ANTONIO CARLOS DE SOUSA

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NOGUEIRA, P. H. S. ; Daniel Valério Martins ; SOUSA, A. C. ; Francisco Eraldo da Silva Maia ; Mateus Lemos Barroso ; Souza, Symon Tiago Brandão de ; Borges, Leandro Nascimento ; João Pereira da Silva . O corpo em movimento na educação infantil: narrativas para um caso ainda não resolvido. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 27913-27926, 2021.

• Martins, Raphaell Moreira ; Nogueira, Pedro Henrique Silvestre ; SOUSA, ANTONIO CARLOS DE . A percepção das professoras e dos professores sobre a avaliação municipal: o caso do SMAEF. Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade - RIET , v. 2, p. 368-390, 2021.

• SOUSA, A. C. ; Iure Coutre Gurgel ; FARIAS, Isabel Maria Sabino . Professores iniciantes na educação básica em tempos pandêmicos. Ensino em Perspectivas , v. 2, p. 1, 2021.

• SOUSA, A. C. ; SOLON, Thiago Falcão ; MORAES, Betânia Moreira de . Contribuições do legado de Paulo Freire para a formação do educador revisitando algumas obras do autor pernambucano. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 1, p. 97-113, 2021.

• Iure Coutre Gurgel ; SOUSA, A. C. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino . Aprendizagem da docência na Educação Superior: uma categoria emergente na pesquisa em educação. In: Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento; Joelson de Sousa Morais; Inês Ferreira de Souza Bragança. (Org.). Formação, Desenvolvimento Profissional Docente e as complexidades do tempo presente. 1ed.Campinas-SP: Mercado de Letras, 2024, v. 1, p. 01-320.

• FARIAS, Isabel Maria Sabino ; SOUSA, A. C. ; GENIRA FONSECA DE OLIVEIRA ; CASTRO, I. M. S. . A gestão escolar no acompanhamento ao professor que atua no Atendimento Educacional Especializado no contexto do Ensino Médio. In: Geandra Cláudia Silva Santos; Gilmar Pereira Costa; Lauro Araújo Mota. (Org.). Desafios do ensino médio na atualidade: políticas educacionais, gestão, organização pedagógica e docência(s). 1ed.Uberlândia-MG: EdUFU, 2024, v. 1, p. 1-320.

• ABRUZZINI, A. B. M. R. ; GOMES, M. C. C. ; SOUSA, A. C. ; CAMARA, Y. R. . A Personagem Antagônica Belatriz Lestrange, da Saga Harry Potter: Sádica, Masoquista ou Ambas?. In: Yls Rabelo Câmara. (Org.). Das Brumas à Luz: Escritoras Internacionais em Pauta. 1ed.Tutóia - MA: Diálogos, 2023, v. 1, p. 1-624.

• SOLON, Thiago Falcão ; SOUSA, A. C. ; AGUIAR, D. F. . DO CONTRATO SOCIAL À PEDAGOGIA NATURALISTA: CONTRIBUIÇÕES DE JEAN JACQUES ROUSSEAU PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA. In: Alexandre Martins Joca; Marcelo Vieira Pustilnik; Romá rio Cícero da Silva Abreu; Tânia Serra Azul Machado Bezerra. (Org.). Educação, ciência e democracia: história, memória e diversidades sob perspectivas de mocráticas. 1ed.Cajazeira-PB: AINPGP, 2023, v. 1, p. 9-175.

• SOUSA, A. C. ; PEREIRA, C. H. ; SALOMAO, D. A. ; SOUSA, E. V. M. . Professores iniciantes em contexto de inclusão: um objeto de estudo em constituição. In: Ana Maria Monteiro; Amanda Oliveira Rabelo; Carlos Marcedo; Maria Amélia Gomes de Souza Reis; Paula Marcelo-Martinez. (Org.). Debates sobre a iniciação à docência. 1ed.São Paulo: Annablume, 2022, v. 1, p. 1-936.

• SOUSA, A. C. ; MOREIRA, H. N. . A abordagem da variação linguística em livro didático de Língua Portuguesa da 1ª série do Ensino Médio: análises e reflexões. In: Adriano Erique de Oliveira Lima; André Aguiar Nogueira; João Cesar Abreu de Oliveira Filho; Júlio Pio Monteiro; Larissa Pinheiro Xavier; Poliana Emanuela da Costa; Robson Campanerut da Silva. (Org.). Reflexões sobre Teoria, Metodologia e Práticas de Ensino. 1ed.Fortaleza: EDIFCE, 2022, v. 1, p. 1-281.

• Nogueira, Pedro Henrique Silvestre ; Sousa, Antônio Carlos de ; Martins, Raphaell Moreira . Uma análise sobre a seleção de conteúdos e seus desdobramentos no ensino de Educação Física Escolar. Teoria e prática docente: onde estamos e para onde vamos?. 1ed.: Pimenta Cultural, 2020, v. , p. 287-305.

• Assis, Renata Carmo de ; Assis, Gabriel Oliveira de ; Borges, Leandro Nascimento ; Nogueira, Pedro Henrique Silvestre ; Sousa, Antônio Carlos de ; Fernandes, Maria Petrília Rocha ; Cisne, Mabel Dantas Noronha ; Cavalcante, Jean Silva ; Souza, Maria Neurismar Araújo de ; Campos, Aline Soares ; Souza, Symon Tiago Brandão de ; Costa, Roberta Oliveira da . PERFIL DA IMAGEM CORPORAL DE CRIANÇAS DE 4 A 10 ANOS REPRESENTADAS EM DESENHO CORPORAL. Movimento Humano, Saúde e Desempenho 2. 2ed.: Atena Editora, 2020, v. , p. 115-126.

• SOUSA, A. C. . A dimensão da inclusão em educação na formação de professores da Educação Superior. In: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO, 2024, João Pessoa/Paraíba. Saberes da Didática para a construção da escola democrática, 2024. v. 01. p. 1-11.

• SOUSA, A. C. ; SOLON, Thiago Falcão . PRÁTICAS DE ENSINO EM HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UMA OLHAR A PARTIR DE VIVÊNCIAS EM ESPAÇOS CULTURAIS DA CAPITAL CEARENSE. In: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió - AL. VIII Congresso Nacional de Educação, 2022.

• AGUIAR, D. F. ; SOUSA, A. C. . NOTAS SOBRE A DIMENSÃO DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió - AL. VIII Congresso Nacional de Educação, 2022.

• AGUIAR, D. F. ; Iure Coutre Gurgel ; SOUSA, A. C. ; CASTRO, F. M. F. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SABERES DOCENTES: O QUE EVIDENCIAM AS PESQUISAS?. In: XXI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, Uberlândia, 2022, Uberlândia. A Didática e as Práticas de Ensino no contexto das contrarreformas neoliberais, 2022.

• SOUSA, A. C. ; EMANOELA VIEIRA MENDES DE SOUSA ; Iure Coutre Gurgel ; FARIAS, Isabel Maria Sabino . SABERES DOCENTES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: DA ?EDUCAÇÃO FÍSICA? AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE). In: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE, 2021, São Carlos - SP. IX Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE, 2021.

• SOUSA, A. C. ; LEAL, L. L. L ; SOUSA, E. V. M. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino . Docentes em início de carreira em contexto de inclusão: contributos de pesquisas produzidas no Educas/Uece. In: V Simpósio de Grupo de Pesquisa sobre Formação de Professores no Brasil - SGPFPB, 2024, FORTALEZA/CE. Pesquisas no campo da formação de professores na retomada da democracia: qual a agenda?, 2024. v. 01. p. 13-896.

• SOUSA, A. C. ; Iure Coutre Gurgel . O início da docência na Educação Superior: ponderações sobre as aprendizagens e desafios docentes. In: III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2024, REDENÇÃO. Inter-ações pedagógicas entre ensino e formação docente: diálogos insurgentes em tempos de instabilidade e incerteza, 2024. v. 01. p. 1-6.

• Iure Coutre Gurgel ; SOUSA, A. C. . INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE EM DEBATE: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO PIBID PEDAGOGIA DO CAP-UERN. In: III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2024, REDENÇÃO. Inter-ações pedagógicas entre ensino e formação docente: diálogos insurgentes em tempos de instabilidade e incerteza, 2024. v. 01. p. 1-6.

• SOLON, Thiago Falcão ; SOUSA, A. C. . A aculturação no Brasil: características e modelo educativo em tempos de colonização. In: X Seminário de Práticas Educativas Memórias e oralidades, 2023, FORTALEZA/CE. X Seminário de Práticas Educativas Memórias e oralidades, 2023. v. 1. p. 13-244.

• SOUSA, A. C. ; Iure Coutre Gurgel ; LEAL, L. L. L . CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS DOCENTES CONCERNENTES À INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. In: 41ª Reunião Nacional da ANPEd ANPEd Nacional, 2023, Manaus-AM. 41ª Reunião Nacional da ANPEd ANPEd Nacional.

• LEAL, L. L. L ; Iure Coutre Gurgel ; SOUSA, A. C. . SER PROFESSOR INICIANTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENTRE APRENDIZAGES E DESAFIOS. In: 41ª Reunião Nacional da ANPEd ANPEd Nacional, 2023, Manaus-AM. 41ª Reunião Nacional da ANPEd ANPEd Nacional.

• SOUSA, A. C. ; SOLON, Thiago Falcão ; SOUSA, E. V. M. ; Giovana Maria Belém Falcão . IMAGENS SOBRE A DOCÊNCIA: TRAJETÓRIAS, EXPERIÊNCIAS E CONCEPÇÕES DE MESTRANDOS EM EDUCAÇÃO DA UECE. In: XXVII Semana Universitária UECE, 2022, Fortaleza. Universidade como espaço de defesa da ciência, da democracia e das liberdades individuais e coletivas, 2022.

• SOUSA, A. C. ; Iure Coutre Gurgel . A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO NORDESTE DO PAÍS: pesquisas sobre a profissionalidade docente no contexto da Educação Superior. In: XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste (EPEN) ? Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós ? graduação em Educação ? ANPEd Nordeste, 2022, São Luiz - MA. Pós-graduação em Educação: resistência, desafios e perspectivas, 2022.

• AGUIAR, D. F. ; SOUSA, A. C. ; SILVA, S. P. . A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL DO SÉCULO XIX: REFLEXÕES INICIAIS. In: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió - AL. VIII Congresso Nacional de Educação, 2022.

• Iure Coutre Gurgel ; SOUSA, A. C. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino . APROXIMAÇÃO TEÓRICA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: NOTAS PARA UMA AGENDA DEMOCRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XIII Seminário Nacional de Formação de Professores, 2022, Rio de Janeiro - RJ. Formação de professores, compromisso social e direito à educação: (re)construindo uma agenda democrática, 2022.

• AGUIAR, D. F. ; SOUSA, R. F. N. ; EMANOELA VIEIRA MENDES DE SOUSA ; SOLON, Thiago Falcão ; SOUSA, A. C. ; SILVA, S. P. . A TRAJETÓRIA SOCIOPOLÍTICA DA FORMAÇÃO E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL. In: XXVI SEMANA UNIVERSITÁRIA UECE, 2021, Fortaleza-Ceará. O papel da universidade pública na ciência, tecnologia e inovação do Brasil em tempos de crise.

• SOUSA, A. C. ; EMANOELA VIEIRA MENDES DE SOUSA ; AGUIAR, D. F. ; SOUSA, R. F. N. ; CASTRO, F. M. F. M. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino . PERSPECTIVAS DOCENTES EM DIÁLOGO COM AS TEORIAS PSICOLÓGICAS ACERCA DO QUE É APRENDIZAGEM. In: XXVI SEMANA UNIVERSITÁRIA UECE, 2021, Fortaleza-Ceará. O papel da universidade pública na ciência, tecnologia e inovação do Brasil em tempos de crise, 2021.

• FERREIRA, R. M. ; SOUSA, A. C. ; BARROSO, A. C. A. ; COELHO, L. C. A. . COORDENADOR PEDAGÓGICO E O SUCESSO ESCOLAR. In: XXIV SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UECE, 2019, FORTALEZA. SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL: CONEXÃO ENTRE SER HUMANO E NATUREZA, 2019.

• NOGUEIRA, P. H. S. ; LACERDA, C. R. ; FERREIRA, H. S. ; SOUSA, A. C. ; MARTINS, R. M. ; BORGES, L. N. . COMPREENDENDO A EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEMPORÂNEA POR MEIO DAS INFLUÊNCIAS HISTÓRICAS DO UNICEF E UNESCO. In: XXIV SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UECE, 2019, FORTALEZA. SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL: CONEXÃO ENTRE SER HUMANO E NATUREZA, 2019.

• SOUSA, A. C. ; MOREIRA, H. N. . A ABORDAGEM DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISES E REFLEXÕES. In: IV FELCE - 10 anos do SOCIOLIN-CE, 2019, FORTALEZA. IV FELCE - 10 anos do SOCIOLIN-CE, 2019.

• Iure Coutre Gurgel ; SOUSA, A. C. . INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE EM DEBATE: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO PIBID PEDAGOGIA DO CAP-UERN. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA, A. C. ; Iure Coutre Gurgel . O INÍCIO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PONDERAÇÕES SOBRE AS APRENDIZAGENS E OS DESAFIOS DOCENTES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA, A. C. ; LEAL, L. L. L ; SOUSA, E. V. M. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino . DOCENTES EM INICÍO DE CARREIRA EM CONTEXTO DE INCLUSÃO: CONTRIBUTOS DE PESQUISAS PRODUZIDAS NO EDUCAS/UECE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOLON, Thiago Falcão ; SOUSA, A. C. . A aculturação no Brasil: características e modelo educativo em tempos de colonização.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUSA, A. C. ; AGUIAR, D. F. ; Iure Coutre Gurgel ; CASTRO, F. M. F. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SABERES DOCENTES: O QUE EVIDENCIAM AS PESQUISAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. C. ; Iure Coutre Gurgel . A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO NORDESTE DO PAÍS: PESQUISAS SOBRE A PROFISSIONALIDADE DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. C. ; Iure Coutre Gurgel ; FARIAS, Isabel Maria Sabino . Professores Iniciantes na Educação Básica em tempos pandêmicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUSA, A. C. ; Camila Holanda Pereira ; Diana Aguiar Salomão ; EMANOELA VIEIRA MENDES DE SOUSA . PROFESSORES INICIANTES EM CONTEXTO DE INCLUSÃO: UM OBJETO DE ESTUDO EM CONSTITUIÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA, A. C. . Da Educação Básica à Graduação: A trajetória de um Letrólogo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. C. . Revisando aspectos estruturais e textuais da Redação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. C. . A abordagem da variação linguística em livro didático da 1ª série do ensino médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Sousa, Antônio Carlos de . A variação linguística em livro didático de língua portugesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2024

  Docência na Educação Superior: um estudo com professores iniciantes em cenário de inclusão, Descrição: A aprendizagem da docência é um tema da agenda contemporânea da pesquisa sobre a formação de professores, pauta evidenciada pela forte expectativa social acerca da qualidade do ensino, pela afirmação do professor como profissional e a crescente oferta educacional em todos os níveis. Entre os muitos fatores que atravessam o aprender a ensinar destacam-se, mais recentemente, aqueles advindos da inclusão social e acadêmica de estudantes com deficiência física, visual e auditiva na Educação Superior. Este é um desafio a mais para professores que se encontram nos primeiros anos de exercício profissional nesse contexto. É sobre esse foco que a proposta de pesquisa centra sua atenção. Aprovada pela Chamada CNPq n 09/2020 - Bolsa de Produtividade em Pesquisa, tem vigência de 36 meses (03/2021 a 02/2024). Objetiva compreender o processo de aprender a ensinar no decorrer dos primeiros anos da docência universitária em cenário de inclusão de estudantes com deficiência física, visual e auditiva. O problema central da investigação está assim formulado: como professores iniciantes na Educação Superior constituem os conhecimentos profissionais que fundamentam sua profissionalidade em cenário de inclusão de pessoas com deficiência? Essa inquietação atravessa as tensões entre a ausência de formação para a docência, a inclusão e a constituição da profissionalidade nos primeiros anos de exercício profissional na Educação Superior. O desenho metodológico dessa proposta, com apoio teórico nos estudos sobre aprendizagem da docência e desenvolvimento profissional docente, encontra suporte nos princípios epistemológicos da abordagem qualitativa, configurando-se como uma pesquisa empírica, apoiada em diversos procedimentos de produção de dados: questionário, entrevista, roda de conversa, observação do contexto, exame de documentos e revisão da literatura. Ao assumir como campo empírico a Educação Superior no Ceará, a pesquisa envolverá 36 professores iniciantes (com até 7 anos de exercício profissional), em efetivo exercício na docência, no período de 2016 a 2022, em seis universidades públicas: UFC, UNILAB, UFCA, UECE, URCA e UVA. Os resultados do estudo pretendem implicar o aporte e a disseminação científica de conhecimento sobre a aprendizagem da docência nos primeiros anos do exercício profissional na Educação Superior, bem como em subsídios que apoiem a ampliação da Comissão Permanente de Acessibilidade e Mobilidade (CPAcesso) no quadro da multicampia da UECE e a realização de projeto de extensão destinado à popularização dos valores e práticas inclusivas nas universidades públicas cearense e em seu entorno... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Antonio Carlos de Sousa - Integrante / Marla Vieira Moreira de Oliveira - Integrante / Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro - Integrante / Giovana Maria Belém Falcão - Integrante / Marília Duarte Guimãraes - Integrante / Iure Coutre Gurgel - Integrante / Ana Paula Lima Barbosa - Integrante / Carlos Ian Bezerra de Melo - Integrante / Marcel Lima Cunha - Integrante / EMANOELA VIEIRA MENDES DE SOUSA - Integrante / GENIRA FONSECA DE OLIVEIRA - Integrante / Nicole Morais Guedes - Integrante / Kátia Maria de Moura Evêncio - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador.

Prêmios