diversos campos. A pesquisaadota uma abordagem qualitativa, pautada na Psicologia Histórico-Cultural, quecompreende o desenvolvimento humano como um processo mediado pela cultura e pelainternalização de significados socialmente construídos. O estudo será realizado por meioda revisão da literatura de produções acadêmicas sobre a relação entre Arte e Psicologia,além do mapeamento e análise de diferentes manifestações artísticas, como música,cinema, literatura, artes plásticas, histórias em quadrinhos, entre outros. A análise dasinformações seguirá os princípios do método objetivo-analítico da psicologia da arte, quepermite o estudo da obra em uma perspectiva social e cultural, buscando identificarpadrões e categorias que evidenciem as contribuições da Arte na formação humana e naprática profissional de psicólogas (os).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Felipe Kazuo da Mata Nakamura - Coordenador / Ester Carvalho Moreira - Integrante / Camila de Aguiar Pereira - Integrante / Elyza Tavares de Castro - Integrante / Adriele Cristina da Silva Rodrigues - Integrante / Rayssa Olívia dos Santos - Integrante.

• 2021 - 2023

  Psicologia Escolar e Políticas Públicas: Significações sobre inserção e atuação profissional., Descrição: Esta pesquisa se insere na interseção entre a Psicologia Escolar e as políticas públicas e objetiva analisar as possibilidades e os desafios encontrados nas políticas públicas para a inserção e atuação da(o) psicóloga(o) escolar na educação básica pública no Estado de Goiás. Nas últimas décadas, propulsionado pelo movimento crítico, as políticas públicas tem se consolidado como um importante campo para reflexões, atuação e estudo dentro da Psicologia Escolar. Especificamente no contexto educativo, enfoque para a Psicologia Escolar, não se pode deixar de considerar as políticas públicas como elemento essencial que interage direta e indiretamente na gestão, funcionamento e na realidade da Educação, inclusive podendo interferir abertamente na inserção e atuação da(o) psicóloga(o) escolar. Situamos desta forma o debate das políticas públicas localizando-o na sociedade capitalista, portanto, ponderando seus desdobramentos enquanto ações e execuções do Estado e enquanto peças centrais no confronto dos interesses de classes e onde se priorizam as questões do campo social. Na sociedade capitalista são nas políticas que se tensionam as oposições dos interesses da acumulação do capital e as necessidades da população. Considerando tais aspectos esta pesquisa orientada teórico-metodologicamente pelo materialismo histórico-dialético e epistemologicamente na Psicologia Histórico-Cultural busca apreensão da realidade material por meio dos sentidos e significados que circulam nas políticas públicas. Para construir as informações do estudo, recorrerá ao mapeamento e análise de leis que versam sobre a articulação entre psicologia e educação no âmbito municipal, estadual e federal e em entrevistas com psicólogas(os) e professores atuando na educação, visando compreender como significam as propostas de inserção e atuação encontrada nas políticas públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Kazuo da Mata Nakamura - Coordenador / Alba Cristhiane Santana - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Bolsa.

• 2014 - 2018

  Significações sobre a Psicologia Escolar e Educacional: desafios e possibilidades em contextos educativos de Goiânia, Descrição: Esta pesquisa objetiva compreender os desafios e as possibilidades para a área da Psicologia Escolar e Educacional na atualidade, em especial, na cidade de Goiânia. A investigação focalizará as significações construídas por sujeitos envolvidos em situações de ensino-aprendizagem acerca dos desafios e das possibilidades da Psicologia Escolar e Educacional em contextos educativos. E também pretendemos investigar os fatores que caracterizam a relação entre a Psicologia e a Educação, os quais favorecem ou dificultam a ação do psicólogo escolar. A Psicologia Escolar e Educacional é uma área de conhecimentos e de atuação profissional que tem como objeto as relações entre os processos psicológicos e os processos educacionais a partir da interface Psicologia e Educação... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Kazuo da Mata Nakamura - Integrante / Alba Cristhiane Santana - Coordenador / Wanessa Magalhães Carneiro - Integrante.

• 2014 - 2017

  Gênero e Mídia: possibilidades da construção de gêneros (LGBT) a partir dos sentidos circulantes nas obras cinematogr¿ficas e televisivas dispon¿veis em métodos alternativos de distribuição de material audiovisual (websites e blogs) na internet, Descrição: Pretende-se, nesta pesquisa, dar continuidade ao estudo denominado: VISIBILIDADE SEXUAL POR MEIO DA INTERNET: mapeamento geral dos conteúdos veiculados pelos métodos alternativos de distribuição de material audiovisual (websites e blogs), com a temática de gênero e sexualidade. O estudo feito e apresentado no blog http://psinemadadrix.blogspot.com.br tem na sua base a perspectiva Construcionista, voltada para o estudo de formas de inscrição e dos seus efeitos na construção da realidade social e pessoal. A partir do mapeamento realizado foi encontrada uma amostra significativa de obras midiáticas contendo a temática de gênero e sexualidade. Foram encontrados filmes, seriados, telenovelas, animes etc. Este estudo tem por objetivo compreender os sentidos gerais e específicos veiculados nas mídias, presentes nos métodos alternativos de distribuição de material audiovisual (websites e blogs), com as temáticas ligadas a gênero e sexualidade. As mídias consideradas serão: audiovisuais (filmes, documentários, animes e séries). É interessante destacar que a mídia pode ser estudada em sua dupla função - como um meio de divulgação que anuncia, promove e disponibiliza outras mídias e essas, por conseguinte, estarem carregadas de sentidos e significados que podem trazer apresentações sociais divergentes, alternativas, fora da normatividade como um fim. Quando se trata de gênero e sexualidade são inúmeras as possibilidades. Elas vão desde a reiteração de identidades e práticas sexuais hegemônicas até a explicitação de outras possibilidades de ser e estar no mundo. Muitos dos conteúdos que estão presentes nessas mídias servem na elaboração do que é uma identidade sexual e de gênero. Elas ajudam a legitimá-las ou não, principalmente pelo fato do controle social não estar diretamente presente na condição do indivíduo que se encontra diante do seu computador, fazendo um download de uma mídia, assistindo, lendo ou escutando algo que não o faria na presença de outras pessoas. Desta forma, busca-se nesse estudo, analisar uma parte do material midiático encontrado utilizando a metodologia da práticas discursivas e da produção de sentidos no cotidiano (Spink, 1999) e compreender a ação da circulação de repertórios carregados de sentidos que servem a construção do conceito de gênero. Acredita-se que esses repertórios permitem a produção de fatos e pessoas co-construtoras de realidades pessoais e sociais que se configuram em possibilidades de pessoas diversas (com diferentes possibilidades de gênero). Serão analisadas de forma geral (quantitativamente) cerca de 1000 obras cinematográficas e 50 obras televisivas, buscando a criação de categorias de análise para uma maior compreensão do fenômeno em destaque. Faz-se-á também uma análise das praticas discursivas e da produção dos sentidos que circulam em quatro obras cinematográficas de distintos gêneros cinematográficos e duas televisivas. Utilizar-se-á a metodologia das práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano para fazer uma análise discursiva (textual e imagética) dessas mídias. Esta pesquisa tem como base perspectiva teórico-metodológica o Construcionismo Social (IBÁÑEZ, 1994; SPINK, 2004; IÑIGUEZ, 2002), e as interpretações contemporâneas para o gênero e a sexualidade a partir dos estudos feministas e os estudos gays/lésbicos (ou mais recentemente, os estudos Queer) (BUTLER, 1993; 1997; 1999;). Cronotopos e exotopia se embrincam nos permitindo ver o movimento articulado da linguagem no tempo e no espaço de saberes, formas e culturas (Bakhtin, 1998, 2003; Amorim, 2006; Spink, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Kazuo da Mata Nakamura - Integrante / Adriana Bernardes Pereira - Coordenador.

• 2011 - 2015

  Visibilidade Sexual por meio da Internet: mapeamento e análise dos conteúdos veiculados pelos métodos alternativos de distribuição de material audiovisual (websites e blogs), com a temática de gênero e sexualidade., Descrição: Este estudo tem por objetivo compreender a configuração geral dos métodos alternativos de distribuição audiovisual (websites e blogs) como veículos de visibilidade, acesso e obtenção de materiais (filmes, série, livros, animes, músicas etc.) ligados à temática de gênero e sexualidade. Objetiva-se também, adentrar na busca pelos sentidos presentes nas mídias disponíveis para downloads por meio de marcadores que propiciem o entendimento dos repertórios circulantes em diferentes épocas e locais no decorrer da história. É interessante destacar que a mídia pode ser estudada em sua dupla função - como um meio de divulgação que anuncia, promove e disponibiliza outras mídias e essas, por conseguinte, estarem carregadas de sentidos e significados que podem trazer representações sociais divergentes, alternativas, fora da normatividade como um fim. Quando se trata de gênero e sexualidade são inúmeras as possibilidades. Elas vão desde a reiteração de identidades e práticas sexuais hegemônicas até a explicitação de outras possibilidades de ser e estar no mundo. Esta pesquisa tem como base perspectiva teórico-metodológica o Construcionismo Social (IBÁÑEZ, 1994; SPINK, 2004; IÑIGUEZ, 2002), e as interpretações contemporâneas para o gênero e a sexualidade a partir dos estudos feministas e os estudos Queer (BUTLER, 1990; 1992; 1994; 2001).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Felipe Kazuo da Mata Nakamura - Integrante / Adriana Bernardes Pereira - Coordenador / Isana Rodrigues Braz - Integrante / Aylla Ondina - Integrante.

Prêmios